幼儿中班社会教案《找朋友》
找朋友中班教案20篇
找朋友中班教案20篇《找朋友中班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看找朋友中班教案20篇！（1）中班主题教案活动《找朋友》含反思幼儿园中班主题教案：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
幼儿园中班主题教案《找朋友》二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
（2）中班社会活动教案《萤火虫找朋友》含反思幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
幼儿园中班教案《找朋友》
幼儿园中班教案《找朋友》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够理解朋友的概念，知道朋友的重要性。
1.2 技能目标培养幼儿主动与他人交流、合作的能力。
1.3 情感目标培养幼儿友善、乐于助人的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿认识到朋友的重要性，学会主动与他人交流。
2.2 教学难点培养幼儿在活动中与他人合作，体验友谊的快乐。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备一些玩具、图片等物品，用于引导幼儿寻找朋友。
3.2 环境准备营造一个温馨、轻松的活动氛围，让幼儿感到舒适。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过一个简短的故事，引导幼儿认识到朋友的重要性。
4.2 主体部分1) 游戏：找朋友教师将玩具、图片等物品随机放在地上，让幼儿分组进行寻找，找到后与找到的同伴一起坐下。
2) 互动交流教师引导幼儿分享找到朋友的喜悦，让幼儿主动与他人交流。
3) 情景模拟教师设置一些情境，让幼儿扮演不同角色，体验友谊的快乐。
第五章：作业设计5.1 家庭作业让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的朋友，并分享友谊的快乐。
5.2 课后作业教师鼓励幼儿在课后主动与他人交流，培养友善的品质。
第六章：教学评价6.1 评价目标通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对朋友概念的理解、交流与合作能力的提升。
6.2 评价方法采用观察法、问答法等，对幼儿在活动中的行为、言语等进行记录和分析。
6.3 评价内容1) 幼儿在游戏中的参与程度。
2) 幼儿在互动交流中的表现。
3) 幼儿在情景模拟中的表现。
第七章：教学拓展7.1 活动延伸可以让幼儿绘画出自己心目中的朋友，或者制作手工艺品送给朋友。
7.2 课程整合可以将本节课与语文、数学等学科相结合，让幼儿在学习其他知识的进一步理解朋友的重要性。
第八章：教学反思8.1 反思内容教师在活动结束后，对教学过程进行回顾和反思，分析教学目标的达成情况，查找不足，提出改进措施。
8.2 反思方法通过教案、教学日志、与同事交流等方式进行反思。
《找朋友》中班教案3篇
《找朋友》中班教案3篇《找朋友》中班教案篇一活动设计背景在小班学习活动“好朋友”的主题中，我们熟读教材，并进展一系列活动，其中发觉孩子们对“好朋友”的话题比拟感兴趣。
本次活动来源于主题“好朋友”中二级主题“朋友在哪里”的一个点“找朋友”。
期望本次活动通过各种形式，注意过程，与幼儿生活阅历相贴近，符合幼儿的兴趣，满意每一个不同孩子的合理需要。
于是我们进一步进展课程化环境的添置，以支持幼儿对好朋友的情感体验与认知进展。
活动目标1、体验与教师、同伴一起活动的乐趣。
2、感知常见事物的主要特征，尝试配对。
教学重点、难点怎样分类与配对活动预备1、家长资源的利用：家长与孩子一起丰富日常生活中常见事物间的联系。
请家长与教师共同制作幼儿操作材料。
2、教师资源的利用：操作材料制作：饭碗、勺子的实物；枕头、被子、小鸟、大树等相匹配的图片。
活动过程：（一）开头局部师：我们宝宝在小班都找到了自己的朋友对吗？今日我们来找朋友吧！宝宝音乐嬉戏“找朋友”。
师：你的好朋友是谁呢？为什么找她做好朋友呢？×××的朋友是×××。
好朋友亲一亲，抱一抱吧！师：我们再去找一位好朋友好吗？再次嬉戏。
（二）、根本环节：我们都有自己的好朋友，我这里有几位客人，他们也想找朋友，他们是谁呢？1、实物：（饭碗、勺子）师：这是谁？（出示饭碗）。
饭碗的朋友是谁呢？小结：饭碗的朋友是勺子（筷子、桌子……）2、图片：（枕头、被子）师：我们来看看还有什么客人！（出示图片）。
枕头的朋友是谁呢？小结：枕头的朋友是被子，引导幼儿和教师一起说说。
3、声音：（小鸟、大树）师：我们再来看看还有什么客人！小鸟的朋友是谁呢？小结：小鸟的朋友是大树。
（三）、完毕环节：师：我们小五班里还有很多好朋友在自己家里，他们也想找好朋友！我们来帮帮助好吗？宝宝去看看，客人是谁？你情愿帮谁找朋友呢？教师巡回，关注孩子，和个别孩子沟通。
中班社会活动《找朋友》教案与反思
一、活动目标1. 认识新朋友，能够主动与他人交往，发展人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
4. 增强幼儿的自信心和自我价值感。
二、活动准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组三人。
2. 每组幼儿分别抽取一张图片或卡片，上面有不同的人物，幼儿需要根据图片上的特征找到自己的好朋友。
3. 教师播放音乐，幼儿开始寻找好朋友，并在找到好朋友后一起回到座位上。
4. 每组的好朋友集合后，教师询问幼儿找到好朋友的过程，鼓励他们分享自己的感受。
3. 总结环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调与人交往的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流。
四、活动反思1. 教师反思活动的组织过程，观察幼儿在活动中的参与程度和表现，发现问题并及时调整。
2. 教师关注幼儿在活动中的情感体验，关注他们的需求，确保活动达到预期目标。
3. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的交往能力和表达能力。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。
3. 结合教师的教学记录，对活动进行综合评价，总结经验教训。
六、教学内容1. 介绍朋友的概念，让幼儿理解朋友是相互关心、相互帮助的人。
3. 教授如何主动与人交往，如打招呼、介绍自己、询问对方等。
4. 通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下与人交往，如购物、就医等。
七、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方法，让幼儿在实践中学会与人交往。
2. 运用游戏、角色扮演等互动方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案1.1 活动背景：为了让幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们的社交能力和团队意识，我们设计了这个综合活动。
1.2 活动意义：通过这个活动，让幼儿学会主动与他人交流，寻找共同点，培养合作精神，提高自信心。
1.3 活动适用对象：中班幼儿二、知识点讲解2.1 社交技能：教授幼儿如何主动与他人打招呼、介绍自己、询问他人名字等基本的社交礼仪。
2.2 团队合作：让幼儿明白团队合作的重要性，学习在团队中与他人分工合作，共同完成任务。
2.3 情感认知：通过活动，让幼儿了解友谊的意义，学会关心和帮助他人，体验分享的快乐。
三、教学内容3.1 活动主题：找朋友3.2 活动流程：自我介绍 > 寻找共同点 > 合作游戏 > 分享感受3.3 活动材料：姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等四、教学目标4.1 认知目标：幼儿能主动与他人打招呼，介绍自己，寻找共同点，体验团队合作。
4.2 技能目标：幼儿学会与他人合作完成任务，提高社交能力和团队协作能力。
4.3 情感目标：幼儿培养自信心，学会关心他人，体验分享的快乐，感悟友谊的意义。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿主动与他人交流，寻找共同点，并在团队中协作完成任务。
5.2 教学重点：培养幼儿的社交礼仪，提高团队协作能力，使幼儿体验到友谊的温暖。
以下是后续五个章节的教案，请参考：六、教学步骤6.1 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，如姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等。
6.2 活动开始：教师引导幼儿进行自我介绍，粘贴姓名贴纸，让幼儿熟悉彼此。
6.3 寻找共同点：教师组织幼儿寻找相同兴趣爱好的朋友，鼓励他们主动交流。
6.4 合作游戏：教师发放小玩具，引导幼儿与他人合作完成任务，如拼图、搭建等。
6.5 分享感受：教师邀请幼儿分享在活动中的感受，让幼儿体验友谊的快乐。
七、教学评价7.1 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后，对自己在活动中的表现进行评价，了解自己的成长。
2024年中班《找朋友》教案(通用
2024年中班《找朋友》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到与同伴建立友谊的意义。
2. 培养学生主动与他人交往、分享、互助的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，使他们在实际交往中能够运用所学知识。
三、教学难点与重点教学重点：让学生掌握与他人建立友谊的方法，学会分享与互助。
四、教具与学具准备教具：PPT、友谊卡片、故事书、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个关于友谊的小故事，让学生通过观察、讨论，了解友谊的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解友谊的定义，引导学生思考友谊的意义。
（2）分享实例，让学生了解如何与他人建立友谊。
3. 课堂互动（10分钟）（1）分组讨论：让学生分组讨论如何与同伴建立友谊，分享自己的经验。
（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与同伴建立友谊的过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）友谊卡片制作：学生制作友谊卡片，送给自己的朋友。
（2）分享互助：学生互相帮助，完成一个简单的团队任务。
六、板书设计1. 友谊的概念2. 建立友谊的方法3. 分享与互助七、作业设计1. 作业题目：（1）思考自己在生活中如何与他人建立友谊，写一篇关于友谊的日记。
（2）与家人分享今天学到的友谊知识，讨论如何运用到生活中。
2. 答案：（1）日记内容要包括：自己对友谊的理解，建立友谊的方法，以及实际运用到生活中的例子。
（2）讨论内容要包括：家人对友谊的理解，如何帮助孩子在生活中建立友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后与同学、家人分享友谊的重要性。
（2）组织一次友谊主题活动，让学生在实践中巩固所学知识。
（3）开展家庭作业，让学生与家长共同完成，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
中班找朋友教案
中班找朋友教案作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者为大家整理的中班找朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班找朋友教案1活动目标1.能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。
2.体验成为中班小朋友的自豪感。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。
活动过程1.我想和他们在一组。
——小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？——升中班了，你想和哪些朋友在一个组？——幼儿自主选组。
2.我们分得是否合适。
——引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论，如：如果小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩(或女孩)怎么办？——引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。
——引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作相应的调整。
3.给我们的组起名字。
——幼儿给自己的小组起一个名字。
——每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。
活动建议1.从教师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。
2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。
活动反思要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。
让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。
每个人都被老师接纳和尊重。
由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。
中班找朋友教案2活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
幼儿园中班教案《找朋友》通用
幼儿园中班教案《找朋友》通用一、教学内容《找朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社交主题教学单元，主要涉及教材第三章节——《我们都是好朋友》。
详细内容包括：引导幼儿学会主动与他人交流，掌握基本的交友技巧；通过找朋友游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解交友的重要性，懂得尊重他人，主动与人交流。
2. 培养幼儿在团队中协作的能力，提高社交技巧。
3. 培养幼儿的语言表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、小动物玩偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小动物找朋友”的游戏，让幼儿扮演小动物，通过互动游戏，引导幼儿体会交友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则，引导幼儿学习基本的交友技巧。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行找朋友游戏，让幼儿在游戏中实践交友技巧，培养团队协作能力。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创意手工制作（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等材料制作自己的朋友，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿用语言描述自己的朋友，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：交友的重要性基本交友技巧团队协作能力语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔和画纸描绘自己的好朋友，并用简单的句子描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：我的名字是X，我的好朋友是X。
我们一起玩游戏，一起学习，互相帮助，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的社交能力进行个别指导，帮助幼儿克服羞涩心理，提高交友能力。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长多带幼儿参加社交活动，提高幼儿的社交能力。
中班游戏找朋友游戏教案5篇
中班游戏找朋友游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班游戏找朋友游戏教案5篇教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，通过教案的制定，教师可以更好地关注学生的学习进展和个性化需求，下面是本店铺为您分享的中班游戏找朋友游戏教案5篇，感谢您的参阅。
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。
《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。
念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。
【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
《找朋友》中班教案
《找朋友》中班教案《找朋友》中班教案1教学目标：1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。
教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：游戏教学法、启发式教学。
教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：一、开始部分播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有几个朋友？（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分教师：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。
小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
《找朋友》中班教案2活动目标：1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：《小黑猪》二、教师边唱边示范游戏玩法提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？你们听到在什么地方要找到朋友？教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
中班教案找朋友教案8篇
中班教案找朋友教案8篇中班教案找朋友教案篇1目标理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。
能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
预备大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，动物头饰。
重点理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。
难点能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
过程一、谈话导入主题小朋友们，你们看教师手里拿的是什么？它美丽吗？它不仅美丽，还特别有用呢！你们知道在什么时候经常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今日我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，仿照创编1．出示小鸟，引出第一句。
师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。
小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。
可是它很聪慧，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下特别快乐，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。
师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得便利，教师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！2．观看其次幅画面，引出其次句。
师：大树真是一把特殊的伞！这又是一把什么特殊的伞？（出示其次幅画面，呈现蘑菇图）师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？一起来学学吧！师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧：“哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！“（出示句卡，引导幼儿学说。
）3．观看第三幅画面，引出第三句。
师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真快乐。
小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？（出示句卡，仿照叙述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）_ 儿童网4．观看第四幅画面，引出第四句。
中班《找朋友》教案最新8篇
中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游戏找朋友中班教案6篇
游戏找朋友中班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《找朋友》中班教案(精选
《找朋友》中班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《找朋友》，主要涉及第三章“我们都是好朋友”的第二节内容，详细内容包括认识新朋友、学会与人分享、培养合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与人交往，拓展交友范围。
2. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩心理。
教学重点：培养幼儿与人分享、合作的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友主题挂图、玩具、水果、贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解如何主动与人交往、分享和合作。
（2）教师邀请几名幼儿上台，进行实际操作演示。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行“找朋友”的游戏，要求每组幼儿互相分享玩具、水果等。
（2）教师在旁边观察，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：主动与人交往学会分享培养合作意识七、作业设计1. 作业题目：与家人分享一个自己喜欢的玩具或水果，并描述分享的过程。
答案示例：我今天和家人分享了苹果，我说：“妈妈，这个苹果很好吃，我们一起吃吧！”妈妈很高兴地和我一起吃了苹果。
2. 作业要求：家长协助记录幼儿分享的过程，鼓励幼儿用完整的句子表达。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩心理。
2. 教学重点：培养幼儿与人分享、合作的意识。
3. 实践情景引入：确保游戏能有效地帮助幼儿体验与同伴互动的乐趣。
4. 作业设计：家长记录幼儿分享过程，鼓励幼儿用完整的句子表达。
一、教学难点解析1. 帮助幼儿克服羞涩心理（1）教师应营造轻松、愉快的氛围，让幼儿感受到与人交往的乐趣。
（2）教师可通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿在模拟情境中学会主动与人交往。
2024年《找朋友》中班标准教案精选
2024年《找朋友》中班标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年《找朋友》中班教材，主要围绕第一章“我们都是好朋友”展开，详细内容涉及朋友之间相互认识、友谊重要性以及如何与他人建立友谊。
二、教学目标1. 让学生解朋友之间相互认识，理解友谊重要性。
2. 培养学生主动与他人建立友谊能力，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生学会主动与他人建立友谊。
教学重点：理解友谊重要性，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友主题挂图、友谊树贴图、故事书《找朋友》。
2. 学具：学生用书《找朋友》、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用找朋友主题挂图，展示不同场景下孩子们一起玩耍、学习画面，引导学生关注朋友之间互动，激发学生对友谊兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事书《找朋友》，让学生解故事中主人公如何主动与他人建立友谊，引导学生学会关爱他人、乐于助人。
3. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据学生用书《找朋友》中练习题，相互讨论如何与他人建立友谊，然后进行分享。
4. 课堂讨论（10分钟）引导学生讨论友谊重要性，以及在生活中如何关爱他人。
5. 互动环节（10分钟）组织“友谊树”活动，让学生将自己名字贴在树上，然后寻找与自己兴趣相投朋友，相互介绍，建立友谊。
六、板书设计1. 主题：《找朋友》2. 板书内容：朋友之间相互认识友谊重要性如何与他人建立友谊关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅与朋友一起玩耍画，并简要描述你们之间友谊。
（2）写一篇关于友谊日记，记录你与朋友之间美好时光。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂中参与度，解学生对友谊认识和理解，以便于调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加“友谊接力”活动，鼓励学生在生活中主动与他人建立友谊。
幼儿园《找朋友》中班社会教案
幼儿园《找朋友》中班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识新的朋友，了解每个人都有自己的特点和优点。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3. 情感目标：培养幼儿友善、合作的品质，让他们体验到与朋友相处的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会主动与人交往，认识新朋友。
2. 教学难点：培养幼儿的社交技巧，让他们在与人交往中表现出友善和合作。
三、教学准备1. 物质准备：座位图、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：轻松、温馨的教室氛围，便于幼儿自由活动的空间。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍新的朋友，让他们相互认识。
2. 基本部分：(1) 教师引导幼儿进行自我介绍，让他们分享自己的特点和优点。
(2) 教师组织幼儿进行各种活动，如小组游戏、合作完成任务等，让他们在实践中学会与人交往。
(3) 教师鼓励幼儿互相寻找好朋友，让他们体验到与朋友相处的快乐。
3. 总结部分：教师引导幼儿分享他们在活动中的收获，让他们认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和欣赏他人。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们与人交往的情况。
2. 教师倾听幼儿的分享，评价他们在活动中的表现。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中引导幼儿主动与人交往，培养他们的社交技巧。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区活动，如亲子运动会、义卖活动等，让幼儿在实践中学会与人交往，体验合作与分享的快乐。
七、教学反思教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，根据他们的需求调整教学方法，以提高教学效果。
教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围，让他们在轻松的环境中成长。
八、教学内容拓展1. 开展“友好班级”评选活动，让幼儿评选出在班级中表现友善、乐于助人的小朋友，培养他们尊重、欣赏他人的品质。
幼儿园中班数学《找朋友》教案(6篇)
幼儿园中班数学《找朋友》教案（6篇）《找朋友》中班教案篇一活动目标（1）初步了解局部动物的生存环境。
（2）引导幼儿理解故事内容，并能够进展情景表演并能续编故事。
（3）培育幼儿的倾听、表达力量，养成懂礼貌的好习惯。
（4）领悟故事蕴含的寓意和哲理。
（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
重点难点教学难点：幼儿续编故事。
教学重点：了解局部动物的生存环境，培育幼儿礼貌用语。
活动预备教学课件、动物图片若干张活动过程（一）新课导入1、教师以小白兔的身份消失，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的欢乐。
2、一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”，”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤独单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”（二）新课讲授（1）小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最终找到蝌蚪。
有了小玩伴。
（2）教师提问，幼儿答复：“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”“小鱼其次个找到了谁？他们说了什么？”“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“（3）教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。
（4）小朋友相互之间争论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。
教师正确引导幼儿。
（5）观看幻灯片，倒叙故事并叙述生活在水里的动物，扩展幼儿的学问。
（6）师幼儿带幼儿进展续编故事。
（7）幼儿分组进展表演，教师在旁指导。
（8）布置今日任务教学反思1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进展仿照对话，自主创编2．有礼貌的提出和回答下列问题3、扩展幼儿的学问面，熟悉了水母，贝壳，海星等动物4、利用多媒体激发幼儿的奇怪心，培育幼儿的专注力5、教师应当引导幼儿自己进展对话，没有充分发挥幼儿的自主性。
6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
幼儿园中班找朋友教案6篇
幼儿园中班找朋友教案6篇幼儿园中班找朋友教案篇1设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。
并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。
活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗？2、你从哪里看出来他们是好朋友？3、他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。
7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三、尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和理解朋友的重要性，培养幼儿主动与人交往的能力。
2. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的社交技巧，使他们在日常生活中能够更好地与同伴相处。
二、活动准备1. 教室内布置若干个“朋友藏身点”，每个藏身点放置一个玩具或图片代表一个“朋友”。
2. 准备一张大的圆形卡片，卡片上画有不同的小动物，每个小动物代表一个“朋友”。
3. 准备一份礼物，用于奖励找到朋友的幼儿。
三、活动过程1. 活动导入：教师向幼儿介绍活动规则，讲解如何找到朋友。
2. 幼儿开始寻找朋友：教师发出口令，幼儿根据指示寻找藏身点内的朋友。
3. 找到朋友的幼儿向教师报告，教师记录找到朋友的时间和幼儿姓名。
4. 教师邀请找到朋友的幼儿分享找到朋友的心情和感受。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，强调朋友的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多鼓励幼儿主动与人交往。
2. 环境创设：在教室角落设置“友情角”，让幼儿区域分享自己的玩具、书籍等。
3. 教学活动：开展以“友谊”为主题的教学活动，如讲述友谊的故事、唱关于友谊的歌曲等。
五、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在寻找朋友过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予鼓励和支持。
3. 活动过程中，教师应保持观察，及时发现并解决问题。
4. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们在活动中的收获和感受。
六、活动实施步骤1. 准备活动环境：在教室内设置若干个“朋友藏身点”，每个藏身点放置一个玩具或图片代表一个“朋友”。
2. 活动导入：教师向幼儿介绍活动规则，讲解如何找到朋友。
3. 幼儿开始寻找朋友：教师发出口令，幼儿根据指示寻找藏身点内的朋友。
4. 找到朋友的幼儿向教师报告，教师记录找到朋友的时间和幼儿姓名。
5. 教师邀请找到朋友的幼儿分享找到朋友的心情和感受。
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幼儿中班社会教案《找朋友》
设计背景
1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。
凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相处。
2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。
3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。
4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。
感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。
培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。
让他们学会关心爱护他人。
活动目标
1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。
鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。
2、引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。
3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。
培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。
4、学习与同伴分享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。
5、促进幼儿汉语口语能力的发展。
重点难点
1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。
2、教会他们新学礼貌用语的准确发音。
活动准备
1. 录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。
2. 动物手偶或挂饰。
(以当地常见小动物为主)
活动过程
(一) 导入部分
1. 教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀?”
2. 教师：“(出示一个“小牛”的手偶)，今天我们要和小牛一起玩游戏。
”
(二) 展开部分
1. 教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。
他会怎么和新朋友打招呼呢?”
2. 教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。
教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。
”
教师(出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。
)：“小朋友们你们好，我是小牛。
”
3.教师教幼儿说：“你好，小牛。
我们是你的新朋友。
”
4. 教师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。
5. 教师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释维汉语中“朋友”“你好”的发音。
6. 做活动。
教师教幼儿唱《找朋友》，并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。
并鼓励他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼交流。
(三)结束部分
(在找朋友的音乐背景中)相邻的小朋友两两互相说：“你好、再见。
”
教学反思
1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。
让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。
每个人都被老师接纳和尊重。
2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。
在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。
3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。
4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。
5、由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能力较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。