word 2003表格制作课件
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word2003-excel2003-ppt2003三合一教程5
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5.2.1 单元格区域的选定
单个单元格的选定 鼠标指针定位到某一单元格,拖动鼠标,
使该单元格反亮显示 。 连续的一组单元格区域的选定 先用鼠标拉出所选定的区域,放开鼠标
后,选定的区域反亮显示 。
5.2.1 单元格区域的选定
连续一行单元格区域的选定 先将光标定位到表格左边某行的边框上,
在“边框和底纹”对话框中共有三个供 选择的选项卡:
“边框” 选项卡 “页面边框”选项卡 “底纹”选项卡
5.4 数据处理
5.4.1 单元格的编号方法 5.4.2 数据计算 5.4.3 表格排序
5.4.1 单元格的编号方法
单元格的编号 在创建表格后,Word 2003就自动将列
号以英文字母a、b、c…进行编号;行 号以阿拉伯数字1、2、3…进行编号。 单元格的引用 单个单元格 一组单元格
在弹出的对话框中选择所需的拆分列数 与行数,单击“确定”按钮。 单元格的合并 (1)选定需合并的单元格区域。 (2)单击“表格”/“合并单元格”命令。
5.2.6 表格的合并与拆分
表格的拆分 (1)将光标定位在需要拆分成第二个表格的第
一行任一单元格。 (2)单击“表格”/“拆分表格”命令,或按
下Ctrl+Shift+Enter键。 表格的合并
按钮。
5.3 表格属性设定
5.3.1 改变表格行高度、列宽度 5.3.2 单元格的对齐方式 5.3.3 表格边框和底纹
5.3.1 改变表格行高度、列宽度
使用垂直标尺与水平标尺
在表格的垂直标尺或水平标尺中,将光 标移向需改变表格中某一行或某一列的 或小图标上,待光标成上、下的双箭头 或左、右的双箭头时,拖动鼠标。
行数和列数。 使用“表格”菜单中的“插入”命令 (1)在要创建表格的位置上选定插入点。 (2)单击“表格”菜单中的“插入”命令下的
WORD表格制作(课件)
![WORD表格制作(课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/bc8a3055b307e87101f696b9.png)
4.6 Word2003表格制作教学过程:一、导入通过前段时间的学习,大家基本上已经能够实现图文的复杂排版了。
但是,在我们的日常生活中,会经常用到表格。
表格是日常办公文档经常使用的形式,因为表格简洁明了,是一种最能说明问题的表达形式。
例如,我们制作通讯录、课程表、报名表等就必须使用表格,这样比较方便,而且美观。
Word提供了文档中表格的制作工具,可以制作出满足各种要求的复杂报表。
看三张表格:《我的课程表》、《计算机网络培训班报名表》、《学生基本情况登记表》,让学生对表格有一个总体的认识。
再看以下几种表格:快速制作这几张表格,让学生带着问题学习本堂课,以便加强学生学习的积极性和主动性。
二、表格基本概念今天这节课我们就通过制作《我的课程表》来学习Word表格处理,相信大家只要多多应用,就会很容易地掌握和熟悉这些功能。
首先我们来观察一下这张表格。
第一行是这张表格的标题:“我的课程表”。
我们也把它叫做表题。
它的格式是怎么样的呢?我们可以先把它选中,然后在“格式”工具栏中可以看到它是“宋体、二号、加粗、双下划线、居中”。
下面就是一张表格了。
我们看到,表格就是由一些粗细不同的横线和竖线构成的,横的叫做行,竖的叫做列。
由行和列相交的一个个方格称为单元格。
单元格是表格的基本单位,每一个单元格都是一个独立的正文输入区域,可以输入文字和图形,并单独进行排版和编辑。
左上角的那个单元格中间有一条斜线,它是怎么画上去的呢?星期和时间这几个字要怎么打进去呢?表格的外框线又是怎么画的呢?好,请同学们思考一下,带着这些问题,我们开始来制作这张课程表吧!三、制作简单的Word表格1、新建文档。
第4讲Word2003的表格处理
![第4讲Word2003的表格处理](https://img.taocdn.com/s3/m/50c40cf1b1717fd5360cba1aa8114431b90d8edb.png)
将鼠标光标移动到表格某行尾的段落分隔符上,按回车键,在该行下方 插入一行。
单击【表格】 /【插入】组中的【行(在上方)】按钮,在当前行上方 插入一行。
单击【表格】 /【插入】组中的【行(在下方)】按钮,在当前行下方 插入一行。
如果选定了若干行,则执行上述的后两种操作时,插入的行数与所选定 的行数相同。
4.3.1 知识点讲解
二、设置行高、列宽
设置行高。
移动鼠标指针到一行的底边框线上,这时鼠标指针变为 拖动鼠标即可调整该行的高度。
状,
将鼠标光标移动到表格内,拖动垂直标尺上的行标志,也可以调 整行高。
在【单元格大小】组的【行高】数值框中,输入或调整一个数值, 当前行或选定行的高度为该值。
选定表格若干行,单击【单元格大小】组的 按钮,选定的行设置 成相同的高度,它们的总高度不变。
4.3.1 知识点讲解
五、设置边框、底纹 设置底纹。 选定表格或单元格,单击【表格和边框】工具栏中的中
按钮,打开【颜色】列表,可以进行以下操作。 从【颜色】列表中选择一种颜色,表格的底纹设置为相应的颜色。 选择【无颜色】命令,取消表格底纹的设置。 选择【其他颜色】命令,弹出【颜色】对话框,可以自定义一种 颜色作为表格的底纹。
击【合并】组中的 按钮,系统弹出如图4-11所示的【拆分单元格 】对话框,
4.2.1 知识点讲解
五、绘制斜线表头
绘制简单斜线表头。
单击【表格与边框】工具栏中的/【绘制表格】按钮,鼠标指针变
为
状,在要加斜线处拖动鼠标,可以绘出斜线表头。
绘制复杂斜线表头。
将鼠标光标移动到表格中,单击【布局】/【表】/【绘制斜线表 头】按钮,系统弹出【插入斜线表头】对话框。
4.1 Word 2003的表格建立
单击【表格】 /【插入】组中的【行(在上方)】按钮,在当前行上方 插入一行。
单击【表格】 /【插入】组中的【行(在下方)】按钮,在当前行下方 插入一行。
如果选定了若干行,则执行上述的后两种操作时,插入的行数与所选定 的行数相同。
4.3.1 知识点讲解
二、设置行高、列宽
设置行高。
移动鼠标指针到一行的底边框线上,这时鼠标指针变为 拖动鼠标即可调整该行的高度。
状,
将鼠标光标移动到表格内,拖动垂直标尺上的行标志,也可以调 整行高。
在【单元格大小】组的【行高】数值框中,输入或调整一个数值, 当前行或选定行的高度为该值。
选定表格若干行,单击【单元格大小】组的 按钮,选定的行设置 成相同的高度,它们的总高度不变。
4.3.1 知识点讲解
五、设置边框、底纹 设置底纹。 选定表格或单元格,单击【表格和边框】工具栏中的中
按钮,打开【颜色】列表,可以进行以下操作。 从【颜色】列表中选择一种颜色,表格的底纹设置为相应的颜色。 选择【无颜色】命令,取消表格底纹的设置。 选择【其他颜色】命令,弹出【颜色】对话框,可以自定义一种 颜色作为表格的底纹。
击【合并】组中的 按钮,系统弹出如图4-11所示的【拆分单元格 】对话框,
4.2.1 知识点讲解
五、绘制斜线表头
绘制简单斜线表头。
单击【表格与边框】工具栏中的/【绘制表格】按钮,鼠标指针变
为
状,在要加斜线处拖动鼠标,可以绘出斜线表头。
绘制复杂斜线表头。
将鼠标光标移动到表格中,单击【布局】/【表】/【绘制斜线表 头】按钮,系统弹出【插入斜线表头】对话框。
4.1 Word 2003的表格建立
2019年-第四讲:Word2003表格处理-PPT精选文档
![2019年-第四讲:Word2003表格处理-PPT精选文档](https://img.taocdn.com/s3/m/e31a8698b0717fd5370cdc1b.png)
2)、最后单击该工具栏中的“绘制表格”图标 。
二. 表格数据的编辑
1、在表格中移动光标:鼠标或键盘; 2、数据录入:在光标位置处输入数据,可以是文 字、字符、 数字、符号及多媒体数据等;同样可进 行数据的复制、 移动等操作; 3、表格中的文字编辑与排版:其字体、格式、大 小、颜色等 均与正常文字相同;其复制、移动、删 除与文档也一样;
6、 单元格的拆分与合并
1)单元格的拆分:
a、选定要拆分的一个或多个单元格; b、执行“表格” “拆分单元格” 命令,
在对话框中作出相应的选择。 c、或者利用“表格和边框”工具栏中 的
“拆分单元格”按钮 。
三. 表格结构的修改
2)单元格的合并:
a、选定欲合并的多个单元格; b、执行 “表格” “合并单 元格”命令。 c、或者利用“表格和边框” 工具栏
五. 斜线表头的绘制
绘制斜线表头命令(图片):
a、打开“表格” “绘制斜线表头”命令; b、从“表头样式”列表框中选择一种表头样式; c、在“字体”列表框中定义表头文字的大小; d、在行、列标题框中输入各项标题,单击“确定”; e、以图片的形式将表头插入在表的左上角第一个单元
中,当相邻表线发生改变时,表头需单独处理。
一. 表格创建的三种方法
2、利用“插入表格”对话框( 适合于任意表格)
1)执行菜单命令:“表格” “插入” “表格” ; 2)在打开的“插入表格”对话框中,设置要插入表格 的列、行, 单击“确定”按钮,所需表格就插入到文档中了。
一. 表格创建的三种方法
3、利用“表格和边框”工具栏
1)、 打开“表格和边框”工具栏,有如下三种方法: a、执行菜单命令:“表格” “绘制表格”; b、单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮 ; c、“视图” “工具栏” “表格和边框”命令;
二. 表格数据的编辑
1、在表格中移动光标:鼠标或键盘; 2、数据录入:在光标位置处输入数据,可以是文 字、字符、 数字、符号及多媒体数据等;同样可进 行数据的复制、 移动等操作; 3、表格中的文字编辑与排版:其字体、格式、大 小、颜色等 均与正常文字相同;其复制、移动、删 除与文档也一样;
6、 单元格的拆分与合并
1)单元格的拆分:
a、选定要拆分的一个或多个单元格; b、执行“表格” “拆分单元格” 命令,
在对话框中作出相应的选择。 c、或者利用“表格和边框”工具栏中 的
“拆分单元格”按钮 。
三. 表格结构的修改
2)单元格的合并:
a、选定欲合并的多个单元格; b、执行 “表格” “合并单 元格”命令。 c、或者利用“表格和边框” 工具栏
五. 斜线表头的绘制
绘制斜线表头命令(图片):
a、打开“表格” “绘制斜线表头”命令; b、从“表头样式”列表框中选择一种表头样式; c、在“字体”列表框中定义表头文字的大小; d、在行、列标题框中输入各项标题,单击“确定”; e、以图片的形式将表头插入在表的左上角第一个单元
中,当相邻表线发生改变时,表头需单独处理。
一. 表格创建的三种方法
2、利用“插入表格”对话框( 适合于任意表格)
1)执行菜单命令:“表格” “插入” “表格” ; 2)在打开的“插入表格”对话框中,设置要插入表格 的列、行, 单击“确定”按钮,所需表格就插入到文档中了。
一. 表格创建的三种方法
3、利用“表格和边框”工具栏
1)、 打开“表格和边框”工具栏,有如下三种方法: a、执行菜单命令:“表格” “绘制表格”; b、单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮 ; c、“视图” “工具栏” “表格和边框”命令;
说课课件——WORD2003表格制作
![说课课件——WORD2003表格制作](https://img.taocdn.com/s3/m/7105a31359eef8c75fbfb373.png)
得出结论或解决问题
第三部分
说教学过程
第二环节:自主学习 探究新知 2
根据本节课的教学目标,我将本节课的内容分为两大任务
任务一
• 跟随教师学习制作表格和美化表 格的知识技能
任务二
•学生自己动手设计、制作、美 化课程表
完成任务的过程,采用学生自主探索问题,出现问题适时指导的方针。
第三部分
说教学过程
任 务 一:学习制作表格和美化表格的知识技能
B
任务
表格的调整、 单元格的拆分 与合并,调整 行高、列宽
第三部分
说教学过程
2 子任务B:表格的调整、单元格的拆分与合并,调整行高、列宽 。
CEO 从教师的角度来看:节省重复操作的时 间,教师可以更多地关注课堂的效果。
B
任务
从学生的角度来看:能够激发学生自 主探索的精神,体现学生主体地位。 2. 当大部分学生出现问题的时候, 采用媒体演示讲解法突破难点。 1. 学生按照大屏幕显示的步骤自己 进行制作,相信自己一定能行。
教学背景
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分
1
说教材
教学背景
教材分析
本课是由陈世红、张 晋立、王泽平主编的 《计算机应用基础》 ,本课位于第三章 word2003的应用 中的3.3表格
学情分析
它是在学生已经学习过格式 化文本的基础上,学习的一 个新章节。
通过本节课的学习,创新设计、制作、美化表格。
第一部分
学以致用
第四部分
说教学反思
1
1、教师通过任务驱动 法始终保持住学生对课 堂的注意力,同时在课 程表的修饰与美化阶段, 教师将课堂完全交给学 生,不对学生的设计思 路加以限定,这样既让 学生通过自己动手掌握 知识技能,同时又让学 生增加了学习的快乐
Word2003基础教程 完整版PPT课件
![Word2003基础教程 完整版PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b5b0961f102de2bd9705887c.png)
2、使用标尺
首行缩进
右缩进
左缩进
悬挂缩进
❖ 首行缩进:控制段落中第一行第一个字的起始位 ❖ 悬挂缩进:控制段落中首行以外的其他行的起始位 ❖ 左缩进:控制段落左边界缩进的位置 ❖ 右缩进:控制段落右边界缩进的位置
悬挂缩进
首行 缩进
左缩进
右缩 进
工程符号和编号
添加工程符号和编号 自定义工程符号和编号
段落格式方法
1. 格式/段落 2. 使用标尺:视图/标尺 3. 格式工具栏:对齐按钮
1、1格式/段落
行间距:用于控制每行之间的间距 最小值:默认值为156磅 能自动调整高度容纳较大的字体
固定值:不能自动调整文本高度
段间距:用于控制段落之间加大间距
快速改变Word文档的行距
选中你需要设置行距的文本段落 按“Ctr1〞的组合键,即可将段落设置成单倍行距; 按“Ctr2〞的组合键,即可将段落设置成双倍行距; 按“Ctr5〞的组合键,即可将段落设置成15倍行距。
2、并排比较窗口 当有多个窗口存在时,可对各个窗口进行并排比较,以方便用户对文 档进行处理。 选择“窗口〞 →“并排比较窗口〞菜单项。
文档的编辑
❖ 新建文档 ❖ 输入内容 ❖ 保存文档 ❖ 编辑文档
一、新建文档
❖ 常用工具栏/新建按钮 ❖ 右键/新建/word文档 ❖ 文件/新建〔可以使用模板〕
可以对系统提供的样式和自定义的样式进行修改。修改了样 式以后,所有套用该样式的文本块或段落将自动随之改变,以 反映新的格式变化 例 对一批校名,添加下划线
5 删除样式 选择“格式〞菜单中的“样式和格式〞命令,翻开“样式和 格式〞任务窗格,然后在“请选择要应用的格式 〞列表框中 选择所要删除的样式名,再单击“删除〞按钮
Word2003基础教程2013.12.19
![Word2003基础教程2013.12.19](https://img.taocdn.com/s3/m/205675e2f111f18582d05ac1.png)
26
2、普通视图
普通视图中无法看到图形对象、 插入的页码、页眉和页脚等内容, 也不能进行竖向的排版,所以这 个视图通常用来进行文字的输入、 编辑和查阅纯文字的文档等。
27
3、Web版式视图
最大优点是联机阅读方便,它 不以实际打印的效果显示文字,而 是将文字显示得大一些,并使段落 自动换行以适应当前窗口的大小, 而且只有它可以添加文档背景颜色 和图案。
5
1、选定表格编辑对象
❖ 选定一个单元格
❖ 选定一整行
❖ 选定一整列
❖ 选定整个表格
❖ 选定多个单元格 ——“表格|选定”命令
菜单
6
2、插入单元格、行、列和表格
7
3、删除单元格、行、列和表格
步骤: ❖ 选定要删除的对象 ❖ 执行“表格|删除”命令
8
4、改变表格的行高和列宽
❖ 用鼠标调整(鼠标变成双向箭头) ❖ 使用“表格”菜单:
表格|表格属性 ❖ 自动调整行高和列宽
9
使用“表格”菜单
❖ 表格|表格属 性
10
自动调整列宽和均匀分布
“表格” →“自动调整”
11
5、合并和拆分单元格
合并方法
选择“表格|合并单元格”命 令 拆分方法
选择“表格|拆分单元格”命 令
12
例:利用表格编辑功能,将例2的表格进行合 并,并设置行高和列宽,形成如图所示样式。
❖水表平格:/两表端格对属齐性,单元格选垂直项:靠上对齐
居中对齐
中部对齐
右对齐
靠下对齐
16
3、设置表格框线和底纹
❖ 利用“表格和边框”工具栏 ❖ 利用“格式|边框和底纹”命令
17
4、表格自动套用格式
❖ 选定“表格” →“表格自动套用格式”命令 共有30多 种格式
2、普通视图
普通视图中无法看到图形对象、 插入的页码、页眉和页脚等内容, 也不能进行竖向的排版,所以这 个视图通常用来进行文字的输入、 编辑和查阅纯文字的文档等。
27
3、Web版式视图
最大优点是联机阅读方便,它 不以实际打印的效果显示文字,而 是将文字显示得大一些,并使段落 自动换行以适应当前窗口的大小, 而且只有它可以添加文档背景颜色 和图案。
5
1、选定表格编辑对象
❖ 选定一个单元格
❖ 选定一整行
❖ 选定一整列
❖ 选定整个表格
❖ 选定多个单元格 ——“表格|选定”命令
菜单
6
2、插入单元格、行、列和表格
7
3、删除单元格、行、列和表格
步骤: ❖ 选定要删除的对象 ❖ 执行“表格|删除”命令
8
4、改变表格的行高和列宽
❖ 用鼠标调整(鼠标变成双向箭头) ❖ 使用“表格”菜单:
表格|表格属性 ❖ 自动调整行高和列宽
9
使用“表格”菜单
❖ 表格|表格属 性
10
自动调整列宽和均匀分布
“表格” →“自动调整”
11
5、合并和拆分单元格
合并方法
选择“表格|合并单元格”命 令 拆分方法
选择“表格|拆分单元格”命 令
12
例:利用表格编辑功能,将例2的表格进行合 并,并设置行高和列宽,形成如图所示样式。
❖水表平格:/两表端格对属齐性,单元格选垂直项:靠上对齐
居中对齐
中部对齐
右对齐
靠下对齐
16
3、设置表格框线和底纹
❖ 利用“表格和边框”工具栏 ❖ 利用“格式|边框和底纹”命令
17
4、表格自动套用格式
❖ 选定“表格” →“表格自动套用格式”命令 共有30多 种格式
第三章文字处理第三节图文混排的第五课时Word2003表格的制作课件高中信息技术人教课标版
![第三章文字处理第三节图文混排的第五课时Word2003表格的制作课件高中信息技术人教课标版](https://img.taocdn.com/s3/m/a1cd3d07ba68a98271fe910ef12d2af90242a86e.png)
操作步骤
1、在表格的单元格点击,出现插入点位置,输入文字 即可
16
六、自选练习
任务一:插入一个课程表表格。 任务二:把表格各项内容填写完整 任务三:把外边框设置成蓝色 任务四:把底纹设置成橙色
17
七、评价反馈
指导激励(学生作品展示)
18
八、课堂总结
这节课我们不仅学会了制作表格的知识, 还学会了表格的大小调整,边框和底纹颜 色的设置,真的是收获不小,今天,我们 通过自己的努力,发现并学会了这么多知 识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更 多的知识等着你们去发现、探索,快做个 有心人吧,你会成长的更快!
8
方法二:
9
选定所要的表格 拖动鼠标即得调整大小和位置
10
一设置
①右击表格,出现表格属性,边框和底纹 操作即可
②单击表格设置。
12
二、设置线条颜色
13
[操作步骤]
选中图片,单击表格属性按钮, 找到边框和底纹设置。
14
四、添加文字的操作
15
高中信息技术人教课标版第三章文字处理 第三节图文混排的第五课时内容
Word2003表格的制作
郏县第二高级中学 黄筱杉
1
情境导入,激发兴趣 播放表格
2
3
4
5
表格:按项目画成格子,分别填写文字或 数字的书面材料。
6
操作步骤
启动word之后 有以下两种方法制作表格:
7
方法一:表格→插入→表格
19
九、作业:
制一个如下的图片
20
谢谢
21
Office2003快速培训教程WordExcelPPT
![Office2003快速培训教程WordExcelPPT](https://img.taocdn.com/s3/m/7a3a14f264ce0508763231126edb6f1aff0071d9.png)
插入日期;
插入符号“☆”;
光标的移动练习; 练习正文的选取。
格式化的编辑
1 对文字格式的设定 2 段落格式的设定 3 使用其它格式 4 制表位的设置 5 边框与底纹的设置 6 项目符号和编号 7 格式刷与自动套用格式 8 样式的设定与应用
什么是文档的格式化
文档的格式化,是指对文档的文 字、段落、标题以及编号等内容 的属性的设置与调整。 1、文字的格式化 2、段落的格式化
文的单词或中文的一个词; Ctrl+Home、Ctrl+End :移至文档头或文档尾;
Alt+Ctrl+PgUp、Alt+Ctrl+PgDn :移至本屏的 屏首或屏尾。
其他的插入点移动命令可到“帮助”中查找。
什么是正文的选取
在文字编辑的过程中,常常要先确 定要编辑的对象(正文)然后再对 其编辑,这个确定下一步将要编辑 的文字的过程称为正文的选取。被 选取的正文在文档中是连续的、唯 一的。
8-1 打印纸的使用:[文件]-[页面设置] 1、[纸型]设置 2、[纸张来源]的设置
8-2 页边距的设定 1、以标尺调整 2、以菜单命令设定:[文件]-[页面设置]
8-3 文字走向:[格式]-[文字方向]
纸型的设置
页边距的设定
8-4 页眉与页脚
1、页眉与页脚的位置
2、页眉与页脚的设定:[视图]-[页眉与 页脚]
Word文件制作
对Word操作环境的认识
1、对Word 2003窗口各部件的认识 2、标尺的使用 3、文件的视图模式
1 、对Word 2000窗口各部件的认识
菜单栏 常用工具栏 格式工具栏 标尺 状态栏 插入点 结束符号(普通视图下) 选择浏览对象按钮 显示模式切换按钮
插入符号“☆”;
光标的移动练习; 练习正文的选取。
格式化的编辑
1 对文字格式的设定 2 段落格式的设定 3 使用其它格式 4 制表位的设置 5 边框与底纹的设置 6 项目符号和编号 7 格式刷与自动套用格式 8 样式的设定与应用
什么是文档的格式化
文档的格式化,是指对文档的文 字、段落、标题以及编号等内容 的属性的设置与调整。 1、文字的格式化 2、段落的格式化
文的单词或中文的一个词; Ctrl+Home、Ctrl+End :移至文档头或文档尾;
Alt+Ctrl+PgUp、Alt+Ctrl+PgDn :移至本屏的 屏首或屏尾。
其他的插入点移动命令可到“帮助”中查找。
什么是正文的选取
在文字编辑的过程中,常常要先确 定要编辑的对象(正文)然后再对 其编辑,这个确定下一步将要编辑 的文字的过程称为正文的选取。被 选取的正文在文档中是连续的、唯 一的。
8-1 打印纸的使用:[文件]-[页面设置] 1、[纸型]设置 2、[纸张来源]的设置
8-2 页边距的设定 1、以标尺调整 2、以菜单命令设定:[文件]-[页面设置]
8-3 文字走向:[格式]-[文字方向]
纸型的设置
页边距的设定
8-4 页眉与页脚
1、页眉与页脚的位置
2、页眉与页脚的设定:[视图]-[页眉与 页脚]
Word文件制作
对Word操作环境的认识
1、对Word 2003窗口各部件的认识 2、标尺的使用 3、文件的视图模式
1 、对Word 2000窗口各部件的认识
菜单栏 常用工具栏 格式工具栏 标尺 状态栏 插入点 结束符号(普通视图下) 选择浏览对象按钮 显示模式切换按钮
使用Word制作表格说课课件111
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设问: 表格在我们的生活中随处可见,请同
学们说一说,你还见过哪些表格?
(一)(二)任务驱动,自主探究 (三)完成任务,落实知识 (四)任务拓展,分层提高 (五)作品展示,体验成功 (六)鼓励表扬, 多元评价 (七)课堂总结,日积月累 (八)作业布置,巩固提升
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
1创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
2任务驱动,自主探究
创设情境,引出课题
3完成任务,落实知识
创设情境,引出课题
4任务创拓设情展境,,分引出层课提题高
5作品创展设情示境,,体引出验课成题功
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
8作业布置,巩固提升
(二)任务驱动,自主探究
自主学习,小组探究
(一)(二)任务驱动,自主探究 (三)完成任务,落实知识 (四)任务拓展,分层提高 (五)作品展示,体验成功 (六)鼓励表扬, 多元评价 (七)课堂总结,日积月累 (八)作业布置,巩固提升
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
8作业布置,巩固提升
拓展2、个人简历表的制作
创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
1创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
2任务驱动,自主探究
创设情境,引出课题
3完成任务,落实知识
创设情境,引出课题
4任务创拓设情展境,,分引出层课提题高
5作品创展设情示境,,体引出验课成题功
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
8作业布置,巩固提升
(五)作品展示,体验成功
创设情境,引出课题
1创设情境,引出课题
学们说一说,你还见过哪些表格?
(一)(二)任务驱动,自主探究 (三)完成任务,落实知识 (四)任务拓展,分层提高 (五)作品展示,体验成功 (六)鼓励表扬, 多元评价 (七)课堂总结,日积月累 (八)作业布置,巩固提升
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
1创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
2任务驱动,自主探究
创设情境,引出课题
3完成任务,落实知识
创设情境,引出课题
4任务创拓设情展境,,分引出层课提题高
5作品创展设情示境,,体引出验课成题功
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
8作业布置,巩固提升
(二)任务驱动,自主探究
自主学习,小组探究
(一)(二)任务驱动,自主探究 (三)完成任务,落实知识 (四)任务拓展,分层提高 (五)作品展示,体验成功 (六)鼓励表扬, 多元评价 (七)课堂总结,日积月累 (八)作业布置,巩固提升
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
8作业布置,巩固提升
拓展2、个人简历表的制作
创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
1创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
2任务驱动,自主探究
创设情境,引出课题
3完成任务,落实知识
创设情境,引出课题
4任务创拓设情展境,,分引出层课提题高
5作品创展设情示境,,体引出验课成题功
6鼓励创表设情扬境,,多引出元课评题价
7课堂总结,日积月累
8作业布置,巩固提升
(五)作品展示,体验成功
创设情境,引出课题
1创设情境,引出课题
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政治面貌
学习
简历 通讯 地址
爱好特长
电话号码
片
入学 成绩
总分
学习期间 奖惩情况
高一18班课程表 星期 一 语文 星期 二 英语 星期 三 数学 星期 四 语文 星期 五 数学
1 上 午
2
3 4
数学
英语 信息
数学
政治 物理
英语
地理 语文
数学
英语 音乐
英语
语文 地理
5 下 午
6 7
政治
生物 体育
音乐
体 美术
历史
政治 信息
信息
生物 体育
美术
物理 历史
姓名 民族
性别 籍贯
年
龄 照
,建立空表格。
将光标移 动到要创建表 格的位置;单 击常用工具栏 中的“插入表 格”按钮 后;拖拉选需 的行与列数, 按下鼠标左键, 即可插入表格。
3、打开“表格和边框”工具栏后,点选 “绘制表格”按钮,此时光标呈现笔状,然后 在文件区拖拉鼠标画出表格。
二、改变列宽与行高:
改变列宽主要有两种方式:一种是利用 鼠标拖拉,另一种是使用菜单栏上的命令。
WORD中表格的制作
一、“表格”的制作:
具体“表格”的制作可以有三 种方法:利用菜单栏上的命令;利 用工具栏上的按钮;利用表格和边 框上的按钮;
1、单击“表格”菜单中的“插入”项,选择 “表格”命令,在弹出的对话框中输入表格的行数 为7,列数为4。单击“确定”按钮,简单的表格就 生成了。
2、使用“插入表格”按钮
五、表格格式的设定
1、表格框线的设定:可以使用“格式” 下拉式菜单的“边框和底纹”命令来执行。
1 2 (1)边框的修饰: 5 3 4
6
(2)底纹的修饰:(选定整个表格) 1 2 4 3
5
2、表格内文字的对齐方式 文字的对齐方式有水平对齐与垂直对齐两 种,水平对齐可利用“格式”工具栏上的对齐 按钮;垂直与水平的对齐可利用“表格和边框” 工具栏上的对齐按钮。 第一种:水平对齐 第二种:垂直对齐
返回
不规则表格的制作技巧
第一步:先在纸上画一张草表。
第二步:对草表进行补全。即将草表中凡有竖线和横 线的地方用虚线画到整列或整行,使所有的行列贯通。 对竖线自左向右从0编号,假设最后一根竖线的编号 为M;对横线自上而下也从0编号,假设最后一根竖 线的编号为N。 第三步:创建一个M×N的规则表;然后对应草表对 规则表进行合并单元格,初步完成制作。 第四步:对第三步形成的表修饰、编辑,制成目标表。 例:
2、再单击“表格”菜单中的“拆分单元格”命令,在 “列数”框中输入6,单击“确定”按钮,这个单元格就被 分为六个小单元格了。
3、用同样的方法“合并”及“拆分”其他的单元 格。 4、最后,可以用鼠标调整表格的宽度。 5、输入汉字。
四、建立有斜线表头的表格
执行菜单栏的“表格→绘制斜线表头”命令,屏幕显示 如图3-97所示的“插入斜线表头”对话框。从“表头 样式”中选择一种满意的样式,再在“行标题”、 “数据标题”和“列标题”文本框中输入标题名称(比 如输入“星期”、“课程”、“时间”),还可在“字 体大小”框中选择字号。单击“确定”按钮后,则建 成具有斜线表头的表格。
Word 表格制作
使用[表格]菜单的[插入表格]菜单项
创建表格的三种方法 使用[常用]工具栏的[插入表格]按钮 使用[表格和边框]工具栏的[绘制表格]按钮 使用[表格]菜单的[合并单元格]菜单项 调整表格 使用[表格]菜单的[拆分单元格]菜单项 格式设定:使用[格式]菜单的[边框和底纹]
日 时 间 期
第一种方法:
用鼠标拖拉时出 现的“行框线”
第二种方法:
1
3
4
2
5
三、单元格的合并与拆分:
插入的表格其规格是一 定的,我们可以根据自己所 需把它调整为不规则表格。
例如:我们利用刚才插入的规则 表格来做一份学籍表。
1、第一行应该有七个单元格,我们将前三个单元格选 中,然后单击“表格”菜单,选择“合并单元格”命令, 前三个单元格就被合并为一个单元格了。
五、排序
采取操作“表格→排序”,弹出“排序”对 话框,通过对该对话框的操作完成表格数据的排序任务。
六、表格制作实用技巧
①规则表格的快速制作; ②不规则表格的制作技巧;
①规则表格的快速制作
第一步:以文本格式输入表格中的内容。 各列之间以一个空格相隔,以回车作为行结束标志, 完成整张表格内容的输入(包括表头)。 第二步:将文本转换为表格。 选定所建文本,执行操作“表格→转换→文本转换 成表格” ,此时已将第一步创建的文本转换成了表格。 第三步:增加标题;修饰表格。 修饰包括表格的行列大小、对齐方式、边框、低纹、 字体等。例: