5《杜甫诗三首》教案PPT课件

杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一 生漂泊、功业无成的感慨。
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思考探究
分析讨论： 作者表面上叙写了王昭君的不幸遭遇，
实质上在写什么？试结合诗歌的创作背景 加以分析。
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名句赏析 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
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《登高》的写作背景
这首诗是杜甫大历二年（公元767年）在夔州所作。 写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年，但藩镇势 力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。
杜甫诗三首
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关于作者
杜甫（公元712年-公元770 年），字子美，自号少陵野 老。汉族，祖籍襄阳，河南 巩县（今河南省巩义）人。 曾任左拾遗，后又任检校工 部员外郎，故又有杜工部之 称。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的
历史时期，其诗多涉笔社会
动荡、政治黑暗、人民疾苦，
被誉为“诗史”，其人忧国
忧民，人格高尚，诗意精湛，
被奉为“诗圣”。
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关于律诗
诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。 规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律
或长律）。 中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，
依次为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联上 下句必须是对偶句，每联中上句称出句，下句称对句。 有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句 可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用 字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与 “平起”两式。
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思考探究
1、诗中写了哪些景物？包含了诗人怎样 的情感？
2、分析“江间波浪兼天涌，塞上风云接 地阴”的艺术特点。
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名句赏析 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
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《咏怀古迹》的写作背景
写于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历 史人物的故事深入人心，千古流传。
《咏怀古迹》共五首，每首各咏一人一事，分别为庾 信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
本课所选三首律诗，都是作于这个时期。
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《秋兴八首》的写作背景
写于大历元年（公元766年）秋天。当时，安史之乱 虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的 危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不 断。
《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依 旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而 又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面 都达到了一个很高的境界。
在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成 了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的 多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相 继离世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而愁上加 愁，更增添了新的悲哀。
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提问与解答环节
Questions And Answers
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三首诗的写作背景Байду номын сангаас
唐代宗永泰元年（公元765年）4月，剑南节度使严 武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了5年来漂泊 流离的生活，也促使他决定买舟东下，把回家的梦想 付诸现实。
第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）暂居。 在夔州居住的两年时间，杜甫开始了诗歌创作的又一 个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华， 或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。