access课程标准
access课程设计
access 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告；2. 学会创建和设计数据库表格，熟练运用数据类型和字段属性；3. 能够运用Access的查询功能进行数据检索和数据分析；4. 了解Access的表单设计，实现数据的录入和修改；5. 掌握制作和编辑Access报告的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用Access进行数据管理的能力，提高数据处理和分析的效率；2. 培养学生独立设计数据库表格、查询、表单和报告的能力；3. 培养学生运用Access进行团队协作，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 培养学生良好的信息素养，提高信息安全意识；3. 增强学生的团队合作意识，培养互相帮助、共同进步的精神；4. 引导学生关注数据库技术在实际生活中的应用，培养学以致用的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Access数据库的基本操作和应用。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Access数据库基础：- 数据库概念及作用- Access的启动与退出- Access界面及功能简介2. 数据库表格设计：- 表格的创建与修改- 字段属性设置及数据类型选择- 表格关系的建立与维护3. 查询设计：- 查询的类型与作用- 查询的创建与修改- 查询条件的设置与应用4. 表单设计：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单数据处理与事件编程5. 报告设计：- 报告的创建与编辑- 报告控件的使用与调整- 报告数据的排序与分组教学内容安排与进度：第一周：Access数据库基础，学习并掌握数据库概念、Access的启动与退出、界面及功能简介；第二周：数据库表格设计，学习表格的创建与修改、字段属性设置、表格关系建立；第三周：查询设计，学习查询的类型与创建、条件设置，进行实际操作练习；第四周：表单设计，学习表单的创建与布局、控件使用，进行表单设计实践；第五周：报告设计，学习报告的创建与编辑、控件调整，进行报告设计练习。
502081《计算机等级二级ACCESS实训》课程标准
《计算机等级二级ACCESS》课程标准课程代码： 502081参考学时： 30学分： 1课程类型：专业课2015年 1 月编一、适用专业计算机应用技术专业(3年制中职，5年制高职)二、开课时间第 4 学期。
三、课程定位1、课程性质本课程是计算机应用技术专业(3年制中职，5年制高职)的专业核心课；是必修课程。
2、教学任务主要针对企业和事业单位、政府、社区、学校等部门信息系统管理员或数据库大型网站系统管理员等岗位开设，主要任务是培养学生在计算机应用技术相关的工作岗位上的计算机信息系统的数据库管理、维护和开发能力,要求学生掌握数据库技术与数据库管理的基础知识、数据库应用系统开发的基本过程及设计方法等的基本技能。
四、课程培养目标1、方法能力目标(1) 资料收集与整理能力(2) 制定、实施工作计划的能力(3) 培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术(4) 培养学生勤于思考、做事认真的优良作风，能立足专业，规划自己未来的职业生涯(5) 培养学生分析问题、解决实际问题的能力（6）培养按时、守时的软件交付观念。
2、社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力(3) 培养学生分析问题解决问题的能力(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风(5) 培养学生质量意识、安全意识(6) 培养学生社会责任心(7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；；数据库表的设计和使用；（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护（3）能根据要求完成数据的查询与统计；（4）能进行简单的用户界面的设计；（5）能进行简单的用户菜单的设计；（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；（7）会写出相应的应用程序用户文档；（8）初步具备解决实际问题的能力。
五、课程衔接在课程设置上，前导课程有“计算机应用基础”、“C语言程序设计”课程。
Access数据库课程标准
Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，6学分。
三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。
2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。
3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。
access课程标准_中职
《……》课程标准（黑体小二号居中）1、课程的性质、目标及教学要求（宋体三号）1.1课程性质（宋体三号）（课程描述，如：体育与健康课是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程，是技工院校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程）。
（正文空两格，仿宋三号字）1.2 课程目标（宋体三号）（宏观角度、学完后达到什么程度，如：1、可以用数字表达的：计算机文字录入30、40字/分钟，2、不能用数字表达的：用文字说明通过本门课程的学习，让学生掌握何种知识和技能）。
（正文空两格，仿宋三号字）1.3 教学要求（宋体三号）（微观角度、了解、理解、掌握…）。
（正文空两格，仿宋三号字）2、课程设计理念（宋体三号）（教学思路设计、用何种教学方法、打算如何教这门课）建议：最好能采用任务驱动法等新的教学方法。
（正文空两格，仿宋三号字）3、教学中应注意的问题（宋体三号）（针对学生…状况、利用…教学手段、遵循…原则、在教学中强调…问题、提高…水平、培养…品质、形成…意识、……可以按3.1、3.2这种格式去写，也可写成段落）。
（正文空两格，仿宋三号字）4、教学内容、要求及建议（宋体三号）4.1教学内容（宋体三号）（按教学章、节写,也可按模块写，如第一章：。
正文空两格，仿宋三号字）4.1.1教学要求（宋体三号）通过对本章（项目、模块）学习，让学生。
（正文空两格，仿宋三号字）4.1.2教学重点难点（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.1.3教学建议（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2教学内容（宋体三号）（按教学章、节写,也可按模块写，如第二章：。
正文空两格，仿宋三号字）4.2.1教学要求（宋体三号）通过对本章（项目、模块）学习，让学生。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2.2教学重点难点（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2.3教学建议（宋体三号）。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、窗体和报表的创建与使用；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增删改查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能运用Access进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，并进行基本的操作；2. 能够根据需求设计表结构，熟练运用查询、窗体和报表等功能；3. 能够运用所学知识解决实际生活中的数据处理问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生合作解决问题的意识，提高团队协作能力；3. 培养学生认真负责的态度，严谨对待数据，树立正确的数据观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：具有一定计算机操作基础，对数据库技术感兴趣，希望掌握实际操作技能。
教学要求：结合实际案例，注重实践操作，引导学生主动参与，培养实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基础知识- 数据库概念、Access简介- 数据库设计原则、实体关系模型2. 表的创建与使用- 表的设计、字段属性设置- 数据录入、修改与删除- 数据排序与筛选3. 查询的创建与应用- 选择、投影和连接查询- 参数查询、操作查询- SQL语句基础与应用4. 窗体的设计与使用- 窗体布局与样式设计- 控件的使用与事件处理- 窗体数据操作5. 报表的创建与使用- 报表设计、分组与汇总- 报表样式设置、打印预览- 子报表与透视图表6. 实践项目与案例分析- 结合实际案例进行数据库设计- 操作练习：表、查询、窗体和报表的创建与应用- 综合实践：完成一个完整的Access数据库项目教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖教材相关章节，确保学生全面掌握Access数据库的应用。
Access2003数据库应用课程标准
Access2003数据库应用课程标准(80学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，使学生具有计算机信息管理的初步能力。
(一) 知识教学目标1. 掌握数据库中的基本概念和常用命令；2. 掌握数据库的创建与维护；3. 掌握数据的查询与统计；4. 掌握用户界面的设计；5. 掌握用户菜单的设计；6. 掌握简单应用程序的编写方法。
(二) 能力培养目标1. 能正确使用数据库中的常用命令；2. 能正确完成数据库的创建，并进行维护；3. 能根据要求完成数据的查询与统计；4. 能进行简单的用户界面的设计；5. 能进行简单的用户菜单的设计；6. 能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；7. 会写出相应的应用程序用户文档；8. 初步具备解决实际问题的能力。
(三) 思想教育目标1. 培养学生吃苦耐劳与敬业精神；2. 具有实事求是的学风和严谨的工作态度。
三、教学内容和要求基础模块(一) Access 2003基础知识1．了解什么是数据库；2．了解Access的主要优点；3．了解安装Access 2003时对操作系统的要求；4．掌握安装Access 2003的方法；5．了解Access 2003的五种安装类型；6．掌握Access 2003的启动和关闭方法；7．掌握创建空数据库的方法；8．了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等数据库对象；9．掌握联机帮助的使用。
(二) 表1. 掌握文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否等数据类型；2. 了解OLE对象、超级链接和查询向导等数据类型；3. 了解各种数据类型中的格式，并能借助于联机帮助和向导正确设置格式；4. 了解字段大小与存储空间及处理速度之间的关系；5．掌握输入掩码、必填字段、索引、输入方法模式等概念；6．掌握使用表设计器创建表；7．了解通过输入数据创建表；8．掌握主键的概念并能正确设置主键；9．掌握表中添加、修改和删除记录；10．掌握从其他Access数据库中导入数据；11．掌握从Excel中导入数据；12．掌握建立表之间的关系；13．掌握实施参照完整性的概念；14．了解“级联删除相关字段”的概念15．了解“级联更新相关字段”的概念16．掌握使用数据库模板和向导创建数据库(三)查询1. 了解什么是查询2. 掌握在设计视图中创建和修改查询；3. 掌握使用简单查询向导创建查询4．掌握使用交叉表查询向导创建查询5．掌握使用查找重复项查询向导创建查询6．掌握使用查找不匹配项查询向导创建查询7．掌握创建包含计算字段的查询8．掌握创建带参数的查询9．掌握4种操作查询（删除查询、更新查询、追加查询、生成表查询）10．了解SQL查询(四) 窗体1．了解窗体的概念、作用、结构及分类2．了解窗体视图的种类及作用3．掌握创建窗体的常用方法4．掌握使用窗体向导创建窗体5．掌握使用设计视图创建窗体6．掌握使用自动创建窗体功能创建多种格式的窗体7．掌握使用图表向导创建图表窗体8．掌握使用数据透视表窗体向导创建窗体9．掌握创建图表窗外10.掌握创建数据透视表窗体11.了解窗体及控件的各种属性及设置(五) 报表1.了解报表的概念、作用、分类、结构2.掌握自动创建报表的方法3.掌握利用向导创建报表4.掌握利用设计视图创建报表5.掌握利用图表向导创建报表6.掌握利用标签向导创建标签7.了解在报表中建立计算控件的方法(六) 数据访问页1.了解数据访问页的概念、作用、优点2.了解数据访问页与报表以及窗体的区别3.掌握用设计视图创建数据访问页4.掌握利用数据页向导创建数据访问页5.掌握自动创建数据访问页6.掌握编辑、修改数据访问页(七)宏1.了解宏的功能2.了解Access2003为用户提供的五十多种基本宏操作3.掌握宏的创建与修改4.掌握宏组的创建、修改5.掌握创建事件宏6.掌握向宏中添加操作7.掌握显示或隐藏宏名和条件8.掌握设置条件让宏操作在指定条件下运行9.掌握宏的直接运行10.掌握运行宏组中的宏11.掌握从另一个宏或Microsoft Visual Basic过程中运行宏12.掌握为响应窗体、报表或控件上发生的事件而运行宏13.掌握用控件向导给控件添加宏14.掌握利用属性对话框给控件添加宏15.掌握将宏添加到菜单或工具栏16.掌握将宏转换为宏代码，供整个数据库使用17.掌握创建AutoExec宏(八)模块1.了解模块的定义、功能及模块的类型2.了解标准模块和类模块的概念及两者的区别3.了解过程的概念及类型4.掌握Sub和Function过程的创建方法5.了解Sub和Function过程的区别7.掌握窗体模块和报表模块的创建方法8.掌握窗体模块和报表模块中的事件过程的定义及创建方法(九)数据的导入和导出1.了解导入、导出和链接的概念2.了解可以导入或链接的数据源3.了解Access2003提供的数据导入、导出和链接功能4.掌握数据的导入、导出和链接操作5.了解导入和链接的区别6.熟练掌握将其他Access数据库中的数据，如Excel、HTML文档和文本文件格式的数据导入为Access数据库中的数据7.熟练掌握将Access数据库中的数据导出为其他Access数据库中的数据，及Excel、HTML文档和文本文件格式文件中的数据8.熟练掌握将Access数据库与其他Access数据库中的数据，及Excel、HTML文档和文本文件格式的数据链接9.了解宏的导出(十)Access 2003中工具1.掌握使用“表分析器向导”分析表2.掌握使用“性能分析器”分析数据库对象的设计3.掌握使用“文档管理器”生成数据库中所有对象的属性文档，并了解数据库属性文档的作用4.掌握使用转换数据库工具，将数据库转换成Access97、Access2000格式，并了解在什么情况下需要做数据库的格式转换工作5.掌握使用压缩、备份和修复数据库管理工具6.掌握使用拆分数据库管理工具将数据库拆分前后端两个数据库，了解在什么情况下需要做数据库的拆分工作7.掌握使用链接表管理器工具管理链接表8.掌握使用切换面板管理器创建数据库的切换面板9.了解数据库升迁向导的作用10.掌握数据库安全访问的相关概念：用户、用户组、用户权限、工作信息文件、编码解码数据库。
《数据库基础Access》课程标准
《数据库应用基础——Access》课程标准一、课程性质与定位数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
《数据库应用基础——Access》课程标准
《数据库应用基础——A cc e ss》课程标准【课程名称】数据库应用基础——Access【适用专业】中等职业学校计算机专业一、前言（一）课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。
通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。
（二）设计思路课程设计的核心是课程内容的设计、教学模式的设计、实施方案的设计与评价体系的设计。
本课程遵循“以职业行动获得知识”的认识规律，以岗位工作综合能力培养为核心，对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等内容加以分析提炼，并按照循序渐进的教育规律进行深度加工，对应构建课程教学，使学生获得知识的过程始终与具体的职业实践相对应。
通过项目教学把课程设置为以下模块：理论知识模块、练习项目、实训项目。
通过以上三个模块的学习，培养学生编程思想，积累数据库开发经验。
设计理念如下：以数据库应用系统设计和开发为蓝图，提取及序化教学内容；以项目组织教学模块，以工作任务为单位组织教学实施；基于行动导向教学方法，使学生用心、用手、用脑展开职业活动；基于企业案例考核方式，使学生考试就是完成企业真实项目，感受企业真正真实的工作环境、工作压力、真实评价规则。
本课程课时为64学时。
二、课程目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法；熟练掌握Access的操作界面；掌握数据库的创建的基本方法及步骤；掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原；掌握数据库的密码设置。
职业能力目标：(一)知识教学目标1.掌握数据库中的基本概念和常用命令；2.掌握数据库的创建与维护；3.掌握数据的查询与统计；4.掌握用户界面的设计；5.掌握用户菜单的设计；6.掌握简单应用程序的编写方法。
(二)能力培养目标1.能正确使用数据库中的常用命令；2.能正确完成数据库的创建，并进行维护；3.能根据要求完成数据的查询与统计；4.能进行简单的用户界面的设计；5.能进行简单的用户菜单的设计；6.能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；7.会写出相应的应用程序用户文档；8.初步具备解决实际问题的能力。
Access数据库基础与应用第二版课程设计
Access数据库基础与应用第二版课程设计一、课程简介该课程是Access数据库的基础课程，旨在帮助学生掌握Access数据库的基本操作和应用技能，包括数据库设计、数据录入、数据查询、数据分析和报表制作等内容。
通过实际操作，学生将掌握如何设计、存储和管理数据，以及利用数据分析和报表制作工具进行数据分析和报告生成。
二、课程目标1.掌握Access数据库的基本操作技能，包括数据库设计、数据录入、数据查询和分析等内容；2.熟悉Access数据库的操作界面和各个功能模块，能够灵活应用；3.能够利用Access数据库进行数据录入、数据编辑、查询和分析等工作；4.能够应用Access数据库中的报表功能，设计和生成数据报表。
三、课程大纲本课程共分为八个章节，具体内容如下：第一章数据库前置知识•数据库概念及其分类•数据库管理系统介绍•数据库的存储结构和模型第二章 Access数据库基础操作•Access数据库的安装和启动•创建数据库和表格•数据类型和字段属性的设置•数据录入和修改第三章 Access数据库高级操作•多表格之间的关系建立•查询设计和分析•表格的维护•数据导入和导出第四章数据库模板设计与应用•数据库模板的设计方法•常用的数据库模板•数据库应用实例分析第五章数据库报表制作与应用•报表的基本概念及应用价值•Access报表的基本操作•Access报表的高级应用第六章数据库加密与安全•数据库加密的基本概念•数据库安全的保障措施•数据库恢复和备份方法第七章数据库优化与维护•数据库优化的基本原则•索引的创建和使用•数据库的分区和压缩•数据库的维护和管理第八章应用实践案例分析•基于Access数据库的人力资源管理系统的案例分析•基于Access数据库的电视购物系统的案例分析•基于Access数据库的酒店管理系统的案例分析四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。
教师将首先讲解相关概念和操作方法，然后以实际案例为基础进行操作演示和实践练习，最后辅以课堂作业和考核，使学生能够深入理解和掌握相应的知识和技能。
《ACCESS实验》课程教学大纲
《Access数据库应用技术实验》教学大纲二、教学目标本课程是为非计算机专业的本科生开设的计算机基础课程之一。
通过本课程的教学，使学生具有数据库系统的基础知识；掌握关系数据库的基本原理和数据库程序设计方法；能使用Access建立一个小型数据库应用系统。
三、教学内容实验项目一：认识Access（3学时）1.实验属性：验证实验2.修读性质：必开3.教学目标(1)掌握启动和退出Access系统的方法。
(2)熟悉Access的主窗口界面。
(3)会使用帮助系统。
(4)掌握数据库的创建方法。
(5)熟练操作打开/关闭数据库。
(6)掌握数据库对象的管理方法。
4.实验方法上机操作5实验仪器设备多媒体计算机、Access2003软件6.实验内容(1）使用多种方法启动和关闭数据库管理系统Access2003。
(2)打开系统提供的“罗斯文”示例数据库，认识数据库的7种对象，同时调出系统帮助文件，找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构。
(3)用Access2003创建一个空白数据库“教学管理系统”，保存到用户文件夹中。
7.成绩评定随堂检查实验完成情况，评定成绩实验项目二：数据表操作（６学时）1.实验属性：验证实验2.修读性质：必开3.教学目标(1)掌握表的各种创建方法。
(2)掌握字段属性的设置。
(3)掌握记录的编辑、排序和筛选。
(4)掌握索引和关系的建立。
4.实验方法上机操作5实验仪器设备多媒体计算机、Access 2003软件6.实验内容(1)创建数据表结构。
(2)表的数据输入、编辑与修改。
(3)使用表中的数据。
(4)索引和表间关系的建立。
(5)调整表的外观。
7.成绩评定随堂检查实验完成情况，评定成绩实验项目三：查询操作（６学时）1.实验属性：验证实验2.修读性质：必开3.教学目标(1)掌握选择查询的创建方法。
(2)掌握参数查询的创建方法。
(3)掌握交叉表查询的创建方法。
(2)掌握操作查询的创建方法。
access课程设计
access课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ACCESS数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告。
2. 学生能理解关系数据库的设计原则，并运用到实际操作中。
3. 学生能掌握ACCESS中的数据输入、编辑和查询的基本方法。
技能目标：1. 学生能独立创建ACCESS数据库，设计合理的表结构，并进行数据录入。
2. 学生能运用ACCESS的查询功能，进行数据的筛选、排序和汇总。
3. 学生能通过ACCESS表单设计界面，实现数据的增删改查操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库管理的兴趣，认识到其重要性和实用性。
2. 学生在小组合作中，提高团队协作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 学生通过数据库的学习，增强信息处理和分析能力，树立正确的信息素养。
课程性质分析：本课程为ACCESS数据库应用课程，旨在让学生掌握实际操作技能，提高信息处理能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的计算机操作基础，对数据库概念有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
3. 强化团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. ACCESS数据库基础：- 数据库概念与ACCESS简介- ACCESS的界面与功能模块2. 数据表设计与创建：- 表的创建与设计原则- 字段类型、属性和数据完整性- 数据录入与导入3. 查询的创建与使用：- 选择、投影和连接查询- 参数查询与操作查询- 查询条件的设置与应用4. 表单设计与应用：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单的数据操作功能5. 报表的创建与编辑：- 报表的类型与结构- 报表的创建与格式设置- 报表数据的排序与分组6. 数据库管理与维护：- 数据库性能优化- 数据库备份与恢复- 数据库的安全与保护教学大纲安排：第一周：ACCESS数据库基础第二周：数据表设计与创建第三周：查询的创建与使用第四周：表单设计与应用第五周：报表的创建与编辑第六周：数据库管理与维护教学内容与教材关联：本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行教学，确保学生能够掌握ACCESS数据库的核心知识。
数据库应用技术课程标准Word版
《Access数据库应用技术》课程标准一、课程概述（一）、课程的性质《数据库应用技术》课程是旅游三部计算机应用专业、会计专业学生的一门必修专业基础课，课程性质是职业能力课程中的职业基础课程，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统、动态网站开发的能力，是计算机应用专业动态网站开发数据库课程的基础。
（二）、课程定位本课程以计算机应用专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以Access数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
（叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系，以及课程类型等内容。
)二、课程目标：本课程以就业为导向，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
access数据库技术课程标准的研究
access数据库技术课程标准的研究Access数据库技术课程标准的研究
一、Access 概述
1. Access 是什么？
2. Access 的基本功能
3. Access 的优势
二、Access 的运行环境
1. Access 的环境需求
2. Access 支持的系统的种类
3. Access 与其他系统的兼容性
三、Access 的数据库文件结构
1. 文件后缀及其目的
2. 文件夹结构及示意
3. 主文件以及其它文件
四、Access 的基本操作
1. 新建 Access 数据库
2. 定义字段
3. 设置记录格式及字段特性
4. 数据的输入及操作
五、Access 的查询功能
1. 根据字段建立查询
2. 根据条件查询
3. 合并数据查询
4. 单表查询和多表查询
六、Access 的数据管理功能
1. 数据表的编辑，复制，重命名与删除
2. 数据的排序
3. 数据的筛选
4. 数据的分组
七、 Access 的统计功能
1. 创建统计表
2. 制作统计图表
3. 记录统计数据
八、Access 的数据安全
1. 在浏览器中设置用户名和密码
2. 数据库文件的加密
3. 数据库安全扩充设置
九、Access 的宏技术
1. 宏就是做什么？
2. 如何编写宏
3. 测试宏的正确性
十、Access 的总结
1. Access 的开发能力及其扩展性
2. Access 的常用功能概述
3. Access 的传统和趋势。
2024版《Access数据库程序设计》教学大纲
查询设计视图和SQL视图使用方法
查询设计视图 使用查询设计视图可以直观地创建和修 改查询，通过拖拽字段和设置条件来构
建查询语句。 查询参数设置
在查询设计视图中，可以设置查询参 数，以便在运行查询时动态输入查询
条件。
SQL视图
在SQL视图中，可以直接编写SQL语 句来创建和修改查询，具有更大的灵 活性和控制能力。
查询结果处理
可以对查询结果进行排序、分组、汇 总等操作，以满足不同的数据分析需 求。
04
窗体设计与应用
窗体类型及作用介绍
纵览Access中的窗体类型
包括标准窗体、数据表窗体、分割窗体等。
阐述各类窗体的作用
标准窗体用于数据输入和编辑，数据表窗体便于浏览多条记录，分割窗体结合数据表与 表单视图等。
分析窗体在数据库应用中的重要性
学生遇到的困难及解决方案
部分学生在SQL语言学习上遇到困难，通过请教老 师、同学以及查阅相关资料得以解决。
教师点评及建议反馈
01
教师对学生表现的评 价
大部分学生学习态度认真，能够积极参 与课堂讨论，完成课程任务。
02
教师对课程的反思与 建议
课程内容较为丰富，但在时间安排上略 显紧张，建议适当调整教学进度，增加 实践环节。
实际应用案例分析
展示实际应用案例
选取几个具有代表性的窗体设计案例， 分析其设计思路、实现方法和优缺点。
引导学生参与讨论
针对案例中存在的问题或不足之处， 引导学生提出改进意见或解决方案。
拓展学生实践能力
鼓励学生将所学知识应用到实际项目 中，通过实践锻炼自己的窗体设计能
力和问题解决能力。
05
报表生成与打印输出
数据库系统的定义
access课程标准
《Access 2003 》课程标准1、课程的性质、目标及教学要求1.1 课程性质Access 2003 是电子商务专业类课程中的一门必修课程，该课程重在培养学生对数据库相关课程的理解。
1.2 课程目标通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access 中创建和使用数据库；能够在Access 中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
1.3 教学要求通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access 中创建和使用数据库；能够在Access 中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
2、课程设计理念本课程采用任务驱动法的教学方法进行讲解，结合光盘附带的实例，从具体的操作过程中体会Access 数据库的用法及其如何解决实际工作中遇到的问题。
3、教学中应注意的问题针对学生对计算机类课程缺乏了解的情况，教师在讲授本课程时，宜采用任务驱动的教学方法，遵循边做项目边学习知识点的原则，在教学中强调如何利用所学知识解决实际问题，着重提高学生的实践操作水平，培养学生刻苦钻研的品质，形成学以致用的教学观。
4、教学内容、要求及建议4.1教学内容第1章Access与数据库基础1.1 认识数据库1.1.1 数据库基础知识1. 数据库的特征2. 数据库的分类1.1.2关系型数据库管理系统1 .关系型数据库的基本概念2. 关系型数据库的基本功能3.关系的特点4 .关系运算5.数据的可靠和正确性1.1.3数据库模型1.2 数据库的设计1.2.1数据库的设计原则1.2.2数据库的设计步骤1.3 初识Access 20031.3.1Access 2003 的启动和退出1. 启动Access 20032. 退出Access 20031.3.2Access 2003 的界面1.4 Access的各组成兀素1.4.1表1.4.2查询1.4.3窗体1.4.4报表1.4.5页1.4.6宏1.4.7模块4.1.1教学要求通过对本章的学习，学生能够了解何为数据库，何为关系型数据库；了解掌握数据库知识能为我们的日常生活和工作带来哪些方面的便捷；熟悉Access数据库的组成要素及其基本使用方法。
ACCESS数据库程序设计课程标准
A C C E S S数据库程序设计课程标准(总13页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March核心课程的课程标准3.核心课ACCESS数据库程序设计课程标准一、课程的性质1、课程定位《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。
通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。
通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。
同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
2、课程任务该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。
二、职业活动《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标1、职业关键能力目标（1）熟悉Access的运行环境和开发环境；（2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念；（3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法；（4）理解数据库中各个对象之间的关系；（5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法；（6）掌握使用VBA语言编程的基本方法；（7）能熟练使用SQL语言建立查询；（8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
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《Access 2003》课程标准1、课程的性质、目标及教学要求1.1课程性质Access 2003是电子商务专业类课程中的一门必修课程，该课程重在培养学生对数据库相关课程的理解。
1.2 课程目标通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access中创建和使用数据库；能够在Access中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
1.3 教学要求通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access中创建和使用数据库；能够在Access中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
2、课程设计理念本课程采用任务驱动法的教学方法进行讲解，结合光盘附带的实例，从具体的操作过程中体会Access数据库的用法及其如何解决实际工作中遇到的问题。
3、教学中应注意的问题针对学生对计算机类课程缺乏了解的情况，教师在讲授本课程时，宜采用任务驱动的教学方法，遵循边做项目边学习知识点的原则，在教学中强调如何利用所学知识解决实际问题，着重提高学生的实践操作水平，培养学生刻苦钻研的品质，形成学以致用的教学观。
4、教学内容、要求及建议4.1教学内容第1章 Access与数据库基础1.1认识数据库1.1.1数据库基础知识1．数据库的特征2．数据库的分类1.1.2关系型数据库管理系统1．关系型数据库的基本概念2．关系型数据库的基本功能3．关系的特点4．关系运算5．数据的可靠和正确性1.1.3数据库模型1.2数据库的设计1.2.1数据库的设计原则1.2.2数据库的设计步骤1.3初识Access 20031.3.1 Access 2003的启动和退出1．启动Access 20032．退出 Access 20031.3.2Access 2003的界面1.4 Access的各组成元素1.4.1表1.4.2查询1.4.3窗体1.4.4报表1.4.5页1.4.6宏1.4.7模块4.1.1教学要求通过对本章的学习，学生能够了解何为数据库，何为关系型数据库；了解掌握数据库知识能为我们的日常生活和工作带来哪些方面的便捷；熟悉Access数据库的组成要素及其基本使用方法。
4.1.2教学重点难点1．数据库的概念及其分类2．关系型数据库的特征3．Access数据库的组成要素4.1.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过上机演示来加深学生对Access数据库的直观认识。
4.2教学内容第2章在Access中创建和使用数据库2.1新建数据库2.1.1新建空白数据库2.1.2使用向导创建数据库2.2打开和保存数据库2.2.1打开数据库2.2.2保存数据库2.3使用数据库2.3.1使用数据库窗口2.3.2改变数据库窗口的外观2.3.3改变数据库对象的启动方式2.3.4隐藏数据库窗口中的对象2.3.5设置数据库对象的属性4.2.1教学要求通过对本章内容的学习，学生学会在Access中创建和使用数据库；能够改变数据库的各种属性。
4.2.2教学重点难点1．创建数据库2．打开、保存、使用数据库4.2.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过上机操作的方法来让学生了解创建、打开、保存、使用数据库的方法，加深学生对本部分内容的印象，促进学生更好地掌握本章知识。
4.3教学内容第3章在Access中创建表3.1表的基础知识3.1.1表的组成3.1.2表中的视图1．“数据表”视图2．“设计”视图3.2创建表3.2.1表中数据字段的类型1．文本字段2．备注字段3．数字字段4．货币字段5．日期/时间字段6．“是/否”字段7．“OLE对象”字段8．“自动编号”字段9．“超链接”字段3.2.2通过向导创建表3.2.3通过设计视图创建表3.2.4通过已有数据创建表3.3主键和索引的使用3.3.1主键和索引的基础知识3.3.2创建单字段主键3.3.3创建多字段主键3.3.4删除主键3.3.5创建单字段索引3.3.6创建多字段索引3.3.7删除索引4.3.1教学要求通过对本章内容的学习，学生了解如何在Access 2003中创建表；掌握表中字段的数据类型；掌握如何创建、删除主键和索引。
4.3.2教学重点难点1.字段类型2.创建、删除主键3.创建、删除索引4.3.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体项目来引导学生设置各种字段的类型，设置、删除主键及其索引。
学生能从具体的项目中判断所设字段的数据类型以及哪些字段可用来作为主键及索引。
4.4教学内容第4章输入与编辑 Access表4.1在表中输入数据4.2查看数据库中的表4.2.1查看表记录4.2.2添加删除记录4.3设置表的格式4.3.1调整单元格行高和列宽1．调整单元格行高2．调整单元格列宽4.3.2设置表中数据的字体4.3.3隐藏和显示字段1．隐藏字段2．显示字段4.3.4冻结字段4.4表中数据的查找和替换4.4.1查找数据4.4.2替换数据4.5数据的排序4.5.1基于单字段的排序4.5.2基于多字段的排序4.6数据的筛选4.6.1数据的简单筛选4.6.2通过窗体进行筛选4.6.3表的高级筛选功能4.7定义表之间的关系4.7.1各表之间的关系类型1．一对一关系2．一对多关系3．多对多关系4.7.2创建表之间的关系4.7.3创建多对多关系4.7.4删除各表之间的关系4.4.1教学要求通过对本章内容的学习，学生学会如何在Access数据库中输入和编辑表；能够在表中输入数据并查看表中的记录；能够设置表的格式；能够对表中数据进行查找和替换；能够对表中数据进行排序；能够对表中数据进行筛选；能够对定义、创建、删除表之间的关系。
4.4.2教学重点难点1．输入和编辑表2.设置表的格式3.对表中数据查找、替换、排序、筛选4.定义、创建、删除表之间的关系4.4.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以结合具体的项目来演示如何输入和编辑Access数据库的表，加深学生对本部分知识的理解，促进学生更好的掌握。
4.5教学内容第5章查询的创建与应用5.1查询的基础知识5.1.1查询的定义5.1.2查询的作用5.1.3查询的类型1．选择查询2．操作查询3．特殊用途查询4．SQL查询5.2创建查询的方法5.2.1通过向导创建查询5.2.2通过设计视图创建查询5.3查询设计视图的基本操作5.3.1创建表和查询的关联1．创建临时关联2．创建永久关联5.3.2添加和删除表/查询1．添加表/查询2．删除表/查询5.3.3添加查询中的字段1．添加单个字段2．添加多个字段5.3.4移动和删除查询中的字段1．移动字段2．删除字段5.3.5设置查询中的字段显示属性5.3.6设置查询中排序5.4设置字段及查询的属性1．设置查询字段属性2．设置查询属性4.5.1教学要求通过对本章内容的学习，学生了解查询的定义、类型，学会在Access中创建查询；学会如何创建表和查询的关联；学会添加、移动、删除查询中的字段；能够对查询进行排序；能够设置查询字段以及查询的属性。
4.5.2教学重点难点1.在Access中创建查询2.创建表和查询的关联3.添加、移动、删除查询中的字段4.移动和删除查询中的字段5.对查询进行排序6.设置字段及查询的属性4.5.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体的项目来引导学生掌握查询在数据库中的具体应用方法及其注意事项。
4.6教学内容第6章查询中的高级应用6.1查询中的准则6.2 创建查询6.2.1创建选择查询6.2.2创建交叉表查询6.2.3创建查找重复项查询6.2.4创建查找不匹配查询6.3 创建操作查询6.3.1 创建更新查询6.3.2 创建追加查询6.3.3 创建删除查询6.3.4 创建生成表查询6.4 创建特殊查询6.4.1 创建阐述查询6.4.2 创建自动查找查询6.4.3 创建交叉表查询6.5 SQL查询6.5.1 Select语法简介6.5.2 创建联合查询6.6 优化查询性能4.6.1教学要求通过对本章内容的学习，学生能够了解查询中的规则；能够创建基本查询、选择查询、操作查询、特殊查询、SQL 查询；能够在Access数据库中熟练应用查询。
4.6.2教学重点难点1．创建查询2．创建操作查询3．创建特殊查询4. SQL语句的用法5．创建联合查询4.6.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体实例引导学生如何利用高级查询功能在众多的数据中查找需要的数据；引导学生掌握查询的各种高级应用。
4.7教学内容第7章窗体的创建与应用7.1 窗体基础知识7.1.1 窗体的作用和类型7.1.2 窗体界面简介1．窗体的工具栏2．窗体的工作区3．窗体的工具箱4．窗体的属性窗口5．窗体的字段列表7.2 创建窗体7.2.1 通过窗体向导创建1．创建纵栏式窗体2．创建表格式窗体3．创建数据表窗体7.2.2 通过自动窗体向导创建 1．创建纵栏式窗体2．创建表格式窗体3．创建数据表窗体7.2.3 通过设计视图创建1．创建空白窗体2．创建标签3．创建文本框4．创建选项组5．创建选项按钮6．创建命令按钮7．创建列表框8．创建组合框9．创建选项卡10．创建切换按钮7.2.4 子窗体的创建7.2.5 切换面板的创建4.7.1教学要求通过对本章内容的学习，学生要学会如何在数据库中创建并应用窗体；了解窗体在数据库中的功能。
4.7.2教学重点难点1．通过窗体向导、自动窗体向导、设计视图创建窗体2．创建子窗体3．创建切换面板4.7.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体实例演示操作过程来加深学生对窗体功能的印象，促进学生更好的掌握知识点。
4.8教学内容第8章自定义与编辑窗体8.1 在设计视图中修改窗体8.1.1 改变窗体的外观1．自动套用窗体格式2．设置控件的外观3．添加图像8.1.2 调整控件的显示方式1．调整控件位置2．调整控件大小3．调整控件对齐方式8.1.3 修改控件中的文本或数据1. 修改标签文本2．修改文本框或绑定字段8.1.4 通过记录源添加字段8.1.5 更改控件的类型8.2 设置窗体的属性8.2.1 设置属性的操作1．选择窗体2．选择窗体上的节3．设置属性8.2.2 调整窗体的大小及位置1．调整窗体的大小2．设置窗体位置8.2.3 设置窗体窗口中的元素1．添加删除窗体或文本框的滚动条2．更改“窗体”视图中的窗体标题3．删除窗体的快捷菜单4．删除窗体中的记录选择器5．删除窗体中的导航按钮6．隐藏窗体上的控制菜单7．隐藏窗体上的控制按钮8．关闭窗体的“关闭”按钮8.2.4 数据的有效性和权限4.8.1教学要求通过对本章内容的学习，学生要掌握如何自定义窗体、如何在设计视图中修改窗体以及如何设置窗体的属性。