牵手两代 在 书 香 中 成 长 教案
中班牵手两代教案
中班牵手两代教案引言在中班教育中，家庭与学校是孩子们成长过程中两个重要的环境。
家庭是孩子的第一课堂，而学校是孩子在集体环境下学习和成长的地方。
家庭与学校的合作对于孩子的综合发展至关重要。
本教案旨在促进家庭和学校之间的合作，为中班孩子提供更全面的教育体验。
教案目标1.培养家长与教师之间的良好合作关系；2.增强家长的教育意识和参与感；3.促进孩子在家庭和学校两个环境中的全面发展。
实施步骤1.家长参观日–学校组织家长参观日活动，邀请家长来校参观教室、活动区和孩子的作品展示。
–教师们向家长介绍教学环境和中班的教育理念。
–家长与教师进行面对面的交流，了解孩子在学校的情况。
2.家庭成长活动–学校组织一系列家庭成长活动，邀请家长和孩子一起参与。
–活动内容可以包括亲子游戏、亲子手工制作、家庭阅读等，旨在增强家长与孩子之间的互动和沟通。
–学校可以提供相关的教育指导材料，帮助家长更好地教育孩子。
3.家长会议–学校定期举办家长会议，邀请家长参与。
会议内容可以包括孩子在学校的表现、学习情况和教育活动的安排等。
–学校可以邀请专家或教育者进行讲座，分享儿童教育的相关知识。
–家长会议是家长与教师之间的交流平台，家长可以提出自己的意见和建议，共同为孩子的成长出谋划策。
4.家校合作项目–学校和家长共同策划和实施一些家校合作项目，例如亲子阅读计划、家庭作业辅导等。
–家庭作业可以设计成让家长参与的形式，让他们身体力行地参与孩子的学习过程。
–学校可以定期与家长沟通反馈孩子的学习情况，共同关注和解决问题。
效果评估1.学校可以通过问卷调查收集家长的反馈意见，了解他们对于家庭与学校合作的满意度和建议。
2.教师可以观察和评估孩子在家庭和学校两个环境中的表现，了解合作的效果和孩子的发展情况。
3.学校可以与家长共同评估家校合作项目的成效，根据评估结果进行调整和改进。
结论中班牵手两代教案旨在促进家庭与学校的合作，为孩子提供更全面的教育体验。
通过家长参观日、家庭成长活动、家长会议和家校合作项目等方式，加强了家长与教师之间的交流和合作。
五年级牵手两代教案
五年级牵手两代教案篇一：《牵手两代——家长课程》小学五年级教案《牵手两代——家长课程》小学五年级教案第一讲:孩子的烦恼，你知道吗？【开场白】各位领导、老师们：大家好！很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。
今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》小学段第五册——《孩子的烦恼，你知道吗？》。
一、教材分析：处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在11——13岁之间，已开始进入青春期。
这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不同程度的有考试焦虑心理；平日衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。
他们也由此常常感到莫名其妙的压抑，内心产生了许多烦恼和困惑。
针对这一时期孩子的特点，教材选取了生活和学习的片段，安排了八讲内容，分别是《帮孩子解除烦恼》、《换个角度看孩子》、《成功是成功之母》、《爱，需要经营》、《良好的个性需要培养》、《孩子的心灵需要呵护》、《合理疏导不良情绪》、《为孩子的成长喝彩》。
每一讲都用自然而深情的心灵独白，真实而深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动，自然揭示并深入解决对待这些困惑的策略——其主旨就是家长们要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，家庭教育本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”的亲子和“因教育而美好”的家庭的最终目标。
二、教学目的：1、通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。
二年级牵手两代教案
二年级牵手两代教案一、教学目标：1. 让学生了解和理解父母与孩子之间的亲情关系，认识到家庭中每个成员的重要性。
2. 培养学生尊重父母、热爱家庭的思想情感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点：1. 引导学生认识到家庭中每个成员的重要性。
2. 培养学生尊重父母、热爱家庭的思想情感。
三、教学难点：1. 帮助学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、故事书籍等。
2. 学生准备与父母一起完成的手工制作作品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过与学生互动，引导学生谈论家庭成员之间的关系，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师讲解家庭中每个成员的重要性，引导学生认识到父母与孩子之间的亲情关系。
3. 案例分享：教师分享关于家庭亲情的故事，让学生在案例中感受父母与孩子之间的爱意。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，以及如何在日常生活中表达对父母的爱。
5. 亲子活动：教师布置亲子任务，让学生与父母一起完成手工制作作品，增进亲子间的感情。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到家庭中每个成员的重要性，以及如何尊重父母、热爱家庭。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生通过实际行动表达对父母的爱，如为父母做一些力所能及的家务等。
8. 教学评价：教师根据学生在课堂表现、课后作业等方面的表现，对学生的学习效果进行评价。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学拓展：教师可以根据学生兴趣和需求，开展相关的亲子活动，促进家校沟通，增进学生与父母之间的感情。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过案例分析和小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3. 利用亲子活动，增进学生与父母之间的互动和感情。
4. 运用启发式教学法，引导学生主动探索和发现家庭亲情的重要性。
牵手两代教案
《牵手两代-亲子课程》1适应新环境------和孩子一同成长【教学目的】1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。
2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。
【教学重点】使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。
【教学方法】导入法，谈话交流法，总结讲授法。
【教学过程】尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表全班51个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。
一、导入新课在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。
入学适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。
面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。
我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。
引出课题《适应新环境------和孩子一同成长》二、授课过程（一）家长交流：初中生有哪些适应不良的心理表现？结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。
教师总结：初中生适应不良的心理表现1、紧张、焦虑因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。
适应力弱的同学有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。
2、回避、退缩内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。
3、逞强、攻击有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。
4、敏感、多疑因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现的敏感、多疑。
5、寂寞、孤独一些孩子刚入初中后由于没有知心的朋友，得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。
二年级牵手两代教案
二年级牵手两代教案第五讲做一个讲诚信的好孩子教学目的:1、使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题,一是理解孩子的做法,二是让孩子学会换位思考。
2、让家长了解怎样理解孩子和如何教孩子学习换位思考。
教学重点难点:教孩子学习换位思考的方法。
教学方法:谈话交流法案例分析法教学过程:引入:关于培养孩子的诚信问题,教材从两个方面,通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简单复述教材77页案例内容,引导家长交流。
你的孩子出现过这样的问题吗?将孩子类似的表现与其他家长交流沟通。
在交流的基础上,让家长明确认识:交不上作业是学生在学习过程中可能会出现的情况。
父母处理的方式不当,会引起孩子的不满。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同?说说他们的做法有哪些可取之处?[家长发言]2、在对待孩子撒谎问题上,我们应有正确的认识:(1)当孩子进入学龄儿童阶段,父母若发现孩子有说谎的意图,那么父母有必要先了解原因。
一般来说,导致孩子说谎的原因是多方面的,但归纳起来,孩子的谎言不外乎有以下三种情况:①敌意性的谎言②防卫性的谎言③补偿性的谎言(2)我们没必要把孩子说谎看的过于严重,只要我们找到了孩子说谎的真正原因,对孩子进行适当的引导和教育,孩子说谎的毛病是比较容易改掉的。
①要了解孩子的心理需求,并合理满足。
②孩子有说谎的行为,父母要耐心教育,循循善诱。
③多聆听并与孩子沟通。
④为孩子树立学习的榜样。
⑤对惯于说谎和有意说谎的顽固孩子,除了严厉的批评教育以外,还可以进行适当的惩罚,来戒除孩子的恶习。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略⑴对孩子的行为给予积极的暗示。
⑵家长对孩子的行为要奖罚分明,让孩子有一个明确的是非标准。
并且要求家长应培养孩子正确的认识⑴做错事后,想办法弥补过失,比撒谎掩盖更重要。
⑵相信父母对自己的爱是永恒的⑶相信“种瓜得瓜、种豆得豆”的道理,做了好事会得到表扬鼓励,做了错事要受到批评惩罚。
三年级牵手两代教案
三年级牵手两代教案教案标题：三年级牵手两代教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解和理解“两代人”的概念。
2. 学生将能够通过亲身体验和互动交流，增进与长辈之间的情感交流和理解。
3. 学生将能够通过活动，培养合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够理解“两代人”的概念，并能够描述两代人之间的关系。
2. 学生能够通过亲身体验和互动交流，增进与长辈之间的情感交流和理解。
教学准备：1. 图片或视频资料展示两代人的生活差异。
2. 一些简单的问题或任务，用于学生与长辈之间的互动交流。
3. 一些小组合作活动的材料，如拼图、配对卡片等。
教学过程：引入：1. 展示图片或视频资料，引导学生讨论两代人的生活差异。
例如，衣着、交通工具、通信方式等。
2. 引导学生思考两代人之间的关系，并提出问题：“你和你的爷爷奶奶/外公外婆有什么共同之处？有什么不同之处？”探究：1. 学生与家长或长辈一起进行小组活动。
每个小组由一个学生和一个长辈组成。
2. 给每个小组分发一些问题或任务，例如：“你们小时候的游戏有什么不同？”“你们喜欢的食物有什么不同？”“你们在学校的经历有什么不同？”3. 学生和长辈一起讨论问题，并记录下他们的答案。
交流：1. 邀请学生和长辈分享他们的讨论结果。
学生可以用口头或书面方式分享。
2. 学生之间进行互动交流，比较不同小组之间的答案。
他们可以发现不同代人之间的共同点和差异。
拓展：1. 学生可以通过绘画、写作或制作展板等方式，表达他们对两代人关系的理解和感受。
2. 学生可以邀请长辈到学校参观，展示他们的作品并与其他同学分享。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调两代人之间的关系和交流的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中与长辈保持密切联系，并尊重和理解他们的生活经历和价值观。
评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和互动交流的质量。
2. 根据学生的作品和表达，评估他们对两代人关系的理解和感受。
这个教案旨在通过亲身体验和互动交流，帮助学生了解和理解两代人的概念，并增进与长辈之间的情感交流和理解。
《书香伴我成长》的主题班会教案范文
《书香伴我成长》主题班会教案范文第一章：班会背景与目的一、班会背景：1. 响应国家倡导全民阅读的号召，推动校园书香文化建设。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯，提高学生综合素质。
3. 营造浓厚的校园阅读氛围，促进学生全面发展。
二、班会目的：2. 引导学生学会正确选择读物，提高阅读能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共享阅读成果。
第二章：活动主题与内容一、活动主题：“书香伴我成长，阅读启迪未来”二、活动内容：1. 分享阅读心得：邀请学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
2. 好书推荐：学生分组进行好书推荐，介绍书籍内容、作者等。
3. 阅读方法交流：学生探讨适合自己的阅读方法，提高阅读效率。
4. 读书问卷调查：了解学生的阅读现状，为后续阅读活动提供依据。
第三章：活动过程与组织形式一、活动过程：1. 开场：主持人介绍班会背景与目的，引导主题。
2. 分享阅读心得：邀请几名学生分享自己的阅读心得，激发兴趣。
3. 好书推荐：各小组依次进行好书推荐，展示书籍魅力。
4. 阅读方法交流：组织学生进行阅读方法交流，分享心得。
5. 读书问卷调查：发放问卷，了解学生阅读现状。
二、组织形式：1. 主持人引导：负责整个班会的流程与氛围营造。
2. 学生分享：主动参与，分享自己的阅读心得与经验。
3. 小组推荐：分组进行，培养团队协作精神。
4. 互动交流：鼓励学生提问、讨论，提高参与度。
第四章：活动准备与注意事项一、活动准备：1. 准备相关书籍：提前为学生推荐一批适合的书籍。
2. 制作PPT：展示好书推荐、阅读心得等内容。
3. 准备问卷调查表：了解学生阅读现状。
二、注意事项：1. 注意安全：确保学生在活动中安全有序地参与。
2. 注重实效：确保活动内容丰富、务实，对学生有实质性帮助。
3. 鼓励参与：鼓励每个学生积极参与，分享自己的观点。
第五章：活动评价与反思一、活动评价：1. 学生反馈：收集学生对本次班会的评价和建议。
二、活动反思：2. 反思活动内容：分析本次班会内容是否丰富、务实。
《牵手两代》家长课程一年级教案(精选多篇)[修改版]
![《牵手两代》家长课程一年级教案(精选多篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/110c5c03ba0d4a7303763ad2.png)
第一篇：《牵手两代》家长课程一年级教案《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲让孩子自主发展【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
【教学重点】通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。
【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。
【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。
后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。
”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。
错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。
为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材87、88页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。
2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。
三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。
四、专家讲堂：1、教师讲解教材中95-97页的内容。
使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。
B、交往障碍。
五年级牵手两代教案
五年级牵手两代教案五年级牵手两代教案篇一:牵手两代教案《牵手两代》家长课程教案-------------------培养孩子的责任心一、导入新课各位家长，晚上好～欢迎大家走进我们的教室，百忙中来参加学习，谢谢您对我们工作的支持～我们每个做父母的都有这种经历，从孩子呱呱坠地后，即使再苦再累也浑身是劲;孩子上幼儿园后，点滴的进步使我们为之骄傲;孩子上小学后，我们全力以赴，即使是次数不多的老师的表扬也是满心的欢喜;对于孩子，我们付出了自己全部的爱。
当我们的孩子，无视我们的付出，抱怨妈妈早饭没有给她买肉夹馍;当我们的孩子经常丢三落四??这时的您该怎么做,今天，我们就来共同学习《牵手两代》第三册家长课程中的第六讲《培养孩子的责任心》。
(板书课题)培养孩子心中有他人剖析案例，让孩子学会关心别人1.这是发生在班内一件真实的事情:一位女同学不舒服，在教室吐了一地，教室里气味难闻，随后发生了什么事呢,请看我们事后的采访(大屏幕展示孩子们说的话):(1)请谭文昊、于世龙、朱子健(主动帮助打扫地面的同学)说一说他们当时是怎么想的，怎么做的,(2)请几位袖手旁观的同学说一说自己的感受。
2.看到这里，哪位家长愿意谈谈自己的感受,3.师小结:当同学遇到困难，身体不舒服时，同学间的及时帮助，关心体贴是多么重要，这是每一个孩子义不容辞的责任。
当我们的孩子学会了关心别人，同时他也获得了尊重和信任。
事后，班主任组织学生以此为话题召开了主题班会，并让孩子们各自写了自己的看法和感受，从孩子写的内容看，孩子的认识很到位。
相信孩子们以后再遇到类似事情，一定会有好的表现。
群策群力，共商对策(一)请您出招:师:在调查问卷中，很多家长成功的一些做法很值得我们借鉴:1.措施一: 让孩子养一种小动物或小植物，培养孩子的爱心。
戴祥瑜的妈妈:可以让孩子养一盆花，让她自己浇水、施肥，告诉孩子:这盆花就是你负责的，你要让它长得壮壮的，开出美丽的花朵来。
孩子会很积极去做好的。
四年级牵手两代教案
四年级牵手两代教案一、教学目标1. 让学生理解亲子关系的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2. 培养学生尊重父母、热爱家庭的态度。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容2. 家庭和谐的重要性：讨论家庭和谐对个人情感、学业和社交能力的影响，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
3. 尊重父母：教育学生尊重父母的意见和付出，培养学生感恩父母的心态。
4. 热爱家庭：引导学生发现家庭的温暖和幸福，激发学生对家庭的热爱之情。
5. 沟通技巧：教授学生与父母沟通的有效方法，提高学生与父母相处的能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解亲子关系的意义、家庭和谐的重要性以及尊重父母、热爱家庭的原则。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生深入理解亲子关系对个人成长的影响。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的家庭经历，增进学生对家庭和谐的认识。
4. 角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的场景，提高学生沟通技巧。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于讲解和讨论。
2. 设计角色扮演的场景和剧本。
3. 准备与课程内容相关的PPT，用于辅助教学。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生沟通技巧的应用和提升。
4. 课堂小测验：进行课堂小测验，测试学生对教学内容的掌握情况。
六、教学内容6. 理解父母：深入探讨父母的行为背后所蕴含的爱与期望，帮助学生理解父母的苦心孤诣，减少误解和冲突。
7. 家庭规则与界限：介绍家庭规则的重要性，以及尊重和遵守家庭规则对家庭和谐的影响，讨论合理的界限对个人成长的积极意义。
8. 解决冲突的策略：教授学生识别和解决与父母之间的冲突，提供有效的冲突解决策略，如倾听、冷静沟通、寻求妥协等。
9. 时间管理和责任感：教导学生如何合理安排时间，提高自我管理能力，并强调责任感在家庭中的重要性，鼓励学生承担适当的家庭责任。
二年级牵手两代教案[修改版]
![二年级牵手两代教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/92dae9d5dd36a32d7275815c.png)
第一篇：二年级牵手两代教案二年级牵手两代教案教学目的：1、教育孩子自己的事自己的事自己做。
2、帮助家长学会正确教育孩子，改正过于溺爱孩子的毛病。
教学重点：帮助家长认识到过分溺爱孩子的坏处教学过程：一谈话引入各位家长，你有没有过分溺爱过自己的孩子呢？过分溺爱孩子对孩子有很大的坏处，今天，我和大家一起认识一下这方面的内容。
二、教授新知识1、学习案例一教师读课文内容，和家长共同分析课文故事说说你听完故事后的感受引导家长说出其中的感受2、听听孩子的独白吧教师读课文内容妈妈，你对我管的太多了。
我知道，你非常疼爱我，可是，我都长大了，你还把我当小孩子看，什么都不叫我做，今天老师一再跟我们说，要帮妈妈做家务。
可是，当我提出来帮你洗碗时，你却不同意，说什么只要好好学习就行了，家里的事不用我做，妈妈，你对我太好了，但是，我现在都已经上二年级了，我觉得我能行。
再说了，你不让我做，那我什么时候才会做呢？我太爱我的宝贝了，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，可以说，孩子就是我全部的希望，平时，我从来不舍得让他做事。
可是，今天，孩子居然说以后要帮我洗碗，这叫我怎么舍得，再说，孩子只要学习好就足够了，会不会干家务有什么关系，将来考大学又不考这些。
可是，孩子根本不理解我这是为她好，他居然还生我气呢，饭也吃，叫他也不搭理我。
以前，这孩子可不是这样子的，什么都喜欢听我的，让他做什么就做什么。
现在怎么越大越不听话了呢？唉，我该怎么说服孩子呢第二篇：牵手两代教案牵手两代教案（下学期）第六讲学会竞争学会合作[教学目的]1、让家长了解如何培养孩子正确的竞争意识。
2、让家长知道如何教会孩子学会合作。
[教学难点] 如何教育孩子正确处理竞争和合作的关系。
[教学方法] 案例分析法讨论法[教学时间]1课时[教学过程]一、导入新课：二、学习新课：1、家长阅读《不能告诉他》这个案例及相关的教育故事，也可根据实际情况，适当添加一些与此相关的内容，以引起家长对此问题的重视。
《牵手两代》家长课程一年级教案[修改版]
![《牵手两代》家长课程一年级教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bbf455d3a5e9856a571260ba.png)
第一篇：《牵手两代》家长课程一年级教案《牵手两代》家长课程一年级教案为人父母，哪个不望子成龙？靠自己的无私付出和精心抚育，早日把儿女培养成人，成就一番事业，是每一位家长的心愿。
但是这个看似简单的目标，实施起来却绝非易事。
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的“第一道染缸”，家庭教育对孩子的成长起着基础的奠基作用，而且贯穿于他的一生。
面对孩子成长过程中遇到一系列问题和困扰，家长们常常焦虑：什么才是好的家庭教育方式？想要全面关心、培养孩子，就必须要了解、掌握、尊重孩子身心发展和家庭教育的规律，要转变教育孩子的思想观念，寻求教育孩子的有效途径，努力提高自身的素质。
《牵手两代——家长课程》丛书的适时推出，为家庭教育点了一盏指路明灯，也为学校在指导家长进行家庭教育时提供了一份宝贵的资料。
那么，班主任应该怎么样上好这节课呢？一、明确培训对象——学生的家长我们面对的是家长群体，我们的目标是和家长一起探讨怎样教育孩子，采取怎样的教育方式才能让孩子接受并认可，这也是我们上课的主要目的——给家长支招。
二、和家长达成共识——正确认识现在的孩子所谓“因材施教”，首先得摸清每个孩子的心理及个性特点，这就是要和家长分析学生的情况，告诉家长现在的孩子成长的环境和我们有着天壤之别，不管从物质上、生活上还是精神上，都比我们优越的多，有些孩子可能在这种环境下生活得健康快乐而充实，有些孩子也可能承受不了各种诱惑而误入歧途，所以家长的教育和教师的关爱就更显得至关重要。
从社会发展趋势来看，社会对人的要求越来越高，孩子是否能健康成长，这与家庭教育的关系极大，特别是行为习惯和道德品质的形成中，家庭教育甚至可以说是起着“型塑”的作用。
有的家长虽然很关心孩子的成长，很注意对孩子的教育，但因没有正确的教育观点和方法，反而违反了学生的发展规律，教育效果很差，所以我们要指导家长根据不同性格的孩子出现的不同问题，施以不同的科学的教育方法下面我将和大家共同研讨《牵手两代——家长课程》小学部分第一册：《学习从习惯开始》。
7-8牵手两代教案
第一讲孩子的成长不容错过
教学目的：
1、如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。
2、如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。
教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。
教学难点：我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。
教学方法：谈话法案例分析法
教学过程：
引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例反映的问题
1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。
家长课程——牵手两代教案（三年级部分）
家长课程——牵手两代教案（三年级部分）三年级《牵手两代》家长课程教案各位家长：上午好！今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》第三册《慢慢走，欣赏孩子呦！》的教材内容。
这册书紧扣三年级段孩子的年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩子德、智、体、个性等全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题，是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。
本册教材共分为八讲：即《让孩子在快乐中学习》、《强化孩子的自我管理》、《帮助孩子在阅读中成长》、《增强孩子的劳动意识》、《孩子的成长需要自信》、《培养孩子的责任心》、《教会孩子尊重自己尊重他人》、《孩子需要欣赏》。
第一讲《让孩子在快乐中学习》这一部分的设置主要是针对孩子由二年级升入三年级后，课程增多了，加了英语和科学、社会三门课程，需要重点记忆的东西多了，孩子可能会在一时间内感觉有些慌乱，有点力不从心，因此，教材安排了两部分内容，一、做不完的作业，烦。
二、我的学习有点难。
一、做不完的作业，烦教学目的：找到孩子认为作业多的症结并对症下药。
教学方法：情景导入法、案例导学法、互动交流谈话法。
教学重点、难点：如何帮助家长找到孩子认为作业多的原因并采取相应措施纠正孩子的心理定向。
教学过程：可根据实际情况自行设计如，（一）阅读教育故事首先引导家长阅读教材中的教育故事并展开讨论，评价学习故事中这位“爸爸”的做法：在发现孩子抱怨作业多时没有一味的着急上火，更没有去指责孩子，而是非常耐心地倾听孩子的心声，通过了解同学和老师，理智地寻找孩子之所以出现这种消极心理情绪的原因。
并和老师达成共识，制定解决方案，由老师负责孩子在校上课认真听讲，积极完成课堂作业，整理学习用品和做好值日等，家长负责培养孩子专心完成作业的习惯，并督促他加快生活节奏，提高学习和做事的效率。
《书香伴我成长》的主题班会教案范文
《书香伴我成长》主题班会教案范文第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 班会主题：书香伴我成长2. 班会时间：2024年10月3. 班会地点：学校图书馆4. 活动组织：学校大队部二、活动目的2. 鼓励同学们分享自己的阅读心得，提升表达能力。
3. 增强同学们的文化素养，丰富校园生活。
第二章：活动准备一、物质准备1. 准备书籍：提前挑选一批适合同学们的书籍，摆放在图书馆显眼位置。
2. 宣传材料：制作海报、宣传单等，宣传本次活动。
二、人员准备1. 邀请班主任、语文老师、图书馆管理员等参加本次活动。
2. 组织一支志愿者队伍，协助活动现场的组织和秩序维护。
第三章：活动过程一、开场仪式（5分钟）1. 主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 邀请学校领导致辞，鼓励同学们积极参与阅读。
二、主题演讲（10分钟）1. 邀请一位擅长演讲的同学，分享自己的阅读心得和成长故事。
2. 鼓励同学们发表自己的观点，谈谈阅读对自己的影响。
三、阅读心得分享（15分钟）1. 同学们自由组成小组，互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
2. 每个小组选取一位代表，向全班同学分享小组讨论成果。
四、图书推荐（10分钟）1. 邀请图书馆管理员向同学们推荐一批新书、好书。
2. 鼓励同学们借阅图书，激发阅读兴趣。
五、阅读行动计划（5分钟）1. 主持人引导同学们制定自己的阅读计划，明确阅读目标。
2. 同学们将自己的阅读计划写在纸上，贴在班级公告栏上，互相监督、鼓励。
第四章：活动总结与反思一、活动总结1. 主持人对本次活动进行总结，强调阅读的重要性。
2. 邀请同学们谈谈自己在活动中的收获和感悟。
二、活动反思1. 组织者对本次活动进行反思，总结活动中的不足和需要改进的地方。
2. 邀请同学们提出建议，为下次活动提供参考。
第五章：活动延伸一、阅读竞赛1. 组织一场阅读竞赛，鼓励同学们积极参与，提高阅读能力。
2. 设立奖项，对获奖同学进行表彰和奖励。
二、读书笔记展览2. 组织一次读书笔记展览，让同学们互相学习、交流。
三年级牵手两代教案
第二讲强化孩子的自我管理发言稿我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。
是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。
因此，我们考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。
今天，我们站在世纪之交，即将跨入二十一世纪的大门，世界正以前所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，知识经济初见端倪，我作为一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。
教孩子学会管理自己的学习?孩子上学以后，父母要教给孩子有关学校生活的常识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔，使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，并能按老师的要求制作简单的教具等?许多父母都会抱怨：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理。
事实上，孩子形成这种毛病主要原因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。
所以，在上学前的这段时间里，家长要让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品，以培养孩子自我管理的能力?当孩子进入小学后，父母还要注意不要替孩子做作业或者检查作业——孩子应该自己去做这些事情。
一旦父母帮助孩子检查作业了，孩子不但自己不检查作业，反而觉得这是父母的事情，对学习的兴趣也会降低?还要注意的一个问题是，当学习与其他方面产生矛盾时，孩子应怎样处理。
比如，一个爱好课外阅读的孩子，在做作业与看书方面往往会产生矛盾。
父母要引导孩子把重点放在做作业上，在作业完成的基础上，允许孩子看一些课外阅读的内容。
再比如，如果孩子是一名学生干部，当他的学习和工作发生冲突时，他如何来协调这两方面的矛盾呢？在这个时候，父母就应该教育孩子想出一个既不耽误学习，又能当好学生干部的好办法来，这也是自我管理的一个重要方面?（1）每天买零食的孩子，家长可以和孩子协商，让孩子选择一周的某一天不买零食，半个月后，增加到每周两天不买零食，依此类推。
二年级牵手两代教案
二年级牵手两代教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到父母在他们成长过程中的作用。
2. 培养学生尊重、理解、关心父母的态度，提高他们的家庭责任感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭的重要性2. 父母在成长过程中的作用3. 尊重、理解、关心父母4. 家庭责任感5. 与父母沟通的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到家庭的重要性，理解父母在成长过程中的作用，学会与父母沟通。
2. 教学难点：培养学生尊重、理解、关心父母的态度，提高家庭责任感。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对家庭、父母的态度和体验。
2. 案例分析法：通过列举典型案例，引导学生分析、思考，培养他们的家庭责任感。
3. 角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的情景，提高他们的沟通技巧。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成有关家庭、父母的相关任务。
五、教学准备1. 案例材料：收集一些关于家庭、父母与孩子之间的互动案例。
2. 视频资料：准备一些关于家庭和谐、亲子关系的视频资料。
3. 活动用品：准备一些用于小组活动的道具、卡片等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于课堂展示。
六、教学进程1. 导入新课：通过一个关于家庭的小故事，引发学生对家庭、父母的关注，导入新课。
2. 探讨家庭的重要性：让学生分享他们对家庭的理解和感受，引导学生认识到家庭的重要性。
3. 分析父母在成长过程中的作用：让学生思考并分享父母在他们成长过程中的付出和关爱，理解父母的作用。
4. 培养尊重、理解、关心父母的态度：通过案例分析，引导学生学会尊重、理解、关心父母。
5. 提高家庭责任感：让学生讨论如何在日常生活中承担家庭责任，提高他们的家庭责任感。
七、课堂活动1. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对家庭、父母的态度和体验。
2. 案例分析：列举典型案例，引导学生分析、思考，培养他们的家庭责任感。
二年级牵手两代教案
二年级牵手两代教案一、教学目标1. 让学生了解和感受到家庭中的亲情和爱，增强家庭观念。
2. 培养学生与父母沟通的能力，增进彼此的了解和互信。
3. 引导学生理解父母的辛苦和付出，学会感恩和回报。
二、教学内容1. 家庭的意义和亲情的重要性。
2. 与父母沟通的技巧和方法。
3. 学会感恩和回报父母的爱。
三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等形式进行教学。
2. 以情景剧表演的方式，让学生亲身体验家庭亲情。
3. 通过案例分析和小组讨论，引导学生学会与父母沟通。
四、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、游戏道具等。
2. 安排教学场地，确保教学活动的顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个家庭情景剧，让学生感受到家庭中的亲情和爱。
2. 新课导入：介绍家庭的意义和亲情的重要性。
3. 案例分析：分析一些与父母沟通的案例，引导学生学会与父母沟通。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何与父母沟通，并分享彼此的体会。
5. 游戏环节：设计一个亲子游戏，让学生体验家庭亲情。
6. 总结讲解：总结本节课的内容，强调与父母沟通的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于家庭亲情的作业，让学生回家后与父母互动。
六、教学活动1. 亲子游戏：设计一个亲子游戏，让学生体验家庭亲情，如“亲情接力赛”。
2. 家庭作业：让学生回家后，与父母一起完成一项家庭活动，如一起做饭、一起散步等。
七、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的沟通能力和合作精神。
3. 亲子游戏：观察学生在亲子游戏中的表现，了解他们对家庭亲情的理解和体验。
八、教学反馈与调整1. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握情况以及在学习过程中的困惑和问题。
2. 教学调整：根据学生的反馈和教学评估结果，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
九、教学延伸1. 家庭访问：组织学生进行家庭访问，让他们深入了解父母的日常生活和工作，增进彼此的了解。
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在书香中成长
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。
活动地点：一年级(3)班教室
活动过程：
一、导入
我们今天班队会的主题是：读书伴我成长!
二、读名言，明确读书重要性
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，咱们同学们爱跟好书交朋友。
的确，读书是人生一大乐事。
读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。
要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!
下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。
(关于读书的谚语)
不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习
书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事《凿壁偷光》。
匡衡
他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。
可匡衡却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。
他就想出个法子，
在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。
行不行?
三、吟诵古诗
故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。
我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧!
请听我们的赛诗会：
第一组：《江南》
第二组：《五岁咏花》
第三组：《山雨》
四、介绍读书方法
说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。
生1：读书时划出好词好句。
生2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。
生3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。
生4：读书时要想象画面。
生5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。
同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。
杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。
五、结束语
我们是祖国的希望，我们是祖国的未来。
我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。
同学们，让我们一起大声喊出：今天，你读书了吗?
六、总结
小朋友们，首先祝贺你们的“在书香中成长!”主题班会圆满成功。
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。
小朋友们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧!到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。
最后祝大家沐浴书香，快乐成长!。