幼儿园中班科学：纸的作用 ppt课件
幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思《中班科学优质教案《报纸变变变》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动名称】科学：报纸变变变【活动目标】1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。
3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4.初步培养幼儿的环保意识。
【活动准备】1.报纸。
2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。
3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
【活动过程】一、导入活动。
教师：我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的?"二、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
1.教师:旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。
（教案出自：快思教案网）我们还可以用上报纸做什么呢?2.教师总结：(1)可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。
(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。
(3)将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。
(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。
(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。
(6)还可以有报纸来折纸。
三、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。
教师：今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。
四、评价作品，结束活动。
教学反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。
结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。
幼儿园中班手工教案《剪剪乐》含微课视频PPT课件教案
幼儿园中班手工教案《剪剪乐》含微课视频PPT课件教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学纸的作用ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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幼儿园中班数学《分类》ppt课件
引导幼儿总结归纳配对的规律和特点。
小组合作：创意分类挑战
游戏目标
通过小组合作和创意思考，让幼儿将不同类别的物品进行创意分类，培养幼儿的合作能力 和创造力。
游戏准备
准备多种不同类别的物品，如玩具、水果、蔬菜等，同时提供分类盒和标签。
游戏过程
将幼儿分成若干小组，每组选择一个分类主题。小组成员共同讨论并确定分类标准，然后 将物品按照标准进行创意分类。最后展示分类成果并分享创意思考过程。
数数练习
让幼儿自由选取一定数量的物品进行数数练习， 并鼓励他们互相交流数数结果。
分享与交流
在操作完成后，组织幼儿分享自己的分类结果和 数数经验，鼓励他们互相学习和交流。同时，对 表现优秀的幼儿给予肯定和表扬，激发他们对数 学学习的兴趣和自信心。
PART 04
玩具与物品分类
REPORTING
玩具类型介绍
THANKS
感谢观看
REPORTING
孩子们在课堂上学习了分类的基本概念，如按照颜色、形 状、大小等特征进行分类，并掌握了不同的分类方法，如 逐一分类和同时分类。
理解分类的意义和作用
通过课堂活动，孩子们了解到分类在日常生活和学习中的 重要性，如整理物品、识别规律等。
培养观察力和思维能力
在分类活动中，孩子们需要仔细观察物品的特征，并根据 特征进行分类，这有助于培养他们的观察力和思维能力。
图书馆图书分类
图书馆中的图书通常按照学科、作者 、出版社等进行分类，以便读者查找 和借阅。
垃圾分类
随着环保意识的提高，垃圾分类已成 为日常生活中的重要环节，人们需要 将垃圾按照可回收、有害、厨余等类 别进行分类投放。
分类定义及意义
分类定义
分类是根据事物的属性或特征， 将具有相同或相似属性的事物归 为一类，不同属性的事物归为不 同的类。
幼儿园中班语言《彩色的路》PPT课件ppt
认知能力：通过各种形式的教学活 动，帮助幼儿认识多彩的世界，拓 展幼儿的认知范围。
不足与改进之处
教学内容不够贴近幼儿实际生活，需要加强与实际联系。 教学方法单一，缺乏多样性，需要尝试更多的教学方法。 课堂氛围不够活跃，需要加强师生互动，提高幼儿参与度。 部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理，提高教学质量。
教学过程
激发兴趣：通过 图片、游戏等方 式激发幼儿对颜 色的兴趣
引导发现：引导 幼儿发现彩色的 路的特点和规律
拓展延伸：通过 故事、儿歌等方 式拓展延伸课程 内容和幼儿的想 象力
互动交流：鼓励 幼儿与同伴、老 师互动交流，分 享自己的发现和 感受
教学难点与重点
难点：帮助幼儿掌握描述颜色和形状的词汇 重点：激发幼儿对色彩的兴趣和想象 教学方法：通过观察、讨论、游戏等形式进行互动教学 教学准备：PPT课件、彩色图片、画纸等
幼儿创造力发展
激发孩子的想象力 培养孩子的语言表达能力 促进孩子的手脑协调能力 拓展孩子的思维空间
幼儿社交能力提升
培养幼儿的语言表达能力 增强幼儿的合作意识 培养幼儿的情感表达能力 提高幼儿的社交技巧
幼儿自信心提升
鼓励幼儿表达自己的想法和感受 提供简单易懂的成功机会 表扬幼儿的努力和进步 增强幼儿自我价值感和自信心
引导幼儿思考：通过问题引导幼儿思考彩色路的特点和组成，如：“小朋友们，你们喜欢这 条彩色路吗？它是由哪些颜色组成的？”
展示教学材料：展示教学PPT中的图片和文字，引导幼儿认识不同的颜色和组成。
认识彩色路
彩色路的定义
彩色路的特点
彩色路的分类
彩色路的作用
制作彩色路
准备材料：颜 料、画笔、纸
张等
绘制彩色路： 在纸上画出一
幼儿园中班科学课《树叶为什么变黄》PPT课件
教学目标
科学探究：能依据已有经验，对银杏树叶是怎么慢慢变 黄的作出猜想能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开 始慢慢变黄的猜想，能够调查家乡的一些落叶树。 科学知识：知道家乡的一些落叶树知道银杏树叶是从弧形 的地方开始慢慢变黄的
情感态度与价值观：鼓励学生围绕主题依据已有经验进 行大胆猜想。教育学生尊重证据，愿意与人合作交流。引 导学生体会到科学探究的乐趣。
教学过程设计 一、导入 1、(课件出示树叶变黄的图片) 谈话: 秋天来了，你发现我们周围一些树的叶子有 什么变化吗? 2、学生根据自己的观察进行回答。 根据学生回答出示一些树的绿叶与黄叶时的照片，以便于学生进行对比发现树 叶变黄了。 3、板书课题:树叶变黄了
二、猜想银杏树叶变黄的过程 1、谈话:是呀，秋天来了，树叶都变黄了，银杏树的叶子也变黄了。 (课件出 示变黄的银杏树叶) 你知道银杏树叶是怎么慢慢变黄的吗?请你猜一猜。 2、引导学生提出自己的猜想，可以提供四种可能让学生选一选。 1整体慢慢变黄。 2从中间向边缘变黄。 3从边缘向中间变黄4从下往上变黄 让学生先说一说，然后用在《科学活动手册》的图下编号的方法，记录自己的 猜想，
4、谈话:小朋友，根据现在的实际情况你觉得我们今天应该选 择哪一种方法来验证自己的猜想合适呢? (根据实际情况选择第三 种方法)
5、谈话:老师课前收集了一些银杏树的落叶，现在分一些给每 个小组，请你给这些银杏树叶排序。
6、分组领树叶、排序并用序号记录在《科学活动手册》的图 下。
7、交流: 从树叶的排序可以看出银杏树叶是怎样慢慢变黄的? 8、小结:银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。
三、寻找银杏树叶变黄的证据，验证猜想 1、谈话:小朋友们的猜想究竟谁是对的呢? 你说了不算，老师说了也不算, 科学是讲究证据的，要用事实来说话。下面我们就要来寻找证据验证自己的猜 想对不对。 2、提问:怎样验证你的猜想对不对呢? 3、学生讨论交流。 第一种方法:观察树上的叶子;第二种方法:收集落叶观察;第三种方法:观 察图片排序。
幼儿园教育活动设计与指导PPT课件
一、角色游戏区的设计与指导
（一）角色游戏区的设计 1.活动的内容
餐厅、超市、医院、邮局、工 厂、图书馆、火车站、博物馆等 2.材料的提供 （1）娃娃家。如床、小型桌椅、各式服装、奶瓶、梳子、毛巾等。 （2）医院。如白大褂、医生帽、听诊器、药品、注射器等。 （3）超市。如食品、用品的包装盒、收银机、钱币等。 3.场地的设置
十、操作区的设计与指导
（一）操作区活动的设计 1.活动的内容
手指配合的活动。如穿珠、系纽扣等；手指、手掌、手腕配合的活动。如拧螺丝、 开瓶盖、系扣绳子等。 2.材料的提供
根据安排的具体活动内容提供相应的材料。材料的投放要由易到难，由简单到复 杂。 3.场地的设置
设在光线充足的地方，适宜与语言图书阅读区、美工区、科学发现区等较安静的 区角相邻。
七、科学发现区的设计与指导
各年龄班科学发现区的指导 小班：着重于引导幼儿去感知，并引起他们参加科学活动的兴趣。 中班：重点就应放在鼓励幼儿表达出操作的结果。 大班：着重于让幼儿将操作中的经验转化为自己所掌握的知识和技能。
八、自然角的设计与指导
（一）自然角的设计 根据幼儿的年龄特点、教育教学的需要、季节的变化及其他条件进行设计。
幼儿在游戏区中所进行 的某种特定的活动。
一、幼儿园区域活动的含义与特点
（二）区域活动的特点
自主性 教育性 实践性
二、幼儿园区域活动的种类及意义
（一）区域活动的种类 区域活动的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、
音乐表演 游戏区、美工区、操作区。
二、幼儿园区域活动的种类及意义
五、音乐表演游戏区的设计与指导
（一）音乐表演游戏区的设计 1.活动的内容
舞蹈表演、音乐游戏、打击乐演奏、幼儿扮演角色的故事表演等。 2.材料的提供
科学各种各样的纸教案反思精选
科学各种各样的纸教案反思精选活动目标：1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片活动过程:1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
)2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。
(1)幼儿自由观察讨论。
(2)独立发言。
你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?(3)集中交流。
你发现它们有什么不同?(4)教师小结：小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
3.探索纸的属性。
师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。
师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。
师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。
师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。
(2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢?幼儿发言。
《沉与浮》幼儿园中班科学PPT课件-2024鲜版
鼓励幼儿提出问题并尝试自己寻找答案，培养其独立思考和解决问题的 能力。
2024/3/27
在日常生活中，引导幼儿关注身边的科学现象，培养其观察力和发现问 题的能力。
26
THANKS
感谢您的观看
2024/3/27
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激发幼儿对科学现象的好 奇心，培养其热爱科学的 情感。
5
课程安排与时间
01 课程时间
30分钟
02
03
04
05
导入环节（5分钟） 知识讲解环节 （10分钟）
实验环节（10分 总结环节（5分钟） 钟）
通过故事、谜语等方式引入 沉与浮的概念，激发幼儿的 兴趣。
通过PPT展示和实物演示， 向幼儿介绍沉与浮的基本知 识。
引导幼儿思考沉与浮 的原因，激发其探究 欲望。
2024/3/27
通过简单的实验，让 幼儿直观感受沉与浮 的概念。
4
课程目标设定
01
02
03
知识目标
使幼儿了解沉与浮的基本 概念，知道哪些物体会沉， 哪些物体会浮。
2024/3/27
能力目标
培养幼儿的观察、思考和 实验能力，提高其动手实 践的能力。
情感目标
家长可与幼儿一起进行更多关于 沉与浮的实验，如使用不同材料 制作小船，观察其在水中的表现。
鼓励幼儿在家中寻找各种物体进 行沉浮实验，并记录观察结果。
家长可与幼儿一起阅读有关沉与 浮的科普读物，拓展幼儿的知识
面。
2024/3/27
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Hale Waihona Puke 培养幼儿对科学探索的兴趣和习惯
通过实验和观察，让幼儿感受到科学探索的乐趣和奥秘，激发其好奇心 和求知欲。
操作指导
教师向幼儿介绍实验操作步骤和注 意事项，引导幼儿自主进行实验操 作。
《有“泥”真好》幼儿园中班科学PPT课件
选择材料 40%
实验结果
低筋面粉 牙膏 食用油
食盐
温水 蔬果色素 塔塔粉
30%
40% 30%
实验结果
发现问题：
40%
面粉与牙膏难 融合，面团还 是3会0%变硬
月亮姐姐快来拯 救我们吧。
40%
好的。
月亮姐姐快来拯 救我们吧。
30%
选择材料 40%
实验结果
低筋面粉 牙膏 食用油
食盐
温水 蔬果色素 塔塔粉
课程来源：
橡皮泥应该是每位孩子都尝试过的玩具，色彩丰 富，能够刺激孩子的视觉发育，易于造型，又能够激 发孩子的创请造在力。此 处 输 入 所 需 标 题
1、能对橡皮泥变硬的现象进行观察探 究，能提出问题大胆猜测。
2、能用符号记录实验结果。
请在此处输入所需标题
3、乐意参加科学实验，并主动分享实验结果。
请在此处输入所需标题
40% 30%
40%
小大人小达人，这是
30% 什么呀？
橡皮泥怎么啦？
我们可不可以 把它变软呢？
加点油可以 吗？
40%
哎呀，橡皮泥变 硬了怎么办？
30%
小结： 橡皮泥变硬是一件
不可逆的事，加水和食 用油都没有办法让它恢 复到原来的状态。
那我们一起制作 橡皮泥吧！
40%
这主意真好。
30%
40% 30%
实验小秘密：
盐
起到保鲜防腐作用
油 塔塔粉
使橡皮泥柔软、有光泽 使橡皮泥蓬松没有裂纹
再次实验：
成功！
成功！
“宅”家小达人
本期主题：Leabharlann 有”泥“真好主持： 月亮姐姐
小达人A： 锵锵
幼儿园中班科学：纸的作用ppt课件PPT课件
纸的特性和用途
01
02
03
04
吸水性
宣纸具有较好的吸水性，适合 用于书法、绘画等艺术创作。
不透明度
打印纸和复印纸的不透明度较 高，适用于文字资料打印。
柔软度
卫生纸柔软舒适，适用于擦拭 皮肤。
耐折度
牛皮纸具有较强的耐折度，适 用于制作纸袋等需要承受重物
的包装材料。
03 纸的制造过程
纸的原料
纸对教育的影响
纸的使用对教育的发展起到了积极的推动作用，使得知识 的传播更加便捷、高效，有助于提高教育质量和普及程度。
对幼儿园中班学生的启示
1 2
培养节约意识
通过了解纸的来源和生产过程，让中班学生意识 到纸的珍贵和有限性，从而培养节约用纸的意识。
激发探索欲望
纸的神奇和多样性可以激发中班学生对科学和技 术的兴趣和好奇心，引导他们积极探索和发现。
牛皮纸
用于包装、制作纸 袋等。
打印纸
用于打印文件、资 料等。
卫生纸
用于卫生间，擦拭 用。
宣纸
用于书法、绘画等 艺术创作。
纸的用途
学习用品
纸是学习必备品，用于 书写、绘画、制作手工
等。
生活用品
办公用品
包装材料
纸巾、卫生纸等是生活 中必不可少的用品。
打印、复印、传真等办 公过程中都需要用到纸。
纸用于商品包装，保护 商品在运输过程中不受
蒸煮与洗涤
将切碎的原料放入蒸煮器中， 经过化学处理和洗涤，分离出 纤维。
筛选与混合
将得到的纤维进行筛选和混合 ，以调整纸张的质地和颜色。
压榨与干燥
通过压榨和干燥过程，使纸张 成形并去除多余的水分。
环保纸的制造
幼儿园中班科学《神奇的磁铁》PPT课件
们保持一定距离。
04
3. 释放棉线，观察两辆小车的
运动情况。
05
实验结论：相同极性的磁铁之间
具有排斥力，可以使两辆小车相
互推开。
06
实验三：磁铁的悬浮实验
01
实验材料：环形磁铁、铁棒、棉线等。
02
实验步骤
03
1. 将环形磁铁套在铁棒上，使其能够自由旋转。
04
2. 用棉线将环形磁铁悬挂起来，保持平衡。
02
请家长协助孩子准备一块电池、一根导线、一块小磁铁和一颗
铁钉。
温馨提示
03
请家长提醒孩子提前预习下节课内容，激发孩子对科学探索的
兴趣和好奇心。
THANKS
03
04
2. 在两块磁铁之间撒上铁屑，观察铁屑的 变化。
3. 将纸片放在两块磁铁之间，观察纸片的 变化。
05
06
实验结论：磁铁具有吸引力，可以吸引铁 屑和纸片。
实验二：磁铁的排斥力实验
实验材料：两块相同极性的磁铁、
小车、棉线等。
01
实验步骤
02
1. 将两块相同极性的磁铁分别
放在两辆小车上。
03
2. 用棉线连接两辆小车，使它
排斥力
当两个磁铁的同名磁极相互靠近时，它们之间会产生排斥力，使得两个磁铁相互推 开。排斥力的大小与两个磁铁的磁场强度和它们之间的距离有关。
03
磁铁在生活中的应用
冰箱门磁吸
03
冰箱门磁吸的作用
利用磁铁的吸力，使冰箱门能够紧密地贴 合在冰箱上，达到密封的效果。
冰箱门磁吸的原理
冰箱门磁吸由两部分组成，一部分固定在 冰箱上，另一部分固定在冰箱门上。当冰 箱门关闭时，两部分磁吸相互吸引，使冰 箱门紧密贴合。
幼儿园中班科学公开课教案
幼儿园中班科学公开课教案幼儿园中班科学公开课教案汇编15篇幼儿园中班科学公开课教案1教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
实施策略：1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣根据中班幼儿直观形象思维的特点。
教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。
2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。
3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。
活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、知道珍惜节约用纸。
活动重难点：重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。
活动准备：1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2．物质准备：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。
1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。
提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。
教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
幼儿园中班科学《雨的秘密》PPT课件
将透明塑料球剪成两半，取其中一半填满水，再将另一半盖在上 面，形成一个凸透镜效果的“雨滴放大镜”。
实验应用
让幼儿使用自制的“雨滴放大镜”观察周围的景物，感受雨滴对 光线的折射作用，加深对雨滴特征的理解。
创意手工：制作“彩虹雨滴”挂饰
01
准备材料
彩色透明塑料片、细线、剪刀、打孔器
02
制作步骤
对人类生活带来便利与困扰
带来清新空气
降雨能够清除空气中的许多污 染物质，给人们带来清新、湿
润的空气。
补充水资源
雨水是地球上重要的淡水资源 之一，能够为人类提供生活和 农业用水。
造成交通不便
强降雨会导致道路积水、交通 堵塞等问题，给人们的出行带 来不便。
引发自然灾害
暴雨、洪水等极端天气事件可 能引发自然灾害，对人类生命
制作雨天主题的手工作品，如画伞、制作雨滴挂 饰等。
户外观察
在雨天带领孩子外出观察雨中的自然景象，如雨 滴落在水面的涟漪、雨中的动植物等。
激发孩子对自然现象好奇心和探究欲望
提问引导
向孩子提出有关雨的问题，如“为什么会下雨？”、“雨滴为什 么是圆形的？”等，引导其思考并寻找答案。
鼓励探索
鼓励孩子在日常生活中关注自然现象，尤其是与雨相关的现象，并 尝试用所学知识进行解释。
教育孩子养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共物品 后。
注意饮食卫生，避免食用不洁或过期食品。
鼓励孩子多锻炼身体，增强免疫力。 如有感冒症状，及时就医并按医嘱进行治疗。
05
欣赏关于雨的诗歌和故事
经典古诗欣赏：《春夜喜雨》等
《春夜喜雨》
这是唐代诗人杜甫的一首描写春雨的 诗歌，诗中表达了作者对春雨的喜悦 之情。通过欣赏这首诗，孩子们可以 感受到春雨的细腻和美好。
中班科学优质课教案ppt课件
中班科学优质课教案ppt课件中班科学优质课教案ppt课件1活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里?二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运?三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?2、提问：我们用什么方法可以知道?四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处?中班科学优质课教案ppt课件2活动目标：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。
2.学会使用符号做观察记录。
3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。
活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
2.幼儿集体讨论。
师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
3.教师请个别幼儿讲述。
(1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
(个别幼儿回答)(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。
(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
1.教师出示记录单，讲解记录方法。
师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。
幼儿园中班科学活动教案
幼儿园中班科学活动教案幼儿园中班科学活动教案1活动目标：1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
2．通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。
3．积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。
活动准备：1．经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。
2．物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。
活动重点：了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
活动难点：能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。
活动过程：一、视频导入，设置悬念师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。
提问：你们看到了什么？二、感知不同纸花在水里开花的现象（一）观察白纸花在水里开花的现象1、提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？2、教师演示纸花开花，幼儿观察。
3、请个别幼儿尝试操作。
（二）探索不同纸质的花在水里的开花现象。
1、介绍各种材料。
提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？2、教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。
3、幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。
4、教师提出操作要求，幼儿第一次操作。
5、师幼讨论：你发现哪些花开了？哪些没有开？为什么？教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。
这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。
（三）感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。
1、提问：这些纸花是同时开放的吗？2、教师提出操作要求，示范规范操作动作。
3、幼儿第二次操作，教师一旁观察指导。
4、交流：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。
吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。
三、结束延伸我们的花开的真漂亮呀！生活中还有一些些纸，比如牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗？幼儿园中班科学活动教案2活动目标：1、知道蜗牛的外形特征及习性，知道蜗牛是一只脚的动物。
《有趣的指纹》幼儿园中班科学PPT课件
斗形纹
弓形纹
箕形纹
那我们独特的指纹在我们的 生活中又有哪些运用呢？
保险柜
指纹锁
考勤机
解锁
小小指纹，大用处，我们的身 体还有哪些像指纹一样的纹路呢？ 快快找找看吧！
有趣的指纹
活动目标： 1、通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣； 2、培养幼儿的观察比较能力、口语表达能力、理解能力。 3、初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解 指纹的独特性和它的运用。 活动重点：通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。 活动难点：初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指 纹。 活动准备：
1、知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了 解。
2、物质准备：印泥、白纸、择自己喜欢的材料 找一找自己的指纹在哪里。
其实，我们每个指头上的指纹 都是不一样的，每个人的指纹也是 不一样的。但是，指纹只有三种类
型，让我一起来看一看吧1
幼儿园集体科学活动的设计与指导 PPT课件
➢ 各小组把设计完的活动过程方案上传至班级QQ群，由一个小组分享 本组活动过程方案。
辨明思路
学练结合 总结提升
3.猜想—验证式
实
引
验
产 生 问
导
操
幼
作
儿
验
题
猜
证
想
猜
想
案例链接
中班科学活动：神奇的磁铁
1.提出问题 3. 实验验证 5.结果与讨论
讨论 1.勤劳的渔夫”教学活动分为几个环节？ 2.每个环节是如何设计的？
案例链接 小班科学实验探究活动活动：神奇的磁铁
活动过程
1.磁铁能吸住含有铁的物体实验
（1）教师演示实验：教师把黏有曲别针的小树叶放置在演示板 上，在演示板后面操纵磁铁，让小树叶在演示板上来回移动、转圈等， 激发幼儿探究的兴趣。
中班比较观察活动：橘子和柚子
活动目标
1.了解橘子和柚子的特征以及他 们的异同。
2.学习运用多种感官观察橘子和 柚子，比较橘子和柚子的不同，并用 完整语言讲述和交流自己的发现。
3.能积极参与观察活动，萌发观 察橘子和柚子的兴趣。
制定活动目标的注意事项
1.活动名称：班级+活动类型+具体活动名称 2.目标结构：认知目标+能力目标+情感目标 3.目标表述：主体一致、明确具体、目标适宜 4.格式要求：段落首行空两个字符
（2）幼儿动手实验：让幼儿选择一片小树叶，放置在画有树妈 妈的纸盘上，幼儿在纸盘的下面操纵磁铁，让树叶在树妈妈的身上不 断移动。教师鼓励幼儿一边探究一边与同伴交流。
（3）教师提问，引导幼儿交流与讨论：你们看看树叶的后面有 什么？它们都是用什么做的？