人教版化学《钠及其化合物》教学课件【新教材】1
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
层上，在交界处剧烈反应 D．钠沉在水层下剧烈反应
钠和化合物反应
思考 钠是极活泼金属，钠能不能从CuCl2溶液中置换出Cu单质？ 设计实验：Na和CuCl2溶液反应 实验现象：
Na浮在水面上 产生蓝色絮状沉淀 Na四处游动 发出呲呲响声 Na熔化成一个小球
2Na CuCl2 2H2O Cu(OH )2 2NaCl H2
2NaCl 2Na Cl2
思考：能不能用电解饱和食盐水法制取金属钠？
趁热打铁
• 将金属钠投入下列溶液中，既能产生沉淀，又能产
生气泡的是( B )
• A、NaCl B、MgSO4 C、NH4Cl D、BaCl2
2Na 2H2O 2NaOH H2
MgSO4 2NaOH Mg(OH )2 Na2SO4
练习
1．把一块钠投入预先滴入2～3滴紫色石蕊试液的水溶液中，可观察到的现象 正确的一组为: ①钠沉到水下面； ②钠浮在水面上，四处游动；③钠熔成闪亮 的小球，听到滋滋的响声；④溶液变红；⑤溶液变蓝 ( ) A．①③④ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②③④
2、钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是 ( 钠的熔点低 B、钠的密度比水小 C、钠的硬度小 显著的放热反应
液中置换出金属单质
2Na CuCl2 2H2O Cu(OH )2 2NaCl H2
钠的应用
在熔融条件下，Na可以将钛、锆、铌等 金属的氯化物中将金属置换出来
700~800C
4Na TiCl4 Ti 4NaCl
思考
能不能把条件换为金属氯化物的溶液？
钠的制备 方法：电解熔融氯化钠
通电
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1 人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
钠钾合金作 高
快中子反应 压
wenku.baidu.com
堆的热交换 钠
剂
灯
钠的应用
制备 供氧剂 Na2O2
冶炼 金属
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
2Na MgSO4 2H2O Mg(OH )2 Na2SO4 H2
钠的物理性质
• 钠的物理性质既有金属的一般性，又有其特 殊性：
• 一般性：银__白__色__金属，热和电的__良____导体。 • 特殊性：质软，密度比水_小__，熔点___低___。
钠应怎样保存?
保存在煤油或石蜡中，以隔绝空气。
氧化钠和过氧化钠的性质比较
物质
氧化钠
化学式 分类
Na2O 碱性氧化物
氧元素的化合价
－2
氧化性
无
与水反应 与CO2反应
应用
Na2O+H2O=2NaOH Na2O+CO2=Na2CO3 制备烧碱
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
过氧化钠
Na2O2 过氧化物 －1 有强氧化性 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 供氧剂、漂白剂
第二单元 钠、镁及其化合物
第1课时 金属钠的化学性质
学习目标
1.了解金属钠的物理性质 2.了解金属钠的化学性质 3.了解氧化钠和过氧化钠的性质对比
钠和化合物反应
取一烧杯水，向其中滴加数滴酚酞试液
取一小块金属钠，用滤纸擦干表面的煤油，用小刀切取1个绿豆大小的 钠，用镊子小心放入水中，观察现象
2Na 2H2O 2NaOH H2
)
A、
D、钠与水的反应是
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1 人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
现象
Na浮在水面上 Na熔化成一个小球
Na四处游动 发出呲呲响声 溶液变成红色
结论
ρNa<ρ水
浮
熔点低、放热
熔
产生气体
游
气体为H2
响
产生碱
红
将一小块钠投入到盛有煤油和水的试管中（煤油和
水均足够多），可以观察到的现象是 （ C ）
A．钠浮在煤油层上，不反应 B．钠沉在煤油层下，不反应 C．钠沉在煤油层下，浮在水
•
9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。
•
10.人 生 正 如 航 行， 有大风 大浪、 挫折低 谷，也 有风平 浪静、 微风和 煦，凡 此种种 接踵而 至，让 人不经 意间迷 失路途 。这时 的你， 最需要 的是给 予你方 向的路 标——梦 想， 而它， 正是带 你到达 目的地 的两只 翱翔的 翅膀！ 就让两 只翅膀 的翱翔 带你飞 往人生 的目的 地！
•
7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ；在理 智既发 达之后 ，情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动，其 中有许 多人所 共同的 成分， 也有某 个人所 特有的 成分。
•
8.个性是成于环境的，是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异， 所以人 类的情 感时时 在变化 ；遗传 的倾向 为多数 人所共 同，所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。
•
1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”， 即“胸中 自然”。
思考
Na
为什么钠不能直接与Cu2+ 反应？
Na先与水反应生成NaOH
H2O
2Na 2H2O 2NaOH H2
H
H2O Cu2+ H2O NaOH与CuCl2反应生成Cu(OH)2
2
H2O
CuCl2 2NaOH Cu(OH )2 2NaCl
NaOH
Cu(OH)2
Na不能从金属的盐溶
二式相加得总反应
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响，有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷，科 学家叉 开始了 新的探 索。
钠与氧气反应
取1小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切开，观察现象
质软，易被氧化
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
4Na+O2 = 2Na2O（白色）
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
钠燃烧
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
•
5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。
•
6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。
ρNa>ρ煤油
钠的原子结构与性质的关系
失去1个电子
因此金属钠的化学性质___很__活__泼_____，显示出很强的 __还__原__性_________ 在自然界中以___化__合____态形式存在。 Na可以和很多非金属单质(如Cl2、O2等)无条件化合
2Na+Cl2=2NaCl
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
Na在空气中燃烧 现象 钠熔化成一个小球，剧烈燃 烧，生成淡黄色的粉末
点燃
2Na O2 Na2O2
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
钠和化合物反应
思考 钠是极活泼金属，钠能不能从CuCl2溶液中置换出Cu单质？ 设计实验：Na和CuCl2溶液反应 实验现象：
Na浮在水面上 产生蓝色絮状沉淀 Na四处游动 发出呲呲响声 Na熔化成一个小球
2Na CuCl2 2H2O Cu(OH )2 2NaCl H2
2NaCl 2Na Cl2
思考：能不能用电解饱和食盐水法制取金属钠？
趁热打铁
• 将金属钠投入下列溶液中，既能产生沉淀，又能产
生气泡的是( B )
• A、NaCl B、MgSO4 C、NH4Cl D、BaCl2
2Na 2H2O 2NaOH H2
MgSO4 2NaOH Mg(OH )2 Na2SO4
练习
1．把一块钠投入预先滴入2～3滴紫色石蕊试液的水溶液中，可观察到的现象 正确的一组为: ①钠沉到水下面； ②钠浮在水面上，四处游动；③钠熔成闪亮 的小球，听到滋滋的响声；④溶液变红；⑤溶液变蓝 ( ) A．①③④ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②③④
2、钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是 ( 钠的熔点低 B、钠的密度比水小 C、钠的硬度小 显著的放热反应
液中置换出金属单质
2Na CuCl2 2H2O Cu(OH )2 2NaCl H2
钠的应用
在熔融条件下，Na可以将钛、锆、铌等 金属的氯化物中将金属置换出来
700~800C
4Na TiCl4 Ti 4NaCl
思考
能不能把条件换为金属氯化物的溶液？
钠的制备 方法：电解熔融氯化钠
通电
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1 人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
钠钾合金作 高
快中子反应 压
wenku.baidu.com
堆的热交换 钠
剂
灯
钠的应用
制备 供氧剂 Na2O2
冶炼 金属
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
2Na MgSO4 2H2O Mg(OH )2 Na2SO4 H2
钠的物理性质
• 钠的物理性质既有金属的一般性，又有其特 殊性：
• 一般性：银__白__色__金属，热和电的__良____导体。 • 特殊性：质软，密度比水_小__，熔点___低___。
钠应怎样保存?
保存在煤油或石蜡中，以隔绝空气。
氧化钠和过氧化钠的性质比较
物质
氧化钠
化学式 分类
Na2O 碱性氧化物
氧元素的化合价
－2
氧化性
无
与水反应 与CO2反应
应用
Na2O+H2O=2NaOH Na2O+CO2=Na2CO3 制备烧碱
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
过氧化钠
Na2O2 过氧化物 －1 有强氧化性 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 供氧剂、漂白剂
第二单元 钠、镁及其化合物
第1课时 金属钠的化学性质
学习目标
1.了解金属钠的物理性质 2.了解金属钠的化学性质 3.了解氧化钠和过氧化钠的性质对比
钠和化合物反应
取一烧杯水，向其中滴加数滴酚酞试液
取一小块金属钠，用滤纸擦干表面的煤油，用小刀切取1个绿豆大小的 钠，用镊子小心放入水中，观察现象
2Na 2H2O 2NaOH H2
)
A、
D、钠与水的反应是
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1 人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
现象
Na浮在水面上 Na熔化成一个小球
Na四处游动 发出呲呲响声 溶液变成红色
结论
ρNa<ρ水
浮
熔点低、放热
熔
产生气体
游
气体为H2
响
产生碱
红
将一小块钠投入到盛有煤油和水的试管中（煤油和
水均足够多），可以观察到的现象是 （ C ）
A．钠浮在煤油层上，不反应 B．钠沉在煤油层下，不反应 C．钠沉在煤油层下，浮在水
•
9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。
•
10.人 生 正 如 航 行， 有大风 大浪、 挫折低 谷，也 有风平 浪静、 微风和 煦，凡 此种种 接踵而 至，让 人不经 意间迷 失路途 。这时 的你， 最需要 的是给 予你方 向的路 标——梦 想， 而它， 正是带 你到达 目的地 的两只 翱翔的 翅膀！ 就让两 只翅膀 的翱翔 带你飞 往人生 的目的 地！
•
7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ；在理 智既发 达之后 ，情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动，其 中有许 多人所 共同的 成分， 也有某 个人所 特有的 成分。
•
8.个性是成于环境的，是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异， 所以人 类的情 感时时 在变化 ；遗传 的倾向 为多数 人所共 同，所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。
•
1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”， 即“胸中 自然”。
思考
Na
为什么钠不能直接与Cu2+ 反应？
Na先与水反应生成NaOH
H2O
2Na 2H2O 2NaOH H2
H
H2O Cu2+ H2O NaOH与CuCl2反应生成Cu(OH)2
2
H2O
CuCl2 2NaOH Cu(OH )2 2NaCl
NaOH
Cu(OH)2
Na不能从金属的盐溶
二式相加得总反应
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响，有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷，科 学家叉 开始了 新的探 索。
钠与氧气反应
取1小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切开，观察现象
质软，易被氧化
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
4Na+O2 = 2Na2O（白色）
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
钠燃烧
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
•
5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。
•
6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。
ρNa>ρ煤油
钠的原子结构与性质的关系
失去1个电子
因此金属钠的化学性质___很__活__泼_____，显示出很强的 __还__原__性_________ 在自然界中以___化__合____态形式存在。 Na可以和很多非金属单质(如Cl2、O2等)无条件化合
2Na+Cl2=2NaCl
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
Na在空气中燃烧 现象 钠熔化成一个小球，剧烈燃 烧，生成淡黄色的粉末
点燃
2Na O2 Na2O2
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1
人教版化 学《钠 及其化 合物》 教学课 件【新 教材】 【新教 材】1