统编 一年级 下册 道德与法治 《不做小马虎》教学设计 教案

《不做小马虎》第一课时教学设计

教学目标

1.认识生活中马虎的表现，学习对自己的行为进行反思。

2.初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。

3.学会初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，查找问题。其中我将第2点确定为本课重点，第3点确定为本课教学难点.

教学流程

活动一：听故事 5分钟

1.趣味导入

师：小朋友们，我们一起走进动物王国，去认识几种动物？（教师出示各种动物图片，让学生回答）

师：那么这又是个什么呢？（教师出示“马虎”图片，）这种又像老虎又像马的动物，其实现实中是不存在的。而关于它还有一段有意思的故事呢？想听老师讲一讲么？（教师，根据插图，绘声绘色的讲述）

2.引导思考

师：画家为什么会失去了孩子又赔了那么多钱？

（引导学生思考）

3.教师小结

师：现在我们把像画家那样做事不认真，不专心，随随便便，粗心大意称为马虎，是种坏习惯。（马虎进行板贴）

活动二：生活中的小马虎

1.出示事例

说到马虎画家，今天老师还要介绍一个马虎的小画家，他画画的时候可马虎了？让我们一起来看看吧。（出示马虎图片）

师：你发现了什么？

预设1：他画的马没画尾巴。

预设2：螃蟹只画了2条腿

预设3：鸭子的嘴巴是尖尖的了。

预设4：兔子的耳朵是圆圆的了。

兔子5：兔子有胡子了

师：看看你们找的对不对呢？我们来听一首歌曲，你就知道了。（播放歌曲）师：你们找得真细心，给自己鼓鼓掌吧。

师：其实这个丁丁在生活中也是个小马虎呢，我们接着来看

出示马虎示例，让学生观察

预设1：丁丁扣子扣错了，乱扣的。

预设2：玩沙子的时候忘记把铲子拿回来了。

预设3：做作业的时候忘记做了一题。

2.侦探调查

师：像这样的马虎事，我们小朋友有没有做过呢？做过多少呢？我们拿出课前的调查表。做过马虎事的，请举手

师：那你做过几种马虎事

预设：5种，6种，7种。。。。。

师：谁来讲一件你做过的马虎事。

师小结：我们周围居然也有那么多马虎事，我们小朋友一不小心都成了“小马虎”（板贴）

活动三：小马虎找原因

1.绘本讲述，思考交流

（PPT出示14.15页下方的绘本故事——小马虎添麻烦）

师：我们知道丁丁是个出了名的小马虎，老爱做马虎事，这不，今天一大早他又做了一件马虎事。他做了什么马虎事？

生：作业本忘带了

师：丁丁把书本忘记在了家里，会给哪些人带来麻烦呢？带来什么麻烦呢？（学生自由交流，教师引导点评）

师小结：这一个小马虎，居然带来了那么多麻烦。

2.曝光麻烦

师：小朋友们，你们做过的马虎事中，我想也肯定给自己和别人带来了麻烦吧，谁来说一说呢，让大家都来认识马虎的麻烦。

3.教师小结

师：听了小朋友们的发言，我更加感觉小马虎会给我们带来不少麻烦。老师还编了一首马虎麻烦呢。（出示儿歌）让我们来看一看吧。

活动四：马虎找原因

1.创设情境

（ppt出示背景图）

师：（老师带上侦探帽子）老师是其实是著名的马虎大侦探，看到那么多小朋友马虎了，我就想来找一找马虎的原因是什么？你愿意帮我一起找么？请先在四人小组内一起先讨论下。

预设生1：太心急/着急了。师：你有哪件事太着急了。

师：原来心急了会让我们马虎

预设生2：做事不专心。师：你做什么事不专心了

师：原来做事不专心，会让我们马虎

预设3：做完作业没检查。师：你做什么作业没检查？结果怎么了？

师：原来做完事情不检查会让我们马虎

预设4：做事太粗心大意了。师：你做哪件事粗心大意了？结果怎么样？

师：原来做事粗心大意也会让我们马虎

预设5：做事不认真。师：你做了件什么事不认真？结果怎么样？

师：原来做事不认真会让我们马虎。

师：本侦探可不是小马虎，所谓为了搞清楚马虎的原因，特意去请教了智慧仙子。看看她认为马虎的原因有哪些。（图片出示智慧仙子，并点击马虎的原因）

师：小朋友们，我们知道的马虎给我们带来那么多的麻烦，也了解了马虎的原因，我们要不要做小马虎啊？

生：不要做

师：对啦，我们不做小马虎，并板贴“不做”。小朋友们，这纸上有很多你做过的马虎事，让我们用力把他揉成一团，把小马虎扔进垃圾箱，好不好。

（生揉纸团，然后扔进垃圾桶）

师：好了，下课