幼儿园各种各样的笔教案
2024年度幼儿园大班科学教案《各种各样的笔》
圆珠笔
毛笔
以塑料或金属球珠为主要部件，通过球珠 滚动带出笔芯内的墨水进行书写，具有书 写流畅、携带方便等特点。
以动物毛发为主要原料，通过捆扎固定在 笔杆上，使用时需蘸取墨汁进行书写，具 有独特的书写风格和表现力。
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笔的使用方法与技巧
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正确握笔姿势
铅笔、水笔握法
创作过程
回顾学生们在创作过程中的表现，如观察、思考、动手实践等，以 及他们所遇到的困难和解决方法。
作品评价
对学生们的作品进行评价，肯定他们的创意和努力，并提出改进意 见。
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对未来笔的设想与探讨
设想未来笔的功能
引导学生们想象未来的笔可能具备的功能，如智能识别、语音输入、环保材料等，培养他 们的创新思维能力。
签字笔
专门用于签名和批示，具有独特的笔尖设计和墨水颜色。
荧光笔
用于标记、突出显示和分类信息，提高工作效率。
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生活中的创意笔应用
触控笔
适用于电子设备，如平板电脑 和手机，方便幼儿进行互动学
习。
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3D打印笔
可将颜料挤出并立即固化，用 于创作立体作品和模型。
温度感应笔
不同的书写需求。
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古代与现代笔的差异
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材料差异
古代笔多采用自然材料制作，如动物的羽毛、毛发等；而 现代笔则多使用塑料、金属等人工合成材料。
书写效果差异
古代笔的书写效果受材料和制作工艺的影响，往往比较粗 糙；而现代笔则通过精细的制造工艺和优质的材料，实现 了更加流畅、清晰的书写效果。
2024年《各种各样的笔》幼儿园大班精彩教案
《各种各样的笔》幼儿园大班精彩教案一、教学目标1.让幼儿认识各种各样的笔，了解它们的特点和用途。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对绘画、写作等活动的兴趣。
二、教学重点1.认识各种各样的笔。
2.学会表达笔的特点和用途。
三、教学难点1.如何让幼儿在活动中积极参与，充分发挥他们的想象力。
2.如何引导幼儿用自己的语言描述笔的特点和用途。
四、教学准备1.教具：各种笔（铅笔、圆珠笔、钢笔、记号笔、水彩笔等）。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一支笔，引导幼儿观察，并提问：“这是什么？你们认识它吗？”2.邀请幼儿分享他们对笔的了解。
（二）认识各种各样的笔1.教师展示各种笔，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿上台展示自己认识的笔，并简要介绍其特点。
（三）探索笔的用途1.教师邀请幼儿尝试使用不同的笔在纸上画图，感受笔的特点。
2.邀请幼儿分享他们使用不同笔的感受，并讨论各种笔的用途。
（四）创意绘画1.教师发放画纸和彩笔，引导幼儿用自己喜欢的笔进行绘画。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
（五）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们继续努力。
2.教师针对活动中的亮点和不足进行反思，为下次活动做好准备。
六、教学反思七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长陪伴孩子探索更多关于笔的知识。
2.环境创设：教师在班级环境中布置“各种各样的笔”主题展示区，引导幼儿持续关注和探索。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对各种笔的认知程度。
2.观察幼儿在创意绘画环节的表现，评价他们的绘画能力和想象力。
3.收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果。
九、教学拓展1.组织幼儿参观文具店，认识更多种类的笔。
2.邀请家长参与教学活动，与幼儿一起制作笔的创意作品。
幼儿园大班科学教案《各种各样的笔》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识各种各样的笔，了解它们的用途和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的科学素养。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种各样的笔，了解它们的用途和特点。
难点：让幼儿学会观察、比较和表达，提高他们的科学素养。
三、教学准备：1. 物质准备：各种笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、毛笔等），笔筒，画纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种笔，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么特点？你们知道它们的用途吗？”2. 基本知识学习：教师分别介绍每种笔的名称、用途和特点，如铅笔用于画画，圆珠笔用于写字等。
3. 实践操作：教师指导幼儿亲身体验各种笔的使用，如用铅笔画画，用圆珠笔写字等。
4. 观察比较：教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿观察、比较和表达：“你喜欢哪种笔？为什么？你认为哪种笔最好用？”五、教学评价：1. 幼儿能正确认识各种笔，了解它们的用途和特点。
3. 幼儿在观察比较中能积极表达自己的观点，具有较强的表达能力。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园科学教育活动，鼓励家长在家中引导幼儿观察和尝试使用不同类型的笔。
2. 科学探索：组织幼儿进行参观活动，如参观文具店或工厂，让幼儿亲身体验笔的制作过程，进一步了解笔的奥秘。
七、教学反馈与调整：1. 教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
2. 根据幼儿的表现，教师可适当调整教学内容和方法，以满足幼儿的求知欲望。
八、教学评价方法：1. 观察法：教师在活动中观察幼儿的表现，了解他们在观察、操作和表达等方面的能力。
2. 作品展示法：教师让幼儿展示自己的作品，通过作品质量评价幼儿在实践操作中的表现。
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《各种各样的笔》。
本节课主要介绍各种笔的种类、用途和特点。
通过观察、比较和操作，让幼儿了解不同笔的功能和用途，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类笔的名称、用途和特点，知道笔是我们生活中常用的工具。
2. 技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索生活中各种物品的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同种类笔的名称、用途和特点。
难点：让幼儿通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种笔（如铅笔、圆珠笔、水笔、毛笔等）、展示台、投影仪。
学具：每人一份笔的图片、记录表格。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一支神奇的笔，吸引幼儿注意力。
让幼儿观察这支笔的外观、用途和特点，并引导幼儿猜测这支笔的名称。
2. 课堂讲解：教师向幼儿介绍各种笔的名称、用途和特点。
如铅笔用于画画，圆珠笔用于写字，水笔用于涂色等。
3. 观察比较：教师将各种笔放在展示台上，让幼儿观察比较，引导幼儿说出各种笔的特点。
4. 动手操作：教师分发笔的图片和记录表格，让幼儿动手操作，将笔的图片贴在对应的用途栏内。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己操作的过程和感受。
7. 拓展延伸：教师出示一些生活中常见的笔，让幼儿猜测其用途和特点，进一步培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、板书设计各种笔名称用途特点铅笔画画尖锐圆珠笔写字圆珠水笔涂色水性毛笔书法毛发七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出生活中常见的笔，观察其用途和特点，并与家长分享。
2. 家长协助幼儿完成一份关于笔的手工制作，第二天带到幼儿园进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较和操作，让幼儿了解了各种笔的名称、用途和特点。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学领域的《各种各样的笔》。
通过本节课的教学，使孩子们认识和了解生活中各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等，并知道它们的不同用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，并知道它们的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，能够描述各种笔的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探究问题的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，并知道它们的名称和用途。
难点：培养幼儿观察、比较和交流的能力，能够描述各种笔的特点。
四、教具与学具准备教具：各种各样的笔（铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等）、展示台、投影仪。
学具：每个孩子准备一支自己喜欢的笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向孩子们展示一支铅笔，询问他们是否认识这支铅笔，并让他们说一说铅笔的用途。
2. 观察比较：教师展示各种各样的笔，如彩色笔、蜡笔、粉笔等，引导孩子们观察并比较这些笔的特点，让他们说一说这些笔的名称和用途。
3. 交流分享：孩子们分组讨论，分享自己喜欢的笔，并说一说这支笔的特点和用途。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示一些关于笔的图片，让孩子们看图说话，描述这些笔的特点和用途。
5. 随堂练习：教师分发练习纸，让孩子们用笔画出自己喜欢的笔，并写一写这支笔的名称和用途。
六、板书设计各种各样的笔：铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家里还有哪些各种各样的笔，并说给爸爸妈妈听。
答案：家里还有钢笔、圆珠笔、马克笔等，它们的用途分别是：钢笔用来签字、圆珠笔用来写字、马克笔用来画画等。
2. 请孩子们用笔画出自己喜欢的笔，并写一写这支笔的名称和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸环节，可以邀请家长参与，让孩子们回家后找一找家里还有哪些各种各样的笔，并说给爸爸妈妈听，这样既能巩固所学知识，又能增进亲子关系。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为第三节的《各种各样的笔》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的笔及其特点，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种类型的笔，如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，能从外观、用途等方面区分不同类型的笔。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种笔的用途及特点，并能准确区分。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的笔（铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等）。
2. 学具：白纸、画笔、调色盘、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的笔，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“同学们，你们认识这些笔吗？它们有什么不同呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师分别介绍铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等笔的特点及用途。
（2）教师通过比较，让幼儿了解各种笔之间的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、画笔、调色盘等，让幼儿用不同类型的笔进行绘画。
（2）教师指导幼儿观察绘画过程中笔的变化，引导幼儿思考。
（1）教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些类型的笔？它们有什么不同？”六、板书设计1. 板书《各种各样的笔》2. 板书内容：（1）铅笔：木杆、铅芯、易擦拭（2）圆珠笔：钢珠、油墨、书写流畅（3）水彩笔：水溶性、色彩鲜艳、需用水稀释（4）蜡笔：蜡质、色彩丰富、不易溶于水七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一找家里的笔，观察它们的特点，并记录下来。
2. 答案示例：（1）铅笔：我家有一支铅笔，它是木杆的，写字时需要削，写错了可以用橡皮擦掉。
（2）圆珠笔：我找到了一支圆珠笔，它的笔尖有个小钢珠，写字很流畅，不用削。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材的第三章——“绘画工具的认识与使用”。
详细内容包括对各种各样的笔进行观察、了解和体验，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等，使幼儿对绘画工具有更深入的认识，并能够运用它们进行创作。
二、教学目标1. 了解不同类型的笔的特点及用途，提高幼儿对绘画工具的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：对不同类型的笔进行观察、了解和区分，掌握各种笔的绘画技巧。
重点：培养幼儿对绘画工具的认知能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种类型的笔（铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）、画纸、画板、绘画教材。
学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用各种笔创作的画，引导幼儿观察并提问：“这幅画是用什么画的？你们还见过哪些笔？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等，讲解各种笔的特点、用途及绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自由选择一种笔，在画纸上进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论各种笔的优缺点及适合自己的绘画方式。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《各种各样的笔》2. 内容：铅笔：适合勾勒线条，易于修改彩色铅笔：色彩丰富，适合细节描绘水彩笔：色彩鲜艳，适合大面积上色蜡笔：质地柔软，适合涂抹、叠加毛笔：笔触细腻，适合水墨画七、作业设计1. 作业题目：请用自己喜欢的笔，画一幅画。
2. 答案：根据幼儿的绘画能力，完成一幅具有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了各种笔的特点及用途，培养了幼儿的绘画技能。
幼儿园大班精品教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班精品教案《各种各样笔》含反思一、教学内容在本节课中，我们将探讨《各种各样笔》。
教学内容主要围绕教材第五章“生活中工具”展开，详细内容涉及各种笔特点、用途以及如何正确使用笔。
二、教学目标1. 让幼儿解不同类型笔，并掌握它们基本特点及用途。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型笔用途及特点。
教学重点：培养幼儿正确使用笔能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等）、图片、实物、教学PPT。
2. 学具：练习本、画纸、彩笔、铅笔刀。
五、教学过程1. 实践情景引入我们从日常生活用品中引入话题，让幼儿观察周围生活中各种各样笔，并引导他们思考：这些笔有什不同？它们有什用途？2. 例题讲解通过PPT展示不同类型笔，讲解各种笔特点、用途，如铅笔用于绘画、写字，圆珠笔用于书写等。
3. 随堂练习分组让幼儿观察、讨论并回答问题：你最喜欢笔是什？它有什特点？4. 详细讲解针对不同类型笔，讲解如何正确使用，如铅笔要削尖、握笔要正确等。
5. 动手操作让幼儿使用各种笔进行绘画、书写，体验不同笔使用感受。
六、板书设计1. 《各种各样笔》2. 内容：铅笔：用于绘画、写字，需削尖，握笔正确圆珠笔：用于书写，无需削尖，更换笔芯水彩笔：用于绘画，色彩丰富，需加水蜡笔：用于绘画，质地较硬，不易溶于水七、作业设计1. 作业题目：用你最喜欢笔完成一幅画。
答案：根据幼儿个人喜好，使用相应类型笔完成画作。
2. 作业题目：介绍一种笔特点及用途。
答案：例如，铅笔可以用于绘画和写字，需要削尖，握笔要正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿解各种笔特点及用途。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够掌握正确使用笔方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、寻找其他类型笔，解它们用途，并在下次课堂上与同学分享。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
重点应放在笔的分类、用途及基本操作上，这有助于幼儿建立基本的知识框架。难点则在于理解不同类型笔的制作原理，这需要幼儿具备一定的逻辑思维能力和想象力。
1.重点：通过直观的教具展示，让幼儿认识不同类型的笔，并明确它们的用途和基本操作方法。
-教师应准备充足的教具，确保每个幼儿都能近距离观察和体验。
4.操作实践（Leabharlann 0分钟）（1）让幼儿用不同类型的笔进行绘画创作。
（2）引导幼儿观察、比较不同笔的绘画效果。
5.总结与反思（5分钟）
教师带领幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计
1.标题：《各种各样的笔》
2.内容：
（1）笔的分类及用途
（2）笔的制作原理
（3）正确使用笔的方法
七、作业设计
2.教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的操作和实践时间。
4.课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的参与度如何。
5.教师的语言语调、肢体语言是否亲切、生动，能否营造良好的课堂氛围。
6.课后拓展延伸活动是否具有实际操作意义，能否帮助幼儿巩固所学知识。
7.教学过程中是否存在不足之处，如何改进以提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）鼓励幼儿收集更多种类的笔，了解它们的用途。
（2）开展“小小发明家”活动，让幼儿尝试自己制作笔。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的区分。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节设计。
3.作业设计的针对性与答案的指导性。
4.课后反思及拓展延伸的实际操作建议。
详细补充和说明：
5.总结与反思：5分钟。回顾所学内容，鼓励幼儿分享收获。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材，章节为《有趣的绘画工具》。
详细内容为认识各种各样的笔，如铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等，了解它们的特点和用途，并学会正确使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种笔的特点和用途，提高他们对绘画工具的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发他们绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种笔的使用方法和技巧。
教学重点：认识各种笔的特点和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种笔（铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）、画纸、画板、示范作品。
学具：画纸、各种笔、调色盘、水杯、抹布。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“在一个神奇的森林里，住着各种各样的笔精灵。
今天，它们要来帮助我们画画，让我们一起来认识它们吧！”2. 认识各种笔（10分钟）（1）教师展示各种笔，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师分别介绍各种笔的特点和用途，如铅笔用于勾勒轮廓，水彩笔用于上色等。
（3）幼儿分组，每组挑选一种笔进行观察，分享观察结果。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师以示范作品为例，展示如何使用各种笔进行绘画。
（2）教师讲解绘画技巧，如如何握笔、运笔等。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师的要求，选择合适的笔进行绘画。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势和技巧。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏。
六、板书设计1. 板书《各种各样的笔》2. 板书内容：（1）各种笔的名称（2）各种笔的特点和用途（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：用各种笔完成一幅画2. 答案：幼儿自由发挥，完成一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对各种笔的特点和用途有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿对笔的掌握还不够熟练，需要多加练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试使用其他绘画工具，如油画棒、粉笔等。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》优质教案
幼儿园大班科学活动《各种各样笔》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中科学》，详细内容为“各种各样笔”。
通过介绍不同类型笔，让孩子们解笔基本原理和用途，培养他们观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们解不同类型笔及其特点。
2. 培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。
3. 引导孩子们学会珍惜和合理使用文具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解不同笔工作原理及其用途。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等）、实物展示台、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台展示各种类型笔，引导孩子们观察、思考，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等常见笔特点及用途。
（2）讲解笔工作原理，如铅笔为何能写字、水彩笔如何上色等。
3. 随堂练习（15分钟）（2）分发画纸和画笔，让孩子们尝试用不同类型笔进行绘画。
（1）邀请孩子们分享自己绘画作品，介绍使用不同笔感受。
六、板书设计1. 各种各样笔2. 内容：铅笔：用于书写、绘图，可擦除圆珠笔：用于书写、绘图，不可擦除水彩笔：用于绘画，颜色鲜艳蜡笔：用于绘画，质地柔软七、作业设计1. 作业题目：请孩子们列举自己认识笔，并描述它们特点和用途。
请孩子们用至少两种不同类型笔创作一幅画。
2. 答案：例：我认识笔有铅笔、圆珠笔、水彩笔。
铅笔可以用来书写和绘图，可以擦除；圆珠笔可以用来书写和绘图，但不能擦除；水彩笔用于绘画，颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们收集更多类型笔，并分享使用心得。
开展“我心中笔”创意绘画活动，让孩子们充分发挥想象力，创作出独特笔。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《各种各样的笔》。
通过学习，让幼儿了解不同类型的笔及其特点和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解不同类型的笔，知道它们的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、表达的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同类型笔的原理和用途。
重点：掌握各种类型笔的名称、特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）。
学具：白纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画，邀请幼儿观察并讨论画中的笔。
引导幼儿关注不同类型的笔。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别介绍各种类型的笔，讲解它们的名称、特点和用途。
通过实物演示，让幼儿更直观地了解各种笔。
a. 铅笔：有石墨和木材组成，可以擦除，适合画画和写字。
b. 圆珠笔：有油墨和滚珠组成，书写流畅，不易褪色。
c. 水彩笔：含有水彩颜料，可以画出丰富多样的色彩。
d. 蜡笔：以蜡为颜料，适合幼儿画画，不易弄脏手。
e. 毛笔：用动物毛制成，适用于书法和国画。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发白纸和画笔，让幼儿用各种类型的笔进行绘画，体验不同笔的绘画效果。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的绘画作品，并讨论各种笔的特点和用途。
六、板书设计1. 《各种各样的笔》2. 内容：a. 铅笔：石墨、木材，画画、写字b. 圆珠笔：油墨、滚珠，书写流畅c. 水彩笔：水彩颜料，丰富色彩d. 蜡笔：蜡，幼儿画画e. 毛笔：动物毛，书法、国画七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅画，使用至少三种不同类型的笔。
b. 写一篇关于自己喜欢的一种笔的小短文。
2. 答案：a. 幼儿自由发挥，教师关注绘画过程中笔的使用。
《各种各样的笔》幼儿园大班教案
《各种各样的笔》幼儿园大班教案一、教学内容本课教材选自幼儿园大班主题活动《各种各样的笔》。
通过学习，让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，包括铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等，并掌握各种笔的使用方法和注意事项。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种笔的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿正确使用笔的习惯，提高幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿对笔的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种笔的名称、特点和用途。
难点：帮助幼儿掌握各种笔的正确使用方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：各种笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等）、黑板、投影仪。
学具：每人一支铅笔、一张白纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示一支铅笔，引导幼儿观察并说出铅笔的名称。
询问幼儿在生活中还见过哪些种类的笔。
2. 讲解：教师逐一展示各种笔（钢笔、圆珠笔、毛笔等），让幼儿观察并说出它们的名称。
讲解各种笔的特点和用途。
3. 实践：教师示范各种笔的正确使用方法，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 互动：教师邀请幼儿分享自己学会使用各种笔的喜悦，鼓励其他幼儿认真学习。
六、板书设计黑板上画出各种笔的简笔画，标注名称，并在旁边列出各种笔的特点和用途。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学到的各种笔的使用方法。
2. 家长协助幼儿用所学到的笔，画一幅自己喜欢的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否让每位幼儿都掌握了各种笔的正确使用方法？是否存在教学不足之处？2. 拓展延伸：教师可以组织一次“笔的使用比赛”，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高动手能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选择一支具有代表性的铅笔，其颜色、形状等特征应能够吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿观察铅笔的名称，让幼儿学会正确称呼铅笔。
3. 提问方式要具有开放性，引导幼儿积极思考，例如：“你们在生活中还见过哪些种类的笔呢？”二、教学内容的讲解环节1. 展示各种笔时，要注意顺序和简洁明了的介绍，便于幼儿记忆。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
在电子设备上进行绘画、标注等操作，实现了传统笔无法完成的功能。
02 03
智能化笔的发展
智能化笔能够识别书写内容，将其转化为数字信息，方便存储和传输。 同时，它还能通过内置传感器感知书写者的手势和力度，提供更加自然 的书写体验。
笔与科技的融合
现代科技使得笔不再仅仅是书写工具，而是成为了连接数字世界和现实 世界的桥梁。通过与智能设备的连接，笔可以实现更多创新应用，如虚 拟现实、增强现实等。
引导幼儿观察周围环境中的笔
带领幼儿观察教室、活动室等 场所中的笔，让幼儿发现笔的
种类和用途。
02
01
鼓励幼儿描述所观察到的笔的外 形、颜色、大小等特点。
让幼儿分享自己使用过的笔的经历
01
邀请幼儿分享自己在生活中使用 过的笔，如铅笔、圆珠笔、水彩 笔等。
02
引导幼儿讲述使用不同笔的感受 和体验，如写字的流畅度、颜色 的鲜艳度等。
彩色笔
颜色鲜艳，能够激发幼儿的创作兴趣， 适合绘画、涂鸦等。
毛笔
笔触柔软，能够表现出中国传统书画的 韵味，但需要一定的技巧和耐心。
马克笔
笔触鲜明，不易褪色，适合在深色纸张 上绘画或做标记。
引导幼儿思考如何选择合适的笔进行创作
03
根据绘画内容选择笔
根据纸张类型选择笔
鼓励幼儿尝试不同的笔
例如，画线条图时可以选择铅笔或马克笔 ，画色彩丰富的画时可以选择彩色笔。
彩色铅笔
有多种颜色选择，用于绘 画和装饰。
圆珠笔
油性圆珠笔
书写流畅，干得快，防水性能好 。
水性圆珠笔
墨水颜色鲜艳，书写顺滑，但防水 性较差。
中性笔
结合了油性和水性笔的特点，书写 流畅且书写小楷 和细节描绘。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的笔”。
通过认识不同类型的笔，了解笔的用途和特点，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的笔及其特点，拓宽知识面。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学素养。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养其探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同笔的特点及其适用场景。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等）、实物投影仪。
学具：记录表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的笔，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取几种具有代表性的笔，如铅笔、圆珠笔、水彩笔，讲解它们的特点和使用方法。
（2）通过实物投影仪，放大笔的细节，让幼儿观察笔尖、笔杆等部位的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放记录表，让幼儿将各种笔的特点和用途进行匹配。
（2）幼儿分组讨论，分享观察和思考的成果。
六、板书设计1. 各种各样的笔2. 内容：（1）不同类型的笔：铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等。
（2）笔的特点及用途：铅笔——刻画细腻，易擦拭；圆珠笔——书写流畅，颜色鲜艳；水彩笔——色彩丰富，适合画画；蜡笔——质地柔软，适合涂鸦。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的其他类型的笔，并记录它们的特点和用途。
2. 答案示例：（1）钢笔：书写流畅，需使用墨水。
（2）记号笔：颜色鲜艳，不易擦拭。
（3）毛笔：书写具有书法效果，需使用墨水。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种类型的笔，提高了观察、比较、分析的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观文具店，了解更多类型的笔。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种各样的笔，如铅笔、圆珠笔、水彩笔等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们发现不同笔的特点和用途。
3. 培养幼儿的动手能力，让他们在操作中体验到学习的乐趣。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会分享和交流自己的发现。
二、活动准备1. 准备各种不同的笔，如铅笔、圆珠笔、水彩笔等。
2. 准备白纸、画纸等材料供幼儿使用。
3. 准备记录表格和彩笔供幼儿记录。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种不同的笔，引导幼儿观察和说出它们的名字。
2. 观察和讨论：教师组织幼儿观察不同笔的特点，如颜色、形状、用途等，并引导幼儿进行讨论。
3. 操作：教师分发材料给幼儿，让他们用不同的笔在白纸上进行绘画，体验不同笔的特性。
4. 记录：教师引导幼儿记录自己使用的笔的特点和绘画的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多的笔，了解它们的用途和特点。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在教室环境中，让其他幼儿进行欣赏和交流。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用笔时注意安全，避免误伤自己或他人。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自主学习和探索精神。
4. 在活动结束时，教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、活动教学方法1. 观察法：通过展示各种笔，引导幼儿观察和描述笔的外观和用途。
2. 操作法：让幼儿亲自动手使用不同笔进行绘画，体验其特性。
3. 记录法：鼓励幼儿用彩笔记录自己观察和操作的过程和感受。
4. 交流法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观察、操作和记录结果。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对各种笔的认识和理解。
2. 关注幼儿在操作过程中的表现，如动手能力、创造力等。
3. 评估幼儿在记录和交流环节中的表现，了解他们的观察力和表达能力。
《各种各样的笔》幼儿园大班精品教案
《各种各样的笔》幼儿园大班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意无限》的第四章——《各种各样的笔》。
详细内容包括认识各种笔的名称、用途、特点，通过观察、体验、创作活动，让幼儿了解笔的多样性，并培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学目标1. 了解不同类型的笔，并能说出它们的名称、用途和特点。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对绘画的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解各种笔的特点，并能在创作中灵活运用。
重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的笔（如铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）、画纸、画板、范画。
学具：画纸、各种类型的笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的笔，引导幼儿观察、讨论，让幼儿猜测这些笔的用途和特点。
2. 新知识讲解（5分钟）教师详细讲解各种笔的名称、用途和特点，并示范如何使用这些笔进行绘画。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一幅画为例，展示如何运用不同类型的笔进行创作，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的范画，选择合适的笔进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 创作活动（15分钟）幼儿自由发挥，运用所学知识，用各种类型的笔进行绘画创作。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《各种各样的笔》2. 内容：① 笔的名称：铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等② 笔的用途：绘画、书写、勾勒等③ 笔的特点：粗细、软硬、颜色等七、作业设计1. 作业题目：用至少三种不同类型的笔完成一幅绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了各种笔的特点，培养了幼儿的观察力、创造力和审美能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用笔，避免浪费。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中使用不同类型的笔进行绘画创作，并与家长分享作品，提高幼儿的绘画兴趣。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、圆珠笔等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用笔进行简单的绘画和创作。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿创作的热情。
三、活动准备：1. 各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、圆珠笔、毛笔等。
2. 画纸、画册等绘画材料。
3. 笔的图片或实物模型。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种各样的笔，引导幼儿观察和认识这些笔的外观和特点。
2. 讲解：教师简要介绍每种笔的用途和特点，如铅笔用于写字、彩色笔用于绘画等。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，用不同的笔进行绘画和创作，体验不同笔的感觉和效果。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中尝试使用不同的笔进行绘画和创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“各种各样的笔”主题展示区，让幼儿的作品得到展示和交流。
3. 教学活动：组织“笔的故事”活动，让幼儿发挥想象，创作关于笔的故事，培养幼儿的文学素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对各种各样的笔的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画和创作过程中的表现，评估他们的观察、比较和表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意和绘画技巧，了解他们在活动中的收获和成长。
七、注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予他们适当的指导和鼓励，确保他们能够积极参与和完成任务。
2. 为了确保幼儿的安全，教师要提醒他们使用笔时要小心，避免误伤自己和他人。
八、教学反思：在活动结束后，教师要对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足之处，如：1. 活动的内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？2. 活动的组织和实施是否顺利？是否存在需要改进的地方？3. 幼儿在活动中的表现如何？是否达到了预期的教学目标？九、活动总结：通过本次活动，幼儿对各种各样的笔有了更加全面的了解，他们学会了观察、比较和表达，提高了自己的绘画和创作能力。
幼儿园大班科学教案《各种各样的笔》
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种各样的笔，知道它们的名称和用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的笔。
难点：让幼儿学会观察和表达各种各样的笔的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：各种各样的笔若干，白板或大纸一张，记号笔。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种各样的笔，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些笔，它们有什么特点？它们都是用来做什么的？”2. 基本技能的学习：a. 教师向幼儿介绍各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、钢笔、圆珠笔等，让幼儿认识并了解它们的名称和用途。
b. 教师引导幼儿观察各种各样的笔的特点，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用自己的话表达出来。
3. 实践操作：a. 教师让幼儿用自己的笔在白板或大纸上进行绘画，让幼儿体验不同笔的绘画效果。
b. 教师引导幼儿观察自己使用的笔在绘画过程中的特点，如颜色、线条等，并让幼儿用自己的话表达出来。
4. 总结与扩展：教师引导幼儿总结今天学习的各种各样的笔的特点和用途，并鼓励幼儿在日常生活和学习中多观察、多思考。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对各种各样的笔的认识和了解程度。
2. 教师通过与幼儿的互动交流，评价幼儿的表达力和观察力。
3. 教师通过幼儿在课后生活中的应用，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学内容：1. 深入了解各种笔的材质和制作过程。
2. 学习笔的不同使用方法。
七、教学过程：1. 教师展示各种笔，提问幼儿：“你们知道这些笔是怎么做出来的吗？”引导幼儿思考笔的制造过程。
2. 教师向幼儿讲解各种笔的材质和制作过程，如铅笔是由木头和石墨组成的，彩色笔是由染料和油墨组成的等。
3. 教师展示笔的不同使用方法，如写字、绘画、签字等，并让幼儿亲身体验。
幼儿园大班社会教学课件各种各样的笔
幼儿园大班社会教学课件各种各样的笔一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的文具朋友》，详细内容为介绍各种各样的笔，包括铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等，让幼儿了解不同类型的笔及其特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种常见的笔，知道它们的名称和用途。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿区分不同类型的笔，并了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的笔（铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等）、PPT课件、实物展示台。
2. 学具：白纸、画笔、调色盘、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物，让幼儿观察并说出各种笔的名称，引导幼儿关注笔的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，详细讲解铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等笔的特点、用途和使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用各种笔在白纸上进行创作，体验不同笔的特点。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并分享使用不同笔的感受。
六、板书设计1. 各种各样的笔2. 内容：铅笔：用于书写、绘画，可擦除圆珠笔：用于书写、绘画，不可擦除水彩笔：用于绘画，色彩丰富蜡笔：用于绘画，质地较软，易于上色七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的知识，画一幅自己喜欢的笔。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，选择一种笔进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对各种笔的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的文具使用习惯。
环境创设：在教室设置“文具角”，让幼儿随时观察、了解各种笔的特点。
活动拓展：组织幼儿参观文具店，实地了解各种笔的类型和用途。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿区分不同类型的笔，并了解它们的特点。
3. 互动环节：让幼儿互相展示自己的作品，并分享使用不同笔的感受。
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教学资料参考范本幼儿园各种各样的笔教案
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一、教材分析：
笔在现在生活中司空见惯，似乎很平常，可是只要我们细心挖掘，就有许多值得我们引导孩子学习的东西。
幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到迅速的发展，想接触更
多的周围事物，他们需要观察、了解、解释，适应周围事物，他们需
要探索，以求得自己认为满意的解释和答案，而笔是幼儿从小到大都
能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无论在何时、何地
幼儿都能接触和使用它们，有利于引起幼儿的探索欲望，而且鉴于大
班末期，幼儿即将毕业，进入小学后将接触幼儿园各种各样的笔教案，为了让幼儿尽早地了解笔，熟悉笔，本活动借助认识“幼儿园各种各
样的笔教案”，意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的
姿势与正确的坐姿。
本教材适合不同能力的幼儿，能力强的幼儿可以引导他们进行设
计活动，能力弱的幼儿，则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正
确坐姿。
二、活动目标：
1、认知目标：让幼儿通过观察、感知笔，了解笔的名称、特征和
用途及执笔姿势与正确坐姿。
2、能力目标：让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔、学会尝试使用各
种笔进行各种绘画活动，激发想象与创造欲望。
3、情感目标：激发幼儿观察、探索的兴趣，做生活与学习上的有
心人。
重点、难点：
这个活动比较贴近幼儿的生活，幼儿对该活动比较感兴趣，为了进一步提高幼儿对科学的探索欲望
，培养幼儿的观察能力，我将活动的重点制定在引导幼儿了解幼儿园各种各样的笔教案，知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料，懂得要爱护笔，难点则是根据教师出示的标记进行归类活动。
三、材料准备：
1、各种形状、颜色的笔（粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔）。
2、标记。
3、毛笔及书法作品。
4、特殊用途的笔。
5、白纸。
四、活动设计：
一、教法与学法
大班下学期的幼儿对周围的事物、现象比较感兴趣，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
并能用适当的方法表达、交流、探索活动过程及结果。
本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教育方法，并采用集体、个别相互讨论等方式进行教学，以次来调动幼儿学习的积极性和主动性。
二、设计思路
第一部分：通过带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，说出各种画所使用的笔。
第二部分：通过绘画活动，共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉
笔的制作材料，并能根据标记所以使用的笔进行分类。
第三部分：教师通过介绍一些特殊用途的笔，来发展幼儿的想象力，请幼儿设计各种新颖的笔。
第四部分：组织幼儿共同讨论正确的坐姿，再次组织幼儿进行绘
画活动。
三、活动过程
1、通过带领幼儿参观画展，让幼儿首次接触各种笔的种类，从而
激发
他们的好奇心及探索欲望，接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。
2、引导幼儿了解笔的种类及特征，初步了解粉笔及铅笔的制作材料，并组织幼儿展开谈论，教育幼儿要爱护笔。
3、通过分类活动，加深幼儿对笔的认识。
这里是本次活动的难点部分，教师利用“猴年画猴”这一主主题，引导幼儿观察各种画猴时所用的笔，能与自己所用的笔进行比较，归类。
然后请幼儿进行检查。
4、与幼儿共同讨论、了解生活中各种用途的笔。
首先与幼儿讨论“生活中还看到过什么样的笔？”，让幼儿认识
毛笔，知道毛笔是我国古代劳动人民发明的，培养幼儿民族自豪感。
接着通过向幼儿介绍一些特殊用途的笔，来拓展幼儿的想象力，
鼓励他们创造设计各种新颖的笔，充分给予幼儿想象的空间。
5、组织幼儿讨论自己的坐姿，谈谈进入小学以后应该怎样写字、
画画，并请幼儿运用正确的姿势进行绘画活动，帮幼儿开画展，结束
活动。