大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】一、教学背景此次教案是为一所幼儿园大班（3-4岁）语言课程设计的。
课程时间为1小时。
二、教学目标1.学习使用亲切常见的关爱用语；2.学习认识小鱼并学习描述。
三、教学内容1. 关爱用语在这节课中，我们将使用一些亲切常见的关爱用语，以引导孩子们了解如何表达关心和爱。
教学步骤：1.教师谈论关爱。
2.演示如何使用关爱用语。
3.孩子们一起模仿。
4.孩子们分组活动，模仿使用关爱用语。
2. 小鱼在这节课中，我们还将介绍小鱼。
教学步骤：1.教师向孩子们展示一副小鱼的图片。
2.和孩子一起讨论图片中的小鱼有哪些特征，比如颜色、形状、尺寸等等。
3.引导孩子们分组描述小鱼，并称赞各组的成果。
四、教学反思1. 教学准备在教学过程中，我们发现教室里的墙上缺少与本次课程相关的图示，而这些图示能够引起孩子的兴趣和注意力。
建议在以后的教室装饰中加入相关图示。
2. 教学过程在引导孩子们使用关爱用语时，我们发现有一些孩子还不太适应使用这样的用语，而在小鱼描述环节，孩子们已经表现得相当放松和自然了，这证明他们对小鱼有更多的认知和了解。
因此建议在未来的教学过程中，可以在各个环节中都增加一些由孩子自己带来的，经过亲身体验后才能表达的内容。
3. 教学效果通过本次教学，我们观察到孩子们开始逐渐学会使用关爱用语，并且对小鱼的认知更加全面，同时也表现出了对整个课程的兴趣和参与。
然而需要注意的是，由于本课程不涉及到某些实用性的技能，孩子们可能需要在以后的学习中不断实践和应用本次学习到的内容，才能将其真正转化为个人技能。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。
第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。
2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。
2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。
3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。
4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。
5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。
5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。
5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。
6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感受故事中小鱼与主人之间的温馨情感。
2. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：2. 讨论故事中的情感：关爱、责任、珍惜。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。
2. 准备小鱼玩具或图片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如故事中小鱼与主人之间的感情、男孩对小鱼的责任等。
4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱小鱼的情感。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己和小鱼的美好时光，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，传递关爱动物的情感。
2. 观察家中养的宠物，记录宠物的成长过程，培养幼儿的责任心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和关爱动物的情感体现。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和关爱宠物的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观，如水族馆或宠物店，让幼儿更加了解不同种类的鱼和宠物的特点，培养他们的爱心和责任感。
2. 开展一次主题班会，邀请动物保护专家分享保护动物的知识和方法，提高幼儿的生态保护意识。
八、教学资源：1. 绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。
2. 小鱼玩具或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 实地参观水族馆或宠物店的安排。
5. 动物保护专家的邀请和配合。
九、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在实地参观和绘画活动中。
大班语言公开课亲爱的小鱼教案【含教学反思】
大班语言公开课亲爱的小鱼教案教学目标1.认知重点词汇：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻、捕捉、游泳。
2.发展语言能力：学生在活动中能使用简单的句子表达自己的意思，提高口语表达能力。
3.提高听力水平：学生通过听老师的交流和观察图片，能够听懂和理解故事情节。
4.增强学生对环境保护的意识：让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。
教学准备1.故事《亲爱的小鱼》一本。
2.图片、玩具鱼、海洋生物制品、海藻等相关装饰品。
3.语言教具：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻等海洋生物制品。
4.互动教学板书。
教学过程情景导入1.显示海洋生物相关图片。
2.老师问：“如果你是一只小鱼，你会喜欢住在哪里？为什么？”讲故事1.介绍《亲爱的小鱼》的主人公小鱼。
2.用语言和图片展示小鱼在海底游泳的情景。
3.让学生观看故事。
4.结合语言教具，教授故事中的重点单词和相关表达。
5.通过故事，让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。
互动体验1.给学生分组，每组分配不同的海洋生物制品，让学生在小组内自由交流和分享。
2.让学生在老师的指导下，描述和展现他们的海洋生物。
3.带领全班观察各组的创作成品并进行评价。
生动应用1.引导学生用自己的语言表达自己的想法和感受，自由发言并与其他同学进行交流。
2.让学生对自己的语言表达进行评判，分析自己的应用能力。
3.老师对学生的表现进行点评和引导，并给予鼓励。
教学反思此次大班语言公开课的教学，主要以《亲爱的小鱼》为教学素材，通过情景导入、讲故事、互动体验、生动应用等环节，达到了培养学生口语表达能力、提高听说读写的综合语言能力、加强学生对环境保护的意识等教学目标的要求。
教师在教学过程中，尽可能的营造出生动形象的教学氛围，采用动画、图片、玩具等视觉听觉教具，引导学生对故事情节进行理解和回应，让学生在一种游戏的氛围中学习和感悟。
互动体验环节，采用分组分享和评价的方式，让学生在小组内自由交流和分享，促进了学生之间的交流和合作，提高了学生的创造力和思维能力，并为之后的口语表达和生动应用环节打下了良好的基础。
大班绘本故事亲爱的小鱼教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿倾听故事，理解故事的主要情节和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。
二、教学内容：1. 故事简介：讲述了一只小猫和一条小鱼之间温馨的友谊故事。
2. 故事主题：关爱动物，珍惜友谊。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊。
2. 难点：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、绘本、图片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 主体部分：（1）教师讲述故事，幼儿倾听。
（2）分组讨论：故事中发生了哪些温馨的事情？小猫和小鱼为什么是好朋友？（3）角色扮演：幼儿分组扮演小猫和小鱼，表演故事情节。
（4）图片展示：教师展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察、表达。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结故事主题，培养关爱动物、珍惜友谊的情感。
4. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，培养亲子阅读的习惯。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿身临其境，增强体验。
3. 游戏化教学：运用游戏，激发幼儿学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们的学习兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演环节的表达能力。
3. 情感态度：关注幼儿在课堂中的情感变化，了解他们对关爱动物、珍惜友谊的认识。
八、教学拓展：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家人分享故事，培养亲子阅读的习惯。
2. 主题活动：开展关爱动物的主题活动，让幼儿深入了解各种动物的特点和生活习性。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园，亲近动物，培养关爱动物的情感。
九、教学注意事项：1. 注重个体差异：关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）
大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）大班语言《亲爱的小鱼》篇1一、活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。
提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
1.教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1.看完这本书后你的感觉是怎么样的？2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
大班语言教案《亲爱的小鱼》篇2活动目标：一、理解绘本《亲爱的小鱼》的内容，根据故事的情节，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、感受爱与被爱的幸福。
王主任在课后点评时对此活动目标的表述提出质疑：“根据故事的情节，大胆想象、猜测”，教学的策略和手段，不应作为目标的表述。
王主任又现场提问：绘本、早期阅读、幼儿园语言三者是怎样的关系，因此，经过再次学习幼儿园语言总目标，进一步的思考，将此次活动的目标修正如下：一、理解绘本《亲爱的小鱼》，并运用完整的语言进行讲述和表达作品的内容。
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》一、教学目标1.培养幼儿对小鱼的认知和兴趣；2.提高幼儿的听说能力，培养他们正确发音；3.培养幼儿动手能力，提高他们的观察和思考能力；4.培养幼儿的合作精神，提高他们的团队合作能力。
二、教学准备1.《亲爱的小鱼》绘本；2.小鱼的图片；3.画板和彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入使用鱼的图片和绘本《亲爱的小鱼》引导幼儿了解小鱼，并与幼儿互动。
教师可以问一些问题，如“你们有没有看到过小鱼？”、“小鱼住在哪里？”等等。
同时，引导幼儿打开对小鱼的好奇心。
2. 阅读绘本教师向幼儿展示绘本《亲爱的小鱼》，并引导幼儿一起阅读。
在阅读的过程中，教师可以适时停顿，让幼儿通过观察绘本内容来回答一些简单的问题。
3. 听说练习通过模仿，并使用绘本中的对话，教师引导幼儿练习自然、流利的说出对话内容。
教师可以先读一遍，然后让幼儿跟读，最后再进行模仿。
4. 分组活动将幼儿分为小组，并给每个小组发放一些小鱼图片和彩色粉笔。
教师给幼儿们讲解活动的目标和要求：让幼儿观察小鱼图片，并根据自己的想法创造一个新的故事。
每个小组的幼儿可以轮流讲述他们所创造的故事，并展示他们所画的小鱼图片。
5. 整理活动结束小组活动后，教师和幼儿们一起整理教室。
教师引导幼儿们收集小鱼图片和其他杂物，并将教室恢复到原来的整洁状态。
6. 总结讨论在活动结束前，教师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
教师可以提问一些问题，如“你们觉得小鱼生活在哪里？”、“你们创造的故事有哪些情节？”等等，以促进幼儿对今天的学习的思考和总结。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，旨在通过多种活动培养幼儿对小鱼的认知和兴趣，提高幼儿的听说能力，以及培养他们的动手能力和合作精神。
通过教师的引导和互动，幼儿们在愉快的氛围中进行了多次互动和思考，积极参与到教学活动中来。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个体差异，在活动设计中更加关注每个幼儿的发展需求，并通过个别辅导来满足不同幼儿的学习需求。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 能理解绘本《亲爱的小鱼》的故事内容，了解小鱼和作者之间的情感。
2. 能观察并描述绘本中的主要角色和场景。
3. 能通过绘本体会到友谊和关爱的主题。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察和表达能力，能用语言描述绘本中的画面。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能通过绘画表达自己对故事的理解。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对友谊和关爱的认知，能体会到朋友间互相帮助、关心的重要性。
2. 培养幼儿的情感态度，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 绘本简介：《亲爱的小鱼》是一本描绘作者与小鱼之间的友谊的绘本。
故事通过作者与小鱼的互动，展现了他们之间深厚的感情。
2.2 教学重点：1. 理解绘本的故事情节，认识主要角色和场景。
2. 观察和描述绘本中的画面。
3. 通过绘本体会友谊和关爱的主题。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 绘本《亲爱的小鱼》一本。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 投影仪和投影幕布。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 向幼儿介绍绘本的作者和故事背景。
4.2 讲述故事：1. 以生动的语言和表情动作，为幼儿讲述绘本故事。
2. 引导幼儿观察绘本中的角色和场景，鼓励幼儿用语言描述。
4.3 讨论与交流：1. 引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。
2. 讨论绘本中的友谊和关爱主题，引导幼儿学会关爱他人。
第五章：作业与延伸5.1 作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本故事。
2. 请幼儿思考并绘画出自己与朋友之间的友谊。
5.2 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，表演绘本故事。
2. 邀请家长参与，开展亲子阅读活动，共同探讨友谊和关爱的重要性。
第六章：教学活动6.1 观察与描述1. 邀请幼儿观察绘本中的插图，引导幼儿用语言描述画面内容。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中小鱼与主人之间的深厚感情。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言艺术的热爱，提高幼儿的文学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体会关爱他人的重要性，学会表达爱意。
2. 教学难点：引导幼儿用自己的语言描述故事情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 教学材料：绘本《亲爱的小鱼》、画纸、画笔、彩泥等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，配备音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，简要介绍绘本《亲爱的小鱼》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中小鱼与主人之间的感情。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受故事情节。
5. 创作展示：教师鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己心中的“亲爱的小鱼”，展示幼儿的想象力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》，感受家人之间的关爱。
2. 鼓励幼儿观察身边的人，发现关爱他人的事迹，第二天分享给大家。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创作展示环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。
六、教学内容1. 复习故事情节，加深对关爱他人的认识。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识。
七、教学过程1. 复习故事：教师用提问的方式，引导幼儿回顾故事情节，巩固对关爱他人的理解。
2. 学习对话：教师挑选故事中的对话，让幼儿模仿并进行角色扮演。
3. 团队合作：教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成一个关于关爱他人的活动。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小鱼和作者之间的深厚感情。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的感受和想法。
3. 学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中小鱼和作者之间的深厚感情。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的感受和想法。
难点：1. 学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
2. 能够用语言表达自己对故事的感受和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 小鱼图片若干3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐《小鱼》四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征。
1.2 邀请幼儿分享生活中见到的鱼类及其特征。
2. 讲故事《亲爱的小鱼》：2.1 讲述故事，引导幼儿关注故事中小鱼和作者的情感交流。
2.2 提问：故事中的小鱼和作者之间发生了哪些有趣的事情？3. activities：3.1 绘画活动：请幼儿画出自己喜爱的小鱼，并分享原因。
3.2 音乐活动：欣赏歌曲《小鱼》，引导幼儿感受歌曲中小鱼的快乐生活。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》。
2. 观察生活中关爱他人的事迹，记录下来，下节课与同学分享。
六、教学内容：1. 回顾故事《亲爱的小鱼》，加深对故事情节的理解。
2. 开展角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
3. 学习制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
七、教学重点与难点：重点：1. 回顾故事《亲爱的小鱼》，加深对故事情节的理解。
2. 开展角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
难点：1. 学习制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
2. 能够用语言表达自己对故事的感受和想法。
八、教学过程：1. 复习故事《亲爱的小鱼》：1.1 请幼儿简要复述故事情节。
1.2 针对故事中的细节进行提问，引导幼儿深入理解故事。
2. 角色扮演活动：2.1 分配角色，引导幼儿模拟故事中的情节。
2.2 邀请幼儿分享扮演过程中的感受和体验。
《亲爱的小鱼》教案
《亲爱的小鱼》教案第一篇：《亲爱的小鱼》教案大班语言：绘本《亲爱的小鱼》活动目标1.根据画面细节，理解“小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航”等故事情节。
2.能大胆地用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。
3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。
活动准备绘本PPT、柔美的音乐活动过程一、出示小猫和小鱼的图片，引发幼儿的猜想提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱1.教师出示PPT（2—8）有感情讲述故事。
（1）你们喜欢小猫吗？为什么？（2）你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的？（3）小鱼到了大海里，它会感觉怎样？为什么快乐？（4）小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?（5）没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。
（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）2.继续看PPT（9——10）。
小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？3.继续看PPT（11——结束）。
小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动了？小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。
同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。
幼儿园《亲爱的小鱼》大班故事教案
幼儿园《亲爱的小鱼》大班故事教案一、教学目标1. 理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 学会关心和照顾身边的人，培养爱心和责任感。
3. 提高语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点1. 重点：通过故事，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 难点：让幼儿学会如何关心和照顾身边的人。
三、教学准备1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、鱼缸、水草等3. 彩纸、彩笔等手工材料4. 音乐CD：《小鱼乖乖》四、教学过程1. 导入：播放音乐《小鱼乖乖》，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述《亲爱的小鱼》的故事。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，如何关心和照顾身边的人。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、彩笔等材料制作小鱼，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：让幼儿分享自己制作的小鱼，强调关心和照顾身边的人的重要性。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起照顾家里的宠物，体会关爱动物的责任感。
2. 家长协助幼儿拍摄照顾宠物的照片，第二天在课堂上分享。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在故事理解、情感体验和动手制作等方面表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在讨论环节，幼儿能够主动分享自己的想法，表达如何关心和照顾身边的人。
但在作业布置方面，部分幼儿对照顾宠物的责任感理解不够深入，需要在今后的教学中继续引导和培养。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小鱼、主人或其他角色，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和情感体验。
2. 环境创设：邀请家长协助，利用废旧材料制作鱼缸、水草等，布置教室环境，让幼儿在实际操作中感受关爱小鱼的过程。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及对待同伴和老师的态度，评估幼儿对故事的理解和关爱他人的意识。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后照顾宠物的照片，评估幼儿在家庭中实践关爱行为的程度。
3. 同伴评价：让幼儿相互评价对方在角色扮演和手工制作中的表现，促进幼儿之间的交流与学习。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
难点：2. 使用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、男孩、鱼缸等3. 故事录音4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条小鱼，感受在水里自由自在地游动。
2. 故事讲述：播放故事课件或录音，引导孩子们跟随故事的发展，感受男孩与小鱼之间的情感变化。
3. 故事讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们表达故事中的角色情感，如快乐、担心、伤心等。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让孩子们扮演故事中的男孩和小鱼，通过角色扮演感受故事中的情感。
5. 创作环节：分发画纸和彩笔，邀请孩子们根据故事情节，画出自己最喜欢的一幅画面，并分享作品中的故事。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》，感受家人之间的关爱。
2. 鼓励孩子们观察身边的人，发现关爱他人的行为，记录下来，下节课分享。
教学反思：在教学过程中，关注孩子们的情感变化，引导他们表达故事中的角色情感。
在创作环节，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的画面。
通过本节课的学习，孩子们能够理解故事内容，感受角色情感，并学会关爱他人。
六、教学延伸活动：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们选择故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展绘画活动，让孩子们画出自己心目中的小鱼和男孩。
3. 邀请孩子们进行故事续编，想象男孩和小鱼之后的生活。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创作环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集孩子们在家庭作业中的反馈，了解他们关爱他人的行为。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）一、教学目标1. 了解故事内容，理解小鱼与主人之间的深厚感情。
2. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿倾听故事的习惯，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体会小鱼与主人之间的感情，学会关爱动物。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对小鱼的情感。
三、教学准备1. 绘本《亲爱的小鱼》一本2. 小鱼图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《小鱼儿》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，讨论小鱼与主人之间的感情。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演小鱼，感受故事中的情感。
5. 绘画表达：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜爱的小鱼，并分享自己的作品。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小鱼，观察小鱼的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 鼓励幼儿用语言表达对小鱼的情感，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿记录关爱小鱼的过程，培养幼儿的责任感。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感受。
2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能深入体会小鱼的角色。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对小鱼的形象和情感的表达。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对小鱼的关爱行为和语言表达。
七、教学延伸活动1. 开展“小鱼运动会”活动，让幼儿通过游戏形式了解小鱼的各种特征和习性。
2. 组织“保护海洋”主题活动，引导幼儿关注海洋生态，学会保护小鱼和其他海洋生物。
3. 进行家庭访问，让幼儿与家长一起参与关爱小鱼的行动，培养幼儿的家庭教育意识。
八、教学注意事项1. 确保故事讲述过程中语速适中，语调富有情感，以吸引幼儿的注意力。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小鱼与主人之间的感情。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，教育他们要善待小动物。
第二章：教学内容2.1 故事简介：故事讲述了一只小鱼与它的主人之间深厚的感情。
主人非常疼爱小鱼，每天都带着它去散步、玩耍。
有一天，小鱼不幸失踪了，主人非常伤心，四处寻找。
在小鱼的朋友的帮助下，主人找到了小鱼，并重新将它带回家，两人重新团聚。
2.2 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中主人与小鱼之间的感情。
2.3 教学难点：帮助幼儿学会关爱小动物，培养他们的同理心。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情景教学法：设置情景，让幼儿参与进来，提高他们的体验感。
3.3 讨论法：引导幼儿在课堂上进行讨论，培养他们的表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件、图片、视频等。
4.2 环境准备：安静、舒适的语言教室。
第五章：教学过程5.1 导入：利用图片和视频引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 讲述故事：通过课件展示故事内容，一边讲述一边展示图片，让幼儿充分理解故事情节。
5.3 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们关注主人与小鱼之间的感情。
5.4 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的主人角色，培养他们的同理心。
5.5 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育他们要关爱小动物。
5.6 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养他们的表达能力。
第六章：教学评估6.1 评估目的：通过评估了解幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在情景体验中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、讨论时的表达情况，以及作业完成情况。
6.3 评估内容：故事内容理解、情感体验、同理心培养、表达能力等。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 了解故事内容，感受故事中的情感交流。
1.2 学会用适当的方式表达自己对亲人的关爱。
1.3 培养倾听和表达能力，提高语言素养。
1.4 学会与他人分享情感，增进同伴友谊。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：讲述了一条小鱼和它的主人之间温馨的亲情故事。
小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。
2.2 重点词汇：亲爱的小鱼、关爱、成长、彩虹、思念。
2.3 教学难点：学会用适当的方式表达关爱，分享情感。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请孩子们观察一幅画，画面上有了一条可爱的小鱼。
引导孩子们思考：你们知道小鱼的生活习性吗？它需要我们的关爱吗？3.2 讲述故事：请孩子们闭上眼睛，听老师讲述亲爱的小鱼的故事。
在故事过程中，注意观察孩子们的反应，引导他们感受故事中的情感。
3.3 讨论：故事讲述了小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。
请孩子们谈谈自己身边的亲人，他们需要我们的关爱吗？我们应该如何表达关爱？3.4 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景扮演，学会用适当的方式表达关爱。
第四章：作业布置4.1 请孩子们回家后，向家人表达一下自己对他们的关爱，并记录下来。
4.2 观察身边的亲人，发现他们的需求，用自己的方式给予关爱。
第五章：教学评价5.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱意识的培养。
5.2 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中关爱亲人的表现。
5.3 通过孩子们的情景扮演，评价他们的表达和倾听能力。
第六章：教学活动准备6.1 教具：亲爱的小鱼绘本、画纸、彩笔、贴纸、情景扮演道具。
6.2 环境：布置一个温馨的课堂环境，增加孩子们对故事的兴趣。
第七章：教学活动过程7.1 复习故事：回顾上一节课的故事内容，引导孩子们分享自己在家庭中关爱亲人的经历。
7.2 绘画活动：请孩子们用画笔和贴纸创作一幅关于亲爱的小鱼的画，表达自己对家人的关爱。
《亲爱的小鱼》大班教案
《亲爱的小鱼》大班教案一、教学目标1.了解故事《亲爱的小鱼》的主要内容和角色，理解故事传达的关爱与成长的意义。
2.培养学生的观察力、想象力及表达能力，提高学生的语言素养。
3.激发学生对生活的热爱，培养学生关爱他人、珍惜友谊的良好品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中亲情的伟大。
2.培养学生观察、表达和想象能力。
三、教学难点1.帮助学生理解故事中寓意深刻的情感。
2.引导学生学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小鱼玩具，引导学生观察并说出小鱼的特点。
（2）教师讲述小鱼和大海的故事，激发学生的兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述《亲爱的小鱼》故事，注意语气、表情的生动表现。
（2）讲解故事中角色特点，引导学生关注故事情节。
3.情节讨论（1）教师提问：故事中发生了哪些有趣的事情？你们喜欢这个故事吗？为什么？（2）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
4.角色扮演（1）教师引导学生扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）学生自主选择角色，进行表演。
5.情感体验（1）教师提问：你们觉得故事中最感人的地方是什么？6.想象与创作（1）教师提问：如果你们是小鱼，你们会怎么对待大海？（2）学生发挥想象力，创作自己的故事。
（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
8.拓展活动（1）教师组织学生进行绘画、手工制作等活动，表达自己对故事的理解。
（2）学生展示作品，教师进行评价。
五、课后作业1.家长协助孩子复述故事，培养孩子的语言表达能力。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导对话：“小朋友们，故事里的小鱼和大海之间发生了哪些温馨的事情呢？”“你们觉得小鱼对大海的感情是怎样的？”（2）教师通过提问和讨论：“小鱼离开大海时，它是怎样的心情？如果是你们，你们会想什么？”“小鱼成长过程中，它学到了什么？我们又能从中学到什么？”2.教学难点：（1）教师通过情感引导：“当小鱼想念大海的时候，它心里是怎么想的呢？我们可以模仿一下小鱼的心情。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用比喻的修辞手法来描述事物。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题思想和情感表达。
2. 引导幼儿学会用比喻的修辞手法来描述事物。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、男孩、大海等3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的图片，提问：“你们看到了什么？男孩和小鱼在做什么？”b. 邀请幼儿分享他们对故事的认识和感受。
2. 展开：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色情感和情节发展。
b. 结合课件，展示故事情节，引导幼儿观察和描述角色之间的互动。
c. 邀请幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
3. 深入：a. 教师引导幼儿运用比喻的修辞手法，描述故事中的角色和场景。
b. 举例说明比喻的用法，如：“男孩像大海一样广阔的胸怀”等。
c. 邀请幼儿尝试用比喻描述自己喜欢的事物。
b. 强调比喻的修辞手法在日常生活中的应用。
5. 作业：a. 邀请幼儿回家后，与家长一起用比喻的修辞手法描述家庭成员或身边的事物。
b. 家长签名确认，第二天分享作业成果。
教学反思：六、教学延伸：1. 活动名称：亲爱的小鱼手工活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
活动过程：a. 教师讲述故事中男孩和小鱼之间的友谊，引导幼儿感受友谊的美好。
b. 邀请幼儿用彩纸和彩笔制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
d. 邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
2. 活动名称：亲爱的小鱼表演活动目标：培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》一、教学目标1.能够听懂和朗读故事中的简单词语和句子；2.能够理解故事中的基本情节与主题；3.能够通过绘画和表演等形式体验故事内容。
二、教学内容1.选择故事：《亲爱的小鱼》；2.教学形式：听、说、读、写、绘画、表演等。
三、教学流程1. 导入环节1.老师问学生：“你们喜欢去哪里？”；2.针对学生的回答，展开师生对话，引出故事主人公小鱼。
2. 故事讲解1.用图片的方式展示故事题材，让学生对故事有初步认识；2.用朗读和讨论的方式，进一步帮助学生理解故事情节和主题。
3. 语言表达训练1.朗读故事中的基本词语和句子；2.练习对话模仿，模仿小鱼和其他动物的对话；3.合作练习，小组内分别扮演小鱼和其他动物，互相对话。
4. 创意绘画1.要求学生根据自己的理解，用绘画的方式表达故事中的情节和主题；2.学生可以选择个人创作或小组创作，老师可以引导学生在绘画中充分表达自己的想法。
5. 情景表演1.分组表演，学生以小鱼和其他动物为主题，自己编排情景剧；2.每组表演完成后，同学之间可以进行点评和分享，互相学习借鉴。
6. 教学评估1.采用随堂测评方式，测试学生对故事理解的程度；2.采用口头表现、绘画和表演等综合评估方式，评估学生对故事进行创意表达的能力。
四、教学重点1.学生对故事情节和主题的理解；2.学生对故事进行创意表达的能力。
五、教学方法1.导入式授课法；2.朗读和讨论的方式；3.对话模仿和合作练习；4.创意绘画和情景表演。
六、教学资源1.教学用书：《亲爱的小鱼》；2.教具：图片、朗读录音、绘画纸、彩色笔等。
七、教学反思1.故事选择：《亲爱的小鱼》是一本适合大班学生阅读的故事书，情节简单，主题明确；2.教学内容多样性：除了听、说、读、写等基本语言表达训练方式，教学还增加了创意绘画和情景表演等方式，有助于培养学生的多样性表达能力；3.教学评估方式：采用了多种形式的评估方式，既有随堂测评，又有绘画和表演等综合评估，能够全面评估学生的综合能力。
亲爱的小鱼教案幼儿园(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱动物，树立保护环境的意识。
教学重点：1. 了解小鱼的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 提高幼儿的语言表达能力。
2. 树立保护环境的意识。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、小鱼图片、小鱼模型、教学挂图、相关绘本等。
2. 幼儿：观察记录表、画纸、彩色笔等。
教学过程：一、导入1. 教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征，激发幼儿对小鱼的好奇心。
2. 提问：小朋友们，你们知道小鱼是什么样子的吗？它们生活在哪里呢？二、新授1. 教师通过多媒体课件展示小鱼的外形特征和生活习性，引导幼儿观察、了解。
a. 小鱼的外形特征：身体细长，有尾巴，生活在水中，有鳞片等。
b. 小鱼的生活习性：喜欢吃小鱼虫、水草等，生活在清澈的河流或海洋中。
2. 教师引导幼儿讨论小鱼的生活环境，培养幼儿的观察力和想象力。
a. 提问：小鱼喜欢生活在什么样的环境中呢？b. 幼儿自由发言，教师总结。
三、巩固练习1. 教师出示小鱼模型，让幼儿观察并描述小鱼的外形特征。
2. 幼儿分组，每组画一幅关于小鱼生活的画，并互相展示、评价。
四、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，总结小鱼的外形特征和生活习性。
2. 提问：小朋友们，我们应该怎样保护小鱼呢？3. 幼儿自由发言，教师总结。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长介绍小鱼的外形特征和生活习性。
2. 请幼儿观察家里或小区里的鱼类，记录下来，下节课分享。
教学反思：本节课通过观察小鱼的外形特征和生活习性，激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
在教学中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师应注重培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，让幼儿从小树立正确的价值观。
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《亲爱的小鱼》
活动目标：
1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2、积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备：
1、PPT和背景音乐
活动过程：
一、导入，初步了解绘本的概念
1、师：今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画面上有谁？
师：你觉得画面上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？
师：你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢？
师：今天，老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！
2、认识封面，知道故事名字
师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面）
师：这本书的封面——也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍）
二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容
1、学生自由阅读绘本，根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，大家在看的时候要安静用心的看，看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说！
师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲述）
2、看课件，师生共同阅读绘本故事
(1)看PPT第3、4页
师：本来猫和鱼之间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？
(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大)
(2)看PPT5、6页
师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思考什么问题？
师：原来小猫是在想：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。
师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？
师：我们一起来看看你们猜的对不对呢。
（亲爱的小鱼，我把你放入大海让你自由）
(3)看PPT第7页
师：小猫把小鱼放到了海里，小鱼要离开小猫了，你觉得这时候他们会说些什么呢？
师：小猫看到小鱼离开了，这时候小猫的心情会怎么样呢？
（有点悲伤、难过、依依不舍）
(4)看PPT8、9页
师：小鱼走了，小猫一个人变得很孤独，小猫很思念小鱼，这时候它又是怎么做的呢？（我会在白天一直等你，看你会不会游回来，我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。
）
(5)看PPT10、11页
师；小猫把什么扔到了大海里啊？（帽子）它为什么要把帽子扔掉呢？
师：那你来猜猜看小鱼会回来吗？
师：我们一起来看看你们猜的对不对，小鱼回来了嘛？（回来了）
师：那你们觉得小猫看见小鱼会说什么？（亲爱的小鱼，看见你真高兴）小鱼又会说什么？此时他们的心情是怎样呢？
(6)看PPT12——14
师：小猫和小鱼又相亲相爱在一起了，那我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事？
(7)看PPT15页
师：现在你们知道这是一个什么什么故事了吗？
小结：原来这本书讲的是关于爱的故事，故事中讲了小猫和小鱼之间浓浓的友情和爱。
3、教师有感情的朗读故事，幼儿完整的欣赏故事
师：这么好听、这么温馨的故事，你们想不想把它连起来听一遍呢？
那现在请你们轻轻跟着老师一起来把这个故事讲一讲吧！
三、结束延伸
师：听了这个故事，你又什么感觉？（感动、充满着爱）
师：故事中的爱表现在哪些地方呢？
（爱是喂面包给它；爱是甜蜜的亲吻；爱是给小鱼自由；爱是想念、思念；爱是回来；爱是一起游戏；爱是陪伴。
）
师：故事中的小猫爱小鱼，小鱼也爱小猫，那小朋友们你们爱谁呀？
师：小猫和小鱼之间还会发生许多的故事，小朋友也可以像作家叔叔一样来编一编，回家把它画下来，让爸爸妈妈帮你写上文字好吗？
板书设计：
爱
小猫小鱼
爱
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发学生的阅读兴趣，因此，在活动的一开始我就出示了绘本的扉页，引导学生根据画面上的人物，猜猜“小猫在干什么？”这样，一方面方面培养学生敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事的开展增添了一份神秘感，让孩子们对故事情节充满了好奇，有一睹为快的欲望。
接着，我在活动开始的第一环节，我先为每个学生准备了一本绘本小图书，让学生根据画面内容，在猜测和阅读中初步理解故事情节，大胆想象，并能用连贯的语言表达。
学生在这个自由阅读的环节中，兴趣都很高，而且大多数学生都能完整的把故事看完。
但由于一开始在让学生自由阅读时，我没有清楚的交代要求，以至于有少数学习很不能一页一页按照顺序阅读，出现有少许吵闹的声音。
由此可见，在学生操作之前，教师一定要准备清晰的交代要求，这样才不会出现意外情况而导致这个环节的实施效果。
自由阅读之后，我邀请了个别学生根据自己对画面的理解，完整的把故事讲给大家听。
小家伙们都跃跃欲试，小手举的高高的，而他们果然没让我失望，每个孩子讲的故事虽然有所区别，但是都能从头到尾完整的讲述故事内容。
于是，我及时对他们进行了表扬，这样可以提高学生大胆表现的欲望和信心，对教学活动的质量也会有所帮助。
接下来的集体阅读就是本次活动的“重头戏”了，在集体阅读的时候我们同时结合了生动形象的课件，给学生呈现了较直观较深刻的视觉感受。
因此，在教学过程中结合图片引导学生展开想象，进一步剖析故事的中心思想，显得很得心应手。
为了给学生更多的观察、想象空间，在课件制作上我反复斟酌，决定将画面和文字相结合来呈现给学生，学生通过自己的观察理解，结合教师有针对性的提问，充分体验小猫与小鱼之间浓浓的爱和浓浓的友情，效果不错。
本次活动虽然进行的很顺利，但中间难免还有一些不足的地方，比如：在集体阅读时，重难点虽比较突出，但有些详略略就不是很明显。
有几张图片可以简略的连在一起讲，我去讲的太多详细。
有几张该讲的详细的图片，我对学生情感的引导却不是很到位。
又如：每个教学活动到最后都要回归生活，有些地方可以结合生活中的经验进行引导。
对于经验的延伸，我没有很好的运用。