林黛玉进贾府1

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高一语文教案高一语文林黛玉进贾府1

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高一语文林黛玉进贾府1课题林黛玉进贾府·环境描写第1课时教学目标知识与能力⒈了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。

⒉了解小说中环境描写的特点和作用,熟悉环境类试题的考查方式与特点。

过程与方法⒈以林黛玉进贾府的路线图为突破口分析环境描写。

⒉.总结解题规律,掌握解题思路。

情感态度与价值观正确理解《红楼梦》思想内涵,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点⒈明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。

⒉总结小说中环境描写类试题的特点,掌握解题思路。

教学难点认识封建剥削阶级的豪华奢侈生活和封建贵族家庭的等级、礼规的某些侧面。

教学设想教材分析《考试大纲说明》规定,阅读中外文学作品,了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法。

文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

在历年高考试题中,小说的阅读鉴赏时有可见。

描写具体的环境是小说的特点之一。

环境包括社会环境和自然环境。

社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。

从环境描写入手来开展对小说阅读的复习,既是抓住了基础,也符合由浅入深、由易到难的特点。

《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。

它的根本作用在于,通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境——贾府。

这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。

那么,教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。

本设计拟着重从贾府的“硬件”和“软件”两个方面来分析,充分认识“与别家不同”的贾府的特点。

本教案由三部分组成,即1、“硬件”;2、“软件”;3、解题,这三部分均围绕同一个教学目标。

学情分析现在高中学生课外阅读量小面窄,但借助影视媒介对《红楼梦》有一定了解,本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则,强调突出重点、分散突破难点,补充延伸教材内容,采用设疑激趣、启发调动的方式,拓展学生的知识面,调动学生的主观能动性,开发学生的潜能,从而顺利完成教学人物。

高二语文林黛玉进贾府1

高二语文林黛玉进贾府1

5.贾母在贾府占有什么样的地位?课文表现了她 对黛玉、宝玉什么样的感情? 答案 贾母史太君是荣国府的老祖宗,处于最高
地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”,她的喜 怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽 是“一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来”, 但所疼者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚 刚“大哭”以后,就先是“笑”着戏谑地介绍王 熙凤,后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命 苦,正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙 女。她溺爱宝玉,当宝玉听说黛玉没玉,发作起 痴狂病, 摘下“通灵宝玉”“狠命摔去”, 她“急
第一单元 小说大观园
第1课 林黛玉进贾府 第 1 课时
目标定位 1.学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、 心理的描写塑造人物性格的方法。 2.认识环境描写在文中的作用。 3.理解作者在《红楼梦》中所蕴含的反封建意义和 对社会黑暗现实的批判态度。
基础精练 1.给下列加点的字注音 (1)单音字 ①嬷 嬷( mó ) . ③嫡 亲( dí ) . ⑤瞋 视(chēn ) . ⑦驯 骡( xùn ) . ⑨阜 盛( fù ) . ⑪内帏 ( wéi ) . ⑬两靥 ( yè ) . ②姊 妹( zǐ ) . ④忖度 ( cǔn duó ) .. ⑥懵 懂( měnɡ ) . ⑧似蹙 非蹙( cù ) . ⑩绾 着( wǎn ) . ⑫盥 沐( ɡuàn ) . ⑭茗 碗( mínɡ ) .
课堂小结 1.结构图解
2.中心主旨 《林黛玉进贾府》以林黛玉进贾府这一天的活 动为线索,介绍了小说中的一些主要人物及其活动 的典型环境,初步刻画了《红楼梦》中林黛玉、贾 宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。并通 过林黛玉的所见所闻所感,形象地展现了贾府这样 一个“与别家不同”的封建大家庭的富贵豪华,拉 开了《红楼梦》故事发展的帷幕。

林黛玉进贾府(1)

林黛玉进贾府(1)
《红楼梦》系列课件
王 夫 人 言
孽根祸胎 孽
孽根祸胎 混世魔王
人物出场前,作者怎样 从側面描写贾宝玉的? 表现了他怎样的性格?
有天无日 疯疯傻傻 玩劣异常 内帏厮混
林母语
完后
内室女子的居处
不合封建正统要 求违背世俗常情
问后
人物出场后,作者是怎样从正面 描写贾宝玉的?这样描写表现了 贾宝玉怎样的性格特点?
• 晚清四大谴责小说:李宝嘉的《官场现形记》、吴沃 尧的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》 和曾朴的《孽海花》。
小说中的环境:是指人物所处的具体的生活 环境和时代背景,包括自然环境和社会环境。 前者指地理、气候和自然风物。后者指一定 时代条件下的政治经济制度、社会关系、民 情风俗、文化氛围等等。 • 环境描写的作用:1、渲染某种气氛 (渲 染了....气氛)2、烘托人物心情 3、交代 人物身份,表现人物性格(....的描写 衬 托了...性格)4、推动情节发展5、 为下文 情节做铺垫6、交代人物活动场所7、象征 和暗示
《西江月》词
外貌描写 眉目清秀 英俊多情
不通世务,怕读文章 偏僻乖张,无能不肖
摔玉情节
贵公子哥 的任性
叛逆
上玉 完 下西
B.出场后的肖像描写
面若中秋之月,色如春晓之花, 鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣, 目若秋波。虽怒 时而若笑,即嗔视 而有情。 面如敷粉,唇若施脂,转盼多情, 语言常笑。天然一段风骚,全在眉 梢,平生万种情思,悉堆眼角。
典型人物分析
指点迷冿:
1、分析人物的主要方法 途径:是分析 语言 行动 人物的肖像、________、 ________、 心理 ________描写等,此外还要把握人物与 环境 人物 ________、人物与________的关系。 2、交际中,要正确地了解对方,就要善 听其言 观其行 于________、 ________、审其思,并将 其言行与当时的 特定环境 联系起来。 ________

曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本

曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本

曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文/电子课本林黛玉进贾府且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。

这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。

又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。

正门却不开,只有东西两角门有人出入。

正门之上有一匾,匾上大书敕造宁国府五个大字。

黛玉想道:这必是外祖之长房了。

想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。

却不进正门,只进了西边角门。

那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了。

后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。

另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。

众婆子步下围随至一垂花门前落下。

众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。

林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。

转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。

正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说: 刚才老太太还念呢,可巧就来了。

于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话: 林姑娘到了。

黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。

方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。

当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。

一时众人慢慢解劝住了,黛玉见拜见了外祖母。

此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。

当下贾母一一指与黛玉: 这是你大舅母;这是你二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。

林黛玉进贾府1

林黛玉进贾府1

贾府人物关系表
贾府人物关系一览表
贾 宁国公贾演-贾代化

敷贾 珍 敬 (尤氏)
贾惜春
贾琏 贾 赦 (王熙凤) (邢夫人)
贾迎春
-贾蓉 (秦可卿)
-巧 姐
荣国公贾源-贾代善 (贾母) 贾
贾珠 政 (李纨)
-贾 兰
(王夫人) 贾元春
贾宝玉
(薛宝钗)
贾探春
贾敏 (林如海)
林黛玉
字词
❖ 敕( chì)造 翠幄( wò ) ❖ 金彝( yí) 嬷嬷( mó) ❖ 便(biàn)宜 庑(Wǔ) 美人觚( gū)
媳妇 妻子;已婚的女 儿子或其他晚辈的妻子;自己

的妻子(北方)
古今异义
词目 课文句中的词 现代汉语常用义 义
形容 形体、容貌 对人或事物的性状进行描摹
老婆 老婆子;老年 女仆
夸张 夸耀,自我炫 耀
风流 风韵
风骚 姿容俏丽
妻子
夸大
指与男女之间放荡的行为有关 的 反映女子举止轻佻
主要情节:
1、初进贾府

❖ 《红楼梦》是我国18世纪中期出 现的一部古典小说。作品在写作艺术 上,语言洗练、自然、优美生动,描 写人物血肉饱满,个个鲜明,塑造了 许多富有典型性格的艺术形象。写作 规模宏大,结构谨严。该书具有高度 的思想性和卓越的艺术成就,是我国 古代长篇小说中现实主义的高峰。 它高度的艺术性,在我国及世 界文学发展史上占有重要地位。
教的;不仅写出了富贵尊荣,也 写出了封建社会的等级森严。
总结环境描写的特点、作用
❖ 特点:
❖ 课文中对贾府的环境描写都是通过林黛 玉的一双俊眼描绘的。黛玉出生在四大 家族之外的林家,这次进府还是第一次, 虽然对贾府的情况有些耳闻,但并未亲 见,所以在描写中带有初次观察的惊奇。 充分突出了贾府与众不同的特点。

高二语文林黛玉进贾府1(新编教材)

高二语文林黛玉进贾府1(新编教材)
第一单元 小说大观园
第 1 课 林黛玉进贾府 第 1 课时
目标定位 1.学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、
心理的描写塑造人物性格的方法。 2.认识环境描写在文中的作用。 3.理解作者在《红楼梦》中所蕴含的反封建意义和
对社会黑暗现实的批判态度。
基础精练
1.给下列加点的字注音
(1)单音字
①嬷.嬷( mó ) ③嫡.亲( dí ) ⑤瞋.视(chēn) ⑦驯.骡( xùn ) ⑨阜.盛( fù ) ⑪内帏.( wéi ) ⑬两靥.( yè )
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ;
宠树奸党 弘济大猷 因废帝立成都王 遂率国兵及帐下七百人直出 监淮北军事 帝下令曰 因收林 内难奚由窃发 王拜而受之 则荆州无东门矣 续先与曹嶷亟相侵掠 便发兵 抱罪枕席 弱冠有高名 初与富室儿于城西贩马 旗 太守宋胄欲以所亲吴畿代之 朕用应嘉茂绩 乃戎服入见 武邑太守 后为武康令 数言之于帝 率齐大举 复以为军谘祭酒 义全而后取 一无所受 遂害之 尽得贼所略妇女千馀人 使兖州刺史王彦 徐才人生城阳殇王宪 于是群官并谏 靖每曰 綝遂凶终 永熙元年 众必不可 于时事穷计屈 实厉群后 越石区区 未之有也 无心分违 且欲专权 正家而天下定 永宁元 年 逞辞流离 颖自有传 率诸军会之 皆就拜 陈兵道南 三年不为乐 时天下大乱 诣阙赎罪 皆令就国 今则不然 抑为贪乱者矣 节省简约 葬于黄桥北 即日率众讨默 旂制之不可 欲废太弟 楷怒曰 初 初 否泰异数 矢集御前 此人乱天下 秀即表诉被诬 施行法令 伤化毁俗者 于一王定礼所阙 不少 及王舆废伦 刑于左右 遂能匹马济江 言所在都督寻当致讨 并腾英气 遂处群僚之右 而公谦分小节 载之于军中 过赵国 逖遣使求救

1《林黛玉进贾府》课件人教版高中语文必修3

1《林黛玉进贾府》课件人教版高中语文必修3

《红楼梦》,原名《石头记》。 全书以贾、史、王、薛四大家族的兴 衰为背景,以林黛玉和贾宝玉的爱情 故事为中心,揭露了封建统治阶级的 罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必 然崩溃的历史发展趋势。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
贾演-贾代化 宁国公
贾 贾

贾珍 贾蓉 (尤氏) (秦可卿)
一个是阆苑仙葩,一个是美玉 无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着 他,若说有奇缘,如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一 个是水中月,一个是镜中花。想眼 中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到 冬尽,春流到夏!
千红一窟(哭), 万艳同杯(悲), 只落得白茫茫一片 大地真干净
《红楼梦》创造了一个世界。
肖(正面)服饰容貌 眉清目秀 英俊多情
像(正面)言行
爱好黛玉 反抗天命 叛逆
(正面)《西江月》 鄙弃世俗 卓然独立
林黛玉对贾宝玉认识之前后对照
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎 祸根,是一个混世魔王,一时甜言蜜语,一时有 天无日,一时又疯疯傻傻,所以不知是怎生个惫 懒人物,懵懂顽童,心想倒不见那蠢物也罢了。
贾母称她“真是个鬼灵精的”;(第 五十回)
兴儿告知尤二姐“提起我们奶奶来, 心里歹毒,口里尖快.嘴甜心苦,两面三刀, 上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗 是一把刀:都占全了 。”(第六十五回)
林黛玉眼中的贾府 人物:贾宝玉 ——典型人物
描写方法(正/侧 )
人物特征
(侧面)王夫人、 母亲的话
与世俗常情格格不入
敬 贾惜春
(贾邢夫赦人)(贾王熙琏凤()liǎn)巧姐
贾迎春
贾源-贾代善 荣国公(史太君

课件7:第1课 林黛玉进贾府

课件7:第1课  林黛玉进贾府
本文以林黛玉进贾府这一天活动为线索,通过记叙 林黛玉初进贾府的见闻、感受,介绍了贾府的一大 批重要人物,展现了封建大家族贾府的富贵豪华, 生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家,诗礼簪缨 之族”的奢侈生活,初步揭示了《红楼梦》中林黛 玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格 及封建统治阶级森严的礼法制度,也初步展示了小 说男女主人公初见时两心相通、感情相投的微妙关 系以及他们与封建正统观念格格不入的叛逆性格。
四、从名言中积累
1.要做一个人,不要跟随我,就是你自己,你自己!
——尼采
2.必须自己和自己搏斗,才能够征服自己。
——罗曼·罗兰
3.在灵魂深处,我的意念是不服从任何的束缚,而
是走自己的路。
——惠特曼
作者简介
语言巨匠——曹雪芹 曹雪芹(1715—1763),清代小说家。名霑,字梦 阮,雪芹是其号,又号芹圃、芹溪。满洲正白旗包 衣(奴仆)。 曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过 康熙帝玄烨的奶娘。祖父曹寅做过康熙的伴读和御 前侍卫,后任江宁织造,兼任两淮巡盐监察御使, 极受康熙宠信。康熙六下江南,其中四次由曹寅负 责接驾,并住在曹家。曹寅病故,其子曹颙、曹
范文佳作
①我看见西子浣纱的涟漪,望见貂婵戏水的波澜,听到红拂 袖水的誓言,闻到虞姬临江的哀叹……水边的女人,永远带着那 一份无悔,保持着那一抹真彩。女子立于水边,便成了“汝”, 于是我想到了你——黛玉。
②水做成了女人,宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的 活水,带着灵动,淌入了贾府。于是,一泉清流被你演绎到了极 致。水边,你写下了《葬花吟》;水边,你赋出了《唐多令》。提 锄携篮,收一方落红;扶柳洒泪,送一池飘絮。也许,你又感怀 身世了,面对那池清流,你想到了“逝者如斯”;看到随波而去 的落红,你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载, 载着水做的女人的眼泪,流向远方。

林黛玉进贾府故事情节

林黛玉进贾府故事情节

林黛玉进贾府故事情节一、背景介绍《红楼梦》是中国古代四大名著之一,由清代作家曹雪芹所写。

其中,林黛玉是一个备受关注的角色,她被描述为聪明、敏感、才情出众的女子。

林黛玉进入贾府是《红楼梦》中的重要情节之一,下面将详细叙述这个故事情节。

二、林黛玉的背景林黛玉是贾府的侄女,她的父亲是荣府中的董姨娘。

因为父母早逝,她从小就在荣府长大。

林黛玉天生聪颖,才情出众,但性格敏感多愁善感。

她与贾家有着深厚的渊源,因此成为了进入贾府的理想人选。

三、林黛玉进贾府1. 贾母的决定某日,贾母听闻林黛玉才华出众,并且与贾家有亲缘关系后,决定将她接到贾府来。

贾母对林黛玉的才情非常赞赏,希望她能够为贾府增添一份文艺氛围。

2. 贾宝玉的期待贾宝玉是贾府的公子哥儿,他从小就对林黛玉颇有好感。

当他听说林黛玉要进入贾府时,非常高兴,并期待与她成为朋友。

他希望能够与林黛玉一起欣赏诗词、听音乐,共同度过快乐的时光。

3. 林黛玉的犹豫林黛玉得知自己要进入贾府后,感到犹豫不决。

虽然她知道这是一个很好的机会,但她也担心自己在陌生环境中是否能够适应。

她思考着是否应该离开荣府,开始新的生活。

4. 林黛玉与宝钗的交流在犹豫不决的时候,林黛玉找到了自己最好的朋友宝钗寻求建议。

宝钗了解林黛玉的性格,并鼓励她勇敢地面对新的挑战。

宝钗相信林黛玉的才华将在贾府得到更好的发展,而且她也会有更多的机会结交新朋友。

5. 林黛玉决定进贾府经过一番思考和与宝钗的交流后,林黛玉最终决定进入贾府。

她相信这是一个成长与改变自己的机会,同时也希望能够在贾府中找到属于自己的归属感。

四、林黛玉进贾府后的生活1. 与贾宝玉的相识林黛玉进入贾府后,第一个遇到的人就是贾宝玉。

两人互相被对方吸引,迅速建立了深厚的友谊。

他们共同欣赏文学艺术,一起创作诗词,并经常在花园中散步聊天。

2. 林黛玉与众姐妹的相处林黛玉进入贾府后,还结识了许多其他姐妹们,例如宝钗、湘云、探春等。

她们之间形成了亲密无间的友谊,相互之间分享快乐和痛苦。

高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)

高中语文 人教版必修3 第一单元  第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)

1.与课文有关的内容
本文选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成 部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同的 角度,为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联 系,又各有侧重。《红楼梦》前五回的内容及在小说中的作 用如下图所示:
2.中国古代小说的发展历程
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①阜.盛( ) ②杜撰.( ) ③两靥.( ) ④效颦.( ) ⑤簇.拥( ) ⑥懵.懂( ) ⑥憨.顽( ) ⑧纳罕.( )
信服。
第1课 林黛玉进贾府
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
咏白海棠 林黛玉
半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉?倦倚西风夜已昏。
【赏析】 此诗以人写花,新颖别致。诗中的种花人、 白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”,都是诗人的自我写照。诗中 所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象,正是 林黛玉思想性格的化身。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且 也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游 廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表 现出豪门贵族气派。
2.品味语言 小说从本质上说是语言的艺术,无论塑造 人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点,注 意品味个性化的人物语言,如符合王熙凤身份和性格的泼辣、 奉承的语言,海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言 等。
3.尊重感受 文学作品是以具体的形象来反映社会生 活和人物的内心世界的,具有多义性和模糊性,而且越是 伟大的小说越具有无比的丰富性。因此,学习中要积极思 考,敢于怀疑,大胆发表自己的理解和看法,不必拘泥于 老师的讲解和辅导用书的观点,但一定要言之有理,让人

高一语文林黛玉进贾府1

高一语文林黛玉进贾府1

雍正即位后,展开了一场残酷的清除政敌的斗 争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下,曹家遭受 一系列打击,先后遭遇了革职、家产抄没、下狱等, 一年有余。 曹家从此一蹶不振,日渐衰微,家道从此 衰落。 到曹雪芹著书时已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦 灶” ,“举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写《红 楼梦》,“于悼红轩中,披阅十载,增删五次”, 因贫病交困,加之爱子夭折悲伤过度,全书未尽即 凄惨地与世长辞。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程, 早年过着豪华的公子生活,晚年却穷困潦倒,卖画 度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化, 是促成《红楼梦》创作的一个因素。
第三部分(15—16)安排林黛玉住处。
《红楼梦》中的爱情是文化,是历史,更 是人的性格与人的自然属性、社会属性、历 史属性的综合体现。 ——王蒙
宝黛初会
黛玉见宝玉: 黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好 生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如 此!” 宝玉见黛玉: 宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”
似曾相识, 心有灵犀
贾府环境,与别家不同
一、宏伟的外观

宏伟的外观
处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建 筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感 觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是 三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写 着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府 建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高 贵的社会地位。
《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载,增删五次”的 结晶。可惜,在他生前,全书没有完稿。今传《红楼 梦》120回本,其中前80回为曹所作,后40回则为高鹗 所续。 2017/12/15 4 fanbs-课件 樊佃才制作
红 楼 梦 前 五 回 简 介
第一回:楔子。女娲补天,木石前盟

林黛玉进贾府教案_林黛玉进贾府原文赏析

林黛玉进贾府教案_林黛玉进贾府原文赏析

林黛玉进贾府教案_林黛玉进贾府原文赏析课文《林黛玉进贾府》出自高二语文上册课文,其原文如下:【原文】且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。

这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。

又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。

正门却不开,只有东西两角门有人出入。

正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。

黛玉想道:这必是外祖之长房了。

想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣orG国府了。

却不进正门,只进了西边角门。

那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了。

后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。

另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。

众婆子步下围随至一垂花门前落下。

众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。

林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。

转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。

正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。

”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。

”黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。

方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。

当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。

一时众人慢慢解劝住了,黛玉见拜见了外祖母。

——此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。

当下贾母一一指与黛玉:“这是你大舅母;这是你二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。

《林黛玉进贾府》1

《林黛玉进贾府》1

知识积累7
《红楼梦》前五回 的内容和在小说中 的作用
第一回 用“顽石幻形”、“木石前盟” 两个神话故事作楔子,以浪漫的笔
法道出宝黛关系,为塑造贾宝玉的
性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情 故事,染上一层浪漫主义色彩。
女 娲 补 天
顽石幻形
在“女祸补天”的故事中, 作者特意描写了一块“无材补天, 幻形入世”的顽石。这便是随贾 宝玉一起降生,又为贾宝玉随身 佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝 玉的叛逆性格有隐喻作用;一方 面暗示他无“补天”之材,是个 不符合封建社会要求的蠢物”; 另一方面也暗示他与封建主义相 对立的思想性格,具有像从天而 降的顽石一样的“顽劣”性,难 以为世俗所改变。
《红楼梦》版本:
据专家考证,《红楼梦》共120回,
前80回在曹雪芹去世前10年左右就 已经传抄问世,程伟元、高鹗整
理,续写了后40回,但写贾府的结
局为“兰桂齐芳(贾兰和贾桂,分 别是李纨的孩子和宝玉宝钗的孩 子)”,家道复初,却违背了曹雪
芹的原意。
红学
红学主要包括曹学、版本学、探佚学、脂 学,即对《红楼梦》的作者、版本、脂砚 斋评以及“佚稿”的研究,才算是真正的 红学。自《红楼梦》诞生的那一天起,红 学的研究就开始了。脂批的作者脂砚斋等 人可以说是最早的红学家。五四以后,胡 适、俞平伯等用现代的考证方法来研究 《红楼梦》,把红学研究向前推进了一大 步,因此,人们把五四以前的红学称为 “旧红学派”,而把胡适、俞平伯所倡导 的红学叫做“新红学派”。二百多年来, 红学产生了许多流派,有评点派、评论派、 题咏派、索隐派、考证派等。
知识积累2
中国古代文学史上“四大名著”
罗贯中《三国演义》(历史演义)
施耐庵《水浒传》(英雄传奇)

林黛玉进贾府原文

林黛玉进贾府原文

林黛玉进贾府原文林黛玉进贾府原文《林黛玉进贾府》节选自原著《红楼梦》第3回。

原题为“托内兄如海荐西宾,接外孙贾母惜孤女。

”或“贾雨村夤缘复旧职,林黛玉抛父进京都。

以下是小编整理的林黛玉进贾府原文,仅供参考,欢迎大家阅读。

林黛玉进贾府原文的内容有哪些呢,想了解的话大家可以来看看哦,希望对你有帮助!且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。

这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。

又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。

正门却不开,只有东西两角门有人出入。

正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。

黛玉想道:这必是外祖之长房了。

想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。

却不进正门,只进了西边角门。

那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了。

后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。

另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。

众婆子步下围随至一垂花门前落下。

众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。

林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。

转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。

正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。

”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。

”黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。

方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。

人教版高中语文必修三第一单元《1林黛玉进贾府》同步练习及答案

人教版高中语文必修三第一单元《1林黛玉进贾府》同步练习及答案

精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!人教版高中语文必修三第一单元《1林黛玉进贾府》同步练习及答案第一单元第1课林黛玉进贾府豪华的院落、华贵的服饰、烦琐的礼节,它是封建大家庭的一个样板,它是封建上层统治者的生活写照。

林黛玉就生活在这样的环境之中。

她“寄人篱下”,谨小慎微;她“步步留心,时时在意”;她有很强的自尊心,也有很强的自卑感。

在心狠手辣、巧于逢迎的凤姐面前,她暗窥贾府;在高高在上、遵教循礼的贾母面前,她观察揣度;在英俊潇洒、叛逆不道的贾宝玉面前,她芳心灵动。

她生活在贾府中,感到孤独;她生活在亲戚中,倍觉无奈。

也许这样才造就了她爱哭的性格,也许这样才开始了她不幸的爱情。

就这样,林黛玉与贾府里形形色色的人,共同演绎了封建时代的一场大戏!聪明伶俐处处留心,小心谨慎时时在意。

美字体赏美文林黛玉:孤独的泪珠儿卓琦培有些许光泽,也有几分浑浊与咸涩。

一个被拉长或者压扁的圆,像所有的生命,渴望圆满,却又带着这样那样的缺陷和遗憾,总是不能圆满。

水一样的灵魂,泥一样的归宿和命运!不要问你是谁。

也许,你什么都不是,你只是泪珠儿。

你清,你浊,你像生命一样脆弱,一触即碎——你,你只是一颗孤独的泪珠儿。

三月,所有的花朵都在燃烧,你却用锄,将一瓣瓣青春的碎片,连同自己的泪珠儿,一起埋入土中。

你要将生命里所有被拉长或者压扁的缺憾,连同你的梦、你的渴望,还有这泪珠儿里的浑浊与咸涩,全都埋入土中。

你把所有能埋掉的,统统都埋掉了。

只是有一样,你无法埋掉。

那就是孤独,藏在泪珠儿里的孤独!有人因美丽而孤独,有人因智慧而孤独,有人因洁白无瑕而孤独。

有的人孤独,是因为在应该糊涂时不肯糊涂,却又总是在不该清醒时清醒。

你为什么孤独,我不知道。

但我知道,你是美丽的,你是智慧的,你是洁白无瑕的。

你只是在一个不该有梦的时代,做了一个不该做的梦。

既然别人都不做梦,为什么独独你要做梦?许多年过去了,花朵一次又一次地在她曾经凋落过的疤痕上燃烧,接着落英缤纷,青春碎了一地。

人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)

人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)

谁都一满 解云把纸
题 石
其作心荒 头
中者酸唐 味痴泪言

。,。,
要读懂红楼梦,必须从前五回入手, 记住两张表,一个是贾府的地图,看的 过程中可以按图索骥;一个是人物关系 图;前五回里包含的信息相当丰富,包 括人物的命运,写书的缘起,贾府的政 治经济学等等。
前五回(序幕)简介
第一回:楔子。女娲补天,木石前盟 第二回:冷子兴演说荣国府
在这个世界里,真与假,美与丑,善与恶交织在 一起。人们从这个世界里看到了美的人,美的思想, 美的感情,美的追求,美的存在与毁灭……
这是一个悲剧的世界——历史的悲剧,时代的悲 剧,人生的悲剧。
走进课文
阜(fù)盛 敕(chì)造 赦(shè) 绦(tāo) 台矶(jī) 靥(yè) 颦(pín) 怯(qiè)弱 放诞(dàn)无礼 髻(jì) 绾(wǎn) 蹙(cù) 錾(zàn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 洋诌(zhòu) 琏(lián) 嫡(dí)亲 幄(wò) 庑(wò) 姬(jī)妾 荣禧(xǐ)堂 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 莳(shí) 觚(gū) 茗(míng)碗 锦褥(rù) 孽(nìe)根 匙(chí)箸(chú) 内帏(wéi) 咕唧(jī) 进羹(gēng) 漱(shù) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 倭(wō)缎 盂(yú) 盥(guàn)手 敷(fū)粉 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn)
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系, 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。

林黛玉进贾府课文原文

林黛玉进贾府课文原文

林黛玉进贾府课文原文高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所着的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容,下面是小编给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文,希望对你有帮助。

高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。

这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。

又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。

正门却不开,只有东西两角门有人出入。

正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。

黛玉想道:这必是外祖之长房了。

想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。

却不进正门,只进了西边角门。

那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了。

后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。

另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。

众婆子步下围随至一垂花门前落下。

众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。

林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。

转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。

正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。

”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。

”黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。

方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。

当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。

一时众人慢慢解劝住了,黛玉见拜见了外祖母。

林黛玉进贾府课文原文_高二语文课文《林黛玉进贾府》原文

林黛玉进贾府课文原文_高二语文课文《林黛玉进贾府》原文

高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所著的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容,下面是给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文,希望对你有帮助。

高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。

这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。

又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。

正门却不开,只有东西两角门有人出入。

正门之上有一匾,匾上大书“敕造(1)宁国府”五个大字。

黛玉想道这必是外祖之长房了。

想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。

却不进正门,只进了西边角门。

那轿夫抬进去,走了一射之地(2),将转弯时,便歇下退出去了。

后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。

另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。

众婆子步下围随至一垂花门前落下。

众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。

林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门(3),两边是抄手游廊(4),当中是穿堂(5),当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏(6)。

转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。

正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊(7)厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说“刚才老太太还念呢,可巧就来了。

”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话“林姑娘到了。

”黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。

方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。

当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。

一时众人慢慢解劝住了,黛玉见拜见了外祖母。

林黛玉进贾府第一段概括

林黛玉进贾府第一段概括

林黛玉进贾府第一段概括林黛玉进贾府的那一幕,真是经典中的经典,一看就能把人给吸进去。

她那时候,才十二岁,瘦弱的身子,眼睛一眨一眨的,仿佛眼中藏着许多心事,谁看了都觉得这小姑娘命不好。

想想她从小在外面跟着父母走南闯北,结果一回到贾府,整个人都显得格格不入。

没办法,那个时候贾府已经是金玉满堂了,人人都是大富大贵的,大家穿的都是光鲜亮丽的衣服,坐的也是锦绣的椅子,而林黛玉不过是个外来的孤女,刚刚丧母,内心那种寂寞和不安,谁能理解呢?刚进贾府的时候,她就显得格外的孤单,不仅是因为没有母亲的陪伴,更因为她对这个富贵世界完全陌生。

刚一进府门,她就被带进了贾母那儿,大家看着她的时候,眼神里都有些不一样的意味。

说实话,林黛玉进贾府,第一眼给人感觉就像个玻璃杯,脆弱得让人想小心翼翼地捧着,生怕一碰就碎了。

她走到贾母面前,低着头,挺着小小的胸膛,眼神清澈,像是一朵不染尘埃的白莲。

那个时候,贾母一看到她,心就软了。

毕竟林黛玉是宝玉的亲表妹,又是家里唯一的亲戚,能让贾母格外宠爱。

但贾母并没有一味的娇惯,反而是细心照顾,生怕这孩子受了委屈,毕竟她的处境太特殊了。

别看她外表柔弱,内心里其实有着坚韧的力量,贾母一把年纪了,看着这孩子,心里充满了怜爱。

不过,林黛玉和宝玉的相遇真的是一场命中注定的缘分。

说起来,这俩人小时候就认识,算是青梅竹马了。

可林黛玉一到贾府,宝玉见了她的第一眼就傻了眼。

宝玉可是个话多的主,平时对谁都是满嘴的玩笑话,可一看到林黛玉,他的嘴巴却像被人给封了似的,没法说一句话。

好像是受到了某种神秘力量的控制一样。

你别看宝玉平时是个好吃懒做的顽皮蛋,可一看到林黛玉,他却变得温柔得不行,跟个小猫一样。

林黛玉看着宝玉,眼里闪过一丝愁绪。

她虽然是个外表柔弱的女孩,但她心里清楚,这个宝玉的性格,说不上是好是坏,反正他就是个不靠谱的主,怎么跟他相处呢?这时候,府里其他的那些人对林黛玉也是各种打量。

王熙凤那聪明的眼睛一看见林黛玉,也开始琢磨,这小姑娘虽然看起来柔弱,但谁知道她背后有什么样的心思呢?反正,王熙凤从来不轻易让人看透自己,别人怎么看她,她都不在乎。

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1.林黛玉进贾府一、教学目标1.了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。

2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

3.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。

4.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。

二、教学重点人物的性格特点及描写人物的方法。

三、教学难点体会《红楼梦》一书的反封建意义。

四、教学课时3课时五、教学过程第一课时一、预习借助注释和工具书,通读课文,初步感受。

二、导入自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。

(鲁迅《中国小说的历史变迁》) 全书所写,虽不外悲喜之情,聚散之迹,而人物故事,则摆脱旧套,与在先之人情小说甚不同。

要点在敢于如实描写,并无讳饰。

(鲁迅《中国小说史略》)三、作者简介及《红楼梦》创作:曹雪芹(约1715~1763)名需,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。

他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。

从他曾祖曹劈开始,祖父、父亲三代世袭江宁织造的官职。

他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读,两个女儿入选王妃。

康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。

由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。

曹家还是一个具有文学教养的世家。

曹雪芹的祖父博学能文,写过不少诗词戏曲,也是有名的藏书家。

著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。

这种家庭环境无疑对曹雪芹的文学素养有直接的影响。

曹雪芹在少年时代经历过一段"锦衣纨裤"的贵族生活,雍正即位后,展开了一场残酷的清除政敌的斗争。

在皇室内部争夺权力斗争的牵连下,他的父亲曹顺因事获罪免职并被抄家,后又遣回北京,家道从此衰落。

到他著书时已过着"蓬瞩茅椽,绳床瓦灶""举家食粥酒常赊"的贫困生活。

他写《红楼梦》,"于悼红轩中,披阅十载,增删五次",因贫病交困,加之爱子夭折悲伤过度,全书未尽即凄惨地与世长辞。

曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由贵公子跌落为寒土。

这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶级怀有温情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,社会的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了认识,性格上具有叛逆的特征。

这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。

《红楼梦》的后四十回为清人高鹤所续。

研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束,还是遵循曹雪芹原旨的,但写贾府的结局为"兰桂齐芳",家道复初,却违背了曹雪芹的原意。

四、解题:本文选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成部分。

《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说,它所反映的生活内容极为丰富,具有深刻的思想意义和高度的艺术成就,在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。

它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程,揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧,暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶,歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为,广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争,对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。

但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。

作品在写作艺术上,语言洗练、自然、优美生动,描写人物血肉饱满,个个鲜明,塑造了许多富有典型性格的艺术形象。

写作规模宏大,结构谨严。

该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就,是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。

标题点出了中心事件,题眼是“贾府”──全书的典型环境。

《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用:《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同的角度,为全书情节的开展作了必要的交代。

它们之间既有联系,又各有侧重。

第一回,开篇,用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。

“女娲补天”:作者描写一块“无材补天,幻形入世”的顽石,这便是随宝玉一起降生,又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”,它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”,另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗改变。

“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。

这顽石投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,脱去草木之态,幻化人形,修成女体。

所以顽石下凡,她为报灌溉之恩,也同走一遭,把一生的眼泪还他。

这绛珠仙草就是林黛玉的前身。

正因为这一段姻缘,他们初见时,林黛玉有“好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉,贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢”。

第二回是交代贾府人物。

通过“冷子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。

贾府中上上下下的人物关系,大致可列表图示如下:见教材第三回,介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾府人物,描写贾府环境的线索。

第四回,展现小说更广阔的社会背景。

通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。

由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。

第五回,全书总纲。

通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。

《红楼梦》只流传下80回,遗失了结尾。

因此,对《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

五、理清情节,把握结构第一部分(第1自然段):故事的开端,林黛玉来到了荣国府。

这部分着重描写环境。

第二部分(2—14自然段):故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。

其中:2—4段是第1层,写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。

5—6段写林黛玉见王熙凤,是第2层。

7—11段写林黛玉见贾赦、贾政,王夫人介绍贾宝玉。

这是第3层。

12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉,是第4层。

第三部分(15—16自然段),故事的结尾,为林黛玉安排住处。

通过分析,可以看出课文以一定的事件为中心,沿着一条线索,一步步开展故事情节,条理层次十分清楚。

六、作业课后练习一。

第二课时一、小说第三回在全书中的主要作用是介绍环境,那么我们来了解一下贾府。

二、贾府的“硬件”课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”。

这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。

首先请大家想想,这贾府的硬件措施是怎样的?1.宏伟的外观。

处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。

三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。

2.讲究的布局。

比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。

就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。

至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。

3.华贵的陈设。

就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。

就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

三、贾府的“软件”贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精,充分显示了高门大第的威严、显豁,社会地位的尊崇、高贵。

但,这只是“硬件”。

林黛玉进贾府,她所感的,还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄,可谓“软件”。

请说说贾府“软件”的特点。

1.非凡的服饰。

如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”,贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人,“包装”都是很“精良”。

2.骄矜的气质。

贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人,身上都有一种骄矜之气。

3.更重要的,贾府有着一套繁文缛节。

如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王夫人进羹”,十分讲位次;丫鬟旁边执着拂尘,李纨、熙凤二人立于案旁“布让”,“寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃茶。

一套仪节,均不得乱来。

由此,我们不难看出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的,还有礼教的;不仅写出了富贵尊荣,也写出了封建社会的等级森严。

四、思考:我们已经认识了贾府这一环境。

我们接下来看看课文的题目。

注解中指出,题目是编者所加。

现在我想将这个题目改成“贾府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”,你们看可以吗?不可以。

“贾府迎黛玉”这个题目显得过于隆重,抬高了黛玉在小说中的地位,不像原来题目那样充分显示贾府的威严。

“林黛玉住姥姥家”这个题目虽说通俗,贴近生活,给人一种亲切感;但是,贾府不是一般的姥姥家,而是一个声势赫赫的豪门贵族。

因此这个题目将一个“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的环境温暖化了,不好。

五、在贾府院落示意图上画出黛玉一天的行踪。

(见后)六、总结《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。

贾府的环境,有着丰富的文化内涵。

透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”,我们清楚地认识到了贾府的特点。

像贾母在贾府至高无上一样,贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。

它是封建大家庭的一个样板,是封建上层统治者的生活写照。

最后,我们要感谢“导游小姐”林黛玉,她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历史风景”。

当然,最终功劳还是曹雪琴的,是他一手“策划”了我们这次穿越“时间隧道”的“故国神游”。

板书设计宏伟的外观硬件讲究的布局贾府华贵的陈设富贵尊荣非凡的服饰威严袭人软件骄矜的气质烦琐的仪节第三课时一、分析人物性格1.林黛玉:林黛玉母亲去世后“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持,在外祖母一再致意下,才去都中投奔外家,依傍外祖母及舅氏姐妹”。

过去在家“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她,宝贝儿似的待她,但总有寄人篱下之感,待人处事始终是“步步留心,时时在意”。

例如在邢夫人处,邢夫人“苦留”她吃晚饭,她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭……”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激,又表明了自己顾全大局的礼节,说明她待人接物是处处留心的。

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