小学数学二年级上册《连减》教案

小学数学新版二年级上册

《连减》教案

教学目标

一、知识与技能

知道连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连减试题。

二、过程与方法

通过初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算能力。

三、情感态度和价值观

1．初步学习用连加、连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。

2．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。

教学重点

能比较熟练地口算连减式题。

教学难点

初步理解一步计算和两步计算之间的联系。

教学方法

自主探索算法，交流算法。

课前准备

使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

准备课件以及相关多媒体教学器材。

课时安排

一课时。

教学过程

一、导入新课

利用课件先出现地上的5只小鸡，然后出现跑来的2只小鸡，最后出现又跑来的1只小鸡，（每出现一次，学生就用自己的语言描述图意，也是先分步后综合，综合讲图意时先要求同桌之间互讲，再名完整地叙述图意一次。）

二、新课学习

师：智慧星听说咱们班的小朋友特别聪明，非常好学。于是，他今天也来到我们班，想

看看大家的真实本领。他还愿意和课堂上表现好的同学成为好朋友。大家愿不愿意和智慧星作朋友？

为了证实大家的能力，他还给同学们带来了礼物，大家请看。（出示复习题）

口算练习

9－3＝7－4＝8－2＝

6－2＝3－2＝6－4＝

5－2＝6－2＝8－5＝

3－1＝4－3＝3－1＝

巧用图片，提出问题，探索方法。

智慧星认为你们的确了不起，他还给大家带来了一幅精美的挂图，看大家能发现什么。

理解图意，提出问题

让学生观察图片。

师：从图中你看到了什么？你想提出什么题?

生：画上有9只小鸡在草地上吃虫子。

生：草地上有9只小鸡在吃虫子，走了4只，还剩几只？

师：请小朋友仔细观察，这4只小鸡是同时走的吗？

生：不是。

生：草地上有9只小鸡在吃虫子，走了2只，又走了2只。草地上还有几只小鸡？你说得真好，谁能学着说一遍？

选择条件和问题

问题：草地上有9只小鸡在吃虫子，走了2只，又走了2只。草地上还有几只小鸡？

列出算式：

师：指名学生列算式，老师板书。

生：9－2－2＝

怎样计算？

生：9减4等于5。

生：9减2等于7，7减2等于5。

比较归纳，引出课题。

师：（1）这两种算法，大家最喜欢哪种？（用自己喜欢的方式计算）

（2）小朋友们，这节课学习的减法算式与以前学过的减法算式有区别吗？

生：有，以前学过的减法只减一次，这节课学习的减法算式要减两次。

师：你很善于观察，说得非常好。我们把连续减两次的这种运算叫连减，板书课题。

尝试练习，初步运用，掌握方法

（出示口算卡片，指名学生口答。）

5－3－1＝5－2－3＝6－4－1＝

6－3－2＝7－5－1＝8－4－2＝

7－2－3＝8－3－1＝9－6－2＝

9－1－7＝9－4－3＝8－2－5＝

联系生活，拓展延伸，实践应用

你说我摆，并列出算式

同桌用学具盒中的小棒、三角形、正方形、长方形、圆等，一个说一个摆，一个摆完了另一个再摆。如：请摆8根小棒，去掉2个，再去掉3个，还剩几个？怎样列式？（8－2－3＝）

编应用题

师（范例）：盘子里有9个桃子，小明先吃了3个，又吃了4个，还有几个桃子？

生（模仿编应用题）：盘子里有8个梨，先吃了3个，又吃了4个，还剩几个梨？

生：我有9个糖,吃了1个，又吃了4个，还剩几个?

生：我有7个气球,炸了3个，又炸了4个，还剩几个气球?

(对于表现突出的学生，给以适当地表扬、鼓励或“奖励”)

师：你能列出哪些算式？

鞋帽商店里有红帽子每顶28元，绿帽子每顶35元，灰帽子每顶22元。王阿姨买这三顶帽子一共要多少元？红帽绿帽子灰帽子一共多少元？28元35元22元。

（1）你能从图中了解到哪些信息呢？

（2）要求三顶帽子一共多少元，你准备怎样列式？

三、结论总结

三个数连减，先用第一个减数减去第二个数，再用得数减去第三个数。

四、课堂练习

72－6－40= 23-12-1= 97-23-21= 76-41-12=

五、作业布置

王阿姨在鞋帽商店买三件玩具共花85元，其中红帽子28元，绿帽子35元，灰帽子要多少元？

六、板书设计

连减

8-3-1=4

8-3=5-1=4