初二上册英语语法总结
八年级上册英语语法总结大全
八年级上册英语语法总结大全人称代词(1)第一人称单数I代表说话者,必须大写,"我".如：I go to school every day.我每天去上学.(2)第一人称复数we代表说话者一方(二人或者二人以上)"我们".如： We are swimming now.我们现在正在游泳.(3)第二人称单数、复数you代表听话者或者对方(复数you代表二人或二人以上).如：Are you ready, Sam? 萨姆,你准备好了吗?(4)第三人称包括he、she、it. He "他" 代表已经提到过的男人. She"她" 代表已经提到过的女人.It "它"代表已经提到过的事物.如： He is the tallest in the class. 他在班里是最高的.She has a little brother. 她有个小弟弟.、I have a handbag. It is black. 我有个手提包,它是黑色的.(5)第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物,这个词没有性别之分.如：Where are the teachers? They are over there. 老师们在哪里?他们在那边.Where are the apples? They are in the drawer. 苹果在哪里?它们在抽屉里.注：1)人称代词主格在句中主要做主语.如：We went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了.2) 人称代词宾格在句中主要作宾语.如： Can you help me? 你能帮我吗?3)人称代词做表语时一般用宾格.如：Who is that? It's me. 是谁呀?是我.4)在比较状语从句中,在不引起误解的前提下,有时用宾格代词代替主格代词.如：He is taller than me. 它比我高.He loves you more than me. 她爱你胜过爱我.5)两个以上的代名词并行排列时,其次序为：a) 单数人称代词：you he I.如：You, he and I are good friends. 你我他都是好朋友.b) 复数人称代词为：we you they.如：We and they went to the Great Wall yesterday. 我们和他们昨天都去长城了.c) 第三人称He和 she 同时使用时,先说he,后说she.如：He and she were late for school this morning.他和她今天早上都上学迟到了.宾语从句1、从属连接词1)that引导宾语从句时，that在从句中补充当任何成分，在口语或非正式语中常被省略。
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法：表示经常性或惯性的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例：I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。
- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例：She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法：表示现在正在发生的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例：They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法：表示动作或状态发生在过去某个时间点，但与现在有关。
- 结构：主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例：I have finished my homework.5. 情态动词- 用法：表示能力、意愿、可能性等。
- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。
- 示例：He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法：表示两个事物同时存在或发生。
- 示例：She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法：为了做某事。
- 示例：They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法：用于引入一个新的话题或问题。
- 示例：By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语：用引号括起来的原话。
- 间接引语：将直接引语转述为陈述句或疑问句。
八年级上册英语语法基础知识大全
八年级上册英语语法基础知识大全一、名词规则与不规则形式1. 规则形式：如child—children，foot—feet，tooth—teeth等。
2. 不规则形式：如man—men，woman—women，goose—geese 等。
二、冠词的基本用法1. 定冠词the的用法：表示特定的人或事物，如The book on the table is mine。
2. 不定冠词a/an的用法：表示泛指或类别，如A bird can fly。
三、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：使用more或less修饰形容词或副词，表示程度上的差异，如More difficult。
2. 最高级：使用the most或the least修饰形容词或副词，表示最高或最低程度，如The most important。
四、动词的现在进行时和过去时态1. 现在进行时态：表示正在进行的动作或状态，结构为be + -ing形式，如I am studying。
2. 过去时态：表示过去的动作或状态，结构为动词的过去式，如I studied。
五、被动语态的使用1. 被动语态表示主语是动作的接受者，常用by引导的行为主体，如She was seen by him。
2. 被动语态的构成：be + 过去分词，如The book was written by him。
六、条件状语从句和时间状语从句1. 条件状语从句：表示假设条件，常用if或unless引导，如If you study hard, you will succeed。
2. 时间状语从句：表示时间上的先后关系，常用when、while、as等引导，如When he comes, I will tell him the news。
七、并列句和复合句的结构1. 并列句：由并列连词and、or等连接的句子，结构相对简单，如I like apples and she likes bananas。
八年级上册英语语法知识点总结
八年级上册英语语法知识点总结（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do（动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is going to rain.will do结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?练一练根据例句，用will改写下列各句例：I don’t feel well today. （be better tomorrow）I’ll be better tomorrow.1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）_____________________________2. I’m tired now. （sleep later）_____________________________3. My parents need a new car. （buy one soon）_____________________________4. We can’t leave right now. （leave a little later）_____________________________5. The weather is awful today. （be better tomorrow）_____________________________答案：1. She’ll have a lot of homework tonight.2. I’ll sleep later.3. They’ll buy one soon.4. We’ll leave a little later.5. Maybe it’ll be better tomorrow.（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
人教版八年级英语上册语法总结
人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。
1. 概念。
- 表示经常或习惯性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。
- 例如：I often get up at six o'clock.（经常的动作）- The earth goes around the sun.（客观真理）2. 动词形式。
- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。
- 一般情况加 -s，如：like - likes；以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如：go - goes, watch - watches；以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。
- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：They play football every day.3. 句型结构。
- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。
- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。
（do not = don't，does not = doesn't）- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？回答：Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。
1. 概念。
- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 例如：I went to the park yesterday.2. 动词形式。
- 一般动词在词尾加 -ed，如：play - played；以不发音的e结尾的动词加 -d，如：live - lived；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped；以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如：study - studied。
还有一些不规则动词，如：go - went, see - saw等。
八年级上英语语法知识点归纳总结
八年级上英语语法知识点归纳总结以下是八年级上册英语语法知识点归纳总结：1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
- 肯定句：主语+动词原形或动词第三人称单数形式+其他。
- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。
- 疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？- 例句：I go to school every day.（我每天去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 肯定句：主语+am/is/are+动词现在分词+其他。
- 否定句：主语+am/is/are not+动词现在分词+其他。
- 疑问句：Am/Is/Are+主语+动词现在分词+其他？- 例句：She is watching TV now.（她现在正在看电视。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
- 肯定句：主语+动词过去式+其他。
- 否定句：主语+didn't+动词原形+其他。
- 疑问句：Did+主语+动词原形+其他？- 例句：I visited my grandparents last weekend.（上周末我拜访了我的祖父母。
）4. 形容词和副词的比较级和最高级- 比较级：形容词或副词+er 或 more+形容词或副词原级。
- 最高级：the+形容词或副词最高级形式。
- 例句：She is the most beautiful girl in our class.（她是我们班最漂亮的女孩。
）5. 情态动词：表示能力、许可、请求、义务等。
- 肯定句：主语+情态动词+动词原形+其他。
- 否定句：主语+情态动词 not+动词原形+其他。
- 疑问句：情态动词+主语+动词原形+其他？- 例句：You must finish your homework before watching TV.（你必须在看电视之前完成你的家庭作业。
）6. 不定代词：不指明代替任何特定名词或形容词的代词。
八年级上册英语语法归纳
八年级上册英语语法归纳【导语】学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
以下是无忧考网为您整理的《八年级上册英语语法归纳》，供大家查阅。
【篇二】 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如： man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如：The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如：he, she, it my friend, histeacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如：man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
初二上册英语语法
初二上册英语语法
初二上册英语语法包括以下几个方面：
1. 现在完成时：这是初二英语中的一个重要语法点。
现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或过去的动作持续到现在。
它的基本结构是
“have/has + 过去分词”。
2. 现在完成进行时：这是在现在完成时的基础上加上一个“be动词”。
表
示某个动作从过去某个时间开始，一直持续到现在，并且还有可能继续下去。
结构是“have/has been + 动词的现在分词”。
3. 一般过去时：描述过去发生的事情。
基本结构是“动词的过去式”。
4. 一般将来时：表示将来要发生的动作或情况。
基本结构是“will + 动词原形”或“am/is/are going to + 动词原形”。
5. 形容词和副词的比较级和最高级：比较级用于描述两者之间的比较，最高级用于三者或三者以上之间的比较。
6. 情态动词：包括can, may, must等，表示可能性、必要性等含义。
7. 被动语态：表示主语是动作的接受者，基本结构是“be动词 + 过去分词”。
8. 宾语从句：用一个完整的句子充当宾语，表达更复杂的意思。
连接词分为陈述句和疑问句两种。
9. 定语从句：用来修饰名词或代词的从句，通常放在被修饰的名词或代词之后，称为后置定语。
引导定语从句的关联词称为关系代词或关系副词。
以上就是初二上册英语语法的主要内容，要学好这些内容，需要多做练习，加强理解和运用。
八年级上册英语重点语法归纳
八年级上册英语重点语法归纳一、一般过去时。
1. 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
2. 标志词：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two days ago（两天前）, in 1990（在 1990 年）等。
3. 构成：- 主语 + was / were + 其他（主语是第一人称 I 和第三人称单数用 was，其他人称用 were）- 主语 + 动词的过去式 + 其他。
4. 动词过去式的构成规则：- 一般在动词末尾加 -ed，如：play - played。
- 结尾是 e 的动词加 -d，如：like - liked。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped。
- 以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -ed，如：study - studied。
二、频度副词。
1. 常见的频度副词有：always（总是）, usually（通常）, often（经常）, sometimes（有时）, seldom（很少）, never（从不）2. 频度副词在句中的位置：通常放在实义动词之前，be 动词、助动词或情态动词之后。
三、形容词和副词的比较级和最高级。
1. 比较级的构成规则：- 一般在词尾加 -er。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -r。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -er。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -er。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 more。
2. 最高级的构成规则：- 一般在词尾加 -est。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -st。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -est。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -est。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 most。
3. 比较级和最高级的用法：- 比较级用于两者之间的比较，常用 than 连接。
八年级上册英语语法知识点归纳总结
八年级上册英语语法知识点归纳总结1.词类：(1)名词：①普通名词，指人、事物、地点或抽象概念的名称，例如：boy, school, chair等。
②专有名词，指以特定的代号指代某一个固定的个体，例如：Beijing, Li Lei等。
(2)代词：指代替句中的人或物的词，例如：I, you, he, she, it等。
(3)形容词：修饰名词或代词，用来修饰，说明人或物的特征，例如：medium, happy等。
(4)副词：修饰动词、形容词和其他副词，用来修饰，表示程度大小，例如：fast, nearly等。
(5)动词：表示动作或状态的词，例如：work, jump等。
(6)助动词：表示“可能性”，“客观的努力”和“成功与否”，例如：can, should, must等。
2.时态：(1)一般现在时：描述现在发生或存在的动作或情况，例如：He talks with his friends every day.(2)一般过去时：描述过去发生或存在的动作或情况，例如：He talked with his friends yesterday.(3)一般将来时：表示将要发生的动作或情况，例如：He will talk withhis friends tomorrow.(4)现在进行时：表示正在进行的动作或情况，例如：He is talking with his friends now.(5)过去进行时：表示过去发生的持续性的动作，例如：He was talking with his friends at that time.3.句子：(1)陈述句：表述的是一个简单的事实，是客观真理，例如：He is twelve years old.(2)疑问句：表述的是一个疑问，旨在寻求答案，例如：How old is he?(3)祈使句：表述着一种请求、命令或建议，例如：Listen to me carefully.(4)感叹句：表达着一种感叹、惊讶、声明或概括的句子，例如：Whata wonderful day it is!4.句型：(1)一般疑问句：用于寻求答案的疑问句，例如：Do you have a pen?(2)特殊疑问句：用于寻求特定的信息的疑问句，例如：What colour is your schoolbag?(3)祈使句：用于表达请求、命令或建议，例如：Let's help the old man.(4)感叹句：用于表达感叹、惊叹、声明或概括，例如：Oh, how beautiful this scene is!(5)There be 句型：表示某特定人物或地点出现的情况，例如：There are three apples on the table.(6)主谓宾句：表述着动作或存在的一种句子结构，例如：He is playingbasketball.(7)宾语从句：放在句子中，用来解释主句谓语动词的一种句型，例如：He said that he would go to the park.。
初二上册英语语法归纳
初二上册英语语法归纳
1.一般现在时：主语+动词原形，表示现在的经常性或习惯性的动作或状态；
2.一般过去时：主语+动词过去式，表示过去发生的动作或状态；
3.现在进行时：主语+am/is/are+动词ing，表示正在进行的动作；
4.一般将来时：主语+will/shall+动词原形，表示将要发生的动作；
5.现在完成时：主语+have/has+动词过去分词，表示动作已经完成；
6.现在完成进行时：主语+have/has+been+动词ing，表示从过去开始一直持续到现在的动作；
7.一般将来完成时：主语+will/shall+have+动词过去分词，表示将要完成的动作；
8.比较级：在形容词或副词的词尾加上er，或在单音节词的前面加more；
9.最高级：在形容词或副词的词尾加上est，或在单音节词的前面加most；
10.否定句：在句首加上no，也可以在助动词前加上not；
11.一般疑问句：将助动词或特殊疑问词置于句首，句末加上问号；
12.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句，句末加上问号；
13.祈使句：将动词原形置于句首，句末用叹号表示；
14.Can/Could/Will/Would/Shall/Should可以表示请求、征求、允许、可能性等等；
15.连接词：and、but、or、so、because等可以用来表示逻辑关系。
初二英语上册语法知识点总结
初二英语上册语法知识点总结初二英语上册语法知识点1.主语：表示句子所说的是“什么人”或“什么事儿”，一般由名词，代词或相当于名词的词或者（短语）充当例如：Gina is from Australia.She often goes to the movies.This kind of juice tastes good!2.谓语：主语发出的动作。
一般是有动作意义的动词。
谓语和主语在人称和数两个方面必须保持一致。
例如： We are both quiet.He has a smart phone.You should study harder.Her parents are teachers.3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
例如：Hes playing soccer.Good food and exercise help me to study harder.4. 系动词：第1页共9页表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。
如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和go)等。
This picture looks so beautiful.Keep working, you will see the post office on your right.5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
说明主语是什么或者怎么样，由 n. adj. 或者相当于名词或形容词的词或者短语，和系动词一起构成谓语。
例如：Her mother is a bank clerk.Are you ready?We were at home last night.6. 定语：修饰名词或代词的成分。
作定语的`出形容词外，还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的词或者短语。
人教版八年级上册英语知识点总结
人教版八年级上册英语知识点总结一、语法重点1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态，以及普遍真理。
- 一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：描述过去某一时刻正在进行的动作。
2. 代词- 人称代词主格：I, you, he, she, it, we, they。
- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
3. 介词- 表示时间的介词：at, on, in。
- 表示地点的介词：at, on, in。
- 其他常用介词：with, by, for, from, to, of。
4. 句型结构- 一般疑问句：使用助动词do/does构成。
- 特殊疑问句：使用疑问词who, what, where, when, why, how 等。
- 否定句：使用助动词do/does后跟not。
5. 词汇- 动词短语：take off, turn on/off, get up, go to bed等。
- 形容词和副词：big/large, small, quick/fast, slowly, carefully等。
- 常用名词：student, teacher, school, family, friend等。
二、词汇与短语1. 学校相关词汇- classroom, teacher, student, library, gym, cafeteria。
- subject, lesson, homework, project, test, exam。
2. 家庭与朋友- family, parent, brother, sister, friend, neighbor。
(完整word版)八年级上册英语语法
八年级上册英语语法、短语和知识点总结Unit 1 Where did you go on vacation？本单元的话题：谈论假期活动内容,复习一般过去时。
本单元的语法：1。
复习一般过去时；2。
学习不定代词和不定副词的用法。
语法：1.本单元出现的动词不规则过去式有：is\am——-was是are -- were是go—--went去buy—bought买take —-—took拿走, do\does—did feed—fed喂see—saw 看见eat—ate 吃have\has—had 有，吃feel-felt感觉ride—rode骑get—got到达，得到can—could能,会forget—forgot忘记drink—drank喝find—found 找到2。
不定代词和不定副词的用法：some bodyany oneevery thingno where(疑问副词)不定代词和不定副词（1）左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词；（2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句,以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do.他有重要的事情要做。
（肯定句用something，形容词important放后)Did you buy anything special？（一般疑问句用anything，形容词special放后）Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗?(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)（4）不定代词和不定副词做主语时,后面的动词用单数形式。
初二上册英语语法知识点大全
初二上册英语语法知识点大全1. 介词及其用法：介词用于连接名词、代词、动词或者从句等成分，表示时间、地点、原因、目的等关系。
常见的介词有：in, on, at, by, with, for, to, etc.2. 冠词：冠词是用来限定名词的词，分为定冠词和不定冠词。
定冠词有 the，不定冠词有 a/an。
定冠词用于特指其中一事物，不定冠词用于泛指。
3.代词：代词用来代替名词，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
4. 数词：数词用来表示数量，分为基数词和序数词，如one, two, three, first, second, third等。
5.形容词和副词：形容词用来描述名词的性质、特征，副词用来描述动词、形容词和副词的性质、特征。
6.动词的时态：动词根据谓语的时间划分为不同的时态，主要有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
7.动词的语态：动词根据句子的结构可以分为主动语态和被动语态。
8.动词的语气：动词表示说话人对事件的态度，主要有陈述语气、祈使语气、虚拟语气等。
9.句子的结构：句子由主语、谓语和宾语构成，可以根据结构分为简单句、并列句、复合句等。
10.主谓一致：主语与谓语之间在数上要一致。
11. 宾语补足语：有些动词后面需要加宾语补足语来补充说明宾语的状态或性质，如make, keep, find等。
12.定语从句：用来修饰名词或代词的从句，一般由关系代词或关系副词引导。
13.状语从句：用来修饰动词、形容词或副词的从句，一般由连词或连接副词引导。
14.名词性从句：指在句子中充当名词成分的从句，包括主语从句、宾语从句和表语从句。
15. 比较级和最高级：表示程度比较的形容词和副词的变化形式，如big---bigger---biggest。
16.不定式：是一种非谓语动词形式，常见的有用于表示目的、结果、原因、方式等。
17.动名词：是一种非谓语动词形式，常常用作主语、宾语、表语等。
18.虚拟语气：表示与事实相反、假设、愿望、建议、命令等。
初二英语知识点总结归纳上册人教版
初二英语知识点总结归纳上册人教版一、语法知识点。
1. 一般现在时。
- 概念：表示经常或习惯性的动作或状态，也可表示客观事实或普遍真理。
- 结构：- 主语 + be动词（am/is/are）+ 其他。
例如：I am a student.- 主语（非第三人称单数）+ 动词原形 + 其他。
例如：They play football every day.- 主语（第三人称单数）+ 动词第三人称单数形式（一般在动词原形后加 -s或-es）+ 其他。
例如：He likes reading.- 标志词：often, usually, always, sometimes, every day/week/month等。
2. 形容词的比较级和最高级。
- 比较级的构成：- 一般在形容词后加 -er。
例如：tall - taller。
- 以不发音的e结尾的形容词，加 -r。
例如：nice - nicer。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-er。
例如：big - bigger。
- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -er。
例如：heavy - heavier。
- 不规则变化：good/well - better; bad/ill - worse; many/much - more 等。
- 比较级的用法：- 表示两者之间的比较，常用结构“比较级+than”。
例如：He is taller than me.- 最高级的构成：- 一般在形容词后加 -est。
例如：tall - tallest。
- 以不发音的e结尾的形容词，加 -st。
例如：nice - nicest。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-est。
例如：big - biggest。
- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -est。
例如：heavy - heaviest。
英语初二上语法知识点
英语初二上语法知识点摘要：一、前言二、英语初二上语法知识点概述1.名词2.冠词3.代词4.形容词5.副词6.动词7.时态8.被动语态9.非谓语动词三、具体知识点详解1.名词1.可数名词与不可数名词2.名词所有格2.冠词1.定冠词“the”2.不定冠词“a”和“an”3.代词1.人称代词2.物主代词3.指示代词4.疑问代词5.反身代词6.相互代词4.形容词1.形容词的比较级和最高级2.不规则形容词的比较级和最高级5.副词1.副词的比较级和最高级6.动词1.动词时态2.动词的被动语态7.时态1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时4.现在进行时5.过去进行时6.将来进行时7.现在完成时8.过去完成时9.将来完成时10.现在完成进行时11.过去完成进行时12.将来完成进行时8.被动语态1.一般现在时的被动语态2.一般过去时的被动语态3.一般将来时的被动语态4.现在进行时的被动语态5.过去进行时的被动语态6.将来进行时的被动语态7.现在完成时的被动语态8.过去完成时的被动语态9.将来完成时的被动语态10.现在完成进行时的被动语态11.过去完成进行时的被动语态12.将来完成进行时的被动语态9.非谓语动词1.动词不定式2.动词的-ing形式3.动词的过去分词形式四、总结正文：英语语法是英语学习的重要组成部分，特别是在初中阶段，语法知识的掌握程度直接影响到学生对英语句子的理解和运用。
初二上学期的语法知识点主要包括名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、时态、被动语态和非谓语动词等。
下面将对这些知识点进行详细讲解。
一、名词名词是表示人、物、地点、抽象概念等名称的词。
在学习名词时，学生需要掌握可数名词与不可数名词的用法，以及名词所有格的表示方法。
二、冠词冠词是用于表示名词所指对象的一种虚词。
初二上学期的冠词主要包括定冠词“the”和不定冠词“a”和“an”。
学生需要了解它们在句子中的位置和用法。
三、代词代词是代替名词、数词、量词等词的词。
初二上册英语语法
初二上册英语语法在初二上册英语学习中，学生将进一步学习英语语法的基础知识和规则。
以下是初二上册英语语法的详细介绍。
1. 一般现在时：一般现在时用于表示经常性的动作、习惯或客观真理。
主语为第三人称单数时，动词要加上“s”或“es”。
例如：- He often goes to school by bus.（他经常坐公共汽车去上学。
）- The earth revolves around the sun.（地球绕太阳转。
）2. 一般过去时：一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。
一般过去时与时间状语（如yesterday,last week等）连用。
动词的变化规则为：- 一般动词：直接在动词后面加上“ed”，如：walked, played。
- 不规则动词：没有规律可循，需逐个记忆，如：go-went, have-had。
例如：- I watched a movie yesterday.（昨天我看了一部电影。
）- They went to the park last Sunday.（他们上周日去了公园。
）3. 一般将来时：一般将来时用于表示将来发生的事情，通常与“will”或“be going to”连用。
其中，“will”表示主观意愿，而“be going to”则表示已经安排好的计划或打算。
例如：- I will go shopping tomorrow.（明天我将去购物。
）- He is going to visit his grandparents next week.（下周他将去探望他的祖父母。
）4. 现在进行时：现在进行时用于表示当前正在进行的动作。
现在进行时的构成是“be动词（am, is, are）+动词的现在分词（V-ing）”。
例如：- She is reading a book now.（她现在正在读书。
）- They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
初二上册英语语法知识点总结
初二上册英语语法知识点总结时态：一般过去时：表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。
肯定形式为“主语+动词过去式+其它”，否定形式为“主语+didn't+谓语动词原形+其它”，一般疑问句结构为“Did+主语+谓语动词原形+其它?”。
过去进行时：表示过去某个时间点或某段时间内正在进行的动作。
一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
情态动词：can：表示能力或可能性。
may：表示许可或可能性。
must：表示必须或肯定推测。
have to：表示客观上的必须。
情态动词在句子中的结构为“主语+情态动词+动词原形+其它”。
宾语从句：由连接代词（who, whom, whose, what, which等）或连接副词（how, where, when, why等）引导。
宾语从句使用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。
主句与从句的时态关系：如果主句是一般现在时，从句可以是所需的任何时态；如果主句是过去的时态，从句也应用过去时态的某一种。
动词的固定搭配：例如：“had better+动词原形”表示“最好做……”，否定形式为“had b etter not+动词原形”。
疑问句与否定句：一般疑问句：结构为“助动词/be动词/情态动词+主语+动词原形+其它？”。
否定句：在动词前加“not”或“didn't”构成否定。
句子的基本结构：包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
其他知识点：形容词和副词的比较级和最高级：表示程度的差异。
代词：包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
介词：表示方向、位置或关系。
这些只是初二上册英语语法的一部分知识点，实际教材内容可能还包括其他更具体的语法规则和词汇学习。
在学习的过程中，学生需要不断练习和巩固，以便更好地掌握和应用这些知识点。
同时，结合教材和练习册进行系统的复习也是非常重要的。
英语语法八年级上册
英语语法八年级上册以下是八年级上册英语语法的重点内容：1. 复合不定代词：由some-，any-，no-，every-与-thing，-one，-body等构成的不定代词。
常见的复合不定代词有：something、anything、nothing、everything等。
2. 比较级和最高级：比较级用于表示两者之间的比较，最高级用于表示三者或三者以上中的最高或最低。
形容词和副词有规则和不规则的比较级和最高级形式。
例如：greater、greatest；larger、largest等。
3. 情态动词：如can、could、may、might、must等，表示可能性、意愿或推测。
例如：I can't go out tonight. (今晚我不能出去。
)4. 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
结构为“be动词+动词的现在分词”。
例如：I am watching TV. (我正在看电视。
)5. 动词不定式：表示未来或计划中的动作。
结构为“to+动词原形”。
例如：I want to go to the movies. (我想去看电影。
)6. 被动语态：表示主语是动作的接受者。
结构为“be动词+动词的过去分词”。
例如：The book was written by him. (这本书是他写的。
)7. 宾语从句：在句子中充当宾语的句子，通常放在动词或介词后面。
例如：I don't know what she said. (我不知道她说了什么。
)8. 时间状语从句：表示某个动作发生的时间的从句，常见的引导词有when、while等。
例如：When I was young, I often played in the park. (我小时候经常在公园里玩。
)9. 条件状语从句：表示某个动作发生的前提条件的从句，常见的引导词有if、unless等。
例如：If you study hard, you will succeed. (如果你努力学习，你会成功的。
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初二上册英语语法总结动词不定式一. 定义：动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。
同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
二. 动词不定式的构成：to+动词原形三. 动词不定式作宾语后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。
We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。
The girl decided to do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。
动词不定式作宾语的注意事项（2点）1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：remember to do 记住要做某事remember doing 记得曾经做过某事forget to do忘记要做某事forget doing 忘记曾经做过某事stop to do 停下来去做某事stop doing 停止做某事go on to do 继续做另一件事go on doing 继续做原来在做的事I remember seeing you somewhere before.我记得以前在哪儿见过你。
Please remember to turn off the light when you leave.离开时请记得关好灯。
2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。
如：He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。
四. 动词不定式作宾语补足语1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。
The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。
I want both of you to go. 我要你们俩去。
We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。
2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。
Let’s have a rest. 我们休息一会吧。
I saw him come in. 我看见他进来了。
感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束；后者表示动作正在进行。
I saw him come downstairs.我看见他下了楼。
（说明他下楼了这件事）I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。
（说明他下楼时的情景）五. 动词不定式作状语Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。
He went to see a football match. 他去看足球比赛了。
In order to catch the other students, I must work hard.为了赶上其他同学，我必须努力学习。
六. 动词不定式作定语不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。
I need something to eat.Do you have something to read?Tom was so excited that he had no word to say.He is really a fool only to eat.The man to stand here just now is our English teacher.The doctor had no way to save the patient.注意：（1）作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。
I am looking for a room to live in. 我正在找一间住房。
（方位关系）We have many things to do experiments with.我们有许多做实验的东西（方式关系）（2）作定语的不定式是由“be + adj +prep”构成的动词短语。
Here there isn’t any book for me to be interested in.We have done many things to proud of. 我们做了许多引以自豪的事。
七. 动词不定式作主语To give is better than to receive.To reach there on foot is impossible.动词不定式作主语时，可以用it 代替，把实际主语不定式放在后面。
It’s better to give than to receive.It’s impossible to reach there on foot.It’s + adj + for sb. to do sth.It’s not difficult for me to study English well.It’s easy for him to work out this math problem.在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。
这类形容词主要有nice, kind, good, wrong, right等。
八. 动词不定式和疑问词连用动词不定式可以和疑问词what, which, how, where, when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。
How to do is still a question.Have you decided when to leave?九. 动词不定式的否定形式动词不定式的否定式是在to前加not；不带to的不定式则在动词前加not. 如：Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。
My mother let me not do it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。
被动语态英语有两种语态：主动语态和被动语态主动语态（The Active Voice）表示主语是动作的执行者。
被动语态（The Passive Voice）表示主语是动作的承受者。
构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分词+by+执行者承受者+助动词shall / will be+及物动词的过去分词+by+执行者承受者+助动词have/ has been+及物动词的过去分词+by+执行者承受者+ can /may/must/should +be+及物动词的过去分词+by+执行者被动语态用法：1）当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。
2）当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。
3）如果需要说出动作的执行者, 用by引导出动作的执行者。
主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。
主动语态变为被动语态时有以下几种情况：1）主语＋谓语动词＋宾语将主动语态的宾语变为被动语态的主语。
（主动）We bought a book yesterday.（被动）The book was bought yesterday.2）主语＋谓语动词＋间接宾语＋直接宾语将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。
多数情况下将间接宾语变为主语。
如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to / for。
（主动）He showed me a book yesterday.（被动）I was showed a book yesterday.（被动）The book was showed to me yesterday.3）主语＋谓语动词＋复合宾语含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。
（主动）I found him a good pupil. （宾语补足语）（被动）He was found a good pupil. （主语补足语）4）短语动词变为被动语态有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。
（主动）We should look after the patients very well.（被动）The patients should be looked after very well by us.5）宾语从句变为被动语态若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。
It’s said that he passed the exam.被动语态应注意的几个特殊问题：（1）不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。
（主动）The students in class listen to the teacher carefully.（被动）The teacher is listened to carefully by the students in class.（2）当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。
（主动）They make do all the work.（被动）We were made to do all the work.（主动）We often hear her sing English songs.（被动）She is often heard to sing English songs.（主动）I see him walk to school.（被动）He is seen to walk to school.新目标八年级上册英语语法知识点精讲+练习（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。