加强班级文化建设 , 弘扬中华传统美德
中华传统文化活动方案 弘扬传统文化活动方案
中华传统文化活动方案弘扬传统文化活动方案中国的传统文化源远流长，博大精深。
近现代以来，随着各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发展的重要趋势。
下面是有中华传统文化活动方案，欢迎参阅。
中华传统文化活动方案范文1 根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神，为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案。
一、活动的主要内容深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。
“忠”：以精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。
二、指导思想和基本原则1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的道德规范意识和高尚的道德情操。
、基本原则：一是贴近生活原则。
二是继承创新原则。
三是实践体验原则。
三、工作要求1、抓好队伍建设。
教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。
、营造学校新文化。
理念表现出一种精神，精神体现出一种文化。
各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设的理念，深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在接受中华传统文化精髓的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。
校园文化建设方案(四篇)
校园文化建设方案：一、定位和目标学校作为培养人才、传承文化的重要场所，校园文化建设应当致力于提升学生综合素质，培养他们的文化自信和社会责任感。
____年，我们的目标是打造具有鲜明特色、浓厚文化氛围的校园，为学生提供丰富多彩的文化体验，激发他们的创造力和社会参与意识。
二、核心理念校园文化建设应以“立德树人、和谐共处”为核心理念，倡导尊重、包容、协作的文化氛围。
我们将推动“文化自信、融合共生”的理念，引导学生树立正确的人生观、世界观，形成积极向上的学习态度和行为习惯。
三、关键措施1. 开展多样化文化活动：举办文艺演出、艺术展览、书法比赛等活动，促进学生的文化交流和创作。
2. 弘扬传统文化：组织传统文化体验活动，培养学生对传统文化的理解和热爱，传承中华优秀传统文化。
3. 强化文化教育：设置专门的课程和社团活动，推进校园文化教育融入日常教学和生活。
4. 建设文化空间：打造文化广场、艺术馆、图书馆等场所，提供学生展示才艺、学习知识的平台。
5. 培育文化人才：支持学生参与艺术、文化比赛，激励他们发挥自己的潜能，成为文化和创意领域的人才。
四、成效评估我们将通过学生参与度、文化活动丰富度、校园文化氛围等方面进行评估，定期调研学生对校园文化建设的满意度和建议，不断改进完善方案，提升校园文化建设的效果和影响力。
五、展望未来未来，我们期待校园文化建设成为学校的亮点和品牌，为学生成长成才提供坚实的文化基础和丰富的人文环境，助力学校成为培育社会栋梁的摇篮和培养时代新人的殿堂。
愿我们共同努力，共同见证校园文化建设的蓬勃发展和辉煌成就！校园文化建设方案（二）一、背景介绍随着中国高等教育的发展，大学校园的文化建设也成为大学发展中至关重要的一环。
校园文化建设旨在丰富学生的文化生活，培养学生的创新精神和综合素质，促进学生的全面发展。
本文将提出一些校园文化建设的方案，希望能够为学校的文化建设提供一些参考和借鉴。
二、培养学生良好的读书习惯阅读是培养学生综合素质的重要途径，因此，学校应该努力培养学生良好的读书习惯。
文明礼仪班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明素养，弘扬中华民族优秀传统文化，加强校园文化建设，营造和谐、文明的校园环境，我校于2021年X月X日开展了以“文明礼仪”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 增强同学们的文明礼仪意识，提高自身道德素养；2. 培养同学们良好的行为习惯，营造文明、和谐的校园氛围；3. 倡导同学们从自身做起，积极参与文明礼仪实践活动。
三、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们提出了以下几点期望：（1）提高文明礼仪意识，树立良好形象；（2）养成良好的行为习惯，为他人着想；（3）积极参与文明礼仪实践活动，共同营造和谐校园。
2. 主题演讲（1）同学A：从“文明礼仪，从我做起”出发，阐述文明礼仪的重要性，并结合自身经历，分享在日常生活中践行文明礼仪的感悟。
（2）同学B：以“文明礼仪，助力成长”为主题，讲述文明礼仪对个人成长的影响，并呼吁同学们共同维护校园文明。
3. 视频观看播放一段关于文明礼仪的短视频，让同学们直观地了解文明礼仪的基本要求和表现形式。
4. 小组讨论将同学们分成若干小组，讨论以下问题：（1）你认为文明礼仪在校园生活中有哪些具体体现？（2）如何践行文明礼仪，为校园文明建设贡献力量？5. 案例分析分析几个校园生活中的不文明现象，让同学们认识到文明礼仪的重要性，并引导他们如何改正错误。
6. 互动环节（1）文明礼仪知识竞赛：通过问答形式，巩固同学们对文明礼仪的认识；（2）文明礼仪情景剧表演：让同学们通过角色扮演，体验文明礼仪在日常生活中的应用。
7. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行文明礼仪，共同为校园文明建设贡献力量。
四、班会效果通过本次班会，同学们对文明礼仪有了更深刻的认识，纷纷表示要将文明礼仪融入到日常生活中，为创建文明、和谐的校园环境贡献自己的力量。
五、后续工作1. 班级开展文明礼仪主题活动，如：文明礼仪宣传周、文明礼仪知识竞赛等；2. 家长与学校共同关注学生的文明礼仪教育，形成家校合力；3. 学校加大对文明礼仪的宣传力度，营造良好的校园氛围。
弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案
弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案弘扬中华传统美德，传承良好家风家训”是初一（8）班的主题班会。
我们的班会目标是帮助学生了解家风家训及其由来，树立学生建立文明良好的家风意识，深化文明礼仪的研究，为共筑“中国梦”努力研究，要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
我们准备了主题班会PPT和中国传统文化、良好家风相关历史资料。
在班会流程中，我们首先讲解了什么是家风。
家风是一个家庭或家族的传统风尚，是中华民族传统美德的现代传承，是我们立身做人的行为准则，也是社会和谐的基础。
我们介绍了古代的家风“五常八德”和新时代的家风“孝亲忠”。
接下来，同学们发言，分享自己家中的家风家训以及对自己的影响。
我们还分享了古今中外的家风故事，如《颜氏家训》、《傅雷家书》、XXX让梨的故事、岳母刺字——精忠报国、XXX——做官不许发财、XXX——治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）和早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）。
最后，我们讨论了良好的家风家训的作用。
家风是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等。
一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
因此，我们应该践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
良好的家风对孩子的成长有着深远的影响。
虽然家风没有具体的挂在墙上的规定，但它通过家庭成员的言行举止，对孩子的性格、品质、价值观的形成起着重要的作用。
不同类型的家庭会在孩子的意识中留下深刻的烙印，影响他们的行为和态度。
孩子生活在良好的家风中，他们的情趣高昂，研究奋进，反之则会出现精神空虚、心理不安、态度消极、研究松懈等问题。
因此，家风的感染和陶冶作用非常重要。
家风是家教的重要组成部分，它通过家庭成员的生活准则、行为惯和思维方式，对孩子进行直接的教育和影响。
家庭成员应以身作则，为孩子树立榜样，不断提高个人修养，将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。
班风班纪整顿交流发言稿
大家好！我是XX班的一名学生，今天很荣幸能够在这里发表关于班风班纪整顿的交流发言。
在此，我要感谢学校和老师们对我们班级的关心与支持，同时也要感谢同学们在过去的岁月里对我们的理解与包容。
首先，让我们共同回顾一下我们班级过去的表现。
在过去的一段时间里，我们班级在学习和生活中取得了一些成绩，但同时也暴露出了一些问题。
为了更好地推进我们班级的发展，我认为有必要对班风班纪进行整顿。
以下是我在此提出的一些看法和建议。
一、加强班级文化建设，营造良好氛围1. 树立正确的价值观。
我们要树立爱国主义、集体主义、社会主义的价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制不良风气。
2. 弘扬中华优秀传统文化。
我们要学习中华优秀传统文化，传承中华民族优秀传统美德，增强民族自豪感和文化自信。
3. 强化班级精神。
我们要提炼出我们班级的精神内核，使之成为我们班级前进的动力，让每一个同学都为实现班级目标而努力。
二、加强班级纪律建设，提高班级凝聚力1. 严格遵守学校规章制度。
我们要严格遵守学校各项规章制度，自觉维护学校形象，为学校争光。
2. 严明班级纪律。
我们要严明班级纪律，做到按时到校、按时上课、按时参加集体活动，不迟到、不早退、不旷课。
3. 增强团队意识。
我们要树立团队意识，关心集体，关爱同学，共同为班级的荣誉和利益而努力。
三、加强学习纪律，提高学习成绩1. 树立正确的学习观念。
我们要树立终身学习的观念，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 严于律己，勤奋刻苦。
我们要严格要求自己，勤奋刻苦，努力学习，不断提高自己的综合素质。
3. 倡导互助学习。
我们要互相帮助，共同进步，形成良好的学习氛围，共同提高班级的整体成绩。
四、加强班级管理，提高班级执行力1. 明确班级管理目标。
我们要明确班级管理目标，制定切实可行的班级管理制度，确保班级工作有序开展。
2. 发挥班委作用。
班委要发挥桥梁和纽带作用，积极沟通，及时反映同学们的意见和建议，为班级建设出谋划策。
校园传统文化建设实施方案(精选9篇)
校园传统文化建设实施方案（精选9篇）校园传统文化建设实施方案（精选9篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，那么写方案需要注意什么格式呢?以下是小编整理的一些校园传统文化建设实施方案精选，欢迎阅读参考。
校园传统文化建设实施方案精选（精选篇1）为了弘扬优秀的传统文化“构建和谐校园”为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人“我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知”切实提高我校德育教育的针对性和实效性“提升我校的德育教育水平”，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。
一、指导思想传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。
通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德、弘扬中华优秀文化、培育文明新风、倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。
二、活动宗旨：中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，需要我们世代传承。
为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动，其宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道，加强师生自身修养，用美德规范师生的言行，创我校校园文化建设的新特色，提高学校的核心竞争力，真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积极作用。
三、组织领导为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效，必须切实加强组织领导。
我校实行校长负责制，全面抓，中层领导密切配合，年级主任包学年组;班主任包班级。
从校长到科任教师，根据我校实际情况，使责任到人，形成人人参与的工作格局。
特设立活动领导小组。
在班级自主管理中传承中华传统美德
在班级自主管理中传承中华传统美德自主管理是班级管理的一种方式，它强调学生的自我约束和自我管理。
在自主管理的实施中，中华传统美德起着重要的作用。
中华传统美德包括仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌等，这些美德承载着中华民族的文化基因，是历史长河中留下的宝贵遗产。
在班级自主管理中，如何传承中华传统美德呢？首先，班级自主管理中要强化仁爱精神。
仁爱是中华民族的传统美德，是我们一直以来崇尚的价值观。
在班级自主管理中，我们要通过课堂教育和活动实践，引导学生体验仁爱的力量，让他们感受到善良、体贴、关爱的重要性，培养出学生们关爱他人、乐于助人的优秀品质。
其次，班级自主管理中要倡导礼仪文化。
礼有于人为基础，有于社会为规矩，是中华民族的一项重要文化。
在班级自主管理的过程中，我们要教育学生规范自己的言行举止，全面提高自身文明素质，在日常交往中懂得尊重他人，让和谐的氛围在教室里充分营造。
第三，班级自主管理中要弘扬诚信意识。
诚信是中华民族的又一重要美德，是现代社会中最为基本的道德规范。
在班级自主管理中，要加强诚信教育，让学生充分认识诚信的重要性，培养大家做人讲信用的好习惯。
借此，增强学生的责任感和使命感，使他们在成长过程中积极家庭，履行自己的社会责任。
最后，在班级自主管理中要教育学生传承中华传统美德。
是班级文化自主建设的重要内容。
班级文化的传承需要由每一位学生共同努力，他们应该在学习生活中用自己的行动来践行自主管理这一理念，并自觉肩负起传承中华传统美德的责任。
这会让学生们更好地掌握自主管理技能，更具有文明礼貌的态度，更好的发挥班级创造性和凝聚力。
总之，班级自主管理需要我们传承中华传统美德，培养学生的自我管理和约束能力。
作为班级管理的关键要素，中华传统美德是班级文化的重要组成部分，是学生成长过程中必须坚持的价值观。
因此，我们应该在自主管理实践中加强对中华传统美德的教育，以增强学生的文明素养，营造优良的班级氛围，让班级自主管理成为培养学生社会责任和担当的舞台。
中华传统美德弘扬与社会主义核心价值观践行主题班会
自强不息
自我激励，不断进取，是实现个 人成长和社会进步的重要动力。 我们要保持积极向上的心态和行 动力，不断挑战自我和超越自我
。
厚德载物仁爱宽容
01
厚德载物
品德高尚，能够承担重任和使命。我们要注重品德修养和道德实践，以
高尚的品德影响和带动他人共同进爱他人，善待生命，是中华民族的传统美德。我们要关心他人的疾苦 和需要给予力所能及的帮助和支持。同时尊重生命、珍爱生命用爱心和 善意去对待每一个生命体。
加强班级文化建设
通过班会的形式，让学生了解和学习 中华传统美德的内涵和重要性，培养 他们的道德品质和家国情怀。
通过班会活动，加强班级凝聚力和向 心力，营造良好的班级文化氛围，促 进学生的全面发展。
践行社会主义核心价值观
结合社会主义核心价值观的内容，引 导学生树立正确的世界观、人生观和 价值观，培养他们的社会责任感和公 民意识。
孝顺父母，尊敬长辈，是 中华民族的传统美德。我 们要关心父母的身体健康 和精神需求，尽己所能为 家庭和睦做出贡献。
诚实守信，言行一致，是 人际交往的基石。我们要 树立诚信意识，遵守承诺 ，以诚待人，赢得他人的 信任和尊重。
礼尚往来，恭敬谦让，是 中华民族的传统美德。我 们要注重礼仪修养，尊重 他人，以礼待人，营造和 谐的社会氛围。
中华传统美德弘扬与 社会主义核心价值观
践行主题班会 汇报人：可编辑 2023-12-19
目录
• 引言 • 中华传统美德概述 • 社会主义核心价值观解读 • 中华传统美德与社会主义核心价值观关系探讨
目录
• 践行社会主义核心价值观具体行动方案分享 • 总结与展望
01
引言
班会目的和背景
弘扬中华传统美德
弘扬中华传统文化活动方案三篇
弘扬中华传统文化活动方案三篇一、活动目标中国优秀传统文化 ,是中华民族之魂 ,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园 ,是创造性人才所必备的精神底蕴 ,是优质教育的珍贵资源 .我们三园小学是九六年新建的一所新型学校 ,现有18个教学班 ,千余名学生 ,60多位教师 .近年来 ,我校在办学过程中注重抢占教育的制高点 ,以教育现代化为龙头 ,全方位地实施素质教育 ,在各方面取得了可喜的成绩 .我校分别被评为 "省文明单位〞、 "省档案管理先进学校〞、 "省读书先进集体〞、 "市办学评估优秀学校〞、 "市课改实验先进学校〞等 .教师队伍的整体素质在日益提高 ,学生的获奖成绩也很显赫 .优秀传统文化与现代文化的结合将是最|完美的教育 .由此 ,我校决定将优秀传统文化经典导读与创立特色学校结合起来 ,从2005年十月启动 "功在当代、利在千秋〞的 "经典导读工程〞 .进一步铸造学生的民族精神 ,打牢学生的文化根基 ,提高学生的道德素养和人文品质 ,开发课程资源 ,提高教育质量 .从而到达：1、通过诵读经典 ,加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收 ,传承和弘扬优秀传统文化 .2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神 ,为他们今后的开展奠定根底 .3、提升语文能力 ,打好语言文字功底 ,激发读书兴趣 ,养成良好的习惯 ,促进学生的全面开展 .二、活动原那么1、兴趣先导 ,寓教于乐 .2、各学科之间互相配合 .3、课堂指导与课外活动相结合 .4、家庭与学校相结合 .三、活动内容优秀传统文化经典导读活动 ,主要选择?论语?、?孟子?、?老子?、?诗经?、?庄子?等重要的先秦典以及?史记?和历代诗、词、文、赋 ,尤其是?小学语文课程标准?规定的72首|等 ,包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品 ,采用拼音注释读本 ,组织儿童诵读 .四、活动方法采取多种方法 ,提高导读效果 .传统文化内容较深 ,教师在指导诵读过程中 ,要注意方式方法 .1、要坚持以引导、鼓励为主 ,营造一个人人都在诵读的环境 ,在学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的气氛 ,激发儿童的诵读兴趣和热情 .2、要坚持与家长沟通 ,提高家长的认识 ,取得家长的支持 ,使学生家庭有良好的诵读气氛 .3、要坚持在指导时不要刻意讲解 ,只要求学生多读熟读 ,不要死记硬背 ,只求朗朗上口 .4、要坚持常抓不、逐步深入 .每天坚持课余时间诵读15 -20分钟 ,使孩子在耳濡目染中到达潜移默化的效果 .儿童背诵的速度 ,可以采用渐进的方式 .原那么上第|一个月每天熟读或背诵半而约50 -60个字 ,第二个月每天熟读或背诵一页约120个字 ,第三个月每天熟读或背诵一页约120个字 ,第四个月每天熟读或背诵一页半 .5、要坚持普及与提高相结合 ,对于兴趣高、进步快的学生 ,可以组成兴趣小组进行辅导 .采取经典书写比赛; "读读背背〞小能手的选拔; "经典诵读小能手〞午间小播送活动;经典诵读手抄报展览;经典诵读操表演;赛诗会;经典诵读擂台赛;经典诵读心得交流;经典诵读成果展等等 .五、实施步骤1、准备阶段：2005年9月至|2006年2月 ,成立课题组 ,设计总体实施方案 ,确定实验班 .这一阶段主要工作是集中课题组成员研究?经典诵读?教学的根本任务 .2、实验阶段：2006年3月 -2007年6月 .这一阶段主要工作是在8个实验班开展 "经典诵读〞的课堂教学 .3、推广阶段：2007年9月 - -2021年6月 ,展示实验成果 ,扩大实验班级| ,实验班教师撰写阶段性总结 .4、普及阶段：2021年9月 - -2021年6月 ,实验初步结题 ,撰写总结报告 .常抓不懈 ,逐步深入 ,到达全校学生人人诵读经典 .六、预期成果 .1、加深学生对民族文化的了解和热爱 .2、提高学生的道德素养和文化品位 .3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力 .七、组织领导为确保导读活动的有序进行 ,特成立优秀传统文化经典导读活动领导小组 .参谋：xxx领导组组长：xxx副组长：xxx主要成员：xxxxxx 弘扬中华传统文化活动方案2根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神 ,为发扬和传承中华传统文化精髓 ,培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识 ,全面提高未成年人思想道德水平和践行能力 ,特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案 .一、活动的主要内容深化校园文化建设观念 ,创新校园文化建设 ,创设和谐校园环境 ,践行 "忠、孝、雅、诚〞主题教育活动 . "忠〞：以精忠报国为主线 ,贯穿培养青少年(政&治)素质方面的要求; "孝〞：以孝敬父母、孝敬长辈为主线 ,贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求; "雅〞：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线 ,贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求; "诚〞：以老实守信、以诚相待为主线 ,贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求 .二、指导思想和根本原那么1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓 ,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵 ,创新学校文化 ,构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律 ,高处着眼 ,小处着手 ,把口号变成行动动 ,使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验 ,使青少年情感得以升华 ,行为得以内化 ,逐步做到言必行、行必果 ,增强小青年的道德标准意识和高尚的道德情操 .2、根本原那么：一是贴近生活原那么 .二是继承创新原那么 .三是实践体验原那么 .三、工作要求1、抓好队伍建设 .教师既是主题活动的推动者 ,更是活动的践者和示范者 ,要求学生做到的 ,教师首|先做到 ,取信于学生 ,让全体师生成为 "忠、孝、雅、诚〞的行动者(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇) .2、营造学校新文化 .理念表现出一种精神 ,精神表达出一种文化 .各班要通过这次主题教学活动 ,创新校园文化建设的理念 ,深化校园文化建设的内涵 ,推动校园文化的积淀和创新 ,为学生在学校生活营造学校的新文化 ,使其在接受中华传统文化精髓的熏陶 ,在良好的人文环境中陶冶情操 .3、创新活动方式 .各班在活动的组织中 ,要以活动为载体 ,以任务做驱动 ,克服空洞的说教 ,通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式 ,吸引学生积极参与 .弘扬传统文化主题活动方案3白田镇中学 "弘扬优秀传统文化〞主题教育活动实施方案为将 "孝悌、谨信、爱众、亲仁〞、 "自强不息〞、 "厚德载物〞等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中 ,拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果 ,培养广阔师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神 ,构建具有活力的学校德育工作体系 ,现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案：一、指导思想：通过传承弘扬传统文化精髓 ,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵 ,创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律 ,高处着眼 ,小处着手 ,把口号变成行动 ,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验 ,使他们的情感得到升华 ,行为得到内化 ,逐步做到言必行、行必果 ,增强学生的道德标准意识和高尚的道德情操 .二、组织机构：组长：宋立文副组长：冯力平陈旭东组员：周小平文四清吴志军文恩文其村刘雨桐邹爱玲章映明周姝三、活动内容：1、大力开展中华经典诵读活动 .开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动 .精心选择名篇佳作 ,在学生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动 ,引导未成年人感受传统文化魅力 ,努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给未成年人 .2、推进开展民俗活动进校园 .开展湘潭民俗文化的传承学习 ,激发学生对中国民俗文化的兴趣 ,促进中国优秀民俗文化的传承 ,增强学生对民俗文化的了解 ,对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉 .3、积极开展 "我们的节日〞主题活动 ,努力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日气氛 .A、春节期间 ,要突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺的主题;B、清明节期间 ,要突出纪念先人、缅怀先烈的主题;C、端午节期间 ,要突出热爱祖国、求索创新的主题;D、中秋节期间 ,要突出团结团圆、喜庆丰收的主题;E、重阳节期间 ,要突出尊老敬老、孝亲爱老的主题 .4、推进传统文化传承活动 .依托湘潭地域文化特点 ,结合校园文化推进传统文化传承活动 ,促进广阔未成年人对传统文化的进一步了解和传承 .如以韶山毛泽东同志纪念馆、湘潭县彭德怀故居、秋瑾故居等为基地 ,向人们反映重大历史史实和革命斗争历程 ,加强爱国主义教育 ,增强中华民族精神 .以蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点 ,通过历史人物生平和重要成就的介绍 ,使我们领悟并传承刚正不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神 .5、广泛开展主题征文活动 .根据不同的节日主题在学生中开展征文活动 ,通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等 ,撰写主题征文 ,引导未成年人了解中国传统文化 ,并激发未成年人对中国传统文化的兴趣 ,进而内化为自身行为 ,使中华优秀传统文化得到传承 .四、活动时间2021年9月至|2021年12月五、活动形式：多样化 ,可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、建议、征集警句、儿歌、口号……等形式的主题班会 .要求题材记实 ,情节完整 ,特色鲜明 ,具有感染力和欣赏性 .六、活动要求：1、全员参与 ,经历过程 ,重在体验(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇) .师生共同说文明话 ,办文明事 ,做文明人 .2、各班在教室内开辟 "文化角〞、办专刊、写标语、组织学生办黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动 .3、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机 ,布置一些适宜的德育作业 ,如：吃饭让父母先动筷 ,给父母盛饭 ,为长辈倒杯茶 ,洗洗脚等等 ,培养学生 "崇尚诚信礼貌〞的道德素养和文明习惯 .4、营造出浓厚的校园气氛 ,确保活动有条不紊、丰富多彩 .1)张贴有关文明礼仪宣传标语;把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂 ,点缀教室、走廊 ,到达既美化环境 ,又鼓舞学生、启迪学生的目的 .2)各班利用晨读、班会、午自习等时间组织学生背礼仪标准、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等 .3)课间开展 "以书为友〞活动 ,营造 "书香校园〞育人环境 .4)展示文明礼仪作品：建立班级|学习园地、图书角 ,定期更换 ,形成独特个性的班级|文化 .5)、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、讲故事等比赛、学习心得交流、主题班会、文明之星评选、师生、家长与学生见面交流会等形式进行 .5、各班要树立典范 ,确定具有较强可行性的专题 ,从小事做起推进中华传统文化 .学校根据各班实际情况确定各班的主题如下：10班：我运动、我健康、我快乐;11班：学习背诵圣贤经典 ,积累文化素养;12班：推行和完善见面礼仪;13班：传唱感恩歌曲 ,强化感恩之心;。
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案(精选9篇)
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案（精选9篇）弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇1】传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。
中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。
学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。
我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。
一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。
二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。
2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。
围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。
3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。
用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。
三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。
美在文明,爱在礼仪——班级文化建设活动方案
美在文明，爱在礼仪——班级文化建设活动方案一、指导思想：文明礼仪是中华民族传统美德，也是今天社会主义道德规范和精神文明建设的重要内容，“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。
“文明礼仪教育”是对学生实行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是诚信品质的外在表现。
我校认真组织展开丰富多样的文明礼仪教育活动，旨在强化学生道德实践、道德参与、道德体验，让学生牢固树立知礼守礼的观点，自觉养成文明行为习惯，成为适合社会发展的全面和谐人才。
二、活动背景：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。
所以，学校要恪守以人为本的理念，持续探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。
上善若水，厚德载物。
根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明礼仪教育”作为学校德育工作的重要内容，从展开文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提升少先队员德育教育工作的重要举措。
三、活动目标：通过对学生实行文明礼仪教育，使学生懂得“如何做人”，教学生学会与现代社会相适合的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。
它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
四、活动主题：美在文明，爱在礼仪五、活动内容：1．学习礼仪：通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活密切相关的15种礼仪文化。
2．实践礼仪：让每位学生都参与到活动中来，成为礼仪活动的主体。
确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识实行对比，找出差别，实行自我总结，然后交组长汇总，再实行小组内部交流讨论，制定应对方案。
最后实行全班交流。
3．展示礼仪：通过展开一些礼仪风采展示，儿歌、故事、绘画比赛，文明礼仪之星的评比等来体现班里文明礼仪活动展开的效果。
在班级自主管理中传承中华传统美德
在班级自主管理中传承中华传统美德班级是学生学习、成长的重要场所，班级的文化氛围对学生的影响非常深远。
要塑造一支良好的班级文化，不仅需要老师的引导和管理，更需要学生们自主管理和传承中华传统美德。
中华传统美德是中华民族几千年文化传统的结晶，涵盖了忠诚、诚信、孝道、礼仪等多个方面，这些美德不仅是中华民族的宝贵精神财富，也是我们班级自主管理的重要基础。
在班级自主管理中传承中华传统美德，既是对中华传统文化的弘扬，也是对班级文化的建设和提升。
班级自主管理中要注重培养学生的忠诚精神。
忠诚是中华传统美德的核心之一，体现了对集体、对班级、对老师的忠诚和担当。
在班级自主管理中，学生们要发扬忠诚的品质，积极履行自己的责任，尊重老师和同学，遵守班级规章制度，为班级的和谐稳定、发展进步贡献自己的力量。
班级自主管理中要倡导诚信为本。
诚信是中华传统美德中最为重要的一环，也是建立起良好班级品质的基石。
学生们要始终坚持诚信原则，不撒谎、不作弊、不抄袭，做到言行一致、守信用、言而有信。
只有诚信为本，班级才能建立起良好的学习氛围和人际关系。
班级自主管理中要弘扬孝道文化。
孝道是中华传统美德中一项最为重要的价值观念，代表了家庭观念和人际关系观念。
在班级自主管理中，学生们要懂得尊敬师长，团结同学，互相帮助，积极维护班级的团结和谐，为班级的发展贡献自己的一份力量。
班级自主管理中要注重礼仪教育。
礼仪是中华传统美德中非常重要的一项，代表了中华传统文化的精髓和品格。
在班级自主管理中，学生们要注重礼貌、尊重，遵循社交礼仪，做到言谈举止文明得体，尊师重道，在文明礼貌的基础上，凝聚班级凝聚力，创造融洽和谐的学习环境。
班级自主管理要传承中华传统美德，需要学生们在实践中不断树立忠诚的理念，培养诚实的品格，弘扬孝道文化，注重礼仪教育，做到言行一致，言而有信，礼貌待人，团结互助。
只有积极传承中华传统美德，班级才能建立起积极向上的文化氛围，激发学生的学习热情和创造力，提高班级管理的效果。
班级传承传统文化演讲稿
班级传承传统文化演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：我很荣幸能够在这里讲述我们班级对传统文化的传承与发扬。
如今，我们正处在一个快速发展的社会中，各种新式文化层出不穷，但我们不能忘记我们所处的文化根基，那些凝聚了民族精神和历史智慧的传统文化。
因此，我们班级在班级文化建设方面，一直坚持传承和发扬传统文化，并且取得了一定的成效。
首先，我们班级开设了文化传承课堂。
这个课堂并不是设在学校的正常课程时间里，而是在周末学校外面开设。
我们邀请了在传统文化领域有着较高造诣的专业人士来授课，课程内容也十分丰富，有国画、书法、民乐等，学生可以选择他们感兴趣的课程来学习。
这个课堂旨在为同学们提供一个良好的学习和交流平台，让他们在老师的指导下更好地学习传统文化。
通过这个课堂，我们班级逐渐培养起了一批传统文化爱好者，深入学习了文化知识，同时也提高了自身的审美能力和文化素养。
除了课堂外，我们还定期举办文化活动。
比如，我们每年都会组织一次“传统文化大赛”，这个比赛主要是面向班级内的同学开展的，内容有国画、剪纸、诗词等多个类别，只要同学们有兴趣，都可以参与。
我们还会邀请一些知名的专家和老师作为评委来评定作品。
这个比赛的目的不仅是展示同学们的文化才华，更重要的是能够提高同学们对传统文化的认知，增强对传统文化的热爱和认同感。
最后，我们班级还坚持通过各种途径进行宣传。
我们在班级内部和学校内都张贴了不少关于传统文化的宣传海报，这些海报涵盖了中国传统文化的许多方面。
每个海报的正面是对应的传统文化元素的图片和文字介绍，背面则是一些有趣的故事、趣闻和知识点介绍。
此外，我班还经常通过微信、QQ等群体分享这些文化知识，这些渠道可以更好地传播我们班级在传统文化方面的成果和价值，吸引更多的同学们加入我们这个大家庭。
总之，传统文化是中华民族的文化根基，也是我们班级文化建设的重要组成部分。
我们相信，通过我们的努力和坚持，能够让更多的人了解并喜欢上传统文化。
谢谢大家！。
关于传承文化弘扬传统美德
关于传承文化弘扬传统美德传承文化弘扬传统美德篇1 中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳。
智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中国向来以礼仪之邦的美誉着称于世。
我们做为21世纪的少先队员，做为新世纪的接班人，应珍惜祖先们留给我们宝贵的历史文化遗产，继承祖先们的优良传统，让礼仪洋溢在书声琅琅的校园里，让礼仪永久地保存在中华大地。
现在，有许多同学追求。
高档。
华丽的衣着。
在我的班级里，就有许多同学穿着的衣服向同学们炫耀，或对一些衣着不时尚的同学进行比较，以此满足自己的虚荣心，但我认为小学生最重要的一点就是快乐学习，而不是与同学进行一些攀比。
我们小学生只要着装得体，符合学生身份就可以了，我们应用礼仪，知识来完善自己的形象，而不是用时尚，华丽的衣着来衡量自己的形象。
同学世朝夕相处的亲密伙伴，更是携手成长的友好同路人，我们对待同学，应该做到：互相尊重，互相帮助，互相爱护。
同学之间如果有矛盾，多进行自我反省，不要把错误推向别人。
它就像润滑油，使粗糙的摩擦消迹。
互相理解，宽容待人，才能使班级更团结，友谊更深厚。
我们要对每一个同学都给予尊重，与周围的同学和睦相处。
让我们挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园，让我们为这弘扬中华美德，构建和谐社会，去追赶形象的春潮，沐浴礼仪的阳光吧！传承文化弘扬传统美德篇2 中国传统文化礼貌中国，一个具有五千年历史的国家；一个具有传统文化的国家；一个具有数亿人的国家；一个学习争先虽重要，礼貌礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师要礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
这是一首礼貌礼貌歌。
礼貌就是中国传统文化之一。
礼貌的定义：是指人与人之间和睦相处意念和行为，是言谈举止对别人的尊重与友好的体现。
小时候，父母总是说见到人必须要叫。
小时候的我天真烂漫，很听父母的话，一见到认识的人就会叫个不停，什么阿姨叔叔啊；姑父姑母啊此刻的我已是一个高一的学生了，不怎样爱叫人了，只有在父母的逼迫下才会叫人。
弘扬美德班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步加强班级文化建设，弘扬中华民族传统美德，提高同学们的道德素养，增强班级凝聚力，我们班于2023年4月15日召开了以“弘扬美德，从我做起”为主题的班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和实践活动，让同学们深刻理解美德的重要性，并在日常生活中践行美德。
二、班会时间与地点时间：2023年4月15日 14:00-16:00地点：班级活动室三、班会参与人员班主任：张老师班委会成员：全体班级同学：全体四、班会流程1. 开场致辞2. 美德知识讲座3. 美德故事分享4. 小组讨论与交流5. 实践活动6. 总结与反思7. 班会结束五、班会内容1. 开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
张老师强调，美德是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分，每一位同学都应该积极学习、践行美德。
2. 美德知识讲座张老师结合PPT，向同学们介绍了中华民族的传统美德，如孝道、忠诚、诚信、友善、勤奋、节俭等。
张老师通过生动的案例，让同学们深刻理解这些美德的具体内涵和现实意义。
3. 美德故事分享同学们纷纷分享了身边的美德故事，如孝顺父母、帮助他人、勤奋学习等。
这些故事让同学们感受到了美德的力量，也激发了大家践行美德的热情。
4. 小组讨论与交流同学们分成小组，围绕“如何弘扬美德”这一主题进行讨论。
讨论结束后，各小组派代表进行分享，交流了各自的想法和体会。
5. 实践活动为了将美德落到实处，班委会组织了“美德实践周”活动。
活动期间，同学们积极参与，用实际行动践行美德。
如：帮助老师整理教室、为贫困同学捐款、参加志愿服务等。
6. 总结与反思张老师对本次班会进行了总结，肯定了同学们在弘扬美德方面的努力和成果。
同时，张老师也指出了同学们在践行美德过程中存在的问题，并提出了改进建议。
7. 班会结束最后，同学们纷纷表示，将以本次班会为契机，进一步加强自身道德修养，努力成为品德高尚的新时代青年。
2024年大学德育工作计划范文（7篇）
2024年大学德育工作计划范文一、深化管理效能，强化反馈与监督，确保常规管理达到精细化水平。
二、强化德育内容，注重全面育人。
（三）深化文明礼仪、爱国主义及感恩教育。
1. 聚焦校园礼仪，精心策划并上好“文明礼仪第一课”。
通过举办校园礼仪风采展示、实施“手拉手、一帮一”等主题活动，全面加强学生文明礼仪规范教育，从细微处着手，培育学生文明礼貌的习惯，传承并弘扬中华民族的传统美德。
2. 结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗仪式，确立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”的制度。
同时，利用清明节、劳动节等重要节日，开展爱国主义、革命传统教育及中华传统美德教育。
3. 深化感恩教育。
本学期继续推进感恩教育活动，强调从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人做起，培养学生对施予关怀与帮助者怀有感激之心的意识。
通过主题班会等形式，教育学生学会关心、学会做人。
（四）依据学生年龄特点，实施精准管理。
鉴于学生在不同年龄阶段具有独特的心理与生理特点，本学期要求各年级根据学生特点，合理安排活动，制定渐进式的德育养成计划，以培养学生的竞争精神、诚信意识及自立能力。
（五）强化班级建设，营造良好氛围。
1. 班主任需根据年级与班级实际情况，充分利用班会时间，精心设计班会内容，撰写教案，并多讲述身边人与事。
教导处将通过主题班会、推门班会课等形式进行检查，并将评比结果纳入班主任评价体系。
2. 加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，树立鲜明班级形象，积极创建班级特色。
3. 以活动为载体，在班级与年级中开展丰富多彩的德育教育活动，培养学生的荣誉感与集体感。
鼓励学生在班级中践行文明行为，争做文明中学生。
同时，为更多学生提供参与机会，增强其责任感与主人翁意识。
（六）提升学科德育渗透功能。
继续深化学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科优势，实现传授科学文化知识与加强学生思想修养的有机结合。
灵活、适时地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高其识别真善美的能力，进而转化为奋发学习、积极向上的内在动力。
中华优秀传统文化进班级实施方案
中华优秀传统文化进班级实施方案一 .指导思想为进一步推进和践行社会主义核心价值观思想教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想道德品质和文明行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在班级深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
二 .活动主题传承中华优秀传统文化，培养美德少年，创建和谐班级。
三 .活动形式1.结合学校学生科、团委的总体工作安排，以教学部团总支为主导，组织班级开展形式多样的爱国主义教育系列活动。
2.以班级为单位，以庆祝国庆节为契机，要求有计划、有步骤、重实效，扎实地开展好每个活动；四.活动内容（一）加强传统美德教育1.出版一期“传扬家训谚语，践行当代价值”主体黑板报。
家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
通过出版“传扬家训谚语，践行当代价值”黑板报活动，让学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。
2.开展“以诚信为友，做美德理工人”道德讲堂活动。
3.开展“树文明新风，做美德少年”评选活动。
通过深入开展文明礼仪主题教育月等活动推进文明礼仪教育。
包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
（二）重视传统节日教育1.开展“孝敬父母，感恩父母”主题活动。
利用母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“孝敬父母、感恩父母”等主题道德实践活动，让学生理解父母的教育之恩、师长的教诲之恩。
2.开展“赏民俗忆传统”活动。
利用元旦、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，开展形式多样的班级活动，积极挖掘这些节日中的德育元素。
培育学生民族轻钢，激发民族自豪感。
3.开展“爱祖国祭英烈”活动。
以清明节、五一劳动节、七一建党节、八一建军节、九月三十国家公祭日、国庆节为契机，引导学生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱学校、爱班级、爱家人、爱他人的情感。
小学开展弘扬传统文化教育活动方案(13篇)
小学开展弘扬传统文化教育活动方案（13篇）小学弘扬传统文化教育活动方案【篇1】一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
弘扬中华传统美德,创建文明礼仪校园
弘扬中华传统美德创建文明礼仪校园——小学阶段总结中华传统美德是中华文化造福人类的宝藏，是全人类的珍贵遗产。
礼仪规范是其重要组成部分。
传统的礼仪规范讲究提升自我修养，尊老爱幼，尊师重道，谈吐高雅，举止文雅，待人处世合乎道德规范。
礼仪是一个民族文明进步程度的标志。
也是一个国家社会风貌的现实反映。
弘扬中华传统美德，大兴校园文明礼仪之风，是提高学生素质的重要途径。
我校经过广泛的讨论和认真研究，把文明礼仪教育作为弘扬中华传统美德的主途径。
在实施中我们着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则；坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则。
在实施方式上，注重了校内校外结合；常规教育和典型教育结合；集体教育和自我教育结合。
重熏陶，重情感，重实效。
从学校教育和学生实际出发，将礼仪教育与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。
逐步开展了学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪等活动。
一、骨干牵动，全员参与。
我校领导班子高度重视，成立了以校长为组长，政教校长为副组长为核心的礼仪领导小组。
以政教处和班主任为主体的核心实施小组，精心制定了礼仪教育的活动方案，向学校全体师生进行了广泛的宣传和动员。
政教处多次召开班主任教师会，对礼仪教育进课堂进行培训和专题研讨。
在动员、培训和研讨活动中，统一了思想，明确了意义，交流了实施方法。
方案实施过程中，学校党政工团齐抓共管，形成合力，各负其责，落实到位。
二、教师垂范，润物无声。
本着以教师礼仪示范，促学生礼仪规范的原则，我们组织全体教师学习了国务院颂发的《进于步加强和改进未成年人思想道德建设建议的若干意见》，学习了中宣部、教育部颁布的《中不学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，组织教师每月观看一次《教师礼仪规范》专题片和《师德先进报告》光碟。
每位教师都写出了心得体会，针对教师中出现的不当现象，从中小学教师职业规范、教师的形象、教师的语言、教师的仪表、课堂礼仪、办公室礼仪等方面进行了讨论，订出了整改措施。
班级文化建设方案
班级文化建设方案以血缘、亲情为基础的孝文化,是中华文化的重要组成部分,它在家庭和睦、凝聚家族、纯化民风、和谐社会等方面,始终起着积极的历史作用。
我们历代祖先,在创造中华文明的实践中,逐步形成了以家道、家教、家风、家业,养亲、事亲、尊亲、悦亲等为主要内容的孝道传统,集中展现了仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等等核心的伦理规范与道德精神,这是中华民族宝贵的精神财富。
因此，我们班决定,建设孝文化,弘扬孝道精神。
一、方案名称：“感动长辈----孝道”二、方案目标：1、继承和发扬中华传统美德，加强学生“孝德”乃至中华美德教育，不断提升他们的思想道德水准，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、与人为善的品德。
2、改善学生与家长、学生与社会、学生与教师之间的关系，建立和谐社会。
3、加强家校联系，为明年学生升学打下基础。
三、具体措施：㈠、物质建设-------教室布置：教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。
①布置好教室前面饮水角和后面卫生角。
要求：用具归类摆放，整齐有序，贴环保标语；并找专人负责，每天进行整理。
②班级常规栏的布置内容。
主要用于张贴班规、校规、课程表、作息时间表、家长信息表等。
③前面黑板右角设置“孝子评比栏”，每月进行一次孝子评比，并张贴相片、公示行为。
后黑板左角设置“不孝之行为”，不定期公示不孝行为，提醒学生改变自己的行为。
④教室正前方张贴“百善孝为先”。
左墙张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
右墙张贴孝道标语：“老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼----孟子”“孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养----礼记”㈡、人际关系建设人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。
1、调和学生与家长关系，让学生尊敬长辈。
改善学生在家长中的印象。
为学生升学打基础。
2、向父母如实汇报自己的情况，培养学生讲诚信。
为学生步入社会做准备。
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加强班级文化建设，弘扬中华传统
美德
建始县实验小学雷文艺传统文化是民族思想文化的根本；传统文化是民族智慧的精华；一个民族没有传统文化，就失去了深植大地永不可拔的根。
传统文化经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。
而班级文化建设也就是我们通常所说的育人环境。
对于一个班级来讲，建设富有个性的班级文化，能使班内形成良好的学风、班风，使教师的教育教学活动达到事半功倍的效果，也能使整个班级充满朝气，对学生的智能发展、人文品格的塑造起到推波助澜的作用。
会给学生提供丰富的精神食粮，它会连同校园文化一起为学生的成长添上了厚实的新羽。
因此我们应充分利用班级这一主阵地，寻找各种教育资源，让学生以体验与传承中华民族传统文化为起点和基础，建设有特色的班级文化。
一、把传统美德教育与学生行为规范教育相结合，建设有特色的班级文化。
中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，历来注重良好行为习惯的养成。
学生行为规范教育是素质教育的一个重要内容，它对于学生将来走上社会后，能否自觉地以社会公认的行为准则来规范自己的行为起到了一个奠基的作用。
1、开展“勤俭节约，争做合格小学生”的教育活动古人云：“历览前贤国与家，成国勤俭败由奢”，丢掉节俭的美德，贪图享受，妄想不劳而获，这种人是没有前途的。
因此我们要要求学生树立勤劳节俭光荣，懒惰奢侈可耻的观念，即使在人民生活富裕的今天，也要继承勤劳节俭的美德，
艰苦奋斗，争做合格的小学生！
2、开展“仁爱友善，讲信重义”教育活动自古有“欲成才，必先成人”这一说法，诚实守信是做人的根本准则，小至日常与人交往，远至今后人生事业打拼，诚实守信都是人生成功的基石。
通过大量学生喜闻乐见的身边人的真实故事深入浅出地与学生进行沟通式辅导，让学生明白什么是诚实守信、为什么要诚实守信、如何来做一个诚实守信的小学生等等问题。
要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。
培养学生诚实待人，守时、守信的责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。
3、开展“百善孝为行”的教育活动俗话说：“百善孝为行”。
讲究孝道是中华民族的优良传统，是人性美的突出表现。
我国儒家“孝文化”的基本内容，《孝经》、《弟子规》、《中国二十四孝故事》中那些是我们需要继承和发扬的优秀品行，那些是需要摒弃的糟粕；让学生了解中国孝文化的现实意义。
让学生通过对案例思考，学习应该如何去孝敬父母，如何通过提高自己“孝”的道德品质，使自己在现实生活中创建和谐亲情、获得人生的成功。
让学生从中理解中华民族孝文化的精髓，树立良好的“孝”观念；不断提高“孝”的境界，从思想情感上去热爱、尊敬父母；将“孝”的内涵扩大到社会和人类的文明和进步，深切理解中国孝道在现实中国社会的积极意义。
二、把民族文化艺术与班级文化建设结合起来，从中了解中华灿烂文化，学习民族文化精髓，建有特色的班级
文化。
1、大力加强班级文化建设，营造弘扬和培育中华传统美德的浓厚班级文化氛围。
建设具有“传统美德”特色的育人氛围。
班级应利用现有的设施和环境，充分利用橱窗、板报、宣传栏和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬中华传统美德，使学生受其熏陶，创设具有“传统美德”特色的班级文化氛围。
2、以形式多样的中华传统美德教育主题活动为契机，增强中华传统美德教育的感染力和吸引力，建有特色的班级文化。
按照贴近实际、贴近学生、贴近生活的要求，开展形式多样的中华传统美德教育活动，不断增强中华传统美德教育的感染力和吸引力。
通过晨会、课外活动、兴趣小组等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国优秀文化的了解和热爱。
要充分利用各种民族传统节日，举行各种形式的庆祝、纪念活动，进行传统美德教育。
组织开展主题校（班）会、团（队）会，定期举行征文、演讲、讲座、知识竞赛、歌咏比赛和文艺演出等活动，培育学生的民族精神，推动传统美德教育纵深发展。
充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用，引导学生积极参加各种公益性社会实践活动，在社会实践中体验、感悟、认同中华传统美德，弘扬民族精神。
进一步达到洗涤心灵，启迪智慧，培养情操的教育效果，提高学生对传统美德的认识，进一步巩固学习传统美德的氛围。
3、全面加强学科德育渗透，使学科教学实现传授知识和品德教育的和谐统一，建有特色的班级文化。
课堂教学是实施铸德工程、开展中华传统美德教育的
主渠道。
要把开展中华传统美德教育纳入教育教学计划，突出抓好爱心教育，抓好诚心教育，抓好孝心教育，抓好仁心教育，推动中华传统美德进教材、进课堂、进学生头脑。
通过学科渗透、主题活动、自我教育、自我体现，发掘和运用传统美德资源，使学生从中感知、体验和接受中华民族的美德，使之沁人心田，弘扬民族传统文化，建有特色的班级文化。