水平二(四年级)体育《障碍跑》说课课件
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5
教学中要求学生在自然快 跑的途中运用跨、跳、钻、绕、 滚的方法越过障碍，提高学生 综合应用体育运动技能的能力。
6
二、说学情
7
学生年龄小
兴趣迁移较快
注意力易分散
趣味性和灵活多样的运动形式
8
教学中，我有意识的设计 吸引学生的教学内容和方法， 充分调动起学生的学习欲望。
9
团
合
Biblioteka Baidu
队
作
精
精
神
神
10
三、说教学目标
人教版义务教育课程标准实验教科书体育四年级
1
教材分析
学生情况
教学目标
说课
教法学法
教学程序
2
一、说教材
3
本课教学内容是一项实用性 较强的技能运动项目，对学生 今后学习和掌握运动技能以及 生活都有很大的帮助。
4
利用红军长征场景在教师的引导 下，学生动手、动脑，利用栏架、跳 箱、体操垫、山羊等体育器材创设草 地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。
学生讨论总结。 3）教师组织小组进行穿越障碍物的比赛。
24
3、拓展升华阶段（11分钟）
1）层层递进，教师增加障碍物四“独木桥”，使用的 器材是踏跳板，学生积极练习，享受越过障碍的快乐， 教师巡视指导。
2）学生讨论总结穿越障碍的经验方法。
3）教师组织学生进行分组比赛， 学生共同努力，争取 在最短时间内穿越障碍，感悟“我运动，我健康，我快 乐”的健康理念。在整个过雪山草地的过程中让学生体 验红军长征的艰辛，培养学生克服困难，勇往直前的精 神。
“草地”，学生自主尝试通过障碍物，并注意安全。培养 学生自主创新能力。
2）教师对学生练习进行点评，找优秀生示范，学生思 考过障碍最佳办法。
3）教师组织小组进行翻越障碍团结协作比赛，以此增 强学生团结协作意识和团队合作精神。
23
2、能力提升阶段（8分钟） 1）教师加大难度，增加障碍物三“山洞”，
使用的器材是栏架，让学生自主练习。 2）教师做示范，总结越过障碍的方法和要点
11
新课程标准指导思想
1 终身体育 2 快乐体育
12
教学目标
认知 使学生了解障碍 目标 跑的方法
技能 体验障碍跑的运 目标 动乐趣和方法
培养学生勇敢顽强、 情感 克服困难的精神以 目标 及创新意识
13
教学重点： 学习“跑、跨、跳、钻、
绕”等通过障碍的方法。
14
教学难点： 综合运用体育所学相关运 动技能知识，勇敢、灵巧、协 调、合理的通过障碍。
15
四、说教法学法
16
1
情境教学法
2
游戏竞赛法
3
提问作答法
4
自学体验法
5
讲解示范法
6
重复练习法
7
巡视纠错法
说教法
17
1 尝试学习法
2
自主学习法
3 小组合作学习法
说学法
18
五、说教学过程
19
本课是根据人体生理机能 活动的变化规律，再结合本课 的任务和小学生的心理需求， 把本节课要学习的内容贯穿于 游戏中，使课堂的气氛活跃起 来，提高学生的学习兴趣，从 而达到良好的教学效果。
20
开
基
结
始
本
束
部
部
部
分
分
分
21
（一）准备部分，热身导入（10分钟）
1、整队集合，报告人数，师生问好，宣布本节 课的内容并提出相关要求。 2、教师带领学生进行慢跑热身，然后做喊数抱 团游戏。
22
（二）基本部分:学习体验，能力拓展（25分钟）
1、体验尝试阶段（6分钟） 1）教师引导学生摆放障碍物一“雪山”和障碍物二
25
（三）结束部分，放松小结（5分钟）
1、为了恢复学生的心理和生理负荷，伴着轻松柔 和的音乐做简单的太极动作进行放松，让学生在 轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。 3、收还器材，准备下课。
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教学中要求学生在自然快 跑的途中运用跨、跳、钻、绕、 滚的方法越过障碍，提高学生 综合应用体育运动技能的能力。
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二、说学情
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学生年龄小
兴趣迁移较快
注意力易分散
趣味性和灵活多样的运动形式
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教学中，我有意识的设计 吸引学生的教学内容和方法， 充分调动起学生的学习欲望。
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团
合
Biblioteka Baidu
队
作
精
精
神
神
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三、说教学目标
人教版义务教育课程标准实验教科书体育四年级
1
教材分析
学生情况
教学目标
说课
教法学法
教学程序
2
一、说教材
3
本课教学内容是一项实用性 较强的技能运动项目，对学生 今后学习和掌握运动技能以及 生活都有很大的帮助。
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利用红军长征场景在教师的引导 下，学生动手、动脑，利用栏架、跳 箱、体操垫、山羊等体育器材创设草 地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。
学生讨论总结。 3）教师组织小组进行穿越障碍物的比赛。
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3、拓展升华阶段（11分钟）
1）层层递进，教师增加障碍物四“独木桥”，使用的 器材是踏跳板，学生积极练习，享受越过障碍的快乐， 教师巡视指导。
2）学生讨论总结穿越障碍的经验方法。
3）教师组织学生进行分组比赛， 学生共同努力，争取 在最短时间内穿越障碍，感悟“我运动，我健康，我快 乐”的健康理念。在整个过雪山草地的过程中让学生体 验红军长征的艰辛，培养学生克服困难，勇往直前的精 神。
“草地”，学生自主尝试通过障碍物，并注意安全。培养 学生自主创新能力。
2）教师对学生练习进行点评，找优秀生示范，学生思 考过障碍最佳办法。
3）教师组织小组进行翻越障碍团结协作比赛，以此增 强学生团结协作意识和团队合作精神。
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2、能力提升阶段（8分钟） 1）教师加大难度，增加障碍物三“山洞”，
使用的器材是栏架，让学生自主练习。 2）教师做示范，总结越过障碍的方法和要点
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新课程标准指导思想
1 终身体育 2 快乐体育
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教学目标
认知 使学生了解障碍 目标 跑的方法
技能 体验障碍跑的运 目标 动乐趣和方法
培养学生勇敢顽强、 情感 克服困难的精神以 目标 及创新意识
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教学重点： 学习“跑、跨、跳、钻、
绕”等通过障碍的方法。
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教学难点： 综合运用体育所学相关运 动技能知识，勇敢、灵巧、协 调、合理的通过障碍。
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四、说教法学法
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情境教学法
2
游戏竞赛法
3
提问作答法
4
自学体验法
5
讲解示范法
6
重复练习法
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巡视纠错法
说教法
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1 尝试学习法
2
自主学习法
3 小组合作学习法
说学法
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五、说教学过程
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本课是根据人体生理机能 活动的变化规律，再结合本课 的任务和小学生的心理需求， 把本节课要学习的内容贯穿于 游戏中，使课堂的气氛活跃起 来，提高学生的学习兴趣，从 而达到良好的教学效果。
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基
结
始
本
束
部
部
部
分
分
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（一）准备部分，热身导入（10分钟）
1、整队集合，报告人数，师生问好，宣布本节 课的内容并提出相关要求。 2、教师带领学生进行慢跑热身，然后做喊数抱 团游戏。
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（二）基本部分:学习体验，能力拓展（25分钟）
1、体验尝试阶段（6分钟） 1）教师引导学生摆放障碍物一“雪山”和障碍物二
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（三）结束部分，放松小结（5分钟）
1、为了恢复学生的心理和生理负荷，伴着轻松柔 和的音乐做简单的太极动作进行放松，让学生在 轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。 3、收还器材，准备下课。
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