小学教师教学常规 ppt课件

仪表端庄。 • 十、下课铃响，应立即下课，不得拖堂；下课用语统一如下： • 教师站立讲台中央说：“下课”学生自动起立答：“老师再见” • 教师点头回礼“同学们再见”后离开课室。下课铃未响，不得提前下课。
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课堂管理的技巧—1、课堂时间管理
一是对时间进行有效规划 人们对时间的态度总是复杂而多变的，如果要高效率地完成课堂活动，就必须
思考
强化教学常规管理，确保教学质量提升。 你同意这一观点吗？为什么？
课堂教学常规的具体内容是什么？
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
首先有时间意识。无论是什么样的课堂活动，教师都应该事先对课堂时间进行规划。 二是最大限度地减少时间损耗
第一要做好课前的充分准备，包括精心设计教案，准备好所需的教具设施； 第二要按时上课，不迟到、不早退、不占用教学时间批评学生； 第三要适时安排学生自学讨论交流，并注意效果，做到实而不死，活而不
（1）课外辅导要有计划。要确定辅导时间、辅导对象和 辅导内容。
（2）教师要树立面向全体学生的思想。
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小学教师教学常规基本要求——7、成绩考查与评价
考查是对学生知识、能力的综合检查， 是教学评估的重要手段之一，也是教学调 控系统中的一个重要环节。 （1）提高考试命题水平。 （2）考试必须严肃考纪，端正考风。 （3）发挥考试评价功能。 （4）规范考试评价方式。 （5）做好综合素质评价。
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个人教学工作总结的基本要求：
（1）完成教学计划的基本情况 （2）教学中的主要成绩 （3）存在的问题及改进的具体措施
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三、课堂教学常规与管理技巧
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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课堂教学常规
• 一、教师上课前必须认真备好课。上课时带好教材、教案、所需教具和实验仪器。 • 二、教师在上课三分钟预备铃响后，必须到达教室门口，等候上课，做好上课的精神准备。上课铃响，
教学常规
1、教学计划 2、备课 3、上课 4、课后反思 5、作业布置与批改 6、辅导学生 7、成绩考查与评价 8、教科研 9、教学工作总结
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二、小学教师教学常规基本要求
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制定学科教学计划的基本要求：
(1)熟悉教材 (2)明确实施教学目标的具体措施 (3)编写教学改革实施设想 (4)提出学困生转化策略 (5)分析教学目标
准时进入教室，不得迟到。 • 三、教师进入教室后的课堂问候语言统一规定如下： • 教师走上讲台说：“上课！”全体学生自动起立。 • 教师说：“同学们好！”学生答：“老师好！” • 教师点头回礼后：“请坐。”全体学生坐下。教师开始上课。 • 四、严格按课表上课，不私自调课、占课、并课，因病因事调课需经年级组长同意并做好登记。 • 五、教师上课要使用普通话，并力求语言准确、简练，不说与课程无关或对学生有不良影响的话，说话
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上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的 关键，必须向课堂要质量。
（1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力。 （2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲
切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言精炼生动 板书美观合理。 （3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内容，突出 重点，突破难点。 （4）积极改革课堂教学方法。
声音要宏亮，让坐在最后排的学生都能听到。 • 六、积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效果。
课堂作业适当，做到当堂完成。 • 七、严密组织，加强指导，保障学生安全。上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的
事。不得酒后上课。不使用移动通信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间。 • 八、板书要工整，字迹清楚，大小适度，让坐在最后排的学生都能看清楚。 • 九、教态自然，精神饱满，感情充沛。除有病外，一律站立上课，姿势端庄，不得歪靠讲台。服装整洁，
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、什么是教学常规 ？
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常规：日常规范。
教学常规：就是在整个教学过程中应该 遵循的日常规范，是教学基本规律在教学 过程中的具体体现，它关系到学校教学秩 序的正常运行，规定和制约着教师的教学 行为，是全面提高教学质量的基本保证。
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（1）作业的设计要遵循“精、活、新”的原则， 既
要注重“双基”的训练，又要注重能力的培 养。
（2）作业布置要适量。
（3）作业要求要规范。
（4）作业批改要认真、及时。
（5）要重视作业的评讲ppt课。件
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辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施 教原则的重要途径，是实施分类指导、培优补差 必不可少的措施。
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新的课程理念积极倡导：教师不仅是课 程的实施者，更是反思性的实践者。学会 反思是每个教师职业成长的必经之路。
（1）记成功之举 （2）记“败笔”之处 （3）记教学机智 （4）记学生见解 （5）记再教设计
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作业是课堂教学的延续，是巩固和检
查教学效果的重要手段，是教学工作的一 个重要组成部分。
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教而不研则浅。教科研是教师端正教育思想、 提高教学水平和教学质量的重要途径。 （1）教师要积极投身到教育教学研究中去， （2）要认真学习教育教学理论，坚持看书学习、
摘写读书笔记。 （3）教师之间要形成互相学习的良好风气， （4）要主动承担各级各类课题，积极参与教改
和课题研究。 （5）要注意总结、积累成功的教育教学经验。
(6)安排教学进度
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备课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。
（1）教师要认真学习课程标准，钻研教材，了解学 情，在此基础上，按学期授课计划分课时编写教案。
（2）教师要正确领会教材的编写意图和思想，把握和处理好 教学的目标、重点和难点。
（3）以个人备课和集体备课相结合的形式为主。 （4）教案必须精心设计。 （5）课后要对本节课进行教学反思，写出反思随笔。