13《诗词三首》行路难
《行路难》诗词三首
$number {01}《行路难》诗词三首日期:汇报人：目录•《行路难·其一》•《行路难·其二》•《行路难·其三》•三首诗词的异同点01《行路难·其一》创作背景唐代是中国历史上的一个重要时期，经历了繁荣和衰落。
这首诗的创作背景是唐朝由盛转衰的历史时期，当时社会动荡不安，政治局势紧张，人民生活困苦。
个人背景李白是唐代著名的诗人，他一生充满坎坷。
在创作《行路难》系列诗歌时，他正处于人生的低谷期，面临着生活和精神的困境。
0302原文01金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
```停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
```01020301注释02 1. 金樽：金属制的酒器。
03 2. 清酒：美酒。
01 3. 珍羞：珍贵的菜肴。
02 4. 直：通“值”，价值。
03 5. 冰塞川：形容黄河结冰，堵塞河道。
6. 太行：山脉名，位于山西与河北交界处。
7. 垂钓：隐居垂钓。
8. 乘舟：乘船航行。
10. 云帆：高大的船帆。
翻译1. 金樽里装满了美酒，玉盘里盛满了价值万钱的菜肴。
但我停杯投箸，无法下咽，拔剑四顾，心中茫然。
2. 想渡过黄河，但冰川堵塞了河道；想登上太行山，但大雪覆盖了山岭。
3. 闲暇时我隐居垂钓于碧溪之上，忽然又梦见自己乘船经过日边。
0102035. 但总有一天我会像长风破浪一样，扬起高大的船帆，渡过沧海。
4. 行路难啊！行路难！面对许多岔路，我如今身在何处？这首诗表达了诗人对人生的艰辛和困苦的感慨，同时也表现了诗人对未来的希望和坚定的信念。
诗中描绘了美酒佳肴、黄河冰塞、太行雪满等景象，通过垂钓、乘舟等隐居生活的描绘，表达了诗人的内心感受和思考。
主题思想这首诗采用了象征和比喻等手法，形象生动地表达了诗人的情感和思想。
同时，诗歌语言简练明快，节奏感强，具有鲜明的个人风格和艺术特色。
九年级上册诗词三首原文
九年级上册的《诗词三首》原文如下：
1.《行路难・其一》
1.作者：唐・李白
2.原文：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1.作者：唐・刘禹锡
2.原文：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3.《水调歌头・明月几时有》
1.作者：宋・苏轼
2.原文：
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风
归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢
离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
13诗词三首行路难酬乐天扬州初逢席上见赠水调歌头
济：渡。
反复
行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗意：
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处 何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那 时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。
细细体会诗歌，回答问题：
1.诗歌前四句表现了什么情景？
李白离别京城，朋友们为他设宴饯行， 而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此 美酒佳肴却“不能食”“心茫然”，此中 包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。
3.在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？ 从怀才不遇和仕途不顺的苦闷
对前途的茫然 对未来的希望和坚定的信念
这首诗借行路难来描写人生道路的 坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦 闷，又表现了诗人乐观、自信的人生态 度及执着追求理想的坚定信念。 （其一）
冰塞黄河，大雪满山 垂钓碧溪，乘舟日边
内容与主旨：
这首诗及表现了作者对自己被 贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思 想感情,同时也表现了诗人的坚定信念 和乐观精神.
❖ 1、这首诗歌的题目中有一个“酬”字，是酬 谢“乐天”的，哪两句诗最能表现这一目的？
万钱），形容酒美价贵。
李白
金樽清酒斗十千，
珍羞：珍贵的菜肴。羞，同 “馐”，美味的食物。
玉盘珍羞直万钱。 直：同“值”，价值。
停杯投箸不能食， 箸：筷子。
拔剑四顾心茫然。 茫然：若有所失的样子。
夸张
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾顾心茫然。
诗意： 内心抑郁，心情激荡
金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的 佳肴。(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑 来，四处看看，心中一片茫然。
2.如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？
行路难三首
行路难三首
一、行路难
行路难，行路难。
方山乔木拦翠岚。
马蹄前后汇青霭，九曲黄河绕
黄山。
前途崎岖，岁月苦寒。
步履艰难，心旷神怡。
千层台畔，迎着朝阳。
浩荡长空，收住风采。
千年之约，演绎着传说。
奋发向前，难忘初衷。
走过风雨，磨练出坚强。
放浪形骸，抚琴高唱。
山水相伴，归途无量。
行路难，行路难。
二、寻梦难
寻梦难，寻梦难。
梦境何处，只我胡思乱想。
白日梦里寻踪迹，万
般心思意难堪。
岂能珍藏，梦中的香风。
追逐幻影，无求众望。
醒来时，梦魂尚存在。
刹那芳华，岁月侵蚀。
青春已逝，唯有回忆。
多少悲欢离合，流淌心海。
茫茫人海中，寻觅寄托的港湾。
寻梦难，寻梦难。
三、求真难
求真难，求真难。
追求真理，在众多迷雾之间。
虚无的哲思，犹如
碎片。
科学与信仰，有时令人迷茫。
传统与现代，文化的分岔路。
思维的碰撞，真理何在？返璞归真，
探索内核。
求真难，求真难。
总结：以上三首《行路难》的诗句，以不同的主题展现了人生的苦难、执着与追求。
人生如行路般难以前行，但正是这种奋发向前、
寻求真理的过程，使得我们的生命更有价值。
因此，行路虽难，但
我们应当坚持下去，勇往直前，不断追寻自己的梦想和真理。
部编版九上13课《诗词三首》赏析习题及答案
13．诗词三首赏析习题及答案【部编版九上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】13．诗词三首一、行路难（其一）/李白二、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡三、水调歌头（明月几时有）/苏轼一、《行路难》李白【原诗】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【作者】李白（701-762），字太白，号青莲居士，人称诗仙，与杜甫并称李杜。
年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。
晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。
是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
【背景】《行路难》作于天宝三年（744年）共三首，这是第一首。
“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。
是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。
诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。
【主旨】全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
人教部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》背景、注释、译文、赏析
行路难·其一【作者】李白【朝代】唐金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。
却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【注释】行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。
金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
玉盘：精美的食具。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞：同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
投箸：丢下筷子。
箸（zhù）：筷子。
不能食：咽不下。
茫然：无所适从。
太行：太行山。
碧：一作“坐”。
忽复：忽然又。
多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。
安：哪里。
长风破浪：比喻实现政治理想。
会：当。
云帆：高高的船帆。
船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
济：渡。
【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。
部编版语文九上第13课《诗词三首》知识梳理
诗词三首行路难（其一）【原文】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【字音】金樽（zūn）投箸（zhù）【注释】⑴樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
⑵珍羞：珍贵的菜肴。
羞，同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
⑶箸（zhù）：筷子。
⑷“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待。
这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
碧，一作“坐”。
⑸“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处？岐，一作“歧”。
安，哪里。
⑹长风破浪：比喻实现政治理想。
据《宋书·宗悫传》载：宗悫（què）少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”⑺云帆：高高的船帆。
船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
⑻济：渡。
【译文】金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的珍贵佳肴。
心情愁烦使得我放下杯筷，不能进餐，拔出宝剑环顾四周，心里是多么茫然。
想渡黄河，大河被坚冰堵塞，想登太行，大雪遍布高山。
遥想当年，姜尚碧溪垂钓，后来得遇重才的文王，伊尹梦见自己乘船在太阳旁经过，后来受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，现在要走的路在哪里？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起高高的船帆到达理想的彼岸。
【作家、作品简介】李白（701——762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，李白与杜甫又合称“大李杜”。
其出生地今一般认为是唐剑南道绵州（巴西郡）昌隆青莲乡。
诗词三首：行路难、酬乐天扬州处逢席上见赠、水调歌头译文【部编版九上】
九年级上13、诗词三首译文行路难（其一）译文：金樽中的清酒，一斗价值十千钱，玉盘里精美的菜肴，价值万钱。
（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，四处看看，心中漫然无所适从。
想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。
闲时我学姜太公在碧溪上垂钓，忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。
主旨：《行路难》全诗抒写了诗人深感仕途艰难，政治上遭遇挫折后，内心强烈的苦闷、抑郁和不平；诗人借“行路难”来描写人生道路的崎岖不平，同时，又表现了诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。
酬乐天扬州初席上见赠译文：巴山楚水之地，使人倍觉凄凉，二十三年遭受贬谪，被抛弃在这荒蛮之地。
怀念故人，徒然吟诵《思旧赋》，柯久谪归来，真如那在山中观棋烂了斧柄的王质返回家乡一样，恍如隔世。
沉舟之畔，正有千帆驶过，病树前头，却是万树争春。
今日听你赠的这首诗，暂且凭借这一杯美酒振作精神。
主旨：本诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时又表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
水调歌头译文：宋神宗熙宁九年的八月十五，（我）欢畅饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）表达对弟弟子由的思念。
皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。
不知道月中宫殿，今晚是哪一年。
我想驾着长风回到天上，又担心不能承受那月中宫殿的高寒。
月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。
月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地透进雕花窗户，照着不眠之人。
月亮对人不该有什么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，时圆时缺，这些事自古以来难得圆全。
只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。
主旨：《水调歌头》词的上片写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第13课《诗词三首——行路难》精品课件
， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
开篇描写了怎样的场景？
丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以 极为夸张的笔法领起，写“金樽酒”，“玉盘 珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是 一首“祝酒歌”。
1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背 诵并默写这首诗。(重点)
2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的 艺术魅力。(难点)
3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面 对人生的各种挑战。(素养)
走近作者
【李白】（701年—762年），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代 伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，又 合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗 作中多以醉时写的。
闲来垂钓碧溪上， 空闲时在碧绿的溪水中钓鱼， 忽复乘舟梦日边。 忽然又梦见乘舟从日边经过。
行路难，行路难！ 行路难啊，行路难， 多歧路，今安在？ 歧路多啊，如今身在哪里？
长风破浪会有时， 定有机会乘长风破万里浪， 直挂云帆济沧海。 坚决挂上高帆渡过大海。
诗歌主旨
这首诗充满了隐喻。借乐府古题 抒发情志，诗歌主要抒发了作者怀 才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈 气概，在失意中仍怀有希望。
七八两句引用典故，表示自己仍期望能 像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来 四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的 迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心 冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。 全诗感情跌荡起伏，感人至深。
随堂练习
1.背诵并默写课文。 2.课外积累李白的诗歌。
将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成 雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天 生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛 且为乐，会须一饮三百杯。
部编 语文 9上--13 《诗词三首》课后习题参考答案
13 《诗词三首》课后习题参考答案一、《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生追求。
对此，你是怎么理解的？参考答案：首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。
其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了诗人的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。
最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。
二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者多年流放之后回到京城，思怀往事，展望未来，心绪难平中又有刚健昂扬之气。
这种复杂的情绪是通过哪些复杂的意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。
参考答案：文“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句中，作者以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”“万木”比喻在诗人被贬他乡后那些仕途得意的新贵们。
这两句本是感叹身世的愤激之语，但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着深刻的哲理，表现出积极进取的人生态度。
三、《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，但情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
有感情地朗读，结合具体词句说说作者的情感有怎样的变化，表达了他对人生怎样的思考。
参考答案：这首词开篇饮酒赏月，“明月几时有”的发问，表现出了作者对宇宙和人生的疑惑。
“今夕是何年”的发问，作者想象月宫今夕的情景，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的回答含蓄地流露出作者在现实中苦闷难遣，欲求解脱的情绪。
“何似在人间”则表现出作者积极乐观的心态。
“照无眠”“何事长向别时圆”是作者在借月表达对亲人的怀念之情，其中暗含不能和亲人团聚的惆怅。
“月有阴晴圆缺，此事古难全”点明这是人生和自然的规律，表达了词人乐观、旷达、豪迈的胸襟。
部编9年级上册语文13 《诗词三首》课后习题参考答案
部编9年级上册语文13 《诗词三首》课后习题参考答案一、《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生追求。
对此，你是怎么理解的？参考答案：首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。
其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了诗人的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。
最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。
二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者多年流放之后回到京城，思怀往事，展望未来，心绪难平中又有刚健昂扬之气。
这种复杂的情绪是通过哪些复杂的意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。
参考答案：[示例]首联，用“凄凉地”“弃置身”回顾贬谪生活，流露出作者被流放多年之后回到京城的辛酸和愤懑；颔联，借“闻笛赋”“烂柯人”的典故，感慨世事变迁，抒发了对故友的怀念和长期被贬终得还乡的无限感慨；颈联，借自然景物的变化暗示社会的发展，预示未来发展前景，给人一种积极向上的力量；尾联，与友乐观共勉，表现出作者积极进取的乐观精神。
三、《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，但情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
有感情地朗读，结合具体词句说说作者的情感有怎样的变化，表达了他对人生怎样的思考。
参考答案：[示例] 1.上阕，面对一轮孤月，“明月几时有”，作者感到的是疑惑；继而，“把酒问青天”，作者带着自己的疑问对无言的孤月请教：“不知天上宫阙，今夕是何年。
”沉默的圆月让作者变得惆怅而苦闷，“我欲乘风归去”，作者苦闷惆怅欲求解脱；“又恐琼楼玉宇”，则表现出作者的害怕和畏惧；而“高处不胜寒”，表现出了作者此时又由害怕转向矛盾；“起舞弄清影，何似在人间”，作者的苦闷惆怅最终让位于对人间生活的热爱，表现出积极乐观的情绪。
九年级上册语文第13课《诗词三首》---《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》
行路难·其一【作者】李白【朝代】唐金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。
却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【注释】行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。
金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
玉盘：精美的食具。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞：同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
投箸：丢下筷子。
箸（zhù）：筷子。
不能食：咽不下。
茫然：无所适从。
太行：太行山。
碧：一作“坐”。
忽复：忽然又。
多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。
安：哪里。
长风破浪：比喻实现政治理想。
会：当。
云帆：高高的船帆。
船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
济：渡。
【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。
【精选】部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文重要知识点讲解
【精选】部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文重要知识点讲解《行路难（其一)》一、作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。
唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《静夜思》等，有《李太白集》传世。
韩愈（768～824），字退之，郡望昌黎，世称韩昌黎。
河阳（今河南孟州市）人。
唐代文学家、哲学家。
唐代古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》。
二、故事背景《行路难》公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，供奉翰林。
李白本是个积极入世的人，被世人称为“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。
李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。
三、理解词义樽：古代盛酒的器具。
珍羞：精美的菜肴。
直：价值。
四顾：往四处看，这里泛指看。
茫然：漫然无所适从的样子。
塞：塞满、堵塞。
川：河道。
垂钓碧溪上：传说姜尚（姜子牙）在磻溪垂钓，遇到西伯姬昌（即周文王），后被重用。
乘舟梦日边：传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经梦见自己乘船经过日、月旁边。
歧路：岔路。
安在：在哪里。
济：渡过。
译文：金樽中的清酒，一斗价值十千钱，玉盘里精美的菜肴，价值万钱。
（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，四处看看，心中漫然无所适从。
想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。
闲时我学姜太公在碧溪上垂钓，忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。
四、问题归纳1．是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食？是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“羞”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。
人教版九年级上册第13课《诗词三首》之《行路难》课件
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
析：写出了四顾的原因，用“欲渡黄 河”、“将登太行”象征对某种理想的 追求 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人 生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。比 喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济 世安民的理想无法实现。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来：空闲的时候。来：语助词。忽复：忽 然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边”， 因韵律句式需要而颠倒。
朗读课文：
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难（其一） 李白
金樽清酒 斗十千，玉盘珍羞 直万钱。 停杯投箸 不能食，拔剑四顾 心茫然。 欲渡黄河 冰塞川，将登太行 雪满山。 闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟 梦日边。 行路难， 行路难， 多歧路， 今安在？ 长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。
晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
长风破浪、云帆济海——乐观自信 他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召 行路难， 行路难， 多歧路， 今安在？
赏析：化用鲍照《拟行路难》“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。
入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗 “羞” “直” “珍羞 ” “箸”
现在比喻前进道路上的艰难险阻. “羞” “直” “珍羞 ” “箸”
赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫 《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。
”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自 己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。
新人教版 语文 九年级上 《诗词三首》行路难 赏析及历年来中考题(含答案)
《行路难》赏析及历年来中考试题李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【韵译】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。
胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
象吕尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【赏析】这是李白所写的三首《行路难》的第一首。
这组诗从内容看，应该是写在天宝三载（744）李白离开长安的时候。
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。
他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。
停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。
诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。
第13课《诗词三首-行路难(其一)》教案
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《行路难（其一）》这首诗的背景和情感表达有着浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问同学们的生活经历，他们能够迅速地与诗歌内容产生共鸣，这为后续的教学打下了良好的基础。
在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于诗句中的意象和修辞手法掌握得还不够熟练。在解析“冰塞川”、“雪满山”这样的难点时，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释，希望能帮助他们更好地理解。同时，我也鼓励学生们积极提问，通过互动来加深对诗句含义的领会。
-诗词解析：理解诗句中的关键词、意象、修辞手法及其表达效果，掌握《行路难（其一）》的核心内容。
-诗词鉴赏：学会从审美角度欣赏诗词，体会诗人的情感，培养审美情趣。
举例：
- “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中的动作描写和内心情感的表达。
- “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中的自然意象及其象征意义。
2.教学难点
二、核心素养目标
《诗词三首-行路难（其一）》教学旨在培养学生以下学科核心素养：
1.语言建构与运用：通过学习诗句，提高学生的古诗文阅读理解能力，掌握古诗词的基本表达方式，提升文学素养。
2.思维发展与提升：分析诗句中的意象、修辞手法，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，培养审美鉴赏能力。
3.文化传承与理解：了解李白及其创作背景，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，激发对民族文化的热爱。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现诗词创作的乐趣，分析如何运用诗词表达情感，并解决问题。
人教部编版九年级上册第13课《诗词三首——行路难》课件(共31张PPT)
• 理请这首诗的抒情层次；
• 说明诗中比兴诗句的象征意义；
• 说明诗中所用历史人物典故的含义。
作者
李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有 “诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由 友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一 名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不 和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李 璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝 于当途。
将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
重点词理解：
欲渡黄河冰塞川，登太行雪满山。
赏析：写出了四顾的原因，用 “欲渡黄河”、“将登太行” 象征对某种理想的追求 诗人用“冰塞川”、“雪满山” 象征人生道路上的艰难险阻。 仕途的艰难。比喻，说明自己 的仕途道路受到阻塞，济世安 民的理想无法实现。
七、讲读
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 （极言宴饮的丰富、奢华。前句化用曹植《名都篇》“美酒
斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，
一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。） 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长
剑，前后左右，茫然回顾，内心无限的寂寥、怅惘——
重难点问题2
二、说明诗中比兴诗句的象征意义。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用
比兴手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征人世现 实，以路途艰险比况仕途艰难。
三、说出诗中所用历史人物典故的含义。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，
借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。
二、教学要求
• 1．体会诗人悲愤中不 乏豪迈，失意中仍怀 希望的思想境界；
• 2．体会李白诗歌的艺 术特点；
九上 13 诗词三首——行路难(其一) 讲义(生)
13诗词三首——行路难(其一)学生姓名：年级：初三任课教师：1.了解乐府诗在形式上的特点：七言为主，杂以“三言”，节奏鲜明2.掌握诗人李白的文学常识，正确书写“金樽”“珍馐”等词语3.理解诗句含义，体会诗人在诗中所表达的思想感情，背诵并默写4.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力5.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战1.背诵并默写全诗2.体会诗歌所描绘的意境3.掌握诗歌运用的写作技巧4.领会诗歌所表达的思想感情咱们中华民族是一个诗歌的王国，它孕育了许多伟大的诗人，他们就象满天星斗一般，在璀璨的群星中，我摘取了一颗，请大家读对联，猜一猜，他是谁？千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人一、作者及写作背景介绍1．李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
绝句：自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。
在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。
浪漫主义：李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。
他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。
他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。
李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13《诗词三首》行路难说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他和诗与酒联系在一起。
大诗人杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”今天我们就一起来学习“诗仙”“酒仙”李白的经典之作《行路难（其一）》。
【目标牌】【教学目标】1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。
(重点)2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。
(难点)3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战。
(素养)【教学方法】诗歌赏析三部曲一读：结合注释，读懂内容二悟：联系背景，把握情感三品：抓住关键，赏析写法诗句赏析（一）【技法点睛】1.从修辞方法的角度。
常见的修辞方法有：比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。
2.从表达方式的角度。
古诗中常用的表达方式有描写、议论、抒情，其中描写和抒情是考查重点。
（1）描写手法：正面描写、侧面描写、细节描写、白描、动静结合、虚实结合等。
（2）抒情手法：①直抒胸臆；②间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。
3.从表现手法的角度。
常见的表现手法有：烘托(衬托)、对比、用典、渲染、照应、象征、联想、想象、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实结合、怀古伤今等。
（二）【解题技巧】1.看清题干要求。
（1）如果题干没有具体要求，直接理解或赏析句子，可以从修辞、表达方式、表现手法中任选一个角度理解、赏析；（2）如果题干直接给出从哪一个角度赏析，就按照题干要求作答。
2.明确赏析角度。
鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法、表达方式)，再结合诗句或整首诗的情感作答。
3.抓准关键词语。
主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词等)入手，结合诗句情感品味赏析。
【教学准备】【教学过程】诗意篇（趣味性）一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）一、自学径【标段落】【圈词语】【解诗题】选自《李太白全集》。
“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。
【辨诗体】浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。
作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
强调情感因素，个性色彩鲜明。
【知诗人】李白(701--762)，字太白，号青莲居士。
被称为诗仙。
祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)，先世在隋末因罪徙居中亚。
他诞生于中亚的碎叶，五岁时随父迁居四川彰明县的青莲乡。
李白年轻时，即漫游全国各地。
曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。
晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。
其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙）放纵享乐的消极思想。
他善于从民间吸取营养，想像丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。
【查背景】公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。
李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。
可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
朋友们都来为他饯行，求仁无望的他深感仁途的艰辛，满怀愤慨地写下了《行路难》。
课本中选取的是《行路难》是其中的第一首。
【记音形】行（xíng）路难金樽（zūn）冰塞（sè）川投箸（zｈù）济（jì）沧海【释词义】【译诗意】（一）逐句翻译行路难（其一）1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
樽：盛酒的器具。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞，同“馐”美味的食物。
直：同“值”，价值。
酒杯里盛着价格的清醇美酒，玉盘里装潢价值万钱的佳肴。
2.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。
3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
塞：堵塞。
川：河流。
太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。
想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
4.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。
5.行路难，行路难，多歧路，今安在？歧路：岔路。
《淮南子•说林》里说，战国时杨朱见到歧路便哭起来。
今安在：如今身在何处。
现在要走的路在哪里呢？安，哪里。
行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方。
6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。
《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。
会，一定，必然。
长风破浪：比喻实现远大理想。
云帆：高高的帆。
济：渡。
我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆远渡碧海。
（二）全文翻译酒杯里盛着价格的清醇美酒，玉盘里装潢价值万钱的佳肴。
但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。
想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。
行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方。
我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆远渡碧海。
【划节奏】行路难(其一)李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
【初读文】二、感知石【划结构】积极乐观自信坚强1.第一层：（1-4句）苦恼美食难咽；拔剑茫然2.第二层（5-8句）希望仕途受阻，望得重用；缅怀古圣，光明在前3.第三层：追求长风破浪，自有其时；展望未来，信心益坚情意篇解读文本探主题（写什么）（知识性）二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）三、解读园【导方向】（一）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描写了怎样的场面？作用是什么?（二）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”表达诗人怎样的感受？（三）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”反映了诗人怎样的处境？（四）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”表达了诗人怎样的愿望？（五）“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这个句式有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？（六）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”表达了诗人怎样的思想变化？（七）分析诗人剧烈的情感起伏和急切的心理变化。
（八）《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，该怎么理解？【析诗文】[解析]（一）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描写了怎样的场面？作用是什么?1.金樽、玉盘——极言饮食器具之精美；清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇；斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵。
极言宴饮的丰富、奢华。
2.前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。
可见“巧铸灵运”之妙。
3.描绘了隆重而丰盛的宴会欢乐场面。
以乐景写哀情，反衬作者悲愤、失望的情绪。
（二）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”表达诗人怎样的感受？1.“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作（细节描写），强烈的反差，衬出了李白内心的极度苦闷、寂寞、忧郁、惆怅、悲愤。
2.以乐景写哀，强化了哀的程度。
（三）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”反映了诗人怎样的处境？（诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。
开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我独不得出”。
）1.“欲渡黄河”“将登太行”虚写。
比喻诗人对理想的追求。
2.“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。
3.此两句是写景的对偶句。
紧承“心茫然”正面写“行路难”。
以形象化的语言，交待了诗人惆怅的原因（奸佞当道），表达了事与愿违的痛苦、失望。
（四）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”表达了诗人怎样的愿望？（两大典故：商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。
伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。
吕尚和伊尹都是诗人的自况。
诗人梦、寐以求的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物的事业。
）运用典故（吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边），借姜尚、伊尹备受重用的事实，表达了自己能够重新得到任用，实现“安黎元”“济苍生”的宏愿。
（五）“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这个句式有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？1.特点：反复（久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。
诗人大声疾呼“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。
）2.表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘。
是诗人理想抱负不能实现而发生的悲愤的慨叹和痛苦的呼号。
（六）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”表达了诗人怎样的思想变化？（南朝名将宗悫（què）的典故，《宋书》记载：宗悫少时，叔父炳问其志。
悫曰：“愿乘长风破万里浪。
”与《行路难》同时之作有《梁园吟》，其末句“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。
）1.结句用典。
写出了诗人仍相信将会有一天要像宗悫（què）所说的那样，乘长风破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。
却又使诗境豁然开朗。
2.表现了诗人自强不息的奋斗精神，自信乐观的生活态度，坚定执著的远大抱负。
（为我们后来人提供了源源不断的精神源泉，充分展示了诗人的人格魅力和个性精神。
）[提升]（七）分析诗人剧烈的情感起伏和急切的心理变化。
1.“金樽清洒”、“玉盘珍羞”——欢乐的盛宴；2.“停杯投箸”、“扳剑四顾”——与饮宴场面不协调的举动，显示出内心苦闷抑郁；3.“冰塞川”、“雪满山”——再抒英雄失路的苦闷；4.“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”——神游千古，以此自慰自勉，情调极趋昂扬、明朗。