地理教学的心得体会(精选多篇)

合集下载

地理教学类心得体会6篇

地理教学类心得体会6篇

地理教学类心得体会6篇地理教学类心得体会篇1通过近十年教学的摸索与总结,我认为在中学地理教学中下列的教学方法让我在教学中受益匪浅,愿和大家分享我的心得。

一、兴趣教学法兴趣是一个人力求探究和认识某种事物的倾向。

科学家爱因斯坦说:“兴趣和爱好是最大的动力”。

为了扭转当前学生不重视地理课的现象,就要不断改进教学方法,培养学生学地理的兴趣。

为此,我作了以下几方面的探索:为了不使学生盲目、被动地学习地理课,首先要上好绪论课。

运用丰富、生动、有力的实例,说明地理学科所要学习的内容。

在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验,又提出一些具体要求。

学习时“左图右书”,图文对照,填图作业做到具体规范等。

其次,精心设计引言,激发学生学习兴趣。

引言虽不是正文,但却直接关系到学生对新课学习的兴趣。

如在讲“地球内部结构”时,先谈已经学过的《地球在宇宙中》、《地球上的大气》、《地球上的水》,然后这样导入新课:“顺着前面所学课程,我们就好象乘课本这页小舟,进行了一次漫长遨游。

我们出发于遥远太空,沿途观赏了银河系的外貌,访问了太阳系的家族,揭开了八大行星神秘的‘面纱’,穿过了大气层来到地球表面。

那么地球内部究竟蕴藏着什么奥秘呢?今天我们就驶向地球内部考查一番。

”经过这样的导入,学生兴趣盎然,都作好了接受新知识的心理准备。

二、插叙教学法随着现在中招考试的形式发展,在地理不被列为备考科目的情况下,学生普遍厌学地理。

如何激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性,实现由应试教育向素质教育的转变是地理教师面临的一个严峻考验。

我在平日的教学中,恰当地利用插叙,对于活跃课堂气氛,激发学生兴趣,提高地理成绩取得了较好的效果。

地理教学的实践证明:在教学过程中,若能利用谚语、成语、格言佳句以及生动有趣的事例或数字插叙,形象地描述和讲解地理事物的原理和现象,能收到事半功倍的效果,能创造一种美的境界,并能激发学生的兴趣,启迪学生的思维,有助于对地理知识的理解和巩固,可以起到潜移默化的作用。

地理教师教学心得体会5篇范文

地理教师教学心得体会5篇范文

地理教师教学心得体会5篇范文(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!地理教师教学心得体会5篇范文在教学过程中必须夯实基础,注重课堂教学,提高教学实效,努力提高学生的学习兴趣,将课堂反馈落到实处。

地理教学心得体会总结(优秀8篇)

地理教学心得体会总结(优秀8篇)

地理教学心得体会总结(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作范文、党团范文、演讲范文、心得体会、合同范本、条据书信、礼仪范文、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work sample essays, party and youth group sample essays, speech sample essays, personal experiences, contract sample essays, normative letters, etiquette sample essays, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!地理教学心得体会总结(优秀8篇)在撰写心得体会时,个人需要真实客观地反映自己的思考和感受,具体详细地描述所经历的事物,结合自身的经验和知识进行分析和评价,注意语言的准确性和流畅性。

最新地理的心得体会(优秀13篇)

最新地理的心得体会(优秀13篇)

最新地理的心得体会(优秀13篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新地理的心得体会(优秀13篇)当我们经历一段特殊的时刻,或者完成一项重要的任务时,我们会通过反思和总结来获取心得体会。

地理教学工作心得体会14篇

地理教学工作心得体会14篇

地理教学工作心得体会地理教学工作心得体会14篇当我们心中积累了不少感想和见解时,心得体会是很好的记录方式,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编收集整理的地理教学工作心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

地理教学工作心得体会1一、学科整体分析:地理的学习可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

地理作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立地理模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。

义务教育阶段的地理课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑地理自身的特点,更应遵循学生学习地理的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成地理模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对地理理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

义务教育阶段的地理课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的地理;人人都能获得必需的地理;不同的人在地理上得到不同的发展。

二、本期教材分析本学期教学内容,共计五章。

第一章地球和地图(共6课时)包括三节内容,第一节地球和地球仪。

这是本学期学习的第一节地理课,也是一个引入,因为学生们在小学阶段没有进行过相关课程的学习。

所以要做好地理课知识的引入,让学生有一个大体上宏观的概念,知道地理是做什么的,今天后的学习方向是什么。

然后在以后的教学中包括第二节地球的运动,第三节地图中继续进行教学深入。

第二章陆地和海洋(4课时)本章是两节内容,有两个教学目标认识地球表面的海陆分布、初步形成海陆不断变化的科学观念。

第三章(8课时)重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识;二是初识天气预报(术语和城市天气预报图)这部分内容在与生活的结合非常密切,所以要求我们老师在教学的过程中多与实际生活挂钩,特别是教会学生读懂天气预报这种实际的生活技能。

地理教师心得体会(精选15篇)

地理教师心得体会(精选15篇)

地理教师心得体会(精选15篇)地理教师篇1作为一名地理教师,仅仅教给学生新课程标准规定的基础知识是不够的,若能教给学生独立获取地理知识的技能,那么学生就会终生受用不尽了。

那么,到底怎样才能教给学生终生受用的地理学习方法呢?一、培养兴趣,轻松学习地理学科的实用性很强,它引导我们把身边的世界看得更清楚。

只要我们留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生;只要我们热爱生活,关注生活,关心发展,就能培养起对地理的兴趣,喜欢地理,学习地理就会由被动接受变为主动获取,就一定能够轻松地学好地理二、文理交融,学法兼用高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分),学习时,应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。

平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识。

在讲解高一地理必修一中的地球的运动时,由于这部分内容是整个高中地理当中比较难理解的知识点,对学生的空间想象力要求较高,这时,我在课堂教学当中,运用多媒体教学法,使用大量的flash动画效果图,让学生能形象地了解地球的自转及公转。

正午太阳高度角、昼夜长短、地方时及区时的计算也是学生的一大难题,在平常的教学当中,课堂练习与课后作业相结合,加深学生对知识的理解与运用。

三、图文结合,易学好记地理学科最大的特点就是所有的地理知识都能通过地图来体现。

所以学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手”(每次看几分钟也行),把地图印在脑子里,并能在图上再现知识。

这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图,于是,我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息,从容作答。

四、知识联系,融会贯通高中地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础。

地理教师教学心得感悟(四篇)

地理教师教学心得感悟(四篇)

地理教师教学心得感悟作为一名地理教师,我有幸拥有了多年的地理教学经验。

在这个过程中,我不仅积累了丰富的知识和技能,还深深地感受到了地理学科的魅力和教学的重要性。

下面,我将分享我在教学中得到的一些心得和感悟。

首先,我认为地理教学应该引导学生主动探索和发现。

地理学科是一门极富有活力的学科,它涉及到地球上的各种自然和人文现象,有着广阔的知识体系。

在教学中,我更加注重培养学生的独立思考和自主学习的能力。

我会通过引导学生提出问题、观察现象和进行实地考察等方式,激发他们的学习兴趣和主动性。

我相信,只有让学生主动参与其中,他们才能真正理解和掌握地理知识,并将之应用到实际生活中。

其次,我在教学过程中注重培养学生的地理思维能力。

地理学科是一门综合性很强的学科,需要学生具备辨析问题、分析数据和综合判断的能力。

因此,我经常使用问题导向的教学方法,让学生通过思考和讨论来解决问题。

同时,我也会组织一些地理实践活动,让学生亲自动手,通过实践中的观察和分析来培养他们的地理思维能力。

通过这些方式,学生能够培养出批判性思维和综合分析的能力,从而更好地理解和应用地理知识。

此外,我还意识到地理教学不仅仅是为了学生的考试成绩,更重要的是培养学生的地理素养和社会责任感。

地理学科是了解世界和推动社会发展的重要工具。

在教学中,我会注重培养学生对环境保护和可持续发展的意识,并通过案例分析和讨论来引导学生思考和解决实际问题。

我相信,只有培养学生的社会责任感,他们才能成为具有社会责任感和公民意识的人才。

最后,我还要强调地理教学中的跨学科整合。

地理学科与其他学科有着紧密的联系和交叉。

在教学中,我会积极与其他学科的教师合作,进行跨学科教学的整合。

例如,在环境保护方面,我会与生物学教师进行合作,通过研究环境污染对生物多样性的影响来探讨环境保护的重要性。

通过这样的跨学科合作,不仅可以提高教学的效果,还能够培养学生的学科综合能力和创新能力。

总之,地理教学是一项充满挑战和乐趣的工作。

地理教学心得体会[5篇范文]

地理教学心得体会[5篇范文]

地理教学心得体会[5篇范文]第一篇:地理教学心得体会地理教学心得体会内容(精选4篇)从某件事情上得到收获以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样我们就可以提高对思维的训练。

一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是作者为大家整理的地理教学心得体会内容,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

地理教学心得体会1从XX年秋季试用人教版普通高中课程标准实验教科书以来,经过二年多的探索和实践,我校地理课改工作初见成效,教学效果得到了一定的改善。

经过二年多的摸索、探讨与实践,我们认为地理课改首先要解决好以下几个方面的问题:把握好课标,使用好教材;激发学生学习地理的兴趣,积极引导、鼓励学生学习;把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人等;以下是我们的具体做法:1、认真研读和领悟高中地理课程标准高中地理课程标准是编写地理教材的依据,各种版本的教材无一不是是围绕课程标准编写的。

对于课标无论是教材的编者,还是教材的使用者,都有各自的理解。

我们觉得新课程标准要求不具体,讲多深、讲多少,很难把握。

新课程地理教材正文简短,有的只有几句,许多知识点到为止,留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);针对正文篇幅小、弹性大的特点,我们备课组的几位地理教师每周都坚持集体备课,统一要求,集体讨论;利用教材素材理解掌握它想说明的地理事物和现象的成因及规律,同时紧密结合实际,寻找生活中的一些和地理知识相关的案例,帮助学生理解并掌握有关的原理等。

2、“带活地图”高中地理教材中穿插有许多地理图像,包括分布图、统计图、示意图、景观图,以及一些带有启发性、思考性的漫画,而地理图像是地理教材的重要组成部分,具有生动、形象、直观的特点,它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系,具有重要作用。

因此,教学中,我们充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,注意发挥图像作用,注意教给学生读图技巧,启发学生如何挖掘图中的显性信息和隐性信息,培养学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力,运用图像引导学生“动起来”,使学生充分参与教学活动,从而有利于发挥学生的主体作用。

《地理教学》心得体会(精选3篇)

《地理教学》心得体会(精选3篇)

《地理教学》心得体会(精选3篇)《地理教学》心得体会篇1(地理)是一门自然学科。

由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味。

再加上地理在有些人眼里被冠以“副科”,因此学生不重视,学习上不肯下功夫,考出来成绩不够理想。

怎样让学生喜欢地理课,学起来得心应手,我在工作中努力探索着。

一、改变传统的教学模式现在的教师已不是高高在上、采取填鸭式的教学方法的一个角色。

地理新课程改革的实施,对教师来说,首先应该转变传统的教育观念,不仅仅将书上的知识讲授给学生听,而是应该抓住问题,结合实际,讲学生身边的地理、讲对学生有用的地理,让他们懂得用“地理的头脑”去思考问题,培养他们的地理素养。

如在讲解“地图”这一内容时,可以让学生说说所接触到的地图。

联系学生的实际,讲解地图的三要素。

用这些图来辨方向、量距离,激发学生的学习兴趣,使他们觉得地理既有趣又有用。

在此基础上,让学生分成小组画一下我们学校的平面图,既调动了学生的动手能力,又巩固了所学知识。

二、激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。

有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考,甚至达到废寝忘食的地步,进而迸发出惊人的学习热情,甚至创造出奇迹。

而没有兴趣的学习就像一杯淡而无味的白开水,难以下咽。

在地理教学中导入一定要新颖,可以用谜语导入、歌曲导入、问题情境导入等。

如在讲解“经纬网”时,我设置了这样一题:我国的一位小朋友在放暑假以前写了三封信,分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到纬度40、经度116的地方一同度假旅游,按照信中所写的经纬度能聚会在一起吗?为什么?如果将经纬度改为:①纬度40、经度0 ②纬度0、经度180,他们能否聚会在一起?这一情境的创设,学生的求知欲受到了激发,积极性被调动起来了,注意力也集中了,整个课堂处于活跃而紧张的气氛中,为地理原理的讲授创造了适宜的氛围。

三、充分利用书中的图片,培养学生观察能力教材中有很多精美的图片,这些精美的图片能刺激学生感官的作用,激发学生学习的兴趣。

地理教学心得[大全15篇]

地理教学心得[大全15篇]

地理教学心得[大全15篇]地理教学心得1如何上好初中地理,使教学更有效率,做到事半功倍,是我担任地理教师以来一直思索的问题。

下面我结合自己的实际情况,谈谈我在教学中的一些做法和心得体会。

初中地理内容庞杂,从地球地图到中国地理、世界地理,不同的地理区域特点各异,而同一地理区域内部各地理要素(自然环境、人文环境)之间相互影响、相互联系,构成区域地理环境与全球地理环境的整体性。

人类活动是建立在各地理区域固有特点的基础上,同时又对各地产生影响,进而产生各种区域乃至全球性的环境问题,“人地关系思想”和“可持续发展观念”在地理学中得到了深刻的体现。

自然地理的区域性和整体性、人文地理要素的区位因素和可持续发展,构成了初中阶段地理学习的主要内容。

新课程标准的改革理念,要求把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标整合于课堂探究的过程中,把主动权还给学生,改变地理学习方式,根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。

因此,在实际教学中我主要通过激发学生兴趣让学生掌握学习方法。

在初中阶段的地理学习中,教会学生学习地理的一般方法,在学习过程中,逐步形成技能,即学生的实践能力、创新能力、情感态度和价值观等,让学生明确学什么、在哪里、是什么、为什么、怎么办的问题。

改变以传授知识,进行技能训练为基本宗旨的传统地理课,强化学生地理思维训练与地理科学观念的培养,以及学生创新意识与能力的培养。

一、激发兴趣伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师”。

是的,兴趣是学习的原动力,凡是学习感兴趣的事物,必然会努力去认识它,掌握它,从而获得意想不到的收益。

因此,怎样让学生感兴趣成了我备课时的首要任务。

运用灵活多样的教学形式创设富有生机与活力的课堂,让学生愉快的学习。

为此,我主要从以下方面调动学生的积极性。

2024年教师地理教学工作心得样本(3篇)

2024年教师地理教学工作心得样本(3篇)

2024年教师地理教学工作心得样本本学期,我负责高一年级8班、9班和10班的地理教学工作。

鉴于本人在下学期接手这三个班级,我在有限的时间内,全面了解学生状况,深入研究课程标准,并结合学校的教学规划,认真完成了教学任务。

以下是对本学期教学工作的具体总结:一、深入学习课程标准,引领学生积极性,提升教学质量高中地理课程旨在使学生初步掌握地理基础知识与原理,培养地理技能,发展地理思维能力,掌握地理学习与探究的基本方法和技术。

在教学过程中,我细化了课程目标,从知识技能、学习过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行具体落实。

不仅注重学生掌握地理知识与技能,更强调学习方法与过程的引导,以培养具有正确人地关系观念、可持续发展意识及爱国情怀的社会主义现代化公民。

在教学实践中,我将学生视为知识的创造者而非被动接受者,旨在教会学生学习,让教学变得有意义和充满希望。

根据学生差异,采用分层教学,鼓励学生主动学习,注重过程性评价,激发学生的学习热情。

二、针对学生实际情况,强化地理基础,培育地理思维能力考虑到这批学生在初中阶段未系统学习地理,基础薄弱,缺乏地理常识与思维方法,对地理学科重视不足,我在教学中着重加强学生的地理基础知识,培养他们的地理思维。

通过激发兴趣,指导学习方法,渗透先进的学习理念,帮助学生体验成功,树立自信,养成良好的学习习惯,突出地理思维能力的培养。

三、优化课堂教学,实施多样化教学手段,提升教学效果鉴于高中地理对地理事物原理的深入分析,我在备课阶段深入研究教学标准,综合不同版本教材,结合学生实际情况,适当增加问题理解深度。

平时注重收集相关时事材料,联系安顺市的自然环境和经济成就,强化知识与生活的联系。

在课堂上,我注重提高每节课的教学效果,确保知识的准确传授,启发学生思维,创造生动有趣的课堂氛围。

运用多媒体展示地理事物的形成过程,增强学生的感性认识,培养读图能力,提高课堂效率。

结合课程内容,对学生进行环境保护教育,提升环境意识。

地理教学心得体会11篇

地理教学心得体会11篇

地理教学心得体会11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!地理教学心得体会11篇下面是本店铺分享的地理教学心得体会11篇(地理学习过程中的心得体会作文),以供参阅。

地理教学心得体会范文(通用5篇)

地理教学心得体会范文(通用5篇)

地理教学心得体会范文(通用5篇)地理教学心得体会范文(通用5篇)心中有不少心得体会时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

但是心得体会有什么要求呢?以下是小编整理的地理教学心得体会范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

地理教学心得体会1来到xx三中实习已接近一个月,对于高一的三个班级的地理教学也已经渐渐适应了。

我讲授的是湘教版必修二人文地理部分,以下是我一月以来的心得体会。

【兴趣是最好的老师】地理学是一门实用性很强的学科,是一门与生活密切相关的学科。

在我看来,教好地理最重要的是培养学生对于地理学习的兴趣,从生活入手。

比如,在课上对于xx本地的旅游景区京娘湖、武当山的岩石分析以及旅游景观分析,不仅活跃课堂气氛,更使学生有归属感和学科自豪感。

为了提高学生对于学习地理的兴趣,我还为学生做了关于我地理野外实践的视频,与学生交流地理学习的好处。

在视频开头,我这样写道:学地理的人都会有宽广的胸怀,当你看遍万物时,总会觉得自己是渺小的。

以此片献给可爱的你们,希望你们有理想,正值最好年华,理应奋斗,希望你们将来看遍世界,会感谢现在努力的自己。

看完视频并且与学生交流过后,学生的确有所感悟,对于地理的认识更加清晰,并且很多同学与我交流大学重地理的学习过程等等。

【沟通的艺术】正如陶行知所言,“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。

”对于高一学生而言,学生内心还是比较稚嫩,他们渴望被老师关注,渴望被关心。

教育既是学生的成长,也是老师的成长,尤其是一名新手老师的成长。

作为地理老师,要明确学生的学习状态、学习心态、学习进度等方面。

通过与他们交流,他们更加着急的想要得到的是教学方法,也就是总结性的规律知识。

地理属于文科中的理科、理科中的文科,需要背诵的知识很多都很零碎,但他们不愿意花时间背诵地理零碎的知识,他们的自律能力比较差,觉得高考离他们还很远。

对于这种情况,我单独找同学谈话,严慈相济,既要严肃地批评他们不认真的态度,也要给他们讲道理,教育是一门艺术,要合理的管理学生,学会沟通交流。

地理教学感悟心得体会(3篇)

地理教学感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名地理教师,我有幸在这个充满活力和挑战的领域工作多年。

在这段时间里,我不仅收获了丰富的知识,更对地理教学有了深刻的感悟。

以下是我对地理教学的一些心得体会。

一、地理教学的内涵与意义地理教学是一种培养学生综合素质、拓展学生视野、提高学生实践能力的重要途径。

地理教学不仅仅是传授地理知识,更是引导学生认识自然、了解社会、关注世界的过程。

地理教学的意义主要体现在以下几个方面:1. 培养学生的综合素质。

地理教学涵盖了自然科学、人文科学、社会科学等多个领域,有利于培养学生综合运用知识的能力,提高学生的综合素质。

2. 拓展学生的视野。

地理教学使学生了解世界各地、各个民族的风土人情,有助于拓宽学生的视野,培养学生的国际视野。

3. 提高学生的实践能力。

地理教学注重理论与实践相结合,引导学生参与地理实践活动,提高学生的实践能力。

4. 培养学生的创新精神。

地理教学鼓励学生独立思考、勇于探索,有助于培养学生的创新精神。

二、地理教学的方法与策略1. 精心设计教学内容。

地理教学内容应紧密围绕课程标准,结合学生的实际需求,精心设计教学内容。

在教学中,要注重知识性与趣味性的结合,激发学生的学习兴趣。

2. 运用多种教学方法。

地理教学可采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

教师要善于运用这些教学方法,提高教学效果。

3. 注重教学过程。

地理教学应注重教学过程,关注学生的学习状态,及时调整教学策略。

在教学中,教师要善于引导学生思考,培养学生的地理思维能力。

4. 强化实践教学。

地理教学应注重实践教学,引导学生参与地理实践活动,提高学生的实践能力。

教师可以组织学生进行实地考察、制作地理模型、开展地理实验等。

5. 关注学生个体差异。

地理教学中,教师要关注学生的个体差异,因材施教。

对于不同层次的学生,教师要制定不同的教学目标,采取不同的教学方法。

6. 激发学生的学习兴趣。

地理教学要注重激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

地理教师心得体会(12篇范文)

地理教师心得体会(12篇范文)

地理教师心得体会(12篇范文)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如管理制度、企业管理、岗位职责、心得体会、工作总结、工作计划、演讲稿、合同范本、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as management systems, enterprise management, job responsibilities, experiences, work summaries, work plans, speech drafts, contract templates, essay compilations, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!地理教师心得体会(12篇范文)导语:地理教师心得体会怎么写受欢迎?以下是本店铺为大家收集的地理教师心得体会,仅供参考,希望对您有所帮助。

地理教学心得体会(精选20篇)完美版

地理教学心得体会(精选20篇)完美版

地理教学心得体会(精选20篇)完美版地理教学是培养学生成为有健全人格、良好心理素质和应用实践能力的过程,以下是20篇地理教学心得体会:1. 创设情境。

地理学生缺乏实践经验和视野宽广,需要通过情境创设去开拓视野和提高兴趣,让学生充满参与感和互动性,有目的性的体验地理现象和地理技能。

2. 注重趣味性。

在寓教于乐的方法上,考虑体验感和趣味性。

通过多媒体设备,音乐、小游戏、小实验等方法激发学生的好奇心,使学生自我探索和解答问题。

3. 强调逻辑性。

地理需要学生思考问题和分析现象。

因此,教师需要通过引导,让学生在体验情境时,思考变化的原因和后果,分析归纳、概括总结,从而理解具备逻辑性的理论知识。

4. 培养独立思考。

地理有时需要学生自己动手和实验,激发他们的研究兴趣,而实践中他们也需要自我探索,在实践中总结经验,这些都是独立思考的过程。

5. 挖掘高宽深。

地理课是需要体验和观察的。

由于学生生活和成长环境千差万别,因此可以通过及时调整教学内容和节奏,挖掘学生可能的高度、宽度和深度。

6. 定期检测。

地理知识需要长期研究和探究。

做好定期测试和复,让学生养成自我检测和总结的惯。

7. 不拘泥于教学材料。

有时候,教材内容不能适应我们的教学,创造性的进行教材设计,便可以切实有效的提高地理课教学质量。

8. 创新性讲解。

在地理课上,我们需要关注学生的情感与认识层面,我们的讲解要有序、自如,而不失幻想与遐想的生动性,这样才可以更好的引导学生思考和探究。

9. 体现地域文化。

地理最重要的性质就是具有地域性和文化性,因此在教学中,需要适当的体现地域文化的特色,在培养学生对地理的认知上,发挥更为教学的“巧妙性”。

10. 注重培养理论能力。

地理学科的理论知识比较多,因此教师不能只注重学生的概念掌握,还应注意让学生掌握地理学科的理论知识。

11. 补足实践的缺口。

地理学科分为人文地理和自然地理,学科知识体系庞杂。

而生活中的实际情况比教学内容多,因此教师需要引导学生进行实践操作,从而弥补实践方面的不足,并促进理论和实践相结合。

地理教学心得体会6篇

地理教学心得体会6篇

地理教学心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!地理教学心得体会6篇心得体会是对自己与他人相处的反思,帮助我改善人际关系,实用的体会是可以给读者带去积极的生活动力和深刻的思考的,以下是本店铺精心为您推荐的地理教学心得体会6篇,供大家参考。

地理教学心得体会范文5篇

地理教学心得体会范文5篇

地理教学心得体会范文5篇地理教学心得体会范文篇1在教学过程中,认真落实新课程改变的精神,关注学生的发展,关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系,注重学生情感、态度和价值观的形成,满足学生不同的地理学习需要,转变课堂教学模式,注重学习过程和学习结果评价相结合。

同时,考虑到普通高中教育的基础性这一特征,在教学过程中我注重了学科基础知识的落实。

具体而言,我主要采取了以下一些做法:1、加强理论学习,努力转变教育教学观念。

新课程改变对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求,新课程改变背景下的教师必须加强学习,加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识,只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

为此我坚持对新课程改变的理念、高中地理课程标准、课程内容与目标等理论知识进行学习与探讨,从而使自己的教学实践具备坚实的理论基础。

2、在转变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面大胆革新。

新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则,为此,在教学过程中我力争改变过去“一言堂”的局面,变学生被动的接受为主动的合作、探究式学习,努力做到转变自己角色与地位,由过去课堂上的权威变为学生共同学习。

3、在教学过程中关注每一个学生的发展,同时又满足不同学生个性学习的需要。

在教学过程中关注每一位学生的表现,重视每一位学生的成长,具体做法有:①课堂提问、讨论发言,一段时期内要确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智的机会;②组织讨论活动时,要求所有学生共同参与。

此外,备课时还根据班级实际情况的差异,分别采取不同的教学策略,如在教学内容的广度和深度,在作业布置、教学内容、教学过程、学习评价等各方面使用差异性标准,从而满足不同层次学生学习的需要。

4、进行集体备课,发挥集体的力量。

加强信息收集,多与外校教师进行教学上的交流与探讨。

积极参与听课评课,取长补短,通过这样不断改进自己的教学手段,不断更新教育教学观念。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

地理教学心得体会(精选多篇)随着基础教育课程改革的全面进行,各学科的教学更加活跃。

但在目前的地理教学中,“死记硬背”现象仍然不能杜绝,学生们还是考过就忘。

要实现地理教育真正向素质教育转变,关键之一要改革地理教学评价制度。

通过学习《初中地理教学评价》,使我获取了自己进取的途径与经验。

找到了前进的方向:一、改进教学,激发兴趣由于受各方面的影响和制约,在一些学生中存在着厌学地理的倾向,这直接影响着地理教学质量的提高,因此在课堂教学时,改进教学方法,并根据教学内容的不同特点,精心设计多样化的教学活动,注意教学艺术,注意建立一种良好的师生关系,积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。

在上课时十分注重用自然亲切的教态和具有感染力和激励性的语言潜移默化地使师生关系更加密切,更有利于激发学生学习的兴趣和自信,采取多种多样的学习形式,注重发挥学生的学习主体作用。

如个人自主学习、小组合作交流探究的教与学方式,师生互动、生生互动、平等参与。

课堂上积极创设自主学习的氛围,给足学生学习的时间和空间,注意激发学生积极主动的学习热情,课堂气氛活跃;不断肯定与鼓励学生的学习效果,给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

例如在《人口与人种》这一节的“不同的人种”时,把全班分为三个小组,分别让三个小组代表白种人、黑种人与黄种人,从人种的外部特征、有哪些对人类有重大贡献的人物、分布地区来介绍不同的人种,这种方法不仅激发了学生的兴趣,培养了学生的能力,增强了学生学习的自信心,而且培养了学生互助合作能力、勇于探究人文的意识。

二、结合教学,加强教育地理教材中,蕴涵着十分丰富的思想政治教育的素材。

在教学中根据不同教学内容,紧密结合实际,发挥教材的思想政治教育的功能,以激发学生的爱国热情,培养民族自豪感和责任感,并强化学生的现代观念和现代意识,教学时做了以下两个方面:1.地理教材的内容特别贴近我们生活的实际,例如在讲《人类的居住地——聚落》这一节的“聚落与环境”时,就问:你的家乡、你的学校所在地如何?在介绍矿产资源时,就让学生谈谈夹皮沟金矿的资源,松原的油田;在介绍世界气候时也让学生谈谈自己家乡桦甸、夹皮沟的气候、地形、水文等特点,这样不仅让学生了解了家乡,也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。

2.在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。

在讲《发展与合作》这节时,通过展示我国地理国情的优势,来激发和强化学生的民族自尊心、自信心和自豪感,指出我国地理国情的劣势,例如:山区面积广大、自然灾害多发;许多地区环境严重污染,生态条件恶化;人口压力大,人均资源和各种产品占有量偏少;同世界主要发达国家相比,综合国力还待于进一步加强,是一个发展中国家等等,使学生在产生必要危机感的基础上,激发学生的紧迫感、责任感和使命感。

从而达到让学生逐步树立无限热爱祖国,立志建设祖国,改变祖国面貌的雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧学生是学习活动的主题,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。

但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生。

教师在教学中,对学生正在讨论的问题,可不立即给予肯定或否定的评判,而是以鼓励的表情、动作和语言,激发学生动脑思维,畅所欲言,尽可能让他们提出有个性的见解,或从别人的发言中受到启示,产生新的见解。

其间,教师只以普通一员参与讨论,或启发,或表扬讨论中有创见的学生。

当学生的发散思维达到一定的程度,教师才阐述自己的理解和观点,以求水到渠成的效果。

在课堂教学活动中,结论性的精确评价容易给一些学生增添压力,甚至带来伤害,可采用模糊评价,给学生适当指点,建议。

这样保护了学生的积极性,激励其不断探索。

教师在课堂教学中还应组织学生自我评价、相互评价,教师在学生自评互评中给予点拨启迪,使学生从中受到启发、激励,积极投入到教学活动中。

民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会,经历成功的情感体验。

有利于发展创造性、独立性和自主性,提高评价自我和接受他人评价的能力,达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动发展的目的。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用,也要承认它存在着一定的局限性,这才是科学的发展观。

当然惩戒要以尊重学生的人格为前提,批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气,讲究“度”。

我们教师只有做到了这些,才能被学生认可、接受四、总结反思要及时教学目标在本次课中是否已经达到了?达到的标准是什么?如果没有达到的话,原因是什么?预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的?处理的是否得当?这次课感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题是最突出的问题?在下次课中打算如何克服在这次课中存在的最突出的问题等等。

教学过程中学生会遇到很多问题,也会有很多问题不一定能够圆满的解决,在课后要及时的回顾总结,不断的调整、改进以期达到下一节课时能够更好的指导学生达到更好的教学效果。

这一环节对于教学尤其重要,也正是老师在教学中必须注意的方面。

总之,在新的地理课标理论的指导下,以党的教育方针为指针,“以学生发展为本”,“学习对生活有用的地理”和“学习对终身有用的地理”的基本理念,加强地理课堂教学,坚持“以学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则。

通过互动的地理教学与生活密切的地理知识的联系,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步的能力,更加高效地完成地理学科的教学目标。

高中地理教学心得体会来源:不详作者:佚名更新日期:2014/12/30从xx年秋季试用人教版普通高中课程标准实验教科书以来,经过二年多的探索和实践,我校地理课改工作初见成效,教学效果得到了一定的改善。

经过二年多的摸索、探讨与实践,我们认为地理课改首先要解决好以下几个方面的问题:把握好课标,使用好教材;激发学生学习地理的兴趣,积极引导、鼓励学生学习;把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人等;以下是我们的具体做法:1、认真研读和领悟高中地理课程标准高中地理课程标准是编写地理教材的依据,各种版本的教材无一不是是围绕课程标准编写的。

对于课标无论是教材的编者,还是教材的使用者,都有各自的理解。

我们觉得新课程标准要求不具体,讲多深、讲多少,很难把握。

新课程地理教材正文简短,有的只有几句,许多知识点到为止,留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);针对正文篇幅小、弹性大的特点,我们备课组的几位地理教师每周都坚持集体备课,统一要求,集体讨论;利用教材素材理解掌握它想说明的地理事物和现象的成因及规律,同时紧密结合实际,寻找生活中的一些和地理知识相关的案例,帮助学生理解并掌握有关的原理等。

2、“带活地图”高中地理教材中穿插有许多地理图像,包括分布图、统计图、示意图、景观图,以及一些带有启发性、思考性的漫画,而地理图像是地理教材的重要组成部分,具有生动、形象、直观的特点,它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系,具有重要作用。

因此,教学中,我们充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,注意发挥图像作用,注意教给学生读图技巧,启发学生如何挖掘图中的显性信息和隐性信息,培养学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力,运用图像引导学生“动起来”,使学生充分参与教学活动,从而有利于发挥学生的主体作用。

3、构建学生的知识结构由于初中阶段地理虽然是中考科目,但由于采用开阅考试,学生对地理的学习懒于记忆,造成地理基础非常差,进入高中后普遍感到地理难学,而且地理知识缺乏系统性,比较零散,许多老师说:地理新课程教起来困难,学生学起来更困难。

针对知识缺乏系统性、零散的情况,上课时我们利用第二教材帮助学生了解三维目标和对课文内容进行概括,教师每上完一节课要进行课堂小结,每学完一个单元也要进行小结,及时对所学知识点进行梳理归纳,把一些陈述性知识变成生成性的知识,让知识开花结果。

4、营造探究式课堂气氛,激发学生学习地理的兴趣和探究欲望。

针对难学这一点,在平时的地理教学中,我们尽可能地激发学生学习兴趣,从心理上预先让学生喜欢它,尽量发现学生某方面的优势并不断强化其学习地理的兴趣。

为了激发学生学习地理的兴趣和探究欲望,在教学过程中,我们做了以下尝试:①把课程标准分解,刚开始要求放低一点,让学生尝试到成功,兴趣就会越来越浓。

②充分利用模型、文字、图片、多媒体动画等,以创设一个新奇的环境,使学生在头脑中形成直观表象,激发学生的兴趣。

③注意发挥知识趣味性的学科优势,充分利用现有的趣味知识加以渲染,深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工,使之融入课堂教学,就能调动起学生的学习积极性,收到好的教学效果。

地理教学工作心得体会教了好几年书,感触颇深。

在课堂活动中我能用简练的语言讲解了知识点,用适合学生的方法引导了学生的学习活动,但学生理解知识和应用知识的程度还是不高,学习激情还是有点淡薄。

我就在思考:是我的方法不对,还是学生的原因?目前咱们的地理教学中,学生不学或者不想学习地理学科的现象比较严重,很多学生找不到学习的方法。

要实现地理教育真正向素质教育转变,我们的压力很大,工作任务也很重啊。

下面针对本节课,谈谈我的想法和体会,不对的地方敬请多加指导为谢!一、改进教学理念,激发学生学习兴趣由于受各方面的影响和制约,在一些学生中存在着厌学地理的倾向,这直接影响着地理教学质量的提高,因此在课堂教学时,改进教学方法,并根据教学内容的不同特点,精心设计多样化的教学活动,注意教学艺术,注意建立一种良好的师生关系,积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。

在上课时十分注重用自然亲切的教态和具有感染力和激励性的语言潜移默化地使师生关系更加密切,更有利于激发学生学习的兴趣和自信,采取多种多样的学习形式,注重发挥学生的学习主体作用。

如个人自主学习、小组合作交流探究的教与学方式,师生互动、生生互动、平等参与。

课堂上积极创设自主学习的氛围,给足学生学习的时间和空间,注意激发学生积极主动的学习热情,课堂气氛活跃;不断肯定与鼓励学生的学习效果,给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

二、结合教学实际,加强学生思想品德教育地理教材中,蕴涵着十分丰富的思想政治教育的素材。

在教学中根据不同教学内容,紧密结合实际,发挥教材的思想政治教育的功能,以激发学生的爱国热情,培养民族自豪感和责任感,并强化学生的现代观念和现代意识.三、要讲究课堂教学管理的技巧和方法,不能太死。

相关文档
最新文档