歌曲《江河万古流》的创作风格解析
初中音乐教案《梁山伯与祝英台》初中音乐教学设计优秀7篇
初中音乐教案《梁山伯与祝英台》初中音乐教学设计优秀7篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，这里是敬业的小编征途帮大家找到的7篇初中音乐教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中音乐教案篇一一、设计理念：本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》。
通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格。
结合对歌曲背景的了解，使学生激起更多的情感投入。
领悟到更多的精神力量。
以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。
二、学习目标：1、通过欣赏《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《保卫黄河》，以此来激发学生的爱国热情，对祖国大好河山的热爱。
2、通过学唱《保卫黄河》，让学生感受黄河的气魄及中华民族奋进的的伟大精神。
3、通过欣赏《长江之歌》及音乐知识的学习，使学生进一步巩固音乐知识：乐句、乐段、分析乐曲的结构。
4、能够体会与分析乐（歌）曲的情绪表达。
二、学习重点、难点：a）重点：充满感情的演唱歌曲、了解合唱的'演唱形式之一轮唱、体会歌曲的情绪。
b）难点：正确的感受和体会乐曲，掌握乐句、乐段。
三、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器四、教学时间：1课时（根据学生的掌握情况也可分为2课时）五、教学过程：1、课前音乐，营造轻松、和谐的学生学习环境。
播放《江河万古流》的伴奏音乐。
2、引导学生以正确的演唱情绪演唱上节课所学歌曲《江河万古流》3、新课学习：（1）导入新课：“千百年来，这里的人民默默地生活在这片苍凉贫瘠的土地上，与严酷的自然环境做斗争，在贫苦中过着充实的生活。
他们唱着发自肺腑的歌谣，简单却真实，正如这辽阔的黄土地一样！”“听！黄河的船夫们唱起了悠扬的歌声。
”（2）学生通过歌词及多媒体播放的图片欣赏《黄河船夫曲》这是一首朴素、短小、精悍并具有鲜明形象的民歌。
苏教版音乐九年级上册第三单元悠远古风
苏教版音乐九年级上册第三单元悠远古风《悠远古风》音乐九年级上册第三单元教学内容：本单元教学内容有演唱《阳关三叠》、《江河万古流》，欣赏《滚滚长江东逝水》、《怀古》、《梅花三弄》等，我选用了演唱《阳关三叠》、欣赏埙独奏《怀古》、编钟与乐队《梅花三弄》，补充欣赏古琴曲《流水》等。
教学目标：．感受琴歌《阳关三叠》的古朴风格，在领悟的基础上有感情地演唱该作品。
了解五声调式的结构及特点。
2．领略古代音乐的风格与魅力，对埙、编钟、古琴等古代乐器的形状、演奏方法等有所了解，并能听辩其音色。
教学重点：学唱歌曲《阳关三叠》，感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵。
教学难点：歌曲中附点音符、八度大跳音程、切分节奏的演唱及古代乐器音色的分辨。
教学设计思想：本单元以《悠远古风》为题，通过演唱与感受，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操、拓宽音乐视野，增进他们对中国古代音乐文化的热爱之情。
本的教学内容文化底蕴比较浓厚，所学习的内容与学生可能有一定距离，如何引起学生的学习兴趣并引导他们参与教学实践，是教与学能否顺利展开的关键。
怎样使学生从不知→知→了解→喜爱，教师需要精心地准备，钻研教材，扩大视野。
教学过程一、导入：看《荆楚雄风》视频，表现中国哪个时代的音乐？你看到哪些乐器？（表现了中国古代音乐，有编钟、编磬、埙、古琴、笛子等）二、欣赏埙《怀古》、播放影片《埙的介绍》2、欣赏埙独奏《怀古》思考：这首乐曲表现了何种情感及埙的音色特点。
（作品抒发了对古代人类生活、劳动的感怀。
埙的音色古朴、浑厚、悲凄、沧桑、神秘、哀婉，尤如天籁之音，所以埙特别擅长抒发哀怨之情和制造肃穆、旷古、凄厉的特殊效果。
）三、欣赏编钟《梅花三弄》、听音乐片段，能说出是我国古代的什么乐器演奏的吗？（编钟）2、请同学说说自己所了解的编钟。
3、老师介绍编钟的有关知识（看录象欣赏）4、听赏《梅花三弄》，并说出（1）音乐的节奏、旋律、情绪有何特点？（这首乐曲以平稳的节奏、流畅的旋律，表现了梅花刚健挺拔、不畏严寒的清高形象，表达了对梅花的喜爱之情。
王立平作品音乐会
王立平作品音乐会由山东省慈善总会、齐鲁晚报主办，安利(中国)日用品有限公司协办的“安利慈善之夜——20世纪华人经典·王立平作品音乐会”，2007年1月27日在济南山东会堂拉开帷幕，著名抒情花腔女高音歌唱家吴碧霞与《红楼梦》音乐创作者王立平先生携手来到济南，在山东会堂上演一场以《红楼梦》音乐为主题的新年音乐会。
音乐会曲目电视剧《红楼梦》歌曲是重头戏。
此外，还将上演王立平先生创作的《牧羊曲》、《飞吧鸽子》、《太阳岛上》》、《戴手铐的旅客》等部分影视插曲等观众耳熟能详的歌曲和其他代表性器乐作品。
音乐会曲目：新春令·中原流水器乐合奏牧羊曲(电影《少林寺》插曲)女声独唱飞吧鸽子(电视纪录片《鸽子》主题歌)女声独唱太阳岛上(电视片《哈尔滨的夏天》主题歌)女声独唱驼铃(电影《戴手铐的旅客》主题歌)男声合唱少林寺(电影《少林寺》主题歌)男声合唱江河万古流(电视片《九州方圆》主题歌)男声合唱《红楼梦》序曲器乐合奏紫菱洲歌女声独唱红豆曲女声独唱题帕三绝女声独唱晴雯歌女声合唱聪明累男声合唱《红楼梦》组曲器乐合奏(1)上元节(2)刘姥姥秋窗风雨夕女声独唱枉凝眉女声独唱葬花吟女声独唱王立平(1941年8月5日——）男，满族，吉林省长春市人。
大学本科学历，从事知识产权工作16年。
国家一级作曲，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、文学、摄影；主要作品有：《潜海姑娘》、《鸽子》、《海港之歌》等。
目录1人物生平2主要成就3主要作品作品音乐会作品特点4红楼梦情缘5现任职务1人物生平作曲家王立平王立平(1941年8月5日—）男，满族，吉林省长春市人。
大学本科学历，从事知识产权工作16年。
国家一级作曲，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、文学、摄影；1954年11月考入中央音乐学院少年班主修钢琴，1965年毕业于中央音乐学院作曲系。
1968年下放天津葛沽八一农场劳动四年半；1973年在中央新闻纪录电影制片厂开始从事专业作曲；1979年调入北京电影乐团（现今的中国电影乐团）从事电影电视音乐作曲，后担任中国电影乐团团长；1985年任中国音乐家协会书记处书记并开始从事音乐著作权保护，多年来为推动著作权法的制定、实施和完善，作了大量工作。
初中音乐教案：《江河万古流》
⼀、设计理念重视学⽣的主动参与性，引导激发学⽣富有情感的歌唱，以情带声。
⼆、学习⽬标1、学会并能够熟练地演唱歌曲《江河万古流》，歌唱要有感情。
2、引导学⽣学习并掌握歌曲中出现的特殊节奏型——切分⾳，并通过⾳乐活动巩固。
3、通过学唱《江河万古流》唤起和培养学⽣热爱祖国⼤好河⼭的情感。
三、学习重点、难点重点：通过学唱这⾸歌曲，达到有感情地背唱的⽬的。
难点：唱谱练习，以听唱为主，视唱为辅，重点掌握乐谱中的切分⾳节奏。
四、教学准备钢琴、录⾳机、磁带。
五、教学时间1课时（40分钟）六、教学过程1、播放《江河万古流》的歌曲录⾳，让学⽣感受歌曲的情绪，使学⽣进⼊学习的情境。
2、简单介绍歌曲及歌曲作者。
（1）歌曲介绍：《江河万古流》，电视⽚《九州⽅圆》主题歌，全曲是带再现的⼆段式结构，两乐段⾳乐风格基本⼀致，第⼆乐段开始处，旋律多次处在⾼⾳位置，造成⾳乐⾼潮，随后再现第⼀乐段的⾳调，与前⾯⾳调形成统⼀，全曲结构简洁短⼩，⾳调精炼，伴吟伴唱、充满激情地对长江黄河的万古源流予以⽆限的慨叹，对中华雄魂情思悠悠予以深情的赞颂。
（2）歌曲作者介绍王⽴平，作曲家，满族，国家⼀级作曲，中国电影乐团艺术指导，1965年毕业于中央⾳乐学院作曲系，⾃1973年从事专业⾳乐创作，1979年调⼊中国电影乐团，20多年来创作了⼤量影视作品。
主要作品有《太阳岛上》、《驼铃》、《⼤海啊！故乡》、《江河万古流》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。
3、引导学⽣听录⾳范唱，同时提⽰学⽣在听录⾳时应注意思考速度、节拍及其特点、乐曲情绪等⼏个问题，并⿎励学⽣对问题进⾏讨论，做出积极回答。
4、引导学⽣唱乐谱，注意要以听唱乐谱为主，⽽⾮视唱乐谱，要求教师⾃弹⾃唱，学⽣跟唱，直到唱熟为⽌。
5、引导学⽣找出乐曲中出现的⼀种特殊节奏型——切分⾳，并看书29页，⿎励学⽣针对该节奏型发表⾃⼰的看法，归纳其概念（弱拍成弱位的⾳，延续到强拍或强位⽽变为强⾳，即改变了原来的强弱关系）。
人教版中学音乐课本篇目及内容分析
之所以要增加配乐诗朗诵的内容，一方面提升了学生的普通话诵读能力，使每个学生都能流利、标准的开口说普通话，响应了国家大力推广普通话的号召；另一方面，通过对配乐诗朗诵的学习，把音乐和朗诵有机的结合起来，既训练了学生掌握节奏的能力，又让学生感受并体验到了另一种美的形式，提升了学生的审美素养。
（1）中国古典诗词（配以古筝、琵琶和一些适宜的中国古乐）。例如：《念奴娇·赤壁怀古》、《虞美人》、《水调歌头》、《渔家傲》、《陋室铭》等等，内容可从中华美文诵读必读篇目中选择，根据诗词本意，由学生自主选配音乐，再加以朗诵，既陶冶了情操，也训练了学生的朗诵能力。
（2）毛泽东、陈毅等革命领袖、烈士的诗词欣赏（配以中国优秀交响乐）。在教材中，出现了两首毛泽东同志的诗词，分别是《人民解放军占领南京》和《蝶恋花·答李淑一》，我认为教材所选内容比较单一，应该多选择一些革命领袖和烈士的诗词让学生诵读，可以增进学生的爱国意识，也可以了解更多的历史，更拓展了知识层面。
最后，教材还可以增设 “我想唱”系列歌曲这一版块，所选歌曲可以分为： 1、理想篇；《我有一个梦想》、《长大后我就成了你》等；2、家乡篇；以自己家乡为主的，包括自己所在学校的校歌等；3、民族篇（自选本民族优秀的民歌学唱）；像我们甘肃就可以选择《信天游》、《东方红》、《三十里铺》等；4、友谊篇；《朋友》、《我的兄弟姐妹》等；5、和平篇；《手拉手》、《北京欢迎你》等；6、感恩篇；《感恩的心》、《感恩》等；7、校园篇；《毕业生》、《童年》、《踏浪》等；8、励志篇；《愚公移山》、《从头再来》、《好男儿》等；9、环保篇；《让世界充满爱》、《地球文明又一朝》等；10、中国古诗词歌曲；《明日歌》、《春晓》等；11、外国经典歌曲（可以标注英文、日文、意大利文、法文或其他国家的文字，并配以汉语拼音的标注，这样可以提高学生学唱外文歌曲的新曲。）12、原生态歌曲篇（山歌、小调和劳动号子等）。这个版块就作为自由版块出现，每次测验时就从这些歌曲里边由学生自己选择所要演唱的歌曲，这样既增添了学生学习的兴趣，又拓宽了学生的视野。
七年级第四单元音乐教案
第四单元西洋管弦乐队（三课时）第一课时教学内容：唱歌《江河万古流》；欣赏《黄河船夫曲》《保卫黄河》。
教学目的：学会歌曲《江河万古流》，理解歌曲中旋律、节奏与歌词的密切关系，两段相同结构的歌词与不同旋律和节奏造成的艺术效果。
欣赏《黄河船夫曲》和《保卫黄河》，了解黄河──一中国的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神。
教学过程：（一）以提问导入新课我国幅员辽阔，有很多江河、湖泊，在众多的江河中，最著名的是哪两条？它们流经的省份有哪些？为什么？黄河和长江（可出示地图）。
黄河：青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。
长江：青海省（通天河）、西藏自治区（金沙江）、云南省（金沙江）、四川省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省。
黄河、长江是中华民族的发源地，中华民族对它们有着特殊的感情。
《江河万古流》中寄托了我们对黄河、长江的感情。
（二）教唱《江河万古流》1．播放歌曲《江河万古流》。
2．讲解歌曲中的节奏难点，并做练习。
体会歌词与节奏、曲调结合在一起所表达的情感。
3．教唱歌曲，并打拍子唱乐谱。
用自然的、较深沉的声音演唱歌曲。
4．学唱歌曲后，启发学生体会歌曲的结构──单二部曲式（二段体）。
两段开始处的不同旋律所表达的不同情感，旋律的再现起到歌曲“统一”的作用。
（三）欣赏《黄河船夫曲》（2遍）以提问引入欣赏内容：你是否知道与黄河、长江有关的故事，或以黄河、长江寄托某种感情的音乐作品？1．欣赏一首描写黄河边人们生活的歌曲──《黄河船夫曲》。
（第一遍）2．参考谱例找出歌曲中的“重复”部分。
3．其旋律是由几句构成的？歌曲的分句与歌词的写法渊F比）和内容有着直接的关系。
4．跟着录音模唱这首歌曲。
（第二遍）（四）欣赏《保卫黄河》1．以“抗日战争”引入欣赏──钢琴协奏曲《保卫黄河》。
提问：在这个作品中感受到了怎样的气势？强调中华民族不畏强暴的精神和乐曲中所表现出的滔滔河水奔涌向前的宏伟气势。
《江河万古流》
江河万古流一、设计理念：本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》歌曲《江河万古流》《长江之歌》等作品。
通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格...结合对歌曲背景的了解，使学生激起更多的情感投入．领悟到更多的精神力量。
以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。
二、教材分析本课来自山东教育出版社出版的，义务教育课程标准试验教科书音乐六年级下册第四单元《江河万古流》，本次课的主题就是学唱《江河万古流》、《保卫黄河》欣赏《黄河船夫曲》钢琴协奏曲《保卫黄河》、《长江之歌》。
作品以祖国的长江黄河为主线，围绕作品使学生激起更多的情感投入．领悟到更多的精神力量。
以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。
三、学情分析本课是初中一年级音乐课程，初一的学生还处在青少年时期，大多都是13—14岁期间，这一时间段的学生活泼好动，利用之一特点，我采用多设计活动，让他们充分的参与，来感受体验音乐带来的民族自豪感。
另外，本课要用到中国黄河长江的地理的知识，这些他们在初一地理当中和平常通过各途径都能了解，他们已具备学习的基本技能。
四、教学理念和教学方式教师在教学过程中各承担组织者、引导者、合作者的角色，学生是课堂的主体。
教师和学生的关系是合作的关系。
采用欣赏、小组合作、讨论探究相结合教学方法，用小组合作的方法进行教学。
计划采用教师评价和学生互评保证达到预期的教学效果。
五、应用信息技术的依据或考虑多媒体在本次教学或学习的欣赏、作品介绍和知识扩展方面存在很大的优势，他可以使声音、画面、文字相结合，三位一体的展现给学生，使学生能够很直观的来学习、感受、体验音乐，从而达到学习的目的。
所以在教学中，我制作多媒体的教学课件来辅助教学，达到教学目的，提高课堂教学效律，从而达到高效、和谐、思维对话的高效课堂。
《梁祝》《。
山河万里歌曲赏析
山河万里歌曲赏析（实用版）目录1.引言2.山河万里歌曲的背景介绍3.歌曲的旋律特点4.歌词的内涵与表达5.歌曲的价值观和时代意义6.结论正文【引言】《山河万里》是一首充满爱国情怀的歌曲，歌词描绘了祖国的大好河山，旋律激昂奋进，深受广大人民群众喜爱。
本文将对这首歌曲进行赏析，从背景介绍、旋律特点、歌词内涵与时代意义等方面展开分析。
【山河万里歌曲的背景介绍】《山河万里》创作于 20 世纪 80 年代，是我国著名作曲家吕远、词作家贺敬之的代表作品。
这首歌曲诞生于改革开放初期，当时国家正面临着经济建设的高潮，人民对国家的未来充满信心和期待。
在这样的背景下，歌曲传递了强烈的爱国主义情感，激发了人们为国家繁荣富强而努力奋斗的精神力量。
【歌曲的旋律特点】《山河万里》的旋律慷慨激昂，富有力量感。
歌曲采用了典型的进行曲式结构，节奏明快，富有动感。
旋律线条流畅，层次分明，使得整首歌曲具有很强的旋律美感。
在音乐的表现上，歌曲充分发挥了铜管乐的音色特点，使整首歌曲充满了力量和豪情。
【歌词的内涵与表达】《山河万里》的歌词描绘了祖国的壮丽景色，歌词中提到的“山河万里”、“五千年的历史”等词汇，展现了祖国的辽阔与悠久。
同时，歌词中还融入了许多具有象征意义的元素，如“长江”、“黄河”等，寓意着中华民族的根基与精神传承。
歌词中的“为了祖国的繁荣富强，我们奋勇向前”，传递出了人民群众对国家的忠诚信仰和为国家建设贡献自己的力量的决心。
整首歌曲的歌词内涵丰富，表达了人们对祖国的热爱之情和为国家繁荣富强而努力奋斗的信念。
【歌曲的价值观和时代意义】《山河万里》传递出了强烈的爱国主义价值观，这种价值观在当今社会依然具有重要的现实意义。
在全球化日益加深的背景下，弘扬爱国主义精神，增强国家凝聚力，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
【结论】总之，《山河万里》是一首具有深厚历史背景和强烈时代意义的歌曲，它的旋律激昂、歌词内涵丰富，传递出了人民群众对祖国的热爱之情和为国家繁荣富强而努力奋斗的信念。
歌曲《江河万古流》教学研究
歌曲《江河万古流》教学研究作者：唐萌萌来源：《好日子（下旬）》2018年第04期摘要：歌曲《江河万古流》是《九州方圆》的主题曲，全曲是再现的二段式结构，两乐段音乐特点基本一致。
第二部分开始处，旋律多次处在高音位置，使音乐高潮，然后再现第一乐段的音调，与之前的音调形成统一，前后呼应。
整首歌曲结构简单而短小，音调精炼，激情澎湃地对长江、黄河的万古源流予以无限的感叹，深情的对中华雄魂情思悠悠予以赞叹。
关键词：曲式;教学目标;教学过程一、歌曲《江河万古流》概况歌曲《江河万古流》创作于1984年，是为国庆35周年而创作，由苏叔阳和王立平两位老师作词和作曲的。
作品是按照国庆的主题，配合当时的社会背景，融入了对祖国的敬爱写下的。
当完成了歌曲的创作同时，也明确了电视歌会《九州方圆》的主题思想。
王立平，男，满族，1941年8月5日出生于吉林省长春市。
学士学位，从事知识产权工作16年。
国家一级作曲，中国电影乐团艺术指导，喜欢音乐、文学、摄影;代表作有：《潜海姑娘》、《鸽子》、《少林寺》（香港）、《哈尔滨的夏天》、《太行丰碑》、《红楼梦》、《聊斋》、《未来在招唤》、《红楼梦》、《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》、《驼铃》等。
苏叔阳，当代著名剧作家、作家、文学家、诗人，笔名舒扬。
河北保定人。
现从事文化及历史研究。
1960年毕业于中国人民大学。
从事教育事业，并培养了许多学生。
他有着深厚的文化和历史底蕴，创作了许多国内外广为流传的文学著作。
他的作品多次获奖。
代表作有《盛开的月季花》《丹心谱》、《丹心谱》（获建国30年文艺汇演创作一等奖）《左邻右舍》（获第一届全国优秀剧本奖）、《秋风也让人快乐》《树叶集》《理想的风筝》（被编入苏教版语文小学六年级下册实验标准语文教科书第22课）、《婚礼集》《旋转餐厅》《老舍之死》等。
长篇小说《故土》，传记文学《大地的儿子——周恩来的故事》，诗歌作品长诗《世纪之歌》《关于爱》《等待》《勿忘我》等。
欣赏 江河万古流
教学过程
教学内容
师生活动
复备栏
一、复习旧知
二、导入新课
三、新知教学
1.完整地欣赏——《滚滚长江东逝水》
2．学唱歌曲
《江河万古流》
（1）感官欣赏
小组唱巩固练习。
回家试着用可乐瓶等材料，依照埙的模样开设按孔吹奏。
听乐曲片断，分辨出以下哪种乐器演奏的？
总结本堂课学生的表现和知识的掌握。
谱
例
板书
一、《江河万古流》——电视片《九州方圆》的主题歌
A——B（B+A’）
二、《滚滚长江东逝水》——电视剧《三国演义》片头曲浩大的气势；古朴的风格；开阔的意境；宽厚雄壮的钢管乐器。
教
材
分
析
1．《江河万古流》，是带再现的二段体结构。第一乐段和第二乐段的音乐风格基本一致。（一）歌声中充满了雄浑、宽广且深情豪迈的情感。（二）旋律多次处在高音位置，把音乐推向高潮，随后再现第一乐段的音调，并与第一乐段的形成统一，使之首尾呼应。全曲结构简洁短小，音调精炼，充满深情地对长江、黄河的万古源流予以无限的赞叹，对中华雄魂予以觉悟赞颂。
课后笔记
（2）分段介绍
（3）再次听赏
（4）演唱歌曲
（5）分析歌曲
四、创作练习
五、音乐沙龙
六、课堂小结
复习演唱《阳关三叠》
播放《滚滚长江东逝水》，请同学们思考：
（1）刚才观看的内容所表现的是我国什么时代的人物？
（2）谈谈你所了解的人物，喜欢谁？ Nhomakorabea老师提示：
初中音乐教案(优秀6篇)
初中音乐教案（优秀6篇）初中音乐教案篇一课时安排：一课时教学目的：1. 培养学生的音乐想象力，理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣。
2.能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中，听出此曲的主旋律。
3.通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。
教学准备：电子琴，录音机，多媒体计算机等。
教学进程：一、组织教学课前律动。
二、新课教学1. 导入。
师：设计情景。
(出示溜冰场面。
播放《溜冰圆舞曲》2. 初听乐曲。
听的过程中，教师出示几个问题，让学生边听，边思考。
a:你听到了什么b:有哪些很有规律的声音3. 师生交流( 学生之间交流)生：听到了……有……很有规律的声音。
师：在多媒体中依次播放出有规律的声音，让学生体会。
师启发：溜冰的心情是怎样的——它们是怎样来表达它们的心情的——生：活泼欢快的……师：溜冰时的愉快心情，乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的生：活泼富于动感。
4. 欣赏主旋律。
5. 人声打击乐伴奏(用拍手，踏脚)用的节奏模仿溜冰，为主旋律伴奏。
6. 小组创作，表演。
让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。
如：试着弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事，创编一段节奏，配一段歌词。
7. 复听乐曲，集体表演。
a:电子琴表演。
b:听到特殊的声音拍打桌子。
c:活泼的轻轻跺脚。
d:抒情的轻轻晃动身体。
三、总结1. 请学生谈谈，通过本课的学习，你有哪些收获和感受2. 鼓励学生课后，试着弹一弹本课的乐曲。
初中音乐优秀教案篇二教学目的：1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。
（重复与对比）它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用？教材分析：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。
初中音乐多元化发展论文
浅谈初中音乐的多元化发展摘要：音乐教育在促进学生的审美情趣方面有着不可替代的功能，根据现在社会发展的要求，初中音乐新课程无论在教学内容、教学方式还是在教学评价等方面都体现了多元化的趋势，体现了基础教育课程改革的精神，带有鲜明的时代特征。
新课程标准正式颁布实施，根据初中基础教育的培养目标及音乐课程的性质，初中音乐新课程在不同方面都体现了多元文化的特点，反映了音乐学科在现代社会中的新发展，具有鲜明的时代性、丰富的创造性和显著的综合性一、音乐教学内容的多元化音乐是一种整体性和包容性的文化．音乐新课程的基本理念之一就是提倡学科综合。
以音乐本质为主体，将音乐与语文、美术、历史、地理等学科融合在一起的初中音乐教学．不仅突出了音乐文化这条主线，有利于提高学生的音乐文化素质，而且开拓了学生的知识视野，充分体现了教学内容的多元化.一、音乐与文学综合音乐与文学是姊妹艺术，特别是音乐与诗歌相结合是人类最古老的综合艺术形式。
在初中的音乐教材中，现将音乐与文学相结合的作品，例如歌曲《阳关三叠》就是其的经典之作．在演唱过程巾，伴随着古典韵律的诗句，优美古朴的音乐曲调慢慢呈现，将学生带人一个充满情思的、富有想象空间的艺术境界，领略到了音乐与文学带来的无穷魅力．音乐与美术综合音乐与美术是实施美育的两个主要途径，郡是通过教学和相关活动，培养学生对自然、礼会生活和艺术的审美能力及创造美的能力。
如德彪西的印象派交响诗《大海》中第二部分《海浪的嬉戏》就是与美术紧密结合的音乐作品音乐课中加入法国绘嘶大师莫奈的油画《印象?日出》，学生在欣赏这幅世界名画的同时学习歌曲，更直接地理解音乐形象，理解歌曲表达的情感。
音乐与历史综合不同历史时期的音乐所表现出来的风格各异．这与当时的历史背景有着很大的关系。
把历史知识及音乐作品创作的背景融入在音乐教学内容中，也是新课程所提倡的。
如学习《义勇军进行曲》一曲时，我就贯穿了歌曲的创作背景，让学生在感知中领悟作品内容，感受到中冈人民百折不挠、勇往直前．在学唱来!来这三个加强递进时，学生会油然而生民族的责任感、紧迫感。
2023最新-六年级上册语文《长江之歌》课文优秀6篇
六年级上册语文《长江之歌》课文优秀6篇《长江之歌》是六年级语文课文，文章形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景。
下面是牛牛范文整理的6篇六年级上册语文《长江之歌》课文，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《长江之歌》篇一你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
[西师大版第十一册课文]你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊，长江！啊，长江！[冀教版第十一册课文]你从雪山走来，春潮是你的风采。
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江——你是无穷的源泉。
我们依恋长江——你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土。
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江——你是无穷的源泉。
我们依恋长江——你有母亲的情怀。
啊，长江！《长江之歌》篇二教学要求：1.学会2个生字，理解由生字组成的词语。
2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
万古江河解说词（范本）
万古江河解说词万古江河解说词六与后十六节奏，可将歌曲第一段第一句与第三句曲谱截选下来，对比教学，让学生体会前十六和后十六节奏上的特点。
（3）练习歌曲中出现的弱起节奏，教师指挥，让学生找到正确的进入点。
教师放歌曲伴奏，让学生听伴奏，将弱起节奏唱准。
（4）练习歌曲中的切分节奏，并将曲谱中两次出现的旋律找到，提示学生注意作曲家对音乐素材的使用。
（ 5）学习歌曲的第二段，教师在教唱中提示学生演唱高音时正确的声音状态和气息的使用。
（6）演唱整首歌曲，请学生为歌曲划分段落。
（7）请学生总结歌曲两个段落之间的关系和各自具有的音乐特点，并提示学生旋律与歌词之间是如何配合来表达情感的。
（8）再听《江河万古流》范唱，请学生对比范唱，找出自己演唱中的不足之处。
（9）再次集体演唱歌曲，提示学生注意歌曲强弱的处理和音色的控制。
（10）教师：同学们，我们刚才对歌曲中的重点节奏进行了重点的学习，这些节奏的运用，表现了千年流淌的河流见证了中华民族的兴衰荣辱，表现了历史的无情和中华儿女对祖国民族的一片深情，以及中华民族世世代代追求梦想和幸福的坚定信念。
我们伟大的祖国幅员辽阔，长江、黄河贯穿在祖国的大地上，它们代表着中国人民博大的胸怀，代表着我们民族深厚的文化内涵，让我们带着对祖国母亲的热爱之情再来演唱一遍这首歌曲。
三、欣赏《长江之歌》1. 欣赏视频《长江之歌》，请学生对比《江河万古流》，总结两首歌曲情绪上的不同。
教师：《江河万古流》情绪较为深沉，主要表现中国人民对中华民族命运和前途的思考。
有对中华民族历史的忧思，有对祖国的一片深情，还有面对现实生活勇于开拓的决心。
《长江之歌》则主要美祖国的母亲河——长江的壮丽雄浑，歌曲乐观、豪迈，富于激情。
人教版音乐七年级上册教材介绍2
《丰收锣鼓》
编写意图
本单元由歌曲演唱、欣赏、演奏以及观察与 思考、知识与实践等部分组成。力求突出《中学 时代》这一主题，体现21世纪中学生朝气蓬勃、 探索创新的精神风貌。
在器乐教学的安排上，力求做到知识性、技 巧性、趣味性三者的统一。练习曲目大都选择篇 幅短小、旋律优美的作品或片段。
教学重点与难点
本单元的教学重点在于及时将学生小学阶 段学习的知识技能加以复习巩固，并能够 按照教材的要求，自然顺畅地过渡到初中 阶段的学习。
本单元的教学难点在合唱教学上。
教学建议
本单元建议按3个课时完成教学任务。 根据具体情况可适当加以调整。
第二单元 祖国颂歌
这一单元与国庆节关联，意图对学生集中进行爱 国主义题材的音乐教育。按正常的教学安排，第二单 元大约在九月中下旬进行，与学校举行的庆祝国庆活 动能够有效结合，有利于扩展音乐课堂的空间，使音 乐课程价值得以进一步拓展。
本单元目录
原教材曲目
• 认识乐器
• 音乐欣赏
•
查尔达什舞曲
西西里舞曲
梦幻曲
•
那波里舞曲 单簧管波尔卡
•
在中亚细亚草原
• 音乐故事 舍赫拉查达
• 音乐小编辑
• 对号入座
查尔达什舞曲
• 小提琴独奏 • 查尔达什是出现于19世纪的一种匈牙利舞
蹈，乐曲由两个部分的主题组成： • 第一部分速度缓慢、情绪深沉而忧郁，旋
江河万古流-廖昌永
长江流 黄河流 滔滔岁月无尽头
天下兴亡多少事 茫茫我神州
情悠悠 思悠悠 炎黄子孙志未愁
中华自有雄魂在 江河万古流
林 则 徐 剧 照
情悠悠 思悠悠 炎黄子孙志未愁
中华自有雄魂在 江河万古流
长江流 黄河流 滔滔岁月无尽头
天下兴亡多少事 茫茫我神州
情悠悠 思悠悠 炎黄子孙志未愁
中华自有雄魂在 江河万古流
苏叔阳 词 王立平 曲Fra bibliotek演唱：廖昌永廖
廖昌永在歌唱界是一个有点传奇色彩的男中
昌
音歌唱家，他最初的音乐启蒙是村头的高音
永 与
喇叭。贫寒的家境、丧父的辛酸都未能阻止
老 师 周
他对音乐的梦想。他赤脚步入上海音乐学院 开始了他的求学经历，他曾连续三次获得国
小 燕
际声乐大赛最高奖，并多次和多明戈、卡雷
拉斯等音乐大师同台演出。
大运河
史
可
法 像
情悠悠 思悠悠 炎黄子孙志未愁
中华自有雄魂在 江河万古流
江河万古流
谢谢收听收看
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滚滚 的壮丽景色 ，来赞扬情绪祖国的繁荣发 展和美好前景 。在音乐上将拍值进行延长， 加和豪放蓬勃 的旋律 ，更使得歌词的激情更 加高 昂，使得听者能很快的可 以上 口诵 唱， 同时也会 让人 们体 会 到那 种蓬 勃 向上 的情
感 ，层 层 递 进 的 感 觉 更 加 体 现 出对 祖 国 深深 的情 感 。
歌曲 《 江河 万古 流 》是为 国庆 ３ ５ 周年 精 心制作 的 电视 歌会 《 九州 方 圆》 的主题 曲。这部从１ ９ ８ ４ 年 国庆节开始被人们接 受和 传唱 的 《 九州 方 圆》， 专 辑共有 １ ３ 首歌 曲， 首首动听、首首经典，成为了一代人 心中美
好的记忆 。 《 九州 方 圆 》在 当 时 不但 推 出 了
上 行，为下一句本 曲高潮 的来 临做 了预告 。 接 下来 的两句 “ 情 悠悠 ” “ 思悠悠 ” ， 在 旋 律 和节 奏上 出现 了完 全一 样 的情况 ，加 强 了本 曲的 高潮气 势 ，很好 的在 旋律 上呈 现 除 了宏 大壮 阔 的感觉 ，同时 ，这两 句 与开
头的 “ 长江流 ” 、“ 黄 河流 ”，歌 曲的旋律特点
《 江 河 万 古 流 》 的旋 律 非 常 慷 慨 激 昂 。 全 曲 的 旋 律 线 条 波 浪 起 伏 。 前 半 句 “ 长江流 ”， 旋律 波浪起伏 ，但是 下行趋 势 明显；下 一句 “ 黄 河流 ” ， 旋律 同样波 浪起 伏 ，可是上行趋势较为 明显 ；这两句的旋律
的 同时 ， 电视 歌 会 《 九 州 方 圆 》 的 主 题 思 想 也 同时 被 明确 了 。
超过 ｆ ｆ ）。 再 下一句 “ 天下兴亡 多少事 ”， 旋 律又是波浪起伏但较有 明显地呈现 出下行趋 势 。之后一句 “ 莽莽我神州 ”前面部分 明显
的 呈现 下行 趋 势 ，可 是 在 最 后 的一 个 音 骤 然
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歌曲 《 江河万古流 的创作风格解析
■ 张蔚华
【 摘 要】： 歌曲 《 江河万古流》 ． 是 电视片 《 九州方圆》的主题曲。是由廖永昌老师演唱 。由王立平老 师作 曲 。 苏 叔阳老 师作 词。歌 曲深情 豪迈 ．曲调优美动 听．气势蓬勃 。歌 曲中对长江 ，黄河 的万古源流 予以无 限的赞叹 ．使歌 曲充满激情 ．表达 了对中华雄魂情思悠悠 予以深情 赞颂 。 【 关键词】 ： 赞美 ；文学特色 ；旋律特 点
《 江 河 万 古 流 》 这 首 气 势 宏 大 壮 阔 雄
歌 曲，《 江河万 古流 》写于 １ ９ ８ ４ 年 ，歌 曲是为 国庆３ ５ 周年而创作的， 由王立 平老师 作 曲、苏叔阳老师作词的。作品是两位伟 大 的老师他根据 国庆 的主题 ，加 以配合当时的 社会背景 ，融入 自己心 中对祖国的尊敬和热 爱写下 的。当他们俩合作完成 了歌 曲的创作
师 内心深处浓浓的爱国之情，再通过演唱者 廖永 昌老师对这首歌的诠释，让这首歌所要 表达的爱 国情怀被展现的淋漓尽致 ，体现 出 了为 国而骄傲 ，为 国而 自豪的爱 国情怀 。当 然 ，当词 曲家们的思想不足 以被演 唱表 达出 来的时候，那么作为演唱者 自身还可 以再去 深入地探索作品 ，诠释它没有被表达出来的
江 山热 爱祖 国的情绪一览无遗 ，可 以说让整 首歌 “ 活”了起来 ！
四 ．歌曲的演唱注意问臣
这首 歌 曲歌词 旋 律呈 现 的气 势威 武雄
壮 、坚 定有力 ，所 以在演 唱时要特别注 意在
弱 拍时候 的气 息运用 ，要做到 ，在弱拍 时也 要气 息坚定而又 结实。要特别注 意的是 ，不 能像处理忧伤缠 绵的歌曲那样做哀伤柔 美的 连接。这首歌曲在演 唱时，一定要表达 出雄 壮 而浑 厚的气势 ，让听者 可以感受 到情绪续 上 的激 昂，更可 以进 一步体会 到华夏 山川 Ｉ 河 流 的壮 阔之 势。
五 ．结 语 《 江 河 万 古 流 》 是 电视 片 《 九 州 方 圆 》 的 主 题 曲 ，《 九 州 方 圆 》 这 部 电视 片 表
电视歌会 ，还 出版发行 了录音带，这 为合辑 的流行也起到 了推波助澜的作用。 在 电视歌会 《 九州 方 圆》 中 ，表 达 了 中国人 民对 长江 、黄河 的 热爱 ，更 由对 长 江、黄河万股源流的激 情的无限赞叹，引发 出了对中华雄魂情丝悠悠的深情 赞叹。 《 江 河万古流》这首歌 曲气势蓬勃、情深 豪迈 ， 更是对听众的心灵起到 了极大的激发作用 ， 同时正好配合歌会完美的相互呼应。
几 点很 好 的为 歌 曲之 后 的旋 律 变 化 打 下 了铺
垫 。下一句 “ 滔滔岁月无尽头 ”旋律上很明 显的呈现 出一个小高潮 ，唱 的时候力度应该
略有 加强 （ 为ｆ 的 状 态 ）但 不 能 过 强 （ 不 能
，
创作背景及作者介绍
达 了华夏子 民对新中国的热爱，对 祖国大好 江 山的热爱。这 部电视 片中诞 生了很 多让大 家耳熟能详的红歌， 《 江河 万古流 》作 为它 的主题 曲，非常直接 并且 明确 地呈现出了这 部 电视片的主题 。
伟的歌 曲，不论是从作 曲家王立平老师创作
出 的那 天 开 始 还 是 到 最 终 投入 《 九州方圆》
电视片为大家所知开始。这首歌曲的每一个
细 节 过 程 都 能 表 达 出 王 立 平 老 师 ， 苏 叔 阳 老
＝．歌 曲的文学特色
《 江 河 万 古 流 》 是 王 立 平 老 师 和 苏 叔