五年级上思想品德导学案1.3阳光少年知荣辱2_鄂教版

五年级品社《阳光少年知荣辱》导学案

五年级品社《阳光少年知荣辱》导学案

课题阳光少年知荣辱课型新授

学习目标

情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。

能力：学会反省自己的生活行为。

知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现，明白羞耻心的誉的名言。解、感受爱

3.小结：“名誉比生命惜名誉的具

可贵”。我国自古以来就体行为，懂有许多杰出人物把名誉看得做人要自得比生命可贵，他们以崇尊、自爱、高人格受人尊敬和爱戴。有羞耻感，我们要向他们学习，不做以良好的言有损个人名誉的事，爱惜行维护自己自己的名誉。的名誉是爱

惜名誉的具

体表现。

爱惜自己的名誉

誉自己创

碑美名扬

虚荣惜名誉

好名

好口

教

学

反

思

1. 出示名言：“人不可以 无

耻”、“人之患，莫大乎不 知耻”。 提问：这些名言说的是 什

么意思呢？（这些名言告诉 我们：一个人做错事感到内疚 不安自责就

是有羞耻心的表 现，人有羞耻心并勇于改错是 一种值得赞赏的品质。）

2 .阅读教科书17页的 故

事《羞耻心为他把住了关》， 设想丛林会怎样做？为什么？

3 .交流：你有过类似 经历

吗？谈谈你当时的感受。

小结：每个人在做错事 后

都会感觉到内疚和不安，正

重要性；明白“好口碑”就是好名声，要爱惜自己的名誉。

学习 重、难 点 学习准 备 学习时 间 懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。

教师收集资料，制作课件课件、 学生收集图文资料 2课时

导 学 环 节 导 入 新 课 教师活动 学生活动 学习策略

1、 谈话导入：

2、 揭示课题，并商定学习目标

3、 出示学习目标

交流自己的学习要求与愿望。

商定目标，提 高学生学习 的自主

性。

知

羞 耻 惜

名 誉 解读名言的意思。 通过名言、故

读故事，做设想。

联系生活谈经历。

事让学生明 白犯错误后 自责并勇于 承认错误是 知耻而后勇 的具体表现， 是值得人们 称赞的品质。

勇认错敢担当

阳光少年扬美德

是这样愧疚和不安令人能及时改

正自己的错误，这是非常难能可

贵的。

1.阅读课本18页，谈谈你的想

法。

2.实话实说。

话题一：当你做错了事，有了愧疚

之意，有勇气承认吗？话题二：如

果承认了并没有得到谅解和宽恕，

你下次还会承认吗？

话题三：承认错误使你受到惩罚，

下次犯错还会选择承认吗？

3.交流：自己知道的知耻而后勇

的故事。

小结：一个人的羞耻

心、荣辱感能让人在做错事后选择

承担责任和改正，这是非常可贵的

品质。

1推荐活动:__“我心目中的阳光少

年”。给每个学生发一份表格，推

荐自己心目中的阳光少年。表格中

的内容包括：推荐对象及推荐理

由。

2.制定、交流“我的阳光行动计

划”。根据自己的情况发现自身需

改善的问题，对自己提出完善自我

的要求，制定自己的阳光行动计划

在组内交流。

3小结：阳光少年的优秀品质感染

了我们，我们要向他们学习，发现

自身存在的不足，不断完善自己，

争当快乐、健康、知荣辱

读课文谈想法。

解剖自己，说实话。交

流自己的亲身经历。

通过实话实

说、讲故事等

形式让学生感

受到做错事后

勇于认错敢于

担当是非常可

贵的品质，懂

得应分清是

非，正确的事

坚持做，明知

不对的事情再

小也不做，这

样才是在以良

好的言行维护

自己的名誉。

1、推荐我心中的阳光少通过“我心

年

。

目中的阳光

2、定争当阳光少年的规少年”推荐

划活动，发现、

学习身边阳光

少年的优秀品

质，以身边榜

样为例，提出

完善自我的要

求，不断促进

学生自我进步

和发展。