教科版力的描述ppt课件
教科版物理八年级上册-教科版八上课件:2.2.1.运动的描述-动与静
【点悟】 判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与所选参照物 之间是否有位置变化。
类型之二 拓展 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上,甲车上的乘客看到乙车在向北
运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动,则甲、乙两车相对于地面的运动 情况是( B )
A.甲、乙两车可能都向南运动 B.甲、乙两车可能都向北运动 C.甲车一定向北运动,乙车向南运动 D.甲车一定向南运动,乙车向北运动
3.小明坐在行驶的汽车上,以 汽车 为参照物,小明是静止的,以 路旁 树木(地面) 为参照物,小明是运动的,可见物体的运动和静止是 相对的 。
4.[2018·平顶山期末]如图所示是时下非常流行的跑步机,人在跑 步机上用力蹬皮带,皮带就会向后运动,从而实现在室内小空间跑步 健身的效果。此时,跑步机上的人相对于 跑步机的皮带 是运动的、 相对于 地面 是静止的。
友,于是在以后的旅行中,在陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游, 兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑 时,下列说法正确的是( BD )
A.以兔子为参照物,乌龟是运动的 B.以乌龟为参照物,兔子是静止的 C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的 D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的
10.[2017 秋·安达期末]小明在马路边上拍街景照片,连续拍了两张,如图甲、 乙所示。如果以行驶的卡车为参照物,树是 向右运动 的,轿车是 向左运动 的, 骑自行车的人是 向右运动 的。(均选填“向左运动”“向右运动”或“静止”)
11.如图所示,观察烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列 说法正确的是( D )
诗词蕴含多个科学道理。其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是( B )
教科版八年级下册第七章第2节《力的描述》教学设计
3.应用题:运用力的知识解释生活现象,如为什么踢足球可以使球运动等。
4.分析题:分析实验中力的作用效果,如改变物体的运动状态、形状等。
(五)总结归纳
在这一环节,我将引导学生对所学知识进行总结归纳,提高学生的概括能力。
1.提问:请同学们回顾本节课所学内容,总结力的概念、三要素、矢量性以及作用效果。
-设计一个小实验,验证力的矢量性,记录实验过程和结果,并撰写实验报告。
3.思考作业:
-思考力在日常生活中的重要性,结合所学知识,撰写一篇短文,阐述力在科技、体育、生产等方面的应用。
-探讨力的作用效果与物体的运动状态、形状之间的关系,并以图表形式展示分析结果。
4.小组作业:
-以小组为单位,讨论课本中提到的力的实例,分析每个实例中力的作用效果,并制作成PPT,准备在下一节课上进行分享。
2.归纳:引导学生从生活实例中认识到力的重要性,强调力的知识在实际生活中的应用。
3.鼓励:鼓励学生继续探索力的奥秘,关注生活中的物理现象,将所学知识运用到实际中。
五、作业布置
为了巩固学生对力的概念、三要素、矢量性及作用效果的理解,以及提高他们运用知识解决实际问题的能力,特布置以下作业:
1.书面作业:
5.能够运用力的知识解释生活中的一些现象,如为什么推门需要用力、拉弓为什么要施加力等。
(二)过程与方法
1.通过观察和实验,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2.通过小组讨论、合作学习,培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.利用力的示意图和模型,培养学生空间想象能力和抽象思维能力。
4.通过对力的测量和计算,培养学生数据处理和分析能力。
5.预习作业:
教科版高中物理必修第三册精品课件 第一章 5.电势 电势差
提示:(1)电场中电势相等的各点构成的面。
(2)电荷的电势能不发生变化,电场力不做功。
归纳提升
1.等势面的特点及应用
(1)在等势面上移动电荷时静电力不做功,电荷的电势能不变。
(2)电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面,由
此可以绘制电场线,从而可以确定电场的大体分布。
(3)任意两个等势面都不相交。
WAB
q
进行有关计算。
5.知道什么是等势面,并能理解等势面的特点。
素养阐释
1.通过对电势、电势差、等势面等概念的理解形成物理观念。
2.通过对电势、电势差等物理量的定义方法的学习,巩固比值定义法这种
科学思维方法。
3.在理解电势、电势差等概念时类比重力场中的相关概念,形成科学思维。
自主预习 新知导学
值,至于静电力做的是正功还是负功,可以根据电荷的正、负及电荷移动的
方向与电场线方向的关系进行判断。
(2)公式WAB=qUAB适用于任何电场,其中UAB为电场中A、B两点间的电势
差,WAB仅是电场力做的功,不包括从A到B移动电荷时其他力所做的功。
电势的正负与零电势点的选取有关,而电势差的正负与零电势点的选取无
区别
决定因素 由电场和在电场中的位置决定
相对性
与零电势点的选取有关
U=
W
q
由电场和场内两点位置决
定
与零电势点的选取无关
比较内容
电势φ
电势差U
数值关系 UAB=φA-φB,当φB=0时,UAB=φA
联系
单位
相同,均是伏特(V),常用单位还有kV、mV等
标矢性
都是标量,但均具有正负
物理意义 均是描述电场能的性质的物理量
教科版四年级科学运动与摩擦力课件说课稿
制作:xxx 2024-01-09
• 课程概述 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学资源与评价
目录
Part
01
课程概述
课程简介
运动与摩擦力是物理学中的基本概念,本课程通过实验和探究的方式,让学生了解物体 运动与摩擦力的关系,掌握相关的科学知识。
教学过程设计
导入新课
激发兴趣
通过展示一些与摩擦力相关的有趣现象,如滑冰、滑雪等,引起学生的好奇心,激发他 们的学习兴趣。
提问导入
教师提问:“你们知道是什么力量让滑冰的人停下来吗?”通过问题引导学生思考,自 然地引入摩擦力的概念。
展开新课
讲解概念
实例分析
教师通过课件展示摩擦力的定义和原 理,用简洁明了的语言解释摩擦力的 概念和作用。
课程大纲
摩擦力的概念和产生原因 4
1
摩擦力的影响因素
2 3
运动与摩擦力的关系 实验探究物体运动与摩擦力的关系
总结与反思
Part
02
教学内容
摩擦力的定义与分类
总结词:清晰阐述
详细描述:首先,我会明确讲解摩擦力的定义,即两个接触面之间阻碍相对运动 的力。接着,介绍摩擦力的分类,包括静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
本课程注重实践操作和探究,通过观察、实验、讨论等方式,培养学生的科学素养和实 践能力。
课程目标
01
02
03
知识目标
学生能够理解摩擦力的概 念、产生原因和影响因素 ,掌握运动与摩擦力的关 系。
能力目标
学生能够通过实验探究物 体运动与摩擦力的关系, 培养观察、分析和解决问 题的能力。
情感态度与价值观
【教科版】黑龙江2017年八上物理:7.2力的描述教案
【教科版】黑龙江2017年八上物理:7.2力的描述教案一、设计意图:本节课的设计方式采用游戏化的教学模式,让孩子们在实际操作和体验中,理解力的概念,提高他们的观察力、动手能力和思维能力。
活动的目的是让孩子们认识力,了解力的作用,并能运用力解决实际问题。
二、教学目标:1. 让孩子们认识力,了解力的作用。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点:重点:力的概念,力的作用。
难点:力的实际应用,团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备:1. 教具:力的演示仪,图片,视频等。
2. 学具:每个孩子准备一个力的实践工具包(包括气球、小车、绳子等)。
五、活动过程:1. 情景引入:通过一个力的演示仪,让孩子们直观地感受力的作用。
2. 知识讲解:用图片和视频,生动地讲解力的概念和作用。
4. 团队协作:每组选择一个力的实际应用场景,共同设计一个力的应用方案,并进行展示。
六、活动重难点:1. 重点:力的概念,力的作用。
2. 难点:力的实际应用,团队协作能力的培养。
七、课后反思及拓展延伸:2. 拓展延伸:鼓励孩子们在生活中观察和探索力的作用,尝试运用力解决实际问题,培养他们的创新意识和实践能力。
在本次教学活动中,我注重孩子们的实际操作和体验,让他们在快乐的氛围中学习和成长。
通过游戏化的教学方式,让孩子们认识力,了解力的作用,并能运用力解决实际问题。
在今后的教学中,我将继续关注孩子们的发展,努力提高他们的观察力、动手能力和思维能力。
重点和难点解析:在本次教学活动中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。
力的概念和力的作用是本次教学活动的核心内容,这是孩子们理解力的重要基础。
在讲解这部分内容时,我使用了图片和视频,以生动形象的方式展示了力的作用。
通过直观的演示,孩子们能够更好地理解和接受力的概念。
力的实际应用是本次教学活动的难点。
在实践操作环节,孩子们分组进行了力的实践操作,体验了力的作用。
教科年物理九年级下册《能量守恒定律》ppt
转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。 有些永动机,看上去制作得十分巧妙,但由于违背科学规律,都失败了。
运动具有内能。电池一旦接入闭合回路,它内部 用酒精灯给水加热,是机械能转化为内能
所有能量转化和转移过程,都遵守能量守恒定律。
四、永动机是不可能实现的
1.永动机: 不消耗能量,就可以永远地运动下去,并连续
不断地做功的机器。
有些永动机,看上去制作得十分巧妙,但由于 违背科学规律,都失败了。永动机的失败,从反面 证明了能量守恒定律的正确性。
2.如图所示是达·芬奇设想的永动机,你认为能实现 吗?____不__能__,请说明理由 违背能量守恒定律。
电能转化为光能 和内能
v
a
b
小球左右摆动,动能、势能不断相互转化,在 最高点时势能最大在最低点时动能最大。
由a点出发,以速度v运动的木块在摩擦力作用 下到b点停止,木头的动能全部转化为内能。
2.电能
发电机发电,把机械 电动机工作,把电能
能转化成电能
转化成机械能
使用电熨斗,把电能转化成内能;给电池充电, 把电能转化为化学能……我们在生产、生活、工作中 不断地将一种能量转化为另一种能量。
上水池
用电器
抽
水
水轮
机
发电
下水池
机
一种永动机的示意图
【分析】在能量转化的过程中,总会有一部分能 量以热的形式向四周扩散,成为无用的能量,所 以抽水机的机械能会逐渐减小。 【解答】永动机不可能实现,因为抽水机在此过 程中,有部分机械能会转化为内能,即机械能会 逐渐减少,所以机械能总量不守恒,永动机装置 不能实现。
教科版高一物理必修二课件:第二章匀速圆周运动2.2
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点
随堂练习
HONGDIAN NANDIAN UITANG LIANXI
123456
6 在电视上有一个“勇往直前”的节目,参加者要连续成功过几道障碍,先到 达终点者获胜.其中有一种旋转障碍,要求参加者站在旋转的圆盘上,把球投 入箱子里,假设参加者与圆盘间的动摩擦因数为 0.6,圆盘以 0.3r/s 的转速匀 速转动,则参加者站在离圆盘的圆心多远的地方才能随圆盘一起转动?(设 最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g 取 10m/s2,π2 取 10) 解析:设参加者到圆心的最大距离为 r 时,恰好随圆盘一起匀速转动,此时,向 心力恰好等于最大静摩擦力.
A.100m B.111m C.125m D.250m 解析:俯冲至最低点时,对飞行员有 N-mg=m������������2,代入数据求得 r=125m. 答案:C
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Байду номын сангаас
Z S 重点难点
随堂练习
HONGDIAN NANDIAN UITANG LIANXI
123456
1.理解向心力和向心加速度的概念. 2.能通过实验,探究向心力的大小与质量、角速度、半径的定量关系. 3.能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力.
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
向心力
向心加速度
定 义
做圆周运动的物体需要受到方 向始终指向圆心的合力
随堂练习
HONGDIAN NANDIAN UITANG LIANXI
教科版一年级科学上册全册完整ppt课件
02
观察与描述
观察方法
直接观察
使用肉眼或借助放大镜 等工具直接对物体进行
观察。
间接观察
通过其他媒介,如图片、 视频等,对物体进行观
察。
有序观察
按照一定的顺序,如从 上到下、从左到右等, 对物体进行有系统的观
察。
比较观察
将不同物体或同一物体 的不同状态进行对比观
察,找出异同点。
描述技巧
01
02
03
准确描述
使用准确的词汇和语句描 述物体的特征和状态。
有序描述
按照一定的顺序对物体进 行描述,使描述更加有条 理。
客观描述
避免主观臆断和情感色彩, 以客观的态度对物体进行 描述。
实践应用:观察植物
观察植物的形态
注意植物的根、茎、叶、花、果 实等部分,描述它们的形状、大
小和颜色。
观察植物的生长环境
注意植物生长的土壤、水分、阳 光等条件,描述它们对植物生长 的影响。
科学家的素质
科学家需要具备好奇心、创新精神、 批判性思维、团队协作和沟通能力等 素质,同时还需要具备扎实的学科基 础和实验技能。
科学家的成果
科学家的研究成果包括学术论文、专 利、新产品和新技术等,这些成果对 于推动人类社会的进步和发展具有重 要意义。
实验室安全规则
实验室安全的重要性
实验室是科学研究的重要场所,但也存在一定的安全隐患。因此,遵守实验室安全规则对于 保障实验人员的生命财产安全至关重要。
ABCD
触电处理
发现有人触电,应先切断电源或用绝缘体将电线 挑开,再进行急救。
火灾逃生
教育孩子掌握火灾逃生的基本方法,如用湿毛巾 捂住口鼻,弯腰低姿前行等。
THANK YOU
教科版 六年级上册科学 不简单的杠杆说课课件(共23张PPT).ppt
①
④
懂得杠杆在日 常生产生活中 有着广泛应用 ,发挥着非常 重要的作用。
⑤
人们根据不同 需要发明了不 同的杠杆。
Part 4:说教学重难点
基于新课程标准,通过研究本课题,我确定了以下 教学重点和难点。
了解杠杆的组成,体会杠杆的作用,了 教学 解杠杆在日常生产生活中的广泛运用。 重点
引导学生通过模拟测试,体会杠杆的 作用。
教学 难点
Part 5:说教法
①
语言描述
实物演示
知识渲染
②
从学生已有的生活经验入 手,充分调动学生的记忆, 引发学生认知冲突。 实验探究任务不难,同时 充满乐趣,可以充分调动 学生的探究兴趣。 操作上无难度,学生可将 更多的时间聚焦在实验数 据的收集、处理和研讨上。
Part 6:说教学过程
教学准备
0 6 教师巡视,了解学生情况 并适时指导。全班交流。
0 7 展示各小组成果, 并指定小组介绍。
Part 6:说教学过程
(一)探索新知
08
当支点处在不同的位 置,模拟测试情况是 否一样?若不一样, 有什么不一样的地方?
探索 新知
09
通过这次测试活动, 询问学生是否了解杠 杆的作用以及特点。
Part 6:说教学过程
多媒体课件、课本 插图、学生活动手 册、小石块、大石 块、木板、杠杆模 拟测试记录表、杠 杆模拟测试刻度纸 等等。
Part 6:说教学过程
(一)激趣导入 1.人们往往会使用一种简单的工具—— 撬棍。像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
2.出示课本46页的图片,学生观察图片。
Part 6:说教学过程
(一)激趣导入
Part 6:说教学过程
(一)探索新知
最新教科版一年级科学上册全册PPT课件
通过感官观察、使用仪器 测量等。
分析天气数据
统计一段时间内某种天气 现象出现的频率,了解天 气变化的规律。
预测未来天气
根据已有的天气数据和气 象知识,预测未来一段时 间内的天气情况。
05
物质的变化与性质
物质的基本性质和分类
物质的基本性质
颜色、气味、状态、密度、硬度等
物质的分类
元素、化合物、混合物等
物质的性质与用途
不同性质决定不同用途,如金属导电、塑 料绝缘等
物质的变化过程及原因
01
02
03
物理变化
物质形态或状态发生变化, 但物质本身未改变,如熔 化、凝固、汽化等
化学变化
物质本身发生改变,生成 新物质,如燃烧、腐蚀、 发酵等
变化的原因
物理变化由温度、压力等 外部条件引起,化学变化 由分子结构改变引起
结果
经过传粉和受精后,植物会结出 果实和种子。
开花
植物长到一定阶段后,会开花以 吸引昆虫传粉。
生长
植物通过光合作用制造有机物, 不断生长。
观察和记录植物的生长变化
观察方法
定期观察、记录植物的高 度、叶子的数量和颜色等。
注意事项
保持观察的一致性、准确 性和及时性。
准确性
使用准确的测量工具和方 法。
记录方式
描述动物的行为
通过观察和记录动物的行为,如觅食、繁殖、社交等,可以更好地了解它们的习性和生活方 式。同时,也要注意描述动物行为时的环境和情境,以便更准确地理解它们的行为意义。
04
天气与气候的初步认识
天气现象及其变化
常见的天气现象
01
晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
天气变化的原因
教科版八年级物理教案:7.2力的描述
教案:7.2 力的描述一、教学内容1. 力的概念:力是物体对物体的作用,是相互的。
2. 力的作用效果:力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态。
3. 力的表示:用力的图示来表示力的三要素,即大小、方向和作用点。
4. 力的单位:牛顿(N),1N等于1kg物体受到1m/s²的加速度。
5. 重力的概念:地球对物体施加的力,其大小与物体的质量成正比,方向总是竖直向下。
6. 摩擦力的概念:两个相互接触的物体,在相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
二、教学目标1. 了解力的概念、作用效果和表示方法,掌握力的三要素。
2. 掌握重力和摩擦力的概念,能够分析生活中有关重力和摩擦力的现象。
3. 能够运用力的知识解释一些简单的物理现象,提高学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 难点:理解力的作用效果,掌握力的表示方法。
2. 重点:掌握力的三要素,能够运用力的知识解释生活中的物理现象。
四、教具与学具准备1. 教具:力传感器、弹簧测力计、重物、斜面等。
2. 学具:课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的桌子,思考桌子对课本施加了哪些力。
2. 概念讲解:力的概念,力的作用效果,力的表示方法。
3. 演示实验:用弹簧测力计测量课本受到的力,让学生直观地感受力的作用效果。
4. 课堂讨论:让学生举例说明力的作用效果,如拉扯物体、推动物体等。
5. 练习题:让学生运用力的知识分析生活中的物理现象,如跳绳时手对绳子的力等。
6. 重力和摩擦力概念讲解:通过实例讲解重力和摩擦力的概念。
7. 课堂讨论:让学生举例说明重力和摩擦力的作用效果,如拿物体时手对物体的摩擦力等。
8. 课后作业:布置一道运用力的知识解释生活中物理现象的题目。
六、板书设计力的概念、作用效果、表示方法力的三要素:大小、方向、作用点重力:地球对物体的作用,与质量成正比,方向竖直向下摩擦力:两个相互接触的物体,在相对运动时产生的阻碍相对运动的力七、作业设计1. 踢足球时,为什么用大力不一定能踢远?答案:因为力的方向和作用点也会影响力的作用效果。
新教科版高中物理必修一课件:第一章 章末总结 (共30张PPT)
图3
√A.图中h3是本次实验下潜的最大深度
B.本次实验中深潜器的最大加速度是0.025 m/s2
√C.在3~4 min和6~8 min的时间段内深潜器具有向上的加速度
D.在6~10 min时间段内深潜器的平均速度为0
解析 答案
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
加速度
由Δx=aT2得:a=_T_2__
(1)判断运动性质(匀速、变速、静止)
x-t图像 (2)确定位移对应的时间
运
(3)求物体运动的速度(斜率表示 速度 )j
动 用图像
的 描述物
(1)判断物体运动性质(静止、匀速、匀变速、非匀变速)
描 述
体的运 动
v-t图像
(2)确定某时刻的速度 (3)求物体的加速度(斜率表示 加速度 )
例5 (多选)在如图2所示的位移—时间(x-t)图像和速度—时间(v-t)图
像中,给出的四条图线甲、乙、丙、丁分别代表四辆车由同一地点向同
一方向运动的情况,则下列说法正确的是
√A.t1时刻,乙车追上甲车
√B.0~t1时间内,甲、乙两车的平均速度相等
C.丙、丁两车在t2时刻相遇
D.0~t2时间内,丙、丁两车的平均速度相等
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:16:28 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21
(2024年)最新最全教科版八年级物理上册全册课件pptx
平面镜成像特点
物体在平面镜里成的是虚像;像物大 小相等,它们的连线跟镜面垂直,它 们到镜面的距离相等。
平面镜的应用
水中的倒影、平面镜成像、潜望镜等 。
19
光的折射
光的折射规律
光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两 侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大。
生活中的折射现象
海市蜃楼、池水变浅、水中筷子变弯等。
2024/3/26
20
光的色散
2024/3/26
光的色散现象
白光通过三棱镜后被分解成各种颜色的光的现象叫光的色散 。
色光的三原色
红、绿、蓝三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光 。因此把红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。
21
05 透镜及其应用
凸透镜成像的规律
总结凸透镜成像的规律,包括物距、像距和焦距之间的关系,以及 成像的特点和规律。
凸透镜成像的应用实例
列举凸透镜成像的应用实例,如照相机、投影仪等,并分析其工作 原理。
25
眼睛和眼镜
01
眼睛的结构和成像原理
详细介绍眼睛的结构和成像原理,包括角膜、晶状体和视网膜等部分的
作用。
02
近视眼和远视眼的成因及矫正
2024/3/26
17
光的反射
2024/3/26
光的反射定律
反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两 侧;反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射
镜面反射表面光滑,平行光线入射,反射光线还是平行的。漫反射表面粗糙,平 行光线入射,反射光线向四面八方发射。
18
平面镜成像
教科版八年级物理下册第七章第二节《力的描述》导学案
中学八年级物理下册导学案主备审核:物理组姓名班级小组编号时间【课题】7.2 力的描述【教师寄语】课堂是知识的超市,展示是生命的狂欢。
【学习目标】目标明确,行为才有效!1.会背力的三要素,会写、会读力的单位:牛顿。
2.会画力的示意图和力的图示。
【重点难点】力往这里使!重点是力的三要素,会用力的图示法表示一个已知的力。
难点是会画力的图示。
【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助!1.力的作用效果要受到大小,方向和作用点的影响,它们称为力的三要素。
2.力的单位是牛顿(N),一个鸡蛋约重0.5N,一瓶矿泉水约重5N,一名初中生约重500N。
3.力是很抽象的,我们只能看到它所产生的效果,为了便于理解,表述和交流,人们常用一些直观、形象的图样来表现它们,力的图示就是其中的一种形象直观的表现方法。
【课前热身】试一试,我一定行!1.力的_____、______和__________称为力的三要素,它们能改变力的______________。
2.力的作用效果:一是改变物体的_________(或使物体发生_________);二是改变物体的________________。
3.人们常在受力物体上沿力的方向画一条__________的线段,表示物体在这个方向上所受的力,线段的长度表示____________,箭头的方向表示___________,这种表示力的形式叫做_______________。
【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采!■目标一:力的三要素阅读教材第6页第一、二自然段内容,如图7-2-2所示,自己一定要动手做一做。
1.用大小不同的力推课本,力的作用效果不同(力大时速度变化),说明力的作用效果跟力的_______有关。
2.用不同方向的力推课本,力的作用效果不同(力的方向不同,课本运动的方向),说明力的作用效果跟力的_______有关。
3.用大小和方向都相同的力从不同点推课本,力的作用效果不同(作用点不同,课本运动的方向),说明力的作用效果跟力的__________有关。
初中物理教科版八年级下册《力的描述》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
第七章 力
二、力的描述
力作用于物体 所产生的不同 效果,与力的 哪些因素有关 呢?
足球比赛中,运动员作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍有不同,就会使足球的运 动大不相同。
一、力的三要素
活动:力的作用效果与哪些因素有关?
力的大小 不同,效 果不同 力的方向 不同,效 果不同 力的作用 点不同, 效果不同
(a)分别用很小的力 和较大的力沿同一方 向推书的中间部位
(b)用大小相等的 力沿不同方向推书的 同一部位
(c)用大小、方向都相 同的力推书的不同部位
力的作用效果不但与力的大 实验表明 小、方向有关,而且还与力的 作用位置,即作用点有关。
大小 力的三要素
方向 作用点
力的单位 力一般用字母F表示 力的单位是牛顿(N) 简称牛
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。 他在力学、光学、天文学与数学领域有 许多杰出贡献。他发现了万有引力定律 和光的色散,总结出了运动三定律,奠 定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒,14岁时曾因经济困 难而辍学在家,帮助母亲耕种。但他始 终热爱学习,酷爱读书和动手制作。上 小学时他就做了不少的风车、风筝、日 晷、漏壶等实用器械,受到同学和邻居 的赞赏。1661年,牛顿考入剑桥大学做 工读生,其大部分时间也花在实验方面。
20N
F=80N
F
小结 1、力的三要素
2、力的单位 3、力的示意图 力的图示
牛顿
常见物体力的大小
(a)蚂蚁的拉力约0.005 N (b)托两个鸡蛋用的力约1 N 地面的压力约500 N
(c)一个中学生对
(d)大型拖车的拉力约4 x 104 N (e)“长征”系列火箭的推动力越约6 x 105 N
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力的方向能够影响它的作用效果。
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推门的时候,推力作用在离门 轴较远的点,比作用在离门轴 较近的点,易于把门推开。
A
BA
B
用扳手拧螺母的时候,手握在 把的末端比握在把的中间,易 于把螺母拧紧。
力的作用点也能够影响它的作用效果。
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归纳
一、影响力的作用效果的因素有三个:力的 大小、方向和作用点,在物理学中,称为力的 三要素。
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在物理学中,力的单位是牛顿,简称牛,符号N
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二、力的示意图与力的图示
1、力的示意图
在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线 段,表示物体在这个方向上受到的力,这种 表示力的方法叫做力的示意图。
注意:线段的长短大致表示பைடு நூலகம்的大小;
箭头表示力的方向;
线段的起点或终点都可表示力的作用点
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试一试:
的线段,表示物体在这个方向上所受的力,
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课堂检测:
1、小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个提 力, 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那 么这两个力的三要素( )
A、完全相同 B、大小、方向相同,作用点不同
C、大小相同,方向和作用点都不同
D、作用点相同,大小和方向都不同
2、一辆正在运动的玩具汽车,如果向前推,它会运
5、如图所示,斜面上有一小车,受到向上的牵引力F为 40N,在图中画出这个力的图示
6、甲用一与水平方向成30º角的力F1拉小车,乙用水平 推力F2推小车,画出小车受到拉力和推力的示意图
1题图
2题. 图
3题图 18
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19
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三定:定做用点 定方向 定长度
三标:标箭头 标力的数值 标单位
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小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向成 300角向右上方)小车乙受到水平向右的 推力F2=6N,画出这两个力的图示
甲
乙
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小结
1、力的三要素指的是影响力的作用效果的因 素,力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
2、力的单位:牛顿,简称牛,符号N 3、力的示意图:在受力物体上画一条带箭头
第七章
第2节 力的描述
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1
复习提问:
1、力是________________________,要产 生力至少需要_____个物体。
2、举例说明什么是施力物体、受力物体。 3、物体间力的作用是________的。 4、力的作用效果分为两类: (1)__________________ (2)__________________ 注:运动状态的改变包括:
作图方法:
①明确受力物体(用方框表示)
②确定标度(已知力的大小是标度的整数倍)
③确定作用点(在受力物体的几何中心,用字母O表示)
④从力的作用点起,沿力的方向画出力的作用线
⑤在线段的末端画出箭头表示力的方向。(若力的方向与水平 方向或竖直方向有夹角时,还要用线表示水平面或竖直面, 并标出角度的大小。)
____________________________________ __________________. _________________2_
课堂展示:
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力的大小能够影响力的作用效果。
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在排球运动中,二传手用力 主攻手用力向下扣球,球就 向上托球,球就向上运动。 改变运动方向,急速下落。
一个物体放在水平桌面上,对桌面的压力2N, 画出这个力的示意图
F=2N
F=2N
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1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
F
F
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2、画出木块对桌面的压力的示意图
F F
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2、力的图示:
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法,线段 的起点或终点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小, 箭头的指向表示力的方向。
动得更快,但若向后拉,它运动的速度就会慢下来,
这说明力的
能影响力的作用效果。
3、人坐在沙发上,沙发会向下凹陷,这是力作用在
沙发上产生的效果,但大人和小孩坐同样的沙发时,
沙发的凹陷程度不同,这说明力的作用效果与力的
有关。
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课堂练习:
4、如图所示,天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧, 在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示意图