轻松学中文 第2册 8课教案

合集下载

听课教案 教案《快乐汉语》第8课

听课教案 教案《快乐汉语》第8课

2年级第3单元第8课你会打网球吗课型:会话课使用教材:《快乐汉语》教学对象:母语背景为泰语的初级水平小学生教学内容:1、生词:会、打、网球、篮球、游泳、运动员2、句子:某人+会+动词+(宾语)+吗?某人+(不)+会+(动词)(+宾语)、某人+(不)+会+动词(+宾语)、某人+(不)是+宾语3、交际:学习如何询问爱好并进行回答。

教学目标:1、生词:会、打、网球、篮球、游泳、运动员2、句子:某人+会+动词+(宾语)+吗?某人+(不)+会+(动词)(+宾语)、某人+(不)+会+动词(+宾语)、某人+(不)是+宾语教学重点:某人+会+动词+(宾语)+吗?某人+(不)+会+(动词)(+宾语)、某人+(不)+会+动词(+宾语)、某人+(不)是+宾语教学难点:扩充句式:某人+会+动词+(宾语)+吗:你会游泳吗?某人+(不)+会+(动词)(+宾语):我会游泳某人+(不)+会+动词(+宾语):我不会打篮球某人+(不)是+宾语:我不是运动员教学方法:1、运用直观手段,使用多媒体辅助教学。

2、设计互助形式的小组活动,充分展示学生主体性。

3、讲练结合,精讲多练,听说领先,同时加强汉语的读写技能。

教学课时:50分钟教学用具:课件、电子教具游戏。

教学过程一、课前热场(5分钟)师生相互问好,接着进行点名,确认学生是否到齐了,然后教师可以带学生做课前热场游戏,调动课前氛围,让学生更好的进入学习状态,便与下一教学环节的展开。

二、复习生词(5分钟)首相讲解游戏规则,其次随机点名让学生上来玩游戏,将学生分成两组,然后进行分组比赛认读单词的游戏,看到认识的单词需要大声读出来,读的正确,读的越多,获胜越大,获胜的一组可以得到教师的贴纸奖励。

等游戏结束后,教师带学生复习一遍生词,两遍中文一遍泰语,促使学生记的单词更加的牢固。

三、讲解知识点(10分钟)首先教师举出一些短句子的例子给学生看,让学生先判断句子是否正确,先找几个同学读,然后让学生们判断“打篮球”、“打网球”、“打游泳”、“会游泳”、“会运动员”这些短句哪些是正确的,哪些是错误的,然后对正确的句子进行扩展,“我会打篮球”、“他不会打网球”、“我是运动员,我会游泳”,然后教师带领学生得出一些固定搭配“会+打+网球”、“会+打+篮球”、“会+游泳”、“是+运动员”,随后教师可以找人随机提问,增加学生的开口度。

快乐汉语第二册教案

快乐汉语第二册教案

快乐汉语第二册教案教案标题:快乐汉语第二册教案教学目标:1. 帮助学生进一步巩固和扩展他们在快乐汉语第一册中学到的汉语知识和技能。

2. 培养学生对汉语学习的兴趣和积极性,提高他们的学习动力。

3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力,使他们能够进行基本的日常交流。

教学重点:1. 学习并掌握第二册中的词汇和句型。

2. 培养学生的听力理解能力,使他们能够听懂简单的对话和问题。

3. 培养学生的口语表达能力,使他们能够用简单的句子进行日常交流。

教学内容和步骤:1. 复习和导入(5分钟)- 复习第一册所学的汉字和词汇。

- 引入新的词汇和句型,激发学生的学习兴趣。

2. 听力训练(10分钟)- 播放录音,让学生听懂简单的对话和问题。

- 帮助学生理解对话的意思,并进行相关的练习。

3. 语言输入(15分钟)- 通过教师的示范和学生的模仿,教授新的词汇和句型。

- 通过图片、实物等教具辅助教学,帮助学生理解和记忆新的知识点。

4. 口语练习(20分钟)- 分组进行对话练习,让学生能够运用新学的知识进行实际对话。

- 教师引导学生进行角色扮演,增加学生的口语表达机会。

5. 读写训练(15分钟)- 引导学生读课文,培养他们的阅读理解能力。

- 练习书写汉字,巩固和提高学生的汉字书写水平。

6. 练习和巩固(10分钟)- 分发练习册,让学生进行相关的练习和巩固。

- 教师巡回指导,解答学生的问题。

7. 总结和反思(5分钟)- 总结本节课所学的知识和技能。

- 让学生进行反思,提出问题和建议。

教学评估:1. 教师观察学生的课堂表现,包括听、说、读、写等方面的能力。

2. 学生完成练习册的情况和成绩。

3. 学生的口头反馈和书面反馈。

教学资源:1. 快乐汉语第二册教材和练习册。

2. 录音设备和播放器。

3. 教具:图片、实物等。

教学建议和指导:1. 在教学过程中,要注重培养学生的兴趣和积极性,通过游戏、歌曲等方式增加课堂的趣味性。

2. 注意灵活运用各种教学方法和教具,以适应不同学生的学习风格和需求。

《快乐汉语》PPT教学课件 第二册 第8课《你的爱好是什么》1

《快乐汉语》PPT教学课件 第二册 第8课《你的爱好是什么》1

我有很多爱好,我喜欢上网、运动。
3/10/2019
课文导入 引入 生词
复习
生词
导入
课文
课文讲练 扩展练习

姚明太高了。
他太累了。 人太多了。
天太热了。
3/10/2019
引入 生词 课文导入
复习
生词
导入
课文
课文讲练 扩展练习

我有很多爱好。
我有很多书。 我有时间。 我没有时间。
3/10/2019
课文导入 引入 生词
复习
生词
导入
课文
课文讲练 扩展练习

我喜欢唱歌,还喜欢跳舞。
我去过伦敦,还去过罗马。
3/10/2019
引入 生词 课文导入
复习
生词
导入
课文
课文讲练 扩展练习
问问看
爱好
音乐 运动
网络
游戏 唱歌
跳舞
聊天
3/10/2019
引入 生词 课文导入
复习
生词
导入
课文
课文讲练 扩展练习
问问看 你喜欢…吗? 你的爱好是什么? 我喜欢… 我非常喜欢… 我最喜欢…
你的爱好是什么?
课文导入 引入
复习
生词
导入
课文
课文讲练 扩展练习
一起
喜欢 看 想 打 打球
电影 大片 球
周末
3/10/2019
课文导入 引入 生词
复习
生词
导入
课文
课文讲练 扩展练习
你喜欢看电影吗? 你喜欢看中国电影还是美国电影? 周末我们去看《哈利波特》好吗?
3/10/2019
课文导入 引入 生词
喜欢 听 做

对外汉语阅读教程第二册第8课

对外汉语阅读教程第二册第8课

发生交通事故的原因很多, 但是不遵守交通规则是其中一个重要原因。 这起交通事故就是因为小伙子骑快车、 不遵守交通规则造成的。
为了保证交通安全,大家都要遵守交通规则。 骑自行车时,一定要在自行车道里骑, 不要骑得太快。 到了路口,更要特别注意。
遇上红灯时,一定要停下来,等绿灯亮了再走。
碰到旁边有汽车时,不要跟它比赛。 只要人们遵守交通规则,注意交通安全, 就会减少事故的。 为了您和他人的安全,请遵守交通规则。
读后判断正误:
1 骑车容易发生交通事故。 2 在一个十字路口,遇上了红灯,“我”停了车,那个小伙子没停。 3 那个小伙子撞到汽车上了。 4 小伙子受了伤,很厉害。 5 这起交通事故完全是因为小伙子骑快车,不遵守交通规则。 6 大家都遵守交通规则,注意交通安全,就会少发生交通事故。
1 他的眼镜 在地上 坏了。(摔、掉) 2 那个地方常常发生交通 。(事、事故) 3 人多车多是 交通拥挤的一个原因。(造成、产生) 4 真 霉,我们 车站时车刚开走。(到、倒) 5 不好应该戴 。(眼睛、眼镜) 6这几张照片上你的眼睛怎么都是 上的?(关、闭) 7 刮风了, 上窗户吧。(关、闭) 8 感冒很容易 别的病。(产生、引起)
第八课
洗 闭 油 倍 碰
整 镜 倒 霉 摔 跤
掉 保 遵 守 规 则
造 拥 之 引 赶
油画 事故 眼镜 倒霉 摔跤
保证 遵守 规则 造成 拥挤
之一 引起 赶快
在北京,有一辆自行车出门非常方便。 骑上自行车,去哪儿都可以, 可是要注意安全, 别骑得太快, 太快了很容易发生交通事故。 昨天,我就碰到一起交通事故。
昨天下午我骑车去看一个朋友。 骑到一个十字路口,遇上了红灯, 我下了车,想等绿灯亮了再过去。 这时候,一个戴眼镜的小伙子从后边骑了过来。 他骑得很快,到了十字路口也没停车, 还继续往前边骑。

《快乐汉语》PPT教学课件 第二册 第8课《你的爱好是什么》4

《快乐汉语》PPT教学课件 第二册 第8课《你的爱好是什么》4
通过反复的句型练习,让学生们熟练掌握 爱好的提问及回答,加强识字。(15分钟) 听力练习:汉字传音,悄悄话,看视频提 问。(25分钟)
第四步:教写汉字
把 “什么”“音乐”板书 按照笔顺教写。(10分钟)
第五步:布置作业
(作业说明5分钟)
- 练写汉字 - 让学生用汉字填写卡片 (写作练习)
姓名 年龄 国籍 住地 爱好
第二步:生词小结
shàngwǎng 上网 diànnǎo yóuxì 电脑 游戏
yùndòng 运动
yīnyuè 音乐
先拼音汉字同步,然后只用汉字,最后利用肢体语言来说词语。 (15分钟)
第三步:句型+识字练习
?
?
他是 什么 ? 她的 爱好 是 音乐。
(老师导入爱好)
(向学生们一一提问, 让学生接触爱好提问的方式) 导入爱好的定义:爱好是什 么?让学生们解释。
Àihào: xǐhuān de shìqing / xǐhuān zuò de shìqing 爱好 : 喜欢 的 事情 / 喜欢 做 的 事情 。
(让学生们互相提问,巩固对 爱好的用法。同样使用挂件和 卡片。) (20分钟)
第六步:口语表达、阅读理解
收集学生的卡片,打乱发给学生,让每位学生根据卡片资料 口语表达,然后老师向其他学生相关问题,这样同时锻炼了 学生的阅读理解、口语表达和听力理解。(35分钟)
第七步:考试
考试内容:听写汉字、连接汉字和拼音、组句、回答问题。 (20分钟)
总结:这一课使用了3个课时,对象是20个学生。
(老师导入)
(向学生一一提问)
这时使用挂件,让学生们利用挂件里的活动项目来回答这个问题。然后 发出相应的卡片,让学生们口语练习,相互提问和回答。(20个学生20 分钟)

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案8 冬天快要到了

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案8 冬天快要到了

第八课冬天快要到了一、教学重点1.课文2.语法语气助词“了”的第二个用法:表示变化动作即将发生的表达:要……了,就要……了,快要……了,快……了。

状语与结构助词“地”汉语的无主句二、教具钟表、挂历三、教学要求1.通过课文讲练,要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。

2.学会用语气助词“了”表达变化(不……了,该……了)。

3.掌握如何表达动作即将开始和情况即将发生(要……了,就要……了,快要……了,快……了。

)四、教学步骤【第一、二节课】(一)组织教学(二)处理生词1. 听写生词(原则上每课生词应该有三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,以保证更多的学生能到黑板前做听写练习。

听写生词,既要注意听写汉字,也要重视听写拼音)。

3.全班一起认读生词。

4.老师领读生词(全班齐读一遍)。

5.学生个别认读,老师纠正发音和声调。

6.老师组词组句,让全班学生跟说。

老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。

每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。

例如:爱一我爱滑冰。

/滑雪。

你爱什么运动? /他爱听音乐。

/我爱睡觉。

有名→我们学校很有名。

/这是一个有名的演员。

/这是一幅有名的画。

旅游→去上海旅游。

不能说: x旅游上海。

避暑→去海边避暑。

不能说: x避暑海边。

尤其→我们同学学习都很努力,尤其是玛丽更努力。

靠→我们家靠爸爸工作生活。

/他们靠经营饭店生活。

发财→他们靠经营饭店发了财。

着急→别着急,慢慢说。

着呢→别着急,时间还早着呢。

哎呀→哎呀,我的表停了!/哎呀,快上课了!/哎呀,我忘带照相机了!该→12点了,该下课了。

/该吃饭了。

/该睡觉了。

迟到→快走,再不快点儿就迟到了。

地→他高兴地对我说,他妈妈快来北京了。

结婚→我姐姐下个月就要结婚了。

不说: X我姐姐下个月快要结婚了。

【免费下载】轻松学中文 第2册 14课教案

【免费下载】轻松学中文 第2册 14课教案

Subject: 中文Year Level:五年级Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾Sections:A B C D E F G H I Dates:Session No.(课时)Day 1: 第一课时Date(日期)SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.掌握本课的12个生词会听、会说、会写。

1.张2.沙发3.茶,茶几4.柜5.空6.调,空调7.机,冷气机,洗衣机8.里面9.冰10.箱,冰箱11.烤,烤箱12.炉,电炉。

2.能够用本课的词组造句。

CONTEXT: (在开始本节课之前,学生已经有哪些固有知识或背景)1、 1. 学生会根据拼音能够读出生词。

2、 2. 学生已经知道了家具的英文名称。

3. 学生可以看图完成句子。

Learning Experience:Prelection:(导入)第1步:祈祷。

第2步:出示图片—— 房间格局及家具。

第3步:介绍图片:卧室,客厅,沙发,茶几,空调,冰箱,烤箱等。

第4步:出示句卡—— 课文题目:家具。

Lesson Proper: (教学步骤)第1步:教学生说:“第十四课的题目是《家具》”,让学生明确今天的主题。

老师展示课文,带领学生一起朗读一遍,询问学生是否明白课文的意思。

叫学生寻找生词,引导学生根据上下文猜生词的意思。

学生对课文没有疑问的时候,带领学生再次朗读课文,直到没有错误。

第2步:老师提问关于课文的问题。

学生根据课文回答。

1. 我家有客厅吗?客厅大不大?2. 我家客厅里有什么?3. 我家有厨房吗?厨房大不大?3. 我家厨房里有什么?第3步:接下来,单独展示生词,然后让学生跟读。

注意纠正学生的语音语调。

注意纠正学生的语音语调。

学生齐读生词,直到没有错误。

第4步:第4步:老师利用曾经学过的词帮助学生记忆新的生词。

茶,几个——>茶几发,少,水——>沙发第5步:在本课的生词中,老师用生词造句示范,学生加强记忆。

人教版第二册《识字8》教学设计

人教版第二册《识字8》教学设计

人教版第二册《识字8》教学设计教学要求:1、认识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个生字;2、能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。

3、有主动积存谚语的愿望,能在积存谚语的同时增长知识。

教学时刻:2课时。

教学预备:识字卡。

小黑板。

教学过程:第一课时一、激趣导人在我们的生活中有专门多谚语,它不仅告诉我们专门多知识,而且方便我们的生活。

和它交上朋友是专门有意思的,现在我们就来学几个。

二、初读课文,认识生字1、小声地讲课文,把课文中的生字勾画出来,再把生字多读几遍,注意读准字音。

2、同桌互读互听。

3、学生说说自己的记号方法;教师注意总结推广学生中好的识字方法。

4、教师出示字卡,指名学生读、齐读、抢读。

做找字游戏:将本课的识字卡摆在桌上半部,教师发字音,请小朋友赴快找出来。

(小组做那个游戏)最后,开火车读字。

5、再读课义,要求认准课文中的生字,读通课文。

三、写字教学1、认真观看田字格里的生字,看看该如何样写才好看。

如,“北”宁,谁来提醒小朋友写的时候要注意什么?2、北的反义词是什么?(南)你会写吗?你觉得哪里最容易写错?(注意学生描红、书写。

3、学生写字,教师巡视,个别指导。

总结、夸奖写得好和进步大的小孩。

四、自读课文五、布置课下收集谚语第二课时一、复习巩固生字1、自读生字。

2、教师指名、齐读。

二、朗读课文,了解课文内容1、整体感知课文。

a、教师范读课文,想一想,这篇课文有什么特点?(启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点:这些谚语读起来押韵,有节奏,像诗一样,专门美)b、自己读一读,感受感受。

2、明白得课文内容。

a、多媒体演示;夜空月相变化的过程。

课文中哪一句说的是那个情形(师说明农历、娥眉、团圆)b、第二句:出台观看课文插图,了解“北斗”,简介北斗星的指向vc、读第三、四句,明白“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“‘燕子南归”都与天气变化有联系。

让学生通过读文,自悟上述现象各预示了哪些变化。

汉语教程第二册第八课课后练习 大夫给我开了一些药

汉语教程第二册第八课课后练习   大夫给我开了一些药

第八课大夫给我开了一些药课后作业一、写汉字二、组词夫:舒:温:发:验:结:易:或:注:净:三、填写动词例如:学习汉语1.肚子 2.体温 3.药 4.夜四、选词填空1.大夫给我了一张假条。

(开写)2.我感冒了,发烧,还有点儿头。

(痒疼)3.我来留学,爸爸妈妈很我。

(怕担心)4.这个问题可以问李伟欧阳兰。

(还是或者)五、给括号中的词选择适当的位置1.这次考试A他考得B不好,C回答了D六个问题。

(就)2.一个朋友A来找我B,C,我没能去美术馆D。

(结果)3.爱子去A中关村B买C一个新手机D。

(了)4.明天我们吃A午饭B就去C欧阳兰家D。

(了)六、组句1.没有晚上熬夜你昨天了?2.金大成买矿泉水就一瓶了。

3.安娜去或者美术馆想动物园。

4.大夫我说了发烧,我一要打给针。

七、用括号中的词语完成句子或会话1.A:?(舒服)B:我拉肚子了。

2.A:你发烧了,给你打一针吧!B:我不想打针,。

(怕) 3.北京冬天很冷,很。

(容易)4.昨天我们。

(……了……就)5.A:?(还是)B:我们去吃中餐吧!6.A:咱们周末去哪儿玩儿?B:。

(或者)八、完成会话A:老师,杰克今天不能来上课。

B:他是不是病了?A:是,,这是。

B:他为什么感冒了?A:。

B:以后每天都应该看看天气预报。

他吃药了吗?A:。

杰克说他明天来上课。

B:没关系,。

九、根据实际情况回答问题1.昨天你上了几节课?2.昨天你下了课去做什么了?3.昨天晚上你吃了什么?4.你一般什么时候做作业?十、综合填空小王和朋友一起住,她很喜欢自己做饭。

(1)这个星期她有考试,还有很多作业,没有时间做饭,(2)每天到学校附近的小饭馆儿吃饭。

昨天她吃(3)一(4)面条,(5),晚上睡觉(6)时候,觉得肚子很不舒服,(7)了三四次。

她自己(8)了体温,有点儿发烧。

今天上午她去(9)了。

大夫说她吃的东西不(10)。

小王想,以后不去那个小饭馆儿吃饭了,自己做饭比较好。

部编版语文一年级上册第二单元第8课《zhchshr》优质教案

部编版语文一年级上册第二单元第8课《zhchshr》优质教案
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调“zh ch sh r”的发音和书写这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与“zh ch sh r”相关的实际问题,如如何正确发音、在哪些词语中会出现等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的发音练习。通过集体练习和个别示范,让学生们更好地掌握发音要领。
另外,我发现学生在小组讨论环节,虽然能够积极参与,但讨论的深度和广度仍有待提高。为了激发学生的思考,我将在接下来的课程中,加强对学生的引导,提出更具启发性的问题,帮助他们深入挖掘问题本质,提高讨论质量。
最后,针对本节课的教学内容,我认识到要让学生真正掌握声母“zh ch sh r”,还需在课后布置一些具有针对性的作业,巩固所学知识。同时,加强与家长的沟通,让家长了解学生的学习进度,共同关注他们在学习过程中遇到的困难,共同促进学生的进步。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为:培养学生准确识读和书写声母“zh ch sh r”,提高其拼音能力;通过学习,使学生能够运用所学声母进行词汇的拼读和书写,增强语言表达和沟通能力;激发学生对汉语拼音的兴趣,培养其自主学习拼音的习惯,提高语文素养;引导学生关注生活中的语言现象,增强其语文实践意识,培养将所学知识应用于实际生活的能力。在教学过程中,注重发展学生的思维品质、文化意识及审美情趣,全面提高学生的语文核心素养。
五、教学反思
在上完《zh ch sh r》这一课后,我对整个教学过程进行了深入的反思。首先,我发现学生在学习这四个声母时,发音的准确性是一个难点。尽管我在课堂上进行了详细的讲解和示范,但仍然有部分学生在发音时存在困难。针对这个问题,我考虑在下一节课中增加一些更有趣的发音练习,比如通过儿歌、绕口令等形式,让学生在轻松愉快的氛围中练习发音,以提高他们的发音准确性。

《快乐汉语》第二册-第八课-苹果多少钱一斤

《快乐汉语》第二册-第八课-苹果多少钱一斤

e) hěn duō qián 很 多 钱 duō shǎo qián 多 少 钱
Translation
wǒ xiǎnɡ mǎi pínɡ ɡuǒ , pínɡ ɡuǒ duō shǎo qián yìjīn 。 1. 我 想 买 苹 果 , 苹 果 多 少 钱 一斤 。 zhū ròu bákuài sì máo jiǔ yì jīn , nǐ yào jǐ jīn ? 2. 猪 肉 八 块 四 毛 九 一 斤 , 你 要 几 斤 ? ɡuǒ zhī sān kuài èr yìpínɡ , wǒ mǎi sìpínɡ , 3. 果 汁 三 块 二 一 瓶 , 我 买 四 瓶 , yíɡònɡ shíèr kuài bā máo 。 一 共 十 二 块 八毛 。 wǒ yǒu yíɡè ɡē ɡe , tā jīn nián shíbásuì。 4. 我 有 一 个 哥 哥 , 他 今 年 十 八 岁 。 wǒ hái yǒu yìzhī xiǎo māo , xiǎo māo liǎnɡ suì。 我 还 有 一只 小 猫 , 小 猫 两 岁 。
Read aloud
Tick the words you hear
a )zhū ròu 猪 肉 niú ròu 牛 肉 b) jī 鸡 jī dàn 鸡蛋 C ) shíkuài yìpínɡ 十 块 一瓶 shí kuài yìjīn 十 块 一斤
d) yìjīn 一斤 yìjīn bàn 一斤 半
dìbákè 第八课 pínɡ ɡuǒ duō shǎo qián yìjīn ? 苹 果 多 少 钱 一斤 ?
New Words in the sentence
pínɡ ɡuǒ duō shǎo qián yìjīn ? 苹 果 多 少 钱 一斤 ?

《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第8课《旧梦》

《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第8课《旧梦》

著徐桂梅***********************************************************第8课《旧梦》教案教学任务一、难点比较句二、重点词汇闭、进入、难忘、忘记、同事、有时、出现、比、矮、双、年级、照顾、使劲儿、告别、刚刚、并、打听、消息三、语法点1.A 比B+adj./VP2. A 比B+adj./VP +程度/数量3. A 比B+还/更+adj./VP四、读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调尽量准确五、说与写:能够使用学过的句式和词语表示比较。

时间安排一、本课共需两次课,4 课时。

二、课时安排第一次课:通过检查作业复习第七课,学习本课词语及课文,学习语言点1、2、3。

第二次课:学习课文第三部分,做课堂练习,做总结语言点,做综合练习。

著徐桂梅教学实施第一次课(90分钟)一、复习第七课:《我要去埃及》(15 分钟)1. 学生汇报“关于父母是否可以打孩子的小调查”的结果。

2.到黑板上听写第七课重点词语,并集体订正:世界、地图、讨厌、敢、继续、明信片、记得、小时候二、学习第八课生词(20 分钟)1.检查预习本课生词情况:请学生读生词,纠正发音问题。

2.就第八课重点词语做联想训练:PPT(2)梦——美梦——做梦——白日梦——旧梦闭——关——关闭——开一生——一辈子中——里——里边难忘——忘记同事——同学——同屋——同桌有时——有时候矮——低——高双——对——只年龄——年纪——年岁——岁数——岁照顾——帮助——关照使劲儿——努力——用力告别——再见著徐桂梅亲——吻——飞吻著徐桂梅***********************************************************著徐桂梅刚刚——刚——刚才初恋——恋爱——失恋打听——问3.搭配扩展训练动词:PPT(3)闭:闭眼、闭嘴、闭灯、闭电视、闭会进入:进入校园、进入会场、进入中年忘记:忘记时间、没有忘记、别忘记出现:出现问题、出现新情况照顾:照顾孩子、照顾老人、互相照顾告别:告别父母、和朋友告别、告别宴会打听:打听消息、打听别人、打听一下名词:PPT(4)梦:梦想、做梦、白日梦、旧梦、美梦消息:好消息、坏消息、消息传来、打听消息三、处理课文(50分钟)导入新课提问:1.你小时候的好朋友是谁?他/她个怎样的人?2.你的第一个外国朋友是谁?他/她是个怎样的人?请一名同学读本文“题解”教师:今天我们学习的第八课:《旧梦》,看看课文里的“我”,为什么一定要去埃及。

【免费下载】轻松学中文 第2册 10课教案

【免费下载】轻松学中文 第2册 10课教案

Subject: 中文Year Level:五年Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾级Sections:A B C D E F G H I Dates:Session No.(课时)Day 1: 第一课时Date(日期)SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.掌握本课的11个生词:1.蔬,2.菜(蔬菜)(生菜),3.非(非常),4.黄瓜,5.花(菜花儿),6.土豆,7.柿(西红柿),8.等(等等),9.可是,10.应,11.该(应该)2.能够用本课的词组造句。

3.能够学会运用“等等”“可是”“应该”并造句。

CONTEXT: (在开始本节课之前,学生已经有哪些固有知识或背景)1.学生已能根据汉语拼音拼读出生词。

2.学生已经知道一部分蔬菜和水果的中文名称。

Learning Experience:Prelection:(导入)第1步:祈祷。

第2步:问同学们:“你平时喜欢吃什么蔬菜?”第3步:出示生词卡“蔬菜”。

第4步:出示句卡:第十课:蔬菜,水果。

Lesson Proper: (教学步骤)第1步:老师出示生词卡,先领读一遍,学生跟读三遍,注意纠正学生的语音语调,并把所展示的卡片贴在黑板上。

第2部:解释生词的意思和用法,老师用生词造句,让同学们理解词义。

非常,土豆——我非常喜欢吃土豆。

应该,蔬菜——我们应该每天都要吃蔬菜。

第3步:老师教同学们写生词,老师讲解笔顺并在黑板上写,同学们在写字簿上跟着老师写。

然后利用拆字,偏旁部首等方式,帮助学生理解和记忆。

第4步:为了能让学生正确地书写生词,这时可以让学生在WB-1上练习。

第5步:完成练习WB-2,3。

Closure:(总结)Evaluation:(课后小结)Sections:A B C D E F G H I Dates:Session No.(课时)Day 2: 第二课时Date(日期)SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.能够流利地朗读出课文。

快乐汉语第二册教案

快乐汉语第二册教案

快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好~你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。

nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。

wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。

huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎~你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。

第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。

nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。

xiaxiaB: 谢谢。

nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。

nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友,她叫小红。

tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大,也比我高。

tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术,她想做画家。

第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。

轻松学中文 第2册 7课教案

轻松学中文 第2册 7课教案
学生:“我跳过/没跳过舞。”
第3步:鼓励学生说句子
1)我有很多爱好。
2)小文从三岁开始学拉小提琴。
3)她会跳舞吗?
4)历史课、听音乐,科学课,哥哥都喜欢。
Closure:(总结)
Evaluation:(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day4:第四课时
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day5:第五课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1、完成第九课练习题。
LearningExperience:
Prelection:(导入)
第1步:祈祷。
Prelection:(导入)
第1步:祈祷。
第2步:老师要再次地让学生复习生词。
第3步:朗读第九课。
第4步:复习课文内容,读第九课。
第5步:听力练习TB,P.83/写作业,WB,P92-93。
LessonProper:(教学步骤)
第1步:老师讲解重点句型:
1)你有什么爱好?
我喜欢跳舞/拉小提琴/听音乐/唱歌。
卡片贴在黑板上。
第2步:接下来,老师要解释生词意思。在本课的生词中,老师用生词造句,让学生理解词义。
1.除了- 除了唱歌以外,我还喜欢弹钢琴。
2.舞蹈–每个星期六早上,妹妹去学校练习舞蹈。
3.从–爸爸从下午三点到五点开会。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在BK2第八课结束时,学生应该懂得:
(计划五课时完成)
一、生词部分:
1.掌握本课的生词,会听、会说、会写。
2.能够用本课的词组造句:TBP,70。
二、课文部分:
1.能够流利地朗读课文。
2.能够说出各种爱好的中文名称。
三、语法部分:
1.能够正确使用“……正在……,跟……一起”。
四、培养学生的翻译/理解能力。
并且了解了部分董斌词组的搭配,如,听音乐,看书。
3.学生能看图说/写句子。
LearningExperience:
Prelection:(导入)
第1步:祈祷。
第2步:出示图片——各种爱好。
第3步:介绍图片:跑步,游泳,打网球,唱歌,弹钢琴。
第4步:出示句卡——课文题目:爱好、运动。
LessonProper:(教学步骤)
1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好?
2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间?
3.常常运动,对身体有什么好处?
REFLECTIONS:
EXPERIENCEGoals:(本课的所要达到的各项教学目标)
在BK2第八课结束时,学生应该懂得:
(计划五课时完成)
一、生词部分:
1、掌握本课的生词,会听、会说、会写。
3.太,但是-姐姐太喜欢看电影了,但是她不喜欢看电视。
第3步:老师利用分解和组合的方法帮助学生记忆新学习的生词。
如:但-亻旦
影-彡景
第4步:为了能让学生正确地书写生词,这时可以让学生在WBP,86-87上练习写字。
第5步:完成练习:TBP,76-78。
1.培养学生学习中文的兴趣。
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料,
培养学生能够进行简单的交际能力。(如,游泳,跑步,打网
球,看电视,看电影等。)
3.能用简单的句子来表达自己发展兴趣爱好的频率。(如,常
常,经常,每个周末,每天等。)
4.学生能用一些高级句型丰富自己的说话内容。(如,跟……
Байду номын сангаас1、能够正确使用“跟……一起,正在”。
LearningExperience:
Prelection:(导入)
第1步:祈祷。
第2步:老师要再次地让学生复习生词。
第3步:朗读第一课。
第4步:复习课文内容,读第一课。
第5步:听力练习(TBP,72)。
LessonProper:(教学步骤)
第1步:老师讲解重点句型:
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day1:第一课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的八个生词:太,但是,电视,电影,节目,差不多,周末,
要求会听、会说、会写。
2.能够用本课的词组造句/完成会话:p.75。
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1、完成第八课练习题。
LearningExperience:
Prelection:(导入)
第1步:祈祷。
第2步:老师可以再复习讲过的内容,包括重点句型,动词造句。
LessonProper:(教学步骤)
第1步:完成练习题
3.能用简单的句子来表达自己发展兴趣爱好的频率。(如,常常,
经常,每个周末,每天等。)
4.学生能用一些高级句型丰富自己的说话内容。(如,跟……一
起,……差不多……等。)
5.对中华文化有所了解。
TRANSFERASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
五、人格培养:
我们要培养适合自己的兴趣爱好。
ACQUISITIONASSESSMENTS:
Subject:中文
YearLevel:五年级
Teacher陈世哲/杜婧/廖丽雅/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day1:第一课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
第3步:鼓励学生说句子。
1)我有很多爱好。
2)小文正在看小说。
3)她会画油画儿。
4)历史课、科学课,哥哥都喜欢。
Closure:(总结)
Evaluation:(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day4:第四课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1)让学生打开《轻松学华语》第70页,并带领学生齐读《轻松学华语》第八课的课文。老师领读,学生跟着老师读。
2)分组朗读课文。
第4步:要求学生用完整句子回答问题。
1)你有什么爱好?你的爱好从什么时候开始的?
2)你喜欢运动吗?喜欢什么运动?
3)你会游泳吗?游得怎么样?
4)你会打网球吗?你常常跟谁一起打网球?
第5步:先让学生朗读课文后,再帮助学生概述课文。
第6步:完成练习-TBP,73-74,WBP,85。
Closure:(总结)
Evaluation:(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day3:第三课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day2:第二课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读课文。
2.能够说出个人的爱好。并且能说出他每天做了多少时间的运动。
CONTEXT:
14、QT,包括QT口试和MT笔试2
REFLECTIONGoals:在BK2第八课结束时,学生应该明白:
(反思后的可能结果,可以从以下几方面考虑)
1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。
2.学生知道了合理安排学习和课外兴趣时间的重要性。
3.常常运动可以锻炼身体,保持健康。
UnitEU/EQ:(本课可能性的反思问题reflectionquetion)
1、能够模仿句子进行对话。
LearningExperience:
Prelection:(导入)
第1步:祈祷。
第2步:让学生再复习讲过的生词,并能让学生应用生词造句,鼓励学生多说话。
第3步:再让学生读一遍课文,然后老师再强调本课的重点句型。
LessonProper:(教学步骤)
第1步:让学生两个人一组,说出或写出学过的问句,然后再让学生参考这一题的问句,进行对话。
a)组句(WBP,84-85)。
b)阅读练习(WBP,86)。
第2步:老师检查学生做的练习。
Closure:(总结)
Evaluation:(课后小结)
LEARNINGOUTCOMES
学习成果
FORMALASSESSMENTS
SubjectACTIONGoals(学科目标):在BK2第八课结束时,学生应该:
一起,……差不多……等。)
5.对中华文化有所了解。
TRANSFERASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
7、听力练习
8、复习
a、中英翻译
b、造词
c、完成会话
d、组句
e、部首
9、听力考试
10、小口试
11、MT口试
12、MT笔试1
13、作文考试
2、能够用本课的词组造句:p75。
二、课文部分:
1、能够流利地朗读课文。
2、能够说出各种爱好/运动项目的中文名称。
三、语法部分:
能够正确使用“但是、经常/差不多”。
四、培养学生的翻译/理解能力。
五、人格培养:
我们要培养适合自己的兴趣爱好。
鼓励小朋友要多多运动。
ACQUISITIONASSESSMENTS:
LearningExperience:
Prelection:(导入)
第1步:祈祷。
第2步:出示图片:运动,跑步,游泳,跟,一起,打网球,正在。
第3步:老师要再次让学生复习生词(请同学们应用学过的词造句)。
第4步:出示句卡——课文题目:爱好、运动。
LessonProper:(教学步骤)
第1步:老师教学生说“我有很多爱好”“我喜欢看小说和杂志”等句子,顺便复习前课学过的生词,
然后再介绍这一课的新词。最后老师可以问学生:“你有什么爱好?”,同时把“正在”,例
如“我正在看小说”“他正在学画水彩画儿。”“我正在运动/跑步/游泳/打网球。”教给学
生。
第2步:重点教导“跟……一起……”“……正在……”的用法。
例如:我跟小明一起去学校打网球。/我正在操场跑步。
相关文档
最新文档