《天气的影响》教学
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气对日常生活的影响、天气对动植物的影响以及如何应对恶劣天气等。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对天气有了一定的认识，能够观察到天气的变化，但对于天气对人们生活的具体影响还缺乏了解。
此外，学生们的观察和表达能力较强，但科学探究能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的关注度。
2.培养学生观察、描述天气变化的能力，提高学生的科学探究能力。
3.教育学生学会应对恶劣天气，提高自我保护意识。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学会观察和描述天气变化。
3.如何在日常生活中应对恶劣天气。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生观察、思考、讨论，提高学生的参与度和科学探究能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，展示不同天气现象。
2.准备实验材料，让学生亲身体验天气对事物的影响。
3.设计好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同的天气现象，引导学生关注天气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍天气对人们生活的影响，如交通、农业、健康等。
让学生举例说明，培养学生的表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
如观察植物在不同的天气条件下的生长情况，感受天气对生物的影响。
4.巩固（10分钟）讨论如何应对恶劣天气，如台风、暴雨等。
教育学生提高自我保护意识，学会应对突发天气。
5.拓展（10分钟）引导学生关注天气变化，了解天气预报的准确性。
讨论如何正确使用天气预报，提高生活质量。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响，以及如何应对恶劣天气。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5一. 教材分析《天气的影响》是苏教版科学二年级上册第二课的内容。
本节课主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，使学生认识到天气变化对日常生活的影响，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气现象的认知、天气对人们生活的影响、天气变化的预测等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对天气现象有了一定的认知，但天气对人们生活的具体影响以及天气变化的预测等方面的知识还需要进一步学习。
此外，学生对科学探究活动充满兴趣，通过生活化的教学内容，可以激发学生的学习积极性，提高学生的科学素养。
三. 教学目标1.让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气、关注天气变化的习惯。
3.培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
4.培养学生合作交流、积极表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.难点：培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生关注天气现象，感知天气对人们生活的影响。
2.探究教学法：引导学生运用观察、实验等方法，探究天气问题。
3.合作交流法：鼓励学生小组合作，分享探究成果，提高学生的表达能力和合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：掌握天气现象的相关知识，准备相关教学素材。
2.学生准备：观察并记录近期天气变化，准备交流分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示近期天气变化的情境图片，引导学生关注天气现象，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的 weather 现象图片，引导学生认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
同时，让学生举例说明天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天适合室内活动等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的天气变化，并讨论天气变化对生活的影响。
小学科学2天气的影响(教案)
小学科学2天气的影响（教案）小学科学2 天气的影响一、教学目标1.了解天气对人类生活的影响。
2.了解不同气象现象对人类活动的影响。
3.理解气象仪器的使用方法和作用。
二、教学准备图片、气象仪器模型、教学课件。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引入新课题：今天我们要学习天气的影响。
同学们，你们知道什么是天气吗？它对我们的生活有什么影响？2.请展示图片，让学生观察并描述图片中的天气情况。
步骤二：学习（15分钟）1.通过图片和教学课件简要介绍常见的气象现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风等。
2.探讨不同气象现象对人类生活的影响。
例如，晴天适合户外活动、多云会降低光线强度、雨天需要带雨具等。
步骤三：案例分析（20分钟）1.呈现一个案例：小明计划周末和家人去公园野餐，但听说有可能会下雨。
请同学们思考，如果下雨了，小明该怎么办？2.鼓励学生在小组中讨论并提出解决方案。
鼓励学生合作、交流和分享意见。
3.分享解决方案，并引导学生总结不同天气情况下的相应行为和准备。
步骤四：实践操作（30分钟）1.介绍常见的气象仪器模型，如温度计、风向标、雨量计等，并解释它们的作用。
2.让学生亲自操作气象仪器模型，并进行测量和记录不同时间的温度、风向和雨量。
3.帮助学生分析结果并思考，不同气象现象对气象仪器的测量结果有何影响。
步骤五：反思与讨论（10分钟）1.请学生思考并回答以下问题：a.为什么我们需要关注天气预报？b.掌握天气情况对我们做出什么样的决策有帮助？2.引导学生讨论天气预测的重要性，例如安排户外活动、选择合适的衣物等。
3.总结今天的学习内容，并鼓励学生表达自己的观点和感受。
四、课堂延伸1.组织学生观察和记录一周内的天气情况，并制作天气日记。
2.引导学生根据自己的天气日记，思考如何合理安排自己的日常活动和出行。
3.鼓励学生参观当地的气象台或气象博物馆，了解更多关于天气预报和气象科学的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解天气对人类生活的影响，以及不同气象现象对人类活动的影响。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计6
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计6一. 教材分析《天气的影响》这一课主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，使学生知道天气的变化对人们的出行、穿着、活动等方面都有很大的影响。
教材中包含了丰富的图片和实例，可以帮助学生更好地理解天气的影响。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于身边的天气变化有一定的了解，但是还缺乏系统的认识。
通过这一课的学习，学生可以更加全面地了解天气对生活的影响，提高他们的观察和思考能力。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气变化，并能够表达出来。
3.培养学生思考天气变化对生活的影响，提高他们的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学生观察和表达能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察天气变化，并记录下来。
2.讨论法：分组讨论天气变化对生活的影响。
3.讲解法：教师讲解天气变化的原因和影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备记录纸和笔，供学生记录天气变化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片和实例，引入天气对人们生活的影响，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现天气变化对人们生活的影响，如出行、穿着、活动等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论天气变化对生活的影响，并选出一名代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的汇报进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些关于天气变化的问题，引导学生进行思考，拓展他们的知识面。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生观察天气变化，并记录下来，下节课进行分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和记忆。
教学过程每个环节所用的时间：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
《天气的影响》教学课件(共23张PPT)
雪
冰雹
暴 雨
雨
阴
扬沙
大风
雾
燕子低飞，天将雨。
3.谚语中的天气
一场秋雨，一场寒。
3.谚语中的天气
3.谚语中的天气 朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖拓展活动—小小辩论赛
辩论主题
雨天是好天气吗？
2.班级讨论会
②你还知道哪 些天气变化对动植 物和人类的影响？
②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ ①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？ ①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？ 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。
1.旅游照片展
在假期时间，同学 们都去哪里游玩了？我 们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇 到了哪些天气现象，我们 一起去看看吧。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案【教材分析】《天气的影响》是苏教版二年级科学上册的第二课，主要让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，以及如何合理利用天气。
全课共分为以下几个部分：一、引入环节（5分钟）：通过导入天气、四季、气温等概念，激发学生对天气现象的好奇心和兴趣。
二、情境呈现（10分钟）：利用图片和实物，让学生观察烈日下的花朵和带伞的行人，引导学生体验不同天气带给人们的感受。
三、知识讲解（10分钟）：通过教师讲解和幻灯片展示，让学生了解不同天气对人们生活和身体健康的影响。
四、情境模拟（15分钟）：设计不同天气情景的活动，让学生在不同天气条件下体验并思考应对方法。
五、小结复习（5分钟）：通过提问巩固学生对本节课所学内容的理解。
【教学目标】知识与技能：让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，并学会合理利用天气。
过程与方法：通过图片和实物观察、听讲、思考和互动讨论，激发学生的积极性和创造性。
情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍视健康的态度和品质。
【教学重点】1.让学生通过观察、体验和讨论的方式，了解不同天气对人类的影响；2.引导学生合理利用天气，科学保护身体健康。
【教学难点】让学生思考如何合理利用天气，避免天气对身体的不良影响。
【教学过程】一、引入环节（5分钟）1.教师出示“天气”的图片：“天气是指风、雨、雪、霜、露、雷电等自然现象，也会影响我们的身体健康和生活。
”2.教师出示“四季”的图片：“四季是春、夏、秋、冬，不同季节的天气也不一样。
”3.教师出示“气温”的图片：“气温是指空气的温度，气温高的时候我们会感到热，气温低的时候我们会感到冷。
”4.教师简短解释三个概念，让学生初步了解。
二、情境呈现（10分钟）1.教师出示一张烈日下的花朵图片：“大家看，《天气的影响》这一课的图片，是不是很热，花朵都凋谢了。
”2.教师出示带伞的行人图片：“这是因为天气太热了，我们走路出汗，而太阳又很热，所以我们需要带伞防晒。
《天气的影响核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版》
《天气的影响》导学案一、导入天气是我们生活中一个非常重要的因素，它会影响我们的衣食住行，甚至影响我们的情绪和健康。
今天我们就来进修一下天气对我们生活的影响。
二、导学目标1. 了解不同天气对人们生活的影响。
2. 掌握不同天气条件下的应对方法。
3. 提高对天气变化的敏感度和适应能力。
三、导学内容1. 天气对人们生活的影响a. 晴天：晴天通常让人感觉心情愉快，阳光明媚，适合户外活动。
b. 雨天：雨天会让人感觉沮丧，但也是植物发展的好时机。
c. 雪天：雪天会给交通带来不便，但也是冬季运动的好时机。
d. 阴天：阴天可能会让人感觉郁闷，但也是进修工作的好气氛。
2. 不同天气条件下的应对方法a. 晴天：多参与户外活动，注意防晒。
b. 雨天：备好雨具，保持室内清洁干燥。
c. 雪天：注意保暖，避免出行。
d. 阴天：调整心态，保持积极乐观。
3. 天气变化的敏感度和适应能力a. 多留意天气预报，做好准备工作。
b. 学会根据天气条件调整自己的生活方式。
c. 培养对不同天气的适应能力，保持健康心态。
四、导学过程1. 通过观察天气现象，让学生讨论不同天气对人们的影响。
2. 分组讨论不同天气条件下的应对方法，并展示给全班同砚。
3. 在教室上模拟不同天气条件下的情景，让学生练习应对方法。
4. 组织学生进行天气变化的预计游戏，培养他们的敏感度和适应能力。
五、教室总结通过本节课的进修，我们了解到天气对我们生活的重要性，学会了不同天气条件下的应对方法，提高了对天气变化的敏感度和适应能力。
希望大家在以后的生活中能够更好地利用天气，保持健康心态。
六、作业安置1. 每位同砚写一篇关于“天气的影响”的小短文，表达自己的观点和感受。
2. 每位同砚选择一个自己喜欢的天气条件，写一篇关于该天气的作文。
七、拓展延伸1. 请同砚们调查家人、朋友对不同天气的看法，做一个小调查报告。
2. 请同砚们观察本周的天气变化，做一个简单的天气日记。
以上就是本节课的悉数内容，希望大家认真进修，加强对天气的认识，提高对天气变化的应对能力。
2天气的影响教案及反思
2天气的影响教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解天气对人们生活的影响。
2. 培养学生关注天气，了解天气变化的兴趣。
3. 引导学生思考如何应对恶劣天气，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 天气对人们生活的影响。
2. 天气变化的规律。
3. 恶劣天气的应对方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：天气对人们生活的影响，恶劣天气的应对方法。
2. 教学难点：天气变化的规律，如何应对恶劣天气。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解天气对人们生活的影响，天气变化的规律。
2. 案例分析法：分析恶劣天气案例，引导学生思考如何应对。
3. 小组讨论法：分组讨论天气对生活的影响，分享应对恶劣天气的经验。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注天气对生活的影响。
2. 讲解：讲解天气对人们生活的影响，如农业、交通、健康等。
3. 案例分析：分析恶劣天气案例，如暴雨、高温、低温等，引导学生思考如何应对。
4. 小组讨论：分组讨论天气对生活的影响，分享应对恶劣天气的经验。
5. 总结：总结天气对人们生活的影响，强调关注天气变化，提高自我保护意识。
6. 作业：让学生关注天气预报，了解天气变化，思考如何应对恶劣天气。
7. 反思：教师对教学过程进行反思，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况，了解他们对天气影响的认识和应对能力的提高。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容和教学方法的满意度，以及他们对天气影响和应对策略的深入理解。
七、教学资源：1. 天气预报视频：播放不同恶劣天气的天气预报视频，帮助学生更直观地了解天气变化。
2. 天气预报网站：指导学生如何使用天气预报网站，让他们能够独立获取天气信息。
3. 恶劣天气案例集：收集各种恶劣天气的案例，用于分析和讨论。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍天气对人们生活的影响，引导学生关注天气变化。
2. 第二课时：分析恶劣天气案例，教授应对方法。
二年级上册科学教案《天气的影响》
二年级上册科学教案《天气的影响》温馨提示：文档内容仅供参考教案：天气的影响年级：二年级学科：科学教学目标：了解天气对我们生活的影响。
学习不同天气现象的特征和表现。
探索天气的变化规律，并能简单预测天气变化。
培养观察和记录天气的能力。
教学准备：PowerPoint或教学板书。
天气图表和图片。
天气记录表格。
教学过程：引入：显示一张包含不同天气现象的图片，引起学生的兴趣。
提问：你们最近有没有注意到天气的变化？天气对我们生活有什么影响？探究：讨论不同的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
通过图片和简单的描述，让学生了解它们的特征和表现。
展示天气图表，解释图表上的不同符号和表示方法。
让学生理解如何通过图表来了解天气情况。
引导学生观察当天的天气，并填写天气记录表格。
让学生用简单的图表记录当天的天气情况，包括温度、天气现象等。
学生交流并比较自己的天气记录，讨论同一天不同地方的天气可能有什么差异。
总结：回顾天气的不同现象和特征。
强调天气对我们生活的影响，如决定我们的穿着、户外活动等。
提醒学生观察天气的重要性，并鼓励他们继续记录天气变化。
拓展活动：观察天气图表，让学生预测未来几天的天气变化，并记录下来。
让学生自己制作一个简单的天气预报仪器，例如使用瓶子和水来模拟气压变化，从而预测天气的变化。
评估方式：观察学生对天气现象的描述和理解是否准确。
检查学生的天气记录表格是否填写完整和准确。
评估学生在预测天气变化和解释天气图表方面的能力。
注意事项：使用简单明了的语言和图片，适应学生的认知水平。
鼓励学生亲自观察和记录天气，培养他们的观察力和记录能力。
引导学生思考天气变化的原因，例如气温、气压等因素的影响。
鼓励学生与同学分享他们的观察和发现，促进合作和交流。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对有限，但对于天气变化有一定的感知。
学生在日常生活中可能会遇到下雨、刮风、发热等天气现象，对这些现象有一定的认识。
但学生对于天气对生活的具体影响可能了解不多，需要通过教学引导学生观察、思考。
三. 教学目标1.让学生了解天气的多样性，知道天气变化的原因。
2.培养学生观察天气变化，思考天气对生活的影响的能力。
3.引导学生关注天气，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察天气变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论天气对生活的影响，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.实例分析法：通过具体案例，让学生了解天气对生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学呈现。
2.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
3.准备黑板，用于板书教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察天气变化，引发学生对天气的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过呈现相关的图片和案例，让学生了解天气对人们生活的影响。
如：下雨天出行不便，高温天气影响食欲等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论天气对生活的影响，鼓励学生发表自己的观点。
4.巩固（10分钟）提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）实例分析：教师展示具体案例，让学生分析天气对生活的影响。
如：某地区因天气原因导致农作物减产，对学生生活的影响。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察天气变化，记录下来，并思考天气对生活的影响。
二年级科学上册《天气的影响》教案
二年级科学上册《天气的影响》教案二年级上册科学教案2、天气的影响教学目标：1.了解恶劣天气的种类，认识恶劣天气对人们生活的影响。
2.了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3.制作晴雨花，利用食盐返潮现象预报天气情况。
教学重点：了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。
教学难点：认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学准备：课件、制作XXX的相关材料。
预要求：1.准备制作XXX的材料。
2.收集天气变化对动植物和人们日常生活产生影响的例子。
教学过程：一、导入新课1.老师走进教室，感觉非常冷，引导学生谈今天的穿衣情况。
2.出示课本第5页的插图，引导学生了解插图的内容。
全班交流讨论。
3.小结：天气变化对我们的影响非常大。
今天我们来研究第2课《天气的影响》。
二、谁最关心天气1.引导学生谈自己关心天气的原因或不关心天气的原因。
2.同桌交流讨论。
3.出示课本第5页下面的插图，引导学生观察插图，了解人们为什么会关心天气。
4.引导学生再来说一说还有谁会关心天气。
三、恶劣天气对人们生活的影响1.出示课本第6页的插图，引导学生认识恶劣天气的种类。
2.引导学生讨论恶劣天气对人们生活的影响。
四、天气对动植物的影响1.出示课本第7页的插图，引导学生了解天气对动植物的影响。
2.引导学生讨论天气对动植物的影响。
五、制作XXX1.介绍XXX的制作方法。
2.学生动手制作晴雨花，并利用食盐返潮现象预报天气情况。
六、小结1.回顾本节课的内容。
2.引导学生认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
3.布置作业：观察天气变化，记录天气对生活的影响。
教师小结：在我们的日常生活中，天气变化对每个人都有影响。
无论是卖菜的、送外卖的、上班的还是上学的，都需要关注天气变化。
恶劣的天气不仅会对我们的生活带来影响，同时也会对整个社会产生影响，造成经济损失。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计4
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计4一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
通过本节课的学习，学生将能够理解天气与人类活动的关系，并学会如何观察天气、描述天气以及简单预测天气。
教材内容丰富，通过图片、文字等多种形式，引导学生探究天气的影响，激发学生对科学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对天气有了初步的认识，能够观察到天气的变化，并有一定的表达能力。
但他们对天气影响的具体表现和背后的原因了解不多，需要通过课堂学习进一步拓展。
此外，学生对科学的兴趣浓厚，好奇心强，乐于参与各种实践活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，学会观察、描述和预测天气。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究天气影响的原因。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、关注生活的态度，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：天气对人们生活的影响。
2.难点：天气影响背后的原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解天气影响。
2.观察法：培养学生观察天气现象，总结规律。
3.实验法：探究天气影响的原因。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.课件：天气影响的生活图片、视频等。
2.实验材料：水、纸、蜡烛等。
3.作业素材：天气预报、天气日记等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示天气影响的生活图片，如雨天出行、晴天游玩等，引导学生思考：同学们，你们在生活中是否注意到天气对我们的活动有影响呢？接下来，请大家分享一下自己关于天气的经历。
2. 呈现（10分钟）教师通过视频或图片呈现不同的天气现象，如晴天、雨天、雾天等，引导学生观察并描述这些天气现象。
同时，教师总结天气对人们生活的影响，如雨天出行不便、晴天适合户外活动等。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，探讨天气影响背后的原因。
如雨天出行不便，是因为雨水会使路面湿滑；晴天适合户外活动，是因为阳光明媚，空气质量好等。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案一、教学目标1.能够初步认识天气对人类活动的影响。
2.能够初步了解气温、降水、风向、风力等基本概念。
3.能够通过观察、实验来探究天气现象及其影响。
4.能够对常见天气现象有初步认识并形成简单的观察记录。
二、教学重点1.认识气温、降水、风向、风力等基本概念。
2.了解天气对人类活动的影响。
三、教学难点1.在观察天气现象时，如何认真记录天气现象及其变化。
2.天气的变化对人类活动的影响。
四、教学过程1. 导入新课引入新课时，可提出以下问题：你知道天气对我们的生活有哪些影响？你知道气温、降水、风向、风力吗？接下来我们就要了解这些概念。
2. 了解气温、降水、风向、风力等基本概念教师可以通过图片或实物让学生了解气温的高低、降水的多少、风向的方向和风力的大小，在讲解的过程中，教师可以提出问题，让学生思考。
3. 观察天气现象教师可以提前准备一个天气观测记录表，让学生在课堂上记录当天的天气变化，如气温、风向、风力、降水等。
教师还可以出示天气预报图，让学生更好地了解天气变化，把天气预报和实际观测相结合，分析天气变化的规律。
4. 实验探究教师可以进行一些简单的实验，如分别将一个水杯放在不同的地方，观察其在阳光下的情况，让学生通过实验来认识天气现象的影响。
5. 讨论天气对人类活动的影响教师可以和学生一起讨论，天气对人类活动有哪些影响？如何做好防护？怎样在不同的天气条件下进行生活和学习？6. 总结通过本次课的学习，学生初步认识了气温、降水、风向、风力等基本概念，也初步了解了天气对人类活动的影响。
学生还通过实验和观察，形成了初步的观察记录。
五、教学反思本节课从天气对人类活动的影响切入，让学生在实践中认识气温、降水、风向、风力等基本概念。
通过实验和观察，让学生更好地了解天气的现象及其变化规律。
但本节课的时间较短，学生在观察天气时需要认真记录天气现象及其变化，需要更多的时间和机会去巩固和实践。
苏教版二年级上册小学科学《天气的影响》教案
苏教版二年级上册小学科学《天气的影响》教案【教材分析】本课是小学科学二年级上册第一单元关心天气的第二课《天气的影响》，主要介绍天气的影响。
通过观察图片和实物，引导学生认识不同天气对人们生产生活的影响，了解采取积极的防御措施可以减少损失。
同时，通过制作晴雨花的活动，让学生了解晴雨花可以反映空气湿度。
【教学目标】1. 知道不同天气对人们生产生活的影响。
2. 意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3. 能够制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的影响。
【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【学情分析】学生已经学习了天气的基本概念和天气变化对人们生活的影响，对天气有一定的了解，但对恶劣天气的危害认识不足。
因此，在教学过程中需要引导学生关注恶劣天气所带来的危害，增强学生的安全意识。
【教学过程】第一环节：新课导入1. 老师出示图片，让学生说出图片中的天气，并讨论不同天气对人们生产生活的影响。
老师：同学们，今天我们要学习的是天气的影响。
首先，我出示一些图片，请你们说出这些图片中的天气是什么？学生：（回答图片中的天气是晴天、雨天、雪天等）老师：很好，那么这些不同的天气对我们的生产生活有什么影响呢？学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如晴天适合晾晒衣物，雨天要带伞等）2. 引导学生思考：如果明天下雨，你会怎么做？如果遇到台风，你又会怎么做？老师：如果明天下雨，你们会怎么做呢？会带伞吗？如果遇到台风，你们又会怎么做呢？学生：（回答自己的做法，例如带伞、不出门等）第二环节：讲授新课1. 老师出示图片，让学生观察不同天气对人们生产生活的影响，并引导学生讨论如何采取积极的防御措施来减少损失。
老师：现在，我让大家看一些图片，这些图片中的天气对我们的生产生活会有什么影响呢？（出示图片，例如台风、暴雨等）学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况）老师：非常好，那么我们该怎么做才能减少这些损失呢？学生：（回答采取积极的防御措施，例如加固房屋、备好食品和水、不要靠近海边等）2. 引导学生关注恶劣天气所带来的危害，例如：台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况。
天气的影响教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
天气的影响教案一、教学目标：1. 了解不同种类天气对人们的生活和活动的影响；2. 掌握描述不同天气的词汇，并能够正确运用；3. 培养学生观察、记录和分析天气变化的能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学资源：1. 天气预报图片或视频；2. 相关简单气象学知识的课件。
三、教学内容与过程：1. 引入教师出示一些不同种类天气的图片或播放相关天气预报视频，引导学生观察并描述现象。
通过观察和描述，引导学生了解不同天气对人们生活和活动的影响。
2. 天气词汇学习（1）教师呈现并解释一些常用的天气词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
并将这些词汇显示在黑板或课件上，供学生参考。
（2）学生跟读并记忆这些词汇，并进行反复练习，巩固记忆。
3. 小组合作活动（1）将学生分成小组，每个小组选拔一名组长。
（2）组长从词汇卡片中选取一张天气词汇卡片，并根据卡片上的词汇描述天气现象。
组员要根据组长的描述猜测天气词汇，然后组长根据组员猜测的词汇进行确认。
（3）每个小组轮流进行，直到所有的天气词汇都被描述和猜测完毕。
4. 观察天气变化（1）每个小组分配一个天气日志本，要求学生记录未来一周的天气情况，包括温度、湿度、风速等。
学生可以通过观察天气预报、自己的观察或与家人交流获取天气信息。
（2）每个小组可以将记录的天气情况制作成报告，并用课堂展示的形式进行展示，并与其他小组进行比较和讨论。
5. 讨论和反思教师引导学生回顾和总结他们在这个教学过程中所学到的知识和技能。
鼓励学生分享他们在观察和记录天气变化过程中的发现和感受。
四、评价方式：1. 平时表现评价：包括学生在课堂上的积极参与程度、观察记录的准确性和报告展示的质量；2. 小组合作评价：评价小组之间的合作程度和讨论的深度；3. 个人反思评价：让学生自评自己在这个教学过程中的学习收获和不足。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生观察和记录更多的天气现象，并进行比较和分析；2. 鼓励学生了解更多关于气候和气象学的知识，并与实际情况联系，形成对天气变化规律的认识；3. 可以邀请相关专业的人士来学校，进行天气观测仪器的介绍和现场观测。
小学科学12《天气的影响》(教学设计)
小学科学12《天气的影响》（教学设计）一、教学目标1. 知识目标：掌握天气的定义、常见的天气现象以及它们的影响。
2. 能力目标：培养学生观察、记录和分析天气现象的能力。
3. 情感目标：培养学生保护环境、关爱他人的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解天气的定义和常见的天气现象。
2. 教学难点：通过实践观察，探究天气现象对人类和自然环境的影响。
三、教学准备1. 教具准备：天气预报的图片、气象工具、天气记录表、科学实验器材等。
2. 实地考察准备：提前查找学校附近的气象站或者天文台，并与相关负责人联系预约。
四、教学过程1. 创设情境，激发兴趣（15分钟）引入天气话题，通过展示一些不同天气现象的图片，激发学生对不同天气的兴趣和好奇心，提出问题引导学生思考：我们平时有哪些天气现象？2. 导入新知，认识天气的定义（10分钟）通过让学生1-2分钟内思考并说出自己对天气的理解，然后展示多个学生的回答，激发学生思考和讨论。
然后解释天气的定义：天气是地球上大气层中的气候现象。
3. 学习天气现象及其影响（30分钟）学生分成小组，每个小组负责一种天气现象，例如晴天、雨天、雪天等。
小组内的学生互相合作，查找有关天气现象的资料，并用简单易懂的语言互相讲解。
教师可以辅助补充和解答学生的疑问。
每个小组结束后，由组长做简要的汇报，其他学生进行提问和讨论。
4. 实地考察，观察天文台或气象站（30分钟）如果预约成功，带领学生到天文台或者气象站进行实地考察。
让学生观察气象工作者是如何工作的，了解不同的气象仪器以及他们的作用。
鼓励学生提问并做记录。
5. 学习天气记录，做一份天气日记（30分钟）回到教室后，教师向学生讲解如何做一份天气日记。
给每个学生发放天气记录表，并引导学生根据外面的天气情况记录当天的天气。
学生可以选择自己喜欢的方式记录，可以是文字、图画或者图表形式。
鼓励学生每天都坚持记录天气。
6. 小结归纳，分享天气日记（15分钟）请学生根据自己记录的天气日记，主动分享其中一天天气情况和自己的感受。
苏教版科学二年级上册第一单元《天气的影响》优质教学设计
苏教版科学二年级上册第一单元《天气的影响》优质教学设计一. 教材分析《天气的影响》这一课主要让学生了解天气对人们生活的影响，以培养学生的观察能力和思考能力。
课文通过简单的例子，让学生明白天气变化对日常生活的影响，从而引出对天气的关心和探究。
教材内容简单易懂，贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对天气有一定的认识，知道天气有晴天、雨天、多云等。
但他们对天气对人们生活的具体影响可能了解不多。
因此，在教学过程中，我将以生活中的实例引导学生理解天气对人们的影响，并通过观察和思考，使学生能够更深入地了解天气。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气、思考天气变化的能力。
3.培养学生关心生活、关爱环境的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气对人们生活的影响。
2.难点：培养学生观察天气、思考天气变化的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受天气对人们的影响。
2.观察法：引导学生观察天气变化，培养学生观察能力。
3.讨论法：分组讨论天气对人们生活的影响，培养学生思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，如晴天、雨天、雪天等。
2.准备天气预报视频或图片，帮助学生观察天气变化。
3.准备讨论话题，引导学生思考天气对人们生活的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同的天气现象，引导学生关注天气变化。
同时，提问学生：“你们知道天气有几种吗？它们分别是怎样的？”2.呈现（10分钟）分别呈现晴天、雨天、雪天等生活实例，让学生观察并描述天气变化。
引导学生思考：“这些天气现象对我们的生活有什么影响？”3.操练（10分钟）分组讨论天气对人们生活的影响，让学生举例说明。
教师巡回指导，引导学生正确表达。
4.巩固（5分钟）总结学生讨论的结果，强调天气对人们生活的影响。
提问学生：“我们应该怎样关注天气，关爱环境？”5.拓展（5分钟）引导学生关注天气预报，了解未来天气变化。
天气的影响教学设计
湘科版小学科学一年级上册第三单元第 2 课天气的影响一、教课目的1.认识天气有晴、阴、雨、雪等变化，能列举天气变化对动植物和人们的生活有影响的实例。
2.多角度剖析不一样天气对人们的活动方式的影响。
查阅整理天气对动植物的影响资料。
3.激发学生关怀天气的兴趣。
4.意识到人与自然要和睦相处。
意识到察看和长久的记录是实用的，有助于我们学习更多的对于天气的知识。
二、教课要点天气变化对动植物和人们生活的影响。
三、教课难点多角度剖析不一样天气对人们及动植物的影响。
四、教课准备察看记录天气现象记录本，各样对于天气的图片、音频、视频资料。
五、教课时间 1 课时六、教课过程（一）听一听。
故事导入，激发学生对学习的兴趣。
今日老师给大家带来一个好听的故事，故事的名字叫《要下雨了》，故事里藏着一些科学现象呢，大家要认真听哦。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔高声喊：“燕子，燕子，你为何飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很湿润，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小鱼说：“要下雨了。
水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，当心淋着雨。
”小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的信息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加速步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了。
（二）考一考。
认识下雨前小动物们的行为。
师：故事听完了，老师要考一考大家。
要下雨了，小动物们都有什么表现呀？小白兔为何要直起身子不割草了呢？生：天气很闷。
师：“天气很闷”时会让小白兔感觉如何？生：因为空气湿润，小白兔感觉不舒畅师：小白兔看见燕子和平常同样吗？（小燕子平常飞得高）小燕子为何飞得低呢？生：小燕子要捉虫子。
天气的影响-大象2017版二年级科学上册教案
天气的影响-大象2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解不同季节的天气特点2.了解天气对自然生命和人类生产生活的影响3.能够通过观察和记录天气情况，预测一天后的天气变化二、教学重点1.了解季节天气特点2.掌握天气对自然生命和人类生产生活的影响3.能够通过观察和记录天气情况，预测一天后的天气变化三、教学难点1.预测天气变化2.天气对自然生命和人类生产生活的影响四、教学过程1.导入新知识1.老师问同学们今天外面的天气如何？2.请同学们回忆四季的天气特点。
2.讲解新知识1.老师介绍，春天是温暖而多雨的季节，夏天是炎热而多雨的季节，秋天是凉爽而多风的季节，冬天是寒冷而多雨（雪）的季节。
2.请同学们回忆夏天和冬天时，天气对自然界和人类的生产生活有哪些影响？3.天气对自然生命和人类生产生活的影响：夏天，温度高，水分蒸发快，植物需要大量的水分生长；人们要注意防暑降温，切勿长时间在烈日下曝晒。
冬天，气温低，冰雪交加，人们要注意保暖防寒，保证人的身体健康。
而且大雪天气可能会给路上的行车带来困难，影响人们的出行。
4.介绍如何通过观察和记录天气情况，预测一天后的天气变化。
3.达成目标1.请同学们观察今天的天气并记录下来，包括天气状况、云朵形状和运动方向、风的方向、温度等信息。
2.请同学们通过观察记录，预测明天的天气变化，并记录下来。
4.巩固练习1.请同学们根据记录的天气信息，编写一篇短文描述今天的天气状况。
2.请同学们根据预测的天气变化，编写一篇短文描述明天的天气状况。
5.总结反思1.请同学们回顾课堂内容，自我评价今天是否掌握了本节科学知识？2.请同学们回答：了解天气情况的重要性？如何预测天气情况？五、教学评价1.教师根据观察同学的记录、短文和预测，进行教学评价。
2.随时关注同学的学习状态，检查学习效果。
六、教学方法1.情景教学法2.讨论教学法3.观察教学法4.作业法七、教学资源1.黑板2.粉笔八、教学思路1.重视情景特点，让学生通过观察和记录天气情况，深入了解到天气变化对人类生活的影响。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计7
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计7一. 教材分析本课是苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》，主要介绍了天气对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生了解天气变化对日常生活的影响，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，但对天气的影响还缺乏系统的了解。
通过本课的学习，学生可以进一步了解天气与生活的关系，提高自己的生活适应能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，能举例说明天气变化对自己生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度，提高学生的生活适应能力。
四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。
2.难点：能举例说明天气变化对自己生活的影响。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和实践教学法，引导学生通过观察、实践，了解天气对人们生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，展示不同的天气现象。
2.准备实物道具，如雨伞、衣物等，让学生观察天气变化对日常生活的影响。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示不同的天气现象，引导学生关注天气变化。
2.呈现（10分钟）展示实物道具，如雨伞、衣物等，让学生观察天气变化对日常生活的影响。
同时，引导学生用自己的语言描述天气变化对自己生活的影响。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论并总结天气变化对自己生活的影响。
每组选代表进行汇报，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）出示练习题，让学生回答。
答案正确的给予表扬，错误的给予指导。
5.拓展（5分钟）引导学生关注天气预报，了解不同天气的特点和应对方法。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气变化对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察天气变化，记录下来，并思考天气变化对自己生活的影响。
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在假期时间，同学 们都去哪里游玩了？我 们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇 到了哪些天气现象，我们 一起去看看吧。
2.班级讨论会
①照片中哪 些动植物和人的 活动与天气变化 有关？
2.班级讨论会
②你还知道 哪些天气变化对 动植物和人类的 影响？
雪
冰雹
暴 雨
雨
阴
扬沙
大风
雾
3.谚语中的天气
燕 子 低 飞 ， 天 将 雨 。
3.谚语中的天气
一 场 秋 雨 ， 一 场 寒 。
3.谚语中的天气 朝霞不出门，晚霞行千里。
3.谚语中的天气
来冬 年天 枕麦 着盖 馒三 头层 睡被 。，
4.拓展活动—小小辩论赛
辩论主题 雨天是好天气吗？