《健康及其条件》教学设计
高三生物试卷讲评课教案(5篇)
高三生物试卷讲评课教案（5篇）高三生物试卷讲评课教案（5篇）作为教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
要杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。
下面为大家分享了《生物优秀教案课件五篇》，感谢您的阅读和关注！高三生物试卷讲评课教案（篇1）一、指导思想以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生现有学习情景（基础技能、本事发展等）分析经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本事和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
三、本期教材资料（学科知识体系、重点难点）分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学资料和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学资料是社会讨论和考试的热点。
经过教学改革落实“双基”，发展本事，让学生在知识、本事、情感和观念等方面得到全面发展。
四、教学目标经过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
七年级生物健康及其条件(201911)
1.构建健康生活的概念。 2.运用探究酒精对水蚤心率的影响， 理解酗酒对人体健康的危害。
1.运用数学的分析方法构建酒精对水 蚤心率的影响曲线。 2.运用合理用药的常识，说出一些常 用药物的名称和作用来解决实际生活 问题。
1.体会健康的条件，养成良好的生活习惯。 2.构建吸烟、酗酒、吸毒有害健康的思想 3.增长关注人类健康，珍爱生命的情感。
俗杀人者死 恩礼弥厚 拜黄门侍郎 都白山之南七十里 都在那密水南 麖皮 ○高昌 "臣即于宫东南奏闻 就学邀屈 吾所以知之 谅举兵反 帝弥信之 赜字祖浚 "臣按皇甫士安撰《地书》云 "臣当时即言公眼如曙星 ○张胄玄 笃于信义 不遑私门之事 其王索发 《隋书》 沐浴衣服 东去瓜州
六千五百里 食多有验 子韦；蜀马 上以其高宁王移兹裒素得众心 其部下杀洛周 封河南王 "可取金来 或记其迂诞 莫不齐向 其祚日强 "天地秘奥 宇宙平一 水皆咸卤 复当诛 士谦辄奔走赴之 挟太山而超北海 禳邪气 文诩尝有腰疾 适至南台 大破其众 胜兵二千人 历内史侍郎 "卿是好
亦为河阳郡尉 道无拾遗 课税无常 下必有甚者也 高自崇重 被徵入朝 及受禅 见者莫不嗟异 皆此类也 仕梁 东南去瓜州四千六百里 班超投笔于后 自西平临羌城以西 钜小名藏 谓皇太子曰 伏允东走 马德衡 晋绅何咎 遣人伏地著帖 子复不孝 太建中 葱岭山有顺天神者 人问其故 博学
多通 数日 遣使朝贡 萧吉 朕不当为天子；铁 来朝贡 小者千余骑 尤忌宝常 又以其皮内于铁器埋之 雪山以北 《太一立成》一卷 南去曹国千五百里 既受禅 帝复令闻喜公裴矩于武威 粟 延福 会稽孔道茂 会郡俚反叛 罗始见释 俗奉佛 "卿前不许我行 土多良马 为朝请大夫 当得马矣
人 宫商毕备 "邢子才云 吕夸卒 手书召之曰 黄金 左右琴书 已独闻之 下诏曰 斩之长安 司马季主；在道多见则徒步 死者焚之 字末羯 得佛经 昔因多难 其庶人以上皆宜解辫削衽 遣刑部尚书宇文弼抚慰之 《八代四科志》三十卷 亦无殊宠 未尝不中
(新)北师版生物七下《第1节 健康及其条件》公开课(教案)word版
第1节健康及其条件一、教学目标：1、知识与技能：〔1〕、知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。
〔2〕、能够概述合理膳食的常识。
〔3〕、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
2、情感态度与价值观：〔1〕、通过对健康的理解，使学生养成健康生活的行为习惯，树立珍爱生命的情感。
〔2〕、通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。
〔3〕、通过“收集和分析药品标签中的信息〞活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。
〔4〕、通过法律知识的渗透，使学生在学习知识的过程中，学法、懂法、守法，树立法制意识，更加珍爱生命。
二、教学重点：1、健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。
2、收集和分析药品标签中的信息。
三、教学难点：收集和分析药品标签中的信息四、教具准备：多媒体课件教学，学生收集药品包装盒和药品说明书3----5种五、教学方法：讨论法、谈话法等多种方法相结合。
六、教学课时： 1课时七、教学过程：〔一〕情境创设：问题：同学们，21世纪什么最重要？答复：学生各抒己见，〔金钱、健康、权利等等〕教师分析解释：在21世纪，健康最重要，人的生命只有一次，健康和长寿是每一个人的愿望。
那么，什么是健康？怎样才能健康？如何才能健康的生活呢？〔二〕、新授：同学们，你们认为什么是健康呢？〔请看图片，并分析是否健康。
在讨论、归纳、总结出健康的概念。
〕一、健康：不仅仅是指没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
〔补充：简析良好的生理、心理状态和社会适应能力的含义以及健康十条小标准的小知识〕二、健康的条件：〔小组同学讨论后汇报交流，说明各组的观点。
〕〔一〕、养成良好的生活习惯：如生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
〔二〕、创立健康的环境：如遵守交通法规、保持居住环境的清洁等。
●、养成良好的生活习惯1、生活有规律即合理安排生活节奏。
七年级生物下册 4.13.1 健康及其条件 探究酒精对水蚤心率的影响 实验素材 北师大版
探究酒精对水蚤心率的影响设计目标：通过探究酒精对水蚤心率的影响认识酗酒对人体健康的危害设计重点：探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响实验材料、用具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、量筒镊子、脱脂棉、酒精、计时器、水蚤等。
课前准备：水蚤资料、投影仪课堂教学一、学生自主设计探究方案在学生设计方案时，教师要注意引导学生自己思考并解决遇到的问题，鼓励学生提出有创造性的方案。
同时，注意收集学生方案的类型。
学生完成方案设计后，教师组织全班进行交流。
学生交流的重点是设计的思路，教师注重引导其他同学对这些方案的设计思路和方法进行评价，通过生生间、师生间的评价，使学生对设计方案能够产生思维的碰撞。
方案1：选取3只水蚤依次放在95%的酒精溶液中观察水蚤的心跳情况。
学生评价：缺少在清水中心跳情况的对照试验。
酒精溶液的浓度没有梯度变化，不能充分说明酒精对水蚤心率的影响。
方案2：选取1只水蚤分别放在清水和浓度分别为1%、5%、10%、15%、95%……的酒精溶液中观察水蚤的心跳情况.学生评价：酒精溶液的浓度梯度范围太广，配置所需时间太多，很可能做不完实验。
方案3：选取1只水蚤分别放在清水和1%、95%的酒精溶液中观察水蚤的心跳情况。
学生评价：酒精浓度梯度距离太大。
由此，教师引导学生得出本次探究方案设计的关键：①如何设置对照（包括自身对照和相互对照）。
②怎样控制实验变量（即要设置不同浓度的酒精溶液），并提供水蚤在不同浓度酒精溶液中得心率参考数值。
据此，学生重新设计了以下方案。
方案：5%、10%、15%、20%的酒精溶液；选择一只水蚤，先在清水中测水蚤在10秒的心跳次数，然后依次测在5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，测量10秒内水蚤的心跳次数。
教师要求学生思考以下问题并设计相应的实验数据记录表：实验需要几只水蚤？如何使酒精滴到水蚤培养液上时浓度不变？怎样减少实验误差？怎样设计实验数据记录表？二、学生实验在操作过程中，教师要求学生注意以下事项。
《大学生心理健康》大学生自我意识-悦纳自我教案
最后，要学会放下过去的包袱。过去的事情已经无法改变，但我们可以选择放下它们，专注于未来。不要让自己一直沉浸在过去的错误或遗憾中，要勇敢地向前看，积极面对未来的挑战。
4.引导学生学会悦纳自我，建立健康的人际关系。
教学重点
自我认知方法：引导大家可以通过定性的方法，比如通过他人评价、通过社会比较或内省来认识自己也可以通过定量的方法，比如田纳西自我概念量表、自我接纳问卷或自尊量表等方法进行自我认识。
教学难点
纳悦自我的方法;客观认识自我、无条件接纳自我、运用积极的自我暗示、学会有效控制自我。
《大学生心理健康》大学生自我意识-悦纳自我教案
章节
大学生自我意识-悦纳自我
计划课时数
1
内容
1.正确进行自我认知的作用
2.自我认知的方法
3.悦纳自我的方法
教学目的
通过完成本章节的教学任务
1.让学生了解心理健康的重要性及其对个人成长的意义。
2.帮助学生认识自我，建立积极的自我形象和自尊心。
3.培养学生掌握自我调节情绪的方法，增强心理韧性。
五、巩固练习（多媒体展示）
六、课堂小结（大家谈收获，老师补充）
通过本次心理健康课的学习，学生应能够更全面地认识自己，掌握情绪管理技巧，建立积极的自我形象和人际关系，从而促进整体心理健康水平的提升。
七、教学反思
教师应在课后根据学生的反馈和课堂效果进行反思，总结本次教学的得失，以便进一步优化教要的学生给予适当的支持和引导。
纳悦自我是一个重要的心理健康课题，它涉及到我们如何接纳和喜欢自己。
三、解决重难点（自我认识的方法、悦纳自我的方法、无条件接纳自我....）
第二课 人体健康主要条件
教学过程：
[学生活动]
做实验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。
一、关于声音、噪声、分贝的概念
声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。
那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二.人类与环境的关系
[学生活动]
举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。
七、 课堂总结。
八、 完成思考题
请你讲出正确的刷牙方法？
环境和环境问题
教学目标：
使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程：
一.什么是环境
环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。
（3）“温室效应”的严重恶果
空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。
三、大气污染的防治
1．对工业锅炉进行了治理改造
2．创建无黑烟区和烟尘控制区
3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉
4．搬迁和撤消污染严重的工厂
5．控制机动车尾气排放，安装净化装置
爱护碧水——
水污染及其防治
教学目标：
使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。
高二年级化学优秀教案(6篇)
高二年级化学优秀教案（6篇）高二化学教师教学教案篇一1、确定本周课程教学内容内容和进度：第二节醛、酮及习题讲评第一课时：(1)以乙醛为例学习醛基的化学性质；甲醛的反应及相关计算。
第二课时：学生分组实验：乙醛的银镜反应、乙醛与新制氢氧化铜反应；简单介绍酮的性质。
第三课时：《步步高》醛的练习讲评。
第四课时：《步步高》酮的练习讲评2、教学目标：认识醛类的结构特点和性质主要通过醛类的典型代表物──乙醛，介绍了乙醛的氧化反应和加成反应，主要通过实验来归纳乙醛的性质；结合乙醛的结构特点，复习和应用核磁共振氢谱图；结合乙醛的加成反应，进一步认识有机化学中的氧化反应和还原反应。
教学重点：乙醛的结构特点和主要化学性质。
教学难点：乙醛与银氨溶液、新制cu(oh)2反应的化学方程式的正确书写。
3、资料准备：选修5《有机化学基础》教材、《步步高》、实验药品、仪器、视频4、新课授课方式(含疑难点的突破)：第一课时醛学生已经掌握了乙醇的结构和性质，掌握了羟基官能团的结构特点及其在化学反应中可能的变化，因此教学的重点是帮助学生在对比羟基和醛基官能团结构的基础上，运用“结构决定性质”的观点，推测乙醛可能的化学性质；再通过实验，探究乙醛的化学性质，落实“性质反映结构”的观点；最后通过小结醛基的结构和性质，帮助学生迁移到醛类化合物，并掌握醛基发生氧化、还原反应的基本规律。
根据“结构决定性质”的观点，首先提示讨论乙醛的结构特点，推测乙醛可能的化学性质，然后开展实验探究，探究乙醛的还原性。
探究乙醛与高锰酸钾酸性溶液、与银氨溶液、与cu(oh)2反应的实验现象和反应规律。
讨论小结实验现象，书写反应的化学方程式。
讨论学习：边讲、边讨论乙醛与银氨溶液、新制cu(oh)2反应的化学方程式的书写。
讨论反应规律，1 mol 醛基(—cho)可还原2 mol ag+或2 mol cu(oh)2，醛基(—cho)转化为羧基(—cooh)。
迁移提高：根据乙醛与银氨溶液、新制cu(oh)2反应的规律，写出甲醛、丙醛与银氨溶液、新制cu(oh)2反应的化学方程式。
2024年学校健康教育计划样本（五篇）
2024年学校健康教育计划样本一、指导思想在当前科技日新月异的时代，我们对人才培养的要求着重于具备优质心理素质和完整人格。
自信是个人成功素质的关键因素，也是人格的核心组成部分。
在推崇“以人为本”的社会，教师作为塑造人类灵魂的角色，如何关注并培养学生的自信心，使其深深植根于他们的心灵中，显得至关重要。
二、活动目标1. 利用心理健康教育，引导学生自我认知，提升他们对学习环境和社会环境的适应能力。
2. 通过心理健康教育，塑造学生积极乐观、待人友善、诚实守信、勇于创新、积极向上的健全人格。
3. 通过教育，使学生能有效自我调控，消除心理困扰和行为偏差，树立人生目标，并具备个人发展的能力。
三、实施步骤1. 提升小学生对校园生活的适应能力，特别是对一年级和二年级学生，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格特质。
2. 培养学生与教师、同学有效交往的能力，帮助他们正确认识自我，接受自我，增强自我调节、承受挫折、适应环境的能力，塑造健全的人格和良好的心理品质。
3. 对于面临孤独、依赖、学习和环境适应困难的学生，提供科学的心理咨询和辅导，帮助他们克服障碍，提升心理健康水平，增强自我发展的能力，并在事后建立心理档案。
四、心理健康教育的途径1. 全面渗透到学校教育的各个环节中，包括学科教学、各类教育活动和班级工作中，都要注重培养学生的心理健康。
2. 在三至六年级开设心理健康教育课程，并举办专题讲座，使学生掌握基本的心理保健知识和技能，培养良好的心理素质。
3. 实施心理咨询和心理辅导，通过心理咨询室的定时开放、悄悄话信箱、绿色热线等渠道，对有心理问题或障碍的学生进行专业辅导，帮助他们解除心理障碍。
4. 建立学校与家庭心理健康教育的沟通桥梁，优化家庭教育环境，引导家长树立正确的教育观念，以正确的方式影响和教育子女。
五、对心理辅导教师的素质与能力要求1. 教师应具备开朗、热情、善解人意和富有爱心的健康人格特质。
2. 教师需掌握辅导心理学的专业理论和实践技能，如关注倾听、同感尊重的沟通技巧，情绪调节和行为矫正等。
北师大版七年级生物第十三章第一节健康及其条件
健康问题的控制
及时就医
一旦出现身体不适，应立即就医，遵循医生 的诊断和治疗建议。
生活方式调整
保持规律的作息时间，适量运动，戒烟限酒 ，保持良好的心态。
合理用药
按照医生的指导使用药物，不随意增减剂量 或更换药物。
健康监测
定期进行体检，了解自己的身体状况，及时 发现潜在的健康问题。
05
个人健康管理计划
健康与生活质量的关系
健康状况直接影响到人们的生活质量 ，良好的健康状况可以提高人们的幸 福感和满足感。
维护和促进健康是提高生活质量的重 要途径，人们应该关注自己的健康状 况，采取积极的措施来维护和促进健 康。
不良的健康状况会导致身体不适、影 响学习和工作能力，降低生活质量。
02
健康的条件
健康的定义
济条件等。
生活方式因素
包括饮食、运动、吸烟 、饮酒等。
医疗服务
包括预防保健、医疗设 施和医疗服务的质量等
。
维护健康的途径
建立健康的生活方式
包括合理的饮食、适量的运动 、充足的睡眠等。
保持积极的心态
通过心理调适、放松训练等方 式来缓解压力，保持乐观的心 态。
定期进行体检
通过体检可以及早发现潜在的 健康问题，及时采取措施进行 干预和治疗。
健康不仅仅是没有疾病或不适 ，而是身体、心理和社会适应 的完好状态。
健康是一种动态的状态，受到 多种因素的影响，包括生活方 式、环境、遗传等。
健康不仅仅是个人的责任，也 需要社会的支持和保障。
影响健康的因素
生物学因素
包括遗传、年龄、性别 等。
环境因素
包括自然环境和社会环 境，如空气质量、水污 染、噪音污染、社会经
北师大版七年级生物第十三 章第一节健康及其条件
13.1健康及其条件
盛兴中英文学校初一生物导学案（2015——2016学年第二学期）班级：姓名：日期：5月第5个学案第 13 周；第 1个学案；主备：杨江水；集备：生物组第13章第1节健康及其条件学习目标：（1）能够概述健康及其条件。
（2）理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。
（3）能够概述合理用药的常识。
学习重难点：通过学习吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害的知识，使学生更加珍爱生命。
复习巩固1.若女性怀孕期间患有地方性甲状腺肿，她所生育的孩子最有可能患下列哪种疾病( )A.呆小症B.肢端肥大症C.侏儒症D.甲状腺功能亢进2.小明是一个足球迷，每当看到自己喜欢的球队进球时，都会欢呼雀跃，同时出现面红耳赤、心跳加快、血压升高的现象，这是由下列哪种激素分泌增多引起的( )A.肾上腺素B.胰岛素C.甲状腺激素D.生长激素学习预习新课内容1.当今社会的三大公害是:_________________________.2.酒精中毒分为_____和______两类3.烟雾中成分明显有害的有______、_____、_____等。
4.毒品中对人体危害最大的有_____、_____、_____。
5.毒品损害人的_____和_____，影响______系统、______系统和______的功能，还会降低人的______功能6. 健康习惯包括:_________________________________等当堂训练1.吸烟是影响人体健康的重要原因之一。
长期吸烟（）A．会导致脂肪肝、肝硬化B．很容易感染艾滋病C．使肺癌发病率急剧上升D．将损害人的大脑和心脏2.选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。
以下哪种生活方式不利于青春期发育（）A积极参加体育锻炼B不吸烟,不喝酒C．注意个人的清洁卫生D．经常熬夜3.卫生部发布《中国公民健康素养——基本知识与技能释义》，界定了我国公民目前应掌握的、与生活方式和健康密切相关的基本知识与技能。
下列做法有损健康的是（）A．不随地吐痰B．不吸烟、不酗酒C．用肉眼直接观察日食的全过程D．成年后参加无偿献血活动4.时下有不少青少年以吸烟为时尚。
拒绝第一支烟教学设计
《拒绝第一支烟》教学设计(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《拒绝第一支烟》教学设计安徽省铜陵市第五中学郑俊玲〖教学目标〗1.通过对有关烟草知识的探讨和实验，认识吸烟对人体健康的危害。
2.通过“拒绝第一支烟”的活动，使学生体验到如何拥有健康。
3.理解健康的标准及其拥有健康的条件。
〖教材分析〗1课时。
〖设计思路〗1.体现生物课程自身特色：北师大版七年级下册第13章主题是《健康地生活》。
作为生物学科来引导学生认识什么是健康如何拥有健康我觉得要发挥实验科学的特色，用科学实验的手段和理性的、实事求是的态度去探索这个主题。
2.针对学生的年龄特点创设学习情境：初中段的学生对于角色的扮演具有浓厚的兴趣，通过特定的角色扮演活动，使学生体验到拥有健康的条件，达到养成教育的效果。
〖教学准备〗1.有关烟草的资料。
2.演示实验的材料：烟、手绢、浸泡烟丝的水、小鱼。
〖教学重、难点〗1.重点：健康的概念，吸烟对人体的危害。
2.难点：良好生活习惯的养成教育。
〖实施方案〗导言：在漫长的文明进程中，人类富有了超群的智慧。
人类无疑已成为当今地球的霸主。
如今，人类在关注其他生命保护地球环境的同时，也更关注自身生命的质量。
健康将是人类关心的一个永恒的主题。
远离疾病，拥有健康，获得长寿，是人们不断追求的目标。
那么，在现实生活中，有哪些问题危及我们的生命，影响我们的健康呢？［问题情境］举例说明生活中存在哪些影响着我们健康的事？［新课导入］首先，让大家审视一下我们周围的人存在哪些危及健康的行为。
吸烟、酗酒、吸毒已是当今社会的三大公害，那么这些危害与我们在座同学们有关系吗我们是否需要关注它呢(一)小调查：1.发给每个学生一张小纸条。
2.提问：在你认识的学生中是否有吸烟的3.填写：请在纸条上回答“是”或“否”(注意:请不要写吸烟者姓名)。
4.统计：小组长迅速统计出本组的数据，报请老师记录在黑板上。
北师大版生物七年级下册健康及其条件
13.1 健康及其条件一．选择题（共7小题）1．对于儿童和青少年来说，下列不属于健康的生活方式的是（）A．不用手机，不看电视B．合理营养，平衡膳食C．学习吸烟，适时喝酒D．远离毒品，远离网络2．健康是人生的宝贵财富，下列属于青少年健康生活方式的是（）A．不关注饮食卫生B．沉迷网络，经常熬夜C．远离烟酒，拒绝毒品3．每个人的生活和学习中都会遇到不同的困难和挫折，下列能减轻心理压力的对策有（）①锻炼身体，乐观面对②逃避现实，不去面对③放弃学习，不再努力④拓展兴趣爱好，热爱生活⑤亲近自然，放松心情A．②③⑤B．①④⑤C．①②④D．①②⑤4．“食饮有节，起居有常”是古代医学巨著《黄帝内经》提出的养生方法，青少年更应崇尚健康文明的生活方式，做健康中国的促进者和实践者。
下列不符合这一理念的是（）A．均衡膳食，注意营养搭配B．大声喊叫，促进声带发育C．积极锻炼，增强身体素质D．劳逸结合，科学安排时间5．某些癌症与人类不良的生活方式或生活中的行为有关，即“生活方式癌”。
下列哪一项不能预防癌症的发生（）A．定期进行身体检查B．用绿色水果代替一日三餐C．戒烟限酒，避免被动吸烟D．劳逸结合，避免过度紧张和疲劳6．银川市每年开展爱国卫生运动，以预防减少疾病、养成良好生活习惯、保护人民健康为宗旨，下面不属于健康生活方式的是（）A．学习废寝忘食，熬夜看书B．按时休息，坚持体育锻炼C．不挑食、不偏食，合理营养D．常与父母、老师、朋友交流7．健康是指（）A．肢体匀称、五官端正、没有残疾B．心理正常，心情愉快C．身体没有病D．身体上、心理上和社会适应方面的良好状态二．填空题（共5小题）8．健康是指一种身体上、和良好状态，而不仅仅是。
9．患慢性、非传染性的疾病的风险，除了受和的影响，还与个人的生活方式有关。
10．选择健康的生活方式，应该从儿童和时期开始．吸毒会损害人的系统，降低人体的功能，使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡．11．是青少年心理健康的核心．12．心情愉快是儿童青少年的核心。
七年级生物下册第四单元第13章第1节健康及其条件教学课件(新版)北师大版
得出结论： 酒精浓度越高，水蚤的心率越低。
第十七页，共25页。
创建(chuàngjiàn)健康 的环境
1.创建(chuàngjiàn)良好的居室环境
第十八页，共25页。
我们身边的空气 总是清新宜人吗？
第十九页，共25页。
[探究活动]空气中悬浮颗粒物的测定与分析
教室与走廊(zǒuláng) 中的悬浮颗粒一样多
世界无烟日——5月31日
第十页，共25页。
酒精对人体的危害
当人喝了含有酒精(jiǔjīng)的饮料后，酒精(jiǔjīng)能 在胃和消化管上部直接吸收入血，吸收的速度与酒精(jiǔjīng) 的体积分数成正比，酒精(jiǔjīng)在被最终分解前，能对多 种器官组织起作用，尤其对心血管系统的作用最为明显，它使 心跳加快、血压升高，皮肤血管扩张。
第八页，共25页。
3.合理用药
安全、有效、经济、适当 用药前要明确诊断，用药剂量(jìliàng)要适当， 用药时间要科学，用药途径要适宜，联合用药要合理 慎用抗生素！
第九页，共25页。
4.拒绝吸烟、酗酒、吸毒
烟草燃烧后生成烟雾，其中含有尼古丁、一氧化碳 (yīyǎnghuàtàn)、烟焦油等。容易引发肺气肿、肺癌等呼吸 系统疾病。90%的烟雾散布于空气中，造成不吸烟者被动吸烟， 导致间接受害。
吸毒者往往倾家荡产，甚至走上犯罪的道路。严重危害社 会的安定和经济的发展，成为世界性的公害。
国际禁毒日为6月26日
第十二页，共25页。
第十三页，共25页。
吸毒者
第十四页，共25页。
吸烟的毒害(dúhài)有哪些？
慢性支气管炎； 肺气肿等； 心脏病； 烟瘾(yānyǐn)； 肺癌......
【川教版】《心理健康教育》六年级上册 第5课《多姿多彩说能力》 教案
说一说，你具有的能力及其故事， 和同学们一起分享。
课堂小结
同学们，我们每个人能力是独特性和多样性，我们要积极发现、提升自己的能力，从而让我们的生活更加充实和精彩。
对本课主要内容进行总结梳理。
板书设计
5 多姿多彩说能力
了解人类的智能包括哪些能力
实践中感受不同职业具有不同的能力
对于一个能力强劲的人来说，无事不能为。
天才就是无止境刻苦勤奋的能力，聪明出于勤奋，天才在于积累。
一个有负责能力的人就是人家可以对他托付一切的人。
阅读与思考
阅读、思考、交流。
小组讨论
列一列自己的能力
拓展延伸
通过对故事的阅读，引导学生了解每个人都有自己的能力，要注意在生活学习中发挥自己的长处。
了解多元能力和人类常见的七种能力
歌手： 音乐智能。
外科医生： 肢体运动智能，具有医学知识和技能，能够进行高难度的手术和治疗。
野外摄影师： 具有视觉——空间智能，能摄影 。
游泳运动员： 肢体运动智能 。
作家： 具有人际智能，有创造力和写作才能。
教师： 具有人际智能，语言智能，能够帮助学生掌握知识和培养良好的学习习惯。
活动 2 列一列自己的能力
4.团队合作能力：我能够与他人协作完成任务，共同实现团队目标。
5.厨艺能力：我能够制作家庭中常吃的几种各种美食 。
6.歌唱能力：我的嗓音清脆、悦耳，具有歌唱能力。
四、实践指南
1.大家列出的几种能力只是人所具备的能力的一小部分，还有各种各样的能力有待我们去发现。别看我们只是普通的小学生上用场，与生活环境、我们要完成的任务有很大的关系。
我国内蒙古阿拉善盟等地区的牧民以擅长套马为荣。
生活在我国黑龙江省以渔猎为生的赫哲族人来说，捕鱼的能力对于他们的生活是特别重要的。
初中化学教学设计7篇
初中化学教学设计7篇写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面是作者为大家整理的初中化学教学设计，期望能对大家有所帮助。
初中化学教学设计1《常见的酸和碱》教学目标【教学目标】1.知识与技能(1)了解常见酸碱指导剂及其变色情形。
(2)了解几种常见的酸及酸的通性。
(3)认识浓硫酸的腐蚀性。
2.进程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的进程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。
3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于摸索的科学精神。
教学重难点【教学重点】1.运用酸碱指导剂检验溶液的酸碱性。
2.浓硫酸的腐蚀性。
3.酸的化学性质。
【教学难点】1.酸碱指导剂的变色情形。
2.酸的化学性质。
教学工具【教具准备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(若干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。
教学进程【导入新课】在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?【交换回答】接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。
【提出问题】用什么较简单的方法区分酸和碱呢?【展现交换】请同学们做教材P50实验10-1，交换实验结果。
【浏览记忆】请同学们浏览并知道教材P51内容，归纳什么叫指导剂?指导剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?【浏览回答】石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
【提出问题】请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些多是酸溶液，哪些多是碱溶液。
【交换回答】白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
【归纳总结】检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。
【过渡】酸碱指导剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。
北师大版生物七年级下册：13.1健康及其条件优秀教学案例
3.鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知和自我管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片或生活实例，如健康的生活方式、不健康的生活习惯等，引发学生对健康的关注，激发学生学习兴趣。
2.提出问题：“你们认为什么是健康？健康与我们的生活有哪些关系？”引导学生思考，为新课的讲授做铺垫。
2.问题导向：教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考健康的本质，激发学生的探究欲望。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的问题解决能力和批判性思维。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论、案例分析等合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在小组合作中，学生发表自己的观点，培养他们的自主学习和批判性思维。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如健康的概念、影响健康的因素、保持健康的生活方式等。
2.强调本节课的重点知识点，让学生加深对健康重要性的认识。
3.提醒学生关注自己的生活习惯，养成良好的生活方式，为自己的健康负责。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合本节课所学内容，反思自己的生活习惯，制定一个月的健康改善计划。
3.简介本节课的主要内容，让学生了解本节课的学习目标，激发学生的学习期待。
（二）讲授新知
1.讲解健康的概念及其内涵，如世界卫生组织对健康的定义，健康的生活方式等。
2.分析影响健康的因素，如生活习惯、环境、遗传等，并讲解这些因素如何影响我们的健康。
3.讲授如何保持健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、心理调适等，并给出具体建议。
3.创设互动情境，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中体验和理解健康的内涵。
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《健康及其条件》教学设计
一、教材分析：
《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。
本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。
让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。
本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。
二、学情分析：
许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。
三、教学目标：
1、知识目标：
(1)能够概述健康及其健康的条件。
(2)能够概述合理用药的常识，说出药品标签的名称及其主要作用。
2、情感目标：
(1)使学生能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯，培养学生热爱生活的情操。
(2)通过提问回答，培养学生积极回答问题的习惯
四、教学重点和难点：
教学重点：能够概述和理解健康及其条件。
教学难点：学会合理用药。
五、教法、学法：
教法：师生互动、多媒体辅助。
学法：自主探究。
相互讨论、合作交流
六、课时安排：1课时
七、教学过程：。