湖南美术出版社小学五年级美术上册《深浅变化》教学设计

《深浅变化》教学设计

教学目标：

1、感受色彩美，认识同一色系颜色的特点。

2、用深浅不同的颜色作一幅画。

教学重、难点：

重点：认识色彩明度变化。

难点：作画时明度对比的利用。

课前准备：

教师：绘画工具：颜料、毛笔、铅笔、示范作品等。

学生：绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。

教学过程：

一、导入：

出示毕加索名画《奥塔山丘上的房子》，引导学生讨论：这幅画和我们平时看到的绘画作品有什么不同？

教师小结：这幅画是使用深浅不一的颜色绘制而成，在平面的画布上展示了三维的立体房屋。我们也可以通过画笔排线推移表现事物的立体感，仅用一支铅笔就能体验艺术大师们的精彩，我们一起来试一试吧！

板书课题《深浅变化》。

二、新授：

1、复习学生的绘画知识。

让学生随意在纸上画出深浅不一的排列线条，说说你的感觉。

教师小结：用笔的轻重、皴线的密疏，决定颜色的深浅。重而密色就深，轻而疏色则浅。

2、练习。

展示四个深浅不一的色块，鼓励学生用铅笔尽量复制描摹。

3、欣赏。

出示有明暗变化的几何形体素描作品，引导学生欣赏分析。

每一个面是有怎样的深浅变化。

4、欣赏毕加索和格里斯的作品《奥塔水库》、《向毕加索致敬》。

分析这两幅作品的主题和绘画语言。

三、学生练习，教师巡视指导。

1、要求：学生大胆练习，用排线的方法，随意绘制深浅推移的画。

四、讲评学生作品。

自评、他评、教评相结合，以鼓励为主。