新人教版小学二年级数学上册《乘加乘减》PPT教学课件
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新人教版二年级乘加乘减ppt课件
2.在忘记口诀时，通过联相相邻口诀来计算 得数，如4×4可以通过4×3+4得到。
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26
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乘加 乘减
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1
算对了并 说出口诀, 就摘下来。
2×4 3×4 5×5 4×5
1×5 2×2 2×3 3×3
4×4 5×2
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2
一共有多少个铃铛？
5+5+5+5+5＝25（个） 5×5＝25（个）
答：一共有25个。
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3
从图中你知道了什么？ 能提个数学问题吗？
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4
一共有几人？
3×4=12（人）
答：一共有12人。
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5
看谁的小眼睛最亮，现在一共有多少人？
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6
旋转木马里共有 多少人？
先算乘再 算加、减
3×3＋2＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
9 3×4－1＝11 问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
12
13
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11
2、看图填写合适的数和运算符号
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5－1
24
4 4＋1
17
5 4＋4
2可4编辑课件4PPT 5 － 3
17
12
4、解决问题
一共有多少 片叶子?
2×3+1=7(片)
3×3-2=7(片)
可编辑课件PPT
13
2×4+3=11(棵)
3×4-1=11(棵)
可编辑课件PPT
26
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乘加 乘减
可编辑课件PPT
1
算对了并 说出口诀, 就摘下来。
2×4 3×4 5×5 4×5
1×5 2×2 2×3 3×3
4×4 5×2
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2
一共有多少个铃铛？
5+5+5+5+5＝25（个） 5×5＝25（个）
答：一共有25个。
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3
从图中你知道了什么？ 能提个数学问题吗？
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4
一共有几人？
3×4=12（人）
答：一共有12人。
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5
看谁的小眼睛最亮，现在一共有多少人？
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6
旋转木马里共有 多少人？
先算乘再 算加、减
3×3＋2＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
9 3×4－1＝11 问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
12
13
可编辑课件PPT
11
2、看图填写合适的数和运算符号
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5－1
24
4 4＋1
17
5 4＋4
2可4编辑课件4PPT 5 － 3
17
12
4、解决问题
一共有多少 片叶子?
2×3+1=7(片)
3×3-2=7(片)
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13
2×4+3=11(棵)
3×4-1=11(棵)
人教版二级上册数学《乘加 乘减》 (共15张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/8/ 22202 1/8/2 22021/ 8/222 021/8 /22
2021/7/25
11
1号车厢
4×3+4
2号车厢
2×3-3
3号车厢
4×4-4
4号车厢
5×3+2
3
2021/7/25
17
12
16
12
4×4－1＝15（人） 4×3+3＝15（人）
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/22 2021/ 8/222 021/8/ 22Aug-2122-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/ 22202 1/8/2 22021/ 8/22 Sunday, August 22, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/8/ 22202 1/8/2 22021/ 8/222 021/8 /228/ 22/20 21
5
乘加、乘减的算式，都 是先算乘法，再算加减法。
2021/7/25
6
4×3+1= 13 4×4-2= 14 3×4+5= 17
3×3-4= 5
2×5+7= 17
6+2 ××4= 14
2021/7/25
20-4×3= 8
7
现在还剩几个#43;1=10（个）
2021/7/25
2021/7/25
请问:走哪个门更省钱？ 15
请问:走哪个门更省钱？
正门：3×3＝9（元） 东门：2×4+2＝10（元）
走正门 更省钱。
2021/7/25
新人教版二年级数学上册：《乘加 乘减》课件1.ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
乘法有用
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
3×3＋2＝11 9
3×4－1＝11 12
先算乘再 算加、减 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
三、巩固练习
（一）看图填写合适的数和运算符号
3 5－2
13
3 4＋1
13
三、巩固练习
（二）看图填写合适 4 ＋ 1 17 5 4 ＋ 4 24 4 5 － 3 17
三、巩固练习
（三）算一算
33
24
8
0
2
10
三、巩固练习
（四）哪个图形中 的个数多？说说你是怎样 比较的。
四、课堂作业
作业：第59页练习十二，第1～3题。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级上册 数学 课件 《乘加乘减》(人教新课标)(共17张PPT)
3×3 +2=11（人） 9
3
-1
333ຫໍສະໝຸດ 4×3 -1=11（人） 12
乘加 3 乘减 4
4＋2 4＋1
14 （条） 14 （条）
在规定的时间内完成评测题
一、观察信息，理解题意
二、画图分析 ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ 乘三加、：列3×式3计+2算=11（人） 乘减：3×4-1=11（人）
作业：请设计一幅图，使它表示下面的 算式。
（ ）×（ ）+（ ）= 17
完成后以图片的形式上传给老师即可！
人教版二年级上册第四单元
乘加 乘减
随机抽取两张扑克牌， 被点名的同学，列出乘 法算式，并说出相应的 乘法口诀。
先说图中有几个几，再列出乘法算式
1、
乘法算式：5×4＝20
几个相同的数相加用乘
2、
法更简3、便！
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：4×2＝8
2
3
3
3
有4个旋转木马，每个木马坐3人，最 后一个木马只有2人 ，一共坐了多少人？
3
-1
333ຫໍສະໝຸດ 4×3 -1=11（人） 12
乘加 3 乘减 4
4＋2 4＋1
14 （条） 14 （条）
在规定的时间内完成评测题
一、观察信息，理解题意
二、画图分析 ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ 乘三加、：列3×式3计+2算=11（人） 乘减：3×4-1=11（人）
作业：请设计一幅图，使它表示下面的 算式。
（ ）×（ ）+（ ）= 17
完成后以图片的形式上传给老师即可！
人教版二年级上册第四单元
乘加 乘减
随机抽取两张扑克牌， 被点名的同学，列出乘 法算式，并说出相应的 乘法口诀。
先说图中有几个几，再列出乘法算式
1、
乘法算式：5×4＝20
几个相同的数相加用乘
2、
法更简3、便！
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：4×2＝8
2
3
3
3
有4个旋转木马，每个木马坐3人，最 后一个木马只有2人 ，一共坐了多少人？
【二上】数学- 乘加和乘减 人教新课标(13页)PPT
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
4 3 17
2.计算。
4×3+4= 16 12
4×4-4= 12 16
2×3-3=3 6
5×3+2=17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
3.我的发现
5 × 3-5= 10 5 × 3+5= 20 5 × 4+5= 25 5 × 2= 10 5 × 4= 20 5 × 5= 25
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
我这样算。
我这样算。
3×3+2=11 9
3×4-1=11 12
3×3＋2就是求比3个3多2的数，所以 计算时应先算乘法，再算加法。
3×4－1就是求比4个3少1的数，所以 计算时应先算乘法，再算减法。
在这样的算式中，要先算乘法。
1.看图填写合适的数和运算符号
3 5－2
13
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
课堂小结
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
新知探究
3×4-1=11 12
假设每台木马上都坐我3喜人欢坐这，样那算有。3×4 人，实际比假设少1人，所以需要再减1。
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
一个问题可以选列择出你这喜么欢多的算方式法，说你一知说道。 这些算式的意思吗？
新知探究
3×3+2=11 9
先我算喜坐欢了这3样人算的。木马上的总人数， 再加上第4台木马上坐的人数。
像这样有乘法和加法的算式是乘 加算式，先算乘法再算加法。
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共 ppt人教新课标(共10页)
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
巩固练习
2.计算。(教材P58T2)
4×3+4= 16 12
4×4-4= 12 16
2×3-3= 3 6
5×3+2= 17 15
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
新知探究
3×4-1=11 12
假设每台木马上都坐我3喜人欢坐这，样那算有。3×4 人，实际比假设少1人，所以需要再减1。
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共10页)
一个问题可以选列择出你这喜么欢多的算方式法，说你一知说道。 这些算式的意思吗？
新知探究
3×3+2=11 9
先我算喜坐欢了这3样人算的。木马上的总人数， 再加上第4台木马上坐的人数。
像这样有乘法和加法的算式是乘 加算式，先算乘法再算加法。
二年级上册数学课件- 乘加 乘减 ppt人教新课标(共 ppt人教新课标(共10页)
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
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巩固练习
2.计算。(教材P58T2)
4×3+4= 16 12
4×4-4= 12 16
2×3-3= 3 6
5×3+2= 17 15
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
二年级上册数学课件乘加、乘减_人教新课标(秋) (共16张PPT)
先算乘 再算减
问题2：这个算式在计算时先算什么？
3×3＋2＝11
3×4－1＝11
这样的算式就是 乘加、乘减。
在乘加、乘减的算式中，先算 什么，再算什么？
在乘加、乘减的算式中， 要先算乘法，再算加减法
1.森林里的动物们开联欢会时，小猴子带 来一些礼物。请大家观察图：一共有多
少个桃子呢？你能列式计算出来吗？
一共有多少个桃子？
4×3+1=13 或3×4+1=13
一共有多少个桃子？
5×3-2=13 或3×5-2=13
2.口算比赛
4×3+4= 16 2×3-3= 3 5×5+5= 30
4×4-4= 12 5×3+2=17 4×5-4= 16
这节课，你有什么 收获呢？
第四单元 表内乘法（一） 乘加、乘减
从图中你知道了什么？ 你能提出什么数学问题？
旋转木马里一共坐了 多少人？
旋转木马里一共 坐了多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11
3×4－1＝11
乘法有用
旋转木马里一共 坐了多少人？
加法算式：3＋3＋3＋2＝11 乘法算式：3×3＋2＝11 同一个问题列出了不同的算式，你能读懂 这些算式的意思吗？
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:11:3011:11:3011:11Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3011:11:3011:11:30August 30, 2021
小学数学人教版(2024)二年级上《乘加 乘减》说课课件(共21张PPT)
• 计算乘加、乘减要先算乘法,再算加、减法。
2024/10/15
20
板书设计
本课时是在学生已有的知识基础之上进行教学的, 例题引入自然而适时。整节课让学生置身于自己身边 的、感兴趣的生活情境中,并通过例5情境图的信息很 自然地激发学生探究的欲望,培养学生发现问题、提出 问题,进而在分析问题的基础上解决问题的能力。本节 课采取了较为开放的教学形式,引导学生在充分观察思 考的基础上发表各自的见解,充分尊重学生的学习方式, 引导学生探索不同的解决问题的方法,培养学生从不同 角度观察、思考问题的习惯,体现了解决问题策略的多 样化和算法多样化的教学思想。
二、说学情
学生认知水平分析
二年级学生在前几课时已经学习了2、3的乘法口诀，有了一定 的乘法口诀学习基础。因此，在学习4的乘法口诀时，学生可能 会更快地理解乘法意义，并尝试自主推导口诀。然而，随着乘 法口诀的增多，学生可能面临记忆上的挑战。教师需要采用多 种教学策略，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，帮助他 们有效记忆和运用4的乘法口诀。同时，教师还需关注学生的个 体差异，为学习有困难的学生提供额外支持和辅导。
人教版数学二年级上册第四单元2~6的乘法口诀
*
《乘加 乘减》 说课
一、说 教材
人教版小学数学二年级上册第四单元“表内乘 法（一）”第3课时聚焦于4的乘法口诀。此课时旨 在通过具体的实例，如4个一组摆放的物品等，帮 助学生直观理解4的乘法意义，并引导学生自主推 导和记忆4的乘法口诀。教材可能采用逐步深入的 方式，从简单的乘法实例出发，逐步过渡到复杂的 乘法计算，确保学生扎实掌握4的乘法口诀。
8
七、说教学过程
为了突出教学重点，突破教学难点，本 节课的教学设计充分发挥学生自主探究的精 神和合作学习的意识，把学习的主动权交给 学生，教师充当一个引导者，组织者的角色。
(新插图)人教版二年级上册小学数学 第5课时 乘加、乘减
课堂总结
坚持就会到达梦想的终 点
1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式； 2. 像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式； 3. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。
人教版数学二年级上册课件
4.表内乘法(一)
第5课时 乘加、乘减
复习导入
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
探索新知
乘加、乘减
一共坐了多少人？
如你何知计道算了呢哪？些数学信息？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转 木马上的总人数。
探索新知
旋转木马上共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
探索新知
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？
3×3+2= 11
① 先算3×3 ②
再用算出的积加2
3×4-1= 11
① 先算3×4 ②
再用算出的积减去1
在乘加、乘减算式中，先算乘法。
探索新知
乘加乘减的计算，记住顺序多多练。 无论乘加或乘减，乘法算式要先算， 再算加减不要乱。
当堂练习 相信有光 就在不远的前方
1. 看图列式计算。 或3×4-2=10
4 × 4 - 1 15 或4×3+3=15
当堂练习 相信有光 就在不远的前方
2. 一共有多少个桃？
4 × 4 + 3 19 4 × 5 - 1 19
当堂练习
3．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并求出得数。 [易错题] 3×4＋4＝( 4 )×( 4 )＝( 16 ) 2×4＋2＝( 5 )×( 2 )＝( 10 ) 5×4－4＝( 4 )×( 4 )＝( 16 ) 2×6－2＝( 5 )×( 2 )＝( 10 )
新人教版二年级数学上册：第四课 乘加乘减(课件)
作业布置 完成教材59页2、3、4题。
板书设计
乘加 乘减
3×3+2=11（人 ） 3×4-1=11（人 答）：旋转木马里一共坐了11人
。
先算乘法，再算加法或减法 。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版二年级上册第四单元第四课
乘加 乘减
激趣导入
快乐的游乐场
你能发现哪些 数学信息？
探究新知
快乐的游乐场
旋转木马里一共Biblioteka 了多少人？我这样算：3×3+2= 11（人） 9
答：旋转木马里一共坐了11人。
有乘法和加法， 要先算乘法。
探究新知
快乐的游乐场
旋转木马里一共坐了多少人？
3×4 -1= 11（人）
12
答：旋转木马里一共坐了11人
有乘法和减法。
，要先算乘法
我这样算：
。
探究新知 乘加、乘减计算题的运算顺序：
1、计算题中有乘法又有加法， 要先算乘法，再算加法。 2、计算题中有乘法又有减法， 要先算乘法，再算减法。
探究新知
二年级上册数学课件 乘加、乘减 人教版
小试牛刀
1.看图填写合适的数和运算符号。（选题源于教材P58第1题）
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
夯实基础 （选题源于教材P59第4题）
1.看图填写合适的数和运算符号。
旋转木马里 共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11
3×3＋2＝11
3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读
懂这些算式的意思吗？
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
3×3+2= 11
① ②
先算3×3，再用 算出的积加2。
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
看图列乘法第算式5。课时 乘加、乘减
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20来自 探究点 乘加、乘减从图中你知道了 哪些数学信息？
有4组旋转木马， 其中3组旋转木马 上有3人，第4组旋 转木马上只有2人。
一共坐了多少人？
如何计算呢？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转 木马上的总人数。
3×4+2＝14（块） 14<15
答：他准备15块糖够了。
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
乘加、乘减的一般方法： 1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算
式；像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减 算式； 2. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。
1.看图填写合适的数和运算符号。（选题源于教材P58第1题）
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
夯实基础 （选题源于教材P59第4题）
1.看图填写合适的数和运算符号。
旋转木马里 共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11
3×3＋2＝11
3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读
懂这些算式的意思吗？
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3×3+2= 11
① ②
先算3×3，再用 算出的积加2。
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二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
看图列乘法第算式5。课时 乘加、乘减
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20来自 探究点 乘加、乘减从图中你知道了 哪些数学信息？
有4组旋转木马， 其中3组旋转木马 上有3人，第4组旋 转木马上只有2人。
一共坐了多少人？
如何计算呢？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转 木马上的总人数。
3×4+2＝14（块） 14<15
答：他准备15块糖够了。
二年级上册数学课件－第5课时 乘加、乘减 人教版(共11张PPT)
乘加、乘减的一般方法： 1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算
式；像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减 算式； 2. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。