变压器教案优质课
变压器--优质获奖教案
3.4变压器一、教学目标(一)知识与技能(1)了解变压器的构造及工作原理。
(2)掌握理想变压器的电压与匝数间关系。
(3)掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题。
(二)过程与方法(1)通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯。
(2)从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力。
(3)从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。
(三)情感态度与价值观(1)通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美。
(2)让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。
(3)培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度。
二、学习重点、难点、及解决办法1.重点：变压器工作原理及工作规律。
2.难点：(1)理解副线圈两端的电压为交变电压。
(2)推导变压器原副线圈电压与匝数关系。
(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义。
3.解决办法(1)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律。
(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电压与匝数间的关系。
(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。
三、课时安排1课时四、用具准备可拆式变压器、学生电源、交流电压表、导线若干、学生电源、小灯泡五、学生活动设计1.通过参与演示实验观察、数据处理、得出结论的全过程，使学生获得新知识。
2.通过提问引发学生思考，并应用学到的知识来解决实际问题。
3.通过练习掌握公式的应用及理解公式各物理量的含义。
六、教学过程(一)引入新课在实际应用中，常常需要改变交流电的电压。
大型发电机发出的交流电，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。
各种用电设备所需的电压也各不相同。
电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220 V的电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压。
一般半导体收音机的电源电压不超过10 V，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压。
《变压器》教学设计-优质教案
《变压器》教学设计
一、教材分析
《变压器》选自人教版、普通高中课程标准实验教科书、物理选修3—2第五章《交变电流》的第四节。
学习变压器可以使学生了解电磁感应现象的广泛应用，开拓学生视野，提高学习物理的能力和兴趣，因此这一节的内容是电磁感应教学的进一步延伸；同时变压器也是是交流电路中常见的一种电器设备，是远距离输送交流电不可缺少的装置。
学习变压器能够从能的转化和传递的角度进一步强化对电磁感应现象的认识，为进一步学习远距离输电奠定基础。
教材对《变压器》这节课的设置是从学生的原有认知出发，通过实验手段，引导学生一步一步围绕变压器的原理及工作特性展开，让学生自己进行讨论、分析，逐步完成教学目标。
二、设计理念
在这节物理规律课的教学中，我的设计理念是：以实验为基础，学生的思维拓展为中心，充分发挥学生的主体，注重规律形成过程的教学、实验探究过程的教学、知识发展过程的教学；强调学以致用，联系生活实际，提高学生对知识的迁移和能力活化；
“变压器”一课的教学围绕“什么是变压器？”、“变压器副线圈为什么有电压？”、“变压器怎样将原线圈的电能传输给副线圈？”、“变压器副线圈上的电压大小与什么因素有关？定量关系是怎样的?”等问题为线索展开教学。
因此，本节课的教学采用如下的教学流程：。
《变压器》优质课课件
物理优质课教案设计第四节变压器一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解变压器的构造及工作原理。
2.掌握理想变压器的电压、电流与匝数间关系。
3．掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题。
(二)能力训练点1．从变压器工作规律得出过程中培养学生的总结概括能力。
2．从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。
(三)德育渗透点1．让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。
2．培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度。
二、重点、难点、疑点及解决办法1．重点变压器工作原理及工作规律。
2．难点(1)推导变压器原副线圈电流与匝数关系。
(2)掌握公式中各物理量所表示对象的含义。
3．疑点变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈。
4．解决办法(1)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系。
(2)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。
三、课时安排：1课时四、教具准备：可拆式变压器、五、学生活动设计1．通过观察课件演示、理论推导、得出结论的全过程，使学生获得新知识。
2．通过提问引发学生思考，并应用学到的知识来解决实际问题。
3。
通过练习掌握公式的应用及理解公式各物理量的含义。
六、教学过程(一)明确目标通过理想化模型建立及理论推导得出变压器工作规律并能运用解决实际问题。
(二)整体感知本节内容承上启下，它是电磁感应知识与交变电流概念的综合应用，体现出了交变电流的优点，为电能输送奠定了基础。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．引入新课各种用电器正常工作的电压可以各不相同，各种发电机输出的电压也相差很大，为了能够实现电压的改变，以适应各种不同的需要，在交流电路中的变压器就起到了这种作用。
（出示可拆式变压器）2．讲授新课（1）变压器的功能：变压器是改变交流电压的设备．(2)变压器的构造(结合课件讲解)变压器由闭合铁芯和绕在铁芯上的原,副线圈组成。
高二物理《变压器》教案3篇
高二物理《变压器》教案3篇高二物理《变压器》教案2中国民用供电使用三相电作为楼层或小区进线，多用星形接法，其相电压为220V，而线电压为381V(近似值)，需要中性线，一般也都有地线，即为三相五线制。
而进户线为单相线，即三相中的一相，对地或对中性线电压均为220V。
一些大功率空调等家用电器也使用三相四线制接法，此时进户线必须是三相线。
工业用电多使用6kV以上高压三相电进入厂区，经总降压变电所、总配电所或车间变电所变压成为较低电压后以三相或单相的形式深入各个车间供电。
一、知识目标1、知道三相交变电流是如何产生的．了解三相交变电流是三个相同的交流电组成的．2、了解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1／3周期．3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的最大值和周期都相同，但它们不是同时达到最大值（或为零）．4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相电压、线电压等概念．5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压．二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力．2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能力．4、努力培养学生的实际动手操作能力．三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解．但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题．三相交变电流在生产生活实际中应用广泛，所以其基本常识应让每个学生了解．教法建议1、在介绍三相交变电流的产生时，除课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型，使学生明白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次落后1／3周期．三相交变电流就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大值、周期、频率．每一个交变电流是一个单相电．2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源单独供电．由于三个线圈平面依次相差120o角．它们达到最大值（或零）的时间就依次相差1／3周期．用挂图配合三相电机的模型演示，效果很好．让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流．教师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接．教学设计方案三相交变电流教学目的１、知道三相交变电流的产生及特点．２、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电压知识．教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律．如果三组互成120°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产生三个交变电流．这就是我们今天要学习的三相交变电流．板书：第六节三相交变电流二、进行新课演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转动，电路中只产生一个交变电动势，这样的发电机叫单相交流发电机．它发出的电流叫单相交变电流．演示：三相交流发电机模型，提出研究三相交变电流的产生．板书：一、三相交变电流的产生１、三相交变电流的.产生：互成120°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流２、三相交变电流的特点：最大值和周期是相同的．板书：三组线圈到达最大值(或零值)的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述三相交变电流板书：三相交变电流的图像三组线圈产生三相交变电流可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用６条导线连接，而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接①把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法叫星形连接（符号Ｙ）②端线、火线和中性线、零线从每个线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火线．从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地的叫做零线．③相电压和线电压端线和中性线之间的电压叫做相电压两条端线之间的电压叫做线电压．我国日常电路中，相电压是220Ｖ、线电压是380Ｖ2、三角形连接①把发电机的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号△）②相电压和线电压两条端线之间的电压就是其中一个线圈的相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压．高二物理《变压器》教案3教学目标一、知识目标1、知道变压器的构造.知道变压器是用来改变交流电压的装置.2、理解互感现象，理解变压器的工作原理.3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题.4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题.5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题.6、理解在远距离输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因.7、知道课本中介绍的几种常见的变压器.二、能力目标1、通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯.2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力.3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义.三、情感目标1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美.2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想.3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度.教学建议教材分析及相应的教法建议1、在学习本章之前，首先应明确的是，变压器是用来改变交变电流电压的.变压器不能改变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的基础.让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是相同的.因而，其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同，就可以改变电压了.2、在分析变压器的原理时，课本中提到了次级线圈对于负载来讲，相当于一个交流电源一般情况下，忽略变压器的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件，都是理想变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容，教师在课堂上，首先可以帮助学生分析变压器原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量;在副线圈中产生交变电动势，则副线圈相当于交流电源对外供电.在这个过程中，如果从能量角度分析，可以看成是电能(原线圈中的交变电流)转换成磁场能(铁心中的变化磁场)，磁场能又转换成电能(副线圈对外输出电流).所以，变压器是一个传递能量的装置.如果不计它的损失，则变压器在工作中只传递能量不消耗能量.要使学生明白，理想变压器是忽略了变压器中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的'电压、电流与匝数的关系式.在解决有两个副线圈的变压器的问题时，这一点尤其重要.当然，在初学时，有两个副线圈的变压器的问题，不做统一要求，不必急于去分析这类问题.对于学有余力的学生，可引导他们进行分析讨论.3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识，引导学生认真讨论章后习题，对学生澄清认识会有所帮助.4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明了什么是升压变压器和什么是降压变压器，这也是为了帮助学生能记住电压关系公式.利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系，得到了 I1I2=U1U2.建议教师做好用输出负载调节输入功率的演示实验.引导学生注意观察，当负载端接入的灯泡逐渐增多时，原、副线圈上的电压基本上不发生变化，原线圈中的电流逐渐增大，副线圈中的电流也逐渐增大.5、介绍几种常见的变压器，是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造.教师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识6、电能的输送，定性地说明了在远距离输送电能时，采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失.这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，教师应帮助学生分析，理解采用高压输电的必要性.教学重点、难点、疑点及解决办法1、重点：变压器工作原理及工作规律.2、难点：(l)理解副线圈两端的电压为交变电压.(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系.(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义.3、疑点：变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈.4、解决办法：(l)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律.(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系.(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。
高中物理《变压器(2)》优质课教案、教学设计
《变压器》教学设计。
教学目标 一、知识目标 1.． 了解变压器的构造及其工作原理；2. 掌握理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，并能应用它分析解决基本问题。
二、能力目标1. 通过探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯，并学会处理数据并提高概括能力。
2. 从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义三、情感目标1. 通过原副线圈的匝数与线圈电压关系中体会物理学中的和谐、统一美。
2. 让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。
教学重点 变压器的工作原理和规律。
教学难点理解副线圈两端电压是与原线圈频率相同的交变电流，推导变压器原、副线圈电流与匝数的关系教学媒体可拆变压器、变压器 12 组，4 个学生电源、数字多用电表 2 个，导线若干，自制教具 2 套师 生 双 边 活 动 细 则用手机充电器点亮小灯泡，问1：小灯泡为什么会发光问2：生活中还有哪些涉及到变压器多媒体展示：各种变压器实验方法：控制变量法。
实验步骤：1、把可拆式变压器的一个线圈作为原线圈，连接到学生电源的交流输出端，另一个线圈作为副线圈，可不接负载2、闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量两个线圈两端的电压，测量完毕断开学生电源的开关3、改变学生电源的电压设置，重复以上实验4、改变原、副线圈的匝数，重复以上实验2结论：变压器工作时，原、副线圈中的电流强度与匝数成反比。
上黑板推导。
I1U1=I2U2I1: I2=U2: U1=欲望，培养思维、推理能力思考与讨论如图，理想变压器原线圈电压U1 保持不变，副线圈上接有灯泡L1 和滑动变阻器R，原线圈接有一理想电流表．当滑动变阻器滑片向右滑动时，试讨论以下问题：（1）副线圈两端MN 的输出电压怎么变向左滑动呢？（2）通过灯泡L1 的电流怎么变？原线圈中的电流怎么变？（3）副线圈的输出功率怎么变学生分组讨论，分析电压、电流、功率的制约关系？分析讨论思维升华，培养学生合作探究的能力例题例题1．一台理想变压器的原、副线圈匝数比为4∶1, 若原线圈加上u=1414sin100πt（V）的交流电,则用交流电压表测得副线圈两端的电压是( )A、250 VB、353.5 VC、499.8 VD、200 V学生先分组讨论再请同学上黑板展示。
变压器--优质获奖教案
第四节变压器教学目标：（一）知识与技能1、认识生活中的变压器2、了解变压器的结构3、理解变压器原、副线圈上的电压与匝数的关系4、通过探究锻炼动手能力和处理数据的能力（二）过程与方法1、做好教材中“思考与讨论”的演示实验，同时进一步补充两个小实验：变压器升压和降压的效果2、通过观察和分析，让学生明确变压器的基本结构和工作原理3、通过实验，探究变压器电压与匝数的关系4、总结归纳，得出结论（三）情感态度与价值观1、通过教师的引导及对问题探究中的相互交流、讨论，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生实现知识和能力的协调发展。
2、通过一定数量的科学探究，学生经历与科学研究工作相近或相似的过程，从中获取知识和技能，体验其中的乐趣和曲折，感悟科学思想，培育科学精神。
教学重点：变压器工作原理和工作规律教学难点：变压器漏磁现象和互感原理教学方法：启发、讨论、讲授教学用具：可拆式变压器、学生电源、灯泡、万用表、导线若干、多媒体课件，学生变压器教学过程：（一）导入课题通过实例导入为了适应不同电压的需要，要有一种能改变交流电压的设备——变压器幻灯片出示生活中的变压器的图片，变压器由哪几部分组成？它又是怎样工作的呢？（二）新课教学1、变压器的结构演示实验1：拆开可拆变压器的各组成部分，让学生观察．然后把可拆变压器的两个线圈分别与照明电源和小灯泡连接，观察到小灯泡正常发光．用投影显示出单相变压器的结构示意图及电路图，如图1所示．结合图示和实物介绍变压器各部分的名称．图12、变压器的工作原理师：变压器的工作原理是什么？当变压器的原线圈接上交变电源后，副线圈两端为何会有电压而使灯泡发光呢？请同学们用以前所学的知识解释产生这一现象的原因和过程．生：把交变电压加在原线圈上，原线圈中的交变电流在铁芯中产生交变的磁通量，这个交变的磁通量不但穿过原线圈，也穿过副线圈，所以也在副线圈中激发感应电动势。
如果副线圈两端连着负载，副线圈中就会产生感应电流。
《变压器》教案3
汇报人：任老师 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教具和多媒体资源准备 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
CHAPTER
教学目标与要求
知识目标
掌握变压器的基本工作原理
01
理解变压器如何通过电磁感应原理实现电压的变换。
变压器的并联与串联条件
理解变压器并联与串联的条件和限制可能较为抽象，需要通过实例 分析和讨论加深学生的理解。
03
CHAPTER
教具和多媒体资源准备
教具准备
变压器模型
用于展示变压器的结构和工作原理，帮助学生形成直观认识。
电源、电线、灯泡等
用于搭建简单电路，演示变压器的工作过程。
教学挂图
展示变压器的内部结构、工作原理等，辅助教学。
个性化反馈
针对不同学生的特点和 问题，提供个性化的反 馈和建议，帮助学生更 好地改进自己的学习方 法和态度。
鼓励与激励
在反馈中注重鼓励和激 励，肯定学生的努力和 进步，增强学生的自信 心和学习动力。
07
CHAPTER
作业布置
阅读教材相关内容
阅读《变压器》一节中关于变压器的 工作原理、结构、类型和应用等相关 内容。
课后作业分析
通过分析学生完成的课后作业，了解学生对知识点的掌握 情况，以及运用所学知识解决问题的能力。
测验或考试
通过定期的测验或考试，检验学生对课程内容的掌握程度 和应用能力，为教学提供反馈。
为学生提供反馈
及时反馈
在课后尽快对学生的作 业和测验进行批改，给 出成绩和评语，让学生 及时了解自己的学习情 况。
高中物理鲁科版选修3-2第四单元第2课《变压器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中物理鲁科版选修3-2第四单元第2课《变压器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中物理鲁科版选修3-2第四单元第2课《变压器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解变压器的构造;
2. 理解变压器的变压规律和变流规律,并应用此规律解决实际问题;
3. 了解自耦变压器的原理;
2学情分析
1. 学生通过前面《电磁感应》整章节的学习,已经对磁生电和涡流有了基本掌握,在交流电的学习中,也已经对交流电的特征比较清楚,已经具备了学习变压器的基础;
2. 变压器在生活中也属于比较常见的仪器,学习时学生容易想象,能够帮助学生开拓视野,激发学习物理的兴趣,为之后的远距离输电打下基础;
3. 由于学生对变压器原线圈两端电压和原线圈产生的电动势大小关系这一知识点欠缺,在教学中要做补充;
3重点难点
1.了解变压器的构造;
2. 理解变压器的变压规律和变流规律,并应用此规律解决实际问题;
3. 了解自耦变压器的原理;
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
生产生活中使用的各种用电设备,需要的电压不是都一样的。
家用电器用220V电压,机床动力用380V,照明灯用36V安全电压,电子管灯丝用6.3V电压,电视显像管用1万多伏的电压,等等。
在由统一的供电线路供电情况下,为了适应这些不同电压的需要,就要有一种改变电压的设备——变压器。
这一节我们就要来了解一下变压器的构造及其工作
原理等原理。
活动2【讲授】一.变压器的构造。
变压器教案高中物理
变压器教案高中物理一、教学目标：1. 了解变压器的工作原理和结构2. 掌握变压器的基本公式和计算方法3. 能够解决变压器相关的应用问题二、教学重点：1. 变压器的工作原理2. 变压器的结构和组成3. 变压器的基本公式和计算方法三、教学内容：1. 变压器的定义和分类2. 变压器的工作原理3. 变压器的结构和组成4. 变压器的基本公式和计算方法四、教学过程：1. 引入：通过展示变压器的实物，引导学生了解变压器的作用和重要性。
2. 讲解：介绍变压器的定义、分类、工作原理、结构和组成，让学生理解变压器的基本知识。
3. 实验：设计一个简单的变压器实验，让学生通过实际操作感受变压器的变压效果。
4. 计算：教授变压器的基本公式和计算方法，让学生掌握如何计算变压器的转变比和输入输出功率。
5. 应用：布置一些变压器相关的应用题，让学生运用所学知识解决问题。
六、总结：回顾本节课的重点内容，强调变压器在电力传输中的重要性和应用。
七、作业：布置相关作业，巩固学生对变压器的理解和掌握。
八、拓展：引导学生进一步了解变压器的发展历史和未来发展趋势，拓展知识视野。
五、教学手段：1. 实物展示2. 实验操作3. 计算习题4. 互动讨论5. 图片、视频资料六、教学评价：1. 通过实验和计算题，考察学生对变压器的掌握程度2. 考察学生对变压器应用问题的解决能力七、教学反思：1. 教学内容安排是否合理2. 学生反馈意见及建议3. 教学手段是否有效果八、教学资料：1. 教辅资料2. 实验器材3. 图片、视频资料。
高二物理《变压器》教案
高二物理《变压器》教案高二物理《变压器》教案1教学目标一、知识目标1、知道变压器的构造.知道变压器是用来转变沟通电压的装置.2、理解互感现象，理解变压器的工作原理.3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题.4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题.5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题.6、理解在远距离输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因.7、知道课本中介绍的几种常见的变压器.二、本领目标1、通过察看演示试验，培养学生物理察看本领和正确读数的习惯.2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理试验数据及总结概括本领.3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义.三、情感目标1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美.2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想.3、培养学生敬重事实，实事求是的科学精神和科学态度.教学建议教材分析及相应的教法建议1、在学习本章之前，首先应明确的是，变压器是用来转变交变电流电压的.变压器不能转变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的基础.让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变动时刻都是相同的.因而，其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同，就可以转变电压了.2、在分析变压器的原理时，课本中提到了次级线圈对于负载来讲，相当于一个沟通电源一般情况下，疏忽变压器的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件，都是理想变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容，老师在课堂上，首先可以帮忙学生分析变压器原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量；在副线圈中产生交变电动势，则副线圈相当于沟通电源对外供电.在这个过程中，假如从能量角度分析，可以看成是电能（原线圈中的交变电流）转换成磁场能（铁心中的变动磁场），磁场能又转换成电能（副线圈对外输出电流）.所以，变压器是一个传递能量的装置.假如不计它的损失，则变压器在工作中只传递能量不消耗能量.要使学生明白，理想变压器是疏忽了变压器中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式.在解决有两个副线圈的变压器的问题时，这一点尤其紧要.当然，在初学时，有两个副线圈的变压器的问题，不做统一要求，不必急于去分析这类问题.对于学有余力的学生，可引导他们进行分析讨论.3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认得，引导学生认真讨论章后习题，对学生澄清认得会有所帮忙.4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明白什么是升压变压器和什么是降压变压器，这也是为了帮忙学生能记住电压关系公式.利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系，得到了 I1I2=U1U2.建议老师做好用输出负载调整输入功率的演示试验.引导学生注意察看，当负载端接入的电灯泡渐渐增多时，原、副线圈上的电压基本上不发生变动，原线圈中的电流渐渐增大，副线圈中的电流也渐渐增大.5、介绍几种常见的变压器，是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造.老师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可依据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，加添实际知识6、电能的输送，定性地说明白在远距离输送电能时，采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失.这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，老师应帮忙学生分析，理解采用高压输电的必需性.教学重点、难点、疑点及解决方法1、重点：变压器工作原理及工作规律.2、难点：（l）理解副线圈两端的电压为交变电压.（2）推导变压器原副线圈电流与匝数关系.（3）掌握公式中各物理量所表示对象的含义.3、疑点：变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈.4、解决方法：（l）通过演示试验来研究变压器工作规律使学生能在试验基础上建立规律.（2）通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系.（3）通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义高二物理《变压器》教案2中国民用供电使用三相电作为楼层或小区进线，多用星形接法，其相电压为220V，而线电压为381V（貌似值），需要中性线，一般也都有地线，即为三相五线制。
《电工基础教案》——变压器的基本结构及分类教案
一、教案基本信息《电工基础教案》——变压器的基本结构及分类教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解变压器的基本结构及其工作原理；2. 使学生掌握变压器的分类及特点；3. 培养学生对电工技术的兴趣和实际操作能力。
教学重点：1. 变压器的基本结构；2. 变压器的工作原理；3. 变压器的分类及特点。
教学难点：1. 变压器的工作原理；2. 变压器的分类及特点。
教学准备：1. 教学PPT；2. 变压器实物模型；3. 相关教学资料。
二、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过展示变压器的实物模型，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
提出问题：“你们知道变压器是什么吗？它有什么作用？”引导学生思考。
二、基本结构（15分钟）1. 教师通过PPT展示变压器的基本结构，包括初级线圈、次级线圈、铁芯等，并解释各部分的作用。
2. 学生跟随教师一起了解变压器的基本结构。
三、工作原理（20分钟）1. 教师通过PPT和实物模型，讲解变压器的工作原理，包括电磁感应现象、电压、电流的变化等。
2. 学生通过观察实物模型和跟随教师的讲解，理解变压器的工作原理。
第二课时四、分类及特点（15分钟）1. 教师通过PPT介绍变压器的分类，包括交流变压器、直流变压器、电子变压器等，并讲解各类变压器的特点。
2. 学生跟随教师了解变压器的分类及特点。
五、实践操作（20分钟）1. 教师组织学生进行变压器的实际操作，让学生观察变压器在不同输入电压下的输出电压变化。
2. 学生动手操作，观察并记录实验结果。
六、总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调变压器的基本结构、工作原理、分类及特点。
学生回顾所学内容，巩固知识点。
七、作业布置（5分钟）布置作业，让学生绘制变压器的基本结构图，并简要描述其工作原理。
八、课后反思（课后自主完成）学生结合课堂学习和实践操作，反思自己对变压器的认识，总结学习收获。
九、教学评价教师通过对学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行评价，了解学生对变压器知识点的掌握程度。
(完整版)变压器学案(优质课最终版)
第二讲：变压器课前热身——自我检测1、理想变压器原、副线圈匝数比为10∶1,以下说法中正确的是( )A.穿过原、副线圈每一匝磁通量之比是10∶1B.穿过原、副线圈每一匝磁通量的变化率相等C.原、副线圈每一匝产生的电动势瞬时值之比为10∶1D.正常工作时原、副线圈的输入、输出功率之比为1∶12、一输入电压为220v，输出电压为36V的变压器副线圈烧坏，为获知此变压器原、副线圈匝数，某同学拆下烧坏的副线圈，用绝缘导线在铁芯上新绕了5匝线圈。
如图所示，然后将原来线圈接到220v交流电源上，测得新绕线圈的端电压为1v，按理想变压器分析，该变压器烧坏前的原、副线数分别为（）A．1100,360 B.1100，180 C．2200,180 D. 2200,3603、在图甲所示的电路中，理想变压器原线圈两端的正弦交变电压变化规律如图乙所示。
已知变压器原、副线圈的匝数比n1:n2=10:1，串联在原线圈电路中电流表A1的示数为1A，下列说法正确的是（）A．电压表V的示数为200VB．变压器的输出功率为200WC．变压器输出端交流电的频率为100HzD．电流表A2的示数为0.1A4、如图所示，理想变压器原线圈接入交流电u=U m sinωt，副线圈接有一电压表和电阻为R的负载，电压表的示数为10V.在t=时（T为交变电流的周期），原线圈两端电压的瞬时值为100V。
由此可知变压器原副线圈的匝数比为（）A.10：1B.1：10C.10：1D.1：10一、变压器1．构造：(1)闭合铁芯．(2)绕在铁芯上的原、副线圈．2．工作原理：电磁感应的现象．作用：改变交流电的________思考一：原副线圈之间没有导线连通，副线圈为什么能够输出电流？思考二：变压器能否改变恒定电流的电压？思考三：变压器能否改变交流电的频率？3．理想变压器：不考虑铜损和铁损的变压器，即输入功率和输出功率____ ___5．理想变压器原、副线圈之间的关系(1)功率的关系：(2)电压关系：思考四：若变压器有多个副线圈，电压之比与匝数比有什么关系？(3)电流关系：思考五：试推导单次级变压器原、副线圈的电流关系？思考六：若变压器有n个次级线圈，原副线圈的电流应满足什么关系？合作探究——核心要点突破类型题：变压器规律的应用(一原一副,“□”型铁芯)【例题1】如图所示，一理想变压器原线圈匝数n1=1100匝，副线圈匝数n2=220匝，交流电源的电压u=220（V）,电阻R=44Ω电压表、电流表均为理想电表，则（）A．交流电的频率为50HzB．电流表A1的示数为0.2AC．电流表A2的示数为 AD．电压表的示数为44V【跟踪训练】如图，理想变压器原副线圈匝数比为n1:n2=4:1，原线圈回路中的电阻A与副线圈回路中的负载电阻B的阻值相等，a、b端加一定交变电压后,两电阻的电功率之比P A:P B=_______,两电阻两端电压之比U A:U B=____________，方法小结：类型题：变压器动态问题【例题2】如图所示为一理想变压器，R为滑动变阻器，原线圈两端接恒压交流电源，当滑变阻器的滑动触头向下滑动时，A1表读数变，A2表读数变，V表读数变，变压器输入功率为。
高中选修第二册《3 变压器》名师优质课导学案
变压器【学习目标】1．理解变压器的工作原理；2．掌握理想变压器原、副线圈中电压、电流与匝数的关系及功率关系； 3．知道输电线上的功率损失及减少功率损失的方法； 4．能解决高压送电的实际问题。
【学习重点】变压器工作原理及工作规律。
【学习难点】1．理解副线圈两端的电压为交变电压。
2．推导变压器原副线圈电流与匝数关系。
3．掌握公式中各物理量所表示对象的含义【学习过程】一、变压器1．变压器的原理________是变压器的工作基础。
由于互感现象，使得穿过原副线圈的相同。
根据E=________得，原、副线圈产生感应电动势E 与匝数n 成。
2．理想变压器的变压、变流规律和功率关系： （1）变压规律： （2）变流规律： （3）功率关系：3．变压器有二个副线圈的情况 （1）电压与匝数间关系： （2）电流与匝数间关系： （3）功率关系：4．简述理想变压器各种物理量的决定关系。
二、电能的输送1．电功率损失和电压损失（1）功率损失：远距离输送电能，由于输电线上的电流热效应，电能转化为热能。
出现功率损失。
I 1 I 2 U 1n 1n 2 RU 2I 1 I 2 U 1 n 1n 2n 3 I 3L 1L 2U 2 A 1 VA 2SU 1（2）电压损失：远距离输送电能，线路中电阻R 上消耗部分电压。
2．减少功率损失和电压损失的方法： 3．高压输电网络及各物理量间关系： （1）远距离输电线路图： （2）常用分析公式： ①输电电流②输电导线损失的电功率 ③输电导线损失的电压： 三、典型例题例1．如图所示为一理想变压器，原线圈的输入电压U 1=3300v ，副线圈的输出电压U 2=220v ，绕过铁心的单匝导线的电压表的示数为U 0=2v ，则：（1）原、副线圈的匝数各是多少？（2）当S 断开时，A 2的示数I 2=5A ，那么A 1的示数是多少？ （3）当S 闭合时，A 2的示数将如何变化？A 1的示数如何变化？例2．一座小型水电站，水以3m/s 的速度流入水轮机，而以1m/s 的速度流出。
变压器--优质获奖教案
5．4 变压器教学目标（一）知识与技能1．知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。
2．理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。
（二）过程与方法在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观1．使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。
2．培养学生实事求是的科学态度。
教学重点探究变压比和匝数比的关系。
教学难点探究变压比和匝数比的关系。
教学方法实验探究法、阅读法、讲解法。
教学手段学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡教学过程（一）引入新课在实际应用中，常常需要改变交流的电压.大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。
各种用电设备所需的电压也各不相同。
电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220 V的电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压。
一般半导体收音机的电源电压不超过10 V，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压。
交流便于改变电压，以适应各种不同需要。
变压器就是改变交流电压的设备。
这节课我们学习变压器的有关知识。
（二）进行新课1．变压器的原理按上图所示连接好电路，接通电源，观察灯泡是否发光。
两个线圈并没有直接接触，灯泡为什么亮了呢？这个实验说明了什么？当一个线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场，从而产生感生电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。
实验说明，通过互感现象，电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。
变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。
一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。
两个线圈都是绝缘导线绕制成的。
铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。
画出变压器的结构示意图和符号，如下图所示：互感现象时变压器工作的基础。
在原线圈上加交变电压U 1，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量。
变压器的应用教案
一、教案基本信息教案名称：变压器的应用教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解变压器的基本概念和工作原理。
2. 使学生掌握变压器的主要参数和特性。
3. 培养学生运用变压器解决实际问题的能力。
教学重点：1. 变压器的基本概念和工作原理。
2. 变压器的主要参数和特性。
教学难点：1. 变压器的工作原理及其数学表达式。
2. 变压器参数的计算和应用。
教学准备：1. 变压器模型或实物。
2. 教学PPT。
二、教学过程1. 引入新课通过展示生活中常见的变压器图片，引导学生思考变压器的作用和应用。
2. 讲解变压器的基本概念讲解变压器的定义、分类和基本结构，让学生了解变压器的工作原理。
3. 分析变压器的工作原理利用变压器模型或实物，讲解变压器的工作原理，强调原副线圈的电压、电流关系。
4. 讲解变压器的特性介绍变压器的电压比、电流比、变压比等特性，让学生掌握变压器的主要参数。
5. 变压器参数的计算与应用讲解变压器参数的计算方法，举例说明如何应用变压器参数解决实际问题。
6. 课堂小结对本节课的主要内容进行总结，强调变压器的基本概念、工作原理和特性。
7. 作业布置布置一些有关变压器的练习题，让学生巩固所学知识。
三、课后反思本节课通过讲解和实物演示，使学生了解了变压器的基本概念和工作原理，掌握了变压器的主要参数和特性。
在教学过程中，注意引导学生思考变压器的应用，提高学生的实际操作能力。
但在讲述变压器的工作原理时，可能存在讲解不够深入、学生理解困难的问题，需要在今后的教学中加以改进。
四、教学评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对变压器知识的掌握程度，为下一步教学提供参考。
五、教学拓展介绍变压器在电力系统中的应用，以及变压器的发展趋势，激发学生对变压器技术的兴趣。
六、教学内容6. 变压器的分类与应用讲解不同类型的变压器（如电力变压器、仪用变压器、电子变压器等）及其应用领域。
分析各类变压器的特点和区别。
7. 变压器的连接方式介绍变压器的星形连接和三角形连接。
变压器优秀教案学案
变压器优秀教案学案变压器优秀教案学案一、教学目标1、理解变压器的原理、构造及工作过程；2、掌握变压器的应用和优缺点；3、能够通过实验和实例分析变压器的性能。
二、教学内容1、变压器的定义、原理及基本构造；2、变压器的工作过程及实现交流电转换的原理；3、变压器的应用场景及优缺点分析；4、实验及实例分析，变压器的性能评估。
三、教学过程1、导入新课：展示变压器在生活和工业中的应用案例，引导学生思考变压器的作用及原理。
2、讲解变压器的定义、原理和构造：通过示意图或实物展示，介绍变压器的基本构造和组成部分，阐述变压器的工作原理，即利用电磁感应原理实现交流电的转换。
3、分析变压器的工作过程：以一个具体的变压器为例，详细讲解输入电压、输出电压、原边线圈、副边线圈等关键概念，阐述变压器的工作过程，包括电能转换和传输的过程。
4、讲解变压器的应用和优缺点：结合实际案例，介绍变压器在电力系统、家电、工业等领域的应用，分析变压器使用的优缺点，如效率高、便于远距离输电等。
5、实验及实例分析：通过实验或实例分析，让学生实际操作和观察变压器的工作过程，进一步理解变压器的性能和特点。
6、总结与回顾：回顾本节课的重点内容，强调变压器的原理、构造、工作过程及优缺点，加深学生对变压器的认识和理解。
四、教学评估1、问题解答：针对学生在学习过程中提出的问题，进行解答和讲解。
2、课堂练习：布置一些与变压器相关的练习题，检验学生对所学内容的掌握程度。
3、小组讨论：组织学生分组进行讨论，分享对变压器的学习心得和体会。
4、实验报告：要求学生根据实验内容撰写实验报告，分析实验数据和结果，加深对变压器性能的理解。
五、课后作业1、复习课本中关于变压器的内容，加深对基本概念和原理的理解。
2、搜集并阅读一些关于变压器应用的案例，了解变压器在不同领域的应用。
3、尝试设计一个基于变压器的简单电路，并记录实验过程和结果。
六、教学反思根据学生的反馈情况和教学目标达成情况，对本节课的教学过程进行反思和总结，找出存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考和借鉴。
高中物理人教版选修1-1第三单元第4课《变压器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中物理人教版选修1-1第三单元第4课《变压器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中物理人教版选修1-1第三单元第4课《变压器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能
1.知道变压器的构造,理解互感现象及变压器的工作原理。
2.掌握理想变压器变压比和变流比的规律。
3.知道几种常用变压器。
过程与方法
1.采用定性分析和定量推导相结合,实验探究和理论推导相结合的方法,培养学生的实验能力和理论分析能力。
2.明确变压器的理想化条件,通过建立理想模型的学习过程,加强学生建立物理模型方法的学习,有利于提高他们的分析概括能力。
情感态度与价值观
1.让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辨证统一思想。
2.培养学生尊重事实,实事求是的科学精神和科学态度,主动关注周围事物。
2学情分析
对变压器的工作原理不了解,实际操作的能力有所欠缺。
3重点难点
1.变压器工作原理。
2.变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】变压器
教师:请同学们思考,若将一个额外电压为6V的小灯泡直接接到照明电源上,会出现什么现象?
学生:因为照明电路电源电压是220V,所以小灯泡会立即烧毁。
教师:根据以前所学的知识,有办法使小灯泡正常工作吗?。
完整版变压器学案优质课最终版
第十章交变电流传感器1课前热身 自我检测1、理想变压器原、副线圈匝数比为10： 1,以下说法中正确的是（回扣教材一一基础知识梳理、变压器1. 构造：（1）闭合铁芯.（2）绕在铁芯上的原、副线圈.2. ______________________________ 工作原理： 电磁感应的 现象.作用：改变交流电的 __________第二讲：变压器A.穿过原、副线圈每一匝磁通量之比是 10： 1B.穿过原、副线圈每一匝磁通量的变化率相等C.原、副线圈每一匝产生的电动势瞬时值之比为10： 1D.正常工作时原、畐懺圈的输入、输出功率之比为 1 : 1 2、一输入电压为220V ，输出电压为36V 的变压器副线圈烧坏，为获知此变压器原、副线圈匝数，某同学拆下烧 坏的副线圈，用绝缘导线在铁芯上新绕了 交流电源上，测得新绕线圈的端电压为 副线数分别为（ 5匝线圈。
如图所示，然后将原来线圈接到 220V 1V,按理想变压器分析，该变压器烧坏前的原、A . 1100,360 B.1100，180 C.2200,180 D. 2200,360 3、在图甲所示的电路中，理想变压器原线圈两端的正弦交变电压变化规律如图乙所示。
已知变压器原、副线圈 的匝数比n 1：n 2=10:1,串联在原线圈电路中电流表 A 1的示数为1A ，下列说法正确的是A.电压表V 的示数为200 VB.变压器的输出功率为 200WC.变压器输出端交流电的频率为 100HzD.电流表 A 的示数为0.1A (）4、如图所示，理想变压器原线圈接入交流电 u=U m sin 3t 副线圈接有一电压表和电阻为 R 的负载，电压表的示数为10V.在t= 4时（T 为交变电流的周期） ，原线圈两端电压的瞬时值为 100 V 。
由此 可知变压器原副线圈的匝数比为（ A.10 血:1B.1: 10 血C.10: 1D.1 : 10'*1.I '思考一：原副线圈之间没有导线连通，副线圈为什么能够输出电流? 思考二：变压器能否改变恒定电流的电压？ ______________________ 思考三：变压器能否改变交流电的频率？ ________________________3. 理想变压器： 不考虑铜损和铁损的变压器，即输入功率和输出功率 5.理想变压器原、副线圈之间的关系(1) 功率的关系： ________________________________ (2) 电压关系： __________________________________思考四：若变压器有多个副线圈，电压之比与匝数比有什么关系？(3)电流关系:思考五：试推导单次级变压器原、副线圈的电流关系?思考六：若变压器有 n 个次级线圈，原副线圈的电流应满足什么关系?合作探究一一核心要点突破■题器规律的应用(一原一副，“G 型铁芯)I 【例题 1】如图所示，一理想变压器原线圈匝数u=220忑sm(V)，电阻R=44Q 电压表、电流表均为理想电表，则(A .交流电的频率为50Hz B.电流表A i 的示数为0.2AC.电流表A 2的示数为 AD.电压表的示数为 44V【跟踪训练】 如图，理想变压器原副线圈匝数比为 n i ： n 2=4:1，原线 圈回路中的电阻 A 与副线圈回路中的负载电阻 B 的阻值相等，a 、b 端加一定交变电压后，两电阻的电功率之比 P A :P B = ____________________ ,两电阻两 端电压之比U A :U B =，方法小结:变压器动态问题【例题2】如图所示为一理想变压器 ，R 为滑动变阻器，原线I 一. 一©第十章交变电流传感器2i.用d In i =1100匝，副线圈匝数n 2=220匝，交流电源的电压弐d r ---- -----CBItQbI ___________ J圈两端接恒压交流电源，当滑变阻器的滑动触头向下滑动时, 变，V 表读数变，变压器输入功率为多个副线圈问题【例题3】一台理想变压器原线圈匝数 n 1=1100匝，两个副线圈的匝数分别是 n 2=60匝,n 3=600匝,若通过两副线圈中的电流强度分别是l 2=1A,l 3=4A,求原线圈中的电流强度，方法小结： _______________________________________________________________________________ ■题型铁芯问题I【例题4】如图所示为某变压器对称铁芯的示意图，已知此时原线圈端输入交流电压u 220j2sin t （V ）,原线圈匝数n i =22匝，副线圈匝数n 2=6匝，则副线圈cd 端输出的电压的有效值为：（）A , 15VB , 30VC , 60VD , 120V【跟踪训练】 在绕制变压器时，某人误将两个线圈绕在如图所示 变压器铁心的左右两个臂上，当通以交变电流时，每个线圈产生 的磁通量都只有一半通过另一个线圈，另一半通过中间的臂，已 知线圈课后演练一一考能综合提升：《创新设计》P179随堂专项演练1、2、3、4、5、6A i 表读数变 ,A 2表读数【跟踪训练】 如图，为一理想变压器,K 为单刀双掷开关,P 为滑动变阻器的滑动触头，U i 为加在原线 圈两端的电压,I i 为原线圈中的电流强度，则：保持 U i 及P 的位置不变,K 由a 合到b 时,I 1将增大 保持 U i 及P 的位置不变,K 由b 合到a 时,R 消耗的功率减小C , 保持 U i 不变,K 合在a 处，使P 上滑,I i 将增大 保持D , 方法小P 的位置不变,K 合在a 处，若U i 增大,I i 将增大A 、 当线圈 1输入电压 220V 时， 线圈 2输出电压为 110VB、 当线圈 1输入电压 220V 时, 线圈 2输出电压为 55VC 、当线圈 2输入电压 110V 时， 线圈 1输出电压为 220V D 、 当线圈 2输入电压 110V 时, 线圈 1输出电压为 110V方法小结：第十章 交变电流传感器3jf1、2的匝数之比N 1 ： N 2=2 : 1,在不接负载的情况下 （。
变压器--优质获奖教案
(一)明确目标通过实验得出变压器工作规律并能运用解决实际问题。
(二)整体感知这节内容承上启下，它是电磁感应知识与交变电流概念的综合应用，体现出了交变电流的优点，为电能输送奠定了基础。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．引入新课幻灯打出一组数据从以上表格可看到各类用电器额定工作电压往往不同，可我们国家民用统一供电均为220V，那这些元件是如何正常工作的呢？出示已拆录音机，指出变压器。
这就靠我们这节将要学习的变压器来实现升压、降压，从而使我们各类用电器在供电电压220V以下都能正常工作。
出示可拆式变压器2．讲授新课我们先来了解变压器的构造，请同学观察实物并回答变压器由哪些部分组成。
变压器由一个闭合铁心和两个绕在铁心上的线圈组成。
闭合铁心是由极薄彼此绝缘的硅钢片叠压而成，(实物呈现，各组由前往后传)现在我们用符号来表示变压器。
强调线圈必须绕在铁心其中与电源连接叫原线圈，也叫初级线圈。
另一个与负载连接叫副线圈，也叫次级线圈。
接下来我们再来研究变压器的工作原理。
原副线圈都是用绝缘导线绕成，原副线圈彼此间没有直接关系。
但闭合铁芯使原副线圈发生了联系。
原线圈输入交变电压，则原线圈中就有交变电流，请同学们思考铁芯闭合与没有闭合两种情况的磁感线分布图。
当铁芯闭合，原线圈产生的磁感线几乎全部分布在铁芯内部。
当铁芯不闭合副线圈通过的磁通量减少。
由于原线圈中通的是交变电流，因而铁芯中的磁通量是变化的，这样副线圈两端有电压吗？为什么[演示]因为通过副线圈的磁通量也发生变化那副线圈两端电压U2变化吗？为什么？感应电动势大小与磁通量变化快慢有关，那副线圈的磁通量变化均匀吗？如果通过线圈的磁通量均匀变化时，线圈中产生的感应电动势大小不变。
副线圈中的磁通量做周期性变化，所以U2为交变电压。
总结如下～U1—～l1—～Φ—～U2从能量角度看，显然变压器不能产生电能，它只是通过交变磁场传输电能。
电能——磁场能——电能变压器能改变直流电压吗？为什么？不能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5．4 变压器
教学目标
（一）知识与技能
1．知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。
2．理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。
（二）过程与方法
在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
1．使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。
2．培养学生实事求是的科学态度。
教学重点、难点
重点
探究变压比和匝数比的关系。
难点
探究变压比和匝数比的关系。
教学方法
实验探究法、阅读法、讲解法。
教学手段
学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡
教学过程
（一）引入新课
在实际应用中，常常需要改变交流的电压.大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。
各种用电设备所需的电压也各不相同。
电灯、电饭
煲、洗衣机等家用电器需要220 V的电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压。
一般半导体收音机的电源电压不超过10 V，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压。
交流便于改变电压，以适应各种不同需要。
变压器就是改变交流电压的设备。
这节课我们学习变压器的有关知识。
（二）进行新课
1．变压器的原理
思考与讨论：
按上图所示连接好电路，接通电源，观察灯泡是否发光。
两个线圈并没有直接接触，灯泡为什么亮了呢？这个实验说明了什么？
当一个线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场，从而产生感生电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。
实验说明，通过互感现象，电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。
变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。
一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。
两个线圈都是绝缘导线绕制成的。
铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。
画出变压器的结构示意图和符号，如下图所示：
互感现象时变压器工作的基础。
在原线圈上加交变电压U 1，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量。
这个交变磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要引起感应电动势。
如副线圈是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量，在原、副线圈中同样引起感应电动势。
副线圈两端的电压就是这样产生的。
所以，两个线圈并没有直接接触，通过互感现象，副线圈也能够输出电流。
变压器线圈两端的电压与匝数有何关系呢？下面我们通过实验来探究。
目的：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系
器材：可拆变压器，学生电源，多用电表，导线若干
实验步骤：
（1）按图示电路连接电路
（2）原线圈接低压交流电源6V ，保持原线圈匝数n 1不变，分别取副线圈匝数n 2=21n 1，n 1，2 n 1，用多用电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。
（3）原线圈接低压交流电源6V ，保持副线圈匝数n 2不变，分别取原线圈匝数n 1=21n 2，n 2，2 n 2，用多用电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。
U 1＝6V
（4）总结实验现象，得出结论。
注意事项：（1）连接好电路后，同组同学分别独立检查，然后由老师确认，电路连接无误才能接通电源。
（2）注意人身安全。
只能用低压交流电源，电源电压不能超过12V
（3）使用多用电表交流电压档测电压时，先用最大量程测试，然后再用适当的挡位进行测量。
2．电压与匝数的关系 2
121n n U U = 电流通过变压器线圈是会发热，铁芯在交变磁场的作用下也会发热。
所以，变压器工作时存在能量损失。
没有能量损失的变压器叫做理想变压器。
2
121n n U U =，只适用于理想变压器。
实际上变压器的工作效率都很高，在一般的计算中，可以把实际变压器视为理想变压器。
理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？
因为理想变压器没有能量损失，所以P 出=P 入
若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I 1与I 2有什么关系？
据P 出=U 2I 2，P 入=U 1I 1及P 出=P 入得：U 2I 2=U 1I 1 则：1
21221n n U U I I == 上式是理想变压器只有一个副线圈时，原副线圈中的电流比公式。
如果副线圈的电压高于原线圈的电压，这样的变压器叫升压变压器；如果副线圈的电压低于原线圈的电压，这样的变压器叫降压变压器。
升压变压器，n 2＞n 1，降压变压器，n 2＜n 1。
升压变压器，I 2<I 1，降压变压器，I 2>I 1。
在绕制升压变压器原副线圈时，副线圈导线应比原线圈导线粗一些好，还是细一些好？降压变压器呢？
因为升压变压器，I 2<I 1，所以副线圈导线可以比原线圈导线细一些。
降压变压器，I 2>I 1，所以副线圈导线要比原线圈导线粗一些。
课后请大家阅读教材47页“科学漫步”，了解互感器的工作原理和应用。
（三）课堂总结、点评
本节课主要学习了以下内容：
1．变压器主要由铁芯和线圈组成。
2．变压器可改变交变电的电压和电流，利用了原副线圈的互感现象。
3．理想变压器：没有能量损失的变压器，是理想化模型。
有 P 输出=P 输入 2121N N U U = 1
221N N I I =。