小学语文中心教研组活动实施方案
2024年小学语文下学期教研组工作计划(6篇)
2024年小学语文下学期教研组工作计划一、总体目标小学语文下学期教研组的总体目标是贯彻落实国家课程标准，深入学习研究新课程理念，加强教师之间的交流合作，提高教师的教育教学能力，为学生提供优质的语文教育。
二、工作重点1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究新教材的编写思路和体系结构，研究新课程的教学理念和方法，为教育教学改革提供理论支持和方法保障。
2. 教材教法研究分析新教材的特点和目标，研究新教材的教学设计和组织形式，探索适合学生学习的教学方法和策略，为提高教学效果和学习质量提供支持。
3. 教师培训和交流组织教师参加语文教育研讨会、研修班等培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，组织教师之间的交流和互助，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
4. 课程评价和教学研究重视对课程的评价和研究，探索适合学生学习的评价方式和方法，发现问题和挑战，提出解决方案和改进措施，推动教育教学的持续发展和提高。
5. 班级评比和活动策划组织班级之间的评比活动，激发学生学习的兴趣和积极性。
同时，策划和组织语文节、语文展览、语文比赛等活动，丰富学生的语文学习和生活经验。
三、具体计划1. 组织教研活动每月组织一次教研活动，讨论、研究和分享教学经验和教学方法。
活动内容包括新教材讲解、教学案例分析、教学设计研究等。
2. 课堂观摩和反思每个月定期组织课堂观摩活动，邀请教师开展精彩的教学示范。
观摩后进行反思和总结，提出改进意见和建议。
3. 同备课和教学设计每个月组织一次同备课活动，由教师轮流设计一堂精品课。
同备课后进行教学设计的分析和讨论，提出改进意见和建议。
4. 师德师风建设每月定期组织师德师风教育活动，加强教师的道德教育和职业道德建设，倡导教师以身作则，做学生的模范。
5. 学生作品展示和评比每学期组织学生作品展示和评比活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生的创新和积极性，提升学生的语文学习水平。
6. 考试和评价每学期组织期末考试和评价，及时总结和反思教学工作，发现问题和不足，提出改进措施和目标，为下学期的教学工作做好准备。
小学语文教研组工作计划方案范文(6篇)
小学语文教研组工作计划方案范文一、指导思想：以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，小学语文教研组工作计划六。
二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作：（一）加强理论学习，注重实践探索1、继续组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，组织开展"读课外书，写规范字，诵经典诗文"的研讨活动，教师基本功练习提高活动。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、充分利用远程教育资源，观看优秀教学光盘，进行案例分析。
积极参加网络教研活动，鼓励教师在凤凰语文网青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖，扩大研讨视野，提高研讨质量。
（二）培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、以"校本培训课例"为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
3、全体语文教师按要求上好校内公开课。
4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
研究课题：低段是提高小学生识字效率有哪几种途径？中段是如何激发学生自主作文的积极性？5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到读写结合？6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。
鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市、区级论文评比。
小学语文教研组备课活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教学质量，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近期开展了一次备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，提高教师对教材的解读能力，提升课堂教学效果，为学生的语文素养打下坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对教材的解读能力，准确把握教材重难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。
3. 提升课堂教学效果，提高学生的语文素养。
4. 培养教师的专业素养，促进教师成长。
三、活动内容1. 教材分析本次活动首先对教材进行深入分析，重点分析教材的编写意图、教材特点、教材内容等。
教师们共同探讨教材的编写思路，为课堂教学提供理论依据。
2. 教学设计在教材分析的基础上，教师们结合自己的教学经验，共同设计教学方案。
教学设计包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
3. 课堂展示为了检验教学设计的有效性，教师们进行了课堂展示。
在课堂展示过程中，教师们充分发挥自己的教学优势，展示了独特的教学风格。
4. 交流与反思课堂展示结束后，教师们进行了深入的交流与反思。
大家针对课堂教学中的优点和不足进行剖析，共同探讨改进措施。
四、活动过程1. 教材分析教研组长组织教师们对教材进行深入分析，明确教材的编写意图、教材特点、教材内容等。
教师们共同探讨教材的编写思路，为课堂教学提供理论依据。
2. 教学设计教师们结合自己的教学经验，共同设计教学方案。
在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得，为教学设计提供有益的建议。
3. 课堂展示教师们按照教学设计方案进行课堂展示。
在课堂展示过程中，教师们充分发挥自己的教学优势，展示了独特的教学风格。
4. 交流与反思课堂展示结束后，教师们进行了深入的交流与反思。
大家针对课堂教学中的优点和不足进行剖析，共同探讨改进措施。
五、活动成果1. 教师对教材的解读能力得到提高，能够准确把握教材重难点。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成教学合力。
2024年小学语文教研组工作计划方案样本（二篇）
2024年小学语文教研组工作计划方案样本本学年，我校语文教研组将以学校整体工作规划为指导，紧密结合新课程标准，立足于学生实际学情，秉持全面发展的教育理念，深入推进教育教学改革。
以下是本学期语文教研工作的具体规划和重点任务：一、指导思想本学期工作将围绕学校教学工作计划，以新《课程标准》为基准，着眼于学生语文学习的实际需求，面向全体学生，巩固基础知识，着重开展以“真实、有效”为主题的教研活动。
通过教研促进教学，致力于打造“扎实、高效”的课堂教学，激发学生语文学习兴趣，提升学生自主学习语文的能力，全方位提高学生的综合素质。
二、工作重点1. 坚持不懈地抓实教学常规，培养学生良好的学习习惯。
2. 完善以课堂教学研究为核心的教研活动，依据学校实际情况开展多样化教研。
3. 组织丰富多样的语文活动，促进学生积极性和语文能力的提升。
三、主要工作1. 落实教学常规，提高教学效率本学期将采用新的教育课本框架，以一年级为基本单位，实施分单元备课。
教师需深入研究教材，细致研读教学参考，准确把握教学重难点，并结合学生实际情况，设计出符合学科特点的教案。
教案设计应具备通用性，同时鼓励教师在上课前对教案进行个性化修改，以体现个人教学理解。
课后，教师需撰写教学反思，坚持“个人精备、集体讨论、个人修改”的备课模式。
在作业设计与批改方面，教师应认真对待，确保作业质量，每月接受学校检查。
作业设计应注重质量，减少机械性练习，增加开放性作业，强化学生的书写和朗读训练。
2. 强化课改意识，优化教研形式本学期将积极探索课程改革与教育质量提升相结合的途径，促进教师与学生的发展。
教研活动将在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，提升教师业务能力。
教研活动将采用集中与分散、集体学习与分组研讨相结合的方式，激发教师参与教研的积极性，鼓励合作交流，共享成果。
本学期将继续采用同题异构的教研模式，促进教师在磨课、研课中相互学习，提升业务水平。
3. 丰富教研活动，提升教研质量（1）积极开展教学实践活动，探讨各年级班级活动。
小学语文组教研活动方案
小学语文组教研活动方案一、活动背景为了提高小学语文教学质量，促进教师的专业成长，提升学生的学习效果，我们制定了本次小学语文组教研活动方案。
二、活动目标1. 探讨语文教学的有效方法，解决教学中的实际问题。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源。
3. 提升教师的教育教学能力，促进学生全面发展。
三、活动时间本次活动计划为期一个学期，每月进行一次集中教研。
四、活动内容1. 主题研讨：针对小学语文教学中的重点、难点问题进行研讨，如阅读理解、作文指导、古诗文教学等。
2. 教学观摩：组织观摩优秀教师的教学实践，分享其教学方法和策略。
3. 课题研究：组织教师开展课题研究，探讨语文教学中的实际问题，提炼教学经验。
4. 教学反思：引导教师进行教学反思，总结教学中的成功与不足，提出改进措施。
5. 培训与分享：邀请专家进行语文教学方面的培训与分享，提高教师的教育教学水平。
五、活动形式1. 集中研讨：每月组织一次集中教研活动，进行主题研讨、课题研究和教学观摩等。
2. 分组研讨：根据教师的兴趣和专长，组建不同小组进行专题研讨。
3. 网络交流：建立教研组微信群、QQ群等交流平台，方便教师随时交流教学心得和经验。
4. 教学实践：组织教师进行教学实践，将研讨成果应用于实际教学中。
六、活动组织1. 成立教研小组：由教研组长负责组建教研小组，明确成员职责。
2. 制定活动计划：教研组长负责制定活动计划，安排活动内容和时间。
3. 组织实施：教研组长负责活动的组织实施，确保活动顺利进行。
4. 汇总成果：活动结束后，教研组长负责汇总活动成果，进行经验总结和分享。
七、活动评价1. 参与度：评价教师参与活动的积极性、主动性和创造性。
2. 成果产出：评价教师在活动中产生的教研成果，如教学反思、论文、课题等。
3. 教学质量：通过学生的学业成绩、课堂表现等评价教学质量提升情况。
4. 合作交流：评价教师之间的交流与合作情况，以及资源共享程度。
小学语文教研组活动方案
小学语文教研组活动方案一、活动目的：通过组织语文教研组活动，促进教师之间的交流与合作，提高语文教学质量，增强学生的语文能力和综合素养。
二、活动内容：1.听取教师分享组织语文教师分享教学经验和教学心得，让教师们互相借鉴、学习。
2.教学观摩组织教师们互相观摩课堂教学，共同探讨教学中的疑难问题。
3.教材解读和备课研讨对教材进行解读，明确教材的教学思路、教学重点和难点。
并针对教学内容，组织教师们进行备课研讨，共同探讨有效的教学方法和策略。
4.评课交流组织评课活动，教师们相互进行互评，分享好的教学案例，并进行评析和探讨。
通过评课交流，提高教师们的教学能力和水平。
5.教学资源共享鼓励教师们积极共享教学资源，包括教案、课件、教学素材等，相互交流和借鉴，提高教学效果。
6.教学研究与课题研究组织教师们进行教学研究，探索一些教学的实践，提出自己的教研课题，并进行深入研究和讨论。
三、活动形式：1.教研组例会每个学期定期组织教研组例会，以会议形式进行交流和讨论。
2.教研组讲座邀请有经验和研究的专家和学者，为教师们提供讲座，分享前沿的教育理论和方法。
3.教研组研讨会组织教研组成员进行研讨会，就其中一教学主题进行深入探讨，提供教师们自主研究的空间和平台。
4.反思小组组织教师们成立反思小组，定期进行听课和教学反思，以提高教师们的自我观察与反思能力。
四、活动计划：1.春季学期-第一周：召开教研组例会，安排本学期的教研活动计划。
-第二周：组织教材解读，明确本学期的教学重点和难点。
-第三至五周：进行教学观摩活动，互相借鉴、学习。
-第六周：召开研讨会，就学生写作能力的提高进行探讨。
-第七至八周：教师分享会，让教师们互相交流，分享教学经验和效果。
2.秋季学期-第一周：召开教研组例会，总结上学期的活动经验，安排本学期的教研活动计划。
-第二周：组织评课交流活动，分享好的教学案例。
-第三至四周：进行备课研讨，共同探讨教学内容和方法。
-第五周：召开教研组讲座，邀请专家分享前沿教育理论和方法。
2024年小学语文教研工作计划经典（6篇）
2024年小学语文教研工作计划经典本学期，在学校校长室及教导处的正确引领下，我校语文教研组秉承校本教研理念，紧密围绕提升教学质量这一核心，着力推动教师专业化成长。
特制定如下教学教研工作计划：课堂教学以精准讲授、师生互动、高效学习为原则，教研活动以校本研训为基石，致力于提升语文学科教学品质，培育学生的人文素养。
本学期，我们将紧密结合学校工作目标，进一步深化课堂教学改革，规范教学常规管理，强化教学研究、服务与指导功能，全面提升学生的语文综合素质。
一、工作要点（一）严格把控常规教学1. 坚持课堂教学“精讲、互动、高效”的基本原则，不断完善课堂教学评价体系，树立以活动促进教学发展的理念。
转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习与探究学习相结合，重视激发学习兴趣、激活独特体验及发挥朗读的作用。
2. 加强备课工作，完善集体备课流程，提升教学质量。
集体备课旨在为教师提供自主发展的机会，备课前应组织同年级同学科教师深入分析教材，统一教学认识，并做好讨论记录。
分工备课、认真修改，直至形成个人教学理念。
重视合作与资源共享，注重教学效果，提高整体教学质量。
加强管理，确保无教案不得进入课堂。
备课时应关注学生需求，预留弹性空间，作业练习要合理搭配基础性与综合性、实践性与活动性，力求实现“轻负高效”。
3. 着重培养学生的学习习惯，尤其是专心听讲、按时完成作业、审题、阅读与书写等习惯，采取有效措施，常抓不懈，为学生可持续发展奠定坚实基础。
4. 加强教学质量监控，将教学质量追求具体化到每一课、每一单元的评价中，减少或消除错误积累。
5. 加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
（二）本学期教研工作的另一重点为学习研究新大纲、新教材。
有计划地学习新大纲，并以其为准绳进行教学，以确保教学质量的稳步提升。
（三）对教研组活动的常规要求如下：每周至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于一个小时。
教研组成员可自主报名担任主持人，活动形式应多样化，并使用统一的记录本进行详实记录，以备参加优秀教研组的评比。
小学语文教研组特色教研实施方案(3篇)
小学语文教研组特色教研实施方案为了创新校本教研形式，争创特色教研团队，打造快乐高效课堂，真正提高老师的教科研水平。
丰富学生的课内外知识，陶冶学生情操。
培养学生的综合实践能力，树立大语文观，提高学生的语文素养。
二主要内容1加强识字教学和习作教学的研究。
拟定本学期校级优质课展评低年级以“识字写字教学”或“口语交际”为内容；中高年级均以习作教学为载体。
在教研中探索，在教研中积累经验，以此成为教学特色。
2丰富学生课外阅读形式和内容。
为了让学生承传和弘扬中华优秀传统文化，建设中华民族共有家园，增强民族凝聚力和自豪感。
丰富学生知识，陶冶学生情操。
本学期继续开展“中华经典诗文诵读”活动。
各年级根据实际采用多种形式，真正把课外阅读落到实处，为了拓宽学生的阅读空间和视野，各年级要根据学生的年龄特点和认知水平推荐一些适合学生阅读的书籍。
低中高各年段每月中旬要在红领巾广播室各推荐一本好书。
（书名、作者、主要内容等）9、___月一、三、五年级完成推荐好书的任务；10、___月二、四、六年级担任推荐好书的任务。
每月读完一本书后，中高年级的学生要写出读后感，学期结束后每班精选___篇《读后感》上交教研组；低年级要___学生说说读书后的收获、体会等，激发学生的阅读欲望，让学生在自主快乐的阅读中汲取营养。
3、扎实稳妥开展语文综合性实践活动。
如找秋天，观察美丽的校园，观测气象、社区走访，社会调查等。
把语文与学生生活实际联系起来，让学生真正感受到生活中处处有语文，生活中处处离不开语文。
结合教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节等节日，开展丰富多彩的活动。
三活动方式以年级为主开展活动，充分展示年级教研特色。
一年级学生利用拼音读本，采用家庭和学校相结合的办法，家长和老师多给孩子们读故事讲故事，学生读浅近的小故事，分班级开故事会，评选故事大王。
二年级开展“我们同读一本书”活动，一学期读两本著名童话。
带领学生在大自然中找秋天，进行铅笔字比赛。
2024小学语文教研活动方案
2024小学语文教研活动方案一、活动目的：通过开展语文教研活动，促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学水平和教学质量，推动学校语文教育的发展。
二、活动内容：1.教师讲座：邀请学科专家或资深教师进行讲座，分享教学经验和教学方法，帮助教师提升自身的教学能力。
2.教学观摩：组织教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的优秀教学案例和教学模式，拓宽教师的视野，激发教师的教学热情。
3.教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，对教学中遇到的问题进行讨论和交流，寻求解决问题的方法和策略，促进教师的成长和进步。
4.教学反思：引导教师开展教学反思活动，对自己的教学进行评估和反思，总结教学经验，发现问题并及时改进，提高教学效果。
5.教学展示：组织教师进行教学展示活动，展示自己的教学设计和教学实施过程，接受其他教师和专家的评价和建议，提高自身的教学水平。
6.教学创新：鼓励教师进行教学创新实践，尝试新的教学方法和手段，探索适合学生的教学模式，不断提升教学的质量和效果。
三、活动安排：1.活动周期：全年度开展，每月至少进行一次教研活动。
2.活动形式：分为集中教研和分散教研两种形式，集中教研可以是全校范围的教研活动，分散教研可以是各个年级或学科组的小范围教研活动。
3.活动方式：灵活多样，可以是讲座、观摩、研讨、反思、展示等形式，根据具体情况进行选择和安排。
四、活动评估：1.教研效果评估：通过教师教学观察、学生学习情况反馈等方式对教研活动的效果进行评估，发现问题和不足，及时调整活动方案和措施。
2.教研成果评定：评选出优秀教师和教研成果，鼓励教师进行教学创新和教研实践，提高教师的教学水平和教学质量。
五、活动总结：通过实施教研活动，促进教师之间的交流和合作，提升教师的教学水平和教学质量，推动学校语文教育的发展，为培养学生的语文素养奠定坚实基础。
让我们共同努力，共同进步，为小学语文教育事业做出更大的贡献！。
小学语文教研活动方案(精选4篇)_活动策划
小学语文教研活动方案(精选4篇)_活动策划小学语文教研活动方案(篇1)一、工作目标：根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
各教师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段语文学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养语文素质;初三初四多角度训练学生的思维品质，提高语文解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、组风建设：我们语文组每位教师都要有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一教师要抓好起始年级学生的思想品质，提高语文成绩，培养良好习惯，他们要新老结对，集体备课，老教师要无私奉献，新教师要虚心好学，集思广益，通力合作。
组内教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二初三年级课程难，要求每位教师辅导学生要耐心，遇到问题要共同探讨，互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好;初四毕业班的教师要惜时如金，分秒必争，要经常研究提高语文复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
本学期争取使我们语文组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教研组的整体功能。
三、积极参加教研活动：我们组的教研活动还是按学校安排开展两周一次，每次教研活动事先都要精心准备，定内容、定时间、讲实效，我们组计划要多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，组内计划开展初一，初二，初三，初四各一次教研课。
小学语文教研组教研活动计划(精选12篇)
小学语文教研组教研活动方案〔精选12篇〕篇1：语文教研组教研活动方案一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法，使老师的备和教落到实处。
2、配合教诲处，做好语文老师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反应，必有整改，一月一小结。
3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在进步语文老师的课堂教学程度。
4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老师尽可能多的提供自我展示和开展的平台。
5、本学期举行两次新老师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，实在进步课堂教学才能。
6、积极承当连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。
剩下三家放在下学期举行。
二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进展一年级教材培训。
3、三、六年级进展集体备课和案例研讨活动。
4、选派一年级骨干老师参加全国新教材培训。
5、骨干老师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训。
十月份1、一、二、五年级进展集体备课与课例研讨活动。
2、举行西片语文连片教研活动。
3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训―汉语拼音教学专题观摩活动。
4、乡低年级拼音教学研讨活动。
十一月1、新老师参加县教研室培训。
2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。
3、新老师课堂教学大比武。
十二月1、新老师参加县教研室培训。
2、老师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新老师展示课。
一月份1、撰写教研组学期总结。
2、统计语文老师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。
3、迎接期末考试。
篇2：语文教研组教研活动方案一、指导思想为认真贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见，根据学校教诲处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作方案，并确立工作要点，以进一步推进课程改革，标准教学常规工作，提升教育教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以促进本教研组的老师更全面地成长。
小学浯文教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，本教研组特制定本活动方案，旨在通过开展系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文新课程标准的理解和把握能力。
2. 培养教师运用现代教育技术进行教学的能力。
3. 提升教师课堂教学设计与实施能力。
4. 增强教师对语文教材的研读和解读能力。
5. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 新课程标准解读（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动形式：专题讲座、案例分析、小组讨论（3）活动内容：邀请专家解读小学语文新课程标准，分析课程改革对教师的要求，并结合具体案例进行讨论。
2. 教学设计与实施（1）活动时间：每月第二周周二下午2:00-4:00（2）活动形式：观摩课、教学反思、集体备课（3）活动内容：教师分组进行观摩课，课后进行教学反思，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的问题，并集体备课。
3. 教学资源整合与运用（1）活动时间：每月第四周周四下午2:00-4:00（2）活动形式：经验分享、案例分析、小组讨论（3）活动内容：教师分享教学资源整合的经验，分析优秀案例，探讨如何有效运用教学资源提高教学质量。
4. 教育技术研究与应用（1）活动时间：每月第三周周三下午2:00-4:00（2）活动形式：专题讲座、实践操作、交流研讨（3）活动内容：邀请专家讲解现代教育技术的基本原理和应用方法，教师进行实践操作，交流研讨如何将教育技术融入语文教学。
5. 教学评价与反思（1）活动时间：每月第五周周五下午2:00-4:00（2）活动形式：案例分析、小组讨论、成果展示（3）活动内容：教师结合教学实践，分析教学评价的有效性，探讨如何进行教学反思，并展示自己的反思成果。
四、活动实施1. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、主题、参与人员等。
小学语文教研组活动方案范文
小学语文教研组活动方案范文一、活动背景小学语文教研组是由学校语文教师组成的专业教研团队，旨在提升语文教学质量，促进教师间的交流合作，为学生提供更优质的语文教育。
为了加强教研组内部的沟通与协作，提高教师的专业能力和教学水平，我们计划开展一系列的教研活动。
二、活动目标1.深入研究和讨论语文教学中面临的问题，并寻求解决方案；2.探索语文教学的新思路和新方法，以丰富教师的授课方式；3.提供平台，促进教师之间的相互交流与学习，激发教学创新的灵感；4.加强团队凝聚力，提升教研组整体的发展水平。
三、活动内容与安排1. 主题讲座时间：每周一下午2点-4点地点：会议室主要内容： - 邀请相关专家进行语文教育领域的讲座，介绍最新的教育理念和教学方法； - 分享教学案例和经验，探讨如何应对不同类型的学生； - 解读最新的语文教材，提供备课参考。
2. 教学观摩时间：每月一次（安排在星期三上午）地点：指定的教室主要内容： - 精选优秀教师的课堂进行观摩，以学习和借鉴优秀教师的教学经验； - 观摩后进行集中讨论和分享，让教师们交流观摩中的收获和感悟，提出问题与解答。
3. 教学研讨时间：每月一次（安排在星期五下午）地点：会议室主要内容： - 教师们提前准备一个小研究课题，分享自己的授课经验和思考； - 集中讨论某一类问题或教学技巧，共同探讨解决方法； - 教研组组织教学研讨活动，并提供参考资料。
4. 教学设计大赛时间：每学期一次地点：校内指定地点主要内容： - 教师们自愿报名参加教学设计比赛，准备一堂优秀的语文课程； - 具体比赛形式：提交教学设计书面稿件，按规定时间进行课堂演示； - 评选出最佳教学设计，进行表彰。
5. 教学资源分享时间：每周三下午4点-5点地点：教师办公室主要内容： - 教师共享自己收集整理的优质教学资源，如课件、试卷、教学视频等； - 过程中讨论分享的资源的使用方法和效果，提供宝贵意见和建议； - 整理并上传到共享网络平台，供全体教师参考使用。
小学语文教研活动计划 小学语文教研组教研活动计划(优秀6篇)
小学语文教研活动计划小学语文教研组教研活动计划(优秀6篇)小学语文教研组教研活动计划【优秀6篇】由作者为您收集整理，希望可以在小学语文教研活动计划方面对您有所帮助。
语文教研组教研计划篇一一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。
三、工作措施1．认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。
2．进一步规范教研组活动制度。
a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动须准时参加。
b．备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c．强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点：高一备课组：科技楼教师办公室高二备课组：高中楼北楼高二、三办公室语文教研组教研活动计划篇二【指导思想】全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以提高学科素养为目标，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
2024年小学语文教研组教学计划样本（三篇）
2024年小学语文教研组教学计划样本为指导我校语文教学工作，特制定以下实施方案：一、指导思想本方案以“新教育实验”理念为核心，依托网络技术平台，秉持“轻负高质”教学原则，贯彻落实“严精细实”精致管理模式。
重点加强日常语文学科教学管理，构建高效课堂，提升教师业务水平，全面提升师生综合素质，为学校实现跨越式发展奠定坚实基础，营造浓厚的书香氛围。
二、主要工作目标1. 深入推进“新教育实验”，建立“书香班级”，打造“书香校园”。
2. 及时总结教学经验，力争本学期更多教师在论文、教案、课题研究方面取得成果。
3. 充分发挥教研组作用，为年轻教师的成长提供良好条件。
4. 认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学“轻负高质”1. 组织组员学习《陕西省初中语文教学建议____条》及《提高初中语文教学质量的____条建议》，明确教学规范，正确解读新教材设计意图。
2. 培养学生良好学习习惯，为终身发展奠定基础。
强化学生学习常规教育，引导学生掌握有效学习方法，培养良好学习习惯。
3. 对学生进行学法指导，提高学习效率。
开展预习、听课、作业、复习、考试、阅读、错题集汇编、学习资料管理等学法指导工作。
4. 提倡朴实教学，提高课堂教学实效性。
课堂教学遵循“三讲三不讲”原则，注重练习反馈矫正，引导学生当堂回顾反思。
5. 实施四清教学管理，确保学科基础知识落实。
采取分层补基础措施，坚持回归基础、回归课本，引导学生熟记典型例题，整理形成学习笔记。
6. 作业布置注重层次性，落实培优补差。
教师先做练习，实现“四精”和“四必”要求。
7. 按时完成学校规定的常规工作，年轻教师填写网络教研手册，其他教师继续填写《教研手册》。
8. 实施分层教学策略，关注学生个体差异，落实培优补差工作。
9. 实施推门听课制度，检查教师备课情况，关注学生习惯和作业质量。
10. 关注学生身心健康，将“轻负担”、“高质量”作为教师教学工作评价的重要依据。
小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）
小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）小学语文学科教研活动方案篇1一、指导思想继续贯彻市、学区教学工作计划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注重课余的学习交流，加强研究，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。
二、活动组织语文组由戴海棠老师负责。
其余语文老师为组员。
三、主要举措1、上课、听课、评课：语文安排四名老师上课。
具体是这样操作的：①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参与集体备课，最后提前一周由抽签决定执教者、试教；②开课时，各学科的成员要调好课按时参加，其它学科的老师若有空也可参加；③正式上课，听课老师做好笔记；听后马上评课（一两位老师主评），由教研组长负责；④听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看了评课稿后上交教后反思。
2、集体备课：①教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）；②主备人员先自备（开课前三周）；③主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思考、修改（开课前两周）；④集体备课，完后由抽签决定执教者（开课前一周）；⑤试教，个别评议，再次自备（开课前一周）；⑥校公开课，集体评议。
集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。
本学期语文组集体备课两次。
3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会：每人准备一份相关资料进行交流，个别老师主讲。
4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。
特别是参加滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注重质量。
5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。
本学期语文数学组各安排两次。
四、个别说明1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。
小学语文教研活动策划案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过开展一系列丰富多彩的教研活动，提升教师的专业成长，推动小学语文教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学理念的理解和把握。
2. 促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学能力。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教育科研水平。
4. 加强教师之间的团队协作，形成良好的教研氛围。
三、活动主题“新课程背景下小学语文教学策略研究”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动地点小学语文教研活动室六、活动对象全体小学语文教师七、活动内容（一）活动前期准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 收集和整理相关教学资源，包括教材、教辅、教学案例等。
3. 设计活动方案，明确活动流程和内容。
4. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的理论水平。
（二）活动具体安排1. 第一阶段：理论学习（2022年9月-10月）（1）开展专题讲座，邀请专家讲解新课程背景下小学语文教学的理念和方法。
（2）组织教师进行集体备课，研讨教材，明确教学目标。
（3）开展教学观摩活动，教师互相听课、评课，交流教学经验。
2. 第二阶段：实践探索（2022年11月-2023年1月）（1）开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。
（2）组织教师进行教学观摩，展示优秀教学案例，促进教师间的相互学习。
（3）开展教学反思活动，教师针对自身教学进行反思，找出不足，寻求改进。
3. 第三阶段：成果展示（2023年2月-3月）（1）举办教学成果展示活动，教师展示自己的教学设计、教学反思等成果。
（2）评选优秀教学案例，进行表彰和推广。
（3）开展教学研讨活动，教师就教学案例进行深入研讨，总结经验，提出改进措施。
4. 第四阶段：总结提升（2023年4月-6月）（1）对活动进行总结，梳理活动成果，形成活动报告。
小学语文教研活动的方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展小学语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学，培养学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 通过教学观摩和反思，改进教学方法，优化课堂教学。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩。
三、活动主题“基于核心素养的小学语文课堂教学实践与探索”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 集体备课（1）每周安排一次集体备课活动，由备课组长组织，全体语文教师参加。
（2）集体备课内容：分析教材，确定教学目标，制定教学方案，讨论教学方法。
（3）集体备课要求：教师提前备课，准备相关教学资料，积极参与讨论，共同完善教学方案。
2. 教学观摩（1）每月组织一次教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行公开课展示。
（2）观摩内容：小学语文各年级段的教学内容，包括阅读、写作、口语交际等。
（3）观摩要求：教师认真观摩，做好笔记，课后进行反思，撰写观摩心得。
3. 经验交流（1）每学期举办一次经验交流活动，邀请优秀教师分享教学经验。
（2）交流内容：教学方法、教学技巧、教学案例等。
（3）交流要求：教师积极参与，认真聆听，结合自身教学实际进行思考和借鉴。
4. 教学反思（1）教师每月撰写一篇教学反思，总结教学过程中的得失，提出改进措施。
（2）学校定期组织教师进行教学反思交流，共同探讨教学问题，促进教师成长。
5. 教学比赛（1）每学期举办一次小学语文教师教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
（2）比赛内容：课堂教学、板书设计、教学设计等。
（3）比赛要求：教师认真准备，公平竞争，展示自己的教学风采。
六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估。
小学语文课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学语文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学语文课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力。
4. 提高学生的语文学习兴趣和语文素养。
三、活动时间2022年9月1日至2023年6月30日四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一周星期五下午（2）活动内容：围绕教材内容，进行集体备课，共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）活动形式：各年级组分组进行，每组选派一名组长，负责组织备课活动。
2. 课堂观摩（1）活动时间：每月第二周星期二、四上午（2）活动内容：组织教师进行课堂观摩，选取优秀课例进行展示。
（3）活动形式：各年级组分组进行，每组选派一名教师进行课堂展示，其他教师观摩学习。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月第三周星期五下午（2）活动内容：针对观摩的课堂，进行教学研讨，交流教学心得，提出改进意见。
（3）活动形式：各年级组分组进行，每组选派一名教师代表发言，其他教师参与讨论。
4. 教学反思（1）活动时间：每月第四周星期二、四上午（2）活动内容：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
（3）活动形式：各年级组分组进行，每组选派一名教师进行反思交流，其他教师参与讨论。
5. 教学比赛（1）活动时间：2023年3月（2）活动内容：组织教师参加教学比赛，选拔优秀教学课例。
（3）活动形式：各年级组选拔优秀教师参加比赛，评委组进行评选。
6. 教学成果展示（1）活动时间：2023年6月（2）活动内容：展示教师在教研活动中的优秀教学成果。
（3）活动形式：组织教师进行教学成果展示，包括教学设计、教学课件、教学反思等。
小学语文教研活动实施方案4篇
小学语文教研活动实施方案4篇小学语文教研活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
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大同镇中心教研组
语文中心教研组活动实施方案
为了适应全镇“打造高效课堂”教育发展的新形势，整合我镇小学语文学科教学研究力量，发挥我镇小学语文教师队伍的骨干作用，增进学科教师的交流与合作，逐步提高小学语文教师的教育教学能力，不断提升我镇小学语文学科教学的整体水平，决定继续开展小学语文学科中心教研组活动，以发挥小学语文学科在全镇基础教育课程改革中的“研究、指导、引领、服务”作用，开展行之有效的教学研究、示范，教学质量分析、评估，教师培训、培养等工作，特制定此方案。
一、工作导向
在小学语文学科中坚持专业引领与同伴互助相结合、重点培养和全面提高相结合、研究与推广相结合、常规教学指导与主题教研指导相结合，以各校正在进行的教育教学工作为主线，以工作中存在的突出问题为主要研究对象，聚焦于课堂，优化在常规，求真务实，改进工作，提高质量，使我镇小学语文学科教育教学工作在原有的层次上取得较大幅度的提升，促进我镇小学语文学科教育教学逐步走上内涵式发展之路，实现我镇小学语文学科教育教学工作持续健康快速的发展。
二、工作目标
1、坚持以研促训、以研兴教为主旨，真正发挥各校点教研组和小学语文学科骨干教师教学研究的引领示范作用。
2、围绕小学语文学科教学实践中产生的实际问题，通过中心教研组开展研讨活动，激活各校小学语文学科教学研究工作，形成浓厚教研氛围，及时消除各校小学语文学科教师在教学中的困惑。
3、通过小学语文学科中心教研组活动，打造一批精良的学科教研骨干，以点带面，全面提升我镇小学语文学科教育教学水平，从而促进我镇基础教育课程改革向纵深发展。
三、工作要求
1、组长制定一个信息表，让组内成员要把表格填写好转交给组长，组长汇总成总表后再转发给每个成员，方便成员之间联系，以及
每位成员所在学校、成员存档备查。
2、建立小学语文学科中心教研组QQ群，全体语文学科教师都要加入其中，组长要组织全体成员在相关教育社区注册自己的博客空间，积极开展网络研修活动。
（注：组内成员每天应及时登陆中心教研组的QQ群，及时接受信息，积极参与研讨。
时常教育社区，参与论坛。
）
3、中心教研组要制定出小学语文学科中心教研组活动方案，并制定具体可行的工作计划。
4、小学语文学科中心教研组每月至少开展一次活动。
5、每次学科中心教研组活动均要有通知、参加人员登记表、活动纪实、过程材料（音像资料）、活动总结、提交主管领导批阅并整理归档。
6、每年要由教研员主持对全年本学科中心教研组活动作出具体而详尽的总结。
7、每年年末，根据学校制定的《大同镇小学中心教研组活动考评细则》，由教研员首先自评然后由主管领导对该学科中心教研组活动情况作出客观而中肯的评价。
四、工作要点
1、认真学习，促进教与学的有效。
（1）坚持定期开展集体教研，通过组织学习与组内交流座谈相结合的形式，组织教师学习有关新课程实施的书籍等相关资料，促使教师将日常的问题通过思考转化为研究的专题，研究课改中的教学教法，不断提高教师的素养，引领课堂教学，着力提高教学质量。
（2）教学教研和教学实践、教师培训相结合，丰富教研内容。
学习其它学科优秀的教研经验并学以致用，发挥全体语文老师的教学智慧，围绕学校教学研究的重点分级研讨，教研做到有问题、有设想、有过程、有记录、有成果，提高语文科校本教研的实效性。
2、聚焦课堂教学，脚踏实地开展教研。
（1）结合日常的“备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测”，深入研究教材，钻研教法、学法及作业设计，及时做好教学反思，促使教师在日常教学中落实课标、用好教材，提高课堂教学的实效性。
（2）关注常态课的案例研讨，加强课堂教学有效性的研究。
认真落实组内常规听课、评课活动，利用“常态课”、“研讨课”、“示范课”、“展示课”，思考、研究常态教学过程中的问题，把学科教研、校本教研以及教师培训有效地融合在一起，在日常的教学中坚持不懈，不断磨练，提高教学技艺，形成常态教学模式，实现课堂教学有效、高效。
（3）以课堂观察为切入口，推进教学改革。
教学质量的提高在于每一节常态课，试验课与教师研究的小课题结合，体现研究的过程和成果。
结合学科特点、课型特点及教师的研究专题，确定观察点，积极开展课堂观察活动。
在实践、反思、再实践的过程中，且行且思、且思且行。
通过课堂观察发现问题、研究问题，提高课堂教学的有效性，促进教师向“研究型”教师转变。
3、关注教师专业发展，提升教学能力。
（1）结合镇县开展的教师基本功比赛，充分发挥科组“合作共进”的精神，动员全体教师参与活动的全过程，促使教师加强合作、互相启发、互相研讨和学习，使得“一人参赛，人人有收获”。
（2）结合镇县开展的教师技能大赛、常态课例研究、优质课评比等活动，促使教师将日常的问题通过思考转化为研究的专题，多反思、多交流，推动课堂教学研究的深入和教师教学能力的提升。
4、课题引领，以科研促教学，深化课堂教学改革。
（1）坚持做好课题的管理。
将课题研究与培养青年教师结合起来，以科研促教学，深化课堂教学改革。
（2）积极开展小课题研究。
本学期，组织教师个性化小课题申报立项。
充分发挥骨干教师或合作共进组的作用，广泛开展教师小课题的研究，促进教师专业的成长。
首先明确教师开展小课题研究的目的性，是促使教师养成科学的思维习惯，提高自身的研究能力与水平，提升自己的成功经验，改进自己的教育教学工作，使之逐步形成教育教学个性化的风格。
其次指导教师做好小课题的申报工作①选题：从实践中挖掘出值得研究的问题：如：从教师自身教育教学的困境中寻找问题；从具体的教学情境中捕捉问题；在与其他教师的交流中发现问题；从学生的课后生活中寻觅问题。
②填写课题申报材料。
③学习交流前两届教师小课题的经验。
将课题研究与教学实际相互结合，通
过课题研究来进一步促进教师教学水平和教学质量的提高。
五、工作措施
1、为使小学语文学科中心教研组活动得以扎实有效地开展，真正起到“研训一体、定向培养、以点带面、城乡互动、均衡提高”的目的，制定行之有效的活动方案和活动计划，并把方案和计划转发给每个成员，使组内全体成员明确活动目的和方法，以及自己在每次活动中应承担的任务、发挥的作用。
通过方案和计划安排，将活动内容具体化，以确保活动的有序有效。
2、中心教研组活动以教师们在教育教学中存在的实际问题为主题，开展有针对性的研讨探究活动，以团队优势破解困扰教育教学的瓶颈问题。
组内成员可以收集本校或其他学校小学语文学科困惑教师们的问题；教研员也要在调研听课中做个有心人，善于捕捉我镇小学语文课堂教学中存在的各种问题，提炼出带有普遍性的问题。
二者结合比较突出的问题作为中心教研组活动的研究内容。
活动前一至两周，组长把要研究的问题下发给组内每一位成员，成员根据内容准备活动时自己参与的内容。
3、适当时机，召开学科中心教研组活动研讨会，分析现状、总结经验、解决问题，以求得教研工作“研究、指导、引领、服务”的最大实效。
4、教研组每学期将对组内所有成员进行学期教研工作考核，实行奖优罚劣。
优质课评选分校赛选、集中展示
六、活动安排。