教科小学科学三年级上册《2.5、蚂蚁》PPT教学课件 (5)
教科版三年级科学上册蚂蚁课件图文
教科版三年级科学上册蚂蚁课件图文教学内容：本节课的教学内容选自教科版三年级科学上册第六单元《生物与环境》的第一课时《蚂蚁》。
本节课的主要内容有：了解蚂蚁的生活习性，探究蚂蚁的触角的作用，以及蚂蚁的群居生活方式。
教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
2. 培养学生观察、思考、探究的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
教学难点与重点：重点：了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
难点：探究蚂蚁的触角的作用。
教具与学具准备：教师准备：蚂蚁标本、放大镜、触角模型等。
学生准备：观察蚂蚁的生活环境，收集有关蚂蚁的资料。
教学过程：一、情景引入（5分钟）二、探究蚂蚁的触角作用（10分钟）1. 教师出示触角模型，引导学生观察蚂蚁的触角，让学生猜想蚂蚁的触角有什么作用。
2. 学生分组讨论，汇报讨论结果。
3. 教师进行实验验证，让学生观察蚂蚁在触角被遮挡后会发生什么现象。
三、了解蚂蚁的群居生活方式（10分钟）1. 教师引导学生观察蚂蚁的生活环境，让学生谈谈对蚂蚁生活方式的认识。
四、实践环节（10分钟）学生分组观察校园内的蚂蚁，记录蚂蚁的生活环境和生活习性。
板书设计：蚂蚁触角：嗅觉、触觉群居生活作业设计：1. 观察蚂蚁的生活环境，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长协助孩子在家进行蚂蚁触角实验，观察实验现象，记录实验结果。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察蚂蚁的标本，引导学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
在实践环节，学生分组观察校园内的蚂蚁，培养了学生的观察能力。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
拓展延伸：学生可以进一步探究蚂蚁的其他生活习性，如蚂蚁如何寻找食物，蚂蚁如何繁殖等。
还可以组织学生进行蚂蚁搬家观察，深入了解蚂蚁的生活方式。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
难点是探究蚂蚁的触角的作用。
三年级上册科学课件蚂蚁教科版(共16页)PPT
比一比谁最棒！
猜一猜，我是谁？
我的身体小小的， 我是动物王国里的“大 力士”，我能抬比自己 重好几倍的东西。
大树上......
观察蚂蚁的活动
思考：观察时需要注意并解决问题：
• 蚂蚁的身体这么小，到处 乱爬、乱动，很难观察。 怎么解决这些观察中的难 题呢？
我们可以用观察盒来观察蚂蚁，解决 我们观察的难题。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
三年级上科学《蚂蚁》课件PPT7
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 蚂蚁喜欢什么样的食物？
3、含有淀粉的食物
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 怎样把蚂蚁引诱出来？
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活
静静地观察蚂蚁， 别碰它的身体
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活
放在怎薄一样点 解决观用处起察什乱来时么 爬 呢东 的 ？蚂西 蚂把 蚁蚁到 围乱跑的难别 这题用 样手会呢直伤接着？捉他蚂的蚁。，
蚂蚁是益虫还是害虫？
原产于南美洲的火蚁，人类或动物误踏他的巢穴时， 它会成群蜂拥而上，是一种进攻性极强的害虫，可使 人致死。
科教版.义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册第二单元
5、蚂 蚁
5. 蚂 蚁
学习目标
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活
二、观察蚂蚁的身体
三、蚂蚁是怎样传递信息的
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 蚂蚁喜欢什么样的食物？
1、含有大量蛋白质的食物
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 蚂蚁喜欢什么样的食物？
四、知识拓展
5. 蚂 蚁
蚂蚁是益虫还是害虫？
对人类有益的方面：
蚂蚁搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等 等，它是生物链中较重要一环。
四、知识ห้องสมุดไป่ตู้展
5. 蚂 蚁
蚂蚁是益虫还是害虫？
流水库因的为千堤蚂坝蚁里和在之木要结地堤构下，的或房树溃屋洞带里于来做蚁很窝大，穴的这。危会害对。河
四、知识拓展
5. 蚂 蚁
儿更透明的
玻璃瓶里。
可以放在昆虫
盒里观察。
5. 蚂 蚁
二、观察蚂蚁的身体
触角
（一对）
头
小学科学三上《2.5、蚂蚁》课件(12)ppt(共10张PPT)
第八页，共10页。
工蚁
红牧蚁
行军蚁
蜜罐 蚁
大头蚁
第九页，共10页。
黑蚂蚁
蚂蚁的群体结构与分工
蚁后 ——群体的指导 者，担负 繁殖 后辈 。
雄蚁 ——担负 与蚁后交配，而后 逝世 去。 兵蚁 ——担负 战斗 。
工蚁 ——担负 寻寻 食品 与修建蚁穴等。
第十页，共10页。
第四页，共10页。
苍蝇
螳螂
蝗虫
第五页，共10页。
蟋蟀
3、蚂蚁靠什么来识不道路
蚂蚁的触角有辨别 气息的功能 蚂蚁行家 进的时候 会分泌 一种专门 气息的信息 素
考虑 ：假如道路 破坏 了，掉 掉 落 了路标，蚂蚁怎 办
蚂蚁的触角还存在 相互转达 会打斗 ？
躯体 虽不大年夜 ，力量 可不
偶然 搬食粮 ，偶然 挖地道 ， 勾结 又互助 ，勇敢 又勤奋 。
第一页，共10页。
第二页，共10页。
蚂蚁的躯体 能够 分为多少 部分？每部分是什么？各有 什么特色 ？ 在纸上画出你不 雅 看 到的蚂蚁的形状。
第三页，共10页。
1、蚂蚁的躯体 结构
触角 头
胸 腹
足 〔足〕
偶然 搬食粮 ，偶然 挖地道 ，
蚂蚁的触角有辨别 气息的功能
√ 3、蚂蚁的躯体 蚂蚁的触角有辨别 气息的功能
——群体的指导 者，担负 繁殖 后辈 。
分为头、胸、腹三个部分。
蚂蚁的触角有辨别 气息的功能
躯体 虽不大年夜 ，力量 可不小，
偶然 搬食粮 ，偶然 挖地道 ，
蚂蚁的躯体 能够 分为多少 部分？每部分是什么？各有什么特色 ？ 在纸上画出你不雅 看 到的蚂蚁的形状。
较多虫豸 学家认为 是一种化学逼迫 反应 形成的。 每一个窝的建材、贮存的食品 ，以及蚂蚁自身 的分泌 物等，而发生差别 的气息。
最新科教版科学小学三年级上册《2.5蚂蚁》最新精品课件PPT观摩课示范课公开课优质课赛教课课件ppt
蚂蚁的身体结构：
• 蚂蚁的身体分为（头 ）、（ 胸）、（ 腹 ） 三部分。
• 蚂蚁有（ 6 ）只足，体壁薄而有弹性。 • 蚂蚁有一对（触角）
小知识
• 蚂蚁又叫“状元子”。 • 在分类上，属节肢动物门、昆虫纲、膜翅
目、蚁科。 • 在昆虫界，就数它种类最多。（同学们来
猜一猜它到底有多少呢？？）
全世界有（ 16000 ）多种，我国 约有（ 2000 ）多种。
交个朋友
• 回家后，交一个或者几个好朋友“蚂蚁”. 看看你们的朋友是怎么做运动，又是怎么 生活呢？
谢谢观看！
再见！
三年级科学：蚂蚁
猜谜语：
身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道。 团结又互助， 勇敢又勤劳。
谜底：蚂蚁
蚂蚁是我们常见的小动物， 校园里、花坛边、墙角处都能找 到它们的影子。大家都见到过蚂 蚁排着队伍行进的情形吧！
Байду номын сангаас
观察各种蚂蚁
你发现了什么？？
蚂蚁有什么特点？
蚂蚁的外部形态
再仔细观察观察我们的蚂蚁
蚂蚁的大家庭
• 蚁后（妈妈） • 雄蚁（爸爸） • 工蚁：主要工作是建造和扩大巢穴（家）、
采集食物、饲喂小蚂蚁和蚁后。 • 兵蚁：粉碎坚硬的食物，保卫家园。
你想知道吗？
• 1、你知道蚂蚁怎么打招呼吗？ • 2、为什么蚂蚁会乖乖的排队行动？ • ……
• 大家想知道这些奥秘吗？你可以去查阅《十万个 为什么——昆虫》《昆虫的行为》。也可以上网浏 览丰富多彩的昆虫世界。它们将带你们走进神奇 的科学世界。让我们在科学的道路上勇往直前！！
三年级上册科学课件-2.5蚂蚁｜教科版 (共16张PPT)
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，在行进
， 的过程中会分泌一种“信息素” 这种“信息素”会引
导后面的蚂蚁走相同的路线。
分工合作的家庭：
蚂蚁是集体生活的。蚂蚁家里的工 作分配得刚刚好，每个人都有事做，不 会搞混。家里的房间也总是整理的干干 净净、整整齐齐的，哪里该放食物，哪 里可以睡觉，哪里又是哺育室，都是有 规划的，所以说他们是最棒的建筑师、 设计师一点也不为过。
蚁后——是一族之主，专管产卵繁殖。 雄蚁——专与蚁后交配，交配后即死亡。 工蚁——专司觅食、挖洞筑巢、饲养幼蚁、侍 候蚁后、搬家清扫等等杂勤工作。 兵蚁——担负着本蚁群的安全，如有外蚁入侵， 或争夺食物时，必誓死决斗。
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
教育科学出版社三年级上册第二单元《动物》
在哪里能看到蚂蚁的身影？
蚂蚁的生活很广，在 校园里、花坛边、墙 角处都能找到.
生活环境
蚂蚁生活在土壤的洞穴里
怎么才能把蚂蚁从洞里引出 来呢？
用面包屑和白糖
把蚂蚁放入透明的 玻璃瓶中或者放在俗称木匠蚁、木 蚁。
工蚁体型最大为 6.4毫米， 蚁后则最大为19.1 毫米。
通过观察，你觉得可以 将蚂蚁的身体结构分为 哪些部分呢？
观察蚂蚁的身体结构
将观察到的蚂蚁（画一画、写一写）
通过观察，我们知道了蚂蚁身体分为
足 （3对）
触角（一对） 头 胸 腹
做一只蚂蚁
202X教科版三年级科学上册《蚂蚁》精品课件.ppt
一样？
活动二:
初步观察蚂蚁
活动三:合作讨论,探究观察方法
观察到的结果不一样? 观察时遇到难题了吗?怎么办 呢?
方法一 方法二
方法三 方法四 ……
解决的办法
用毛笔的毛夹着蚂蚁观察。
在一个浅盆子里装一点儿水，水中 央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上 爬，进行观察。 把蚂蚁放在簿的玻璃杯中，用放大 镜盖住杯口观察。 用胶水粘着蚂蚁观察。
说教法 说学法
一、教法
1、引导——探究法
2、分组讨论法
二、பைடு நூலகம்法
主要采用 实验法、小组合作探究、图画 等学法
四.说教学流程
（一）整体设计 1.创设情境,导入新课。 2.组织活动,探索新知。 3.借助媒体，深化认识。 4.拓展延伸,发展能力。
（二）环节设计
活动一：画一画
你能把自己捉 来的蚂蚁画出
来吗?
行观察研究,培养学生的探究能力。
情感目标： 以细心\小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。
教学重点、难点
重点： 不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题 。
难点： 引导学生将观察到的现象运用多种方法记录下来 。
二、教学准备：
课件、教材配套光盘、放大镜、蚂 蚁、记录本和笔、昆虫观察盒、水槽， 塑料瓶盖等。学生须课前抓到蚂蚁，为 学生上课观察蚂蚁做准备。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
教科版三年级科学上册《蚂蚁》精品课件
教科版三年级科学上册《蚂蚁》精品课件一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册《蚂蚁》一课，主要围绕蚂蚁的身体结构、生活习性和社会行为展开。
详细内容涉及教材第二章第三节，重点讨论蚂蚁的外部形态、触角的功能、蚂蚁的觅食与交流方式。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本身体结构，掌握蚂蚁的生活习性。
2. 培养学生观察、描述和分析生物现象的能力。
3. 增进学生对生物多样性的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的触角功能及其在觅食、交流中的作用。
重点：蚂蚁的身体结构、生活习性、社会行为。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、放大镜、教学PPT、实物投影仪。
学具：学生分组观察蚂蚁的生活环境，准备记录本、画图工具。
五、教学过程1. 导入：展示蚂蚁的生活场景图片，引导学生关注蚂蚁的特点。
3. 新知讲解：（1）蚂蚁的身体结构：引导学生观察蚂蚁的头部、胸部、腹部和触角，介绍各部分的特点。
（2）蚂蚁的触角功能：通过PPT展示，让学生了解触角在觅食、交流中的作用。
（3）蚂蚁的生活习性：介绍蚂蚁的觅食、繁殖、社会行为等。
4. 实践活动：分组观察蚂蚁的生活环境，记录蚂蚁的行为。
5. 例题讲解：讲解与蚂蚁相关的科学问题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计有关蚂蚁的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 蚂蚁的身体结构：头部、胸部、腹部、触角2. 蚂蚁的生活习性：觅食、繁殖、社会行为3. 蚂蚁的触角功能：觅食、交流七、作业设计1. 作业题目：（1）观察蚂蚁的生活环境，记录蚂蚁的行为特点。
（2）分析蚂蚁触角在生活中的作用。
2. 答案：（1）蚂蚁的行为特点：觅食、交流、繁殖等。
（2）蚂蚁触角的作用：觅食、交流、感知环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对蚂蚁身体结构、生活习性的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他社会性昆虫，了解生物多样性和环保的重要性。
重点和难点解析1. 蚂蚁的身体结构及触角功能2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 课后反思及拓展延伸的生物多样性和环保教育详细补充和说明：一、蚂蚁的身体结构及触角功能蚂蚁的身体结构包括头部、胸部、腹部和触角。
三年级科学上册蚂蚁课件教科版
三年级科学上册蚂蚁课件教科版教学内容：本节课的教学内容选自教科版三年级科学上册第五单元“我们周围的生物”的第一课时“蚂蚁”。
本节课主要学习蚂蚁的生活习性、蚂蚁的触角、蚂蚁的搬家等知识点。
通过观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和科学思维。
教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角具有嗅觉作用。
2. 培养学生热爱大自然，关注周围生物的兴趣。
3. 培养学生通过观察、实验等方法获取科学知识的能力。
教学难点与重点：重点：了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角具有嗅觉作用。
难点：培养学生通过观察、实验等方法获取科学知识的能力。
教具与学具准备：教具：课件、蚂蚁模型、实物蚂蚁、观察箱。
学具：观察记录表、彩笔。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师出示实物蚂蚁，引导学生观察蚂蚁的外形特征，激发学生的学习兴趣。
二、探究蚂蚁的生活习性（10分钟）1. 教师播放课件，介绍蚂蚁的生活习性，如：蚂蚁喜欢群居、蚂蚁的触角具有嗅觉作用等。
2. 学生跟随课件内容，了解蚂蚁的生活习性。
三、观察蚂蚁的触角（5分钟）1. 教师出示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的触角。
2. 学生观察蚂蚁的触角，并分享观察到的特点。
四、实验：蚂蚁的触角具有嗅觉作用（10分钟）1. 教师出示观察箱，引导学生将蚂蚁放入观察箱。
2. 学生观察蚂蚁在观察箱中的行为，记录在观察记录表上。
3. 教师引导学生用不同的气味（如：糖水、醋、盐水）靠近蚂蚁，观察蚂蚁的行为变化。
五、蚂蚁搬家（5分钟）1. 教师出示课件，介绍蚂蚁搬家的过程。
2. 学生跟随课件内容，了解蚂蚁搬家的过程。
六、实践环节：观察周围蚂蚁的搬家行为（10分钟）1. 教师带领学生到校园内观察蚂蚁的搬家行为。
2. 学生观察蚂蚁的搬家行为，并记录在观察记录表上。
板书设计：蚂蚁生活习性：群居、善于寻找食物触角：具有嗅觉作用搬家：跟随气味、团结协作作业设计：1. 观察周围的其他昆虫，了解它们的生活习性，下节课分享。
教科版小学科学三年级上册课件2.5《蚂蚁》PPT(附同步教案)
蜜罐蚁 行军蚁
红牧蚁 农夫蚁
像蚂蚁这样，身体分为（头 ）、 （胸）、（腹 ）三部分，头上有 （一对触角），胸部有（三对足 ）
的动物叫昆虫。
同步教案
同步教案
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成。头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在群 体遇到危险时可保卫群体的安全。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的， 是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
4、蚂蚁是怎样交流信息的？ 蚂蚁在行进的过程中，会分泌一
种“信息素”，这种“信息素”会
引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果 我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰 了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去 方向感，到处乱爬。
雄蚁
雄蚁：头圆小，上颚不发达，触角细长。雄蚁
寿命最短，只有几个星期，主要职能是与蚁后 在空中交配。
工蚁
工蚁：是没有翅膀的，一般为群体中最小的个体， 但数量最多。我们常见的便是工蚁。其主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后
等，是“家庭”的主体。
兵蚁
兵蚁：是由负责保卫他们的“家园”的雌蚁组
蚂蚁是如何过冬的呢？ 他们在入冬之前首先搬运杂草种子，准备明
年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫等搬到自己
的巢内过冬。
“白蚁”是蚂蚁吗？
“白蚁”不是蚂蚁，
比蚂蚁低级。
蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞大的家族，蚂蚁的种类大 约有16000多种，单单在我国就有600多种，让我 们再认识几种蚂蚁，看看它们的身体特点和你刚 才观察到的蚂蚁有没有共同点，好吗？
教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文
教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册，主要围绕蚂蚁的生活习性和身体特征进行教学。
详细内容包括：1. 章节：第三章《动物的一生》第4节《蚂蚁》。
2. 内容：蚂蚁的生活环境、社会行为、身体结构、生活习性等。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和身体特征，认识蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 培养学生观察、描述、分析动物行为的能力。
3. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的社会行为和身体结构的认识。
2. 教学重点：蚂蚁的生活习性和生态作用的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁优质课件、蚂蚁模型、放大镜、观察盒等。
2. 学具：记录本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁优质课件，引导学生观察蚂蚁的生活环境，提出问题，引发学生思考。
2. 新课导入：（1）让学生观察蚂蚁模型，了解蚂蚁的身体结构。
（2）讲解蚂蚁的社会行为，如分工合作、通讯等。
（3）介绍蚂蚁的生活习性，如食物来源、栖息地等。
3. 实践活动：（1）分组观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为和特征。
（2）讨论蚂蚁在生态系统中的作用。
4. 例题讲解：（1）展示蚂蚁觅食的图片，分析蚂蚁的通讯方式。
（2）讨论蚂蚁如何合作搬运食物。
5. 随堂练习：（1）让学生描述蚂蚁的身体结构和特征。
（2）让学生举例说明蚂蚁的社会行为。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调保护生态环境，关爱小动物。
六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的生活环境（2）蚂蚁的身体结构（3）蚂蚁的社会行为（4）蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：（1）描述蚂蚁的身体结构和特征。
（2）举例说明蚂蚁的社会行为。
（3）简述蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
（2）蚂蚁通过触角传递信息，分工合作搬运食物。
（3）蚂蚁在生态系统中的作用：分解有机物，传播种子，维持生态平衡。
教科小学科学三上《2.5、蚂蚁》PPT课件(5)[精选]
![教科小学科学三上《2.5、蚂蚁》PPT课件(5)[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/3daa8e009e314332386893d7.png)
大年夜 黑蚁
黑长蚁
红火蚁
食人蚁
红蚁 蜜罐蚁
行军蚁 长足蚁
蚂蚁的巢：
蚂蚁平日 把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些动物 的根部。
家里的任 务调配 得刚 好，每团体都有事做，不会 搞混。家里的房间也老是 收拾 的干洁净 净、整整齐 齐的，那里 该放食品 ，那 里 能够 睡觉，那里 又是培养 室，基本 上 有计划 的，因而 说他们是最棒的修 建师、计划 师一点也不为过。
茧 成年蚂蚁 〔四〕兵蚁，个头较大年夜 ，二颚兴旺 ，是蚁群中的捍卫者，担当 着本蚁群的安全，若有 外蚁入侵，或争夺食品 时，必誓逝世 决
战。 〔一〕蚁后，也叫蚁皇，是一族之主，专管产卵繁殖 ，普通一群只要一个，体型特大年夜 ，举措 便利 ，由工蚁侍候。 蚂蚁(工蚁)是寻 觅食 品 的妙手 ，牠们的嗅觉灵敏 ，非常轻易 发觉 食品 。 〔三〕工蚁，是蚁群中的要紧成员，专司觅食 、挖洞筑巢、饲养幼蚁、侍候蚁后、搬家 打扫等等杂勤任务。 分工合作 的家庭： 当他们发觉 食品 时，也会用专门 的办法招集 其牠的错误 ，合力 把食品 搬回家里去。 蚂蚁从诞生 到长大年夜 要经历 四个阶段：卵、幼虫、茧跟 成年蚂蚁。 〔教科版〕三年级迷信上册课件
蚁后(蚁皇) 工蚁
家庭成员：
雄蚁
兵蚁
蚂蚁的食品 ：
蚂蚁(工蚁)是寻 觅食 品 的妙手 ，牠们的嗅觉灵 敏 ，非常轻易 发觉 食品 。当他们发觉 食品 时，也 会用专门 的办法招集 其牠的错误 ，合力 把食品 搬回 家里去。小蚂蚁跟 蜜蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂 蜜，只是蚂蚁并不挑食什么食品 都能接受。
蚂蚁转达 信息
蚂蚁从诞生 到长大年夜 要经历 四
个阶段：卵、幼虫、茧跟 成年蚂蚁。
家庭成员：
三年级上册科学课件25蚂蚁教科版
三年级上册科学课件25蚂蚁教科版一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级上册科学教材中的第25课《蚂蚁》。
具体内容包括：了解蚂蚁的生活习性，探究蚂蚁的合作行为，认识蚂蚁的身体结构及其功能。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和身体结构，能够描述蚂蚁的特点。
2. 通过观察蚂蚁的合作行为，培养学生合作意识，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的生活习性、身体结构及其合作行为。
难点：蚂蚁合作行为的观察与分析。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁观察箱、放大镜、蚂蚁模型、PPT课件。
学具：学生分组准备蚂蚁观察箱、放大镜、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁图片，引导学生谈论对蚂蚁的了解，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）观察蚂蚁的生活环境，了解蚂蚁的生活习性。
（2）观察蚂蚁的身体结构，了解各部分功能。
（3）分组观察蚂蚁的合作行为，记录观察结果。
3. 例题讲解：以蚂蚁如何搬运食物为例，讲解蚂蚁的合作行为，引导学生认识到合作的重要性。
4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论蚂蚁的合作行为，并在记录本上画图记录。
（2）用放大镜观察蚂蚁的身体结构，并在记录本上画出蚂蚁的身体结构图。
六、板书设计1. 25 蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）蚂蚁的身体结构（3）蚂蚁的合作行为七、作业设计1. 作业题目：（1）观察蚂蚁的生活环境，记录蚂蚁一天的活动。
（2）以“蚂蚁的合作行为”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）学生观察记录，不做统一答案。
（2）学生画作，不做统一答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生对蚂蚁有了更深入的了解。
课后可引导学生关注其他小动物的生活习性，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
同时，鼓励学生参加户外实践活动，提高观察力和动手操作能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点细节补充1. 观察蚂蚁的合作行为重点和难点解析：观察蚂蚁的合作行为是本节课的难点，需要学生具备一定的观察能力和耐心。
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蚂蚁的家
分工合作的家庭：
蚂蚁是集体生活的．蚂蚁家里的工 作分配得刚刚好，每个人都有事做，不 会搞混。家里的房间也总是整理的干干 净净、整整齐齐的，哪里该放食物，哪 里可以睡觉，哪里又是哺育室，都是有 规划的，所以说他们是最棒的建筑师、 设计师一点也不为过。
家庭成员：
蚁群中一般有四种成员，分工明确； （一）蚁 后，也叫蚁皇，是一族之主，专管产卵繁殖， 一般一群只有一个，体型特大，行动不便，由 工蚁侍候。 （二）雄蚁，专与蚁后交配，交配 后即死亡，一群中有数十只或数百只，要看蚁 群的大小。 （三）工蚁，是蚁群中的主要成员， 专司觅食、挖洞筑巢、饲养幼蚁、侍候蚁后、 搬家清扫等等杂勤工作。 （四）兵蚁，个头较 大，二颚发达，是蚁群中的保卫者，担负着本 蚁群的安全，如有外蚁入侵，或争夺食物时， 必誓死决斗。
卵
幼虫
茧
成年蚂蚁
蚂蚁的坟墓：
蚂蚁会将 死去的同伴搬 到离蚁窝一段 距离外，将尸 体堆在一起， 成为一个蚂蚁 的坟墓。
卵
蚁后(蚁皇) 工蚁
雄蚁 兵蚁
ห้องสมุดไป่ตู้
蚂蚁的食物：
蚂蚁(工蚁)是找寻食物的高手，牠们的 嗅觉灵敏，很容易发现食物。当他们发现 食物时，也会用特殊的方法召集其牠的同 伴，合力把食物搬回家里去。小蚂蚁和蜜 蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是 蚂蚁并不挑食什么食物都能接受。
蚂蚁传递信息
蚂蚁从出生到长大要经历四个阶段： 卵、幼虫、茧和成年蚂蚁。
（教科版）三年级科学上册课件
谜语： (猜一动物名称)
蚂蚁的身体构造分成 头部、胸部及腹部。头上有 一对触角，感觉器官灵敏。 胸上有六只脚，头部变化很 多，通常较大。
到目前为止，已经发现１５０００多种蚂蚁， 现简单介绍以下几种：
大黑蚁
黑长蚁
红火蚁
食人蚁
红蚁 蜜罐蚁
行军蚁 长足蚁
蚂蚁的巢：
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石 块下、树洞内或一些植物的根部。