口腔修复学(第六版)教学大纲教学文案
口腔内科学本科生教学大纲
口腔内科学本科生教学大纲口腔修复学本科生教学大纲导言口腔修复学是口腔医学的一个重要组成部分，是研究口腔及颌面部各种缺损和畸形的病因、临床表现、诊断和治疗的一门临床医学科学。
内容包括牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失和颌面部缺损的修复，牙周病和颞颌关节紊乱综合症的修复治疗。
口腔修复学的任务培养口腔专业学生具有口腔修复学的基本理论知识，掌握牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失等修复的基本技能。
本课程的教学方法是：大课讲授与实验课操作相结合，包括讲课、自学、课堂讨论、实验室实习和临床见习等环节，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，提倡启发式教学，充分发挥学生的学习积极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，要求学生掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法，使学生在掌握口腔修复理论知识的同时，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期年第五版）。
口腔修复学各章节授课学时分配表理论讲授实验室实习和见习内容学时内容学时绪论 2 各类修复体模型示教2可摘局部义齿18 活动义齿制作全过程23 全口义齿20 全口义齿制作过程22 牙列缺损修复14 铸造金属全冠、简单桩冠、烤瓷桩冠桩核制作35固定桥14 铸造金属固定桥制作全过程8口腔种植学 4合计72 90 一、口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
二、可摘局部义齿[教学内容]1、可摘局部义齿概述：可摘局部义齿的概念、牙列缺损的定义、牙列缺损的影响、可摘局部义齿修复的适应症、优缺点，可摘局部义齿的支持形式。
2、可摘局部义齿的组成及作用：人工牙、基托、固位体、连接体3、牙列缺损及可摘局部义齿的分类：Kennedy牙列缺损分类Applegate-Kennedy牙列缺损分类王征寿分类法4、可摘局部义齿的设计：设计的原则，义齿的稳定和固位、可摘局部义齿的设计、分类设计5、可摘局部义齿修复前的口腔检查及准备6、可摘局部义齿的制作：(1) 基牙及余留牙预备，(2) 印模：托盘选择，印模材料的选择，印模种类及取印模的方法印模的要求。
口腔修复学的教学设计与实践
牙体缺损修复
指导学生了解牙列缺损的修复方法，包括固定义齿、可摘局部义齿等。
牙列缺损修复
培养学生掌握牙齿美学修复技术，如全瓷修复、树脂美学修复等。
美学修复
牙周手术治疗
指导学生了解牙周手术治疗的适应症和操作技巧，如牙龈切除术、牙龈翻瓣术等。
牙周基础治疗
教授学生掌握牙周基础治疗方法，如洁治、刮治、根面平整等。
口腔修复学的教学设计与实践
汇报人：XX
2024-01-24
目录
课程介绍与教学目标教学内容与方法教学实践与案例分析学生考核与评价标准教学反思与改进建议资源建设与未来发展
01
CHAPTER
课程介绍与教学目标
掌握口腔修复学的基本理论、基本知识和基本技能，了解口腔修复学的最新进展和前沿技术。
知识目标
口腔修复学基础知识
涵盖各类口腔修复体的设计理念、制作流程、临床应用及并发症处理等临床知识，培养学生临床思维和解决问题的能力。
口腔修复学临床知识
引入口腔医学其他学科如口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学等相关知识，拓宽学生视野，提高综合诊疗能力。
口腔医学相关学科知识
03
临床实习与见习
安排学生进入临床实习和见习阶段，在导师指导下参与实际诊疗工作，积累临床经验，提升临床实践能力。
教学方法单一
02
目前口腔修复学的教学方法主要以讲授为主，缺乏多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、实践操作等。这种单一的教学方法容易使学生产生厌倦情绪，影响教学效果。
实践环节薄弱
03
口腔修复学是一门实践性很强的学科，需要学生在实践中不断积累经验和技能。然而，当前教学中实践环节相对较少，学生缺乏足够的实践机会，导致理论与实践脱节。
口腔修复学教案-口腔修复材料与修复技术
基于大数据和机器学习算法，实现口腔修复体的 智能设计，优化治疗方案。
智能制作
结合机器人技术和自动化设备，实现口腔修复体 的智能制作，提高制作精度和一致性。
新型生物材料在口腔修复中应用探索
纳米生物材料
研究纳米生物材料在口腔修复中的应用，提高修复体的生物相容 性和机械性能。
组织工程材料
探索组织工程材料在口腔软组织修复中的应用，促进组织再生和修 复。
非贵金属材料
如钴铬合金、钛合金等， 具有较好的机械性能和价 格优势，但生物相容性略 差。
金属材料的优缺点
强度高、耐磨性好，但颜 色与天然牙差异大，美观 性较差。
非金属类修复材料
陶瓷材料
如氧化铝、氧化锆等，具有优异的生 物相容性和美观性，但脆性较大。
非金属材料的优缺点
美观性好、生物相容性佳，但强度和 耐磨性相对较差。
口腔修复学定义
口腔修复学是研究用符合口腔生理和生物力学的方法修复口腔内及颌面部各种 缺损的一门科学，包括种植修复、固定修复、活动修复和全口义齿修复等。
口腔修复的重要性
口腔修复能够恢复或改善患者口腔颌面部的美观、功能和发音等，提高患者的 生活质量和自信心。
口腔修复学发展历史
01
02
03
古代口腔修复
早在古代，人们就开始使 用各种材料进行口腔修复 ，如木质、象牙、金属等 。
复合材料的优缺点
综合了金属和非金属材料的优点， 具有较好的机械性能、美观性和生 物相容性，但价格相对较高。
各类材料性能比较与选择
性能比较
金属类材料强度高、耐磨性好；非金属类材料美观性、生物相容性佳；复合材料类综合性能较好。
选择原则
根据修复体的具体位置、功能需求以及患者的经济状况等因素进行综合考虑和选择。例如，前牙修复 更注重美观性，可选择陶瓷或复合材料；后牙修复更注重机械性能，可选择金属或复合材料。
口腔修复学 第七章 第四节 全口义齿修复前的准备 教案
参考书目：
1、全口义齿教科书，人民卫生出版社，冯海兰主译，2011年第六版。
2、医患沟通，北京大学医学出版社，王彩霞主编，2013年第一版。
3、Complete Denture, 3rdEdition, Marcroft KR, et al. Mosby 2011.
福建医科大学教案
（首页）
课程名称：口腔修复学
授 课
对 象
系别：口腔医学院
年级：
本单元
（章节）
学时数
2
课 程
类 型
大 课（√）
实验课（ ）
讨论课（ ）
章节题目
全口义齿修复前的准备
教学目的
掌握：与患者的交流、口腔检查
熟悉：修复前的外科处理
了解：全口义齿与种植全口义齿的选择
教 学 内 容
重点（∆）
难点（O）
授课教师：张长源2016年2月1日
疑点（?）
时间
分配
（分钟）
举例/教具
1、导言，由“牙科恐惧症”引导学生的兴趣与注意力
2、与患者的交流（掌握）
1）面对面的交流
2）患者个性、心理
3）患者主客观条件
4）患者的年龄、全身状况
3、口腔检查（掌握）
1）颌面部检查
2）口腔部检查
3）颞下颌关节检查
4）颌弓检查、面型检查
5）口腔检查视频观看
4、修复前的外科处理（熟悉）
时间分配分钟举例教具1导言由牙科恐惧症引导学生的兴趣与注意力2与患者的交流掌握1面对面的交流2患者个性心理3患者主客观条件4患者的年龄全身状况3口腔检查掌握1颌面部检查2口腔内部检查3颞下颌关节检查4颌弓检查面型检查5口腔检查视频观看4修复前的外科处理熟悉5全口义齿与全口种植义齿的选择了解5总结概况答疑?o?o
口腔修复学课程
口腔修复学课程摘要：一、口腔修复学课程概述1.课程性质与特点2.课程学习目标二、口腔修复学课程内容1.课程重点2.课程难点3.课程学习方法三、口腔修复学课程实践教学1.实践教学的重要性2.实践教学的形式3.实践教学的评价四、口腔修复学课程与临床应用1.课程与临床的联系2.课程对临床的指导意义五、口腔修复学课程展望1.课程发展的机遇与挑战2.课程未来的发展方向正文：口腔修复学课程是一门研究口腔颌面部各种缺损及相关口腔疾病的诊断、治疗和预防的学科，是口腔医学专业本科生的必修核心课程。
课程内容涵盖了口腔修复学的各个方面，包括理论知识和实践技能。
通过本课程的学习，学生将掌握口腔修复学的基本理论、基本技术和基本方法，为今后的临床工作打下坚实的基础。
一、口腔修复学课程概述口腔修复学课程具有很强的实践性和综合性，旨在培养学生的基本理论、基本技能和临床思维能力。
课程注重理论与实践相结合，通过课堂讲授、实验操作、病例分析等多种形式，使学生在理解口腔修复学基本概念、基本原理的基础上，掌握临床诊疗技能。
二、口腔修复学课程内容课程内容涵盖了口腔修复学的各个方面，包括口腔修复材料学、口腔修复工艺学、口腔修复生物学、口腔修复临床学等。
课程重点关注口腔修复的基本理论、基本技术和临床应用，使学生能够熟练地分析和处理各类口腔修复病例。
三、口腔修复学课程实践教学实践教学是口腔修复学课程的重要组成部分，通过实践教学，学生可以将在课堂上学习到的理论知识与临床实际相结合，提高临床诊疗能力。
实践教学的形式包括实验室操作、临床实习等，其中临床实习是学生直接参与临床诊疗工作的过程，对学生的综合能力培养具有重要意义。
四、口腔修复学课程与临床应用口腔修复学课程与临床应用紧密相连，通过本课程的学习，学生可以掌握临床常见口腔修复病例的诊断、治疗和预防方法，为今后的临床工作打下坚实的基础。
同时，课程中的理论知识和技术方法还可以指导临床医生在实际工作中解决复杂问题，提高诊疗效果。
口腔修复学教学设计思路
口腔修复学教学设计思路引言：口腔修复学是现代口腔医学中的重要学科之一，它涉及到各种口腔修复工艺和技术，旨在恢复因疾病、意外或其他原因而受损的口腔组织和结构。
一门良好的口腔修复学教学设计可以帮助学生全面掌握相关理论知识和实际操作技能，为将来成为合格的口腔修复医生奠定坚实的基础。
一、教学目标设定1. 培养学生对口腔修复学的兴趣和理解。
2. 培养学生掌握口腔修复学的基本理论知识。
3. 培养学生运用所学知识和技能进行口腔修复治疗的能力。
4. 培养学生能够创新和研发口腔修复领域中的新技术和新材料。
二、教学内容安排1. 口腔修复学基本理论知识的讲授- 口腔修复学的定义、内容和发展历程- 口腔修复学的分类和研究领域- 口腔修复学的基本原理和技术- 口腔修复学的常见疾病和治疗方法2. 口腔修复学实践操作的训练- 口腔修复学实验室的介绍和实验器械的使用方法- 不同口腔修复工艺的实践操作，如牙冠修复、修复体粘结、义齿设计等- 口腔修复学中常见的材料选择和使用技巧- 口腔修复学实践操作中的安全注意事项和规范要求3. 口腔修复学案例分析和病例讨论- 通过真实病例的分析和讨论，使学生对口腔修复的实际操作有更深入的理解和把握- 引导学生分析和解决在实践操作中可能遇到的问题和困难- 培养学生独立思考和判断的能力，提升口腔修复学的临床应用水平三、教学方法选择1. 理论讲授与实践操作相结合- 在课堂上进行相关理论的讲解，通过示范演示和学生互动讨论增加学习的趣味性和实践性- 安排实验室实践操作环节，让学生亲自动手操作，巩固理论知识和技能2. 案例分析和病例讨论- 提供真实的病例资料和图像，引导学生进行案例分析和讨论，培养学生的临床思维和解决问题的能力- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的解决方案，增强口腔修复学的应用性和创新性3. 小组合作学习- 分成小组进行口腔修复学实验室实践操作，培养学生的合作意识和团队合作能力- 每个小组内成员可以互相协助和交流，共同完成实验任务，提升学习效果和实践操作技能。
武汉大学口腔医学院《口腔修复学》教学大纲
《口腔修复学》教学大纲1、课程简介口腔修复学是口腔医学的重要组成部分之一，其讲述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和修复方法。
另外也介绍了牙体解剖、口腔生理与牙合学、口腔颌面部缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗及颞下颌关节疾病的修复治疗、牙列缺损或缺失的种植义齿修复等内容。
口腔修复学的教学任务是以牙体解剖、牙合、颌面部的解剖与生长发育及生理功能为基础，结合生物学原则、生物力学原则、医学美学原则，研究牙体缺损。
牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法，以便恢复口腔颌面部的生理形状和正常功能，从而保证咀嚼器官的健全与健康，促进全身的健康。
通过讲课、示教、前期实习和临床生产实习等环节，使学生掌握口腔修复学的基本理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，为学生最终走向临床工作岗位从事临床工作打下坚实的基础，因此掌握口腔修复学的基本理论、基本知识、基本技能对口腔医学生而言是至关重要的。
口腔修复学的基本理论通常以基本原则、原理、设计原则等形式表达，例如牙体缺损修复的基本原则与要求、固定义齿设计原则中的机械力学原理和生物学原则、可摘局部义齿的设计原则、全口义齿的固位原理、平衡牙合理论等。
口腔修复学的基本知识包括牙合、颌面部的解剖生理和牙合学、生物学与生物力学、口腔医学美学，这是学习牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失的检查诊断、治疗原则与治疗方法的制定奠定基础。
口腔修复学的基本技能是口腔检查方法、病历书写、基牙的牙体预备和操作技术、印模制取方法、颌位关系的确定与转移、模型灌注、可摘局部义齿的设计、卡环的弯制、人工牙的完成、义齿初戴（就位）、咬合调整、复查修改（问题与处理）等。
教学安排及时间分配：系统理论课54学时，前期实习课120学时，临床实习17周。
二、内容系统理论课５４学时绪论（２学时，主要采取自学形式）1、简要介绍口腔修复学的主要内容2、简要介绍口腔修复学的发展历史3、介绍口腔修复学的相关学科及口腔修复学的发展对社会和人类生活的影响牙体缺损及牙列缺损的固定冠桥修复治疗（１８学时）1．基本概念牙体缺损及牙列缺损的定义、修复体的定义、美学原则的含义2．基本原则和原理牙体缺损及牙列缺损修复的原则、抗力形与固位形的建立、修复体的固位原理3．牙体缺损及牙列缺损的诊断程序4．要求掌握部分1 掌握牙体缺损的修复2 原则和固位原理3 掌握牙体缺损各种修复4 体的定义、适应证、牙体预备5 的原则与方法、各种修复6 体（ＰＦＭ除外）的制作方法7 掌握嵌体的定义、适应证、优缺点、牙体预备8 方法9 掌握３／４冠的定义、适应证、优缺点和牙体预备10 特征11 掌握铸造全冠、ＰＦＭ的定义、适应证、牙体预备12 方法和要求13 掌握桩冠的牙体预备14 方法、增强桩冠固位的措施15 掌握桩核冠的适应证和制作方法16 掌握固定义齿的组成、类型、适应证与禁忌证17 掌握固定义齿设计的生物学、生物力学和机械力学的原理、临床设计原则18 掌握固定冠桥修复19 后可能出现的问题及处理原则与方法5．要求熟悉了解部分1 熟悉修复2 体冠边缘位置对美观和健康的影响3 了解ＰＦＭ的制作方法4 了解牙体预备5 时排龈的方法和排龈材料6 了解高嵌体外形的设计7 后牙大面积缺损的修复89 后牙部分冠的设计6．基本内容1 冠内修复2 体：定义、适应证、优缺点、牙体预备3 方法、制作。
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》执笔人：李伟编写日期2017-7一、课程基本信息1.课程编号：100401382.课程性质/类别：专业方向课/必修课3.学时/学分：112学时/7学分4.适用专业：口腔医学本科专业二、课程教学目标及学生应达到的能力口腔修复学是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学，是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料、工艺、材料力学、生物力学、工程技术学以及美学等为基础的专门科学。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、课程教学内容与基本要求（一）绪论（2学时）1．主要内容：（1）口腔修复学的概念（2）口腔修复学的主要内容,2．基本要求（1）掌握口腔修复学的概念及主要内容。
3．自学内容：了解其发展史、现状及发展方向。
4．课外实践：（二）临床接诊（4学时）1．主要内容：（1）初诊：初诊医师的主要任务、初诊准备及初诊顺序、主诉的概念及内容（2）临床检查：一般检查、X线检查、模型检查（3）诊断及治疗计划（4）修复前准备及处理（5）病历书写格式及内容（6）医生与技工的交流2．基本要求（1）掌握主诉的概念及内容。
（2）掌握一般检查。
（3）熟悉了解牙矫正治疗、咬合调整与选磨、口腔粘膜疾患的治疗。
3．自学内容：修复前外科处理。
4．课外实践：学生之间相互检查，完成一份完整病历。
（三）牙体缺损的修复（20学时）1．主要内容：（1）概述：牙体缺损的病因、掌握牙体缺损的影响（2）牙体缺损的修复原则（3）人造冠的固位原理及临床应用（4）铸造金属全冠：铸造全冠的适应证、设计、固位原理及牙体预备（5）烤瓷熔附金属全冠：适应证、禁忌证及优缺点、牙体预备要求及特点（6）全瓷冠：瓷全冠的特点、适应证、禁忌证及牙体预备（7）嵌体与部分冠：嵌体优缺点、种类、适应证及禁忌证、牙体预备的特点（8）桩冠、桩核冠：适应证、禁忌证、固位形与抗力形的要求、牙体预备特点（9）全冠的粘固与完成（10）人造冠的设计与选择（11）修复后可能出现的问题和处理2．基本要求（1）掌握烤瓷熔附金属全冠牙体预备要求及特点。
口腔修复学课程教学大纲教案6
《口腔修复学》课程教学大纲教案口腔医学院口腔修复学教研室编写前言口腔修复学是口腔医学教育的重要组成部分。
它阐述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法。
口腔修复学的教学任务是结合牙合、颌面的解剖形态和生长发育及生理功能﹑结合生物力学﹑医学美学原则，阐明牙列缺损及牙列缺失的修复是为恢复生理形态与正常功能，从而达到咀嚼器官的保健，继而促进全身健康的目的。
学生通过讲课﹑示教﹑前期实习和生产实习，从而掌握口腔修复学的基础理论﹑基本知识和基本技能，能达到教学大纲的要求，最终学生能够运用这些知识和技能，从事口腔修复的临床工作。
口腔修复学为口腔医学专业的必修课。
在其学习过程中，实验教学和理论讲课是密不可分的。
通过实验教学，使理论和实践紧密结合，从而使学生逐渐熟悉和掌握临床技能。
口腔修复学的基本技能包括：口腔检查方法，病历书写，基牙的牙体预备，制取印模，颌位关系的确定，灌注模型，可摘局部义齿的设计，弯制卡环技术，完成冠类、固定桥、局部义齿和全口义齿等技术操作，初戴，选磨调牙合，复查修改等技术。
本课程为口腔医学专业的必修课，总学时为68学时，于第七﹑八学期完成。
临床实习15周，于第九﹑十学期完成。
参考书目1.《口腔修复学》（第六版），赵铱民主编，人民卫生出版社。
2.《口腔修复学》（第五版），马轩祥主编，人民卫生出版社。
3.《口腔修复学》（第四版），徐君伍主编，人民卫生出版社。
4.《口腔修复学》，姚江武主编，人民卫生出版社。
目录第一章概论 (5)第二章牙体缺损的修复 (6)第三章固定义齿 (11)第四章种植义齿 (13)第五章可摘局部义齿 (14)第六章全口义齿 (17)第七章其它修复方法 (21)教学时数分配表（共68学时）教学内容理论课学时第一章概论 4第二章牙体缺损的修复14第三章固定义齿12第四章种植义齿 2第五章可摘局部义齿14第六章全口义齿16第七章其它修复方法 6合计68第一章绪论第二章临床检查学时数：一、目的要求1.了解口腔修复学的主要内容及其发展历史。
口腔修复学教学大纲
《口腔修复学》课程教学大纲Prosthodontics课程编号：1004010110101学时：120（理论48 ，见习72）学分：7.5分适用对象：本大纲适用于口腔医学专业五年制本科学生先修课程：口腔解剖生理、口腔材料学、生物力学一、课程的性质和任务《口腔修复学》的任务是研究口腔牙、颌及颌面部缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用各种材料制作各种修复体，恢复、改善、重建各类缺损或异常口腔颌面部病损，从而恢复、改进其应有的解剖学形态，长期维持其生理功能，以促进患者的身心健康。
口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及口腔应用材料学、生物力学、工程技术原理、修复工艺学以及美学等为基础的专门应用性学科。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
前者是口腔修复学本科层次的主要学习内容。
二、教学目的与要求在学习本门课程中，通过讲课和实验室以及生产实习等环节，要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求。
基础理论包括：修复的原则、固位原理、设计原则、平衡牙合理论等；基本知识包括：牙合、颌、面的解剖生理和牙合学等；基本技能包括：口腔检查、牙体预备、取印模、颌位记录的方法与操作技术，各类修复体的相关技工操作，修复体的初戴、选磨、调牙合、复查修改等技术。
使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、教学内容一、绪论（理论1学时，实验0.5学时）1.基本内容（1）口腔修复的基本观点，主要人体整体性的观点和理论联系实际的原则（2）口腔常见的修复方法，发展历史。
2.教学基本要求掌握牙体缺损的修复治疗原则；嵌体、金属全冠、烤瓷全冠、桩冠等的牙体预备和印模模型的要求。
熟悉固定修复体的固位原理；各类牙体缺损修复体的适应证、禁忌证；诊疗程序中临时冠制作、试戴和粘结、修复后可能出现的问题及处理原则。
口腔修复学课程说课
《病理学》课程说课
加强教、学、用的充分结合, 以必需够用为原则, 合理精简教学内容, 适当拓宽学生知识面。
课程内容
主要重点: 口腔固定义齿的适应症、修复步骤
主要难点： 活动义齿的制备及咬合关系的确立
课程内容
2 教学内容的组织������
遵循认知规律和职业成长规律, 先总论后各论, 先共性后个性, 先理论后实践, 先浅后深, 序化 教学内容。
知识点全面
条理清晰 重难点确定
学生情况分析
学习这段内容的大专学生大多在十八九 岁左右。这阶段的学生在学习方法、学 习习惯等方面已经形成了自己的经验。 对于这阶段的学生，教学重心不能放在 教他们如何学习，而应该放在如何促进 他们知识的有效感知，即运用多种形式
促进知识的理解和保持。
教学队伍
本课程在建设过程当中形成了一支学历、职称 结构合理，师资配置完善，梯队建设良好，结
课程目标
课
执业资格考试
程
培
岗位任职要求
养
目
标
课程目标
知识目标
掌握固定义齿的备牙步骤及适应症 掌握活动义齿的修复
能力目标
1、培养学生的临床思维能力，学会分析病因，进行正确的 诊断与治疗 2、培养学生主动学习和分析问题、解决问题的能力。
素质目标
具备认真、科学、严谨、求实的工作作风； 具有高尚职业道德，尊重患者、关爱生命； 具有较好的团队协作精神及人际沟通能力。
加强学科之间的联系, 如口腔修复学与口腔外科 学、口腔正畸学、口腔内科学有着密不可分的关 系
理论部分
90学时
实验部分
10学时
三 教学条件
教材选用
《口腔修复学》实验教学大纲
《口腔修复学》实验教学大纲前言口腔修复学是研究用符合生理的方法，修复口腔颌面部各种缺损的一门学科，同时又是一门实践性很强的学科。
本实验教学大纲是学生通过学习和操作，掌握各类修复体的制作方法和要点，为临床打下良好的基础。
【目的要求】1.掌握后牙铸造金属可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握后牙铸造金属蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1. 制作可卸石膏代型。
2.制作全冠蜡型实验五后牙金属全冠蜡型包埋、铸造、切割【目的要求】了解蜡型包埋、铸造的过程。
【教学内容】由老师示教完成蜡型包埋、铸造的过程。
实验六前牙金属烤瓷全冠的牙体预备【目的要求】1．加深对金属烤瓷全冠修复理论的理解。
2.掌握前牙金属烤瓷全冠的牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】1. 制作硅橡胶指引。
2.对人工模型上的人工牙进行铸造金属全冠的牙体预备。
实验七前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作【目的要求】掌握前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作的不同方法【教学内容】用三种方法制作临时冠。
实验八前牙金属烤瓷全冠代型修整、作基底冠蜡型【目的要求】1.掌握前牙铸造金属全冠可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握前牙铸造金属全冠基底蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1.修整代型。
2.回切法制作基底冠蜡型。
实验九前牙金属烤瓷全冠烤瓷【目的要求】1.熟悉金属基底冠瓷结合面处理的方法。
2.熟悉涂瓷的方法和步骤。
【教学内容】1.对金属基底冠瓷结合面进行粗化处理，排气和预氧化。
2.在金属基底冠上涂瓷，融附。
3.烤瓷全冠试合和粘固。
实验十前牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握前牙金属烤瓷固定桥牙体预备方法和步骤。
【教学内容】完成前牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十一后牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握后牙金属烤瓷固定桥牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】完成后牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十二可摘局部义齿制作（一）：修复前口腔检查、基牙预备、印模制取与模型灌注【目的要求】1.掌握模型观察的方法和步骤。
华西口腔修复学教学大纲
华西口腔修复学教学大纲一、课程性质与目的口腔修复学是研究用符合生理的方法，采用人工装置修复口腔及颌面部各种缺损的并恢复其相应的生理功能，预防或治疗口颌系统疾病的一门临床科学。
口腔修复学的任务是研究口腔及颌面部各种缺损及相关口颌系统疾病的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，以恢复各类缺损，预防和治疗口颌系统疾病，从而恢复其正常形态和功能，促进患者的身心健康。
二、面向专业口腔医学。
三、课程基本要求口腔修复学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科，通过教学掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生创新性思维的发挥。
学生通过学习掌握口腔修复理论知识，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。
四、实验基本要求掌握口腔修复的基本操作技能。
五、课程基本内容本大纲根据卫生部规划教材《口腔修复学》第6版内容制订。
第一章口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
第二章临床接诊了解口腔临床接诊的主要内容和顺序。
第三章牙体缺损的修复第一节概述了解牙体缺损的病因、影响及修复学的种类。
第二节牙体缺损的修复原则掌握牙体缺损的修复原则。
熟悉牙体缺损常见病因、种类、常用修复方法。
第三节人造冠的固位原理及临床应用掌握人造冠获得固位的主要固位力；临床上常用的固位型。
熟悉牙体缺损修复体的种类、固位及辅助固位形、临床应用。
第四节铸造金属全冠掌握铸造全冠的适应证，牙体预备步骤及要求，铸造全冠的制作方法。
第五节烤瓷熔附金属全冠掌握PFM适应证与禁忌证；牙体预备的要求和步骤、制作步骤及要点、金属烤瓷结合的影响因素。
第六节全瓷冠掌握全瓷冠适应证与禁忌症；掌握全瓷冠牙体预备。
熟悉全瓷修复体的特点与发展概况。
熟悉各类全瓷修复体的特点及技术要求。
口腔修复学教学大纲
口腔修复学教学大纲口腔修复学教学大纲prosthodontics西安交通大学口腔医学院修复教研室2005 12 20口腔修复学教学大纲(供口腔系五年制用)前言口腔修复学(prosthodontics)是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学。
它是口腔医学的一个重要组成部分，是医学与现代科学技术相结合而产生的，属生物医学工程的范畴。
口腔修复学的任务是研究口腔及颌面各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，以恢复、重建各类缺损或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复其正常的形态和功能，以促进患者的健康。
口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料、工艺、材料力学、生物力学、工程技术学以及美学等为基础的专门科学。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
前三者是目前口腔修复学的主要临床内容。
口腔修复学的基本治疗手段是采用制作修复体的方法恢复因缺损、畸形而丧失的形态与功能，使之达到正常水平。
在学习本门课程中，通过讲课、示教和实验室实习以及生产实习等环节，要求掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求。
基础理论包括：修复的原则、固位原理、设计原则、平衡牙合理论等；基本知识包括：牙合、颌、面的解剖生理和牙合学等；基本技能包括：口腔检查方法、牙体预备、取印模、颌位纪录的方法与操作技术，各类修复体的设计及一系列技工操作技术，修复体的初戴、选磨、调牙合、复查修改等技术。
使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
本教学大纲的教学总时数为192学时，其中理论课64学时、实习课128学时。
拟用教材为：卫生部规划教材全国高等医药院校教材（供口腔医学类专业用）马轩祥主编口腔修复学（第5版）本教学大纲由修复教研室王宇春、逯宜编写。
西安交通大学口腔医学院修复教研室2005 12 20课程名称：口腔修复学Prosthodontics课程编码：（8—64—128—0）学分：8授课学时：总学时192 理论课64学时、实习课128学时适用对象：适合口腔医学专业本科生教学先修课程：口腔解剖生理；口腔材料学;生物力学教学手段：多媒体、实物教具、实验室实习使用教材及参考书：教材：拟用卫生部规划教材，全国高等医药院校教材（供口腔医学类专业用）马轩祥主编口腔修复学（第5版）参考书：徐君伍主编《口腔修复学》第4版人民卫生出版社ISBN7-117-03518-8/R.3519徐君伍主编口腔修复理论与临床人民卫生出版社ISBN7-117-03383-5一、课程性质、目的和任务性质：是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学。
口腔正畸学教学大纲-绪论
口腔修复学教学大纲
第十三章固定桥(12学时) 1.牙列缺损的固定桥修复
掌握:固定桥修复的特点。
熟悉:固定桥和可摘局部义齿的比较优点。
了解:牙列缺损的病因和影响；固定桥的发展历程。
2.固定桥的组成和类型
掌握:固定桥的组成。
了解:固定桥的类型。
3.固定桥修复的适应症
掌握:固定桥的适应症。
4.固定桥修复的生理基础
了解：固定桥修复的生理基础。
5.固定桥修复的机械力学和生物力学分析
掌握:固定桥的生物力学分析
了解：固定桥的机械力学分析
6.固定桥的固位、稳定、支持
掌握:固位原理。
熟悉:影响固定桥固位的因素。
了解：固定桥的稳定性及影响因素；固定桥的支持。
7、基牙选择、预备和固定桥的设计
掌握：基牙的选择；不同牙列缺损的简化设计示例。
熟悉：固位体设计的一般原则。
了解：固定桥修复前的口腔预备；桥体的设计；连接体的设计。
8、固定桥的制作
掌握：金属烤瓷固定桥的制作要点及基本步骤。
了解：其他类型固定桥的制作
9、固定桥修复后可能出现的问题及其处理
熟悉：固定桥修复后可能出现的问题及处理。
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口腔修复学(第六版)教学大纲《口腔修复学（第六版）》教学大纲第一章绪论[ 教学目标 ] ：通过本章学习，学生能够：1 、了解什么是口腔修复学，口腔修复学的研究对象和在本校学习这门课程的目的。
2 、了解口腔修复学所包含的主要内容、基本治疗手段及其基本治疗过程，了解口腔修复工作的意义。
3 、掌握口腔修复学三个重要的术语定义：牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失，初步了解相对应的治疗方法。
4 、了解国内外口腔修复的历史发展过程，现行状况以及未来修复的展望。
5 、了解口腔修复学的特点。
[ 教学内容 ] ：1 、口腔修复学的定义及研究对象。
2 、口腔修复学所包含的主要内容、基本治疗手段及其基本治疗过程，简述口腔修复工作的意义。
3 、口腔修复学三个重要术语：牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的定义，简述其相对应的治疗方法。
4 、国内外口腔修复的历史发展过程，现行状况以及未来修复的展望。
5 、口腔修复学的特点。
[ 学时 ] ：1 学时[ 教学方法 ] ：讲授第二章临床接诊[ 教学目标 ] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握患者就诊后的接诊顺序、临床检查的方法和内容、如何根据诊断制定治疗计划，初步对牙科椅的性能有所认识，了解口腔器械的功用。
2 、了解修复前应作的准备及处理。
3 、掌握病历书写格式及注意事项4 、了解医生与患者及技工交流的重要性。
[ 教学内容 ] ：1 、初诊准备，通过病史采集充分了解病员的主诉以及病员的现病史、既往史、家族史。
2 、通过口腔检查及各种辅助检查了解患者的口腔颌面部外形，缺牙区伤口愈合情况，口腔余留牙情况，颌骨和牙槽嵴以及口腔软组织情况，全身情况等。
3 、如何拟订治疗计划和修复计划，记录治疗全部过程。
4 、简述修复前准备及处理：口腔一般处理、余留牙保留与拔除、正畸治疗、咬合调整与选磨、临床牙冠延长、口腔黏膜疾患治疗及修复前外科处理。
5、通过临床标准病历讲述病历书写及注意事项，强调病历书写记录诊治过程的重要性，具有法律效应。
6、举例说明医生与患者、医生与技工交流的必要性，强调复诊的重要性。
[ 学时 ] ：2 学时[ 教学方法 ] ：讲授、示教第三章牙体缺损的修复[ 教学目标 ] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握牙体缺损的病因、对全身及口腔的影响，掌握牙体缺损治疗的修复体种类。
2 、掌握牙体缺损的修复原则。
3 、掌握人造冠的固位原理及临床应用。
4 、掌握铸造金属全冠适应证和非适应证。
熟悉牙体组织的解剖学特点，掌握牙体预备的方法及要求，初步了解切割器械的种类。
5 、掌握印模制取的操作步骤，熟悉模型的基本要求。
掌握暂时冠的作用和制作方法。
了解固定修复体技工制作流程。
6 、掌握烤瓷熔附金属全冠的适应证和禁忌证，了解其结构和制作材料。
掌握金-瓷结合机制。
了解天然牙的颜色，掌握比色的基本过程。
掌握烤瓷冠修复体基牙的形态和预备方法。
掌握印模制取及暂时冠的制作。
了解金属基底的设计、瓷层的成形与烧结。
掌握戴牙时的咬合调磨与粘固，及常见问题的预防和处理。
7 、掌握全瓷冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
熟悉并掌握取印模、试戴及粘固的方法。
8 、掌握嵌体与部分冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
熟悉并掌握取印模、试戴及粘固的方法。
9 、掌握桩冠与桩核冠的适应证、其固位形和抗力形要求。
了解桩核的其他类型。
掌握桩核的牙体预备要点和要求。
掌握桩核的印模与熔模方法，熟悉并掌握桩核的试戴及粘固的方法。
10 、通过前面的分类学习，掌握全冠制备后的试戴、调磨及粘固方法。
掌握修复后可能出现的问题及处理。
11 、通过前面的学习，掌握人造冠的设计与选择，能通过不同的病例展示设计相应的修复体。
[ 教学内容 ] ：1 、牙体缺损的病因、对全身及口腔的影响，简介牙体缺损治疗的修复体种类。
2 、牙体缺损的修复原则。
3 、人造冠的固位原理及临床应用。
4 、铸造金属全冠适应证和非适应证。
铸造金属全冠的牙体预备方法及要求，简介切割器械的种类。
5 、印模制取的操作步骤，工作模型的制备。
暂时冠的作用和制作方法。
讲解并演示固定修复体技工制作流程。
6 、烤瓷熔附金属全冠的适应证和禁忌证，其结构和制作材料。
金-瓷结合机制。
比色的基本过程。
烤瓷冠修复体基牙的形态和预备方法。
印模制取及暂时冠的制作。
金属基底的设计、瓷层的成形与烧结。
戴牙时的咬合调磨与粘固，及常见问题的预防和处理。
7 、全瓷冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
取印模、试戴及粘固的方法。
8 、嵌体与部分冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
取印模、试戴及粘固的方法。
9 、桩冠与桩核冠的适应证、其固位形和抗力形要求。
简介桩核的其他类型。
桩核的牙体预备要点和要求。
桩核的印模与熔模方法，桩核的试戴及粘固的方法。
10 、总结并强调全冠制备后的试戴、调磨及粘固方法。
修复后可能出现的问题及处理。
11 、总结前面各种修复体特点，结合临床病例详述人造冠的设计与选择。
[ 学时 ] ：12 学时[ 教学方法 ] ：讲授、示教、病例分析第四章牙列缺损的固定义齿修复[ 教学目标 ] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握固定义齿具有的特点。
2 、掌握固定义齿组成、类型。
3 、掌握固定义齿修复的生理基础、机械学原理和生物力学分析。
4 、掌握影响固定义齿固位和稳定的因素，固定义齿的适应症和禁忌症。
5 、掌握固定义齿的固位、设计及制作。
6 、掌握固定义齿修复后出现的问题和处理。
[ 教学内容 ] ：1 、固定义齿优缺点、适应范围与活动义齿比较。
2 、固位体、桥体、连接体概念、各部功能连接的方式。
3 、固定桥类型，受力方式对基牙与牙周组织生理及保护情况。
4 、各牙的牙周膜面积、牙合力比值。
5 、固定义齿受力的机械力学原理分析、生物力学原理分析。
6 、约束力、摩擦力和粘着力与固定义齿的关系7 、颊舌向、近远中向、垂直向运动对固定义齿的影响。
8 、上下颌牙排列特点和义齿的稳定性与固位密切关系。
9 、固定义齿修复时对基牙选择及对固位体的要求、固位体类型，设计固位体应注意的问题。
10 、桥体应具备条件，桥体设计中应考虑的问题。
11 、连接体的适用范围和设计要求。
12 、固定义齿适用范围，单端、半固定桥的选用问题。
13 、结合理论，通过病例展示讲解不同类型牙列缺损的固定义齿选择及设计。
14 、固定义齿的临床操作及制作。
15 、固定义齿修复后造成基牙疼痛、缘龈炎、基牙松动、继发龋等问题和解决方法。
[ 学时 ] ：9 学时[ 教学方法 ] ：讲授、示教,、病例分析第五章口腔粘结修复技术[ 教学目标 ] ：通过本章学习，学生能够：1 、了解粘结材料与粘结机制。
2 、熟悉粘结贴面修复技术。
3 、了解粘结固定义齿及粘结技术的其他应用。
4 、熟悉粘结技术在临床应用中的相关问题。
[ 教学内容 ] ：1 、粘结材料与粘结机制，牙粘结面的处理。
2 、粘结贴面修复的适应症、分类、修复前准备、牙体预备及注意事项。
3 、粘结固定义齿的设计原则、制作要点及修复后可能出现的问题和处理。
4 、粘结技术的其他应用。
5 、粘结技术在临床应用中的相关问题。
[ 学时 ] ： 3学时[ 教学方法 ] ：讲授、示教第六章牙列缺损的可摘局部义齿修复[ 教学目标 ] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握可摘局部义齿适应症、优缺点及特点2 、掌握可摘局部义齿的组成及其作用。
3 、掌握牙列缺损的分类、可摘局部义齿的分类、设计、设计原则，典型的义齿设计及设计图画法。
4 、掌握可摘局部义齿修复前口腔检查和修复前的准备5 、掌握可摘局部义齿的临床技术和制作过程。
6 、掌握可摘局部义齿初期戴入和义齿戴入后可能出现的问题和处理，可摘局部义齿修理。
7 、了解模型观测。
[ 教学内容 ] ：1 、可摘局部义齿人工牙种类及选择，基托功能、种类及要求，固位体的功能、条件、种类，固位体所具备条件，卡环的种类、组成、功能和要求，模型观测器的构成，观测线的类型与卡环的选择，间接固位体作用，间接固位体与支点线的关系，连接体组成、种类与作用。
2 、牙列缺损的 Kennedy及Cummer 等分类特点。
可摘局部义齿的基本分类要求。
3 、基牙倒凹的深度与坡度。
4 、各种固位力及其有关因素。
5 、义齿不稳定的原因和消除不稳定现象的具体处理方法。
6 、义齿稳定的设计原则及基牙的选择。
7 、义齿就位道的确定。
8 、 Kennedy 第Ⅰ、第Ⅱ、第Ⅲ、第Ⅳ类牙列缺损的设计实例及设计图。
9 、修复前对口腔内、外进行各种详细检查。
修复前对余留牙、缺牙间隙、颌骨及软组织的准备及要求。
10 、支托凹的预备、隙卡沟的预备要求。
11 、托盘选择。
印模材料的选择，印模的种类，取印模方法。
石膏模型灌注方法和要求。
12 、牙合位关系类型确定。
确定就位道的方法。
13 、可摘局部义齿支架材料选择。
14 、蜡型制作，带模铸造和脱模铸造的方法。
15 、人工牙的排列，人工牙的选择，蜡型基托的完成。
16 、装盒，去蜡，填塞塑料等技工制作。
填塞塑料中常见问题。
17 、义齿初戴时注意事项.及处理。
戴入后可能出现的问题和处理。
18 、可摘局部义齿的修理。
[ 学时 ] ：12 学时[ 教学方法 ] ：讲授、示教、病例分析第七章牙列缺损的全口义齿修复[ 教学目标 ] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握无牙颌的解剖标志及分区，全口义齿的结构、范围。
2 、掌握全口义齿的固位和稳定的原理。
3 、掌握无牙颌口腔检查和修复前的准备。
4 、掌握全口义齿的制作过程。
重点掌握取模及颌位记录的方法。
5 、掌握全口义齿排牙原则。
6 、掌握全口义齿试戴、初戴、复诊时常见的问题与处理。
7 、了解即刻全口义齿优点、缺点、适应症，即刻全口义齿的制作。
8 、掌握单颌全口义齿的修复要求，修复特点。
复诊时出现问题的分析和处理。
[ 教学内容 ] ：1 、唇系带、颊系带、上颜结节、颊侧翼缘区、磨牙后垫等解剖标志位置，全口义齿和解剖标志的位置关系全口义齿组织面、磨光面、咬合面的特点和要求全口义齿基托范围无牙颁的主承托区、付承托区、边缘封闭区、缓冲区与全口义齿关系。
2 、全口义齿固位原理大气压力和吸附力对全口义齿的作用和影响全口义齿良好咬合关系的建立，合理的排牙规则有利于固位的形态。
3 、全口义齿修复前，应了解上下颌弓的大小、系带附着的高低、牙槽嵴状况、旧义齿使用情况，对残根、骨尖、骨突处理。
4 、无牙颌印模的分类，无牙颌印模应具备的条件，灌制模型，颌位关系确定，确定水平颌位关系的方法，蜡堤唇面划标志线，颌位关系转移，侧方髁导斜度确定、切导斜度确定，人工牙选择方法，人工牙种类，人工牙排列原则、排列人工牙方法。
5 、平衡牙合的分类，五因素十定律意义、要点，三因素四定律意义，要点。
6 、全口义齿试戴时检查基托是否平整，垂直距离、咬合关系、平衡颌关系的检查7 、义齿初戴时就位情况、疼痛原因，选磨意义，方法戴入后对疼痛的处理、固位不良的处理，对咬颊、咬舌处理，恶心解决方法全口义齿折断修理方法、基托不密合解决方法。