有关于心理的活动

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有关于心理的活动

有关于心理的活动

有关于心理的活动总结【篇一】活动背景:为了使同学们持续健康的思想,以一种用心的心态度过大学时光,对生活充满热情和信心,使情绪舒畅愉快,更为了培养大家更加团结向上的精神,我校举办了心理健康周”活动,我们工业092班用心响应号召,特此举办了此次活动。

活动过程:一:班长和心理安全委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。

二:心理安全委员讲解活动中所作游戏的规律。

三:进行游戏。

依次进行了青春手结”贴膏药”滚雪球”等游戏。

四:心理安全委员和班长教大家歌曲〈〈感恩的心》的手语。

五:大家相互交流透过此次活动的感受和想法。

六:班长对活动进行了总结。

活动好处:透过此次活动,我们大家都获益匪浅。

众所周知,心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。

心理健康是大学生成才的基础,所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。

大学生心理健康的重要性一:心理健康能够促进大学生全面发展,健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,同时也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、用心从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。

充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

大学生心理健康的重要性二:心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。

大学生务必从靠父母转向靠白己。

在上大学前,他们想象中的大学犹如夭堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。

上大学之后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,让他们难以适应。

因此,大学生务必注重心理健康的重要性,尽快克服依靠性,增强独立性,用心主动适应大学生活,度过充实完美而有好处的大学生活。

大学生心理健康的重要性三:心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。

如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大学生全部实行供需见面、双向选取、择优录用等方式,择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感,惊叹皇帝女儿亦愁嫁”。

心理健康教育活动方案12篇(关于开展心理健康教育活动的方案)

心理健康教育活动方案12篇(关于开展心理健康教育活动的方案)

心理健康教育活动方案12篇(关于开展心理健康教育活动的方案)心理健康训练活动方案1幼儿健康训练的主要目的是使孩子身心健康和谐进展,而健康训练包括心理健康和生理健康两方面。

幼儿的心理健康是指心理进展达到相应年龄组幼儿的正常水平,心情主动、性格开朗、无心理障碍,对环境有较快的适应力气。

将来社会需要有共性特色的创新人才,为此《纲要》特别强调“要关注个别差异,促进每个幼儿富有共性的进展。

”幼儿心理健康训练具有个体取向,主要是培育健康的自我,但由于个体的进展存在差异,心理进展的特点与速度也有着较大的不同,时常表现出不同的共性倾向。

人的共性、性格、思想道德和行为习惯都是在确定的训练影响下慢慢形成和进展起来的。

在幼儿时期受到的训练和影响,时常会在一生中留下印记。

针对小班孩子的年龄特点,我们小级的老师依据自己班级的实际状况,有方案的组织了相关的心理训练课程,让我们的孩子身心健康的成长起来吧!活动一:心理健康活动:表情变变变——幼儿不良心情调整的心理辅导活动目标:1、感受“笑”、“生气”、“哭”三种心情并产生相应的体验,知道不同的表情可以代表人不同的心情。

2、主动探究心情调整的方法,知道要保持主动的心情。

3、体验关怀他人,与他人相互沟通的`欢快。

活动预备:1、请三名大班的幼儿扮演“笑宝宝”、“生气宝宝”、“哭宝宝”。

2、组织幼儿坐成半圆。

3、音乐歌曲《表情歌》。

4、用纸盒做一个表情骰子,在六个面分别贴上笑、哭、苦恼、生气、惊异、宁静的表情脸谱。

5、“笑、哭、苦恼、生气、惊异、宁静”等表情图片各一张。

6、记录表一张。

7、“笑”头饰3个,“生气、哭”头饰各一。

活动过程:1、活动导入:逐一介绍三位小客人“笑宝宝”、“生气宝宝”、“哭宝宝”。

①师:小伴侣,你们看这三位小客人是谁呀?●老师和孩子一起问——笑宝宝你为什么笑?生气宝宝为什么生气?哭宝宝你为什么哭?(小客人回答)●告知幼儿“笑、生气、哭”叫做表情,它能代表人不同的心情。

心理活动方案

心理活动方案

心理活动方案
活动名称,情绪释放小组活动。

活动目的,帮助参与者释放负面情绪,提升情绪管理能力,增强心理健康。

活动对象,青少年或成年人群。

活动时间,2小时。

活动地点,室内或户外空间。

活动流程:
1. 欢迎和介绍(10分钟),主持人向参与者介绍活动目的和流程,营造轻松、舒适的氛围。

2. 冰破活动(15分钟),通过一些简单的游戏或问答,让参与者放松心情,打破尴尬和紧张感。

3. 情绪释放练习(40分钟),引导参与者通过身体运动、表达情感、冥想等方式释放内心的压力和负面情绪。

可以包括情绪绘画、情绪写作、情绪表达等活动。

4. 分享与讨论(30分钟),参与者可以选择分享他们的情绪释放体验,其他人可以给予支持和建议。

主持人也可以提出一些情绪管理的小贴士和建议。

5. 总结和反馈(15分钟),主持人总结活动内容,鼓励参与者继续关注自己的情绪健康,鼓励他们在日常生活中积极应对负面情绪。

活动要求,参与者不需要有任何心理咨询或治疗经验,但需要愿意分享和倾听他人的情感。

活动中会有专业心理咨询师或心理健康专家提供支持和指导。

活动收获,参与者可以更好地了解自己的情绪状态,学会释放和管理情绪,提升情绪智慧,增强心理健康。

同时,也可以建立更多的情感支持和社交网络。

备注,活动中可能会触及一些敏感话题,参与者需保持尊重和
理解,确保活动的安全和积极性。

活动结束后,可以提供一些心理健康资源和资讯,鼓励参与者继续关注自己的情绪健康。

与心理健康有关的高校活动

与心理健康有关的高校活动

与心理健康有关的高校活动
1. 心理健康讲座:邀请心理健康专家或学者到校园举办讲座,主题可以包括压力管理、情绪调节、人际关系处理等,帮助学生了解和掌握心理健康知识和技能。

2. 心理健康宣传周:组织心理健康宣传周活动,通过展览、海报、宣传册等形式,向学生普及心理健康知识,提高学生对心理健康的关注和认识。

3. 心理咨询与辅导:设立心理咨询室或心理辅导中心,为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。

可以组织定期的咨询时间,或者提供在线咨询平台,让学生能够及时获得帮助和支持。

4. 心理健康工作坊:开展各类心理健康工作坊,如艺术治疗、冥想、放松训练等,让学生通过参与活动来缓解压力、放松身心,提升心理健康水平。

5. 心理健康主题班会:组织班级开展心理健康主题班会,通过讨论、分享、互动等形式,让学生了解彼此的心理状态,增强班级凝聚力,营造良好的心理氛围。

6. 心理健康团体活动:举办心理健康团体活动,如户外拓展、团队建设、心理游戏等,培养学生的团队合作能力和心理适应能力。

7. 心理健康志愿者服务:组织心理健康志愿者团队,参与社区服务、公益活动等,让学生在帮助他人的过程中提升自己的心理素质和责任感。

这些活动可以帮助学生更好地了解和关注自己的心理健康,提高心理调适能力,促进身心健康发展。

同时,也可以增强学生之间的互动和交流,营造积极向上的校园氛围。

心里主题活动方案

心里主题活动方案

心理主题活动方案1. 引言心理主题活动旨在帮助个体提高心理健康、增强情绪管理能力和应对压力的能力。

这些活动通过提供心理支持和教授心理健康知识,帮助参与者更好地了解自己的情绪和心理需求,并学习有效的心理调节和应对技巧。

本文将介绍一些适用于心理主题活动的方案,帮助组织者设计和组织一场有益的心理主题活动。

2. 目标设置在设计心理主题活动时,首先需要明确活动的目标。

以下是一些常见的目标设置:•提供心理支持和倾听空间,让参与者有机会表达自己的情感和困扰。

•教授情绪管理和应对技巧,帮助参与者更好地处理压力和负面情绪。

•增加参与者对自我认知和情绪认知的了解,促进自我成长和发展。

•促进社交支持和合作,培养参与者间的互助精神。

3. 活动设计3.1 心理支持小组讨论心理支持小组讨论是一种常见的心理主题活动形式,它为参与者提供一个安全开放的环境,分享自己的情感和经历。

下面是一个心理支持小组讨论的设计方案:•时间:每周一次,持续4周。

•参与人数:建议每组6-8人。

•活动内容:–每次小组讨论设立一个主题,如“情绪管理”、“自我认知”等。

–每个参与者有3-5分钟的时间,分享自己对主题的感受和经验。

–其他参与者可以提出问题、提供建议或者分享类似的经历。

–心理专业人士担任组织者和引导者,给予参与者必要的支持和指导。

3.2 情绪管理工作坊情绪管理工作坊是一种集体学习和实践的心理主题活动,它教授参与者有关情绪管理的知识和技巧,并提供实际练习的机会。

以下是一个情绪管理工作坊的设计方案:•时间:一天或者半天。

•参与人数:建议每次工作坊控制在20人以内,以方便互动和实践。

•活动内容:–介绍情绪管理的重要性和基本原理。

–教授一些常见的情绪调节技巧,如深呼吸、放松练习等。

–提供实践机会,让参与者亲自尝试情绪管理技巧,并分享体验和感受。

–设立小组互动环节,让参与者在小组中讨论和分享情绪管理的挑战和解决方案。

3.3 心理健康讲座心理健康讲座是一种传授心理健康知识的形式,它通过讲座的形式向参与者介绍有关心理健康和心理学的知识。

如何开展有趣的心理健康教育

如何开展有趣的心理健康教育

如何开展有趣的心理健康教育心理健康教育在如今的社会已经变得越来越重要,人们意识到了心理健康与幸福生活的密切联系。

然而,传统的心理健康教育往往枯燥无味,难以吸引学生的兴趣。

因此,我们需要创新的方法和有趣的活动来开展心理健康教育,激发学生的学习热情。

本文将介绍几种有趣的心理健康教育活动。

一、心理知识竞赛心理知识竞赛是一种既能提高学生的心理素养又能激发他们学习兴趣的活动。

可以组织学生分组进行多轮竞赛,通过精心准备的题目考察学生对于心理学的理解。

题目可以包括心理学的基本概念、心理健康的维护方法、情绪管理等内容。

在比赛中,学生可以交流彼此的知识,激发出他们学习的动力。

二、心理日记写作心理日记写作是一种自我认知和情绪管理的有效方式。

可以要求学生每天写下自己的心理感受、情绪体验和思考,记录下自己的变化和成长。

在心理日记中,学生可以反思自己的情绪起伏、共享他们的快乐和困惑,通过写作来认识自己并寻找问题的解决方法。

可以设置心理日记的分享时间,让学生有机会互相倾听和提供支持。

三、角色扮演活动通过角色扮演活动,学生可以亲身体验不同的心理状态和情境,提高他们的情绪管理和沟通技巧。

可以设计各种情景,如矛盾冲突、友情互助等,让学生分别扮演不同角色,从而理解别人的感受和立场。

通过角色扮演,学生能够更加客观地看待问题,并学会以平和的心态应对挑战。

四、情绪小组讨论在情绪小组讨论中,学生可以分享和探讨自己的情绪问题,接受他人的理解和支持。

可以将学生分成小组,每个小组选择一个情绪主题,并在小组中分享自己的情绪体验、找寻解决问题的方法。

通过交流,学生可以获得情绪管理的技巧和启示,并从中获得力量和支持。

五、情感表达艺术情感表达艺术是一种通过绘画、音乐、写作等方式表达情感和体验的活动。

可以鼓励学生用自己喜欢的艺术形式创作,通过艺术作品来表达自己的情感和心理状态。

这种方式可以让学生通过创作来认识自己的内心世界,并更好地管理自己的情绪。

通过这些有趣的心理健康教育活动,我们能够激发学生的学习兴趣,提高他们的心理素养和情绪管理能力。

关于心理健康的活动总结(3篇)

关于心理健康的活动总结(3篇)

关于心理健康的活动总结心理健康是指一个人在情感、思维、行为等方面的的良好状态,对于个人的整体幸福感和生活质量至关重要。

为了促进和维护心理健康,人们可以参与各种不同的活动。

下面将对一些常见的心理健康活动进行总结。

一、运动活动运动是一种既可以锻炼身体又可以促进心理健康的活动。

大量的研究表明,定期参与运动可以减轻焦虑和抑郁症状,提高自尊心和身体形象。

而且,运动还能释放大量的内啡肽,这种内啡肽被称为“快乐荷尔蒙”,可以让人感到快乐和愉悦。

常见的运动活动包括跑步、健身、游泳、瑜伽等。

二、艺术创作艺术创作是一种表达内心情感的方式,可以帮助人们释放压力、调整情绪。

通过绘画、音乐、写作等形式的创作,人们可以将内心的复杂情感转化为具体的艺术作品。

这种转化过程可以让人们更好地理解自己的感受,更好地和自己达成和解。

同时,艺术创作还可以提升创造力和思维能力,促进个人成长和发展。

三、社交活动社交活动是一种与他人交流、建立关系的方式,对于心理健康非常重要。

人际关系的质量和数量会对个人的心理健康产生影响。

通过参加社交活动,人们可以拓展社交圈子,结交新朋友,增加人际支持。

此外,社交活动还可以提供情感支持,让人们感到被理解和被关爱。

常见的社交活动包括参加聚会、加入兴趣小组、参与志愿者活动等。

四、放松活动放松活动是一种通过缓解压力和放松身心来促进心理健康的活动。

工作和生活中的压力会对人的心理健康产生负面影响,如焦虑、疲劳等。

放松活动可以帮助人们舒缓压力,促进身心合一。

常见的放松活动包括冥想、呼吸练习、按摩、泡澡等。

五、自我成长活动自我成长活动是一种通过学习和发展来提升自己的活动。

通过学习新的知识和技能,人们可以提高自己的自我效能感和自尊心。

同时,自我成长也可以帮助人们更好地了解自己的优势和潜力,找到个人的目标和方向。

常见的自我成长活动包括阅读、参加培训、寻求心理辅导等。

总之,心理健康活动在促进个人的心理健康方面发挥了重要的作用。

通过参与运动活动、艺术创作、社交活动、放松活动和自我成长活动,人们可以提高自己的情绪管理能力、社交能力和学习能力,从而更好地应对生活中的压力和挑战,享受更加健康和幸福的生活。

关于心理健康的活动主题

关于心理健康的活动主题

关于心理健康的活动主题
1. 自我认知与情绪调节:了解自己的情绪状态,并学习如何调节自己的情绪。

2. 压力管理与应对技巧:学习如何应对压力,并探索有效的应对技巧。

3. 心理健康与身体健康的关联:探讨心理健康与身体健康之间的相互影响,并提供实践建议。

4. 情感表达与沟通技巧:学习如何有效地表达自己的情感,并提高沟通能力。

5. 强化自尊与自信:探索建立积极的自我形象和自信心的方法。

6. 心理健康与人际关系:探讨心理健康对人际关系的影响,并提供改善人际关系的建议。

7. 心理健康与学业/职业发展:了解心理健康对学习和职业发
展的重要性,并提供相关支持和指导。

8. 睡眠与心理健康:探索睡眠与心理健康之间的关系,并提供改善睡眠质量的建议。

9. 情绪食品与心理健康:了解饮食对心理健康的影响,并提供健康饮食的建议。

10. 创意表达与心理健康:通过艺术表达、写作等创意活动来促进心理健康的发展。

心理活动课教案8篇

心理活动课教案8篇

心理活动课教案8篇心理健康活动设计教案篇一一、活动目标:1、初步了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

二、活动准备:1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片三、活动过程(一)观察表情:意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。

1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样?4、看一看、听一听,小兔到底怎么了?(二)故事讨论意图:梳理经验,积累消除生气情绪的方法。

1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)3、看一看,小兔用了哪些办法消气?(幼儿分散观察图片,教师巡回指导)小结:深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事。

.。

小兔用了这些好办法,心里的气全消了。

(三)游戏分享意图:迁移生活,知道要保持愉快的情绪。

跟着音乐玩游戏:如果生气你会怎么做--小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。

希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

四、活动反思:幼儿初步了解了“生气”对人的影响,也知道了消除这一消极情绪的办法。

会关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望,也会调整他人情绪,知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

心理健康活动设计教案篇二一、活动目标1、让幼儿了解什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。

2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望,使之符合当时的客观要求。

二、活动准备1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。

2、“应该怎样?”任性教学课件。

3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

三、活动过程(一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事,让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。

1、幼儿看课件,提出问题。

三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?什么是任性的孩子?2、教师小结:这三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜欢的孩子。

与心理有关的活动策划

与心理有关的活动策划

与心理有关的活动策划引言心理活动在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

通过参与与心理有关的活动,我们可以提高对自己内心世界的认知,增强情绪管理能力,改善心理健康状况。

本文将介绍一些与心理相关的活动策划,帮助大家更好地关注和照顾自己的心理健康。

活动一:心理健康讲座通过组织心理健康讲座,我们可以提高参与者对心理健康的认识。

讲座可以由心理学专家、心理咨询师或相关领域的专业人士来主讲。

讲座的内容可以包括心理健康的重要性、常见心理健康问题的识别和处理方法等。

参与者可以通过讲座了解到自己可能存在的心理问题,并从专业人士那里获得一些建议和指导。

活动二:心理健康工作坊心理健康工作坊是一种互动性质较强的活动形式。

在工作坊中,参与者可以通过各种心理活动来提高自我认识和情绪管理能力。

例如,可以组织一些小组讨论、角色扮演、情绪释放等活动。

这些活动有助于参与者更深入地了解自己的内心世界,学会更好地处理情绪和压力。

活动三:心理健康咨询心理健康咨询是一种提供个人心理支持和咨询的活动形式。

可以邀请心理咨询师或相关领域的专业人士为参与者提供心理支持和咨询服务。

咨询可以以个人或小组的形式进行,参与者可以倾诉自己的困扰和问题,获得专业人士的指导和建议。

这种活动形式可以帮助参与者更好地理解自己的内心世界,并找到解决问题的方法。

活动四:心理健康分享会心理健康分享会是一种让参与者分享自己心理成长经历和心理健康故事的活动形式。

可以邀请一些有心理成长经历的人士来分享他们的故事,介绍他们是如何克服困难,提高心理健康的。

这种活动形式可以激励参与者,让他们感受到心理健康的重要性,并从他人的经验中获得启发和帮助。

活动五:心理健康运动心理健康运动是一种通过体育运动来提高心理健康的活动形式。

可以组织一些体育比赛、健身活动或户外拓展项目等。

通过运动,参与者可以释放压力,提高情绪状态,增强体魄。

这种活动形式可以让参与者在运动中享受快乐,提高对自身心理健康的重视。

关于心理的小活动

关于心理的小活动

关于心理的小活动标题:探索内心的小活动——打造健康心理的秘密武器导语:心理健康是人们生活质量的重要组成部分。

为了拥有一个健康的心理状态,我们可以通过一些小活动来培养积极的心态,减轻负面情绪。

本文将介绍一些简单而有趣的心理活动,帮助您探索内心,培养健康的心理习惯。

一、冥想与放松练习冥想是一种通过内心的观察与训练来提高专注力和平静度的活动。

找一个安静的环境,坐下来,闭上眼睛,专注于呼吸。

集中注意力,感受气息进入和离开身体,让自己的思绪跟随呼吸的流动。

练习冥想可以帮助缓解焦虑和压力,增强内心的平静与稳定感。

二、情绪日记情绪日记是记录并分析自己情绪变化的有效方式。

每天在日记本中写下一段话描述当天的感受和情绪,记录事件、人物、环境等与自己情绪变化相关的因素。

通过情绪日记的整理和回顾,可以更好地了解自己的情绪模式,寻找情绪变化的规律,并制定相应的应对策略。

三、积极心理术积极心理术是一种通过思维转变来改善心理健康的方法。

请每天将注意力集中在积极的事物上,例如感激身边的美好事物、欣赏自己的优点和成就等。

通过积极心理术,我们可以培养乐观的心态,提高自尊和自信,从而更好地应对困难和挑战。

四、适度锻炼身体与心理有着密切的联系。

适度的身体运动有助于释放紧张情绪、增强自信心和提高注意力。

每周进行几次有氧运动,如散步、慢跑、游泳等,都可以帮助我们恢复精力,改善心理健康。

五、亲近自然大自然拥有独特的愈合力量。

花园散步、郊游、远足等活动有助于舒缓压力、缓解疲劳、提升心情。

将时间投入到大自然中,感受阳光、气味和风的触摸,有助于重新调整心理状态,让内心回归平静。

六、社交互动人是社交动物,适当的社交互动有助于改善心理健康。

与朋友、亲人或志同道合的人分享时间与感受,可以增加快乐感和归属感。

更多的社交互动也有助于培养人际交往的能力,在困难和挑战面前找到支持和帮助。

七、益智游戏益智游戏是一种锻炼大脑和放松心灵的方式。

拼图、数独、解密等益智游戏都能提高专注力、逻辑思维能力和问题解决能力。

关于心理部策划的小活动

关于心理部策划的小活动

指导老师:XXX
答 辩 人 :XXX
活动三:心理测试活动
活动效果
通过此次活动,学生们可以更加 了解自己的性格特点、优势劣势 以及潜在的职业倾向等,有助于 他们更好地认识自己,规划自己 的未来发展。同时,也增加了学 生们对心理测试的认知和应用能 力
-
请各位老师批评指正!
THESIS DEFENSE POWERPOINT
XXXXXXXXXX
活动一:压力释放工作坊
活动内容
活动时间:2小时 活动地点 参与对象:经管系学生 活动流程 介绍压力对:生活的影响和压力的来源(30分钟) 讲解压力释放的方法:如深呼吸、冥想、运动等(15分钟) 分组讨论:分享自己面对压力的经验和感受(45分钟) 现场进行压力释放练习:如瑜伽、舞蹈等(45分钟) 总结与回顾:分享活动感受和收获(15分钟)
活动二:人际关系工作坊
活动内容
活动时间:2小时 参与对象:经管系学生 活动流程:玩一些比较解压的小游戏 介绍人际关:系的重要性及影响(30分钟) 讲解人际关系的建立和维护方法:如沟通技巧、倾听能力、情绪管理等(15分钟)
分组讨论:分享自己的人际关系经验和困惑(45分钟) 现场进行人际关系练习:如角色扮演、互动讨论等(45分钟) 总结与回顾:分享活动感受和收获(15分钟)
关于心理部策划的小 活动
汇报人:xxxx
日期:20XX
关于心理部策划的小活动
活动一:压力释放工作坊 活动二:人际关系工作坊 活动三:心理测试活动
目录
PART.1
活动一:压力释放工作坊
活动一:压力释放工作坊
活动背景
压力是现代人面临的重要问题,长时间的紧 张和压力可能导致心理和生理健康问题。为 了帮助学生释放压力,提高心理健康,心理 部策划了压力释放工作坊

有关心理活动的优秀策划方案【9篇】

有关心理活动的优秀策划方案【9篇】

有关心理活动的优秀策划方案【9篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,往往需要预先进行方案制定工作,怎样写方案才更能起到其作用呢?白话文为大家精心整理了有关心理活动的优秀策划方案【9篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一:有关心理活动的优秀策划方案篇一一、活动背景“心理活动周”是华夏学院心协的特色活动之一,与每年的“心理文化月”相呼应,都是心协的传统活动。

旨在通过心理健康活动周中的各项活动,使用各式各样的宣传方式,来增强我院学生对心理健康重要性的认识,了解心理健康的相关知识,在活动中培养一种积极向上的乐观态度,一种处变不惊的人生理念,一种高格调的真诚与豁达,一种直面人生的成熟与智慧。

院心协将会在活动周里通过各式各样的宣传,饶有趣味的活动,在我院学生的大学生活中诠释积极乐观的人生观,鼓励我院学生以积极心态面对压力与困境。

培养我院学生正确的人生观、价值观与是非观。

二、活动主题一语寄给未来,你我从心开始三、活动流程(本次心理活动周日程安排)心理活动周重要活动一览表笑脸征集活动策划书一、活动背景:在这个心理活动周,为了让同学们排除彼此之间陌生的隔膜,我们迎来了笑脸征集活动,以此来加强同学们之间的交流,释放心中的情感。

有没有想过用自己的笑容来打动别人?有没有想过自己的笑容会给带别人不少的欢乐?如果你想试试,不妨参加我们的笑脸征集活动,用自己的笑容带给身边的人们一种特别的温暖,打动别人的同时你还可以获得很多意想不到的惊喜哦。

二、活动主题:你的笑容,不一样的温暖三、活动时间:20__年11月7日到11月8日。

(上午10:00--下午6:00)四、活动地点:一食堂门口五、活动对象:华夏学院全体师生。

六、活动内容:心协以系为单位在学校征集面带笑容的照片,并将这些照片上交到院心协,经过第一轮的筛选后将剩余照片贴在宣传栏上,由心协成员负责指引同学们参与并完成投票,投票时由负责人员根据参与人员意愿用签字笔在照片旁写“正”字,我们会在投票结束后对投票结果进行统计,选出最受欢迎的笑脸并给这张笑脸的主人一份精美的礼品。

12个经典心理课课堂互动游戏

12个经典心理课课堂互动游戏

12个经典心理课课堂互动游戏第一个:我是谁活动目标:1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。

活动程序:(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。

(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

2.教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。

1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

2.分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。

写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。

3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

(四)全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

第二个:寻猎所需时间:由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数:无限制,但要分5-7人为一组所需物品:给每一组发一个"寻猎"项目列表游戏概述:此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。

目的:1、加深团队成员间的接触2、发现团队成员的智慧步骤:1、将团队成员分为5-7人。

2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动,获胜的小组将受到奖励。

3、将"寻猎"列表交给各小组,告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容。

关于心理的班会活动记录(3篇)

关于心理的班会活动记录(3篇)

第1篇活动时间:2023年10月26日活动地点:学校多功能厅活动主题:关注心理健康,拥抱美好未来活动对象:全校七年级学生活动主持人:张老师活动记录人:李同学一、活动背景随着社会的发展和科技的进步,青少年面临的心理压力越来越大。

为了提高学生的心理健康意识,培养良好的心理素质,我校决定开展心理健康教育主题班会活动。

本次班会旨在帮助学生了解心理健康的重要性,学会正确面对心理压力,提高心理适应能力。

二、活动流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调心理健康对个人成长的重要性,希望大家能够积极参与,共同学习。

2. 心理健康知识讲座邀请校心理咨询师李老师为同学们做了一场精彩的讲座。

李老师从以下几个方面进行了讲解:- 心理健康的定义及标准- 青少年常见的心理问题及原因- 心理健康维护的方法和技巧- 心理求助的途径和注意事项李老师的讲座生动有趣,同学们听得津津有味,现场气氛活跃。

3. 小组讨论为了让同学们更好地理解和掌握心理健康知识,张老师将同学们分成若干小组,每组讨论以下问题:- 你认为自己在哪些方面存在心理压力?- 如何正确面对心理压力?- 如果遇到心理问题,你会如何寻求帮助?在讨论过程中,同学们积极参与,各抒己见,分享了自己的经验和感受。

4. 心理游戏为了让同学们在轻松愉快的氛围中体验心理健康的重要性,张老师组织了一场心理游戏——“盲人方阵”。

在游戏中,同学们体会到沟通与协作的重要性,同时也意识到心理问题可能对生活带来的影响。

5. 心理知识竞赛为了检验同学们对心理健康知识的掌握程度,张老师组织了一场心理知识竞赛。

竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节,同学们积极参与,争相回答问题,现场气氛热烈。

6. 总结发言最后,张老师对本次班会活动进行了总结。

她表示,希望通过这次活动,同学们能够更加关注自己的心理健康,学会正确面对心理压力,做一个心理健康、阳光自信的人。

三、活动效果本次心理健康教育主题班会活动取得了圆满成功。

大学生关于心理的活动方案

大学生关于心理的活动方案

大学生关于心理的活动方案大学生心理活动方案一、活动主题:心理健康教育与培训活动目标:通过心理健康教育与培训,提高大学生的心理素质和应对能力,促进他们的心理健康成长。

活动内容:1.心理健康知识讲座:邀请心理学专家、心理咨询师等开展心理健康知识讲座,介绍心理健康的重要性、常见心理问题的解决办法等内容,向大学生传递正确的心理健康观念。

2.情绪管理培训:开展情绪管理培训,教授大学生一些应对压力、情绪调节等方法,培养他们的情绪管理能力,提高应对各种困难和挫折的能力。

3.人际交往与沟通技巧培训:开展人际交往与沟通技巧培训课程,帮助大学生学会主动交往、表达自己、化解冲突等技巧,提升他们的人际关系满意度,减轻心理压力。

4.心理健康体验活动:组织大学生参与心理健康体验活动,如心理训练营、音乐疗法接触活动、艺术治疗等,通过体验和参与,让大学生亲身感受到心理健康活动的乐趣和效果。

5.心理测量与评估:组织大学生参与心理测量与评估,如个性测验、压力测量等,帮助他们了解自己的心理状态,找出问题并寻求解决办法。

6.心理咨询服务:设立心理咨询服务站,为大学生提供心理咨询与辅导服务,帮助他们解决心理困扰,提供心理支持和建议。

二、活动主题:压力管理与释放活动目标:帮助大学生认识与管理压力,学会释放压力,提高应对压力的能力。

活动内容:1.压力认知讲座:开展压力认知讲座,介绍压力的概念、分类和影响,帮助大学生认识和理解压力。

2.压力源分析:组织大学生进行压力源分析活动,让他们找出自己的压力源,并制定相应的应对策略。

3.放松训练:开展各类放松训练活动,如深度呼吸训练、温暖水浸泡训练、冥想等,帮助大学生缓解紧张情绪,放松身心。

4.运动释压:组织大学生参与各类体育运动,如篮球、羽毛球等,通过运动释放压力,提升身体素质。

5.艺术创作:开展各类艺术创作活动,如绘画、写作、音乐等,让大学生通过艺术表达情感,缓解压力。

6.压力管理技巧分享交流会:组织大学生进行压力管理技巧分享交流会,让他们分享自己的压力管理经验和方法,互相借鉴和学习。

关于心理健康主题活动方案精选10篇

关于心理健康主题活动方案精选10篇

关于心理健康主题活动方案精选10篇关于心理健康主题活动方案精选10篇心理健康主题方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的心理健康主题方案样本能让你事半功倍,下面分享心理健康主题活动方案精选10篇,供你选择借鉴。

心理健康主题活动方案精选精选篇1一、活动主题:中学生心理健康教育二、活动时间:三、活动地点:四、活动对象:五、活动背景:有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。

世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。

在中国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。

有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。

这些数据表明,青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

六、活动目的:端正学生的心理发展方向,避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

七、活动过程:(一)、导入健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态,有良好的社会适应能力。

(二)、青少年心理健康标准①智力正常。

②有情绪的稳定性与协调性。

③有较好的社会适应性。

④有和谐的人际关系。

⑤反应能力适度与行为协调。

⑥心理年龄符合实际年龄。

⑦有心理自控能力。

⑧有健全的个性特征。

⑨有自信心。

⑩有心理耐受力。

(三)、分析现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。

这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。

初中生生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。

但是其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种.种心理发展上的矛盾。

生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。

首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们希望尽快进入成人世界,摆脱童年时的一切,寻找一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,就在这种.种追求中,会产生种.种困惑。

心理健康活动策划方案优选11篇(关于心理健康的活动策划)

心理健康活动策划方案优选11篇(关于心理健康的活动策划)

心理健康活动策划方案优选11篇(关于心理健康的活动策划)心理健康活动策划方案优选1一.活动背景5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”“”取谐音“我爱我”一意为要熟识自我,接纳自我,能体验到自我存在的价值,乐观自信,能用敬重,信任、友爱、宽容的态度与人相处,能共享、理解,赐予爱和友情,能与他人同心协力,也就是说爱自我才能更好地爱他人。

二.活动宗旨在宽阔同学中营造一种关注心理健康,重视心理健康的氛围,经过组织,设计一系列资料丰富,参预性强的活动载体,宣布传达高校生心理健康学问,普及建设和谐社会、和谐学校、和谐心灵的理念,为同学搭建起熬炼心理素养,提高心理承受本事的平台,全方位的加强心理健康训练。

三.策划主办单位:学院心理协会赞助单位:四.活动时间:xx年5月25日五.活动地点:学院校区六.活动对象:学院全部同学、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。

七.活动目的:a.协作全国:“五二五心理健康训练日”的活动,进行心理健康学问的宣布传达,增进高校生心理健康。

b.加强校企合作c.以文艺演出的形式呈现高校生的风采,丰富高校生的课余生活。

d.加强学校与社会的联系,熬炼打同学动手实践本事以提高高校生的综合素养。

e.扩大心理协会在学校的影响。

八.活动主题(一)a.“”我爱我“做阳光高校生,给心灵一片晴空”大型签名活动。

b.“心语传递”给他人的祝福。

c.对“”的理解1.时间:5月25日,许下自我的愿望,送出自我的祝福2.地点:行政楼前3.道具:孔明灯(二)a.高校生心理健康调查b.趣味心理测试c.发送《心理健康学问手册》(三)心理健康影片赏析1.时间:2.多媒体教室(四)心理健康学问讲座1.时间:2.地点:多媒体教室九.文艺晚会1.时间:5月25日2.地点:行政楼前十.活动宣布传达1.前期宣布传达:在学校全部同学宿舍公告栏张贴喷绘海报,海报资料可提及赞助商,海报背景可加入赞助商的商业(注:学校内不允许张贴纯商业广告)2.可在校内网上宣布传达3.学校行政楼前设置呈现板或张贴海报活动宣布传达中期:布置场地的气球及其他饰物印上赞助商的商业或其他赞助商所求的其他标志。

心理主题教育活动介绍

心理主题教育活动介绍

心理主题教育活动介绍在当今社会中,越来越多的人们开始关注自身的心理健康问题。

为了提高个体的心理素质和促进全面发展,许多机构和学校开始推行各种形式的心理主题教育活动。

本文将介绍一些常见的心理主题教育活动,并探讨其对个体成长和社会发展的影响。

一、情绪管理与调适情绪管理是人们控制自己情绪状态,并合理调适情感反应的能力。

针对这一问题,不少学校和社区设立了相关的心理主题教育活动。

比如,组织开展情绪管理工作坊,通过导师指导和小组互动,帮助参与者认识到自己所面临的挑战以及有效处理压力和抑郁等消极情绪的方法。

此外,在这类活动中,通常还会包括参与者之间进行情感分享、角色扮演等互动形式。

这样能够增强参与者之间的相互信任和支持,并从别人那里获取正向反馈。

进而有助于提升个体自我调节能力以及改善人际关系,从而更好地适应社会环境。

二、压力管理与人生规划在现代社会中,不同年龄段的人们面临着各种不同类型的压力。

针对这一问题,许多心理主题教育活动将目光聚焦于帮助个体有效管理压力并进行合理的人生规划。

通常,教育机构和心理健康咨询中心会组织开展相关的讲座和工作坊。

通过介绍有关压力来源、影响以及应对策略的知识,参与者能够更加全面地了解自身所面临的挑战,并学习到有效化解压力、保持积极心态、制定目标等方法。

这类活动还可以通过激发个体内部潜能和培养自我意识来帮助他们建立积极向上的人生观。

借助这些活动,参与者可以更清晰地认识自己的优点和潜能,并得到专业导师指导下进行个人定位和职业规划。

三、心理危机干预与尽快疏导随着社会的发展,人们所面临的精神压力也日益增加,心理危机事件的发生频率也在逐渐上升。

为此,各类组织和学校重视开展心理主题教育活动来提高人们对心理危机的认知,并能够从中得到及时干预与指导。

这类活动常常涉及自杀预防、紧急救助技巧等方面的内容。

通过学习如何辨别患者情绪异常、分析其问题的严重性以及进行有效的沟通等技巧,参与者可以更好地反应并及时疏导他人在心理危机中所遇到的困难。

有关于心理的活动

有关于心理的活动

有对于心理的活动总结【篇一】活动背景:为了使同学们连续健康的思想,以一种专心的心态度过大学光阴,对生活充满热忱和信心,使情绪愉快快乐,更为了培育大家更为团结向上的精神,我校举办了“心理健康周”活动,我们工业 092 班专心响应呼吁,特此举办了此次活动。

活动过程:一:班长和心理安全委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。

二:心理安全委员解说活动中所作游戏的规律。

三:进行游戏。

挨次进行了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等游戏。

四:心理安全委员和班长教大家歌曲《感恩的心》的手语。

五:大家互相沟通透过此次活动的感觉和想法。

六:班长对活动进行了总结。

活动利处:透过此次活动,我们大家都获益匪浅。

尽人皆知,心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重要。

心理健康是大学生成才的基础,所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。

大学生心理健康的重要性一:心理健康可以促使大学生全面发展,健康的心理质量是大学生全面发展的基本要求,同时也是未来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、专心从事社会活动以及不停向更高层次发展的重要条件。

充分认识德智体美劳等方面的和睦发展,是以健康的心理质量作为基础,一个人心理健康状态直接影响和限制着全面发展的实现。

大学生心理健康的重要性二:心理健康可以使大学生战胜依赖心理增强独立性。

大学生经过努力的拼搏和强烈的竞争,辞别了中学时代、跨入了大学,进入了一个崭新的生活天地。

大学生务必从靠父亲母亲转向靠自己。

在上大学前,他们想象中的大学如同“天堂”一般,浪漫奇异,美好非常。

上大学以后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,让他们难以适应。

所以,大学生务必着重心理健康的重要性,赶快战胜依赖性,增强独立性,专心主动适应大学生活,度过充分完满而有益处的大学生活。

大学生心理健康的重要性三:心理健康是大学生获得事业成功的坚固心理基础。

现在我国大学毕业生的分派工作已发生了很大变化,大学生所有推行供需会面、双向选用、择优录取等方式,择业的竞争必定会使大学生心理上产生疑惑与不平定感,惊讶“皇帝女儿亦愁嫁”。

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有关于心理的活动
总结
【篇一】
活动背景:
为了使同学们持续健康的思想,以一种用心的心态度过大学时光,对生活充满热情和信心,使情绪舒畅愉快,更为了培养大家更加团结向上的精神,我校举办了“心理健康周”活动,我们工业092班用心响应号召,特此举办了此次活动。

活动过程:
一:班长和心理安全委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。

二:心理安全委员讲解活动中所作游戏的规律。

三:进行游戏。

依次进行了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等游戏。

四:心理安全委员和班长教大家歌曲《感恩的心》的手语。

五:大家相互交流透过此次活动的感受和想法。

六:班长对活动进行了总结。

活动好处:
透过此次活动,我们大家都获益匪浅。

众所周知,心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。

心理健康是大学生成才的基础,所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。

大学生心理健康的重要性一:心理健康能够促进大学生全面发展,健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,同时也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、用心从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。


分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

大学生心理健康的重要性二:心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。

大学生务必从靠父母转向靠自己。

在上大学前,他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。

上大学之后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,让他们难以适应。

因此,大学生务必注重心理健康的重要性,尽快克服依靠性,增强独立性,用心主动适应大学生活,度过充实完美而有好处的大学生活。

大学生心理健康的重要性三:心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。

如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大学生全部实行供需见面、双向选取、择优录用等方式,择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感,惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。

因此,应对新形势大学生要注意持续心理健康,培养自强、自立、自律的良好心理素质,锻炼自己的社会交往潜力、使自己在变幻复杂的社会环境中,选取适宜自己主角的正确抉择,敢于应对困难、挫折、挑战,追求更加完美的人格,为事业成功奠定坚实的心理基础。

大学生心理健康的重要性四:心理健康利于大学生培养健康的个性心理。

大学生的个性心理特征,是指他们在心理上与行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,一般表现为气质和性格两个主要方面。

气质主要是指情绪反映的特征,性格除气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。

当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、参与意识较强、善于独立思考、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大学生的健康成长。

本次活动我们透过几个小游戏,培养大家团结合作、用心乐观、健康向上的心态。

大家都觉得获益匪浅。

在游戏后的交流中,有的同学说“很开心,很棒,期望以后多举办此类活动”。

有的说“我懂得了要珍惜每一个人,珍惜我们的友谊”。

有的说“我感觉我们越来越像一家人了”。

有的说“在游戏中感悟人生”。

大家都收获颇多。

此次活动十分有好处。

透过我市开展的班主任研修活动,我对学生心理健康教育有了更深的理解,为了更好的给学生们带给适合身心发展的成长环境,我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的,帮忙学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发学生的自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展。

二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组。

我们认为要把工作更好的开展起来,务必要有一个经得起考验的领导小组。

因此,我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组,由知识面全教学潜力强的年轻教师担任组长,教学经验丰富,知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师,各班其他任课老师任小组成员。

“心理健康教育”辅导小组成立之后,我们及时向全校学生进行了公布。

三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室。

为了使受辅导的学生有一个良好的环境,校园准备了一间室内配套设施比较齐全,标准较高的教室,作为心理健康教育的辅导室。

“心语室”建好之后,我们在此进行数次探讨和研究活动,进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复,几十次心理健康教育个别辅导。

每次辅导都能做到目的明确,针对性强,有的放矢。

在那里学生学到了怎样做人,学到了怎样求知,还学到了怎样健体和审美。

四、校园设立了心理健康教育咨询箱。

心理健康教育咨询箱安装在“心语室”身旁,让学生把心里话能够及时地向老师倾吐,把自己的成长烦恼和疑惑,把自己对校园管理、班级管理、教学方面的推荐向老师提出,把心里迷惑不解的问题向老师咨询,几年来,共收到学生的咨询信件多封,我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复,帮忙学生们走出困惑,走向健康的生活,使他们的成长足迹更阳光更完美。

五、校内室内设立心理健康教育宣传栏。

充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。

为了加强对学生心理健康方面的及时教育,各班设立了心理健康教育宣传栏。

把向学生进行心理健康教育的资料放在重要的位置。

并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版,对好人好事及时进行表扬。

对不良行为点出现象,使学生学习有了榜样,前进有了方向。

xx年x月6日、7日两天,我们学院迎来了11级新生。

他们的到来为我们学院注入了一股新的力量,使学院更加充满生机。

学院师生都在为迎新奔波忙碌。

灿烂的阳光照在我们热情洋溢的笑脸上,很柔和温暖。

迎新结束后,又开始紧张激烈地进行社团会员招新活动了。

我们心理健康康协会选取在x月8日到x月16日这段时间到新生宿舍去招新,对着届招新我们会干都期盼已久,信心百倍,我们始终坚信:心理健康协会是个温暖和谐的大家庭,融入我们他们会更健康,更加自信。

在此之前,我们做好了招新的一切准备工作,包括心协会徽、宣传单、宿舍新生安排表,分配好各会干的任务。

(会徽图案是“双手捧着一颗红心”,代表爱心)
在新生宿舍里,我们信心十足,热情地介绍我们协会的概况,让他们能更好地了解心协。

我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。

比如:进行手抄报比赛,到安老院慰问老人,去特校看望特殊儿童,观看精彩的心理影片,每年举办的5.25大型系列活动等等。

新生们都听得津津有味,对此也很感兴趣,频频发问,我们都乐意地去解答每一个问题。

招新的过程就是我们与新生敞开心扉,畅所欲言,相互交流的过程。

去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会,让更多的人明白、接纳、并融入我协会。

xx年x月17日、18日这两天,全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新,给新生最后选取想要加入社团的机会,虽然那两天阳光猛烈,无情地烘烤着大地,但我们的热情始终不减,任由汗珠滚落却依然持续微笑。

x月18日下午,协会招新工作进入尾声,我协会圆满完成了此次的招新工作,经过统计,我协会共招的120个新会员。

他们的加入为我们协会注入了新的血脉,使我协会更加壮大,更加充满力量,我相信:我协会的明天会更好!。

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