课间游戏汇总(44个)
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游戏汇总(共44个)
模仿:
一、照镜子(XXX)
请几组人到操场中间,一个同学摆不同的动作,其他组同学学做动作。将这个同学看
作一面镜子。所有剩余同学当裁判。学的不像的表演节目。
感知:
一、自动扶梯游戏(XXX)
特征:给人以一种视觉上的错觉,像站在自动扶梯上。
游戏方法:需2名同学配合完成,一名同学双手抓住报纸,另一人躲在报纸后面,身
体一点点向前移动,并慢慢站起身来。
注意事项:1、无需给孩子太多说明,让孩子用自身感官去体验。2、上报纸的时间尽量长一点。
二、风吹杨柳(XX)
一个小组围成一个小圈,面向圆心互相靠拢,双脚前后开立,双手放于胸前,掌心向前。
一人站进圈中,双手插搭胸前,闭上眼睛,全身放松,幻想自己是风中杨柳,随风摇拽。
周围的人可轻推他的上身,使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。
三、盲人三角(XXX)
目标:培养身体感知能力、协调能力。
游戏规则:
1、活动前每人发一个眼罩(三人一组),所有人戴上后,由训练员将绳索整捆放置于活动场地的任意位置。
2、请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定的方向。
3、过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上)。
4、如果要增加挑战性可限制执行过程中不可说话。
四、(XXX)敲击一个物品,让参赛者说出敲击的是哪一部分,参赛者可以试着敲击几次
来确认判断是否正确。
反应:
一、猴子捞月亮(XXX)
10个学生围成一圈,另外5个同学站在圈内,5个站在圈外,共20人。外圈抓内圈同学,抓到惩罚背古诗。
二、瞎子走路(XXX)
一个同学蒙上眼睛,其他同学指挥走路,谁先到,谁胜。
三、团队转球(康海涛)
一组5个人,一个足球,比谁转的快。同击鼓传花类似。四、老
鹰捉小鸡(XXX、XX)
目标:培养反映能力,团队配合能力。游戏
规则:
1、游戏开始先分角色:1鸡妈妈、1老鹰、其余的当小鸡。
2、小鸡依次在母鸡后牵着衣服排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。
3、游戏开始,老鹰转着圈去捉小鸡,小鸡在母鸡身后左躲右闪,若老鹰用手拍
到小鸡的身子就算捉到,小鸡要从队里出来,小鸡捉完游戏算结束。重新分配角色进行新一轮游戏。
五、抱团取暖(森林工人伐木了/着火了)(XXX)
规则:1、小朋友们围着圈慢跑
2、教练喊“二人一组”、“三人一组”等,小朋友自由组合
意义:1、有趣的游戏环节使小朋友们在锻炼身体的同时也训练了大脑的敏捷
反应。
六、指部位(XXX)
目标:能遵守游戏规则,培养注意力。
游戏规则:
1、游戏者用食指指着自己的鼻尖。
2、游戏开始,游戏者必须给自己连续不间断的下达七个口令,例如:眼睛-耳朵-嘴巴-头发-眉毛-牙齿-脖子等,在下达每个口令的同时,食指必须指向错误的部位。
3、七个口令中只要有一个口令言行一致则为失败,失败者必须为大家表演一个节目。
七、跳绳夺帕(XXX)
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面,然后依次相对跳进长绳里,边跳边找机会夺取对方的手帕,先夺到者得分,积分多的组为胜。平局加赛,直至决
出胜负。
八、抛球(XXX)
目标:训练学生反映及灵敏性
游戏规则:
1、每位学生记住自己的号码。
2、号码抛球,球往上抛的同时随意喊出一个号码,要求清晰,听到自己号码的
3、小朋友马上接球,没接到按捡到球算(喊停)用球抛出去,抛到谁谁就受罚。
受罚的人接着抛球。
九、大灰狼来了(XXX)
老师扮演大灰狼,学生扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着,当大灰狼突
然转身的时候,所有小羊要蹲下来,没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊,继续背对着学生循环。十、当我们同在一起(哈斯其其格)
目标:培养孩子反映能力,注意力,增强节奏理解配合能力。
游戏规则:
1、参与者围城一圈,间距两臂,面朝中央,侧平举双臂,每个人右手掌朝下叠放右边孩
子左手掌,而右手掌朝上。
2、右手随音乐做六节拍拍打动作,拍打位置分别为:
(1)右手伙伴的左掌。
(2)自己的右膝盖。
(3)自己左膝盖。
(4)自己左手背。
(5)(6)自己左手心。
循环往复且节奏越来越快。
语言
一、传话(XXX)找全班同学分成两组,老师说一句话给这两组的第一个同学,并让他们传到最后一位。谁传错了进行惩罚。
二、学习动物的叫声(XXX)
特征:模仿读物的声音,来让孩子学习了解更多的动物。
游戏方法:让学生们排成一排,每名学生都要学一种动物的叫声,随后让其他同学来
猜这种动物是什么。并让学生们来讲述这种动物的故事或知识。
注意事项:鼠:吱吱猪:哼哼牛:哞哞狮子:啊呃呃呃(咳痰声)鹅:呱呱狗:汪汪马:咦希哼鸡:咯咯哒乌鸦:嘎嘎狼:啊呜麻雀:叽叽喳喳青蛙:呱呱
三、复述(XXX)由短到长听一个词,一句话。或是普通话,或是方言或是听不懂的外语,
让参赛者复述,看谁坚持的时间长。
肢体:
一、过石踏桥(XXX)
特征:通过石桥,运动量大,提高学生平衡力。
游戏方法:用粉笔画一个排圈,摆成石踏桥的形状,圈与圈的间隔要符合孩
子步幅的大小,踏进圈子从一头到另一头则通过假想的小河。可增加难度,圈的大小、形状、圈距都可进行调整。
注意事项:1、石踏桥的间隔要适当。2、注意排队玩赏。
二、跳皮筋(XXX)
规则:1、分为两组,一组将绳子绷好,另一组跳。
2、预先商量好内容,成功完成任务后方可晋级。
意义:1、跳皮筋需要体态轻盈,熟练驾驭皮筋才能跳好,锻炼小朋友们灵活的身体运
用能力。
2、培养良好的体形身段。有节奏的跳皮筋可以增强身体协调性。
三、跳竹竿(XXX)
3人一组,两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿,双膝跪地,“持竿者”发出统一的口令,随着口令的节奏,不断使手中的“竹竿”一开一合,“跳竹竿”者随着竹竿的开合,灵巧、优美地跳跃其间,边跳边诵《三字经》。
四、跨大步(XXX)
特征:增加孩子的平衡能力。
游戏方法:孩子分成两个组,在地上画一条长线,一组孩子先跨,例如5步,
另一组孩子再跨4步。其中,所有孩子都要单脚站立,若移动或双脚着地,则这个孩子游戏终止。且第二组孩子要用手或身体去触碰对方,碰到者则第二组胜利。最后,都要回到长线后方。
注意事项:跨的步子的大小,最后都要以除去的步子回到起点,第一组才胜
利。
五、夹球跳(XX)
目标:锻炼腿部力量
游戏规则:
1、两个人一组,分距离面对面站好。
2、队员A将球夹在膝盖处往前跳,跳至队员B处,将球交给队员B,B将球夹在膝盖处往回调,完成任务且球不掉下的组获胜。