安徽省宿州市萧县实验中学九年级(上)第二次月考化学试卷(A卷)
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参考答案
一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 1．B； 2．C； 3．C； 4．A； 5．C； 6．D； 7．B； 8．A； 9．C； 10．C； 二、填空题（共 5 小题，每小题 5 分，满分 43 分） 11．B；D；C；E；A； 12．水沿导管被吸入集气瓶中，约占集气瓶容积 ； ；磷+氧气
表ຫໍສະໝຸດ Baidu式
，该反应的基本类型是
．
【反思评价】（1）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需
要再补充一个探究实验，探究
．
（2）比较氯酸钾制取氧气的方法，用过氧化氢作原料制取氧气，该方案的突出优点
是
；
（写两点）．
第5页（共6页）
安徽省宿州市萧县实验中学九年级（上）第二次月考化
学试卷（A 卷）
A．液氮可用作制冷剂
B．氦气可用来填充探空气球
C．氧气可用作火箭发射的燃料
D．稀有气体用来制作电光源
3．（2 分）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（ ）
A．黄色
B．淡蓝色
C．蓝紫色
D．砖红色
4．（2 分）集气瓶内装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④
氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰熄灭，则该瓶气体不可能是（ ）
安徽省宿州市萧县实验中学九年级（上）第二次月考化学试卷（A 卷）
一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 1．（2 分）如图各图所示变化属于物理变化的是（ ）
A．
带火星的木条复燃
B．
对着干净玻璃片呼气
C．
木炭在氧气中燃烧
D．
向澄清石灰水中吹入二氧化碳
2．（2 分）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气说法错误的是（ ）
声明：试题解析著 作权属菁优网 所有，未经书 面同意，不得 复制发布
日期：2019/4/16 15:24:32； 用户：qgjyus er10 189；邮箱：q gjyus er10189.219 57750；学号 ：21985195
第6页（共6页）
（填
“易”或“难”）溶于水和其化学性质
（填“活泼”或“不活泼”）。
（4）若实验结束，集气瓶中水位上升不到预期位置，原因有哪些？
、
（答
出两条）
13．（7 分）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图， 对该实验进行分析并回答。
第3页（共6页）
（1）仪器 a 的名称是
；图③中木炭燃烧的现象是
红磷在空气中燃烧
产生大量白烟
白烟是五氧化二磷
C 将一小勺糖放入 20mL 水中 糖在水中很快“消失”
分子是不断运动的
D 6000L 氧气在加压的情况下 可装入容积为 40L 的钢瓶中
A．A
B．B
C．C
分子间有间隔 D．D
9．（2 分）如图为某反应的微观示意图，其中“ ”和“ 法正确的是（ ）
”表示不同的原子。下列说
二、填空题（共 5 小题，每小题 5 分，满分 43 分）
11．（5 分）把下列符合题意要求的物质填在横线上（填序号）
A．二氧化碳 B．氮气 C．二氧化硫 D．氧气 E．高锰酸钾
（1）可用于化学肥料的是
．
（2）能供给呼吸，支持燃烧的物质
．
（3）有刺激性气味且对空气有污染的气体
．
（4）易溶于水且为暗紫色的固体
。
（2）图④操作中是为了让验证木炭燃烧的产物，则烧杯中的物质是
，观察到的
现象是
。
（3）氧气的化学性质很活泼，保持氧气化学性质的最小粒子是
。
（4）若将木炭换成铁丝，则需把③图装置改变一下，改动的方法是
，其作用
是
。
14．（12 分）如图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量。实验室制取气体的装置如下如
所示。根据所学知识，回答下列问题：
．
（5）能使澄清的石灰水变浑浊的气体
．
12．（9 分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，该同学设计的实验装置如图，请回
答下列问题：
（1）弹簧夹打开后观察到的现象是
；由此可知空气中氧气的体积分式约
为
。
（2）红磷燃烧的文字表达式
，该反应的基本类型是
。
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是
通过该实验推出此气体
（1）图中标有 a、b 的仪器名称分别是：a
b
。
（2）写出用装置 B 制取氧气的文字表达式
；B 装置中试管口略向下倾斜的目的
是
。
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，发生装置为
（填字母，下同）该收集装置
为
；选择该收集装置的依据是
；从实验操作程序看，首先要
，再
装入药品进行实验，该反应的文字表式
。
（4）装置 A 中反应剧烈，据此提供实验安全注意事项是
A．该反应为分解反应 B．反应前后分子的种类不同 C．反应前后原子的数目没有改变 D．分子在化学变化中不可分 10．（2 分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A．二氧化锰是催化剂 B．催化剂在化学反应中只能加快反应速率
第2页（共6页）
C．催化剂不能改变生成物的质量
D．催化剂在化学反应中质量和性质不变
说明
③ ③将实验②中的剩余物小心过滤，并 所得固体质量仍为 ag 将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量
说明
④ ④分别量取 5mL5%过氧化氢溶液放 D 试管中产生气泡的
说明
入 C、D 两支试管中，向 C 试管中加
速率更快
入 ag 氧化铜粉末，向 D 试管中加入
ag 二氧化锰粉末
【实验结论】甲同学认为，氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字
A．②或③
B．①或②
C．①或④
D．③或④
5．（2 分）近年来空气污染严重，下列做法不合理的是（ ）
第1页（共6页）
A．发展太阳能，开发洁净能源
B．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧
C．通过高烟囱排放工业废气
D．大力发展地铁等公共交通
6．（2 分）下列物质中：①洁净的空气②食盐水③铁④液氧⑤白醋，属于混合物的是（ ）
五氧化二磷；化合反应；氮气；难；不活泼；红磷的量不足；装置的气密性不好或没有冷却
就打开止水夹； 13．坩埚钳；在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热；澄清的石灰水；
澄清的石灰水变浑浊；氧分子；瓶底加少量的水或细砂；防止溅落的熔化物炸裂瓶底； 14．试
管；集气瓶；氯酸钾
氯化钾+氧气；防止水蒸气在试管口冷凝回流使试管炸裂；
。
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物
（5）实验室用电石和水制取气体乙炔，乙炔是一种极难溶于水的气体，可以用 F 装置收
集，则气体应该从
端通入（填“a”或“b”）。
第4页（共6页）
15．（10 分）甲同学误把氧化粉末当作二氧化锰与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产
生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，氧化铜能否作为过氧化氢
B；C 或 E；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；检查装置的气密性；过氧化氢 水+氧气；A；b； 15．产生大量气泡；木条复燃；加入氧化铜后，过氧化氢的分解速率加
快；氧化铜在化学反应前后质量不变；二氧化锰的催化效果好；过氧化氢 分解反应；反应前后氧化铜的化学性质是否改变；节能环保；安全简便；
水+氧气；
分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂
【实验验证】甲同学依次设计了 4 个实验：
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
① 向试管内加入 5mL5%过氧化氢溶液，有少量气泡木条不复 常温下过氧化氢溶液
再将带火星的木条伸入试管中
燃
分解速率很慢
② 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少 量氧化铜，然后将带火星的木条伸入 试管中
A．①②③
B．②④⑤
C．③④⑤
D．①②⑤
7．（2 分）生活中常见的变化没有氧气参加的是（ ）
A．动植物的呼吸作用
B．电灯发光
C．铁生锈
D．煤炭燃烧
8．（2 分）下列实验对应描述不正确的是（ ）
序号
实验内容
操作或现象
解释或结论
A 铁丝在充满氧气的集气瓶 火星四射，并有黑色固体生
中燃烧
成
黑色固体是碳粉
B
一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 1．B； 2．C； 3．C； 4．A； 5．C； 6．D； 7．B； 8．A； 9．C； 10．C； 二、填空题（共 5 小题，每小题 5 分，满分 43 分） 11．B；D；C；E；A； 12．水沿导管被吸入集气瓶中，约占集气瓶容积 ； ；磷+氧气
表ຫໍສະໝຸດ Baidu式
，该反应的基本类型是
．
【反思评价】（1）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需
要再补充一个探究实验，探究
．
（2）比较氯酸钾制取氧气的方法，用过氧化氢作原料制取氧气，该方案的突出优点
是
；
（写两点）．
第5页（共6页）
安徽省宿州市萧县实验中学九年级（上）第二次月考化
学试卷（A 卷）
A．液氮可用作制冷剂
B．氦气可用来填充探空气球
C．氧气可用作火箭发射的燃料
D．稀有气体用来制作电光源
3．（2 分）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（ ）
A．黄色
B．淡蓝色
C．蓝紫色
D．砖红色
4．（2 分）集气瓶内装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④
氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰熄灭，则该瓶气体不可能是（ ）
安徽省宿州市萧县实验中学九年级（上）第二次月考化学试卷（A 卷）
一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 1．（2 分）如图各图所示变化属于物理变化的是（ ）
A．
带火星的木条复燃
B．
对着干净玻璃片呼气
C．
木炭在氧气中燃烧
D．
向澄清石灰水中吹入二氧化碳
2．（2 分）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气说法错误的是（ ）
声明：试题解析著 作权属菁优网 所有，未经书 面同意，不得 复制发布
日期：2019/4/16 15:24:32； 用户：qgjyus er10 189；邮箱：q gjyus er10189.219 57750；学号 ：21985195
第6页（共6页）
（填
“易”或“难”）溶于水和其化学性质
（填“活泼”或“不活泼”）。
（4）若实验结束，集气瓶中水位上升不到预期位置，原因有哪些？
、
（答
出两条）
13．（7 分）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图， 对该实验进行分析并回答。
第3页（共6页）
（1）仪器 a 的名称是
；图③中木炭燃烧的现象是
红磷在空气中燃烧
产生大量白烟
白烟是五氧化二磷
C 将一小勺糖放入 20mL 水中 糖在水中很快“消失”
分子是不断运动的
D 6000L 氧气在加压的情况下 可装入容积为 40L 的钢瓶中
A．A
B．B
C．C
分子间有间隔 D．D
9．（2 分）如图为某反应的微观示意图，其中“ ”和“ 法正确的是（ ）
”表示不同的原子。下列说
二、填空题（共 5 小题，每小题 5 分，满分 43 分）
11．（5 分）把下列符合题意要求的物质填在横线上（填序号）
A．二氧化碳 B．氮气 C．二氧化硫 D．氧气 E．高锰酸钾
（1）可用于化学肥料的是
．
（2）能供给呼吸，支持燃烧的物质
．
（3）有刺激性气味且对空气有污染的气体
．
（4）易溶于水且为暗紫色的固体
。
（2）图④操作中是为了让验证木炭燃烧的产物，则烧杯中的物质是
，观察到的
现象是
。
（3）氧气的化学性质很活泼，保持氧气化学性质的最小粒子是
。
（4）若将木炭换成铁丝，则需把③图装置改变一下，改动的方法是
，其作用
是
。
14．（12 分）如图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量。实验室制取气体的装置如下如
所示。根据所学知识，回答下列问题：
．
（5）能使澄清的石灰水变浑浊的气体
．
12．（9 分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，该同学设计的实验装置如图，请回
答下列问题：
（1）弹簧夹打开后观察到的现象是
；由此可知空气中氧气的体积分式约
为
。
（2）红磷燃烧的文字表达式
，该反应的基本类型是
。
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是
通过该实验推出此气体
（1）图中标有 a、b 的仪器名称分别是：a
b
。
（2）写出用装置 B 制取氧气的文字表达式
；B 装置中试管口略向下倾斜的目的
是
。
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，发生装置为
（填字母，下同）该收集装置
为
；选择该收集装置的依据是
；从实验操作程序看，首先要
，再
装入药品进行实验，该反应的文字表式
。
（4）装置 A 中反应剧烈，据此提供实验安全注意事项是
A．该反应为分解反应 B．反应前后分子的种类不同 C．反应前后原子的数目没有改变 D．分子在化学变化中不可分 10．（2 分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A．二氧化锰是催化剂 B．催化剂在化学反应中只能加快反应速率
第2页（共6页）
C．催化剂不能改变生成物的质量
D．催化剂在化学反应中质量和性质不变
说明
③ ③将实验②中的剩余物小心过滤，并 所得固体质量仍为 ag 将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量
说明
④ ④分别量取 5mL5%过氧化氢溶液放 D 试管中产生气泡的
说明
入 C、D 两支试管中，向 C 试管中加
速率更快
入 ag 氧化铜粉末，向 D 试管中加入
ag 二氧化锰粉末
【实验结论】甲同学认为，氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字
A．②或③
B．①或②
C．①或④
D．③或④
5．（2 分）近年来空气污染严重，下列做法不合理的是（ ）
第1页（共6页）
A．发展太阳能，开发洁净能源
B．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧
C．通过高烟囱排放工业废气
D．大力发展地铁等公共交通
6．（2 分）下列物质中：①洁净的空气②食盐水③铁④液氧⑤白醋，属于混合物的是（ ）
五氧化二磷；化合反应；氮气；难；不活泼；红磷的量不足；装置的气密性不好或没有冷却
就打开止水夹； 13．坩埚钳；在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热；澄清的石灰水；
澄清的石灰水变浑浊；氧分子；瓶底加少量的水或细砂；防止溅落的熔化物炸裂瓶底； 14．试
管；集气瓶；氯酸钾
氯化钾+氧气；防止水蒸气在试管口冷凝回流使试管炸裂；
。
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物
（5）实验室用电石和水制取气体乙炔，乙炔是一种极难溶于水的气体，可以用 F 装置收
集，则气体应该从
端通入（填“a”或“b”）。
第4页（共6页）
15．（10 分）甲同学误把氧化粉末当作二氧化锰与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产
生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，氧化铜能否作为过氧化氢
B；C 或 E；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；检查装置的气密性；过氧化氢 水+氧气；A；b； 15．产生大量气泡；木条复燃；加入氧化铜后，过氧化氢的分解速率加
快；氧化铜在化学反应前后质量不变；二氧化锰的催化效果好；过氧化氢 分解反应；反应前后氧化铜的化学性质是否改变；节能环保；安全简便；
水+氧气；
分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂
【实验验证】甲同学依次设计了 4 个实验：
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
① 向试管内加入 5mL5%过氧化氢溶液，有少量气泡木条不复 常温下过氧化氢溶液
再将带火星的木条伸入试管中
燃
分解速率很慢
② 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少 量氧化铜，然后将带火星的木条伸入 试管中
A．①②③
B．②④⑤
C．③④⑤
D．①②⑤
7．（2 分）生活中常见的变化没有氧气参加的是（ ）
A．动植物的呼吸作用
B．电灯发光
C．铁生锈
D．煤炭燃烧
8．（2 分）下列实验对应描述不正确的是（ ）
序号
实验内容
操作或现象
解释或结论
A 铁丝在充满氧气的集气瓶 火星四射，并有黑色固体生
中燃烧
成
黑色固体是碳粉
B