六年级品社下册《认识我们的星球》教案 北师大版
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《认识我们的星球》
教学目标:
1、知识与技能:了解并初步认识两半球图和世界政区图,知道世界上陆地和海洋分布的概况,领悟到地球上物种的多样性和丰富性。
2、过程与方法:体现同学的自主合作探究,调动同学的学习积极性,让同学通过观察地图和地球仪,查找阅读相关的资料,去发现和认识,教师适度点拨,最终寻求一起的认知“地球是人类和动植物一起的家园”。
3、情感与态度:激发同学们热爱地球的思想感情,寓知识于趣味学习活动之中,感悟到地球不只是人类的家园,也是各种动物和植物的家园。
4、行为与习惯:同学通过亲身实践,在“观察——发现”的过程中进一步培养合作探究和解决问题的能力。
课前准备:
1、教师准备各种动物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各种地理事物的图片,并确定每一张图片内容所出现的地区。
2、世界政区图、两半球的拼图、地球仪。
3、多媒体课件。
4、让同学收集一些世界各国地理知识的资料。
教学课时:一课时
教学形式:自主合作探究中活动体验课
活动过程:
活动一:认识七大洲四大洋的地理位置
1、故事《杞人忧天》导入
同学们,想听笑话吗?请静静听老师讲个笑话:
从前在杞国,有一个胆子很小的人,他常会想到一些奇怪的问题。
有一天,他坐在门前望着天空纳凉,忽然害怕地说:“假如有一天,天塌了下来,那该怎么办呢?我们岂不是无路可逃,而将活活地被压死?”
从此以后,他几乎每天都为这个问题烦恼,终日茶饭不思,精神恍惚。朋友见了替他担心,劝他说:“老兄啊!你何必为这件事自寻烦恼呢?天空怎么会塌下来呢?”
你认为天会塌下来吗?谁来帮这位杞国人解决这问题使他快乐起来呢?
其实,早在东汉时期天文学家张衡就根据月食的形状,推断出地球是个圆球,她只是茫茫宇宙中的一员,所谓的“天”只是茫茫的宇宙。为了现代的同学不会出现杞人忧天的笑话,今天让我们一起科学地认识我们的星球——地球。(板书)
2、我们的地球每天都是自西向东不停地运转着。你看,整个地球最多颜色是蓝色,这代表海洋。整个地球的外面积为5.1亿平方公里;其中海洋面积约占地球面积十分之七。无论你在哪个方位看地球,你只会看到一个面。为了方便观察海陆分布的全貌,人们绘制了两半球图。请大家观察两半球图,书本27页,看看东西半球各有哪些洲、哪些洋?找到它们相应的位置并画出来。(贴板书,图)
3、可见大陆主要分布在东半球。连接东西半球的海洋是最大的洋太平洋和最小的洋大西洋。地球有七大洲,分别是:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲;
地球也有四大洋,分别是:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
过渡:看来同学们对地球已有了初步的了解,观察力也很强!但不知掌握如何?
4、地球知识擂台赛,敢挑战吗?
1)、地球最大的洲是:;最小的洲是。
2)、地球最大的洋是;最小的洋是。
3)、地球的外表积为亿平方公里;其中海洋面积约占地球面积%;陆地面积约占地球面积%。
4)、我国位于洲,我国东邻洋。
5)、地球自转的方向是,自转一圈所需时间是,这导致了地理现象。
6)、地球仪上的假想轴的两端分别是和。
7)、地球上最寒冷的大陆是,又被称为“”,故至今没有人定居。
(使同学在竞赛中生生互动中初步认识地球,增强了学习的趣味性。)
活动二:认识七大洲四大洋的资源
1、(举起地球仪,旁边的同学可以面向老师)看来同学们对地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但对其中的资源又了解多少呢?各大洲有哪些国家?哪些动物、植物呢?想知道吗?
2、我们以小组为单位,组团到各大洲考察吧!由于南极洲至今没人定居,我们先去亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲这六个洲考察吧!你们组打算去哪个地方?设计一
个考察方案,填写相应的表格。要注意分工!你可以参考世界政区图、地球仪,老师这里也有相关的各大洲的资料,假如你需要可以来查阅。最后根据你们的合作探究,派一位同学为代表汇报学习效果。(放音乐)
4、时间到,请面向老师。刚才同学们参与的积极性很高,通过小组合作学习,我们对其中一个洲有了深刻的认识,但这还不够!我们还要了解其他洲的情况,现在有一个非常好的捷径,认真听其他组的介绍。
汇报:最大的洲最小的洲
5、原来我们的地球有这样丰富的资源!但是由于时间关系,其他组的效果我们课后再交流研究。
(开展小组自主探究活动,既培养了同学的合作能力,又加深了对世界各国的认识,也为下一个活动作铺垫。)
活动三:装扮地球,一起的家园
1、导入:你看,地球地大物博,孕育了世间万物。至今,地球这位母亲养育了60多亿人口,拥有224个国家和地区!我们为地球而骄傲!那就让我们一起装扮地球吧!
2、装扮地球给图片找家。依照刚才考察洲的分组,先小组讨论这些图片是否属于你们的洲,位于何处,再把相关的图片贴到板块相应位置上。(放音乐)
3、点评:两个
你看,地球上物种非常丰富、多样。如非洲和南美洲都有骆驼,但品种不同。其实,南极洲和四大洋还有许多独特的、丰富的资源和宝藏,其中的微妙我们以后再探索吧!
4、望着色彩斑斓的世界地图和琳琅满目的图片,你想为我们的杰作起一个什么标题?5、身为地球的一员,我们能做些什么?
6、小结:地球不只属于人类,也属于地球上的其它生命,包括每一只小鸟、每一朵鲜花、每一棵青草、每一条溪流……地球不只是人类的家园,也是各种动物、植物一起的家园,我们要懂得珍惜和保护!(板书)
(此环节的设计,意在让同学在体验活动中学习更多的相关知识,防止了老师枯燥的讲解,同时为同学提供了展示的平台,考虑的空间,充沛调动了同学学习的积极。)
6、课外拓展:(作业超市)
1)课后继续收集和阅读有关地球的资料,考虑我们还要从哪些地方维护我们赖以生存的地球。
2)以小组为单位出一期题为《一起的家园》的手抄报。
(同学的学习不应只满足于课堂上学到的,还应延伸到课外,设计这样的拓展活动,丰富了同学的视野。)
板书设计:
认识我们的星球
地球是人类和动植物共同的家园