湘教版六年级语文上册《莲叶青青》PPT课件(2篇)

就让我们带着对祖母 的思念，有感情的朗读：
如今看到这一池的的莲 叶，就像看到了一池的清凉。 假如祖母拥有这一池的清凉， 她又会高高兴兴地把它分送 给许多人吧！
就让我们带着对祖母 的赞美，有感情的朗读：
每隔几天，她就要给那 个小孩儿剪一枝荷叶，荷花 缸里也就越来越萧条。老太 太却念念有词地说：“真是 一物降一物，凉气逼暑气， 荷叶派上了大用场，不开花 也罢了。”
学习目标
1.学会本课“玄、斑、驳”等生字，结 合关键词语，理解重点句子的意思， 有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会祖母为人善良、 关爱他人的高尚品质。
学习生字
xuán bān bó gāng
玄斑
驳缸
zhǒu sūn chuāng tì
肘孙
疮
替
jiǎn lián gù ǒu
剪莲
雇藕
读一读：
朗读第1段和第8段， 然后想一想。
文章首尾在结构上有什 么特点？作者如何看待 祖母种莲叶、送莲叶？
首尾呼应，主题 更加 鲜明。
对祖母种莲叶、送莲 叶的深切的怀念和由衷 的赞美。
作者为什么看到一池 莲叶，就心生感动想起 了祖母？
就让我们带着感动， 有感情的朗读：
祖母丝丝地吸着冷气， 好想要提那个小孩忍受痛苦。 看了一会儿，她醒过神来， 赶快拿起一把剪刀，走到荷 花缸边，咔的一声，剪下一 枝最大的荷叶。
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每年都在自家的院子里种着一缸荷花。
湘教版六年级语文上册
学习生字
xuán bān bó gāng
玄斑
驳缸
zhǒu sūn chuāng tì
肘孙
疮
替
jiǎn lián gù ǒu
剪莲
雇藕
再读课文，整体感知
（1）为什么看到一池莲叶， “我”就心生感动，想起了祖 母？
（2）祖母为什么能毫不心疼地 剪下那么心爱的荷叶？
藕：是莲花的 根茎。横生在 水底泥中。
每隔几天，她就要给那个小 孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就 越来越萧条。
荷花缸里越来越萧条，家里的人觉得很可 惜、很遗憾，你怎么看待？
老太太怎么看待？
请朗读第7自然段
老太太却念念有词地说：“真 是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶 派上了大用场，不开花也罢了。”
祖母爱莲，可为什么还 要剪下心爱的莲叶？
祖母爱人
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《莲叶青青》讲了一件和 莲叶有关的什么事呢？
作者回忆了祖母十分喜欢莲叶， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
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想一想： 祖母怎样仔细地选河泥？
种种藕：
隔年的种藕早已 挑好，祖母自己一 枝枝种下去，弄得 两手污泥，一直糊 到胳膊肘。
想一想： 祖母怎样种种藕？
小荷叶冒尖： 到了小莲叶快要 冒尖的时候，老太 太就守着荷花缸不 许孩子们靠近，说 是人呼出的热气， 会让小叶蔫了。
想一想：祖母怎样对待 “小荷才露ຫໍສະໝຸດ Baidu尖角”?
作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，
每年都在自家的院子里种着一缸荷花。 荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分 给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人 的孩子治疮的事。
看图提示找文字，祖 母是怎样种莲的？祖母 对莲有怎样的感情？
这是课本中哪一段文 字？
选河泥：
河泥是雇人挑来 的，她还要抓一把 看看成色，就像看 粮食。
可以看出祖母对莲叶有 什么样的特殊感情？
祖母爱莲叶
想想读读，面对别人 的需要时祖母是怎样做 的？怎样想的？
祖母爱莲，可为什么 还要剪下心爱的莲叶？
如果有人恳求你送他一枝莲叶，你会怎样做呢？
祖母是怎样做的呢？ 请朗读第5、6自然段
祖母丝丝地吸着冷气，好想 要提那个小孩忍受痛苦。看了一 会儿，她醒过神来，赶快拿起一 把剪刀，走到荷花缸边，咔的一 声，剪下一枝最大的荷叶。
长出小荷叶：
小荷叶终于长出
来，那是一片太小
太小的叶子。孩子
们都不以为然地看
着祖母，祖母却是
一脸欣喜，就像看
想一想：
一个新生的孙子。
祖母把荷叶看作什么？
长杆荷叶： 夏天到来的时候， 才是真正的长杆荷 叶亭亭地舒展开 来……老太太也常 在门口乘凉，看到 有人夸她的荷叶， 就把人家让进来， 倒贴茶水请人欣赏。
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我们得出：
祖母爱莲叶
——没了莲叶，自然开不了荷花。 在祖母看来，孩子的病治好了，比看 开荷花还重要。不开花就算了。
此时，感动你的体会到什么？
——祖母关爱他人的美好情感。
总结升华
课题为什么以《莲叶青青》为名？男 生读第一自然段，女生读第八自然段。
——体会首尾呼应。表达对祖母 深切的怀念，由衷的赞美。
玄武湖 斑驳陆离 一缸 雇人 种藕
胳膊肘 孙子 疮 替 剪下 一物降一物
《莲叶青青》讲了一件和 莲叶有关的什么事呢？
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