小班儿歌：《落叶》
幼儿园小班落叶教案反思
幼儿园小班落叶教案反思《小班落叶教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班落叶教案反思！（1）小班捡落叶教案反思（1）小班教案《捡落叶》含反思活动目标：1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。
2、复习5以内的数数，能够按数取物。
3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：在园内选择一块安全、便于活动的场地。
带上装落叶的篮筐活动过程：一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。
小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）二、复习五以内的数数。
1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。
三、捡落叶，学习按数取物。
1．在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？2．让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。
感知“1”和“许多”的关系。
现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。
教学反思:在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。
这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。
满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。
大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。
幼儿园儿歌教案落叶
幼儿园儿歌教案落叶
一、教学目标：
1.能正确唱出《落叶》这首儿歌。
2.能够理解儿歌的意思，感受到秋天带来的变化。
3.培养幼儿的语言能力和音乐感受力。
二、教学重点：
1.让幼儿理解儿歌的意思。
2.学会正确唱出完整的儿歌。
3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
三、教学准备：
1.活动室内布置。
2.音响设备、儿歌材料。
3.画板、彩笔、唱片CD。
四、教学过程：
1. 热身（10分钟）
教师利用免费软体播放器播放季节的变化的图片，并向幼儿解释，让孩子们了解到秋天的特点，落叶是秋天的一个重要标志。
2. 正文（20分钟）
1.教师将幼儿园儿歌《落叶》CD播放给学生听，然后教师朗读该儿歌
歌词，并要求幼儿跟读。
2.教师指导幼儿根据歌词，绘制几个元素组成的画图板，比如树、落叶
等。
3.教师通过比赛的方式，让孩子了解乐曲演奏和散拍节奏。
4.教师展示自己唱这首歌并邀请孩子们现场跟唱，先分别教唱歌词和旋
律，然后让孩子们自由合唱。
3. 结束（10分钟）
教师播放《落叶》CD，让孩子们跟着唱，结束本节课程。
五、教学评价：
1.通过本节课的教学，大部分幼儿能够正确唱出《落叶》这首儿歌，也
能领略到秋天的气息。
2.学生通过手工制作落叶等元素，培养了他们的想象力和动手能力。
3.在鼓励幼儿自由合唱练习的过程中，让其习惯协作和团队精神。
以上就是这次《落叶》儿歌教案的全部内容，希望能对广大幼儿园教师们有所帮助。
儿歌《落叶》的教案
儿歌《落叶》的教案教学目标：1. 让学生了解并掌握儿歌《落叶》的歌曲内容和歌词；2. 培养学生的音乐欣赏能力；3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 儿歌《落叶》的音频或视频；2. 落叶的图片或实物；3. 黑板、白板或投影仪。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察教室窗外的树叶是否有变化，为何会变化；2. 出示落叶的图片或实物，让学生观察并描述。
学习歌曲：1. 出示《落叶》的歌曲歌词或播放歌曲音频/视频，让学生跟着歌词或音乐齐唱；2. 全班跟唱多次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词；3. 逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲内容。
操练歌曲：1. 将歌曲分成几个小段，编成口令，将学生分成小组，每组负责一段歌曲；2. 播放歌曲音频/视频，让各小组轮流演唱；3. 完成一轮演唱后，让学生自由选择其他组的歌曲段落。
（注意：根据学生的音乐水平和时间安排，可以进行多轮操练。
）合作创作：1. 分发填词练习纸，让学生根据所学的歌曲内容，自行填写一些简单的句子；2. 学生合作检查，选取一些优秀的句子拼接成新的歌曲段落，编成新的歌词；3. 让每个小组轮流演唱自己创作的歌词段落。
反思总结：1. 请学生谈谈他们最喜欢的部分和为什么；2. 引导学生思考歌曲中表达的主题，并与他们平时的生活经验联系起来；3. 结合学生的思考，总结本节课的学习内容和体会。
延伸活动：1. 让学生将《落叶》的歌曲旋律和歌词编写成简谱，分享给小伙伴们；2. 邀请学生在秋季家庭聚会或学校活动中演唱《落叶》。
评估方式：1. 观察学生在学习和演唱过程中的参与程度和表现；2. 听学生的歌唱表演，评价他们的音准、节奏感和表达能力。
幼儿园领域小班儿歌语言《落叶》秋天获奖比赛优质课PPT课件公开课助教微课面试试讲
幼儿园领域小班儿歌语言《落叶》秋天获奖比赛优质课PPT课件公开课助教微课面试试讲引言儿歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过儿歌可以培养幼儿的语言能力、表达能力和音乐感受力。
本次公开课我将结合秋季的主题，为小班的幼儿们带来一首名为《落叶》的儿歌。
这首儿歌既能让孩子们感受到秋天落叶纷飞的美好，同时也能通过歌曲中的歌词和动作使幼儿们更好地理解和掌握相关的语言知识和能力。
教学目标1.通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过动作和歌曲的配合，提高幼儿的音乐感受能力。
3.通过歌词和动作的学习，让幼儿了解秋天落叶纷飞的现象，并能够进行简单的描述。
教学准备1.现场音响设备。
2.《落叶》儿歌MP3音频文件。
3.课件PPT以及相关图片。
4.课程书籍、纸张和彩色笔。
教学过程导入1.向幼儿们介绍今天的主题：“秋天”。
2.通过观察一幅描绘秋天场景的图片，让幼儿描述图片中的内容，并引导幼儿注意到图片中的树叶。
呈现1.展示课件PPT，播放《落叶》的音频，并通过音乐的旋律引起幼儿的兴趣。
2.引导幼儿一起听歌，重复几次以让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
教学1.播放音频文件，让幼儿跟着音乐节奏唱一遍《落叶》的歌曲。
鼓励幼儿大声、清晰地唱歌。
2.通过课件PPT呈现歌词，引导幼儿一起看歌词并跟随动作模仿。
3.在课件的每一句歌词下方，插入对应的图片，以视觉方式帮助幼儿更好地理解歌词的意思。
4.教师对每句歌词进行解释，帮助幼儿理解歌词中的词语和意思。
5.根据课件中的提示，教师指导幼儿进行相应的动作表演，例如：张开双手，摇动身体等。
6.通过多次练习和跟唱，让幼儿熟悉歌词和动作，并逐步提高合唱的准确性和流畅度。
巩固1.在幼儿理解了歌词和动作后，教师放慢音乐的节奏，让幼儿自己完成歌曲的演唱和动作表演。
2.引导幼儿回忆秋天的情景，并用简单的语言进行描述。
3.鼓励幼儿进行小组表演，展示他们对《落叶》歌曲的理解和表达。
总结1.复习今天学习的内容，让幼儿再次唱一遍《落叶》的歌曲，并进行简单的动作表演。
《落叶》PPT课件小班儿歌
配合音乐，模拟落叶飘落的声音 和动态效果，让幼儿身临其境地 感受秋天的氛围和落叶的美丽。
游戏化教学法：通过游戏学习歌曲
设计“捡落叶”游戏
幼儿扮演小树叶，教师播放歌曲，幼 儿跟随歌曲节奏和旋律，模仿落叶飘 落的动作，并在歌曲结束时“捡”起 一片落叶。
进行“落叶分类”游戏
准备不同颜色的落叶图片，让幼儿根 据颜色对落叶进行分类，同时播放歌 曲作为背景音乐，帮助幼儿熟悉歌曲 旋律和内容。
通过PPT或实物展示幼儿 创作的落叶画作、手工制 品等成果。
作品评价标准
从创意、美感、技能等方 面对幼儿的作品进行评价 。
互动交流环节
鼓励幼儿互相欣赏和交流 彼此的作品，分享创作经 验和感受。
家长反馈评价
家长意见收集
01
通过问卷调查、面对面交流等方式收集家长对本次课程的意见
和建议。
家长满意度调查
02
。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过展示秋天的图片和视频，引导 孩子们谈论对秋天的印象和感受，
为后续的儿歌学习做好铺垫。
儿歌学习（15分钟）
教师播放儿歌《落叶》，让孩子们 熟悉旋律和歌词，然后通过逐句教 唱的方式，引导孩子们掌握歌曲的
演唱技巧。
创意表现（10分钟）
鼓励孩子们根据歌曲内容，自由发 挥想象力和创造力，进行舞蹈、绘 画等形式的创意表现。
通过学习这首儿歌，孩子们可以了解秋天的特点，培养对大自然的热爱之情，同时 提高音乐素养和审美能力。
教学目标与要求
01
知识目标
让孩子们了解秋天的季节特点 ，认识落叶的形成和变化过程
。
02
能力目标
培养孩子们的观察力、想象力 和表达能力，通过歌唱和表演
小班语言：落叶(儿歌)
小班语言：落叶(儿歌)小班语言：落叶（儿歌）一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言教材《幼儿启蒙语言》的第9章节，儿歌《落叶》。
儿歌内容描述了秋天的景象，树叶随着风儿飘落，小动物们收集树叶搭建家园的情景。
通过这首儿歌，孩子们可以感受到秋天的美丽和大自然的神奇。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地朗读儿歌，感受秋天的美丽。
2. 培养孩子们对大自然的热爱，激发他们的想象力。
3. 通过学习儿歌，提高孩子们的语言表达能力和听力理解能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地朗读儿歌，理解儿歌的内容。
难点：儿歌中一些生僻字的读音和书写。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、儿歌课件、树叶图片、落叶手工材料。
学具：作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们户外观察秋天的景象，收集树叶，让孩子们亲身体验秋天的美丽。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《落叶》，让孩子们初步感知儿歌的内容。
（2）教师逐句教读儿歌，讲解生僻字的读音和书写。
（3）孩子们跟读儿歌，巩固学习效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶图片，提问：“这些树叶是什么树上的？它们为什么会掉下来？”引导孩子们发挥想象力，回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们根据儿歌内容，画出自己喜欢的树叶，并用自己的语言描述画面。
5. 落叶手工制作（5分钟）孩子们动手制作落叶手工，培养动手能力和创造力。
六、板书设计板书儿歌《落叶》的歌词，标注生僻字的读音和书写。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，跟家长一起收集树叶，体验秋天的美丽。
2. 完成作业本上的练习题，巩固学习效果。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析孩子们的课堂表现，针对存在的问题进行改进。
同时，拓展延伸教学内容，引导孩子们关注大自然的变化，提高他们的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学难点解析教学难点主要体现在儿歌中一些生僻字的读音和书写上。
《落叶》教学反思(精选3篇)
《落叶》教学反思（精选3篇）《落叶》教学反思1《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的`特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。
因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。
孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。
总之，孩子是满眼皆秋色。
落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。
所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。
幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。
生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。
通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。
所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。
例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。
路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。
我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
儿歌《落叶》的教案
儿歌《落叶》的教案《落叶》教案篇一活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
促进幼儿想象能力的发展。
3、丰富词汇：飘落、躺、藏。
初步培养幼儿对汉字的兴趣。
4、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、多媒体动画课件。
音乐：《秋叶儿》2、已经学过歌曲《秋叶儿》。
3、结合汉字的相关散文诗图谱。
4、小树叶一片、夹子一把。
5、每人一张画有落叶的'供添画用的纸，水彩笔。
活动过程：（一）全体幼儿边唱歌曲《秋叶儿》边进入教室，引出课题。
师：如果你是这些漂亮的秋叶儿，你想飘到哪里去呢？（二）幼儿一起欣赏散文诗，理解散文诗内容，感受散文诗美丽的意境。
1、老师轻声朗诵散文诗，幼儿欣赏。
师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师带来了一首优美的散文诗，题目叫《落叶》，我们一起来听一听。
师：这首散文诗的题目叫什么？2、结合动画课件再次欣赏一遍。
师：刚才你听到了什么，散文诗中说这些漂亮的秋叶都落到哪里去了？有谁看到了？把它当成了什么？3、结合图谱帮助幼儿理解内容，根据幼儿所说内容出示相应图谱。
（结合身体动作和小实验，丰富词汇：飘落、躺、藏）（三）幼儿学习朗诵散文。
结合图谱，教师带领幼儿朗读两遍。
第一遍，老师朗读，会读的幼儿跟读，不会的认真听。
第二遍，幼儿跟老师一起朗读，鼓励幼儿声音响亮一点。
（四）组织幼儿讨论并仿编诗歌。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。
（五）结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。
教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。
课后引导幼儿相互讲述。
《落叶》教案篇二希望。
叶子有什么形状？秋天有什么瓜果？。
落叶小班教案
Happiness is a kind of perfume that cannot be poured on others, but oneself does not touch some.（页眉可删）落叶小班教案落叶小班教案1活动目标：1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。
5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备1、前期准备：①观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。
幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。
2、物质准备：①小树叶胸饰每人一片②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）③《秋天》课件制作。
④录音机、磁带。
活动重点：1、能分辨音的不同，并能作出反应。
2、愉快地学唱歌曲。
活动难点：1、能用歌声和肢体动作表现音乐。
在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。
2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。
活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。
今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？”二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。
A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”C落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想像的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
落叶教学反思集合15篇
落叶教学反思集合15篇落叶教学反思1儿歌《落叶》是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于小班幼儿来说不容易理解。
《指南》中指出：“幼儿在游戏中可以更好的掌握学习内容。
”因此根据小班幼儿的年龄特点，我带孩子们来到了室外组织活动。
在活动中，孩子们并没有因为来到了室外分散注意力，反而在活动中更投入了。
接下来我来说说自己在组织活动中的几点策略：一、充分利用自然资源开展活动。
儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的`启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。
二、尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。
当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。
当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。
三、不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。
用评价鼓励孩子的创造。
当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。
落叶教学反思2《落叶》这是一篇优美的散文，文中有不少优美的词语，绿绿的，火辣辣，翩翩起舞，暖暖和和等，通过感知小树叶成长变化的过程，让幼儿感受大树妈妈与小树叶之间温暖的亲情，从而内心激发其对妈妈的爱与关心。
讲述散文第一二段，让宝宝们了解小树叶在春夏秋天的模样，通过提问，让幼儿们巩固散文内容，并重点记忆词语绿绿的、火辣辣、翩翩起舞。
讲到翩翩起舞时，我请幼儿站起做动作，体会小树叶飘落的轻盈，姿态之优美，渲染一种秋天空灵的意境。
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一、谈话导入，引发幼儿的兴 趣
1.谈话。
二、新授儿歌《落叶》
（一）理解 儿歌内容， 知道秋天会 有许多树叶...
（二）引导 幼儿在游戏 情景中朗诵 儿歌，并用...
1.导入。
2.点击白板课件，播 放录音，引导幼儿安
静...
3.教师边做动作边朗 诵儿歌，引导幼儿仔 细...
4.引导幼儿完整学念 儿歌。
1.交代游戏 玩法与规则：
等一下小朋 友当树...
2.教师点击 课件背景音 乐，组织幼 儿游戏，...
三、拓展延伸，萌发幼儿走进 大自然，热爱大...
2、认识标点符号 “，”“。”，初
步了解比...
1、复习字词，训 练朗读。
3、激发了解决秋 天特征的热情。
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01 一、谈话导入，引发 幼儿的兴趣 三、拓展延伸，萌发
03 幼儿走进大自然，热 爱大...
02 二、新授儿歌《落叶》
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