中考课外文言文复习课件

救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。
俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢
复向云中。
（选自《左传》）
注释①廉范：廉颇的后代。 ②故事：按旧例。 ③虏人：敌人。
④移文：发文书。 ⑤传檄：发出紧急公文。 ⑥交缚：交叉缚扎。 ⑦热火：点火。 ⑧星列：像星一样布满。 ⑨待旦：等到天亮。 ⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。
（选自《宋人轶事》）
注释：① 韩魏公：韩琦，北宋名臣。 ② 中外亲：表兄弟。 ③ 醇：味道浓厚的美酒 。④漕使：负责水运粮食的官吏。 ⑤吏将：官府中供差遣的小吏。
侯可字无可，华州华阴人。少倜傥 不羁，以气节自许。既壮，尽易前好 ，笃志为学。随计入京，里中醵(jù) 金赆(jìn）行。比还，悉散其余与同 举者，曰：“此金，乡里所以资应诏 者也，不可以为他利。”
问题：
侯可随计吏来到京城，怀里揣着乡里人 筹来的资助应诏人的钱。当科考结束时， 钱还有盈余，侯可是怎样做的？可以看出 他怎样的品质？
题型归类
一、概括类
1.概括事件 2.概括原因 3.概括人物特点
解决概括事件类题型的方法：
在读懂原文的基础上，主要把握文中所写 的人物，事件起因、人物行为等信息
辛公义为岷州刺史。岷州俗畏疫，一人病疫， 阖家避之，病者多死。公义命皆舆置己之厅事，暑 月，病人或至数百，厅事皆满。公义设榻，昼夜处 其间，身自省问。病者既愈，乃召其亲戚谕之曰： “死生有命，岂能相染！若相染者，吾死久矣。” 皆惭谢而去。其后人有病者，其家亲戚固留养之， 始相慈爱，风俗遂变。 问题：辛公义做岷州刺史时，通过处理哪件事而使 岷州风俗发生了很大变化？
为学： 谦虚严谨 勤奋好学 持之以恒 为官： 刚直不阿（《李厚不媚上意》）
敢言直谏、不畏强权（《殿上虎》） 宽厚仁慈（《丙吉宽厚》） 勤政爱民（《辛公义》） 严于律己 清廉正直 礼贤下士（《齐桓公登门访士》） 深谋远虑、智慧过人
夫大道甚夷，沈空守寂，执一隅以 自矜严者，视此省哉！
问题：阅读短文，你获得了怎样的启示？
题型归类
三、写作手法
1.描写手法 2.侧面烘托 3.对比突出
实词解释
实词中常考的有通假字、古今异义、 一词多义、词类活用等。
1.迁移法 2.组词法 3.一词多义看语境
1.因对之流涕 2.见布衣之士 3.祸谴立至 5.盗刈其禾黍者 6.遂谪厚为安南掾 7.温异之
韩琦大度容人
韩魏公①知北都，有中外亲②献玉盏一只，云耕 者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。公以 百金答之，尤为宝玩。乃开醇③召漕使④显官，特设 一桌，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍 劝坐客。俄为吏将⑤误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆 愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰： “物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也 ，何罪之有？”公之量宽大重厚如此。
中考课外文言文 复习策略
课外文言文选文特征
短小精悍、有教育性 、有相 对完整情节的文章
人物故事
求学 做人 为官
如何快速理解短文
（一）分析标题：大部分标题本身就概括了文言 文的主要内容
（二）结合注释速读课文：一些难懂的文言字词 一 般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确 理解文言文的主要内容
（三）浏览题目再读课文：有的题目选项出示了 文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文 言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了 解文言文的大致意思。
五易其稿耶？
【注】
顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
解释下列句中加点词语的意思。
再为誊录（
）实勉我也（
）
再为鼠啮（
）五易其稿（
）
一些常用实词归纳
顾：照顾、回头看、拜访 诣：往，到……去 去：离开、距离 故：所以、旧、特意 使：出使、使者、派 会：聚会、正好、必然 固：本来、固执、坚持 适：刚刚、女子出嫁、到……去 反：同“返” 素：白色的、向来
解决概括原因类题型的方法： 引用原文（或原文的翻译）
齐桓公登门访士
齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也。从者曰： “万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦 可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲爵禄者，固 轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫子傲爵禄， 吾安敢傲霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆 曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相 率而朝，靡有不至。
问题：பைடு நூலகம்
古代帝王与臣子等级有序，尊卑分明而齐桓公却五次去拜 访地位低下的臣子，他这样做的原因是什么？
（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不 释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油 灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂 博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻 其才而善之，及为郢州，引为安西 外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸 子曰：“沈记室人伦师表，宜善师 之。”
表示“多次” 屡, 数 表示代词“这” 此, 斯, 尔, 是, 然, 许
人物特点积累 为人：诚实守信（《鲁宗道诚实》）
深明大义（《陶侃之母》） 宽容大度（《韩琦大度容人》） 宅心仁厚（《李士谦高义》） 宁死不屈（《赵广断指画观音》） 乐观豁达、胸怀宽广 谈》）不拘小节、洒脱放达（《王猛扪虱而
人物特点积累
（ 节选自《南史·沈约传》）
请根据选文概述沈约成才的自身 原因。
解决概括人物性格特点类题型的方法 揣摩人物语言语气，关注神态变化，
注意动作指向
有白日入人家偷画者，方卷出门，主人自 外归。贼窘，持画而跪曰：“此小人家祖宗 像也，穷极无奈，愿以易米数斗。”主人大 笑，嗤其愚妄，挥叱之去，竟不取视。登堂， 则所悬赵子昂画失矣。
问题：主人家中所悬之画之所以丢失与主人有直 接关系，细读短文说说主人是一个怎样的人？
人物传记
赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入
塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范
不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士
各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵
1.廉范在众寡不敌的情况下，表现出高超的指挥才能， 他在作战 中采用的妙招是什么？（用原文回答） 2.你认为廉范能取得战争的胜利的原因有哪些？
题型归类
二、提炼中心、明确思想内涵
1.阐述道理 2.获得启示
方法：抓关键句（尤其议论句） 用自己的语言组织回答
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀
楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。 过者告曰：“毋怖，第放下即实地 也。”盲子不信，握楯（通“盾”） 长号。久之，力惫，失手坠地。乃自 哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦 耶！”
1.帝诘之 2.魏宣子弗予 3.上益嘉其诚实 4.伺怒稍解 5.上疏请恤 6.公以百金答之 7.覆以绣衣 8.人皆轻之
顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之
丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷
二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有
劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮
我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能
一些同义词归纳
第一人称“我”吾，余，予，仆（谦称）寡人，朕，孤，臣 第二人称“你” 汝，子，君，卿，若, 尔, 公, 公等 表示“说”“告诉” 曰, 道, 语 , 云, 言, 谓 ，对曰，白 表示“全，都” 皆, 悉, 咸, 具, 一, 举, 毕
表示“所以” 故, 是故, 是以 表示连词“于是，就” 则, 辄, 遂, 乃, 因 表示否定“不，没有” 莫, 勿, 非, 弗, 亡, 微