生物高中必修2第二章第三节参考资料(伴性遗传与遗传两大定律间关系)
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 课件 (共40张PPT)
：
1
女性携带者
亲代
XBXb
×
男性色盲
XbY
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代
XBXb
XbXb
女性携带者 女性色盲 1：1
XBY
XbY
男性正常 男性色盲 ：1 ：1
伴X隐性遗传病的特点：
(1 )、患者男性多于女性：因为男 性只含一个致病基因(XbY)即患色盲， 而女性只含一个致病基因(XBXb)并 不患病而只是携带致病基因，她必 须同男时性患含者有两个致病基因(XbXb)才 会患色盲
答案：由外祖母传给男孩。
女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？ 答案：D
A、父亲和母亲
B、儿子和女儿
C、母亲和女儿
D、父亲和儿子
三、伴X染色体显性遗传--抗维生素D佝偻病
1、概念：致病基因（D）和它的等位基因（d）位于X
染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
患者由于对磷、钙 吸收不良而导致骨 发育障碍。患者常 常表现为X型（O型） 腿、骨骼发育畸形 （如鸡胸）、生长 缓慢等症状。
（2）无性别差异、男女患者各半，最可能 为常染色体遗传病。
（3）有性别差异，男性患者多于女性最可 能为伴X隐性，女多于男则最可能为伴X显 性。
（4）“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽” 即患者全为男性，则最可能为伴Y遗传。
• 1.女性正常×男性正常 • 2.女性正常 × 男性色盲（遗传图解及解释） • 3.女性携带者 × 男性正常（遗传图解及解释） • 4.女性色盲 ×男性正常（遗传图解） • 5.女性携带者 ×男性色盲（遗传图解） • 6.女性色盲 × 男性色盲
女性正常
亲代
XB XB
×
配子
高中生物(2019)必修2课件第2章第3节伴性遗传
配,生正常男孩的概率为(1/2)×(1/2)=1/4。
三 伴性遗传理论在实践中的应用
重难归纳
1.XY型与ZW型性别决定方式
比较项目
XY 型性别决定
ZW 型性别决定
雄性个体
XY
ZZ
雄配子
X、Y 两种,比例为 1∶1
一种,含 Z
雌性个体
XX
男子结婚,若女患者是纯合子,其子女都是患者,若女患者是杂
合子,其儿子和女儿都是50%正常、50%患病,C项错误。正
常子女不可能携带父母的显性致病基因,D项正确。
二 遗传系谱图中遗传方式的判断
重难归纳
1.首先确定是否为伴Y染色体遗传病
(1)若系谱图中女性全正常,患者全为男性,而且患者的父亲、
儿子全为患者,则为伴Y染色体遗传病。如下图所示。
病。( × )
(4)红绿色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙的。
( × )
(5)伴X染色体显性遗传病男女患病比例基本相等。( × )
(6)性别决定为XY型的生物中,Y染色体较小,只有X染色体
大小的1/5左右。( × )
三、伴性遗传理论在实践中的应用
1.在医学实践中的应用——推算后代的患病概率,指导优生。
物的性别与卵细胞是否受精有关,有些则由环境条件决定。
(3)性别是由性染色体上的基因决定的,但性染色体上的基
因并不都与性别决定有关,如果蝇的眼色基因。
人类的性染色体有X、Y两种,
因此人类单基因伴性遗传病有
伴X染色体显性遗传病、伴X染
色体隐性遗传病、伴Y染色体遗
传病几种类型。请结合伴性遗
传病的特点,判断以下甲、乙、
生物人教版必修2课件：2.3 伴性遗传.
伴性遗传的应用 [自读教材·夯基础]
1．鸡的性别决定 (1)雌性个体的两条性染色体是异型的，表示为 ZW 。 (2)雄性个体的两条性染色体是同型的，表示为 ZZ 。 2．根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性
1．是否所有生物都有性染色体，都存在伴性遗传现象？ 提示：不是，有的生物无染色体(原核生物)，有的生物无 性染色体(如玉米)。 2．在伴性遗传现象中，请总结如何设计合理的杂交实验， 使子代性状与性别相联系，即根据性状就可判断子代性别？ 提示：同型性染色体个体选用隐性亲本，异型性染色体个 体选用显性亲本杂交，表示如下：
提示：Y 染色体上的基因控制的遗传病也属于伴性遗传病。 2．色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率(7%)远远 高于女性(0.49%)，试探讨出现这么大的差异的原因。 提示：女性体细胞内两条X染色体上同时有b基因(XbXb)时， 才会表现为色盲；男性体细胞中只有一条X染色体，只要有色盲 基因b，就表现为色盲。所以，色盲患者总是男性多于女性。
①男女患病比例基本相当。
(×)
②具有世代连续遗传现象。
(√ )
③女性患者的父亲和儿子一定患病。
( ×)
1．为什么伴X染色体显性遗传病的女患者多于男患者？ 提示：因为女性只有XdXd才表现正常，而男性只要X染 色体上有一个隐性基因d就表现正常。 2．为什么伴X染色体显性遗传病中男患者的母亲和女儿 一定是患者？ 提示：男性只有一条X染色体，且来自于母亲，传给其女儿， 所以伴X染色体显性遗传病中男患者的母亲和女儿一定是患者。
易错提醒 “患病男孩”与“男孩患病”遗传概率的计算 (1)常染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩”的 概率： “男孩患病”已确定所生孩子为男孩，只求出子代中患病 概率即可。 “患病男孩”不确定所生孩子性别，求出子代患病概率再 乘男孩概率1/2即可。
必修二第二章第三节伴性遗传
必修二第二章基因和染色体的关系第三节伴性遗传一、性别决定：1. 常染色体与性染色体：（1）常染色体：雌（女性）、雄（男性）个体相同的染色体。
如：人的1—22号染色体。
（2）性染色体：雌（女性）、雄（男性）个体不同的染色体。
如：人的X染色体和Y 染色体。
2. 性别决定：（1）性别决定：生物的性别通常是由性染色体决定的。
（2）性别决定的类型：雌性雄性①XY型XX XY②ZW型ZW ZZ③XO型XX XO④蜜蜂型2N N注意：<1> 自然界中的绝大多数雌、雄异体生物的性别决定属于XY型。
<2> 生物的性别通常．．是由性染色体决定的。
但有些生物的性别是由染色体的数目决定的（如蜜蜂的雄蜂）；还有些生物的性别与后天的生活环境有关（如蜜蜂的工蜂和蜂王）。
（3）XY型性别决定遗传：① XY型性别决定：雌性个体异型性染色体XX雄性个体同型性染色体XY② XY型性别决定的存在范围：许多昆虫、某些鱼类、两栖类、所有的哺乳动物、人以及许多雌雄异株植物，如：菠菜、大麻等。
③ XY型性别决定的遗传图谱：P ♂XY ×XX ♀配子X Y X子代XX XY♀ 1∶1♂根据基因分离定律：雄性个体经过减数分裂形成精子时，可同时产生含有X染色体的精子和Y染色体的精子，比例接近1∶1。
雌性个体卵原细胞只能产生含有X染色体的精子，受精时两种精子和卵细胞随机结合因而形成两种数目相等的受精卵XX和XY，比例为1∶1（4）ZW型性别决定：① ZW型性别决定：雌性个体异型性染色体ZW雄性个体同型性染色体ZZ② ZW型性别决定的存在范围：鸟类（包括鸡、鸭等），蛾、蝶类鳞翅目昆虫多数属于这一类型③ ZW 型性别决定的遗传图谱：P♀ ZW × ZZ ♂配子 Z W Z子代 ZZ ZW♂ 1∶1 ♀(5)XO 型性别决定蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物的性别决定属于XO 型。
雌性为同配性别，体细胞中含有2条X 染色体；雄性为异配性别，但仅含有1条X 染色体。
高中生物人教版(2019)必修2第2章第3节伴性遗传
术在生产实践中的应用，并对其应用的影响 传在实践中的应用。
作出科学的判断。
知识点(一) 伴性遗传的概念、类型
1．伴性遗传的概念
2．人类红绿色盲
(1)基因的位置： X 染色体上。
(2)显隐性： 隐性 基因。
(3)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型
(2)(生命观念)抗维生素 D 佝偻病的基因位于哪个区段？ 提示：B 区段。 (3)(科学思维)一对等位基因(A、a)在 X、Y 染色体的同源区段，那么相关的基因型 有哪些？这对基因的遗传与性别有关联吗？ 提示：共七种：XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。有关联。 3．(科学思维)试分析伴 X 染色体显性遗传病在男性中的发病率高还是在女性中的发 病率高。 提示：在女性中的发病率高。在女性中只要有一个显性基因就为患者，隐性基因 纯合才正常，男性中 Y 染色体上没有对应的等位基因，单个隐性基因就正常。
(1)位于 X 染色体上的隐性遗传病，往往男性患者多于女性。
(√ )
(2)伴性遗传一定具有交叉遗传现象。
(× )
(3)位于 X 染色体上的显性遗传病，往往女性患者多于男性。
(√ )
(4)位于 XY 同源区段的等位基因，决定的性状与性别无关联。
(× )
1．(科学思维)某系谱图表现为女患者的父亲和儿子均患病，小李同学认为该系谱 图所表示的遗传病为伴 X 染色体隐性遗传病。你是否同意小李的说法？说出你 的理由。 提示：不同意。若基因位于常染色体上，也可能出现题述表现。
女性
男性
基因型 表型
XDXD 患者
XDXd _患__者___
2021年高中生物新教材人教版(2019)必修二教案：第2章 第3节 伴性遗传 (含解析)
第二章基因和染色体的关系第三节伴性遗传教学设计科目生物课题伴性遗传课时1课时教学目标与核心素养一．生命观念——了解伴性遗传现象的类型与特点;理解伴性遗传与遗传规律的关系。
二．理性思维——能够运用演绎推理等科学思维，对位于性染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析。
三．科学探究——运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲等遗传规律，以此培养学生处理信息、概括和总结的能力。
四.社会责任——关注伴性遗传理论和相关技术在生产实践中的应用，并对其应用的影响作出科学的判断。
教学重难点教学重点：1.伴性遗传的特点2.人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律教学难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律课前准备教具：多媒体、黑板、粉笔等教师活动学生活动设计意图基因型和表型可以有5种情况。
根据基因型和表型，进一步分析男性和女性婚配的遗传图解。
如果色觉正常的女性纯合子和男性红绿色盲患者结婚，在他们的后代中，儿子的色觉都正常;女儿虽表现正常，但由于从父亲那里得到了一个红绿色盲基因，因此都是红绿色盲基因的携带者。
观察不同婚配方式的遗传图解，分析色盲基因的来源，知道每种婚配类型色盲患者的比例。
学习书写有关遗传图解，要求书写规范。
如果女性红绿色盲基因的携带者和色觉正常的男性结婚，在他们的后代中，儿子有1/2正常，1/2为红绿色盲;女儿都不是色盲，但有1/2是色盲基因的携带者。
在这种情况下，儿子的色盲基因是从母亲那里遗传来的。
下面请同学们分析：①如果一位女性红绿色盲基因携带者和一位男性红绿色盲患者结婚，所生子女的基因型和表型会怎样呢?②如果一位女性红绿色盲患者和一位色觉正常的男性结婚，情况又会如何?通过对以上图解的分析，我们可以总结出伴X染色体上显性遗传特点:（1）女性患者多于男性患者（2）表现为代代相传，具有连续现象（3）父患女必患，子患母必患（4）女性正常，其父亲、儿子全部正常2、抗维生素D佝偻病的基因型和表现型：学生自己归纳红绿色盲遗传病特点。
2015人教版高中生物必修二第二章第三节+伴性遗传(49张PPT)
Y非同源区段
X、Y同源区段
X 染 色 体
Y 染 色 体
A -------------------D d
--------------------
Y非同源区段
X、Y同源区段
-------------------
X 染 色 体
Y 染 色 体
A -------------------D d
①相对于植株绿色，女娄菜植株的金黄色是 隐性 性 状。 ②根据第Ⅰ、Ⅱ组子代的表现型及其比例推测，两组 子代中均没有出现雌株的原因是 雄配子Xb不能成活 。 ③请写出第Ⅲ组杂交试验的遗传图解。
四、伴性遗传与两大遗传定律的关系
1．与基因的分离定律的关系
（1）伴性遗传遵循基因的分离定律。 （2）伴性遗传有其特殊性：伴性遗传是由性
第四步：确定是否是伴 X 染色体遗传病 (1)隐性遗传病 ①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图 4、5) ②女性患者， 其父和其子都患病， 可能是伴 X 染色体遗传。 (图 6、7)
(2)显性遗传病 ①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。 (图 8) ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴 X 染色体遗 传。(图 9、10)
A
A、黄底黑斑猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫 B、黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫 C、黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫 D、黄底黑斑雌猫或雄猫
六、伴性遗传在实践中的应用：
芦 花 鸡 非 芦 花 鸡
♂非芦花鸡 ♀ 芦花鸡
bzb z 亲代
×
zＢ w
B z
配子
b z
w
子代 zBzb zbw ♂芦花鸡 ♀非芦花鸡
【例8】下面是关于动植物伴性遗传的问题。 （1）小家鼠的正常尾与弯曲尾是一对相对性状（相关 基因设为A、a）。某实验动物养殖场现有三个小家 鼠养殖笼，每笼中均有正常尾和弯曲尾小家鼠，且 正常尾和弯曲尾的性别情况不同：正常尾全为雌性、 弯曲尾全为雄性；或正常尾全为雄性、弯曲尾全为 雌性。各笼内雌雄小家鼠交配后产生的子代情况如 下： 甲笼：雌雄小家鼠均为弯曲尾。 乙笼：雌性小家鼠为弯曲尾，雄性小家鼠为正常尾。 丙笼：雌雄小家鼠均有一半数量的个体为弯曲尾， 另一半为正常尾。
高中生物 第二章 第3节 伴性遗传课件 新人教版必修2(共46张PPT)
母亲 → 儿子 → 孙女 女→男→女
红绿色盲的遗传特点
3、女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XBXb
XbY
XbXb
XbY
伴 X染色体隐性遗传的特点：
（1）男性患者多于女性患者； （2）具有隔代交叉遗传现象； （3）母患子必患，女患父必患； （4）男性正常，其母亲、女儿一定表现正常。 （5）男性患病，其母亲、女儿至少为携带者；
血友病的遗传与色盲的遗传相同，其致 病基因（h）和正常基因（H）也只位于X 染色体上。
即：女性患者：XhXh，
男性患者：XhY.
三、伴性遗传在生产实践中的应用
你能设计一个杂交实验，对其子代在早期
时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？ 2、红绿色盲基因是显性基因,还是隐性基因？
为什么红绿色盲患者男性多于女性？
隐性。只有C是常染色体隐性。
课本P38
4.解析：表现型正常的夫妇，生一个患白化（aa）又患色
盲的男孩（XbY），可用逆推法推断夫妇的基因型：
Aa XBY
Aa XBXb
aa XbY
（1）丈夫基因型是AaXBY；妻子基因型是AaXBXb。
（2）逐对分析：这对夫妇的孩子中不患白化的有AA、Aa； 不患色盲的有XBXB、XBXb、XBY。分别组合得出不患白化 又不患色盲的孩子基因型有：AAXBXB、AAXBXb、AAXBY、 AaXBXB、AaXBXb、AaXBY。
XY型
雄性：含异型的性染色体，以XY表示
ZW型
雌性：含异型的性染色体，以ZW表示
雄性：含同型的性染色体，以ZZ表示
类型：鸟类、蛾蝶类等
伴性遗传
控制性状的基因位于性染色体上， 所以遗传常常与性别相关联，这 种现象叫伴性遗传。
高中生物 第二章第三节 伴性遗传课件 新人教版必修2
2.你能设计一个杂交实验，对其子代在早期 时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？
芦花鸡的性芦别花决雌定方式是：非芦Z花W型雄， 雄P性: ZZZB性W 染色体，× ZbZb 雌性: ZW 性染色体。
芦花鸡配羽子 毛由Z位B 于Z染W色体上的Zb显性基
因（B）决定，即：ZB 非芦F花1 鸡羽毛ZB则Zb为： Zb ZbW
抗维生素Ｄ佝偻病
男性多于女性 女性多于男性
遗传上总是和性别相关联
说明：基因位于性染色体 上
【探究与思考1】
2.基因位于性染色体上的类型有几种？分别是哪几种？ X和Y染色体上的基因可能分布情况:
Ⅰ：X染色体非同源区段 Ⅱ：X和Y染色体同源区段 Ⅲ：Y染色体非同源区段
二. 红绿色盲症的遗传分析
（分析课本：Ｐ３４，资料分析）
男性患者多于女性患者
四种婚配方式组合成一个家系：
I
XBXB ④
XbY
II
②
XBY
XBXb
③
XBY
XbXb
III
⑤
XBXB XBXb XBY XbY
XBXb XbY
IV
女→男→女
XBXb XbXb XBY XbY 交叉遗传
四种婚配方式组合成一个家系：
I
XBXB ④
XbY
II
②
XBY
XBXb
③
XBY
女都正 常 √
（C）患者的祖父一定是色盲患者 ×
（D）男性患者（其妻正常，非携带者）的外
孙可能患病 √
3、判断题：
（1）红绿色盲基因和它的等位基因分别位于
人类 的X 和Y 染色体上。（ × ）
（2）母亲是红绿色盲基因的携带者，由于交
高中生物第二册 第2章 第3节伴性遗传
第3节伴性遗传[学习目标] 1.结合人类红绿色盲的遗传实例，分析掌握伴X染色体隐性遗传病的特点。
2.结合抗维生素D佝偻病的遗传实例，归纳伴X染色体显性遗传病的特点。
知识点一人类红绿色盲1．伴性遗传的概念决定某性状的基因位于□01性染色体上，在遗传上总是和□02性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
2．人类红绿色盲(1)人类性别决定方式①人类的性别由□03性染色体决定。
女性性染色体组成：同型的，用□04XX表示。
男性性染色体组成：异型的，用□05XY表示。
②X与Y的区别(2)人类红绿色盲(伴X染色体隐性遗传)①致病基因及其位置显隐性：红绿色盲受□09隐性基因控制。
位置：红绿色盲基因位于□10X染色体上，□11Y染色体上没有等位基因，即位于X的非同源区段。
②正常色觉和红绿色盲患者的基因型与表型问题探究如果用玉米为实验材料，研究伴性遗传，可以吗？提示：不可以。
玉米为雌雄同株植物，没有性染色体。
易错判断1．所有的生物都有性染色体。
(×)2．性染色体不只存在于生殖细胞中。
(√)3．X、Y染色体不能发生染色体互换。
(×)4．位于Ⅲ区段内的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因。
(√)5．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子。
(×)问题探究一对等位基因(A、a)在X、Y染色体的同源区段，那么相关的基因型有哪些？这对基因的遗传与性别有关联吗？提示：共七种：X A X A、X A X a、X a X a、X A Y A、X A Y a、X a Y A、X a Y a。
这对基因的遗传与性别有关联。
③红绿色盲的主要遗传方式a．方式一由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给□20女儿，不能传给□21儿子。
b．方式二由图解分析可知：男孩的色盲基因只能来自于□25母亲。
c．方式三由图解分析可知：女儿色盲，□30父亲一定色盲。
d．方式四由图解分析可知：父亲正常，□34女儿一定正常；母亲色盲，□35儿子一定色盲。
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第3节《伴性遗传》(共26张PPT)
正常女性与色盲男性的婚配图解
亲代 配子 子代
XBXB
XB
XBXb
女性携带者
1
：
× XbY 归纳:
Xb
Y
XBY
男性正常
男性的色
盲基因只能 传给女儿， 不能传给儿 子。
1
女性携带者与正常男性婚配图解
亲代
XBXb
×
配子 XB
Xb
子代 XBXB
XBXb
XBY
XB Y
XBY XbY
归纳： 男孩的 色盲基 因只能 来自于 母亲．
抗维生素Ｄ佝偻病
受X染患色者体由上于的对显磷性、基钙因吸（收D不）良的而控 制导。致骨发育障碍。患者常常表现为X 女型性（患或者0型：）X腿DX、D，骨骼XD发X育d 畸形（如 男鸡性胸患）者、：生X长D缓Y 慢等症状。
抗维生素D佝偻病的遗传分析
1）归女纳性遗患传者特多点于男性患者；
2）
具有世代连续性（代代有患者）；
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午4时50分 50秒下午4时50分16:50:5021.11.16
阅读资料分析和教材完成下面问题
3）父患女必患、子患母必患；
4）
患者的双亲中必有一个是患者
伴 Y遗传病： 外耳道多毛症
患者全部是男性；致病基因“ 父传子、 子传孙、传男不传女，” 。
小结：
１.伴X隐性遗传病的特点： （1）男性患者多于女性 （2）通常为隔代遗传(或叫交叉遗传) （3）母患子必患、女患父必患
人教课标版高中生物必修2第2章《伴性遗传》知识梳理
第3节伴性遗传知识梳理1.伴性遗传和遗传定律的关系（1）与基因分离定律的关系伴性遗传是基因分离定律的特例。
伴性遗传也是由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，因此它也符合基因的分离定律。
但是，性染色体有同型和异型两种组合形式，因而伴性遗传也有它的特殊性：有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因；控制性状的基因位于性染色体上时，分离的结果与常染色体上的基因有所不同。
（2）与基因的自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对以上的遗传现象时，由性染色体上的基因控制的性状按照伴性遗传处理，由常染色体上的基因控制的遗传性状按照分离定律处理。
染色体上的基因和常染色体上的基因是位于不同对同源染色体上的基因，按照基因的自由组合定律遗传。
2.遗传病类型及其遗传特征在分析有关遗传病的问题时，一定要弄清楚属于哪一种类型的遗传病，是常染色体遗传还是伴性遗传，是显性遗传还是隐性遗传。
否则，易出现解题错误。
人类遗传病类型及特征不是所有的生物都具有性别问题，例如大部分高等植物、低等动物、原核生物、病毒等都没有性别之分，也就是说有性别的生物实际上不如无性别的生物多。
有性别的生物决定性别的方式有很多种，其中最常见的是由基因决定性别，这种性别决定方式又分为XY型和ZW型，这两种性别决定方式正好相反，这可以通过遗传图解看出。
根据遗传图解可总结出人类性别之比是1∶1的原因：（1）男性产生两种数目相等精子，女性只产生一种卵细胞。
（2）两种精子和卵细胞结合的机会相等。
（3）染色体组成为XX的受精卵发育成女性，染色体组成为XY的受精卵发育成男性。
注意：在X染色体和Y染色体上有少量的等位基因。
伴性遗传的基因位于性染色体上，即性染色体是伴性遗传基因的载体。
疑难突破1.人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型如下表，请据此分析色盲病人男性多于女剖析：从表中可以看出，女性基因型有三种：X X、X X、X b X b，只有隐性纯合的X b X b表现出患病特征；男性基因型只有两种：X B Y和X b Y，而X b Y就是疾病患者。
高中生物人教版2019必修2第2章第3节伴性遗传课件47张
图2-3-1
任务活动
(2)女性红绿色盲基因携带者与男性色觉正常
XBXb
女性携带者 1∶1∶1∶1
XbY 男性色盲
图2-3-2 由图解分析可知:儿子的色盲基因只能来自 母亲 。
任务活动
(3)女性红绿色盲与男性色觉正常
由图解分析可知:父亲正常, 女儿
XbY
男性色盲 1∶1 图2-3-3 一定正常。母亲色盲, 儿子
♀
♂
2A+XX
2A+XY
A+X
A+X或 A+Y
雄性
人、哺乳类动物、果蝇
ZW型
♀
♂
2A+ZW
2A+ZZ
A+Z或 A+Z
A+W
雌性
蛾类、鸟类
任务活动
例5 一个患有牙齿珐琅质褐色病症的男人与正常女人结婚后,后代儿子均正
常,女儿都患病。若女儿与正常男性结婚,其下一代的表现可能是 ( C )
A.男孩患病的概率为1/2,女孩正常 B.患病的概率为1/4 C.患病男孩的概率为1/4,女孩患病概率为1/2 D.正常的概率为1/4
【当堂小结】
教师备用习题
1.人的红绿色盲是由X染色体上的隐性 基因控制的遗传病。现有一对夫妇,丈夫 色觉正常,妻子色盲,则这对夫妇所生的
子女表现为 ( C )
任务活动
例2 图2-3-5为红绿色盲症的某家族系谱图。
图2-3-5 (1)Ⅱ1和Ⅱ2正常,而Ⅲ1表现患病,说明该病在遗传上具有
亲代表现正常,子代可能患病 的特点。
任务活动
(2)分析Ⅰ1致病基因的传递过程可知,男性患者的致病基因一定来自其 母亲 (填“母亲”或“父亲”),也一定遗传给其 女儿 。
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 课件 (共43张PPT)
Y
子代
XBXb 女性携带者
1
XB Y
男性正常
：
1
女性携带者
×
正常男性
亲代
XB Xb
XB Y
配子
XBX XbX
XBX Y
子代
XB XB
XB Xb
XB Y
Xb Y
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
1 ： 1 ：1 ：1
女性携带者 ×
亲代
男性色盲
配子
子代
女性携带者 ×
亲代
XBXb
男性色盲 XbY
Ⅰ
特点2:交叉遗传
Ⅱ XBXb
请分析男性 色盲基因的
Ⅲ
来源和去路
XbY
Ⅳ XBXb XbXb
来源： 男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，
去路： 以后只能传给他的女儿
二、探究红绿色盲的遗传规律
结论：致病基因是位于 X染色体上的_隐__性__基因。
伴X隐性遗传病的特点：
XbY
1. 患者男性多于女性：
第二章 基因与染色体的关系
第3节 伴性遗传
正常人眼中---
红绿色盲眼中---
一、色盲症的发现
J.Dalton 1766--1844
道尔顿发现色盲的小故事
•
道尔顿在圣诞节前夕买了一件
礼物----一双“棕灰色”的袜子，送
给妈妈。妈妈却说：你买的这双樱桃
红色的袜子，我怎么穿呢？
• 道尔顿发现，只有弟弟与自己看 法相同，其他人全说袜子是樱桃红色 的。
XBXb
2. 通常为交叉遗传
XbY
色盲典型遗传过程是 外公－> 女儿－> 外孙。
3. 女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件(共66张PPT)
XBY
男正常
XbXb 女患者
二、探究：红绿色盲的遗传规律
(3)人类红绿色盲的遗传方式及特点
1 2 3 4 5 6
XBXB XBXB XBXb XbXb XBXb XbXb
x x x x x x
XBY XbY XBY XBY XbY XbY
无色盲
都色盲
2号婚配类型
亲代
正常女性与色盲男性结婚后的遗传图解P35 男性色盲 ×
思考 3：为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？
结论：红绿色盲基因是在 X染色体上的隐性基因
Y非同源区段
X和Y同源区段 X X
X非同源区段
Y
B或 b （视觉正常或红绿色盲）
女性 男性 基因的位置： 色盲基因（b）是隐性基因，它与它的等位基因(B)都只存在于 X染色体上。Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体的同源区段， 因而没有这种基因。
1 . 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色
盲，而女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病
而只是携带致病基因，她必须同时含有两个致
病基因(XbXb)才会患色盲。
伴X隐性遗传病的特点：
Ⅰ Ⅱ Ⅲ XbY XBXb XbY XBXB
2:交叉遗传
XbXb
通常为隔代交叉遗传
提示： 从男性色盲基 因的来源和去 路分析
男性
性染色体
女性
性染色体
Ⅰ
1
2
女性正常 男性正常 男性色盲
Ⅱ
1
2 3
4
5
6
Ⅲ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
思考 2：通过Ⅰ代1号和Ⅱ代2号的关系和表现出的性状， 推理色盲基因在哪条染色体上？
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例谈伴性遗传与遗传两大定律之间的关系
一、知识链接
1．伴性遗传与基因分离定律之间的关系
伴性遗传是基因分离定律的特例。
伴性遗传也是研究由一对等位基因控制的性状的遗传，因此，它也符合基因的分离定律。
但是性染色体有同型和异型两种组合形式，因而伴性遗传也有它的特殊性。
如在XY型性别决定的雄性个体中，有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，如红绿色盲基因。
由于控制性状的基因位于性染色体上，因此该性状的遗传都与性别相关联，在写表现型和统计比例时也一定要与性别联系起来。
2．伴性遗传与基因自由组合定律之间的关系
在分析既有常染色体又有性染色体上的基因控制的两对及两对以上相对性状的遗传时，由性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；由常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律来处理。
二、典型例题剖析
例:（2005上海）在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%为甲种遗传病（基因为A，a）致病基因携带者。
岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙种遗传病（基因为B，b）。
两种病中有一种为血友病。
请据图回答问题：
（1）__________病为血友病，另一种遗传病的致病基因在__________染色体上，为__________性遗传病。
（2）III－13在形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规律是：__________ ______________________________。
（3）若III－11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为__________。
（4）II－6的基因型为__________，III－13的基因型为__________。
（5）我国婚姻法禁止近亲结婚，若III－11和与III－13婚配，则其孩子中只患甲病的概率为__________，只患乙病的概率为__________；只患一种病的概率为__________；同时患有两种病的概率为__________。
解析：本题考查的知识点是基因的自由组合定律、伴性遗传及遗传病概率计算。
（1）由II－5、II－6不患甲病，但他们所生女儿III－10患甲病，可知甲病为常染色体隐性遗传病，而血友病是X染色体隐性遗传病，所以乙病是血友病。
b b，a、b两种致病
（2）III－13是两病均患的女性，可推出III－13的基因型是aaX X
基因在两对非同源染色体上，因此它们遵循基因的自由组合定律。
（3）只考虑甲病，由III －10的基因型是aa ，可得II －5、II －6的基因型都是Aa ，所以III －11的基因型为AA （1/3）或Aa （2/3），而岛上表现型正常的女子是Aa 的概率为66%，只有当双方的基因型均为Aa 时，子代才会患甲病，所以Aa （2/3）×Aa （66%）→aa （1/4×2/3×66%＝11%）。
（4）第（3）问中已推出II －6就甲病而言的基因型是Aa ，因为不患乙病，必有X B ，再有其父患乙病（X b Y ），父亲的X b 必传给女儿，所以II －6的基因型为AaX X B b 。
III －13是两病均患的女性，可推出III －13的基因型是aaX X b b 。
（5）III －11的基因型为AAX Y
B
（1/3）或AaX Y B （2/3），III －13的基因型为aaX X b b ，若两人婚配，其子女中患甲病的概率为Aa （2/3）×aa →aa （1/2×2/3＝1/3），患乙病的概率为X Y X X X Y B b b b ⨯→(/)12，所以同时患两种病的概率为1/3×1/2＝1/6，只患甲病的概率为1/3－1/6＝1/6，只患乙病的概率为1/2－1/6＝1/3，只患一种病的概率为只患甲病的概率＋只患乙病的概率＝1/6＋1/3＝1/2。
参考答案：（1）乙；常；隐
（2）基因的自由组合定律
（3）11%
（4）AaX X B b ；aaX X b b
（5）1/6；1/3；1/2；1/6。