六年级作文课件
小学六年级写人作文指导 PPT课件(共36张)
动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头， 把手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在 桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小 心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看 着她倒出来的树种，不由得心里一动。 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正 好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻 掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己 的座位上。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的 性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。
例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然，一 个一转身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭， 瞧它那高兴劲儿！
动作描动写
◆描写人物动作应当注意什么呢？
1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描 写 的必要。要善于抓住那些最能体现人物 性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要 的或细致的描写。 （通过对人物行动的方式 和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人 物的性格。） 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
一、先读后选： 1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整 个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似 地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要，只 要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。 （写：疲倦？羞怯？入迷？痴呆？）
2.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往 后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳 朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想 要说话，可是没有声音。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？） 3.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度， 鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛， 好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似 的。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
写外貌不用“有” XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发， 有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高 高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把 文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地 披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌 黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配 合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢 她啦！
六年级下册第三单元作文习作课件
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最新统编版人教部编版小学六年级语文上册1-8单元作文教学课件
例文点评
开头以环境描写进入变形显得自然
变形记 一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前 划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。 恍惚间，我变成了一头猪。 我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听 到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我 走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑
小猪渴望自由，经历风险
我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱出了十 里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到 了猪圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地 好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从 我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心 祈祷着：“不要看过来，不要看过来。”狼还是 发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普 通的猪，我尽
没过多久，就有一只野猪来和我交朋友， 我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动 物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友 大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑， 吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。
秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我 只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，
有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候 不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生 了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱 庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。 他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸 好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有 人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢?继续 过以前风险重重的生活?
变形后，你生活的世界将随之发生 改变。如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全 新的世界……
变形后，如果你变成一盏路灯……
你将无法移动，每天 都有形形色色的人从 你面前走过……
六年级作文课件ppt
目录
• 写作基础 • 写作方法 • 写作素材 • 写作实践
01
写作基础
写作技巧
01
02
03
审题技巧
教会学生如何准确理解题 目要求，把握写作方向。
构思技巧
引导学生进行文章构思， 明确文章主题和要点。
表达技巧
教授学生运用生动的语言 和修辞手法，增强文章表 现力。
语言表达
准确用词
强调使用规范、准确的词 语，避免歧义和误解。
记叙文写作
记叙文定义
记叙文要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主 ，以写人物的经历和事物发展变化为主要 内容的一种文体形式。
时间、地点、人物、事件（起因、经过、 结果）。
记叙文顺序
顺叙、倒叙、插叙。
记叙文语言
生动、形象、具体。
议论文写作
议论文定义
议论文是对某个问题或某件事 进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度和主张的一
看图作文的缺点
需要学生具备一定的观察力和想象力，对于这方 面较弱的学生可能存在难度。
THANKS
感谢观看
事件素材是作文中的重要组成部分，可以通过描绘事件的起因、经过和结果来展 现故事的情节。例如，可以写一次难忘的旅行、一次参加比赛的经历、一次帮助 他人的善举等。在描绘事件时，要注意细节的刻画和情节的连贯性。来自景物素材总结词
细腻入微，情景交融
详细描述
景物素材可以用来描绘自然风光、城市风貌等，为文章增色添彩。在描绘景物时，要注意景物的特点、色彩、声 音等方面的细节，同时要将景物与人物的情感相结合，营造出情景交融的效果。例如，可以写春天的花海、夏日 的海滩、秋天的枫叶等，通过描绘自然景物的变化来表达对季节的感受。
六年级作文《我的理想》习作指导课件
每个人都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明 灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的 理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀 的律师！”（《我的理想》）
——直接说出自己的理想，开门见山进入主题。
每个人都有自己五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、 医生……每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。 为了理想，每个人都努力不懈地去实现，希望把瑰丽的理想 变成现实。（《我的理想》）
——结尾表达实现理想的决心，“‘假如’会变成事实” 一句具有很强的表达效果。
关于理想的好词
表达决心：百折不挠 锲而不舍 坚定不移 描写勇气：一往无前 一鼓作气 肝胆过人 形容理想远大：鹏程万里 壮志凌云 鸿鹄之志
关于理想的好句
理想的作用： 我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程
中更加努力，更上一层楼，将来才能为祖国的现代化 建设添砖加瓦。
比如下面的片段：
每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得清新整齐、干干净净， 让书香扩散开来。早上7点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客 光顾本店的时候，我会用微笑迎接，耐心细致地帮助顾客选书。 当顾客离去时，我会用微笑送走每一位客人。当有的顾客拿着店 里的书，坐在阅览区细细“咀嚼”时，我会送上一杯浓浓的绿茶， 为他们消渴助兴；当没有顾客光顾时，我会找出一本自己喜欢的 书，伏在我的书桌上，细细品味这些人类智慧的结晶。（《我想 开一家小小的书屋》）
我的理想是当一名图书管理员，不像明星那样绚丽多 彩，也不像科学家那样伟大，我只想当一株默默无闻的 “小草”。别人都说这个理想太过平凡，但是俗话说： “生活的理想就是为了理想的生活。”所以，这个理想 值得我为之努力。
小结
修改后的文段，作者加入了图书管理员与明星、科学 家对比的内容，正因如此，才更加突出了作者理想的“平 凡”，而作者能坚定自己“平凡”的理想，才更加显得难 能可贵。
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
最新小学六年级作文课件PPT课件
习作内容分类
1、记实作文 写人：抓住人物特点 用具体事例反映人物特征。 写事：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果 叙述有条理、事情经过要具体，细节要生动。 写景、状物：仔细观察按一定顺序记叙。融入感情，突 出中心。 读后感：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重 点，联系生活实际。
精彩回放
肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地 吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只 听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！” 邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起 眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠 之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了， 怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进 教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
这段话写牛顿的
特点。
２、亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，
用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里
偷着看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐
姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地
各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
这段话写亮亮的
特点。
1、帮助军属王大爷搞卫生。 2、芳芳在拉丁舞比赛中获得一等奖。 3、下雨了总是撑着伞接送小同学。 的芳芳》 _______ 《勤学苦练的芳芳》 _______
谢 谢！
第十一届教学百花奖观摩课
语文组 · 吴萍
《鲁迅诗稿》序
郭沫若
郭沫若像
郭沫若（1892~1978）：1918年开始新诗创作。 “五四”时期，发表新诗《女神》等，成为中国新 诗的奠基人。1927年参加南昌起义，在起义部队南 下途中参加中国共产党。1928年因受蒋介石通缉， 旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作， 著有《中国古代社会研究》、《甲骨文研究》。 1941年皖南事变后，创作了《屈原》、《棠棣之 花》、《虎符》、《孔雀胆》、《高渐离》、《南 冠草》、《蔡文姬》、《武则天》等历史剧。建国 后历任中国科技大学校长、中国文联主席等职。 1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。生平著 述收有《郭沫若文集》（17卷）和《郭沫若全集》。
部编人教版六年级上册语文第一单元作文教学课件.pptx
部编人教版六年级上册语文第一单元作文教学课件.pptx1. 引言本教学课件旨在帮助六年级学生学习和掌握部编人教版六年级上册语文第一单元的作文写作技巧。
通过本课件的学习，学生将能够理解作文的基本结构、写作过程和技巧，并能够运用所学知识和技巧进行作文写作。
2. 教学目标•理解作文的基本结构•掌握作文的写作过程•学会使用合适的词语和句型进行作文写作•培养良好的写作习惯和思维能力3. 教学内容本课件包括以下教学内容：•作文的定义和分类•作文的基本结构：开头、中间和结尾•作文的写作过程：准备、构思、写作、修改和审阅•作文写作的技巧和要点•作文常用的词语和句型4. 教学步骤4.1 作文的定义和分类首先，我们来了解作文的定义和分类。
作文是用文字表达思想和感情的一种写作形式。
根据写作目的和内容，作文可以分为记叙文、说明文、议论文等不同类型。
4.2 作文的基本结构接下来，让我们来了解作文的基本结构。
作文一般包括开头、中间和结尾三个部分。
开头部分用于引入话题并吸引读者的注意力，中间部分是作文的主体，用于展开论述或叙述，结尾部分用于总结归纳或给出自己的观点。
4.3 作文的写作过程作文的写作过程包括准备、构思、写作、修改和审阅五个阶段。
•准备阶段：明确写作目的、读取相关资料，提前了解写作要求和评分标准。
•构思阶段：选择合适的角度和思路，进行头脑风暴和思维导图，确定要表达的内容和观点。
•写作阶段：根据构思好的大纲和思路，逐步展开论述或叙述，注意段落结构和句子连接。
•修改阶段：对作文进行自我评估，检查是否达到写作目标，修正语言表达和不合适的内容。
•审阅阶段：让他人审阅自己的作文，接受批评和建议，改进写作技巧和表达能力。
4.4 作文写作的技巧和要点在写作过程中，我们需要掌握一些写作技巧和要点。
•选择合适的词语和句型，使作文表达更准确、更具有感染力。
•注意段落的划分和句子之间的连接，使作文结构清晰、条理分明。
•使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使作文更生动有趣。
第五单元习作《围绕中心意思写》2023-2024年部编版语文六年级上册同步作文精品课件
课堂小结
习作：围绕中心意思写
1.围绕中心意思选择材料时，应该选取不同的事例作为材料。 2.围绕中心意思选择材料时，可以选取事物不同方面的材料。
3.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些 ，才能给读者留下更深刻的印象。
习作范例《盼》
盼啊盼，日子就这样一天天的过去了，我离目标也越来越近了。 我盼望着烦恼少一些。我的家人，希望我永远幸福快乐，我的家人总会把 我的生活装扮得五光十色。我努力学习，但偶尔会考得不好，我也常常为我 的学习而感到烦恼。我从小是奶奶带的，爸爸妈妈在外，有时候又比较想念， 但又不知道怎么办。 我盼望着我的家人是能永远健康幸福的。爸爸妈妈在外边努力打拼，起早 贪黑，为的就是我。而爷爷奶奶为了照顾我，很少和别人一样出去溜达，每 天待在家里陪伴我，为的也是我。他们这样为我付出，我希望好好学习，作 为对他们的报答、也希望他们能永远健康幸福。我希望是这样的……
接下来的几天，我每次遇到她，都不敢看她的眼睛，像没看见一样自顾自 地走开。尽管有时候我鼓起来了勇气，走到她面前，可始终开不了口。我想 在她走之前为她留下最好的回忆，希望与她和好如初，但总觉得自己上次太 过分了，害怕她会不接受我的道歉。
习作范例《悔》
时间一天天过去了，事情依旧没有任何进展。她走的那一天还是到来了， 这是我们最后一次见面了。我还是不敢送她，跟她道歉，只能坐在窗前渐渐 看她走远。
构思习作
写出中心句
中心句在文章段落的开头，起总起和概括的作用。 中心句在文章的中间（过渡句），起承上启下的作用。 中心句在文章段落的结尾，起总结和归纳的作用。
构思习作
紧紧围绕中心
围绕中心句把内容写具体，就是要把中心句 里的中心词（“规模宏大”和“类型众多，个 性鲜明”），从多个方面或角度进行细致、具 体的描写。
统编版语文六年级上册 作文：第三人称叙述类 课件PPT
“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈， 为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你 把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍 然不发芽。
国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头， 他们各自捧着盛开着鲜花的花盘，每个人都想成为继承王位的太 子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走 过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁， 国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国 王把他叫到自己的面前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”
第三人称比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具 有说服力。 用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来， 不做作，不矫情。
听来的故事
1． 开头： ①从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是 《xxxxx》。
②有一个故事，只要一想到它，我就会告诉自己要XXXXXX，你看 它多神奇啊！这是妈妈讲给我听的，你也想听吗？故事是这样的：
3．详略：讲好故事、写好故事都要注意安排好详略，这也是在三期学 到的重点内容。想一想故事中最重要的是哪部分，或者你觉得最有意思 的地方，给你感受最深的地方，多写细节，展开写。
优秀作文赏析
听来的故事 我经过的事不多，听过故事却不少。然而将使我终身受用的是这个 故事。 很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但 是，他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事， 使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子 一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵， 那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子， 他们从早到晚，浇水，施肥，松土，护理的非常精心。有个名叫雄日 的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了， 一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
六年级作文ppt课件
抓住关键词
抓住题目中的关键词，围 绕关键词展开论述。
写作目的
表达思想
通过写作表达自己的思想、观点和情 感。
说服读者
通过论证和阐述，说服读者接受自己 的观点。
传递信息
传递有关人物、事件、事物等方面的 信息。
题目背景
了解题目背景
了解题目的历史背景、文 化背景等，有助于更好地 理解题目。
分析社会现象
针对题目所涉及的社会现 象进行分析，探究其产生 的原因和影响。
六年级作文PPT课件
目录 Contents
• 作文题目解析 • 写作技巧讲解 • 优秀范文展示 • 学生作文点评 • 写作实践练习 • 总结与建议
01
作文题目解析
题目要求
01
02
03
题目要求清晰
仔细阅读题目，明确作文 的要求，包括字数、体裁 、内容等。
审题要准确
理解题目的含义和要求， 不要偏离主题。
联系自身实际
联系自己的生活实际，使 作文更加生动、具体、有 说服力。
02
写作技巧讲解
开头写作技巧
开头点题
在文章开头直接点明主题，让读 者一目了然，有助于提高文章的
可读性。
描绘场景
通过描绘与主题相关的场景或情境 ，引发读者的共鸣和兴趣，引导他 们进入文章的主题。
引用名言
引用与主题相关的名言或诗句，既 能增加文章的说服力，又能展示作 者的文学素养。
内容结构
强调文章内容的逻辑性和结构，帮助学生组 织思路，使其更有条理。
写作技巧
介绍并演示一些常用的写作技巧，如比喻、 拟人等，提升文章的表现力。
对学生写作的建议
多读多写
鼓励学生多阅读各类文章，培养语感 ；多写作练习，提高表达能力。
六年级下册语文书第五单元作文课件
六年级下册语文书第五单元作文课件作文一：《我的理想》每个人都有自己的理想，有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当警察，维护正义；有的人想当老师，培育祖国的花朵。
而我的理想是当一名科学家。
为什么我想当科学家呢？这还得从一次实验课说起。
那天，科学老师带我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。
我们把鸡蛋放进装满水的杯子里，鸡蛋一下子就沉到了水底。
老师往水里加了一些盐，然后用筷子搅拌，奇迹发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来。
我们都惊讶极了，纷纷问老师这是为什么。
老师告诉我们，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来。
从那一刻起，我就对科学产生了浓厚的兴趣，我想探索更多的科学奥秘。
为了实现我的理想，我会努力学习科学知识。
课堂上，我认真听讲，积极回答问题；课后，我会阅读大量的科普书籍，观看科学纪录片。
我还会参加各种科学实验活动，提高自己的动手能力。
我知道，当科学家不是一件容易的事，会遇到很多困难和挑战，但我不怕。
我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能实现自己的理想，为人类的科学事业做出贡献。
作文二：《难忘的小学生活》时间过得真快呀，转眼间，六年的小学生活就要结束了。
在这六年里，发生了许多让我难以忘怀的事情。
记得刚上一年级的时候，我非常胆小，不敢和同学们说话。
有一次，老师让我们上台自我介绍，我紧张得腿都发抖了。
但是，当我看到老师鼓励的眼神和同学们友善的笑容时，我鼓起勇气走上讲台，大声地介绍了自己。
从那以后，我渐渐变得开朗起来，交了很多好朋友。
还有一次，我们班参加学校的拔河比赛。
比赛前，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，我们紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身体向后倾，拼命地往后拉。
旁边的啦啦队也在为我们加油助威。
经过大家的努力，我们终于赢得了比赛。
那一刻，我们欢呼雀跃，高兴极了。
六年的小学生活，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。
这些都将成为我人生中最宝贵的回忆。
我会永远记住我的老师和同学们，记住我们一起度过的美好时光。
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六年级作文课件
导语：六年级作文课件怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关六年级作文课件，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
六年级作文课件
一、说教材分析
苏教版六年级上册第二单元以“人间真情”为主题，编排了《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》《爱之链》四篇课文和习作二向“向父母告白”。
虽然课文中剧本、小说和人物通讯体裁不一，但是都是对人间真情的深情歌赞，其中抓住人物心理活动和表情的写法，也为本次习作做出了准备。
语文课标中指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。
”“能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。
”习作二就是这样一种语文实践活动，它促使孩子们与父母进行深入的情感交流，并以此为素材写作，进行自我表达。
贴近生活，富有情趣，同时也在这样的语文活动中促进了学生的情感熏陶，使亲子关系更为融洽。
二、说学情分析
写作不难，但难在写真心话，儿童话。
“应试教育的套路化训练”和“写作教学的过度拔高”使得学生常常无所适从。
鉴于这种认识，自带班之初，我就采取如下的措施来扭转这一局面。
开展语文活动，（春分竖蛋，做灯笼，春游写诗）建立班内交流平台（班级微信圈，班级展示台，投稿）和作文多元评价制度（出示学生范例）。
目前大部分。