家长学校授课讲稿

尊敬的各位家长，你们好！

首先，让我代表学校及全体教职工，对各位家长在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。

我们秦邮实验小学现有28个教学班，在校学生1337人，教职工90人，我校教师从年龄结构上看，中青年教师占主体，教师的岗位设置及学科专业结构合理，能满足新课程的实施需要。

上一学年度，我校在教育局教育教学质量考核位居前列，我校还是扬州市教科研“二星级”学校，本学期，我校鼓号队参加扬州市小学鼓号队大赛，获得一等奖，田径队代表高邮参加扬州市田径运动会，获得金银铜牌各2枚，校篮球队、足球队、田径队参加高邮市中小学生比赛，均获得第二名的好成绩。我校对学生素质教育一直落到实处，校园文化建设、学生社团活动得到上级教育主管部门好评，我校学生还代表高邮参加了今年扬州市学生综合技能展示活动，并获得了一等奖。

我校现有扬州市中青年骨干教师、教学能手7人，高邮市学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀6人。这学期，张玉梅、陈广萍老师被高邮市人民政府表彰为“高邮市优秀教育工作者”，有18人次获得高邮镇优秀班主任、师德标兵、优秀教育工作者，还有多篇教科研文章在国家级省级报刊发表。

这些成绩的取得，与全体师生的共同努力和广大家长同志们的大力配合是分不开的。我代表学校对家长的大力支持表示感谢！

下面我就家庭教育中如何纠正孩子一些不良行为提一些看法，与各位家长共同探讨。

孩子经常会有一些不良的行为习惯，比如：孩子厌学；孩子爱说脏话；孩子贪玩等等不良行为。如果你的孩子出现某种不良行为，应

该怎么办，又如何纠正?

一、客观地看待孩子犯错

首先,孩子犯错误后，常带有消极的心理定势，对家长往往存有疑惧戒备心理，如果家长只是一味地打骂惩罚，可能导致孩子不但不能认识自己的错误，而且加剧父母子女间的对立情绪。这时候，家长首先要压住心头的火，冷静处理，对事情要做全面客观的调查，听取孩子的自诉，并允许他进行申辩。这样不仅利于家长全面掌握客观情况，同时也有利于孩子消除疑惧心理和对立情绪。

其次，分析孩子不良行为时既要分析孩子的主观因素，更要对其客观因素进行全面细致的分析，如果属于孩子这个年龄容易出的错，那么应当教育这次犯了错，下次不该犯同样的错。如果是这个年龄不该犯的错，就应该要批评，要让孩子记住这样的错不该也不可以犯。比如孩子打架了怎么办？假如了解孩子参加殴斗是出于“哥儿们义气”而打抱不平，其根源在于法纪观念淡薄，对这件事进行细致分析后，可以发现其中隐着一种“乐于助人”的精神，应该和孩子坐下来一起探讨“帮助朋友，采取什么方法才是正确的”。

二、明确目标，到底要纠正孩子哪些行为

家长必须知道，你想要改变的只是孩子某方面行为，而不是孩子整个人，有些属于性格方面，不能算是不良行为，更别拿别人家孩子如何如何好，来跟自己孩子说事，这样适得其反，会造成孩子逆反心理。家长应该理智地分析和找出孩子到底存在哪些不良行为表现，哪些应该纠正，明确指出要改变什么，让孩子清楚。

三、集中解决一个问题

当你确定要纠正孩子不良行为的目标之后，也许会觉得他的毛病可真多，恨不得全部解决完，但必须控制急躁情绪。集中精力在一定时间内解决一个问题，等这问题解决了，再转移到其他问题，这样的效果会好一些。

比如，有些孩子回家做家庭作业不专心，做的慢，家长怎么办？有些就是催促，很多家长喜欢喊，不断的催促；结果感觉是越催促，

孩子的动作越来越慢，家长就更生气；家长的催促——这是孩子最讨厌的，正确的做法是：孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好；家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”这时，家庭教育的艺术性就要用上了，说话的艺术很重要，切记：只表扬，不提孩子做得不足的地方。换双眼睛看孩子！通过表扬，会激发孩子内在快的动力。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。还要说句：孩子提前保质保量地完成了作业，余下的时间就必须由孩子自己支配。

四、全家一致，说到做到，给爱加点“狠心”

要想纠正孩子的不良行为，取得成效，必须做到全家一致，说一不二，对孩子提出合理的要求要坚持到底。如果在纠正不良行为过程中，看见孩子哭闹撒娇就退缩，孩子就会很快掌握你的弱点。说话不算数的父母在孩子心目中是没有威信的，孩子也不会重视你的要求，他们只知道又哭又闹地抵抗一阵子，父母就会让步。所以父母一旦采取合理的措施就不能半途而废，否则下一个问题就无法实现。例如：孩子爱“耍无赖”，当孩子“耍无赖”时父母不应该总是谦让，也没有必要跟孩子讲大道理。家长可以不理他，好像不在乎，这样一来，孩子知道再闹也没有“好结果”，最终只有乖乖听话，所以一定要说到做到。

除了这，家长的爱还要加点“狠心”。大家也许听说过，在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的鸟，有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，被它发现的小动物，一般都很难逃脱它的捕捉。

据说，幼鹰出生不久，母鹰就开始带它进行短距离、低高度的试飞，这样比爬行好不了多少，幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母鹰口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰基本功不够扎实成了这个环节的牺牲品。接下来训练更残酷，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的

幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那在成长的翅膀中大部分的骨骼会被母鹰折断，然后再次从高处推下。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来，因为它们的翅膀未经过锻炼，缺乏力气，失去了翱翔蓝天的本领。

其实，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘，并且因为捕捉不到食物而无法生存。

这让我想到在学校门口（不仅是我们学校）看见，接送孩子的家长成群结队，大小车辆拥挤不堪，开轿车的家长要替孩子拿书包、开车门，骑车的家长一手扶车，一手把孩子抱上抱下……家长还说：孩子小不接不行。难道五六年级、初中学生还要家长天天接送？其实教育仅有爱是不够的，有时也需要点雕鹰式的“狠心”。

五、注意孩子的细微进步

孩子的毛病不可能一下子改掉，父母也不能操之过急，逐渐地实现改变孩子的行为。例如，孩子经常不写作业，这时如果孩子每天能开始写一点作业，父母就应该感到高兴，而且告诉孩子这就是进步，并给予及时表扬。如果家长要求孩子一下子过高标准，孩子达不到将会失望，孩子情绪也受影响，与其这样双方都垂头丧气，不如肯定孩子每一点细微进步，同时也增强孩子的自信心。

六、以表扬为主

有些父母一听到有人“告状”或孩子行为不轨，就会大打出手，恨铁不成钢。当孩子的不良行为有所进步，要及时表扬，用肯定态度爱护和关心，一个鼓励的眼神或一句简单的表扬都要胜过一堆喋喋不休的指责或过分的物质奖励。因为孩子是爱表现的，只需轻轻一夸，