幼儿园武术活动的开展
幼儿园武术室活动计划方案
一、活动背景武术是我国优秀的传统文化，具有强身健体、培养意志、提高品德等作用。
为了传承和发扬我国武术文化，让幼儿从小接触武术，培养他们的身体素质和意志品质，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 让幼儿了解武术的基本知识，培养对武术的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的身体素质。
3. 培养幼儿的意志品质，增强自信心和勇气。
4. 培养幼儿的民族自豪感，激发他们对传统文化的热爱。
三、活动对象幼儿园全体幼儿四、活动时间每周一、三、五下午3:00-4:00五、活动地点幼儿园武术室六、活动内容1. 开场（5分钟）教师简要介绍武术的基本知识，激发幼儿对武术的兴趣。
2. 热身运动（10分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的身体素质。
3. 武术基本动作教学（30分钟）（1）基本站姿：教师示范并讲解武术的基本站姿，如马步、弓步等，让幼儿跟随教师一起练习。
（2）基本拳法：教师示范并讲解基本拳法，如冲拳、劈拳等，让幼儿跟随教师一起练习。
（3）基本腿法：教师示范并讲解基本腿法，如踢腿、扫腿等，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 武术套路练习（20分钟）教师带领幼儿学习简单的武术套路，如五步拳、八段锦等，让幼儿跟随教师一起练习。
5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行武术比赛，如比速度、比力量等，激发幼儿的竞争意识。
6. 结束语（5分钟）教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿继续学习武术，传承我国传统文化。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对武术的兴趣。
2. 评价幼儿在武术基本动作、套路等方面的掌握情况。
3. 评价幼儿在互动环节中的表现，如团队协作、竞争意识等。
八、活动注意事项1. 活动前，教师应确保武术室的安全，检查场地、器材等。
2. 教师在活动中要注意保护幼儿的安全，避免发生意外。
3. 教师要耐心指导，让幼儿充分理解武术的基本知识。
4. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和勇气。
幼儿园武术活动的开展
幼儿园武术活动的开展一、在幼儿园开展武术活动的原因1、弘扬民族文化,响应时代号召武术是一项充满中国民族特色的体育项目,历来受到重视。
传统武术提倡的修德、练意、养气、由内达外、身心相印对增强幼儿体质、锻炼意志品质等方面，有着独到的作用。
当下举国都在弘扬武术精神，传承中华文化。
这种传承不仅体现在北京奥运会的开幕式上,就是在我们身边的社区也随处可见。
加之，前不久国务院刚刚颁布了全民健身条例。
真真切切的让我们感受到了弘扬国粹和全民健身的在当今中国的重要性。
那么我们说既然是全民健身，就是从老人到孩子一起开展的起来的健身行动。
这样看来幼儿园便成了孩子们在家庭以外最多的生活场所，幼儿园也自然需要肩负起传承中华文化，铸就健康体魄的崇高使命。
2、武术在幼儿园的开展时一项有意义的活动。
在诸多的体育运动和锻炼项目中，武术既能增强体质又能反及防身，通过练习提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，发展基本动作,以达到强身健体的目的,从而增强幼儿机体对外界环境变化的适应能力。
另外大声的口号呼喊，不仅可以将肺中的废气排除，更是树立了自信，这样一来使得形体和精神兼备，当初次以外，在武术的团体表演中还可以使幼儿之间的合作意识和谦让的品质逐步形成！二、幼儿园开展武术活动的目标1、研究培养幼儿参与武术活动的兴趣、增强幼儿的体质，通过对幼儿进行武术的教育，促进幼儿身心全面和谐健康的发展;2、感受并传承中华传统文化之一武术的魅力，培养幼儿对武术的兴趣；3、积累领导幼儿武术活动的经验,提出幼儿园开展武术活动的目标、内容、方法及其评估体系，创编相关适合幼儿武术活动的游戏.三、在幼儿园开展武术教学的过程当中应当遵循的教学原则。
1、兴趣永远是武术教学的第一原则利用电视、录音、图片等直观教具,以及丰富的语言和出色的教学方法把武术动作形象化、具体化,从而吸引幼儿的注意,激发学习兴趣和热情.2、传承性和传播性原则武术内容在弘扬传统武术动作的基础上,更是要让幼儿知道武术的起源是中国，并且初步感受的中华中华名族五千年灿烂文明的悠久历史。
幼儿园武术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》中提出的“关注幼儿身心健康，促进幼儿全面发展”的要求，结合我园幼儿的年龄特点和兴趣需求，我园特开展武术教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对幼儿武术教育的认识，提升教师在幼儿武术教学中的实践能力，促进幼儿身心健康发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由幼儿园园长发表致辞，强调武术教育对幼儿身心发展的积极作用，并对本次教研活动提出期望。
2. 武术教学理论研讨（1）教师们共同学习了《幼儿园武术教育指导纲要》的相关内容，了解了幼儿武术教育的目标、内容、方法等。
（2）针对幼儿武术教育的特点，教师们展开了热烈的讨论，分享了各自在武术教学中的经验和心得。
3. 武术教学实践观摩（1）由经验丰富的武术教练为教师们进行幼儿武术教学示范，包括基本动作、教学技巧等。
（2）教师们分组进行实践，教练对教师们的教学进行点评和指导。
4. 教学设计分享（1）教师们分组设计了一节幼儿武术课，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。
（2）各组代表进行教学设计分享，其他教师进行点评和讨论。
5. 总结与反思（1）园长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
（2）教师们就自己在武术教学中的困惑和问题进行反思，并提出改进措施。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对幼儿武术教育有了更深入的认识，提高了武术教学能力。
2. 教师们在实践中不断总结经验，为幼儿武术教学提供了有益的借鉴。
3. 幼儿园将加大对幼儿武术教育的投入，为幼儿提供更好的武术教学条件。
七、活动成果1. 教师们掌握了幼儿武术教学的基本技巧和方法。
2. 教师们设计了多节具有针对性的幼儿武术课程。
3. 幼儿园幼儿武术教学水平得到提升，幼儿在武术活动中表现出浓厚的兴趣。
八、后续工作1. 定期开展幼儿武术教研活动，持续提升教师武术教学能力。
幼儿园大班武术教案——中国功夫(户外体育活动)
幼儿园大班武术教案——中国功夫（户外体育活动）教学目标1.了解中国哪些武术，体验基本的拳法、踢法、练习方法，增强运动能力。
2.延续上一学期的戏剧活动，通过角色扮演，帮助学生理解武术文化。
3.培养幼儿对功夫的爱好，并加强自我保护意识。
教学内容一、热身运动1.学生沿着操场或场地围绕跑步，增加体温，激活身体。
2.身体伸展运动：学生做旋转、扭腰、伸懒腰等动作，做好准备动作。
二、武术入门1.基本姿势：站立、蹲起、坐下等姿势。
2.基本拳法：直拳、钩拳、摆拳、勾拳、指拳等拳法。
3.基本踢法：正踢、侧踢、后踢、勾踢等踢法。
并对每种拳法、踢法的技巧、要点进行讲解。
4.学生根据老师指引，进行单人练习或对抗练习，提高协调性和运动技巧。
三、戏剧展示1.老师播放完整武侠电影片段，进行剧情解读和情节分析。
2.幼儿进行角色扮演，分别扮演影片中的主要人物，通过互动体验武侠文化。
3.通过角色扮演、戏剧表演等多种方式，让学生了解武侠文化，并在游戏中学会表现情感、交际等技巧。
四、总结活动1.学生自由发言，对今天的活动进行总结。
2.活动结束，合理安排时间，留下反思时间，总结教学并反思改进。
教师运用的教学策略及评价方式教学策略1.任务型教学策略：明确具体、可操作的学习目标；通过分组、分角色等方式明确各学生的任务，协作完成任务，培养学生团队协作精神。
2.游戏教学策略：将学习过程融入到游戏之中，增加学生对课程的参与度和兴趣。
3.情境教学策略：通过让学生在情境中实践和体验，帮助学生更直接地感知和掌握知识与技能。
评价方式1.任务表现评价：根据学生在任务中表现的好坏，进行情况反馈和评价。
2.制作任务记录：每节课教学结束后，为每个学生制作记录表，展示他们任务完成的情况和总结，方便后续评估。
注意事项1.教师必须检查场地的安全性，确保没有障碍物，避免学生因绊倒或摔倒等事故。
2.要求学生参与，但不能强制，尊重学生个体差异，根据学生实际情况制定教学方案。
教学效果通过该教学方案，在实际教学中可以达到以下教育效果：1.学生了解中国哪些武术，体验基本的拳法、踢法、练习方法，增强运动能力。
幼儿园武术比赛活动方案
幼儿园武术比赛活动方案一、活动目的和背景:武术是中华民族的传统文化之一，它蕴含着中华民族的智慧和勇气。
通过开展幼儿园武术比赛活动，旨在培养幼儿的集体荣誉感、团队合作意识和自信心，增强幼儿的体质和身体素质，同时也是激发幼儿对武术运动的兴趣，传承中华传统文化的有效途径。
二、活动时间和地点:活动时间：确定活动时间需根据幼儿园的具体情况，一般可选择在节假日或校庆日等特殊日子进行。
活动地点：活动可在室内或室外进行，室内场地准备好垫子或地毯，室外场地需保证平坦和安全。
三、活动准备：1. 设置活动主题确定活动主题，如“小小武术家”、“少年武林”等。
2. 拟定活动日程安排制定活动具体日程安排，包括比赛项目、比赛规则、选手报名和选拔等。
3. 确定活动赛制确定比赛的形式和赛制，可以选择单人项目，也可以选择团体项目，比如：散打、器械操、剑道等。
4. 组织师资力量活动中需要有专业的教练指导，确保比赛的安全和规范性，可以邀请武术学校的教练或内部教师来指导。
5. 器材准备根据所选择的比赛项目，准备相应的器材，如：散打比赛需要准备护具、拳套等。
6. 广告宣传通过教务通知、家长会、幼儿园网站、微信公众号等方式进行活动宣传，提前向家长和幼儿介绍活动主题和目的，鼓励幼儿参与。
四、活动实施:1. 赛前准备（1）活动布置：根据活动主题进行场馆布置，可以挂上幼儿绘制的武术图片或制作宣传横幅，营造氛围。
（2）选手报名和选拔：设置报名表，鼓励幼儿报名参赛，根据选手报名情况进行选拔，确保每个班级都有代表参赛。
（3）选手培训：为选手组织专业的培训，提高选手的技术水平和比赛能力，培养比赛的自信心。
（4）安排裁判：招募幼儿园教师或邀请武术专家作为比赛的裁判，确保比赛的公平性。
2. 比赛项目及流程（1）开幕式：活动开始前进行开幕式，由一组代表队进行入场，进行队旗引导和队员报到，进行开幕宣言。
（2）比赛项目安排：根据规定的比赛项目和赛制进行比赛，按照年龄或班级划分组别，每个组别设定若干个比赛项目，项目之间可设置短暂休息时间。
武术比赛幼儿园活动方案
一、活动背景武术，作为中国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想和健身价值。
为了让幼儿从小接触和了解武术，培养幼儿的团队合作精神、勇敢自信的品质，以及强身健体的习惯，特举办本次武术比赛活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解武术的基本知识，感受武术的魅力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的体质，提高幼儿的体能水平。
4. 培养幼儿的勇敢自信，激发幼儿的内在潜力。
三、活动主题“传承武术文化，共筑幼儿健康”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点幼儿园操场六、活动对象幼儿园全体幼儿及家长七、活动流程1. 8:30-9:00 签到入场2. 9:00-9:10 开幕式a. 主持人介绍活动背景及流程b. 领导致辞c. 教师代表发言d. 幼儿代表发言3. 9:10-10:30 比赛环节a. 各班级进行武术表演b. 幼儿个人武术比赛1. 小班组：徒手拳术、棍术表演2. 中班组：徒手拳术、剑术表演3. 大班组：徒手拳术、枪术表演c. 家长与幼儿亲子武术比赛4. 10:30-10:40 休息及互动环节5. 10:40-11:30 颁奖环节a. 主持人宣布比赛结果b. 颁发奖品及奖状c. 活动总结及闭幕式八、活动准备1. 活动场地：布置好幼儿园操场，准备比赛所需的器械和道具。
2. 活动道具：准备武术服装、拳套、棍、剑、枪等。
3. 活动音响：提前调试好音响设备，确保活动过程中音效清晰。
4. 活动人员：邀请家长担任评委，安排志愿者协助活动进行。
5. 活动宣传：通过幼儿园网站、微信公众号等渠道进行活动宣传。
九、活动注意事项1. 确保活动场地安全，提前进行安全隐患排查。
2. 活动过程中，注意幼儿的安全，防止发生意外伤害。
3. 活动前对参赛幼儿进行简单的武术训练，确保比赛顺利进行。
4. 活动过程中，保持秩序，确保活动顺利进行。
5. 颁奖环节，注重公平、公正，确保每位参赛者都能得到认可。
武术讨论幼儿园教案模板
一、活动名称：幼儿园武术讨论活动二、活动目标：1. 培养幼儿对中国武术的兴趣，了解武术的基本知识和文化内涵。
2. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 通过讨论，让幼儿学会尊重他人观点，培养良好的讨论习惯。
三、活动对象：幼儿园中班四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 武术音乐磁带2. 武术相关图片或视频3. 讨论话题卡片4. 讨论记录本六、活动过程：（一）导入（5分钟）1. 播放武术音乐，营造活动氛围。
2. 教师简要介绍武术的起源、发展和特点，激发幼儿兴趣。
（二）主题活动（25分钟）1. 讨论话题一：武术有哪些基本动作？- 教师展示武术动作图片或视频，引导幼儿观察并说出动作名称。
- 分组讨论，让幼儿互相交流自己知道的武术动作。
- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
2. 讨论话题二：为什么武术能锻炼身体？- 教师提出问题，引导幼儿思考武术对身体的好处。
- 分组讨论，让幼儿分享自己了解的武术锻炼身体的方法。
- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 讨论话题三：你最喜欢的武术项目是什么？为什么？- 教师提出问题，引导幼儿表达自己对武术项目的喜好。
- 分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的武术项目及其原因。
- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（三）总结与反思（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调武术的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注武术，学习武术知识。
3. 教师引导幼儿反思自己在讨论中的表现，提出改进意见。
七、活动延伸：1. 邀请武术教练为幼儿进行现场演示，让幼儿亲身体验武术的魅力。
2. 组织幼儿参观武术表演或比赛，拓宽幼儿的视野。
八、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都有发言的机会。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他人观点，培养良好的讨论习惯。
3. 活动结束后，教师要检查讨论记录本，了解幼儿的学习情况。
通过本次武术讨论活动，希望幼儿能够对中国武术有更深入的了解，培养对武术的兴趣，同时提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园武术活动工作计划
一、活动背景随着我国传统文化的传承和发展，武术作为我国传统文化的重要组成部分，越来越受到人们的关注。
为了弘扬武术精神，增强幼儿体质，培养幼儿良好的道德品质，我园特制定以下武术活动工作计划。
二、活动目标1. 培养幼儿对武术的兴趣，激发幼儿热爱武术、传承武术的热情。
2. 通过武术训练，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿良好的道德品质，弘扬中华民族的传统美德。
4. 丰富幼儿的课余生活，提高幼儿的综合素质。
三、活动内容1. 武术基本动作训练：包括拳法、腿法、步法等基本动作的训练。
2. 武术套路学习：选取适合幼儿学习的武术套路，如儿童拳、太极等。
3. 武术表演：组织幼儿参加武术表演活动，提高幼儿的表演能力和自信心。
4. 武术比赛：定期举办幼儿武术比赛，激发幼儿学习武术的热情。
5. 武术文化知识普及：通过讲解武术历史、武术故事等形式，让幼儿了解武术文化。
四、活动时间1. 每周一次武术课，每次课时长为45分钟。
2. 每学期末举办一次武术表演活动。
3. 每年举办一次幼儿武术比赛。
五、活动实施1. 组织教师进行武术培训，提高教师的武术教学水平。
2. 聘请专业武术教练，定期到园指导幼儿武术训练。
3. 配备必要的武术器材，如武术服、武术器械等。
4. 制定武术教学计划，确保活动有序进行。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿的武术学习情况，共同关注幼儿的成长。
六、活动评价1. 通过观察幼儿在武术训练中的表现，评价幼儿的身体素质、团队协作能力和道德品质。
2. 通过武术表演和比赛，评价幼儿的武术技能和表演能力。
3. 定期开展家长满意度调查，了解家长对武术活动的意见和建议。
通过以上武术活动工作计划的实施，我园将致力于为幼儿提供一个良好的武术学习环境，让幼儿在快乐中学习武术，传承武术精神，为幼儿的全面发展奠定基础。
教研幼儿园武术活动方案
一、活动背景武术作为我国传统文化的瑰宝，不仅具有强身健体的作用，还能培养幼儿的意志品质、团队合作精神和爱国主义情怀。
为了传承和发扬武术文化，提高幼儿的身体素质和综合素养，特制定本武术活动方案。
二、活动目标1. 让幼儿了解武术的基本知识，激发他们对武术的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的身体素质，增强他们的自我保护能力。
4. 培养幼儿的意志品质，学会坚持和勇敢面对困难。
三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间1课时五、活动地点幼儿园操场或室内活动室六、活动准备1. 武术器材：剑、拳靶、脚靶等。
2. 音乐：适合武术活动的音乐。
3. 教学课件：武术动作演示、武术文化介绍等。
4. 安全措施：确保场地安全，准备急救用品。
七、活动流程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。
2. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，提高幼儿的活跃度。
（二）武术知识讲解1. 教师通过课件向幼儿介绍武术的基本知识，如武术的起源、发展、分类等。
2. 教师向幼儿展示武术器材，讲解其用途和正确的使用方法。
（三）武术动作学习1. 教师示范基本武术动作，如抱拳礼、弓步、马步等，并详细讲解动作要领。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师带领幼儿进行集体练习，强调动作的整齐性和规范性。
（四）武术操展示1. 教师组织幼儿进行武术操的练习，包括拳术、剑术等。
2. 幼儿分组进行展示，教师进行点评和鼓励。
（五）总结与放松1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并提出改进意见。
2. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等，缓解运动后的疲劳。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对武术的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在武术动作学习中的表现，如动作的规范程度、团队协作能力等。
幼儿园武术主题活动方案策划
武术表演和分享
鼓励幼儿展示他们学到的基本动作或小组练习成果，增强他们的表现和分享能力
总结和反思
活动的教育意义
活动注意事项
确保所有活动安全，使用适合幼儿使用的软质武器和装备；关注每个幼儿的参与度和情绪状态，鼓励他们按照自己的节奏参与活动；鼓励幼儿团队合作和互动，强化团队精神和友谊
活动内容
武术文化介绍
老师向幼儿简单介绍武术的起源、基本原则和价值观，如尊重、自律和礼仪等
基础动作练习
引导幼儿进行简单的武术动作练习，如基本的站姿、握拳、踢腿等
动作游戏与竞赛
设计一些趣味性强的动作游戏，如“忍者跳”、挑战障碍赛等，以及简单的武术竞赛
小组合作练习
将幼儿分成小组进行简单的合作练习，如模拟教练传递指令和配合动作
幼儿园武术主题活动方案策划
活动名称
活动时间
活动场地
活动目标
引导幼儿了解基本的武术文化和价值观；培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神；通过活动增强幼儿的自信心和自我保护意识
活动准备
选址和场地准备
确定活动进行的场地，确保场地安全和适宜
教具和装备准备
准备简单的武术服装（如宽松的T恤和短裤）、练习用的软质武器（如泡棒、泡软剑）等
幼儿园武术教学计划及教案模板
#### 一、教学计划教学目标：1. 培养幼儿对武术的兴趣，激发其学习武术的积极性。
2. 通过武术练习，增强幼儿的身体素质，提高其协调性和灵活性。
3. 传授武术基本动作，培养幼儿的自我保护意识。
4. 传承武术文化，增强幼儿的民族自豪感。
教学内容：1. 武术基本手型、手法、步型和步法。
2. 简单的武术套路和基本动作。
3. 武术礼仪和基本规则。
教学时间：- 每周一次，每次30-45分钟。
教学对象：- 幼儿园中班至大班。
教学进度安排：- 第一阶段：基本手型和步型训练（4周）- 第二阶段：基本手法和步法训练（4周）- 第三阶段：简单武术套路学习（4周）- 第四阶段：武术礼仪和规则学习（2周）#### 二、教案模板教案名称：- 例如：《武术基本手型训练》课时：- 1课时教学目标：1. 知道武术基本手型的名称和用途。
2. 初步掌握武术基本手型的动作要领。
3. 培养幼儿的观察力和模仿能力。
教学重点：- 武术基本手型的动作要领。
教学难点：- 武术基本手型的动作协调性。
教学准备：- 武术场地、武术道具、音乐播放设备。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师与学生问好，组织学生进行热身活动。
2. 简要介绍本节课的内容和目标。
二、基本部分（25分钟）1. 教师示范武术基本手型，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行模仿练习。
3. 分组练习，教师巡回指导。
4. 学生展示练习成果，教师点评。
三、结束部分（10分钟）1. 学生进行放松活动。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续练习。
3. 教师与学生再见。
四、教学反思- 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验，为后续教学提供参考。
五、教学评价- 通过观察学生的动作规范程度、练习积极性以及课堂参与度，评价学生的学习效果。
注意事项：- 教学过程中，教师应注意学生的安全，避免发生意外。
- 根据学生的实际情况，调整教学难度和进度。
- 鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
幼儿园武术运动教学活动方案 幼儿园教育活动
幼儿园武术运动教学活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，教育内容的丰富多样性成为了家长们选择幼儿园的一个重要考量因素。
在这种背景下，幼儿园武术运动教学活动作为一种新颖的教学方式，备受家长和幼儿园老师的关注。
本方案旨在为幼儿园提供一套科学合理的武术运动教学活动方案，以期达到幼儿全面发展的教育目标。
二、教学目标1.培养幼儿的良好意志品质，提高幼儿的自我保护能力；2.促进幼儿的身体发育，增强体质；3.增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的团队精神；4.提高幼儿的表达能力，增强自信心。
三、活动内容1.入门动作指导在武术运动教学活动中，幼儿需要从基本的入门动作开始学习。
包括站姿、手势、踢腿等基础动作，通过教师的示范和引导，让幼儿了解并模仿这些基本的武术动作。
2.基本动作训练在掌握了基本的入门动作之后，幼儿需要进行一定时间的基本动作训练。
包括单腿站立、俯卧撑、仰卧起坐等训练项目，以培养幼儿的身体协调性和力量。
这些动作也可以锻炼幼儿的意志品质，培养其坚韧不拔的品质。
3.拳法和腿法练习在基本动作训练之后，幼儿可以逐步学习一些简单的拳法和腿法。
比如直拳、勾拳、踢腿等。
通过这些练习，幼儿可以逐步掌握武术的基本动作技巧，提高幼儿的自我保护能力。
4.配合动作训练武术运动是一项需要身体灵活性和协调性的运动项目。
在教学活动中，可以组织幼儿进行一些配合动作训练，比如双人对抗、三人合练等，以培养幼儿的团队合作意识和团队精神。
5.表演和比赛为了激发幼儿学习武术运动的兴趣，可以组织幼儿进行一些武术表演和比赛活动。
通过这些活动，不仅可以提高幼儿的表达能力，还可以增强幼儿的自信心和团队凝聚力。
四、教学方法1.示范引导法在教学活动中，教师可以通过示范引导的方式，向幼儿展示各种武术动作，并引导幼儿进行模仿学习。
2.游戏化教学法针对幼儿的特点，可以将武术运动教学活动融入到各种游戏之中，通过游戏化的教学方式激发幼儿学习的兴趣。
幼儿园武术天地：武术活动的开展
幼儿园武术天地：武术活动的开展标题：探索幼儿园武术天地：武术活动的开展在幼儿园教育中，武术活动作为一种特殊的体育活动，具有独特的教育意义和教育效果。
通过武术活动，不仅可以培养幼儿的体魄，增强身体素质，还可以促进幼儿的性格健全和心理健康，提高其自我保护能力。
幼儿园应积极开展武术活动，使幼儿在快乐健康的环境中感受武术的魅力。
一、武术活动的意义1.1 促进幼儿身体素质的提高武术活动是一种较为全面的体育锻炼方式，能够促进幼儿的身体素质的提高。
通过练习武术动作，可以锻炼幼儿的肌肉力量、灵敏度和协调能力，使幼儿的身体得到全面的锻炼。
1.2 培养幼儿的意志品质武术活动要求练习者要有坚强的意志品质，能够坚持不懈地进行练习。
通过参与武术活动，可以培养幼儿的意志品质，增强其自律性和毅力。
1.3 提高幼儿的自我保护能力在如今社会的环境中，幼儿的安全意识日益重要。
通过学习武术，幼儿可以掌握一定的自我保护技能，提高自身的安全防范意识，增强自我保护能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神在武术活动中，通常需要进行双人或多人的搭档练习，这可以培养幼儿的团队合作精神，帮助他们学会尊重和信任他人，发展社交能力。
二、武术活动的开展2.1 制定合理的教学计划在幼儿园的教学活动中，应该制定合理的教学计划，将武术活动纳入日常的体育活动之中。
根据幼儿的芳龄和身体状况，科学地安排武术活动的训练内容和强度。
2.2 配备专业的师资队伍为了保证武术活动的开展质量，需要配备专业的师资队伍，确保教练员具备专业的武术技能和丰富的教学经验，能够有效指导幼儿进行武术训练。
2.3 配置适当的训练场地和器材在武术活动的开展过程中，应该配置适当的训练场地和器材，保证幼儿在安全、舒适的环境中进行训练，提高训练效果。
2.4 注重武术活动的趣味性在开展武术活动时，应该注重活动的趣味性，通过游戏化的方式进行武术训练，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，增强训练的效果。
三、我的观点和理解在教育幼儿的过程中，应该注重多元化的教学内容和方法，开展武术活动可以为幼儿带来全面的成长和发展。
幼儿园武术活动教案
幼儿园武术活动教案一、活动名称《快乐武术，健康成长》二、活动目标1.培养幼儿对武术运动的兴趣，增强幼儿体质，提高幼儿的自我保护意识。
2.培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质，培养团队协作精神。
3.让幼儿了解武术的基本动作和技巧，学会简单的武术套路。
三、活动准备1.教学场地：宽敞的操场或室内场地2.教学器材：武术服装、武术器械（如剑、拳套等）3.音乐：适合武术活动的音乐四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
2.武术基本动作教学（1）介绍武术的基本动作，如马步、弓步、冲拳、踢腿等。
（2）示范动作，讲解要领，引导幼儿模仿学习。
（3）分组练习，教师个别指导。
3.武术套路教学（1）教授简单的武术套路，如五步拳、小洪拳等。
（2）分组练习，教师个别指导。
（3）组织幼儿进行套路表演，展示学习成果。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行武术主题游戏，如捉拿坏人、保护公主等。
（2）引导幼儿在游戏中运用所学武术动作，提高实战能力。
5.放松活动（1）组织幼儿进行深呼吸，放松身心。
（2）引导幼儿进行简单的瑜伽动作，如猫式、狗式等。
2.邀请幼儿分享学习武术的收获和感受。
3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长展示所学武术动作。
六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对武术运动的兴趣。
2.观察幼儿的武术动作是否规范，评价教学效果。
3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的练习情况。
七、活动反思1.分析本次活动中的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。
2.根据幼儿的实际情况，调整教学方法和教学内容。
3.加强与家长的沟通，共同促进幼儿的武术学习。
通过本次幼儿园武术活动，不仅让幼儿体验到了武术运动的乐趣，还培养了他们的勇敢、自信、坚韧的品质。
在今后的教学工作中，我们将继续探索更多适合幼儿的武术教学活动，为幼儿的全面发展贡献力量。
重难点补充：1.武术基本动作教学难点：马步、弓步的稳定性，冲拳、踢腿的力量和准确性。
幼儿园武术教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景武术作为中华民族优秀的传统文化，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和审美情趣。
近年来，国家高度重视青少年体育教育，提倡弘扬民族精神，传承武术文化。
幼儿园作为儿童启蒙教育的重要阶段，肩负着培养幼儿身心健康、全面发展的重要任务。
开展幼儿武术教研活动，旨在通过创新武术教育方法，让幼儿在强身健体的同时，感受中华武术的魅力，培养良好的道德品质和审美情趣。
二、活动目标1. 提高幼儿园教师对幼儿武术教育的认识，明确武术教育的意义和目标。
2. 探索适合幼儿身心发展的武术教学内容和方法，丰富幼儿园武术教育活动。
3. 培养幼儿对武术的兴趣，提高幼儿的武术技能和身体素质。
4. 促进幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的道德品质和审美情趣。
三、活动内容1. 武术基础知识普及（1）介绍武术的起源、发展及特点；（2）讲解武术的基本功，如站姿、步法、手法、腿法等；（3）分析武术中的哲学思想、道德观念和审美情趣。
2. 幼儿武术教学内容与方法创新（1）结合幼儿身心发展特点，设计适合幼儿的武术教学内容；（2）运用游戏、故事、音乐等多种形式，激发幼儿学习武术的兴趣；（3）采用循序渐进的教学方法，使幼儿逐步掌握武术技能；（4）注重幼儿身心健康发展，避免过度劳累和损伤。
3. 幼儿武术教学实践案例分享（1）分享幼儿园武术教学的成功案例，供其他教师借鉴；（2）分析案例中的优点和不足，探讨改进措施；（3）邀请经验丰富的教师进行现场教学展示，供其他教师学习。
4. 幼儿武术教学评价与反思（1）制定科学合理的幼儿武术教学评价标准；（2）对幼儿武术教学进行定期评价，总结经验，改进不足；（3）开展教学反思活动，提高教师的教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：为期一天，上午进行理论学习，下午进行实践操作和案例分享。
2. 活动地点：幼儿园多功能厅3. 参与人员：幼儿园全体教师、园长、保教主任、教研组长等。
4. 活动流程：（1）上午：理论学习a. 开幕式及领导致辞b. 武术基础知识普及c. 幼儿武术教学内容与方法创新d. 幼儿武术教学评价与反思（2）下午：实践操作与案例分享a. 幼儿武术教学实践操作b. 幼儿武术教学案例分享c. 教师互动交流d. 活动总结与闭幕式五、预期效果通过本次幼儿武术教研活动，使幼儿园教师对幼儿武术教育有更深入的认识，提高教师的教学水平，丰富幼儿园武术教育活动。
幼儿园武术教学实施方案 幼儿园武术教育
幼儿园武术教学实施方案一、引言武术作为中华民族传统文化的重要组成部分，对于幼儿园教育具有重要意义。
通过武术教学，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，提高自身自护能力，还可以培养他们的品德修养和团队合作精神。
制定和实施一套科学合理的幼儿园武术教学方案显得尤为重要。
二、教学目标1. 培养幼儿的身体素质：通过武术训练，提高幼儿的身体协调性、灵敏性和柔韧性。
2. 增强幼儿的自我保护意识：通过学习基本的防身技能，提高幼儿自我保护意识，增强安全意识。
3. 培养幼儿的品德修养：通过武术教学，让幼儿明白武德与生活品质的关系，培养他们的责任感和团队合作精神。
三、教学内容1. 基本功训练a. 拳法：包括直拳、勾拳、摆拳等基本拳法训练；b. 腿法：包括前踢、侧踢、后踢等基本腿法训练；c. 步法：包括基本步型的训练，如攻防转换步、移动步等。
2. 器械训练a. 器械的分类：短兵器、长兵器的基本概念；b. 器械的使用：轻剑、长棍等简易器械的基本使用方法。
3. 对抗技能训练a. 抓捕技巧：帮助幼儿掌握简单的抓捕技能，提高幼儿的自我保护意识；b. 木人桩训练：通过木人桩训练，提高幼儿的反应速度和力量。
四、教学策略1. 游戏化教学：采用寓教于乐的方式进行武术教学，更好地激发幼儿的学习兴趣。
2. 分层教学：根据不同年龄和不同体会的幼儿进行分层教学，确保每个学生都能得到个性化的指导。
3. 情景教学：结合生活场景进行武术教学，让幼儿在实际情景中学习武术技巧和自我保护技能。
五、教学评估1. 观察评估：教师通过观察幼儿在教学过程中的表现，评估其学习情况。
2. 技能测试：定期组织技能测试，检验幼儿对武术技巧的掌握程度。
3. 参与评价：引导幼儿在学习武术的过程中自我评价，以激发其学习的动力。
六、教学保障1. 师资保障：确保教师具备专业的武术技能和教学能力，接受相关培训和研修。
2. 设施保障：提供适合武术教学的场地和器材，保证教学的顺利开展。
3. 安全保障：制定严格的安全管理制度，确保幼儿在武术教学中的安全。
2024年幼儿园武术比赛活动方案
2024年幼儿园武术比赛活动方案一、活动概述：2024年幼儿园武术比赛是为了促进幼儿身心健康发展，培养幼儿团队合作意识和自信心，提高幼儿的自我保护意识和减少意外伤害而举办的比赛活动。
本次比赛将为幼儿提供一个展示武术技巧和表演才艺的平台，同时也是幼儿与家长互动交流的良好机会。
二、活动目标：1. 培养幼儿对武术的兴趣和热爱，提高幼儿的身体素质和协调能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和自信心；3. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识；4. 为幼儿与家长提供互动交流的机会。
三、活动时间和地点：时间：2024年x月x日地点：幼儿园操场四、活动内容：1. 开幕仪式（15分钟）a. 主持人宣布比赛开始，并欢迎领导、家长和幼儿；b. 举行升旗仪式；c. 幼儿园艺术团表演舞蹈。
2. 幼儿园武术表演（60分钟）a. 每个班级派出一名代表，进行简短的武术表演；b. 武术表演重点展示幼儿的基本动作和技巧；c. 武术表演中可加入一定的编排和音乐元素，以增加趣味性。
3. 幼儿武术比赛（80分钟）a. 分为散打、套路和器械三个项目进行比赛；b. 男女幼儿分别参赛，适当设置不同年龄组别；c. 比赛按照规定动作和技巧进行评分和排名。
4. 互动游戏（30分钟）a. 安排幼儿与家长进行互动游戏，增强亲子关系；b. 游戏内容可根据幼儿的年龄和兴趣进行设计。
5. 颁奖仪式（15分钟）a. 颁发比赛成绩奖项，并对获奖幼儿进行表彰；b. 对参与活动的幼儿发放参与奖。
6. 闭幕仪式（10分钟）a. 主持人总结本次活动，并感谢领导、家长和幼儿的参与；b. 宣布活动结束，并进行合影留念。
五、活动准备：1. 幼儿武术培训和练习：a. 提前组织幼儿武术培训班，确保幼儿掌握基本动作和技巧；b. 定期组织幼儿进行武术练习，以提高技巧和表演能力。
2. 赛前宣传：a. 制作宣传海报，张贴在幼儿园各个重要位置；b. 发放宣传单，告知家长有关比赛的流程、规则和参赛要求。
幼儿园武术文化活动教案
幼儿园武术文化活动教案一、活动目标通过开展武术文化活动，帮助幼儿了解中国传统武术文化，并培养幼儿的动手能力、协调能力和自信心。
二、活动准备1. 教材准备•中国武术文化图书或故事书•幼儿武术服装•武术道具（如木剑、拳套等）2. 资源准备•室内空间：宽敞的活动场所•器械：操场或室内的踏板、套圈•音乐设备：音响设备3. 人员准备•活动组织者：具备一定武术基础和幼儿教育经验的老师或家长•助教人员：协助组织活动并照顾幼儿的老师或家长三、活动过程1. 欢迎与介绍（10分钟）•活动组织者向幼儿们介绍今天的活动，告诉他们将要了解中国武术文化的魅力。
•组织者根据幼儿们的认知水平，以简单易懂的方式解释武术文化的背景和意义。
2. 武术知识介绍（15分钟）•活动组织者向幼儿们展示中国传统武术的图片或故事书，让幼儿们了解武术的起源和不同种类。
•组织者简要介绍一些常见的武术动作和拳法，并向幼儿们演示。
3. 武术动作练习（30分钟）•活动组织者将幼儿分成小组，每个小组有一名助教人员协助指导。
•每个小组可以尝试进行简单的武术动作训练，如站姿、基本拳法等。
•组织者和助教人员要及时纠正幼儿们的动作姿势，帮助他们掌握正确的动作要领。
4. 武术道具游戏（20分钟）•活动组织者根据幼儿的年龄和能力，选择一些适合的武术道具游戏。
•可以设置拔剑游戏、木剑对战等小游戏，让幼儿们在游戏中体验武术文化的乐趣。
5. 竞赛和表演（25分钟）•活动组织者可以设计一些简单的武术竞赛，如踏板比赛、套圈比赛等。
•每个小组展示他们在活动过程中学到的一些武术动作，让幼儿们展示自己的成果。
四、活动总结1. 总结回顾（10分钟）•活动组织者向幼儿们回顾今天的活动内容，帮助幼儿们对所学知识进行巩固。
2. 展示成果（15分钟）•所有小组轮流展示他们在活动过程中学到的武术动作。
•组织者可以给予一些简单的奖励和鼓励，让孩子们感受到自己的进步和成就。
3. 活动反馈（10分钟）•组织者邀请幼儿们谈谈对今天活动的感受和收获。
幼儿园开展武术教育活动的方案
幼儿园开展武术教育活动的方案1. 活动目标与背景随着社会的发展，幼儿园教育已经不再局限于传统的学习和知识培养，越来越多的家长开始注重幼儿全面发展，包括体魄、心智、品德等方面。
武术作为中国传统文化的瑰宝，具有优秀的教育价值，可以培养幼儿自信、坚韧的品质，提高他们的身体素质和反应能力，同时也有助于培养幼儿的品德修养。
因此，开展幼儿园武术教育活动有着重要的意义。
2. 活动内容与方法2.1 活动内容武术教育活动应当根据幼儿的特点和能力进行设计和安排，包括以下内容：1.武术基本功训练：教授幼儿基本的武术动作和姿势，例如站立、踢腿、拳法等。
通过适当的游戏化训练，激发幼儿的兴趣，并引导他们逐步熟练掌握基本动作。
2.武术套路表演：引导幼儿学习一些简单的武术套路，并组织表演活动，让幼儿在舞台上展现自己的成果。
这有助于锻炼幼儿的自信心和演示能力。
3.武术礼仪：教授幼儿武术礼仪，例如敬礼、行礼等。
通过学习武术礼仪，幼儿可以培养出自律和尊重他人的良好品质。
4.武术游戏：组织各种有趣的武术游戏，例如武术接力、武术拍手游戏等。
通过游戏，既可以增加幼儿的兴趣，同时也可以促进他们的身体协调性和反应能力。
2.2 活动方法为了保证活动的效果和安全，采取以下方法进行开展：1.分级教学：根据幼儿的年龄和能力，将幼儿分为不同的小组进行教学。
每个小组的教学内容和难度都要根据幼儿的实际情况来确定。
2.游戏化教学：通过将武术动作融入游戏中进行教学，激发幼儿的学习兴趣并增加他们的参与度。
例如，可以将跑步比赛与武术动作相结合，让幼儿在比赛中锻炼动作技巧。
3.安全保障：在活动开展过程中，要确保幼儿的安全。
教师应严格把控幼儿的活动范围，防止他们发生意外伤害。
同时，在设备和器材选择上要符合幼儿的体型和力量，确保幼儿能够安全使用。
3. 活动流程与计划3.1 活动流程1.热身：进行热身操活动，放松幼儿的身体和肌肉。
2.基本功训练：学习武术基本动作和姿势，通过示范和指导引导幼儿逐步掌握。
教研幼儿园武术活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，武术作为一种优秀的传统体育项目，越来越受到人们的关注。
幼儿园作为儿童启蒙教育的重要场所，开展武术活动不仅有助于培养幼儿的体质，还能传承中华民族的传统文化。
为了提高幼儿园武术活动的质量，本方案旨在通过教研活动，探讨幼儿园武术活动的开展策略，提高幼儿对武术的兴趣和参与度。
二、活动目标1. 了解武术的基本知识，掌握基本的武术动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神和自我保护意识。
3. 增强幼儿的体质，提高幼儿的柔韧性和协调性。
4. 传承中华民族优秀传统文化，激发幼儿的民族自豪感。
三、活动内容1. 武术基础知识讲解2. 基本武术动作示范与练习3. 武术套路学习与展示4. 团队协作游戏5. 安全教育与自我保护训练四、活动时间本次教研活动为期一周，每天安排1小时的武术活动时间。
五、活动安排1. 第一天：武术基础知识讲解- 讲解武术的起源、发展及意义。
- 介绍武术的基本术语和礼仪。
2. 第二天：基本武术动作示范与练习- 示范基本的武术动作，如拳法、腿法、步法等。
- 幼儿跟随教师进行动作练习。
3. 第三天：武术套路学习与展示- 教师带领幼儿学习简单的武术套路。
- 幼儿分组进行套路展示。
4. 第四天：团队协作游戏- 开展团队协作游戏，如“击鼓传花”、“捉迷藏”等。
- 通过游戏培养幼儿的团队精神和沟通能力。
5. 第五天：安全教育与自我保护训练- 教师讲解武术活动中的安全知识。
- 进行自我保护训练，如摔倒时的自我保护方法。
六、活动评价1. 幼儿对武术的兴趣和参与度。
2. 幼儿掌握的基本武术动作和套路。
3. 幼儿的团队协作精神和自我保护意识。
4. 教师对武术活动的组织与指导能力。
七、活动总结通过本次教研活动，教师对幼儿园武术活动的开展有了更深入的了解，幼儿在武术活动中也收获了快乐和成长。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高幼儿园武术活动的质量，让幼儿在武术活动中受益终身。
八、注意事项1. 活动前，教师应做好场地布置和安全检查。
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幼儿园武术活动的开展-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园武术活动的开展一、在幼儿园开展武术活动的原因1、弘扬民族文化，响应时代号召武术是一项充满中国民族特色的体育项目，历来受到重视。
传统武术提倡的修德、练意、养气、由内达外、身心相印对增强幼儿体质、锻炼意志品质等方面，有着独到的作用。
当下举国都在弘扬武术精神，传承中华文化。
这种传承不仅体现在北京奥运会的开幕式上，就是在我们身边的社区也随处可见。
加之，前不久国务院刚刚颁布了全民健身条例。
真真切切的让我们感受到了弘扬国粹和全民健身的在当今中国的重要性。
那么我们说既然是全民健身，就是从老人到孩子一起开展的起来的健身行动。
这样看来幼儿园便成了孩子们在家庭以外最多的生活场所，幼儿园也自然需要肩负起传承中华文化，铸就健康体魄的崇高使命。
2、武术在幼儿园的开展时一项有意义的活动。
在诸多的体育运动和锻炼项目中，武术既能增强体质又能反及防身，通过练习提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，发展基本动作，以达到强身健体的目的，从而增强幼儿机体对外界环境变化的适应能力。
另外大声的口号呼喊，不仅可以将肺中的废气排除，更是树立了自信，这样一来使得形体和精神兼备，当初次以外，在武术的团体表演中还可以使幼儿之间的合作意识和谦让的品质逐步形成！二、幼儿园开展武术活动的目标1、研究培养幼儿参与武术活动的兴趣、增强幼儿的体质，通过对幼儿进行武术的教育，促进幼儿身心全面和谐健康的发展；2、感受并传承中华传统文化之一武术的魅力，培养幼儿对武术的兴趣；3、积累领导幼儿武术活动的经验，提出幼儿园开展武术活动的目标、内容、方法及其评估体系，创编相关适合幼儿武术活动的游戏。
三、在幼儿园开展武术教学的过程当中应当遵循的教学原则。
1、兴趣永远是武术教学的第一原则利用电视、录音、图片等直观教具，以及丰富的语言和出色的教学方法把武术动作形象化、具体化，从而吸引幼儿的注意，激发学习兴趣和热情。
2、传承性和传播性原则武术内容在弘扬传统武术动作的基础上，更是要让幼儿知道武术的起源是中国，并且初步感受的中华中华名族五千年灿烂文明的悠久历史。
3、全面性的原则在幼儿园开展武术活动在增强体质，促进幼儿身心和谐发展的同时，还要培养幼儿坚强勇敢，克服困难的品质和坚持到底的意志。
4、循序渐进原则武术活动中遵守人体机能活动变化规律，适当控制运动量，运动强度呈逐步下降的合理曲线，运动技能由浅入深，小步递进，要求逐渐提高，每次锻炼时必须作好准备活动，锻炼结束时作好放松活动，防止运动创伤和产生不舒服感。
5、注重个体差异，坚持因材施教的原则在武术活动中，必须遵循幼儿年龄特点，根据每个幼儿体质情况和个性特点，使每个孩子在不同程度上都获得成功的体验。
四、幼儿园开展武术活动的相关内容。
幼儿园武术活动教学内容的选择必须要基于幼儿园武术教育的目标，所以在内容的选择时既要充分立足于幼儿的生理特点和心理发展的特点，又要考虑到让幼儿全面感受到武术作为中华传统文化千年传承的魅力。
武术有其自身的规则类别，幼儿园武术教学内容的分类。
幼儿武术教学以幼儿个体为主，所以应当着重考虑单练的问题。
其中单练中的拳术按照流派又有长拳、太极拳、南拳等若干分类。
然而万变不离其宗，任何一项分类中都有其不可缺少的最基础的东西。
拳术有拳术的基本功，器械有器械的基本功。
在以强身健体为目的的武术中，对于身体而言，分类再多也基本上离不开手、臂、腿、脚等有限几个身体部位。
1、手型：长拳中手型动作主要有拳、掌、勾三类；太极拳的手型与长拳基本相似，只是在细节方面有些出入：太极拳的拳讲究"拳要虚握、手心略含空"，长拳只要求四指并拢，拇指紧扣食指中指的第二指节；太极拳的掌要求虎口成圆形，而长拳则要求拇指紧扣与虎口；而勾法则两者相同，长拳讲求发力，太极拳追求自然放松；南拳中手型要复杂一些，主要有拳、柳叶掌、虎爪、鹤嘴手、单指，南拳中对手型要求具体、严格。
发劲是南拳教学的重点，南拳要求"以气催力，练爆发劲。
" 将来学习专门武术打基础，故而在手型选择中，应选择拳、掌两种。
2、步型：长拳中以弓步、马步、仆步、虚步、歇步五步为主，太极拳也是这样，南拳则不然，它将步型细分为马步、弓步、虚步、拐步、骑龙步、跪步、半马步、独立步、单蝶步九大类。
纵观其类，马步、弓步、虚步应用最为广泛，而且要求几乎一致，所以步型应选择这三种。
3、手法：长拳以冲拳、架拳、推掌为基本手法，讲究出拳有力，眼随手动，或目随势注；太极拳则有捋、挤、按、提多种手法，讲的是自然圆润；南拳分为左右前冲拳、左右侧冲拳、左右撞拳、左右盖拳、左右抛拳、左右挂拳、左右扫拳、左右鞭拳、左右劈拳、左右推掌、挑掌、标掌、左右盘手双推掌、左右抓面爪、左右鹤嘴手、缠桥、圈桥、盘桥、沉桥、膀桥、截桥架桥、穿桥合计二十五种手法，追求节奏铿锵、拳势刚烈，南拳的手法中实际上包含了拳、掌、勾、爪、指、肘、桥等多种上肢手法，尤其是桥法，这是南拳区别与其他拳种的显著特点之一；所以，在手法中，建议以长拳和少林拳的基本手法为教学内容。
4、步法：长拳有击步、垫步、弧形步三种步法；太极拳中有前进、后退、横移三种步法；南拳中有上步、退步、拖步、盖步、插步、走三角步、麒麟步，步步为营，步法是武术中的根本，武术的基础就在于步法，任何动作都离不开步法，所以在步法的选择中应当兼容并济，综合各步法的优点。
5、腿法：长拳中有正踢腿、侧踢腿、里合腿、外摆腿、弹腿、侧踹腿、扫腿，太极拳中有蹬腿、分腿；南拳中有前蹬腿、前钉腿、踩腿、侧踹腿、横钉腿；长拳腿法的精髓在于"步稳气沉、顺力身灵"[4]思就是配合上稳固的步法，动而不乱，以步催势，拳腿灵活，发力顺达到受力点，身体挺拔舒展；太极拳的腿法则讲究 "势势意连行随"[5]是说发劲。
震腿时要以缓慢的匀速运动，做到势势相连、绵绵不断，如行云流水般舒畅顺活；而南拳的腿法主要以"扎马"为主，腿部沉实、稳固，并以此作为"桥"的基础，南拳谚语中讲"手是铜锤脚是马"，讲的就是这个道理；6、短套路：根据幼儿生理、心理成长发育的特点，处于这个时期的幼儿幼儿的大脑神经细胞兴奋性容易扩散，注意力集中时间短；肌肉含水分多，蛋白质和无机盐多，富于弹性，肌肉主要呈纵向发展，伸展性好，活动范围大，韧带容易拉长变形，而且肌肉相对比较柔嫩，力量较弱，耐力差，易疲劳等诸多因素使其不可能具备长时间、高强度的体质来完成长套路，高强度的武术练习，只能选择短时间、低强度的运动，即短套路。
但是由于幼儿武术尚未有像中小学武术、高校武术那样有专门的武术套路，所以短套路的来源只能是武术教育工作者们在研究教学武术基本功的实践基础上，努力的创编，补充，直到完善。
6、其他：长拳还有很多动作都是相当琅琅上口的。
例如旋风脚、腾空飞脚、腾空摆莲、乌龙绞柱、旋子等，这些动作简单实用，而且动作漂亮好看，更能大大增加幼儿学习武术的兴趣；太极拳中的呼吸控制，是中华武术的精髓，对于幼儿的身心有很大的益处。
在太极拳开始之前通常先是一段"心静意注"[6]，也就是说集中意念，放松全身，屏除其他干扰杂念，处于无思无意的状态，无论前进、后退、横移都讲究一呼一吸；而南拳中的"呼喝则风云变色，开拳则山岳崩秃"则更是气势逼人。
武术教学内容的选择上，笔者认为应该不断积累经验，不断创新优化。
还当博众家之长，取其精髓。
综上所述，幼儿武术教学内容应当以低强度的拳、掌、脚等基本功为主基本功为主，自主创设的短套路教学为辅，在充分考虑幼儿身心健康的前提下，不断探索，不断前进。
五、幼儿园开展武术活动的基本方法。
在幼儿园武术的教学活动中应当遵循一下的原则：一是科学性。
即武术练习应当遵循幼儿身心发展的规律，科学地采用教学方法，不能盲目一味照搬成人武术教学的手段；二是要有趣味性。
鉴于幼儿的年龄特点和思维方式，在实地的教学中更应当采用一些有趣味的游戏、娱乐等方法来加强课堂效果。
1、游戏法在幼儿武术教学的过程中，尽可能的将活动的形式游戏化，通过俏皮的语言，营造充满乐趣的氛围，让幼儿在愉快的活动中提高活动技能，激发习武的兴趣。
并且可以轻松记住动作。
幼儿的生理特点决定了，幼儿大脑持续兴奋的时间不会很久，让幼儿持续的坚持对一门课程的兴趣是件不太容易的事情。
因而采用趣味的教学方法，研究摸索游戏化教学手段应当是幼儿武术教学中首要选择的方法。
2、分解讲解法分解是将完整的动作分成有助于幼儿掌握的两个或更多的部分，便于幼儿掌握动作的细节，使其能够更快更好的达到动作要求。
当然分解的同时离不开讲解。
动作的要求需要讲解，动作的规律需要讲解，动作的关键环节需要讲解，动作中容易犯的错误更需要讲解，讲解有助于幼儿增强对动作的了解，领悟。
讲解时还需要注意形象化和术语化，形象化指的是讲解时可以将动作形象的比喻成大树，老鹰等幼儿容易掌握的形象。
如（少林拳中鹰掌、虎掌的学习，通过老鹰、老虎等相关具体形象结合规范的手型，让幼儿充分的对这两个掌形产生浓厚的兴趣，同时也产生了充分的记忆。
3、口令运用法在幼儿体育的教学中，我们常说通过适当的口令喊叫，不仅可以振奋精神，还可以将肺中多余的废气排掉，一举两得。
当然在幼儿园的武术教学中也不例外。
武术的节奏来自与口令，因为动作的不同，所有口令的节奏应当不断变换的，而且武术中身体的发力也需要口令的参与，所以运用口令进行教学，是幼儿武术活动中必不可少的一种教学方法。
4、多种教学手段相结合除了上述的方法外在武术的教学中还可以采用集中和分散练习法、有的时候还需要传统的示范讲解教学法，也可以采用多媒体教学法等等，尽可能的让幼儿在感兴趣的基础上进行全面的观察模仿，主动的学习。
所以方法不在多，重要的是科学、适宜。
六、幼儿园武术活动实施的具体措施1、本着遵循幼儿身心发展的规律，科学合理地安排武术活动内容，通过各种途径与手段，有效地提高幼儿基本活动技能。
1）根据各年龄阶段幼儿发展水平，统筹安排活动目标与活动内容。
对幼儿来说，首先应知道什么是勾、掌、拳及弓步、马步等，先学会手形变换、步型和手法变换等基本功，然后才能顺利学习套路。
因此，我们根据各年龄阶段幼儿的发展水平，合理制定了活动目标，安排了基本功练习的内容，为武术套路学习打好基础，并自编了大、中、小班武术操以及中、大班的棍操与刀操。
2）供幼儿武术活动的场地和材料。
利用幼儿园现有的固定的环境资源。
如：教室前面的拉杆可以让幼儿练习扳脚、压腿，进行韧带练习，水泥墩可以让幼儿练习走，发展幼儿平衡能力，而塑胶场地上，那些颜色鲜艳的格子和圆圈，更适合教师带领幼儿进行跳、跑等技能训练。