2015春浙江电大《家庭教育》形考-0003答案

2015春浙江电大《家庭教育》形考-0003答案

一判断题(共35题,共35分)

1.在平等、民主的父母子女关系下，子女生活在一个较为宽松的生活环境中，能够主动地成长，自主、自立思想比较强，他们有自尊心、自信心和自强精神。A

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2.家庭教育是由父母在家庭里教育自己的孩子，是家里的私事，与社会不相干。教育子女只是为子女个人和家庭负责，让子女生活得更好，使家庭兴旺发达。家庭教育与社会发展没有什么关系。B

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3.理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。所谓理智，就是能够自觉地控制和调节自己的情感，能克制自己利益的刺激和冲动。A

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4.家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。A

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5.西方国家大批独生子女的出现，是多种社会因素综合作用的结果，但归根结底，最根本的原因是生产力的发展和生产方式的变革。A

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6.青年男女在选择婚配时，就要考虑互相结合，要能生育身体健康的孩子，避免近亲结婚，有影响孩子身体健康的疾病患者，不要结婚或者不要生育。A

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7.气质是我们平常所说的人的脾气、性情，是指人的情感发生的速度、强度；性格表现在人对现实的态度和行为方式上。两者都没有好坏、优劣之分。B

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8.家庭是以婚姻为基础、以血缘为纽带的一种生活组织形式。A

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9.“代沟”是每时每刻都存在。因为社会环境总是处于变动中，子女所处的社会环境同父母年轻所处的社会环境已不可能完全相同，便不可避免存在差异，会产生冲突和对立。A

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10.家庭教育具有鲜明的阶级性。各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。只有在社会主义制度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为人类精神文明的摇篮。A

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11.超常儿童主要是指智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般发展水平的儿童。A

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12.资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。A

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13.家庭教育的连续性，不仅指的是不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长期性。家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是直接或间接地接受着家长，特别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。A

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14.正确发挥家长对子女期望的积极作用。在一定的限度内，家长的期望越高，对孩子的激

励越大，因为期望代表着家长的信任。也是无条件的，期望越高，对孩子身心发展所发挥的积极作用越大。B

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15.当今我国社会，虽然剥削阶级不复存在，国家的利益和每个家庭的利益从根本上说是不一致的。不同的家庭，都有自己特定的教育子女的目的。A

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16.家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。A

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17.“一家二贵，事乃无功；夫妻持政，子无适从。”A

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18.我国的新宪法和婚姻法，没有明确规定抚养教育子女是父母的义务，但《义务教育法》规定了家长有送子女接受九年义务教育的责任。B

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19.家庭结构是指家庭成员的序列和数量。家庭结构决定儿童生活所面临的家庭成员关系的复杂程度，这是影响儿童教育工作和儿童身心发展的一个重要因素。A

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20.没有兄弟姐妹，独生子女在家庭里没有一个“儿童的世界”。A

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21.家庭教育中的教育者和受教育者之间的关系，是单一的，是人为形成的。B

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22.正确进行表扬，以物质奖励为主，精神奖励为辅。B

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23.封建社会的家庭教育以“三纲五常”为内容，贯穿男尊女卑的思想。A

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24.父母为孩子的长远利益着想，才算是真正的爱，只是为了孩子眼前的利益，无论对孩子怎样关心、爱护、体贴，都是不正确的，而是娇惯溺爱。A

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25.父母抚养教育孩子的义务，既是政治法律上的义务，又是伦理上道德上的义务，具有双重义务。A

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26.婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。B

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27.马卡连柯认为，在纪律和自由问题上无需坚持“中庸之道”。B

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28.家庭的物质生活条件是家庭得以存在的前提条件，物质生活水平是影响教育进行和效果的一个重要条件。A

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29.美育就是培养孩子树立正确的审美观点，形成评价美、欣赏美和创造美的能力。A

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30.家庭教育要实行开放，就是说家长对子女不管，要把家庭教育搞活。B

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31.家庭教育的方法是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。A

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32.超常儿童之所以成为超常儿童，可以超越孩子智力发展水平，可以实施强制性的智力开发，这有这样，才能很好地挖掘超常儿童的潜力。B

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33.恩格斯曾经说过：“家长的行业，就是教育子女。”B

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34.家庭教育只有两个主要要素：即父母与儿童。A

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35.家长与孩子之间，不可能存在民主、平等，家长的威信，就是强权。B

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单选题(共25题,共50分)

开始说明：

结束说明：

36.因材施教是人们在长期的教育工作中总结出来的行之有效的经验。在我国，（A）是“因材施教”的先行者，他非常善于根据学生不同特点来选择教育内容和使用教育方式方法，取得了良好的效果。

A、孔子

B、孟子

C、韩非子

D、荀子

37.我国的独生子女大批出现，是（C）。

A、20世纪60年代

B、20世纪70年代

C、20世纪80年代

D、20世纪90年代