部编版《道德与法治》八年级下册5.1《基本经济制度》导学案(含答案)
(完整版)部编版八年级下册《道德与法治》期末试卷【附答案】
（完整版）部编版八年级下册《道德与法治》期末试卷【附答案】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、单项选择题（下列各题中只有一个选项是最符合题意的，请选出正确选项。
每题2分，共50分）1、通常情况下，行使权力的程序是法律规定的。
遵守正当的程序（）①有利于公民更好地享受权利②可以有效避免和化解纠纷③不利于依法办事④有利于维护自身权益A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④2、“我家孩子正在参加某比赛，麻烦朋友们帮忙投票”“这是我朋友家的孩子，拜托投一票”……随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。
对此下列认识正确的是（）①利用新兴网络平台开展评选活动，有助于展现候选人的风采，也创新了投票方式，是一种社会进步②通过拼人脉、拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝A．①③B．①②④C．①③④D．①②③④3、下列行为中，属于合法搜查的( )A．冲冲怀疑同桌华华偷了他的手机，对华华进行搜身检查B．超市负责人怀疑顾客杨某偷拿超市商品，对他进行强行搜身C．公安人员出示搜查证对某犯罪嫌疑人住所进行搜查D．某电器厂为防止产品丢失，对下班的员工搜身检查4、在2017年中国企业500强年度排行榜中，私营和私营控股企业有128家，比2007年增加了120家，占全部企业的25.6%。
这表明（）①国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展②私营和私营控股企业成为国民经济的主导力量③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分④我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5、在商场买东西往外走的老高，被身边一位刚刚丢钱包的青年怀疑为小偷，青年要对老高进行搜身，经常学法的老高用宪法知识劝阻了他。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度》教案_9
1、苏州吴侬碧螺春茶叶专业合作社属于公有制经济中哪一种形式？它的含义是什么？
集体经济：生产资料属于一部分劳动者共同所有。
2、这一合作社的成立有怎样的作用？
①可以广泛吸收社会资金；②缓解就业压力；③增加公共积累；④实现共同富裕；
3、国家对这种经济是什么态度？
国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。（地位）
我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。（作用）
三、小结
四、趣味练习
1、画一画：请你把卡车画完整，让它开动起来
《关于促进吴中区旅游民宿规范发展的实施办法》
（1）民宿规范发展奖励引导政策，对民宿规范达标并办理相关证照的予以一次性奖励。
（2）积极引育精品民宿，开展民宿质量等级评定，积极探索乡村旅游民宿服务质量等级划分与评定标准机制。
（3）鼓励民宿经营者成立民宿协会等行业组织，加强对民宿协会的指导，提高民宿行业自律水平，促进民宿经营者加强交流合作，提升民宿规范经营水平。
二、能力目标
1、通过分析社会生活中的一些企业，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各项现象的能力。
2、能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保证人民当家作主的作用；
3、能够把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中去，理解、分析相关的经济现象，解决经济问题。
三、知识目标
1、了解我国的基本经济制度是什么；
含义
个体经济、私营经济等。
地位
第五课我国的政治和经济制度导学案道德与法治八年级下册
我国的政治和经济制度班级姓名一、构建思维导图二、圈点勾画易错易混淆知识点，完成单选题。
单选题（圈点勾画关键词，先排错再排异）1.人们把待分配的社会财富比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”。
在我国当前，“切蛋糕”应考虑的因素有（）①共享繁荣成果，确保同时富裕②坚持社会公平，消除收入差距③劳动者提供的劳动数量和质量④人们投入的生产要素及其效益A.①②B.①③C.②④D.③④2.保障就业和民生,必须稳住上亿市场主体,尽力帮助企业特别是中小微企业、个体工商户渡过难关。
这是因为中小微企业和个体工商户能（）A.促进经济发展，实现同步富裕B.彻底解决我国当前的社会主要矛盾C.充分发挥国有经济的主体作用D.扩大就业、促进大众创业万众创新3.通过充分协商，求同存异，找出最大公约数，画出最大同心圆。
这句话体现出我国的一项基本政治制度是（）A．人民代表大会制度B．民族区域自治制度C．基层群众自治制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度4.2020年是西藏自治区成立55周年。
55年来，西藏地区生产总值从3.27亿元增加到1697.82亿元，所有贫困县（区）全部摘帽，经济社会发展成就显著。
这有赖于（）①中央支持西藏、全国支援西藏②我国形成平等协作和谐统一的民族关系③各族人民守望相助、齐心奋斗④我国坚持民族区域自治的根本政治制度A.①②B.①③C.②③D.③④5.城市治理“最后一公里”就在社区，要及时感知社区居民的操心事、烦心事、揪心事，一件件加以解决。
社区是基层基础，只有基础坚固，国家大厦才能稳固。
人民的事无小事，大量工作在基层。
要把人民放在心中最高位置，全力为群众排忧解难。
社区虽小，却连着千家万户。
下列表述正确的是（）①城市的居民委员会是我国的基层行政机关②我国实行基层群众自治制度这一根本政治制度③这有利于人民群众直接行使民主权利。
④这有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定A．①②B．①③C．②③D．③④6.十三届全国人大三次会议以2879票赞成、2票反对、5票弃权，高票表决通过了《中华人民共和国民法典》。
部编版八年级道德与法治下册5.1《基本经济制度》说课稿
部编版八年级道德与法治下册5.1《基本经济制度》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的课题是《基本经济制度》。
我的说课分四个环节进行。
第一环节：说教材1、教材的地位和作用：《基本经济制度》是八年级教材下册第三单元、第五课的第一课时。
它主要让学生了解我国当前存在的经济形式，知道公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。
以及了解国有经济、集体经济及非公有制经济的作用，及国家对公有制经济和非公有制经济的政策，理解坚持多种所有制经济共同发展的必要性。
八年级下册的《道德与法治》是法治教育专册，本节课把了解我国的基本制度中的经济制度作为主体内容，为学习后面两个制度的教学内容打下坚实的基础。
2、学情分析：本节课内容有较强的政治理论性，离学生实际生活较远，学生理解起来有很大的难度，甚至有的学生认为自己年纪小，产生“政治生活与我无关”的想法。
作为当代中学生，要了解自己国家的政治制度，懂得我国人民如何行使权利、国家机构怎样行使国家权力，树立公民意识、国家意识，是一个合格公民所必须必备的素质。
因此，学会树立制度自信、增强民族自豪感和自信心显得十分必要。
第二环节：说教学任务依据《新课标》与本框内容的特点确定：1、知识目标：了解我国当前存在的经济形式，知道公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。
了解国有经济、集体经济及非公有制经济的作用，及国家对公有制经济和非公有制经济的政策，理解坚持多种所有制经济共同发展的必要性。
2、能力目标：从我国正处于社会主义初级阶段出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3、情感态度与价值观目标：认同现阶段我国的基本经济制度，树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。
4、教学的重难点：本课的重点是“基本经济制度的具体内容”。
本课的难点是“国家对公有制经济和非公有制经济的政策以及其各自的作用”。
第三环节：说教学策略一、教法方面：考虑到八年级年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案【篇一】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案：基本经济制度教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设水平目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识使用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提升合作探究、与人沟通交往的水平知识目标：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用【重点难点】教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
教学过程一、导入新课展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。
大阅兵、彩车和群众*让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。
各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，持续实行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。
同学们知道，我们国家这70年，实行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。
科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展活动一：看图分类图1中国石油，图2农民专业合作社，图3个人农家乐设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案一、教学目标让学生了解和掌握我国的基本政治制度，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
理解基本经济制度的主要内容，包括公有制经济的主导地位、非公有制经济的重要作用等。
培养学生分析社会现象的能力，能够运用所学知识分析我国基本制度在实际社会生活中的体现和作用。
提高学生的社会实践能力和参与能力，鼓励学生积极参与社区服务等活动，体验和了解我国的基本制度如何在基层得到贯彻执行。
培养学生的爱国主义情感，增强学生对我国基本制度的认同感和自豪感。
树立学生为国家发展贡献力量的信念，激励学生努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
1. 知识与技能：学生将掌握我国宪法规定的社会主义基本经济制度和政治制度的基本概念及内涵，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
学生需要了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的地位和作用，以及社会主义市场经济体制的特点。
学生应理解社会主义民主政治的基本原则和特点，包括民主集中制、依法治国等，并认识到这些制度对于保障人民当家作主权利的重要性。
学生将学习我国民族区域自治制度的基本内容及其在保障民族团结和地区发展中的作用。
学生将掌握基层群众自治制度在社会主义民主政治建设中的意义和实践形式，如村民委员会、居民委员会等。
学生应能够通过案例分析、讨论等方式，深化对我国基本制度的理解，并能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象和经济现象。
这一部分的教学目标是帮助学生理解我国的基本制度框架，掌握相关概念，为后续的深入学习和实践应用打下坚实的基础。
1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度等今天我们将进入一个新的领域，深入了解和探讨我国的基本政治制度。
作为一个国家的公民，了解国家的基本制度是我们应尽的义务，也是我们作为社会成员的重要责任。
部编人教版《道德与法治》八年级下册5.3《基本政治制度》习题(含答案)
《基本政治制度》分层练习◆基础过关一、单项选择题1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法C.政党制度是我国的根本政治制度D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( )①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织A．①② B．①③ C．②④ D．③④3. 下列观点错误的是（）A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
”这是为了充分保证民族自治地区的少数民族人民的利益4.2017南时逢内蒙古自治区成立70周年。
这70年来内蒙古经济飞速发展，人民安居乐业，这些富足安康的局面得益于我国坚持的一项基本政治制度，它是（）A．人民代表大会制度 B．民族区域自治制度C．社会主义制度 D．共产党领导多党合作的政治协商制度5.2017年是内蒙古自治区成立70周年，如图为内蒙古自治区部分年份生产总值数据表（单位：亿元）。
材料反映了（）A．我国是一个统一的多民族国家B．我国各民族不论大小，一律平等C．民族区域自治制度促进了内蒙古的进步和繁荣D．各族人民形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局6.民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，实行民族区域自治（）①保证了少数民族人民当家作主②促进了各民族之间的团结③推动了我国现代化建设的顺利进行④违背了民族平等的基本原则。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.十三五期间，山东省将继续对口支援新疆喀什地区英吉沙等四县。
新的发展周期，我省将更加突出“输血”向“造血”功能的转变，提高被支援地区的自我发展能力，关注民族地区基层民众需求，多做增加民众就业、提高民众收入的实事，进一步体现综合效应。
部编版2022-2023学年道德与法治八年级下册《基本经济制度》教学课件
基本经济制度1.公有制为主体，多种所有制经济共同发展按劳分配为主体，多种分配方式并存社会主义市场经济体制确立依据：我国正处于社会主义初级阶段原因：我国正处于社会主义初级阶段为什么要坚持社会主义基本经济制度？我国基本经济制度的内容①以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济所有制形式②按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式③社会主义经济体制过渡页PART ONE 公有制为主体、多种所有制经济共同发展公有制为主体，多种所有制经济共同发展按劳分配为主体，多种分配方式并存社会主义市场经济体制1.确立依据：我国正处于社会主义初级阶段思考：l你能对这些进行分类吗？国有经济集体经济个体经济私营经济外资经济2.公有制经济在我国，国有经济是国民经济的主导力量。
国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
混合所有制经济是指财产权分属于不同性质所有者的经济形式。
比如我国的很多合资品牌的汽车。
探究一我国经济成分国有经济是指生产资料归国家所有的一种经济类型，是社会主义公有制经济的重要成分。
国有经济是又称全民所有制经济，是国民经济的主导力量。
国有企业，在国际惯例中仅指一个国家的中央政府或联邦政府投资或参与控制的企业。
在中国，国有企业还包括由地方政府投资参与控制的企业。
政府的意志和利益决定了国有企业的行为。
起着调和国民经济各个方面发展的作用如：中储粮、中国XX以中国开头大部分企业中国企业金字塔在2021世界五百强中，我国的企业数量已达到了143家，超越了美国。
在中国企业金字塔的最顶端，排名前十的公司依次是中石化、中石油、中国建筑、中国平安，中国中铁，中国铁建、中国工行、中国人寿、中国移动和中国建行。
这些企业有共同特点？共同特点：大部分都带有“中国”和“国家”两个字，都属于国有企业，是公有制经济中的国有经济。
探究一 我国经济成分含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有地位：国有经济是国民经济的主导力量3. 我国正处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第一课时《基本经济制度》的内容，是在学生已经学习了“我们向往公平”的基础上，进一步引导学生理解我国的基本经济制度，认识到我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
这一课时的内容对于学生来说，既是对已有知识的深化，也是对未来学习的基础。
教材从我国社会主义初级阶段的基本国情出发，通过生动的案例和实例，让学生了解我国的基本经济制度，以及这一制度对于国家、社会和个人的重要意义。
教材还介绍了我国的基本经济制度是如何在实际生活中发挥作用的，以及如何理解和尊重各种所有制经济的存在和发展。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，对于我国的经济制度有一定的了解。
但是，由于年龄和知识的限制，他们对基本经济制度的认识还不是很深入，对于一些概念和原则的理解还有一定的难度。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，帮助他们深入理解和掌握基本经济制度的内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解我国的基本经济制度，认识公有制和非公有制经济的区别和联系，了解基本经济制度对于国家、社会和个人重要意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，拥护我国基本经济制度的情感，增强对社会、对集体的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的基本经济制度的内容及其意义。
2.教学难点：公有制和非公有制经济的区别和联系，基本经济制度对于国家、社会和个人的重要意义。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，结合多媒体课件、视频等教学手段，以学生为主体，教师为引导者，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引出本节课的主题——基本经济制度。
基本经济制度 统编版道德与法治八年级下册
A． ①③
B． ①④
C． ②③
D． ②④
（ B ）10.(2023安徽改编)改革有“温度”，社会有活力。北京、上
海、兰州等城市深化改革，出台政策，不再全面禁止路边摊。北京等地
解禁路边摊
①能活跃经济，促进居民收入的增长
②将会推动社会主义市场经济体制的建立
③有利于满足人民对美好生活的需求
④主要通过价格、供求、竞争等机制调节经济
二、直击易错易混 1． 注意区分几种经济成分的地位：公有制经济是“主体”；国有经 济是国民经济的“主导力量”；集体经济是“公有制经济的重要组成部 分”；公有制经济与非公有制经济都是“社会主义市场经济的重要组成 部分”，都是我国经济社会发展的“重要基础”。
按生产 入；企业管理者的年薪、津贴等；信息提供者对生产经营的
要素分配 贡献获得的收入
三、社会主义市场经济体制 1． 社会市场经济体制的含义和内容。 (1)★含义：市场经济体制是 市场 在资源配置中起 决定性 作用的经
济体制。 (2)内容：在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是
通过 价格 、 供求 、竞争等机制来调节。
A． ①②
B． ①③
C． ②④
D． ③④
二、非选择题 11． 阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：八年级学生小明生活在一个幸福的家庭中，小明的爸爸大 学毕业后被分配到中国银行工作并成为银行的正式职工，小明的妈妈在 小商品市场从事个体批发生意，小明的爷爷与家乡的20户村民在当地村 委会的领导下合资开办了一家农业机具生产厂，小明的姐姐在华为公司 上班。大家都在忙碌地创造并享受着自己的幸福生活。小明的爷爷说： “感谢社会主义市场经济让我国的经济充满活力，让我们的生活充满阳 光。”
八年级道德与法治下册《第五课我国的基本制度—基本经济制度》练习题及答案(部编版)
八年级道德与法治下册《第五课我国的基本制度—基本经济制度》练习题及答案(部编版) 班级:___________姓名：___________考号：_____________一、单选题1．我国实行的基本经济制度是（）A．以按劳分配为主体，多种分配方式并存B．多种所有制经济共同发展C．以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展D．公有制为主体、多种所有制经济共同发展2．2022年，上海疫情实行静态管理，瓜果蔬菜等食品运输阻碍，供不应求，蔬菜价格飞涨。
当地政府立即采取应对措施，组织人力疏通道路，保障蔬菜等食品运输，保证市场供应，同时打击哄抬物价，人民群众的生活恢复正常。
这表明（）①市场与政府共同发挥作用②政府在资源配置中起决定性作用③市场对资源配置有缺陷④应加强政府的宏观调控A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．政府工作报告指出：依法保护民营企业产权和企业家权益，鼓励支持民营经济和民营企业发展壮大，支持中小微企业和个体工商户发展，用真招实策稳定市场预期和提振市场信心。
这说明在我国（）①民营经济是国民经济的主导力量②必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展③资源配置中起决定性作用的是政府④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分A．①②B．①③C．②④D．③④4．2018年9月27日，习近平总书记在辽宁考察时强调，我们毫不动摇地发展公有制经济，也毫不动摇地支持、保护、扶持民营经济发展、非公有制经济发展。
这体现了我国坚持A．公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B．民营经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度C．按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度5．我国基本经济制度是（）A．以经济建设为中心B．按劳分配为主体，多种分配方式开存C．人民代表大会制度D．公有制为主体，多种所有制经济共同发展6．北京2022年冬奥会已精彩落幕，在这场冰雪盛会背后，33家国企倾力保障，为冬奥会成功举办提供“硬核”支撑，彰显出国资国企的使命责任担当，交出了一份令人满意的冬奥保障答卷。
基本经济制度 (教案)
师：交待本节课任务：构建我们的基本经济制度校园网，搭乘中复兴号开始进入我们的
第一站：家庭插曲—介绍篇
第一环节：父母职业状况调查
师：投屏呈现调查结果，引导学生去一个特殊家庭中解决困惑。
第二环节：自报家门
揭秘六兄弟真实身份
师：活动设置
中国经济成分PK挑战赛
构建网站
过渡：既然六兄弟已经揭开了神秘面纱，我们全班师生分成六个小组，国有经济组、集体经济组、混合所有制经济组、、私营经济组、个体经济组和外资经济组。同学们一定很想深入进一步了解他们吧，下面搭乘我们的复兴号进入
学生按角色扮演，完成学案合作探究，制作名片，并利用移动教学展示成果，组内相互完善。
倾听并参与辩论思考，学生资源展现
学生手绘和电脑绘制思维导图展示交流
从厉害了我的国—辉煌成就入手，激发学生求知欲。
以构建网络的形式调动学生学习的积极性，充分体验成功感，设置悬念，引导学生参与课堂。
通过引导学生角色扮演，营造神秘感，更能调动学生参与积极性主动性。用游戏的方式引导学生乐中学。
二、教学目标：
课程标准：“我与国家和社会”中的“认识国情爱我中华”，具体对应的内容标准是：了解我国现阶段基本经济制度。
青少年法治教育大纲：了解国家基本制度，强化国家认同。
1.情感态度价值观：从经济制度方面分析十八大以来我国取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义制度的优越；感受不同所有制经济的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
第四站家庭插曲——全家福
通过思维导图的形式构建我们的全家福。引导学生手绘及电脑绘制思维导图展示
构建网站
（三）拓展延伸总结提升
学生随视频齐读《少年中国说》结课。
人教部编版八年级下册： 基本经济制度(导学案)
第三单元人民当家作主第五课第1课时基本经济制度一、学习目标1.识记我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。
2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。
3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。
二、自主预习1. 是社会主义经济制度的基础。
2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的和。
3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的。
4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。
5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
三、合作探究春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。
”小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。
”小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。
”小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。
”小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。
”（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？四、随堂演练1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）A.单一的生产资料公有制B.多种所有制经济共同发展C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展2.2013年中国企业500强中，国有及国有控股企业仍旧保持主导地位，共有310家，占总数的62.00%；实现营业收入40.9万亿元，较2012年增长12.09%。
由此可以看出（）A.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分B.国有经济是国民经济的主导力量C.国有经济是社会主义经济制度的基础D.国有经济是社会主义市场经济的主体3.在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。
部编版道德与法治八年级下册《基本经济制度》课文
课堂小结
我 国 的 公有制经济 基 本 经 济 非公有制经济 制 度
国有经济 集体经济 混合所有制经济中的 国有成分和集体成分
个体经济 私营经济 外资经济
所公 有有 制制 经为 济主 共体 同、 发多 展种
《基本经济制度》课文
部编版道德与法治八年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国家一切权力属于人民
社会主义经济制度
基本经济制度
社会主义政治制度
根本政治制度
基本政治制度
人民当家作主
（1）国家电网、中石化和中石油属于哪一种经济形式？地位如何？
（2）有什么作用？国家采取的政策是怎样的呢？
3.国有经济的含义、地位、作用及国家的政策
含义： 地位：
作用：
生产资料属于全体人民共同所有。
国有经济是国民经济的主导力量。
对于提供公共服务，发展重要前瞻性 战略性产业、保护生态环境、支持科 技进步和保障国家安全等，具有关键 作用。
有
导力量
生产资料归部 是公有制经济
分劳动者共同 的重要组成部
所有
分
1．非公有制经济的内容
非公有制经济
①个体经济 ②私营经济
③外资经济
个体经济
私营经济
外资经济
个体经济与私营经济的区别
含义
特点
相同点
由劳动者个人或 ⑴以劳动者自己劳动 ⑴生产资料均归
家庭占有生产资 为基础；
个人私有；
个体经济 料，从事个体劳 ⑵规模小，投资少、 ⑵二者是社会主
但是，在市场竞争中地位是平等的。
《基本经济制度导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《基本经济制度》导学案导学目标：1. 了解基本经济制度的观点和内容。
2. 精通社会主义市场经济体制的特点和优势。
3. 理解规划经济和市场经济的差别及各自的优缺点。
4. 探讨我国经济体制改革的历程和效果。
导学内容：一、基本经济制度的观点和内容1. 什么是基本经济制度？基本经济制度是指一个国家或地区在生产、分配、交换和消费的经济活动中所接受的制度打算。
它包括生产资料悉数制、生产干系、分配方式和经济管理体制等内容。
2. 基本经济制度包括哪些方面？- 生产资料悉数制：是指生产资料（包括土地、劳动力、资本等）归谁悉数的问题。
- 生产干系：是指人们在生产过程中的互相干系，包括劳资干系、企业之间的干系等。
- 分配方式：是指国家对社会家产的分配方式，包括按劳分配、按需分配等。
- 经济管理体制：是指国家对经济活动进行管理和调控的制度打算。
二、社会主义市场经济体制的特点和优势1. 社会主义市场经济体制的特点是什么？社会主义市场经济体制是在社会主义基础上建立起来的一种经济制度，它保持了社会主义私有制的基本特征，同时引入了市场机制，充分发挥市场在资源配置中的作用。
2. 社会主义市场经济体制的优势有哪些？- 充分调动了社会各方面的乐观性和创设性，增进了生产力的进步。
- 有利于形成公平竞争的市场环境，维护社会公平宁公理。
- 有利于提高资源配置效率，实现经济的可持续进步。
三、规划经济和市场经济的差别及各自的优缺点1. 规划经济和市场经济有何差别？- 规划经济是由国家按照统一的规划打算经济活动，资源配置由国家统一决定；市场经济是通过市场机制自主调整资源配置。
- 规划经济强调政府对经济的直接干预和控制，市场经济强调市场在资源配置中的作用。
- 规划经济适用于特定历史时期和特定国情，市场经济适用于摩登经济社会的进步。
2. 规划经济和市场经济各自的优缺点是什么？- 规划经济的优点是能够有效调整资源配置，保障国家经济安全；缺点是容易出现资源浪费和效率低下。
部编版道德与法治八年级下册我国的基本经济制度-教学设计
人教版《道德与法治》八年级下册的第五课第一框题《我国的基本经济制度》教学设计一、教材分析本节为人教版《道德与法治》八年级下册的第五课第一框题的内容。
主要知识点有：①我国的基本经济制度的含义；②公有制经济包含的范围；③国有经济的含义、地位、作用；④国有经济的含义、地位、作用；⑤非公有制经济的范围、地位、作用；⑥我国基本经济制度的地位、意义。
二、教学目标（一）知识目标了解我国的基本经济制度（二）能力目标1、能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保证人民当家作主的作用。
2、能够将基本经济制度的知识用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生自觉坚持和维护我国的基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设。
三、教学重点难点1、理解国有经济是国民经济的主导力量。
2、理解“混合所有制经济”。
四、学情分析在日常生活中，学生会遇到很多的经济现象，大部分同学有购买商品的经济活动，少部分同学还有销售行为。
但从理论层面接触经济问题是第一次，加上本框题内容理论性较强、概念也多，和学生的认识有一定的距离。
尤其是本地区所见企业以个体、私营居多，公有制主体地位的体现不明显，比较难以理解掌握。
五、设计思路本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。
根据新课改的要求，我采取情景探究法和问题探究法进行教学。
首先，运用学生的生活经验，通过学生介绍家人工作单位创设情景，从日常生活实际切入课题，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。
然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作探究来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回归，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。
在进行问题探究时，通过引导学生完成图表进行学习，这样可以巩固学生所学的知识，也方便其记忆。
部编人教版《道德与法治》八年级下册《基本经济制度》说课稿
观看视频后你有何感受？
三、多姿多彩 共同发展
华为技术有限公司是一 家生产销售通信设备的 民营通信科技公司，于 1987年正式注册成立， 总部位于中国深圳市龙 岗区坂田华为基地。
三、多姿多彩 共同发展
华为作为全球领先的信息与通信技术解 决方案供应商。 2016 年，该公司有 17 万 多名员工，业务遍及全球170多个国家和 地区，服务全世界三分之一以上的人口。 2015 年，在申请专利数量方面，该企业 以 3898 件位居全球企业榜首。 2015 年， 实现全球销售收入 3950 亿元，同比增长 37%；净利润369亿元，同比增长33%。
教学过程
（二）步步为营、讲授新课
一、国有经济 主导力量
中国航天科技集团有限 公司（简称“中国航 天” ），是在我国战略 高技术领域拥有自主知 识产权和著名品牌，创 新能力突出、核心竞争 力强的国有特大型高科 技企业。其下属八院 811研究所参与了“墨 子号”的研制。
一、国有经济 主导力量
2016 年 8 月 16 日，我国完全自主研制的世界首 颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。它 的成功发射和在轨运行，不仅有助于克服经典 加密技术内在的安全隐患，从根本上解决国防、 金融、政务、商业等领域的信息安全问题；而 且有助于推动我国科学家在量子科学前沿领域 取得重大突破，加深人类对量子力学的理解。
非公有制经济
（重要组成部分）
学以致用之校园周边
你能确定它们的性质吗?
学以致用之同学父母
你能确定它们的性质吗?
教学过程
（四）布置作业、拓展升华
调查访谈
1.爸爸（妈妈）所在企业的名称? 2.该企业的所有制性质是什么? 3.该企业有多少职工？ 4.经营的主要产品是什么? 5.一年的纳税额是多少? 6.其他感兴趣的问题……
统编版八年级下册道德与法治5.1 根本政治制度 导学案
统编版八年级下册道德与法治第五课我国的政治和经济制度第1课时根本政治制度学习目标课标要求了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
课时目标1.知道我国人民代表大会制度的地位和基本内容。
2.了解人大代表的权利与义务。
3.感悟人民代表大会制度的优越性，知道怎样坚持和完善人民代表大会制度。
思维导图课前预学一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度1.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
2.人民代表大会制度的基本内容有哪些？(1)国家的一切权力属于人民。
(2)人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
(3)由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
(4)实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
3.人大代表的权利和义务有哪些？(1)权利：依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告(审议权)、表决各项决定(表决权)、提出议案(提案权)和质询案(质询权)。
(2)义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系、听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
二、坚持和完善人民代表大会制度4.为什么要坚持人民代表大会制度？(1)人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
(2)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
5.如何坚持和完善人民代表大会制度？(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。
(党的领导)(2)必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。
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第三单元人民当家作主第五课
第1课时基本经济制度
一、学习目标
1.识记我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。
2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。
3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。
二、自主预习
1. 是社会主义经济制度的基础。
2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的
和。
3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的。
4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。
5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和
非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
三、合作探究
春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：
小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。
”
小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。
”
小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。
”
小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。
”
小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。
”
（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？
（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？
四、随堂演练
1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）
A.单一的生产资料公有制
B.多种所有制经济共同发展
C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展
D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2.2013年中国企业500强中，国有及国有控股企业仍旧保持主导地位，共有310家，占总数的62.00%；实现营业收入40.9万亿元，较2012年增长12.09%。
由此可以看出（）
A.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
B.国有经济是国民经济的主导力量
C.国有经济是社会主义经济制度的基础
D.国有经济是社会主义市场经济的主体
3.在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。
在我国现阶段基本经济制度中，新组建的中国铁路总公司属于（）
A.外资经济
B.集体经济
C.私营经济
D.国有经济
4.王大拿投资3 500万元成立“大拿山庄”，发展旅游业。
赵玉田投资3万元成立“玉田花卉店”，从事鲜花种植、租赁业务。
领导能力强的谢永强被选任为镇供电所所长后，该所很快成为全镇的龙头企业。
材料中出现的经济主体所属的经济成分依次是（）
A.个体经济私营经济国有经济
B.私营经济个体经济集体经济
C.私营经济个体经济国有经济
D.外资经济私营经济集体经济
5.目前，活跃在城乡的以小型企业、微型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主的“草根经济”群体，是我国社会经济中最具活力的部分。
“草根经济”的存在与发展（）
①可以方便人民生活，扩大就业②可以消除收入差距，实现社会公平
③对城乡共同发展起到了推动作用④可以促进企业提高经济效益
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.生产资料公有制
2.国有经济集体经济国有成分集体成分
3.主导力量
4.保护鼓励指导
5.个体经济私营经济引导
合作探究（1）小华的爸爸：国有经济；小华的二叔：集体经济；小华的婶婶：私营经济；小华的三叔：外资经济；小华的四叔：个体经济。
（2）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。
②在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
随堂演练
1.D
2.B
3.D
4.C
5.A。