起做游戏公开课教学设计教案
幼儿园中班体育游戏《和树叶玩游戏》优质公开课获奖教案教学设计及反思
幼儿园中班体育游戏《和树叶玩游戏》优质公开课获奖教案
教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
•让幼儿了解树叶的形状、颜色、大小等特点
•发展幼儿的观察力和动手能力
•提高幼儿的合作意识和团队协作能力
2. 教学准备
•准备足够的树叶，保证每个幼儿都可以参与游戏
•清理好游戏场地，确保安全
•准备好相关奖励，激励幼儿参与游戏
3. 教学过程
•引入环节：通过展示各种树叶的图片或实物，引发幼儿对树叶的兴趣
•游戏规则介绍：分成若干小组，每组选出一位“树叶”代表，其他队员则是“游戏者”，在规定时间内“游戏者”要找到“树叶”代表，并携手完成一定任务
•游戏展开：让幼儿按照规则展开游戏
•总结归纳：分享游戏中的经验和感受，总结树叶游戏的过程
二、教学反思
这堂公开课《和树叶玩游戏》在教学设计和实施中都有一定的收获和不足之处。
1. 收获
•游戏环节设计丰富多彩，吸引了幼儿的兴趣，很好地引导了他们的注意力
•通过团队合作的方式完成任务，培养了幼儿之间相互协作的意识
•奖励机制激励了幼儿的参与和竞争意识
2. 不足
•在游戏过程中，有些幼儿参与不够积极，可能需要更多的激励和引导
•游戏环节时间安排有时过长，需要更好地控制时间，保持幼儿的专注度
•整个教案设计可以进一步完善，加入更多引导性的问题，以促进幼儿思维的发展
综上所述，这堂公开课在教学设计和实施中取得了一定的效果，但也暴露了一些不足之处。
希望通过反思和总结能够不断完善教学，提升教学质量，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和支持。
音乐游戏公开课猜拳教案
音乐游戏公开课猜拳教案教案标题：音乐游戏公开课猜拳教案教学目标：1. 学生能够通过参与音乐游戏猜拳活动，培养合作意识和团队精神。
2. 学生能够通过游戏体验和互动，提升音乐表达能力和情绪创造力。
3. 学生能够通过参与游戏，学习音乐元素和节奏感。
教具和材料：1. 音乐播放设备2. 计时器3. 卡片或纸条，上面写有“剪刀”、“石头”、“布”字样教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程，告知他们将要进行一项音乐游戏公开课活动。
2. 解释一下猜拳的游戏规则，并和学生一起进行简单的示范。
活动开始（10分钟）：1. 将学生分成几组，每组4-5人，可根据班级人数自行决定。
2. 向每个小组发放卡片或纸条，上面写有“剪刀”、“石头”、“布”字样。
3. 为每个小组播放一段简短的音乐，要求学生根据音乐的节奏和情绪选择并展示出卡片上的手势（剪刀、石头或布）。
游戏设定（10分钟）：1. 设定一个计时器，每段音乐播放30秒。
2. 告知学生，他们将有30秒的时间商讨并选择手势，然后在音乐开始时展示。
3. 音乐结束后，统计各小组展示的手势数量，并宣布胜出的小组。
分析和反思（10分钟）：1. 与学生一起讨论各小组的选择，并分析为什么某些手势更受欢迎或选择某个手势的原因。
2. 引导学生思考音乐和手势之间的关联，例如快速节奏的音乐可能会引导学生选择剪刀手势。
3. 鼓励学生分享他们在游戏中的感受和体验，以及他们发现的有趣现象。
延伸活动（15分钟）：1. 将学生再次分组，并尝试设计自己的音乐和手势游戏。
2. 每个小组指定一个学生担任“指挥”，选择背景音乐和相关手势。
3. 让每个小组展示他们设计的游戏，并与全班一起玩耍。
总结（5分钟）：1. 和学生一起回顾今天的活动，强调团队合作和音乐表达的重要性。
2. 鼓励学生思考如何将这种音乐游戏应用到日常生活中，例如在家、在课堂上或其他社交场合。
3. 具体提取教学重点和目标，为下节课的学习做好准备。
口语交际：一起做游戏 公开课精品教案
一起做游戏执教者：漳州市实验小学范凌燕指导老师：柯一冰、兰臻、吴秋华【教学目标】1.能积极主动地邀请小伙伴，做到礼貌热情。
2.介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚。
【教学重难点】介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚。
【学情分析】游玩戏是低年级孩子特别喜欢的活动，以此作为口语交际的话题孩子趣意盎然。
但如何将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有些难度，需要教师的示范和指导。
【课前准备】1.教师事先带领学生玩几个游戏。
2.学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。
3.在教学机和教师手机上安装“希沃授课助手”。
【教学课时】一课时【教学过程】一、回顾课文，激趣导入1.回顾学过的课文《怎么都快乐》2.平时，你和小伙伴一起玩过什么游戏？3.引出课题：一起做游戏（出示课题）【设计意图：通过回顾课文和联系生活，激发学生对交际话题的兴趣。
】二、创设情境，礼貌邀请1.下课了，红红要邀请几个伙伴做游戏，你们瞧【播放视频：红红不太礼貌地叫小伙伴做游戏。
】2.你们猜猜这几位小伙伴会和红红一块儿做游戏吗？为什么？3.谁能给红红做个示范？4.请同学们热情礼貌地邀请同桌做游戏（学生练说）5.红红谢谢大家，她学会了礼貌邀请啦。
瞧【播放视频：红红有礼貌地邀请小伙伴玩“蔬菜蹲”的游戏，但同学们不知道怎么玩。
】【设计意图：通过视频创设情境，让学生在帮助红红的过程中学会礼貌邀请。
】三、抓住要点，学习介绍1.是啊，小伙伴不会玩怎么办？红红可以教教小伙伴。
可是她不会教，向范老师求助啦！请听，范老师怎么介绍游戏。
2.（请几个同学上台配合）教师示范介绍“蔬菜蹲”这个游戏。
介绍完请孩子玩游戏。
3.谁来说说老师刚才是怎么介绍的？4.学生说，教师相机总结：①介绍游戏的名称②分配角色③说清楚怎么玩④如何判定输赢。
介绍的时候还有边说边做，让大家更容易听得懂。
【设计意图：借助情境，教师示范如何介绍游戏，让学生在回顾交流过程中明确介绍游戏的几个要素，把要领说清楚，不遗漏。
部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计【一等奖】
部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计【一等奖】简介本文档是关于部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计的详细说明。
该教学设计荣获一等奖，旨在通过游戏的方式引导学生研究数学知识。
教学目标- 通过游戏培养学生对数学概念的理解和运用能力。
- 提高学生的合作意识和团队合作能力。
- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容- 游戏介绍和规则说明。
- 数学知识点的讲解和练。
- 学生分组进行游戏实践。
- 游戏总结和反思。
教学流程1. 游戏介绍和规则说明（10分钟）：- 简要介绍游戏的背景和目标。
- 游戏规则的详细解释，确保学生明确了解游戏的要求和流程。
2. 数学知识点的讲解和练（25分钟）：- 通过简明扼要的讲解，介绍与游戏相关的数学知识点。
- 给学生提供一些例题，让他们在讲解后尝试解答。
3. 学生分组进行游戏实践（40分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组选择一个队长，负责组织和协调小组成员。
- 按照游戏规则进行游戏实践，并在实践过程中加强数学知识的运用和理解。
- 在游戏中鼓励学生合作，并引导他们讨论和解决可能出现的问题。
4. 游戏总结和反思（10分钟）：- 学生分享游戏中的收获和体会。
- 教师总结游戏的优点和不足，并给予评价和建议。
教学评价教师可以根据学生在游戏实践和讨论过程中的表现进行评价。
评价标准可以包括：- 数学知识的准确度和应用能力。
- 合作与团队合作能力。
- 逻辑思维和问题解决能力。
教学资源- 部编一下数学《一起做游戏》教材。
- 游戏道具和材料。
- 投影仪和课堂演示设备。
以上是关于部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计的简要说明。
详细内容请参考相关教材和游戏规则。
这个教学设计旨在激发学生对数学的兴趣，提升数学学习的效果。
希望它能在教学实践中发挥出良好的效果。
仰卧起座游戏幼儿教案中班
仰卧起座游戏幼儿教案中班仰卧起坐游戏幼儿教案中班。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解仰卧起坐的动作和好处。
2. 培养幼儿的体能和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 仰卧起坐的动作和技巧。
2. 培养幼儿的体能和协调能力。
三、教学准备。
1. 教具，准备好幼儿适合的仰卧起坐的器材，如瑜伽垫、软垫等。
2. 环境，教学活动场地要宽敞、安全。
3. 时间，安排适当的时间进行教学活动。
四、教学过程。
1. 初步了解仰卧起坐。
教师首先向幼儿介绍仰卧起坐的动作和好处，让幼儿了解这项运动的重要性。
可以通过图片、视频等形式展示仰卧起坐的动作，让幼儿对这项运动有一个初步的了解。
2. 示范动作。
教师向幼儿示范仰卧起坐的动作，让幼儿看清楚动作的每一个步骤和技巧，同时向幼儿解释动作的要领和注意事项。
3. 练习动作。
教师让幼儿跟随自己的示范，练习仰卧起坐的动作。
在练习过程中，教师要及时纠正幼儿的动作，帮助他们掌握正确的动作技巧。
4. 分组比赛。
将幼儿分成若干个小组，进行仰卧起坐比赛。
每个小组进行比赛时，其他小组成员可以为他们加油助威，增强团队合作意识。
5. 游戏结束。
比赛结束后，教师可以对幼儿进行表扬和鼓励，同时向幼儿介绍仰卧起坐的好处，让他们认识到这项运动的重要性。
五、教学反思。
通过这次教学活动，幼儿对仰卧起坐有了初步的了解，掌握了基本的动作技巧。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队合作意识。
在今后的教学中，教师可以结合其他运动项目，进一步培养幼儿的体能和协调能力。
仰卧起坐比赛游戏教案设计
仰卧起坐比赛游戏教案设计教案设计，仰卧起坐比赛游戏。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握仰卧起坐的正确姿势和动作要领。
2. 能力目标，培养学生的核心肌群力量和耐力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作意识和比赛精神。
二、教学重点和难点。
重点，仰卧起坐的正确姿势和动作要领。
难点，在比赛中保持正确的动作和节奏。
三、教学准备。
1. 仰卧起坐比赛游戏的规则和奖励设置。
2. 足够的场地和垫子。
3. 学生的分组和队员名单。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
为了避免运动伤害，首先进行5分钟左右的热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 仰卧起坐动作示范（10分钟）。
教师向学生们示范仰卧起坐的正确姿势和动作要领，要求学生们注意保持腹部收紧，避免用力过猛导致腰部受伤。
3. 练习动作（15分钟）。
让学生们进行仰卧起坐动作的练习，教师逐个指导学生们的动作，纠正他们的错误姿势。
4. 比赛规则介绍（5分钟）。
向学生们介绍仰卧起坐比赛游戏的规则，包括比赛的时间、计分方式等。
5. 比赛分组（5分钟）。
将学生们分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
6. 比赛进行（30分钟）。
每个小组轮流进行比赛，比赛时间为3分钟，计算每个小组的仰卧起坐次数。
比赛期间，教师要随时监督和指导学生们的动作，确保他们的动作正确。
7. 比赛总结（10分钟）。
比赛结束后，教师和学生们一起总结比赛过程中的优点和不足，以及如何改进。
8. 队员表现评选（10分钟）。
根据比赛表现和精神风貌，评选出每个小组的最佳队员，并给予奖励。
五、教学反思。
1. 教学过程中，教师要时刻关注学生们的动作，确保他们的动作正确，避免受伤。
2. 比赛结束后，要及时总结和评选，给学生们及时的反馈和奖励，激发他们的学习兴趣和比赛精神。
3. 在比赛中，要注重团队合作，培养学生们的团队意识和比赛精神。
中班体育游戏《老狼老狼几点了》优质公开课获奖教案教学设计
中班体育游戏《老狼老狼几点了》优质公开课获奖教案教学设计一、课程背景中班儿童活泼好动，特别热爱游戏。
体育游戏是激发中班儿童学习兴趣和培养协作能力的重要途径之一。
本次公开课将结合儿童熟知的儿歌元素《老狼老狼几点了》，设计一款能够引发中班儿童积极参与和合作的体育游戏。
二、教学目标1.让中班儿童通过游戏体验合作的乐趣，培养团队协作精神。
2.引导中班儿童在游戏中感受规则和秩序的重要性，提高学生遵守规则的意识。
3.促进儿童身体协调发展，提升他们的运动能力和耐力。
三、教学准备1.音响设备播放《老狼老狼几点了》儿歌。
2.蓝色和红色两种彩条，用于区分游戏队伍。
3.一块平整的操场或教室。
4.纸牌，用于标记队伍成员。
四、教学过程第一阶段：游戏介绍（5分钟）1.引入游戏背景：老狼要来捉小动物，我们要快点躲起来。
2.介绍游戏规则：老师定点报时唱《老狼老狼几点了》，小动物们要迅速躲开。
第二阶段：游戏操作（15分钟）1.将学生分成蓝色队和红色队。
2.蓝色队为“小动物”，红色队为“老狼”。
3.老师报时，蓝色队的小动物们需要快速躲开，红色队的老狼则追逐小动物。
4.每轮游戏结束后，交换队伍角色。
第三阶段：游戏总结（10分钟）1.让学生回顾游戏过程，谈谈自己的体会。
2.指导学生总结游戏规则和注意事项。
3.肯定学生合作的表现，表扬积极参与的同学。
五、教学反思本次公开课设计结合儿歌元素和体育游戏，让中班儿童在玩中学，在学习中快乐成长。
通过这样的游戏形式，不仅增加了课堂趣味性，也锻炼了学生的协作能力和团队意识。
在今后的教学中，可以适当引入更多具有游戏性和趣味性的活动，丰富幼儿的学习体验，激发他们的学习兴趣。
六、教学评价学生参与热情高，积极投入游戏中；游戏规则简单明了，易于操作；学生合作默契度有所提升，表现出良好的团队协作精神。
下节课将继续巩固这次公开课的体验，引入更多互动性强的游戏环节，助力中班儿童全面发展。
以上是本次中班体育游戏《老狼老狼几点了》优质公开课获奖教案教学设计。
大班体育公开课教案《炸碉堡》5篇
大班体育公开课教案《炸碉堡》大班体育公开课教案《炸碉堡》精选5篇（一）教学目标：1.练习学生的协作能力和团队合作意识。
2.发展学生的身体协调能力和运动技能。
3.增加学生对体育游戏的兴趣，培养学生参与体育活动的积极性。
教学准备：1.球类（篮球、足球、排球等）。
2.障碍物（篮球架、拖把、椅子等）。
教学步骤：引入活动（5分钟）：教师向学生介绍今天的活动：“大家好！今天我们要一起玩一个叫做《炸碉堡》的游戏。
这个游戏可以锻炼我们的协作能力和团队合作意识，你们准备好了吗？”活动一：游戏规则介绍（10分钟）：1.将球场一侧设置为进攻方阵地，另一侧设置为防守方阵地。
2.进攻方阵地中有一个被防守方阵地封锁的“碉堡”（障碍物），进攻方要想炸掉“碉堡”就必须将球传递给彼此，并尽快将球传到“碉堡”后面。
3.防守方要阻止进攻方传球，可以使用各种方式，如拦截球、抢球等。
活动二：游戏实施（15分钟）：1.将学生分成两个队伍，一队为进攻方，一队为防守方。
2.每个队伍轮流进攻和防守，游戏时间可根据实际情况确定。
3.游戏结束时，根据炸掉的“碉堡”数量和进攻方阵地的被破坏程度评选获胜队伍。
活动三：总结讨论（10分钟）：1.教师引导学生讨论游戏中遇到的问题和困难。
2.学生可以分享他们在游戏中的体会和感受。
3.教师总结游戏的重点和难点，并与学生一起讨论如何改进。
教学延伸：1.可以尝试增加障碍物的数量和位置，增加游戏难度。
2.可以改变进攻方和防守方的人数，增加游戏的灵活性和挑战性。
评估方式：1.观察学生在游戏中的参与度和表现。
2.学生之间的交流和合作情况。
大班体育公开课教案《炸碉堡》精选5篇（二）教学目标：1. 学生能够了解竹竿的基本知识，并能正确使用。
2. 学生能够通过玩竹竿游戏，培养身体协调能力和团队合作精神。
3. 学生能够体验到运动的乐趣，提高兴趣和参与度。
教学准备：1. 竹竿若干根。
2. 操场或宽敞场地。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师引导学生做几分钟的拉伸活动，预热身体，以免运动过程中受伤。
大班公开课游戏教案（通用5篇）
大班公开课游戏教案大班公开课游戏教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班公开课游戏教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班公开课游戏教案1活动目标：1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。
2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
游戏规则：丢手绢时不能往后看玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。
如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。
若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
然后，轮换再来。
活动反思：我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
大班公开课游戏教案2设计意图5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。
我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。
一年级上北师大《一起做游戏》杨孝淼教案新优质课比赛公开课获奖教学设计11
《一起做游戏》教学设计（第一课时）教学目标：1、从游戏中获取信息，理解游戏规则。
2、在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。
3、在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。
教学重点：能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
教学难点：学会用数学知识解决简单的实际问题。
教具准备：积木、乒乓球教学过程一、导入师：小朋友们，在上课之前我们先看一个小视频（播放视频30秒），视频里的小女孩是我的女儿，我的女儿在玩什么？生：积木师：小朋友们，你们想玩积木吗？在今天的活动中，老师为每个小组都准备了一些积木和一些乒乓球。
请大家数一数，在小组内说一说，学具盒都有哪些好朋友？他们是什么形状的？有多少个？学生汇报（长方体、正方体、圆柱、球，长方体：长长的，方方的，每个面都是平平的，正方体：方方正正的，每个面都是平平的，每个面一样大，圆柱：两个面是平平的，上下一样粗，放到就滚动，球：圆圆的，可以向任何一个方向滚动，有10个）师：现在先把积木放回盒子里，今天我们就用这些物体来玩搭积木游戏，你们喜欢吗？（喜欢）我们一起做游戏吧？二、游戏（一）第一轮游戏师：你们每组都有10个立体图形，4人一组游戏，既然是玩游戏，肯定要有游戏规则，我们一起来看游戏规则：（课件出示）1、10个物体都要用上。
2、搭出的作品要有创意。
3、堆得又快又高的小组获胜。
自己先读一读游戏规则师：你们能看懂游戏规则吗？（能）谁来说一说游戏规则。
生介绍规则师：既然你们都明白游戏规则了，我们开始游戏吧？只给你们5分钟的时间。
（巡视时说，不要忘记还要有创意）（二）第二轮游戏师：你们觉得这个游戏好玩吗？对这个游戏你们有意见吗？公平吗？生：不公平？我们组的球最多师：怎样比公平？（每个人的物体都一样）那我就换成一样的，现在每个小组的立体图形都一样，我们再来比一次，游戏规则和上面的一样，堆的最高的小组获胜，开始比赛。
（三）第三轮游戏师：我们再比赛一次好不好？（好）是这次我们要加大难度，球不能放在最上面，游戏规则不变，限时五分钟。
中班体育游戏《和树叶玩游戏》优质公开课获奖教案教学设计
中班体育游戏《和树叶玩游戏》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形状、颜色等特点。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识，提高幼儿的团队合作能力。
3.激发幼儿对大自然的爱心和保护环境的意识。
二、教学准备1.树叶模型：多种形状、颜色的树叶模型。
2.胶水、彩纸、色笔等相关材料。
3.树叶游戏场地：室内或室外的场地，保证幼儿有足够的活动空间。
三、教学过程1. 游戏准备•给每位幼儿发放一片树叶模型，并让他们观察树叶的形状、颜色等特点。
•分为小组，每组准备不同颜色的树叶模型。
2. 游戏规则•每个小组选择一名“树叶专家”，其他小组员是“树叶收集者”。
•“树叶专家”将背对着其他队员，展示一片树叶模型。
•其他队员根据“树叶专家”的描述，去找到相同形状或颜色的树叶模型。
3. 游戏进行•开始游戏，让每个小组依次进行。
•超过规定时间或找错树叶的小组将进行惩罚，例如做一定数量的体能动作。
4. 游戏总结•结束游戏后，让幼儿展示他们收集到的树叶模型。
•引导幼儿讨论树叶的形状、颜色等特点，增加对大自然的认识。
•组织小组讨论游戏中遇到的问题和改进的方法。
四、教学评估1.观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作能力、观察力等。
2.收集幼儿收集到的树叶模型，了解他们对树叶的认识程度。
3.对幼儿提出问题，了解他们在游戏中遇到的困难和解决问题的能力。
五、拓展延伸1.可以邀请家长参与类似的游戏，加强家校互动。
2.开展户外活动，让幼儿亲自去采集真实的树叶，增加亲近大自然的体验。
六、教学反思本节课通过体育游戏的形式，让幼儿在欢快的氛围中认识和探索树叶，培养了他们的合作能力和动手能力。
在未来的教学中，可以结合更多的自然元素，拓展幼儿对大自然的认识和热爱。
幼儿园中班游戏优质公开课获奖教案教学设计《小羊和狼》
幼儿园中班游戏优质公开课获奖教案教学设计《小羊和狼》一、教学目标1.帮助幼儿掌握小羊和狼的基本特征及行为。
2.启发幼儿观察思考，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿表达能力和沟通技巧。
二、教学准备1.道具：小羊和狼的玩具模型、绘本或图片。
2.教具：游戏板、色子、小羊和狼的标志物。
3.环境：教室内的活动区域需要安排合适的座位和游戏空间。
三、教学过程1. 游戏介绍在课前，教师向幼儿简单介绍游戏规则和背景故事，引导幼儿对小羊和狼有初步了解。
2. 游戏开始教师组织幼儿分组，每组一只小羊和一只狼，根据色子点数决定小羊和狼的移动方式，经过一系列小任务以推进游戏进程。
3. 游戏互动幼儿在游戏中互相合作，小羊需要设法躲避狼的追捕，而狼需要尽力追赶小羊。
教师在游戏过程中适时提醒幼儿注意团队合作，培养幼儿的协作精神。
4. 游戏结束游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的经验教训，引导幼儿反思游戏中的表现，鼓励幼儿表达对游戏的感受和体会。
四、教学评估教师可通过观察游戏过程中幼儿的表现、听取幼儿的自我评价等方式进行教学评估，从而了解幼儿在游戏中的表现和成长情况。
五、延伸活动基于《小羊和狼》这个游戏主题，教师可以设计一些延伸活动，如制作小羊和狼的手工作品、观看相关绘本故事等，丰富幼儿的学习体验。
六、总结通过《小羊和狼》这个游戏，幼儿可以在玩乐中学习，培养观察能力、合作精神和表达能力，提高幼儿的情商和认知水平，为幼儿园中班的综合素养发展奠定良好基础。
以上是《小羊和狼》游戏优质公开课获奖教案教学设计的内容，希望对您有所帮助。
《一起做游戏》公开课教学设计教案
《一起做游戏》教学设计《一路花香》教学设计（第二课时）潇河湾小学肖珍香教材分析：《一路花香》是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。
这是一则寓言故事。
文章共三个自然段，第一自然段写了挑水工有两只水罐，完好的水罐总能把水满满地运到家，而破水罐每次只能运半罐。
第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉，挑水工让它注意路边的花。
第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂故事，抓住语言文字体会寓言要阐述的道理——要看到自己存在的价值，不要一味地自卑。
教学重点：理解重点句子，有感情地朗读课文。
教学难点：如何引导学生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深长的话。
教学准备：多媒体课件教学过程：一．导入1．屏幕显示鲜花组图（师述：走在这开满鲜花的小路上，鸟语花香，多么惬意啊！大自然不但把这百花盛开的美景送给我们，还把这醉人的花香洒满了各个角落。
）师：同学们，刚才我们欣赏了许多鲜花，你能用一些词语来形容这些鲜花吗？生说词句（五彩缤纷、沁人心脾……）老师这儿也有些词语送给大家。
哪位同学来读一读？2．师：这些都是长在小路一旁的鲜花。
这一路鲜花给我们带来了一路花香。
（齐读课题）那么，是谁浇灌了这一路鲜花，给我们带来这一路花香呢？二．学习第一节1．屏幕出示挑水工及破水罐的图片。
师：同学们请看，这是挑水工和他的两只水罐，这两只水罐有什么特点呢？生用自己的话说说两只水罐的特点。
指名读第一自然段。
2．师：这样日复一日过去了两年，那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，想想看，此时，它会对破水罐说什么呢？那只完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破水罐呢？（因为它认为破水罐没有用）3．师：如果你是破水罐，听了这些话，你心里会怎么想呢？三．体会心理，明白寓意（一）十分惭愧1．师：破水罐因为自己只能装半罐水，内心感到很不安，很过意不去。
文章第二自然段中有一个词确切地表达了破水罐的这种心情，你能很快地找出来吗？加深词：十分惭愧（板书：十分惭愧）2．出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
北师大版一年级数学上册《一起做游戏》(20以内的加减法)教学设计(公开课教案)
北师大版一年级数学上册《一起做游戏》教学设计【课型】数学游戏课【学情分析】学生对20以内的加减法有了一定的计算能力，他们对扑克牌也已经非常熟练了。
学生平时用扑克牌玩过简单的数学游戏。
本节课需要借助扑克牌来玩一些较复杂的数学游戏。
数学核心素养中“数据分析”、“运算能力”、“推理能力”在本节课得到一定的体现。
学生的这三种能力还未形成，需要通过一系列的游戏活动，引导学生思考、判断。
【教学目标】1.在“玩扑克牌”的活动中，巩固20以内数的加减法并解决实际问题。
2.从游戏中获取数学信息，用“20以内数的加减法”来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜策略，积累解决数学问题的经验，提升分析问题的能力。
3.有合作意识，在游戏中体验到用数学的快乐，有学习数学的兴趣。
【教学重难点】重点：从游戏中获取数学信息，解决游戏中的问题，尝试寻找取胜策略。
难点：鼓励学生在具体情境中理解和运用规则，引导学生对游戏中出现的可能进行思考与判断。
【教学过程】一、导入游戏1.同学们，用扑克牌玩过哪些游戏？2.（每人桌面都提前摆好同种花色数字是1-10的10张扑克牌）扑克牌趣味无穷，玩法多样。
今天的数学课我们就用扑克牌玩游戏。
3.出示一副完整的扑克牌。
师：这是一副扑克牌。
一副扑克牌是由四种花色的A-10，J、Q、K再加上大王小王组成。
4.课件展示四种不同花色扑克牌，A——10，共40张。
师：谁知道A代表几？生：A代表15.师：我们就先用A-10来玩第一个游戏。
二、组织活动简单玩（一）小组内比大小：比比谁最大1.师：第一个游戏名字叫：比比谁最大从10张牌里任意摸一张，自己记住它后扣在桌子上，当老师说“亮”的时候，在小组里比一比谁的牌最大谁获胜。
听明白了吗？生：听明白了师：开始摸牌。
亮。
3.师：请获胜的同学起立。
问：你拿的是几？4.师：在组里你是最大的，如果跟全班同学比，你认为你也是最大的，请到前面来。
5.师：你摸到的是几？生：我摸到的是10师：你们都认为10最大，10为什么最大？生：这些牌中只有1-10，10是两位数，两位数比一位数大，所以10是最大的。
幼儿园大班游戏优秀优质公开课获奖教案教学设计《小鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园大班游戏优秀优质公开课获奖教案教学设计《小鲤鱼跳龙门》含反思幼儿园大班游戏优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思【设计意图】:在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】:1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。
发展幼儿的下肢弹跳能力。
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
【活动准备】:鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机,【活动过程】:1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。
”;.教.案来自:快思老.师教.案网;“鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。
”幼儿弯腰做找食的样子。
“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。
”幼儿踮起脚做向上游的动作。
“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。
然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、放松整理: 听音乐,自由放松。
【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
大班游戏优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思这篇文章共2067字。
幼儿最喜爱的游戏——《螃蟹夹球》公开课教案教学设计课件案例
螃蟹夹球
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备：
人手一只球、椅子若干把、螃蟹头饰一个、竹筐两个
活动过程：
一、热身运动
1.教师出示螃蟹头饰，提问：“这是什么？”“螃蟹最特别的地方在哪里？它走路是怎么个特别法？”“我们现在一起学着它来动一动”（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。
2.现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。
二、探索练习：
1.教师：“那儿有一堆球，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是绕过高山大钳子（椅子）时候不能用到我们的大钳子，那你会想什么办法来运？”
2.幼儿自由讨论，讨论出在不碰到钳子的情况下如何将球绕过障碍物的方法。
3.教师请幼儿自行两两组队，练习夹球方法，感受两两合作的乐趣，教师在一旁观察并帮助掌握动作有困难的幼儿练习。
三、游戏——螃蟹夹球
1.教师：“刚才我们学会了合作夹球，现在请你们分成两队，看哪一队的小朋友先把球运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰球，也不能让球掉下来，一定要侧行，如果大钳子碰到球或者球突然掉了下来就要回到起点重新开始，最后先到终点并且把球运到竹筐里的小组就胜利了，明白了吗？”
2.教师请个别幼儿前来充当小裁判，规范比赛意识。
3.幼儿开始游戏，教师在一旁和小裁判仔细观察有无犯规，鼓励幼儿快速平稳的到达终点。
四、游戏结束，整理场地。
1. 教师小结：“刚才宝宝们表现的都很不错，现在我们来做一下放松运动（踢腿、转头，扭腰）”。
2.请幼儿整理场地，将椅子、球等送回物品处。
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齐读游戏规则
伴随音乐搭积木
评选油性小组。
自由发言
看、读游戏规则。
观看动画
小组讨论并回答问题
让同学们在堆一堆的游戏中，去感知，总结经验，从而进一步了解图形的特征，并学会用图形的特征解决实际问题。通过小组合作，培养学生的合作交流能力，体会到团结就是力量，培养学生的集体精神。
（伴随学生回答，动画出示答案。）
看图回答问题
从前到后每人一题，依次 回答问题。
回答问题
三道练习题不断复习，巩固了图形的特点，也复习巩固了10以内的加法计算。
课堂小结
今天你学到了哪些知识？
进一步了解了正方体、长方体、圆柱体、球体的特点。
学会了用10以内的数的加法做游戏。我感觉数学很好玩，喜欢上了数学。
（教师巡视指导，稍后评比）
2、评一评
各自的积木都搭好了，大家来评一评吧！
请每个组的同学离开你搭积木的课桌，同学们都看一看哪个小组搭的最好？
我们送给优胜小组一片掌声吧！
现在，请同学们思考游戏中你有什么发现？
（球最难排，应该把大的放在下面不容易倒，人多智慧大，集体合作搭的最快最好……）
同学们的总结真好，希望同学们把今天的结论应用到今后的生活和学习中。
3、玩一玩
你喜欢玩扑克牌吗？接下来我们用扑克牌来做一个小游戏，愿意吗？
大家先来看游戏规则。
全体男生齐读游戏规则。
每人准备1-10十张扑克牌，边摸牌边看牌上的数字，结果比10大的就淘汰，结果最大的获胜，结果相同，扑克牌最少的获胜。
游戏规则你看懂了吗？
下面我先给大家演示一遍，游戏是怎样进行的？希望获胜的同学一定要仔细观察哟！
小明，小红，笑笑，淘气四个人一组，第一轮每人摸一张牌，第二轮又每个人摸一张牌，第三轮小红和笑笑每人摸了一张牌，而小明手里的数字已经是9，他没有摸牌，淘气的数字是8，也没有摸牌，第四轮小红摸到一张牌后数字和超过10，被淘汰了。淘气在纠结是否摸牌？你认为她该不该摸？
如果淘气继续摸牌，摸到几会获胜？
摸到2，他的得数最大，可以获胜，摸到1，得数是9，和小明的得数一样大，但是小明有两张牌，所以小明获胜。
自由发言
通过自由发言，激发了学生的学习热情。
板书
一起做游戏
1、搭积木
2、玩一玩：扑克游戏
板书突出了本节课的两个教学环节。
《一起做游戏》教学设计
课题
一起做游戏
单元
8
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
在游戏中体会到用数学的快乐，激发学习兴趣。
能力目标
在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。并用10以内的加减法解决游戏中的问题，尝试寻找获胜的策略。
知识目标
从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点。
回答问题
如学生喜欢的积木入手，激起学生的学习欲望。
讲授新课
1、堆一堆
今天我们就用这些物体来玩搭积木游戏，你们喜欢吗？
游戏之前，请同学们先仔细阅读游戏规则。
全体同学一起把游戏规则来读一遍。
（10个物体都要用上，堆出的物品要有创意，堆得又快又高的小组获胜。）
你们看懂规则了吗？
两人一组，游戏开始了。
（点击鼠标播放音乐）
让学生在有趣的扑克游戏中，进一步掌握了10以内的加法，还培养了学生思考问题的能力，以达到灵活应变，用巧妙的方法应对生活中的实际问题。培养生活学习的技能。
巩固提升
今天的课好玩吗？下面来做一下练习题吧！
1、数一数，填一填
（伴随学生回答，动画出示答案。）
2、填＞、＜或者＝
（伴随学生回答，动画出示答案。）
3、下面哪一组扑克牌上的数最大？
重点
能够了解长方体、正方体、圆柱体、球体这几个立方体的特点。
难点
学会用数学知识解决简单的实际问题。
学法
讨论法，故事法
教法
谈话法、讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师带来了很多物体，你看它们都是什么形状的？各有多少个？
（正方体3个，长方体3个，圆柱体3个，球体1个。）