神奇的静电教案
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《有趣的现象》，详细内容为“神奇的静电”。
通过本章学习，让幼儿了解静电现象，探索静电产生的原理，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是怎样产生的，能够描述生活中常见的静电现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，能够通过实验操作，探索静电产生的条件。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：静电产生的原理。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受静电现象，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料吸管、气球、玻璃棒、丝绸、纸张、实验器材等。
2. 学具：每组一份塑料吸管、气球、丝绸、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示塑料吸管吸纸屑、气球粘在墙上等静电现象，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享观察到的静电现象，激发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解静电的定义，解释静电产生的原理。
（2）通过实验演示，让幼儿直观感受静电现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：生活中还有哪些静电现象？（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
4. 实验操作（10分钟）（1）教师分发实验材料，指导幼儿进行实验。
（2）幼儿通过实验操作，探索静电产生的条件。
（2）幼儿分享自己在实验过程中的发现，反思静电现象的产生。
六、板书设计1. 板书《神奇的静电》2. 板书内容：（1）静电现象：吸管吸纸屑、气球粘在墙上等。
（2）静电产生的原理：电荷的转移。
（3）静电产生的条件：干燥的环境、两种不同材料相互摩擦。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案：幼儿根据观察，记录至少三种生活中的静电现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思
中班科学优秀教案神奇的静电含反思教案内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指南》中班教材，第三章“电的世界”。
具体内容包括：1. 静电的产生；2. 静电的利用；3. 静电的防止。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电的产生和利用，提高幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 引导幼儿学会合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：静电的产生和利用。
难点：静电的防止。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（气球、塑料尺、毛皮、金属棒等）。
学具：每个幼儿准备一个气球、一张纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个气球，提问：“你们知道气球为什么会飘起来吗？”引发幼儿对静电的思考。
2. 知识讲解：教师利用多媒体课件，生动形象地讲解静电的产生、利用和防止。
3. 实验操作：教师带领幼儿进行实验，观察静电现象。
实验包括：用毛皮摩擦气球，观察气球吸引纸片；用塑料尺靠近气球，观察气球被弹开。
4. 随堂练习：幼儿分组讨论，思考如何利用静电，并动手进行实验。
六、板书设计板书内容：静电的产生：毛皮摩擦气球静电的利用：气球吸引纸片静电的防止：远离导体七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 尝试和家长一起制作一个简单的静电实验，如用塑料尺靠近头发，观察头发被弹开的现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实验和讨论，让幼儿了解了静电的产生、利用和防止。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实验操作中，部分幼儿对实验现象的观察不够仔细，需要在课后进行引导和纠正。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同探讨静电在生活中的应用和危害。
2. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作一个静电实验，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家中的静电实验成果，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：静电的产生和利用。
中班科学优秀教案：神奇的静电含反思
中班科学优秀教案：神奇的静电一、教学目标1.知识与技能：（1）让幼儿初步了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
（2）培养幼儿观察、思考、交流的能力。
2.过程与方法：（1）通过实验让幼儿亲身体验静电现象。
（2）引导幼儿观察、记录实验结果。
（3）培养幼儿的探究精神、合作意识。
3.情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心、探究欲望。
二、教学重难点1.重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2.难点：让幼儿观察、思考、交流静电现象产生的原因。
三、教学准备1.物质准备：塑料梳子、毛皮、气球、塑料棒、纸屑等。
2.环境准备：安静、舒适、光线适宜的教室。
四、教学过程1.导入：（1）教师出示塑料梳子、毛皮、气球、塑料棒等物品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些都是用什么做的吗？它们之间会发生什么有趣的现象呢？”2.实验操作：（1）教师演示摩擦起电实验，用毛皮摩擦塑料梳子，梳子能吸引纸屑。
（2）邀请幼儿代表上台演示实验，并让其他幼儿观察、记录实验结果。
（3）教师提问：“你们发现了吗？摩擦后的梳子为什么能吸引纸屑呢？这是什么原因导致的呢？”3.探究与讨论：（1）教师引导幼儿思考、交流静电现象产生的原因。
（2）让幼儿分组讨论，每组尝试用不同的材料进行摩擦起电实验，并观察、记录实验结果。
4.应用拓展：（1）教师出示气球，让幼儿用摩擦起电的方法给气球充电。
（2）邀请幼儿用带有静电的气球去吸引轻小物体，如纸屑、小塑料片等。
（3）引导幼儿发现静电在生活中的应用，如静电纸、静电喷雾等。
（2）让幼儿谈谈自己在实验中的收获和感受，培养幼儿的反思能力。
（3）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价1.评价幼儿对静电现象的理解程度，观察幼儿在实验中的操作能力。
2.关注幼儿在探究过程中的合作意识、观察能力、思考能力。
3.评价幼儿在应用拓展环节的创新能力和实践能力。
六、教学反思本节课通过摩擦起电实验，让幼儿亲身体验到了静电现象，激发了幼儿的好奇心、探究欲望。
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过学习静电现象，让幼儿了解生活中常见的静电现象，探索静电产生的原因，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是如何产生的。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电产生的原因及现象。
教学重点：通过观察和实验，让幼儿感受静电现象，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮等。
学具：每组一个气球、塑料梳子、纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示用气球摩擦头发，使气球吸附在墙上的现象，引发幼儿对静电现象的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“为什么气球会吸附在墙上？”3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察不同物体摩擦后产生的静电现象。
六、板书设计1. 静电现象2. 静电产生的原因：摩擦3. 静电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些静电现象，并记录下来。
答案：例如，衣服上的静电、电视屏幕上的静电、气球吸附在墙上等。
2. 作业题目：思考静电在生活中的应用，举例说明。
答案：例如，静电复印机、静电除尘器、静电植绒等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了静电现象及其产生的原因，培养了幼儿的科学素养。
课后，教师可以引导幼儿继续探索生活中的静电现象，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，可以拓展延伸至静电在生活中的应用，让幼儿认识到科学的实用价值。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解静电产生的原因及现象。
2024年中班科学优秀精彩教案神奇的静电含反思
2024年中班科学优秀精彩教案神奇的静电含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章，主题为“神奇的静电”。
详细内容包括：静电现象的观察与探索，静电产生的原因，静电在日常生活中的应用，以及如何安全地与静电互动。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电产生的原因，理解静电在日常生活中的应用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：静电产生的原因及静电在日常生活中的应用。
重点：观察静电现象，了解静电的基本概念，学会安全地与静电互动。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸片等。
2. 学具：每组一套塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球吸附小纸片的趣味现象，激发幼儿的好奇心。
2. 探索静电现象（15分钟）a. 幼儿分组讨论，尝试用不同材料使气球吸附小纸片。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解静电产生的原因，展示丝绸、毛皮与玻璃棒的摩擦起电现象。
b. 介绍静电在日常生活中的应用，如静电除尘、静电复印等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用塑料尺、气球等材料进行摩擦起电实验，观察静电现象。
b. 讨论静电在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 板书神奇的静电2. 内容：a. 静电现象：气球吸附小纸片b. 静电产生原因：摩擦起电c. 静电应用：静电除尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：探索生活中的静电现象a. 观察并记录家中或幼儿园里的静电现象。
b. 思考静电在生活中的应用，举例说明。
2. 答案：a. 例如：梳子梳头发时，头发随梳子飘动；衣服上的灰尘被静电吸附等。
b. 例如：静电复印机、静电喷漆、静电除尘器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论、随堂练习等形式，使幼儿对静电现象有了直观的认识。
2024年幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》
2024年幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》一、教学内容本教案选自幼儿园大班艺术领域教材，具体章节为《神奇的静电》。
内容主要包括认识静电现象，探索静电产生的原因，通过艺术形式表现静电现象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电产生的原因，能描述生活中常见的静电现象。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对艺术创作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识静电现象，了解静电产生的原因。
难点：通过艺术形式表现静电现象，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：静电球、气球、塑料吸管、纸片、丝绸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示静电球，让幼儿观察并感受静电现象，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解静电产生的原因，引导幼儿关注生活中的静电现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个气球和塑料吸管，让幼儿通过摩擦气球和吸管，观察静电现象。
4. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等学具，创作出表现静电现象的画作。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《神奇的静电》2. 内容：静电现象静电产生的原因生活中的静电现象艺术创作：表现静电现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的静电现象。
家园共育，让家长协助幼儿完成作业，共同关注生活中的静电现象。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 艺术创作4. 展示与评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入静电球的展示要具有吸引力，能够迅速抓住幼儿的注意力。
2024年中班科学神奇的静电教案(精选
2024年中班科学神奇的静电教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“神奇的物理现象”，具体内容为第三节“静电的奥秘”。
教材通过生动的实例，图文并茂地介绍了静电的原理、产生方式以及日常生活中的静电现象。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是如何产生的，能够描述静电的基本原理。
2. 通过实践操作，培养观察、思考、动手能力，激发对科学现象的好奇心与探索精神。
3. 能够运用静电知识，解释生活中的一些现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的原理和产生方式。
教学重点：观察静电现象，掌握静电的防护方法。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管、实验器材等。
学具：每组一套气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球吸附在墙上的现象，引发幼儿的好奇心，引导幼儿思考：为什么气球会吸附在墙上？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解静电的原理和产生方式，让幼儿了解静电现象。
结合教材，展示相关图片，加深幼儿对静电现象的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）用气球摩擦头发，观察气球吸附在墙上的现象。
（2）用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带电，吸引轻小物体。
（3）用塑料梳子梳头发，观察梳子吸附头发的现象。
5. 知识拓展（5分钟）教师简要介绍静电在科技领域和工业生产中的应用，激发幼儿对科学技术的兴趣。
六、板书设计1. 静电的奥秘静电原理静电产生方式静电现象2. 静电在生活中的应用与防护七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家里或幼儿园里的静电现象，记录下来，并尝试解释原因。
（2）和家人一起探讨如何防止静电给我们的生活带来不便。
2. 答案：（1）记录的静电现象及原因。
（2）讨论出的防止静电的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2024年《神奇的静电》中班教案
2024年《神奇的静电》中班教案一、教学内容本节课选自2024年教材《神奇的静电》，涉及第四章第三节“静电的奥秘”。
具体内容包括静电现象的定义、产生原因、生活中的静电现象、静电的利用和防止等。
二、教学目标1. 让学生了解静电现象的定义和产生原因，理解静电的本质。
2. 培养学生观察生活中静电现象的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 让学生掌握静电的利用和防止方法，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：静电现象的产生原因及静电的利用和防止方法。
教学重点：静电现象的定义、生活中的静电现象、静电的本质。
四、教具与学具准备教具：静电产生器、气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等。
学具：每组一份实验器材，包括静电产生器、气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师演示：用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来。
（2）学生思考：为什么头发会随着梳子飘起来？2. 例题讲解（1）教师讲解：静电现象的定义、产生原因、生活中的静电现象。
（2）教师演示：用静电产生器产生静电，让学生触摸金属球，感受静电的存在。
3. 随堂练习（1）学生分组实验：用气球摩擦头发，使气球带电，观察气球吸引轻小物体的现象。
（2）学生思考：为什么气球会吸引轻小物体？4. 知识巩固（1）教师提问：静电有哪些利用和防止方法？（2）学生回答：利用静电吸附灰尘、静电复印、静电喷涂等；防止静电的方法有接地、加湿、使用抗静电材料等。
5. 课堂小结六、板书设计1. 静电现象的定义、产生原因、生活中的静电现象。
2. 静电的利用和防止方法。
七、作业设计1. 作业题目：简述静电现象的定义、产生原因及在生活中如何防止静电。
答案：略。
2. 作业题目：举例说明静电在生活中的应用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了静电现象的定义、产生原因、生活中的静电现象以及静电的利用和防止方法。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思
幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《电的现象》第二节《神奇的静电》。
详细内容包括：静电的定义、静电现象、生活中的静电应用、如何避免静电。
二、教学目标1. 知道静电的定义，了解静电现象及其在生活中的应用。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 学会简单的避免静电的方法，提高幼儿的安全意识。
三、教学难点与重点重点：静电的定义、现象及生活中的应用。
难点：如何避免静电。
四、教具与学具准备教具：静电实验器材（气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等）、多媒体课件。
学具：每组一套静电实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察冬天脱衣服时产生的静电现象，引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 讲解静电的定义（5分钟）利用多媒体课件，讲解静电的概念，使幼儿对静电有初步的认识。
3. 静电实验（15分钟）分组进行实验，观察并记录静电现象。
实验内容包括：（1）气球与头发摩擦产生的静电现象；（2）塑料梳子与丝绸摩擦产生的静电现象；（3）玻璃棒与丝绸摩擦产生的静电现象。
4. 例题讲解（10分钟）讲解生活中静电的应用，如静电复印、静电除尘等。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿举例说明生活中的静电现象，并进行讨论。
6. 避免静电的方法（5分钟）讲解并演示如何避免静电，如使用湿抹布、穿戴棉质衣物等。
六、板书设计1. 静电的定义2. 静电现象3. 静电在生活中的应用4. 避免静电的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里或幼儿园里的静电现象。
答案：幼儿需在家长或老师的帮助下，观察并记录静电现象，如衣服摩擦产生的静电、梳子梳头发产生的静电等。
2. 作业题目：如何避免静电？答案：幼儿需列举至少三种避免静电的方法，并在日常生活中实践。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，使幼儿对静电有了基本的认识。
课后可以引导幼儿关注生活中的静电现象，思考静电的原理，提高幼儿的科学素养。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思((1)
中班科学优秀教案神奇的静电含反思(一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的自然现象》第三节“静电的奥秘”。
主要内容包括静电现象的定义、产生原因、生活中的静电现象以及简单的静电实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是什么，了解静电产生的原理。
2. 通过观察和实验，让幼儿感受静电现象在生活中的存在，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生原因和生活中的静电现象。
教学重点：掌握静电现象的定义，感受静电现象在生活中的存在。
四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、玻璃棒、纸张、丝绸等。
学具：每组一份塑料梳子、气球、玻璃棒、纸张、丝绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察秋冬季节树叶脱落的情景，引导幼儿思考：为什么树叶会脱落？秋冬季节还有什么现象与静电有关？2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察梳子梳头发、气球摩擦头发等现象，讲解静电现象的定义、产生原因以及生活中的静电现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，用塑料梳子、气球、玻璃棒、纸张、丝绸等物品进行静电实验，观察并记录实验结果。
4. 讨论与分享（5分钟）每组幼儿分享实验结果，讨论静电现象在生活中的应用和如何避免静电带来的困扰。
六、板书设计1. 静电现象的定义2. 静电产生的原理3. 生活中的静电现象4. 静电实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的静电现象。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个静电实验，与家人分享实验过程和结果。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了静电现象。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如语言表达是否清晰，实验操作是否安全等。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注生活中的其他自然现象，如磁铁、光的折射等，培养幼儿的探究精神。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思(
中班科学优秀教案神奇的静电含反思(一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为神奇的静电现象。
通过本章学习，让学生了解静电的成因、表现形式及生活中的应用。
二、教学目标1. 知道静电现象，理解静电的成因及其在生活中的应用。
2. 通过观察、实践，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学现象的好奇心，激发学生学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：静电的成因和生活中的静电现象。
难点：静电现象在生活中的应用及其原理。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管、实验箱等。
学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用气球摩擦头发，使气球吸附在墙壁上，引导学生观察这一现象，并提问：“为什么气球会吸附在墙壁上？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解静电的成因，引导学生了解摩擦产生的电荷转移，以及电荷间的相互作用。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用气球、玻璃棒、丝绸进行实验，观察静电现象。
4. 现象分析（10分钟）教师引导学生分析实验中观察到的现象，解释生活中的静电现象。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生分组讨论，分享生活中遇到的静电现象，讨论如何避免或利用静电。
7. 拓展延伸（5分钟）教师引导学生思考静电在其他领域的应用，如静电除尘、静电复印等。
六、板书设计1. 静电现象成因：摩擦起电表现：吸引轻小物体、电荷间相互作用2. 生活中的静电现象气球吸附墙壁穿脱衣服时的火花电子设备屏幕上的灰尘3. 静电应用静电除尘静电复印静电喷漆七、作业设计1. 作业题目（1）请列举生活中的三个静电现象。
（2）简述摩擦起电的原理。
（3）举例说明静电在生活中的应用。
2. 答案（1）气球吸附墙壁、穿脱衣服时的火花、电子设备屏幕上的灰尘等。
（2）摩擦起电是指两种不同物质相互摩擦，使电荷从一个物体转移到另一个物体，产生静电。
2024年幼儿园大班科学《神奇的静电》艺术教案一等奖
2024年幼儿园大班科学《神奇的静电》艺术教案一等奖一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《神奇的静电》一节。
通过学习静电现象，使幼儿了解生活中常见的静电现象，掌握基本的静电原理，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电的概念，知道静电现象在生活中无处不在，能够识别并描述常见的静电现象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握静电的原理。
2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中的静电现象，学会用简单的语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、小纸片、验电器等。
2. 学具：气球、塑料梳子、小纸片、验电器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示气球摩擦头发后吸附小纸片的实验，引导幼儿观察并思考这一现象。
2. 例题讲解：讲解静电的概念，通过实例让幼儿了解静电现象。
3. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察并记录静电现象。
5. 动手操作：让幼儿用验电器检测不同物体的静电现象，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 静电的定义2. 静电现象的例子3. 静电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的静电现象，与家长一起探讨。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了静电现象，培养了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言描述现象。
2. 拓展延伸：组织一次静电现象摄影比赛，让幼儿在家庭和校园中寻找静电现象，并用照片记录下来，进行展示和交流。
同时，鼓励家长参与，共同探索科学的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入的演示实验2. 例题讲解中静电概念和现象的阐述3. 动手操作环节的实验设计4. 作业设计的实践性与参与性5. 课后反思与拓展延伸的互动性和亲子参与详细补充和说明：一、实践情景引入的演示实验1. 实验操作要简洁明了，确保每个幼儿都能清楚看到实验现象。
中班科学活动《神奇的静电》教案
中班科学活动《神奇的静电》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的现象》第三节《静电的奥秘》。
详细内容包括：了解静电现象，观察静电产生的条件，探索静电在日常生活中的应用，通过实验操作，理解静电的原理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解什么是静电，知道静电产生的条件，能够列举出生活中的静电现象。
2. 技能目标：学生能够通过观察、实验等方法，探索静电的奥秘，培养动手操作能力和观察能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养合作意识，提高探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解静电产生的原理，掌握静电现象在日常生活中的应用。
2. 教学重点：观察静电现象，学会用实验的方法探索静电的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：静电实验箱、气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等。
2. 学具：每组一份静电实验材料（气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒），记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示气球摩擦头发后吸引小纸片的实验，引导学生观察现象，提出问题：“为什么气球能吸引小纸片呢？”2. 例题讲解：通过实验，引导学生发现摩擦产生的电荷现象，讲解静电的概念和产生条件。
3. 随堂练习：学生分组进行实验，观察不同材料摩擦后产生的静电现象，记录在表格中。
各组汇报实验结果，讨论静电在日常生活中的应用和危害。
5. 知识拓展：介绍静电的原理，展示静电吸附现象的图片，让学生了解静电的更多知识。
六、板书设计1. 神奇的静电2. 内容：静电现象静电产生条件静电应用与危害七、作业设计1. 作业题目：观察家里的静电现象，记录下来，并分析产生的原因。
2. 答案：示例：用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来。
原因是塑料梳子与头发摩擦产生静电，使头发带电，从而被梳子吸引。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讨论，学生对静电现象有了更深入的认识。
课后可以让学生继续观察生活中的静电现象，鼓励他们运用所学知识解释现象，提高科学素养。
2024年幼儿园中班科学活动教案《神奇的静电》
2024年幼儿园中班科学活动教案《神奇的静电》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，选取《幼儿科学探索》教材第四章《奇妙的现象》中的第二节“静电的奥秘”作为教学内容。
详细内容主要包括静电的定义、静电现象、静电的利用与防范等。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是什么，了解静电在我们生活中的应用和危害。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象及其原理。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受静电现象，了解静电的用途和危害。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管、纸片、硬币等。
学具：每组一份气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管、纸片、硬币等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示气球吸附小纸片的现象，引发幼儿兴趣。
（2）提出问题：“为什么气球能吸附小纸片呢？这和静电有什么关系呢？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解静电的定义和原理。
（2）展示静电现象的图片，让幼儿观察并描述现象。
3. 随堂练习（1）分组进行实践活动，让幼儿自己动手感受静电现象。
4. 知识拓展（1）介绍静电在生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。
（2）讲解静电的危害，如触电、火灾等，并引导幼儿如何防范。
六、板书设计1. 静电的定义和原理。
2. 静电现象的图片。
3. 静电的应用与危害。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些静电现象，并记录下来。
答案：如梳子梳头发、衣服粘有灰尘等。
2. 作业题目：思考如何防范静电的危害。
答案：如保持室内湿度、使用静电防护产品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动的成功之处和需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿继续探索静电现象，开展家庭小实验，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度与易懂性；4. 作业设计的生活化与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的指导意义。
中班科学活动《神奇的静电》教案
中班科学活动《神奇的静电》教案中班科学活动《神奇的静电》教案中班科学活动《神奇的静电》教案篇1活动目标：1有观察探究静电的兴趣2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。
3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备：物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。
经验准备：幼儿接触过静电现象，活动过程：(一)魔术《纸娃娃站起来》1.出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。
2.教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
(二)初步感知静电现象1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋)，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。
变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。
2.幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。
教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少)4.教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
(三)大胆猜想1.出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思维。
师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢?2.幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。
(四)尝试操作师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。
1.幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜想结果。
2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
(五)生活中的静电现象启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
2024年中班科学优秀教案神奇的静电含反思
2024年中班科学优秀教案神奇的静电含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第三章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的静电”。
通过本章学习，让幼儿了解静电现象，探索静电产生的原因，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道静电现象，了解静电产生的原因。
2. 能够通过观察、操作，发现生活中的静电现象。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心、探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象，探索静电产生的原因。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，发现生活中的静电现象。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、吸管、范德格拉夫起电机等。
学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用气球摩擦头发，使气球吸附在墙上，引发幼儿对静电现象的好奇。
2. 例题讲解（1）教师展示用塑料梳子摩擦丝绸，使梳子吸附纸片的现象，引导幼儿观察并讨论。
（2）教师解释静电现象，并讲解静电产生的原因。
3. 随堂练习a. 用气球摩擦头发，使气球吸附在墙上。
b. 用塑料梳子摩擦丝绸，使梳子吸附纸片。
c. 用玻璃棒摩擦丝绸，使玻璃棒吸附吸管。
六、板书设计1. 大神奇的静电2. 小a. 静电现象b. 静电产生的原因c. 生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些静电现象？2. 答案示例：衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对静电现象有了直观的认识，但部分幼儿对静电产生的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观科学馆，了解更多静电现象。
b. 组织亲子活动，让家长与幼儿一起探索生活中的静电现象。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 随堂练习的设计与组织。
5. 板书设计的信息传递效果。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思
中班科学优秀教案神奇的静电含反思教案：中班科学优秀教案——神奇的静电教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《神奇的静电》为主题，通过实践活动，使幼儿了解和体验静电现象。
教材涵盖了对静电的定义、产生原因、静电的利用和防止等方面的内容。
教学目标：1. 让幼儿了解静电的产生和现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
教学难点与重点：重点：使幼儿了解静电的产生和现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
难点：让幼儿理解和掌握静电的利用和防止方法。
教具与学具准备：1. 教具：泡沫板、塑料尺、毛皮、气球、丝绸等。
2. 学具：每个幼儿准备一张纸、一支笔。
教学过程：1. 引入：教师通过一个有趣的静电现象（如用毛皮摩擦气球，使气球吸附在板上）引起幼儿的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解静电的产生原因、静电现象和静电的利用与防止方法。
以生动的例子和直观的演示，使幼儿理解和掌握静电的相关知识。
3. 实践操作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个泡沫板、塑料尺、毛皮、气球等教具。
让幼儿自己动手操作，体验静电的产生和现象。
4. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论自己在实践操作中的感受和发现，让幼儿分享自己的体验。
板书设计：1. 静电的产生原因2. 静电现象3. 静电的利用与防止作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
答案：例如：脱衣服时感到电击、梳子梳头发时头发飞扬等。
2. 请幼儿想一想，如何利用静电现象为我们的生活带来便利？答案：例如：静电复印、静电除尘等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践活动，使幼儿了解了静电的产生和现象，培养了幼儿的观察力和思考能力。
在实践操作中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣和好奇心。
但在教学过程中，教师要注意引导幼儿正确使用教具，避免发生意外。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思
中班科学优秀教案神奇的静电含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过学习，使幼儿了解静电现象，探索静电产生的条件，理解静电在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能够用简单的语言描述静电现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电产生的原理。
教学重点：观察静电现象，了解静电在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、小玩具等。
学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹一个气球，让幼儿摸一摸气球，观察气球是否会吸附在手上。
2. 例题讲解（10分钟）教师用气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等物品，演示静电现象，引导幼儿观察并讨论：a. 为什么气球会吸附在手上？b. 塑料梳子、丝绸、玻璃棒等物品摩擦后，为什么能吸引小纸片？3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用学具进行实践操作，观察静电现象，并记录下来。
5. 知识拓展（5分钟）教师介绍静电在生活中的应用，如静电除尘、静电复印等。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿分享合作、探究的过程，培养幼儿合作、分享的品质。
六、板书设计1. 神奇的静电静电现象静电产生条件静电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的静电现象，记录下来，并和家长一起讨论。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对静电现象表现出浓厚的兴趣，能够积极参与实践操作。
但在讨论静电产生条件时，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观静电实验室，深入了解静电现象及其应用。
鼓励幼儿在生活中发现更多的静电现象，激发幼儿的探究兴趣。
2024年幼儿园中班优秀科学教案神奇的静电(精选
2024年幼儿园中班优秀科学教案神奇的静电(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班优秀科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为《神奇的静电》。
通过学习，让幼儿了解静电现象，探索静电产生的原理，以及静电在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是由于电荷不平衡而产生的。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 了解静电在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静电现象的产生原理。
2. 教学重点：观察和探索静电现象，了解静电在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、纸片等。
2. 学具：每组一份塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿用塑料尺摩擦气球，观察气球与头发之间的吸引现象。
提问：为什么气球会吸引头发？引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）讲解静电现象的产生原理，以及电荷不平衡的概念。
介绍静电在生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验：用玻璃棒、丝绸、纸片进行摩擦，观察产生的静电现象。
各组汇报实验结果，讨论静电现象的原理。
拓展：讨论如何避免静电带来的不便。
六、板书设计1. 板书《神奇的静电》2. 主要内容：静电现象产生原理：电荷不平衡静电应用：静电复印、静电除尘等七、作业设计1. 作业题目：观察家里或周围环境中的静电现象，并记录下来。
思考如何利用静电为我们的生活带来便利。
2. 答案：家里的静电现象：如衣服上的静电、梳子梳头发时的静电等。
利用静电的例子：如静电吸附灰尘、静电喷雾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了静电现象及其产生原理，培养了观察、思考、表达的能力。
2. 拓展延伸：开展“静电小实验”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找静电现象，并进行记录和分享。
组织幼儿参观静电应用的相关场所，如静电喷涂厂、静电除尘设备等，加深对静电应用的理解。
中班科学神奇的静电优质教案精选
中班科学神奇的静电优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“神奇的静电”。
通过本章学习，幼儿将了解静电现象，观察静电产生的条件，探索静电在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，并能够描述静电现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿科学探索的兴趣。
3. 引导幼儿认识静电在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点教学难点：静电现象的产生和解释。
教学重点：观察静电现象，了解静电的日常应用。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、纸张、塑料梳子、自来水流、毛巾等。
学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、纸张、塑料梳子、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿上台吹气球，并将气球放在头发上摩擦，观察气球是否会吸附在墙壁上。
提问：为什么气球会吸附在墙壁上呢？激发幼儿探索欲望。
2. 例题讲解（10分钟）讲解静电现象，通过演示实验，让幼儿了解静电产生的原因。
演示实验：用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带正电荷，吸引轻小物体。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，用塑料梳子摩擦毛巾，观察毛巾是否会吸附小纸片。
引导幼儿讨论：为什么毛巾会吸附小纸片？与静电有什么关系？拓展：让幼儿举例说明生活中还有哪些静电现象，并讨论如何避免静电带来的困扰。
六、板书设计1. 神奇的静电2. 内容：静电现象静电产生原因静电日常应用实验现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的静电现象，记录下来并解释原因。
2. 答案示例：晚上脱衣服时，衣服和内衣之间产生摩擦，使内衣带电，内衣上的静电会吸引轻小物体，如灰尘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了静电现象及其产生原因。
课后，教师应关注幼儿在生活中对静电现象的观察，引导幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的科学素养。
同时，可以开展拓展活动，如制作静电检测器，让幼儿进一步探索静电的奥秘。
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神奇的静电教案【篇一：神奇的静电教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11幼儿教案神奇的静电中班科学探究活动《神奇的静电》幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”本次活动生成于幼儿对一次生活现象的观察，午睡起床后，当我给女孩子梳头时，我班的小朋友发现黄婧的头发粘在梳子上，还有的小朋友的头发梳过的时候就飞起来了，就问老师：“黄婧的头发怎么飞起来了？”很多孩子听到了也围过来，大家议论着头发怎么会自己飞呢，而且会粘在梳子上，有时也会粘在衣服上，难道是头发有魔力吗？围绕这一“魔力”的话题，我设计了这次科学探究活动《神奇的静电》，试图让幼儿在玩耍中探索出“魔力”产生的原因，以及这种“魔力”到底是什么？，真正的做到让幼儿在玩中学，学中乐。
从中班四五岁的孩子的心理特点分析，他们好动，喜精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11欢探索，好奇心强，对深奥的理论知识较难明白，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发现获得有关经验的过程，让幼儿经过自己动手操作得出以幼儿为主体，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，并激发幼儿对静电现象的探索兴趣。
本次活动的重点是：使幼儿知道静电的存在并产生对静电现象的探索兴趣，让孩子有目的的探索出静电产生的原因，对于中班幼儿来说是有难度的，因此在活动过程中为了突破难点，我设计了有趣的情境和游戏，运用这些教学形式引导幼儿自主探索，产生对静电现象的兴趣和探究欲望。
为帮助幼儿突破难点，能使幼儿充分的进行探究实验，材料的准备非常重要，活动前，教师和幼儿共同准备了各种各样的塑料制品：塑料尺、塑料笔、梳子；小工具：筷子、铅笔、吸管、积木以及一些碎纸片纸小鱼若干。
在教法和学法上，我分析了本次探究活动的对象是中精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11班幼儿，他们年龄小，好玩，注意力容易转移，根据这一特点，为了更好地激发幼儿的好奇心和探究兴趣，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿创造一个可以供探究的环境，同时还采用了参与法，讨论法，自主探究法等教学方法，让幼幼互动，师幼互动，使幼儿大胆参与讨论发表意见。
为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在活动中通过让幼儿看一看，说一说，试一试等多种手段，使幼儿在操作中能去发现问题并找到解决问题的方法。
活动开始，我用提问法引起幼儿的兴趣“你们还记得黄婧小朋友头发飞起来的事情吗？那么头发为什么会飞起来呢？”来勾起幼儿的回忆，提高对活动主题的兴趣。
师：“今天老师就帮你们揭开这个小秘密，老师准备了几个小游戏，小朋友们一会儿就知道啦。
” 我采用情境创设小魔术，利用自主探究法，观察法，尝试法，指引法，教师出示一根塑料尺，请幼儿摸一摸是什么材料做的，幼儿一一尝试肯定是塑料做的这种说法。
师：“我要用这根塑料棒把小纸片吸起来，你们说我能做到吗？”教师用尺子做一下碰触小纸片的动作，纸片未动，这精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11时孩子们一定回答否定的多。
于是，教师边假念咒语“魔力魔力快快来，魔力魔力快快来。
”边在身上摩擦塑料尺，然后再用摩擦过的塑料尺去吸引事先准备好的小纸片，幼儿会观察到小纸片纷纷被尺子吸引上来，从而产生好奇对活动过程产生探究欲望。
活动的结束部分是游戏，通过游戏法让幼儿巩固掌握“静电”这一生活现象。
主要让幼儿在第一次尝试的基础上进行二次尝试，巩固所学的知识，也是对本次活动的总结。
在游戏前，教师为了增强幼儿的环保意识，引导说：“现在老师要把刚才我们用的纸屑装到自己的兜兜里，活动结束后再把纸屑扔到垃圾桶，这样就能保持我们活动室的整洁，你们要像我一样做。
”幼儿学教师一一把纸屑装进自己的口袋里，随后进行游戏活动。
幼儿在整个学习过程中主动探索，在教师的引导下发现答案，摩擦产生静电。
幼儿学习兴趣浓厚，积极回答问题，并能够了解头发飞起来是因为梳子的静电吸引了头发，小纸屑被吸起来同样是因为静电的吸力作用，较好的完成了我的教学目标。
出示“魔术棒”，边念咒语边在身上摩擦魔术棒，然后再用摩擦过的魔术棒去吸事先准备好的碎纸片，幼儿观察纸片被吸起来，产生探索的愿望。
2、幼儿操作精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1）提碎纸片请幼儿尝试，教师对没有摩擦“魔术棒”的幼儿进行引导。
“活动区中有很多材料，请你找一找还有哪些材料通过摩擦能够吸起小纸片？” 据自己的生活经验大胆表达观看视频《静电》，了解静电的产生结合图片说一说静电的好处与危害精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创认识到电的应用的广泛性，增强其学习科学和探索自然的兴趣。
2、了解电的生产、输送过程，增强其对生活用电的认识。
3、通过观察和实验，初步感知电和静电，激发探究科学的兴趣。
1、塑料尺、梳子、气球、电池；小工具：纸巾、吸管、纸杯以及一些碎纸片若干;西红柿数只；细铜丝、铜片、锌片若干；指示灯泡一个。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1、创设情境：“今天我要给同学们表演一个魔术,请同学们仔细看”教师出示一根塑料尺，请学生摸一摸是什么材料做的，学生一一尝试肯定是塑料做的这种说法。
2、教师操作，在身上摩擦塑料尺,然后再用摩擦过的塑料尺去吸引事先准备好的小纸片，学生会观察到小纸片纷纷被尺子吸引上来，从而对活动过程产生探究欲望。
指导学生看书中的四幅图片，并根据图片下方的文字提示，谈谈这些事物与电都有什么关系。
找一找，说一说，从日常生活中寻找电的踪迹，与同学进行交流。
观察常见的电池，了解不同电池的用途、学会使用简单的电池。
观察“摩擦生电小实验”，引发学生联想和思考生活精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 11中常见的现象。
1、这一环节请学生自主操作，探索魔力产生的原因。
请同学们拿出课前老师让你们准备的气球，看看谁能把气球粘在黑板上2、孩子们进行着尝试，教师观察。
针对他们遇到的困难和情况，教师给予适时的提醒，比如可以想想老师的魔术等等。
3、当大部分学生都尝试成功的时候,教师提出第一个问题:“你是怎么让你的工具产生魔力的?”带着问题,学生继续尝试.教师可以随机走到学生的身边问一问:“你的魔力是怎么产生的.”4、如果学生突破第一个问题，知道摩擦可以产生魔力，那么教师可以提出第二个需要尝试的问题:“试试在别的地方摩擦能不能产生魔力?” 教师提问:“你们是用怎样的方法产生的魔力?”学生——“摩擦” 教师进一步引导:“是摩擦产生了这种魔力,谁知道这种魔力是什么?”给学生一个思考的时间，使学生在脑海精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 11里完成从“魔力”到“静电”的转化。
教师小结：:这种魔力就是静电。
静电是因为物体之间的摩擦而产生的,其实老师的塑料尺不是有魔力,而是有静电。
静电对小的颗粒有吸附作用，你们的头发和你的气球经过摩擦产生了静电,所以才能吸引那些小东西。
” 7、把游戏进行引申拓展，让学生再做几个小游戏，如静电吸管拼字等，让学生对静电有更加深入的了解，也让学生从游戏操作的实践活动中感受成功的喜悦。
教育要有时效性,要联系学生的生活，因此我做了以下拓展活动：【篇二：神奇的静电教案】文章来源课件 w w w.5y k j.co m活动：奇妙的静电活动目标：1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。
2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。
3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动准备：1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
2、幼儿用书。
活动过程：一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。
1、迁移幼儿经验，提问：师：看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。
)2、教师进行实验。
用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。
师：朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。
1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东西，看看能不能吸起来。
把结果记录在表格里。
2、幼儿实验，教师个别指导。
鼓励幼儿相互交流实验结果。
师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。
师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的?3、集体分享实验结果。
师：请你说说实验结果?有谁的结果不一样?4、教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒)，再次进行实验，分享结果。
师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!5、教师总结，简单解释静电现象。
师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢?师小结：通过摩擦就会产生静电现象。
三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。
1、师：你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止静电呢?2、教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。
天气干燥的时候要注意擦护肤霜。
文章来源课件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：神奇的静电教案】1、彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料每幼儿一件；2、气球若干个；塑料绳若干；轻快音乐一段； 3、蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。
活动过程 1、邀请小朋友做“店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。
全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。
2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。
引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。
幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。
教师适当指导、提示、鼓励。
幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。
幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。
幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。
我家里的不是这样的。
角色游戏“理发店”一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。
3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。
并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。
4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。