领导者的战略思维(课件)

4、重点性原则（针对整体中的关键局部）。
（1）在要素方面：在系统整体中，抓住主要的要素或 主要局部，抓住矛盾体系中的主要矛盾，抓住矛盾的 主要方面； （2）在关系方面：抓住要素之间的主要关系，抓住系 统与环境之间的主要输出、输入关系； （3）在过程方面：抓住这关系全局的历史阶段。
例如：美国中情局对华十条诫令
马克思关于把握事物的内在联系，具体 问题具体分析的三条路径 ：
一抓最简单的事实； 二抓最反常、最病态的一组社会现象； 三抓具有不断增长、普遍化的事实。 （5）要从事物发展的方向性方面进行有效把握； （6）要尽量使人的主观更加符合正在变化的 客观。
2、战略思维的全局性、整体性。
（1）强调从空间维度和时间维度两方面 考虑问题； （2）要求从大局、从宏观和全局考虑问 题，防范局限于一地一域的狭隘利益做 决策。
2、形成战略目标。
是实施某一战略要达到的最终结果，是战略的 出发点和落脚点。它在战略体系中居于统帅地位。
例如：
刘备：“欲信大义于天下；而智术短浅，遂用猖 蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯， 此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而 民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也、、、若 跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结 好孙权，内修政理、、、诚如是，则霸业可成，汉室 可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
领导者的战略思维
中共荆门市委党校 李眉荣
战略思维:
是思维主体（个人或集团）对关系 事物全局的、长远的、根本性的重大问 题的谋划（分析、综合、判断、预见和 决策）的思维过程。
战略思维涉及的对象大多是复杂的政治、 经济、文化系统和人与自然的复合系统及复 杂过程。
例如：“自古不谋万世者,不足谋一时; 不谋全局者,不足谋一域。”
5、制定战略措施。
是为了实现战略目标完成战略任务采用的各 种方式方法、手段。战略措施是战略系统中最关 键、实践性最强、最必须有可操作性的部分。
6、战略实施的反馈及战略修正。
三、战略思维的主要特征
1、战略思维的长远性、前瞻性。
（1）是相对于客观对象的动态发展过程而言； （2）是以对客体未来发展趋势的科学把握为基础的； （3）以把握事物的规律为前提； （4）科学预测事物变化发展的前景是战略思维中最 困难的部分，但也是最有价值的部分；
战略思维是主体头脑中的与战略 问题相关的信息加工活动。 战略实施是改造世界的主体的能 动的物质活动。
战略修正是主观逐渐符合客观的 过程。
二、战略思维的程序
1、战略预测。
是在科学把握事物或对象现实状况、未来发展 趋势的基础上，对战略目标、战略任务及战略手段 的可行性及实施效果的预测。战略预测是提出战略 目标、战略任务、战略措施的基础和前提。
四、战略思维遵循的原则
1、目的性原则。
针对主体需要实现的目标、任务。战 略目标的制定与人的价值观有较大的关系。
Hale Waihona Puke 2、全局性原则。针对系统整体及状态。要求以战略思维 的目标为核心，处理好全局与局部的关系， 力求实现全局与局部利益的统一，当二者发 生矛盾时局部利益要服从整体利益。
3、长远性原则。
针对时间过程。为了战略目标的实现，要正确 处理漫长过程中的各个阶段性问题。
（3）机制创新
（4）方法创新 要善于对知识进行杂交、融合、 归纳、灵活运用。 （5）角度创新 要增加动力、减少阻力、转化阻力。 （6）思路创新
六、提高战略思维能力的途径
1、调查研究，获取战略决策所需要的充足、 准确的信息。
任何成功的战略决策，必须以大量的调 查研究、情报部门和统计部门的工作为基础。
6.在任何情况下都要传扬民主。一有机会，不管是大是小，有形无形， 就要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地 对他们要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的 人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，占住一个 地盘是一个地盘，一定要不择手段。 7.要尽量鼓励政府花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的 把握来摧毁他们的信用，使他们的信用贬值，通货膨胀。只要他们对物价 失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台。 8.要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的商业。只要 他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们 必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们就显得疲软。一个疲 软的民族就会带来更大更强的动乱。 9.要利用所有的机会，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统 价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。 10.暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌 人的人们。
2、提升理论素养，丰富信息储备。
培养科学的世界观、方法论，丰富自身 知识、经验，关键是丰富信息库中应对各种 特定战略问题的方案，并能够在战略决策过 程中灵活应用。
3、应用科学的方法，遵循科学的思维方 式、思维程序加工获得的信息。 思维方式要从封闭走向开放、从静态 走向动态、从线性分析方式走向系统综合 思维方式、从单维走向多维思维方式、从 确定性走向非确定性思维方式、从定量精 确方法到从定性与定量结合的方法。 学会运用系统科学的要素分析、结构 分析、系统与环境的输入与输出分析、整 体分析等方法。
------[清] 陈澹然《寤言二迁都建藩议》
一、战略思维的要素
1、主体对战略问题的思考和谋划。
是为了求得长期生存和不断发展而进 行的宏观层面总体性谋略。通常是全局 性、长远性、抗争性、纲领性的安排。
2、战略思维的产品。包括形成战略 目标、战略计划、战略方针等。
3、战略计划的实施、反馈和战略修正。
3、制定战略任务。
是对战略目标的分解。战略任务是详 细的具体的，战略目标要通过战略任务的 完成才能实现。战略任务可以分解成若干 具体的子任务和更细致的任务。
例如：“三步走”战略部署
“新三步走”
十二个“五年计划”
4、提出战略方针。
是根据战略目标要求确定的指导战略全局的 总纲领总原则。它规定完成战略任务、实现战略 目标的基本途径和手段，明确战略重点和主要战 略部署，是组织战略实施的指导思想。
5、风险性与机会性原则。
针对战略的复杂性、非确定性。战略 面对的大多数问题，既是复杂系统又是复 杂过程，过程的随机多变使人们对事物的 发展趋势难于准确判断，因此，战略决策 要留有余地，根据事物发展的可能性空间 大小设计备选方案。
五、领导者战略思维的培养
1、开阔的眼光。
要打开思维的空间，尽量避免“霍布森 思维”和“二八佳人”思维、定式思维。 具体： （1）以小见大——切入点 （2）从短看长——着眼点 （3）权衡利弊——着重点 （4）兼顾内外——基本点
马克思：“时间是发展的空间；资本 越发展，就越力求用时间去更多地消灭空 间。就是说，资本越发展越希望空间距离 越来越短。”
3、战略思维的重点性、关键性。
是针对系统整体中的局部，尤其是起 关键的决定性作用的局部，因此要抓主要 矛盾、矛盾的主要方面、抓过程中的主要 阶段和参量。
4、战略思维的复杂性。
（1）主体思维过程复杂； （2）客体对象的复杂性与不确定性； （3）主客关系复杂；
4、崇尚实践、勇于实践，投身于实践之中
（1）实践的需要是提高领导干部战略思维能力的动力。 （2）实践过程是提高领导干部战略思维能力的根本途径。 （3）实践结果是提高领导干部战略思维能力的最终目的。 （4）培养和提高战略思维能力，需要善于总结实践经验。
5、战略思维的创造性。
创造性集中体现为领导者能推出新思想，提 出新认识，发明新方法，制定新的切合事物变化 发展规律的战略目标和规划。
6、战略思维的开放性。 7、战略思维的自觉性。
指思维主体确立战略目标、选择信息、加工信 息的能动性。战略思维不是一种盲目的、被动的思 维活动，而是一种充分发挥领导者主观能动性、积 极性和创造性的思维活动。
2、全局观念。
（1）要善于识全局，把握方向与大势。 （2）要善于弹钢琴，统筹兼顾求合力。
（3）要善于牵牛鼻子,抓住关键带全盘。
3、机遇意识。
4、战略创新。
（1）观念创新
尤其是各级主政领导们的观念创新。
（2）制度创新
目前制度缺失主要表现为：一是 制度科学性不够；二是制度供给不足； 三是制度缺少权威性。
1.尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进 一步反对他们原来所受的思想教育。替他们制造对色情的兴趣和机会， 让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 2.一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括书籍、画报……核心是 本家宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、物资和教育的方 式，就是成功的一半。 3.一定要把他们的青年的注意力从他们以国家为中心的传统引开来。 让他们的头脑集中于色情表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的地方 去，以及宗教迷信。 4.时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。 这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族 里找机会，分裂他们的地区，分裂他们的家族，分裂他们的感情，在他 们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。 5.要不断地制造“新闻”，丑化他们的统治阶级。应该找机会到处 散播流言，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。