八年级英语学科渗透法制教育教案

八年级英语学科渗透法制教育教案教师：

一、教学目标

A、知识目标

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warn,motorcycle,trouble…..

:

法制教育渗透点：

Ifwerideatnight,weshouldhavelightsonthebicycleorwearlight-coloredc lothes.

Ifwebreakthetrafficrules,wewillgetafineandevenbeindanger.

,signsandwarnings.

B、情感目标：珍惜生命，遵守交通法律法规。

二、教学重难点

:

Ifwerideatnight,weshouldhavelightsonthebicycleorwearlight-coloredc lothes.

Ifwebreakthetrafficrules,wewillgetafineandevenbeindanger.

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三、教学过程设计

Step1Review

:We’’sreviewit.

S1:’tcauseairpollution.

S2:…

（教学设计意图：让学生思考片刻，随意抽查几名学生，说出骑自行车的好处，对说得又多又准的学生给予奖励。这样意在激发学生的学习欲望，有利于调动学生的学习积极性。）

Showsomepicturesofthetrafficaccidentsandasksomestudentstotellabicy cleaccidentaroundthem.(教学设计意图：这一环节既检查了学生的复习情况，又培养了学生的英语的听说能力，从中培养了几个英语演讲高手。)

Step2Presentation

Showsomeobjectsorpicturestoaskandanswerbetweentheteacherandstudent s.

Teachsomenewwordsandusefulphrases,andmakesentencesaboutthetraffic. (教学设计意图：这一环节我通过展示一些物体和图片进行教新单词和，词组，鼓励学生造句，造课文的新句子。这种直观教学有利于学生的记忆和理解。) 2让学生再读1a,找出含有条件状语从句的句子。教师讲解if引导的条件状语从句。比如；

A：：Ifwebreakthetrafficrules,wemaygetafineandevenbeindanger.

Step3巩固

1，让学生分角色朗读1a，然后请几组学生表演。

2.师生一起评价学生的表演，然后教师总结

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Step4练习

1，师生一起核对1b答案，然后教师用条件状语从句来讲解1b中的前两张交通标志图。如；

帮助学生用条件状语从句说出1b中剩下的交通标志图的含义。完成1b.

四，Homework

复习和预习，完成资料上的练习