分析人物性格PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
斤斤计较、吝啬小气的
14
四迁移运用：
完成“课外阅读训练” ——分析大哥的个性
中考阅读题，我也能做 !
15
小组交流：
每组选出一份最好答卷修改后上交
(代表小组的意见)
（时间：3分钟）
16
展示答卷，共同评分
答题要点：
1.补充必要的交代； 2.关键内容要引述； 3.人物的个性概括要准确，不能用到题目中涉及的
• 2007年中考题17题：选文中的祥子是个怎样的人？ 请概括出三个特点并分别举出相对应的例子。
• 2010年中考题20题：纵观全文，你看出希科老板 是个怎样的人？
• 2011年中考题18题：三兄弟除了互相关爱、和睦 相处、反应机敏的共同特点外，同时还有鲜明的 个性，请各举一例分别说出三兄弟的不同的个性。
等丈夫确认卖牡蛎的小贩真的是于勒时，母亲
突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出
息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”从母亲
的破口大骂可见她的
性格。
泼辣、尖酸刻薄
13
答案示例：（第11段） 当母亲看到“我”把付清牡蛎钱剩下的两法郎
交给父亲时，她诧异地问道：“吃了三个法郎?这是 不可能的。”从中表现了母亲的个性。
表现了父亲性格懦弱无能、没有主见。
3.个性概 括要准
确
2.关键内 容要引述
7
一齐来当小老师
补充1分
例句
1分
（ 示例： 当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，他
“神色张皇”，说话“结结巴巴”，问：“咱们怎 3分
） 么办呢？” 表现了父亲性格懦弱无能、没主见。
采分点：补充1分，例句1分，个性个1
分
答题要点：3点
共性词——互相关爱、和睦相处、反应机敏
采分点：补充1分 例句 1分 个性 1
分
17
大哥的个性分析示例：
A
B
C
18
答案示例： 当救起小弟时，老大愁眉不展地说：
“我们回家吧，反正瞒不住了……”表现 了大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细 密。
19
答案示例： 当救起小弟时，老大很主动地向我伸
出手，并且称赞道：“你跑得真快!”表 现了大哥比较成熟，处理问题比较得体。
3
二、学习目标：
1.阅读《我的叔叔于勒》的部分精彩段落， 从分析人物描写中去理解人物性格。
2.由课内阅读迁移到课外阅读《童年》（节选）， 从分析人物描写中去理解人物性格。
4
三、共同探究：
课内阅读题： 菲利普夫妇之所以在见于勒的过程中有戏剧性的
表现，是因为他们性格中的自私、势利、唯利是图。
﹏ ﹏ 【除了这些共同特点外，】夫妇两人性格又有不同，请从 节选文段中各举一例分别说出两人不同的个性。（6分）
性 1分
百度文库
同桌互评并打分
8
一齐来当小老师
1、我父亲从船长那里得知那个水手就是于 勒叔叔时，脸色早已煞白，两眼呆直，哑 着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如 此……我早就看出来了！…...”体现了父亲 势利的一面。
2、父亲懦弱，没有主见。 3、父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：”出大
乱子了！“体现了父亲小心翼翼的性格。
20
答案示例： 当小弟弟掉到井里，大哥也跑到井边，
帮助把吊桶往上拉，他说：“请轻一点！” 表现了大哥遇事沉着、冷静、细心。
21
小结：
人物分析题答题要点：
1.补充交代， 2.引述内容， 3.个性概括。
22
作业布置：
分析二哥、小弟的个性
（答案张贴在课室里）
23
我们存在的问题
• 1、能够根据题目要求在文章中筛选出相关 信息，但缺乏自己概括评价的能力。
• 2、在概括中词汇量匮乏。 • 3、缺乏规范的答题意识，以至于白白失分。
24
我要积累
• 1、积累描写人物性格褒义的词。 • 2、积累描写人物性格贬义的词。
25
表现了父亲的懦弱无能的性格。（ × ）
2. 从节选的第③段，表现了父亲的懦弱无能
的性格。（ × ）
关键内容要引述，不能用省略号或“第几段”代替。6
3个答题要点
答案示例：
1.补充必 要的交代
当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，
（ 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，
﹏ ﹏ 真是他！”然后问：“咱们怎么办呢？”）
9
学以致用 ：
独立完成“课内阅读训练” ——分析母亲的个性
（时间：3分钟）
10
母亲的个性分析示例：
A
B
C
11
答案示例：（第3段） 当母亲获知卖牡蛎的小贩就是于勒时，她马上
吩咐丈夫“把孩子们领开。……最要留心的是别叫 咱们女婿起疑心。”表现了母亲 老谋深算、很有心计的个性。
12
答案示例：（第5段）
分析人物描写 理解人物性格
1
一、考点分析
• 纵观近年广州市中考阅读理解题，有 一个显著的亮点——人物形象分析题 受到青睐。人物形象分析是指通过人 物的语言、动作、神态等的描写方法 去理解人物的性格，这是中考阅读的 一项重要内容。
2
中考考题回放
• 2006年中考题 18题：从我与家人一起去海滩的 这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？请概 括出三个特点。
注意审题：
1.概括人物个性时不能用题目中涉及的共性词—— 自私、势利、唯利是图。
2. 结合例句（人物的描写）归纳其个性特征。
5
以“父亲”为例分析
找出人物相关的描写： 如：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，
真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？” 判断正误： 1. 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“……”，
14
四迁移运用：
完成“课外阅读训练” ——分析大哥的个性
中考阅读题，我也能做 !
15
小组交流：
每组选出一份最好答卷修改后上交
(代表小组的意见)
（时间：3分钟）
16
展示答卷，共同评分
答题要点：
1.补充必要的交代； 2.关键内容要引述； 3.人物的个性概括要准确，不能用到题目中涉及的
• 2007年中考题17题：选文中的祥子是个怎样的人？ 请概括出三个特点并分别举出相对应的例子。
• 2010年中考题20题：纵观全文，你看出希科老板 是个怎样的人？
• 2011年中考题18题：三兄弟除了互相关爱、和睦 相处、反应机敏的共同特点外，同时还有鲜明的 个性，请各举一例分别说出三兄弟的不同的个性。
等丈夫确认卖牡蛎的小贩真的是于勒时，母亲
突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出
息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”从母亲
的破口大骂可见她的
性格。
泼辣、尖酸刻薄
13
答案示例：（第11段） 当母亲看到“我”把付清牡蛎钱剩下的两法郎
交给父亲时，她诧异地问道：“吃了三个法郎?这是 不可能的。”从中表现了母亲的个性。
表现了父亲性格懦弱无能、没有主见。
3.个性概 括要准
确
2.关键内 容要引述
7
一齐来当小老师
补充1分
例句
1分
（ 示例： 当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，他
“神色张皇”，说话“结结巴巴”，问：“咱们怎 3分
） 么办呢？” 表现了父亲性格懦弱无能、没主见。
采分点：补充1分，例句1分，个性个1
分
答题要点：3点
共性词——互相关爱、和睦相处、反应机敏
采分点：补充1分 例句 1分 个性 1
分
17
大哥的个性分析示例：
A
B
C
18
答案示例： 当救起小弟时，老大愁眉不展地说：
“我们回家吧，反正瞒不住了……”表现 了大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细 密。
19
答案示例： 当救起小弟时，老大很主动地向我伸
出手，并且称赞道：“你跑得真快!”表 现了大哥比较成熟，处理问题比较得体。
3
二、学习目标：
1.阅读《我的叔叔于勒》的部分精彩段落， 从分析人物描写中去理解人物性格。
2.由课内阅读迁移到课外阅读《童年》（节选）， 从分析人物描写中去理解人物性格。
4
三、共同探究：
课内阅读题： 菲利普夫妇之所以在见于勒的过程中有戏剧性的
表现，是因为他们性格中的自私、势利、唯利是图。
﹏ ﹏ 【除了这些共同特点外，】夫妇两人性格又有不同，请从 节选文段中各举一例分别说出两人不同的个性。（6分）
性 1分
百度文库
同桌互评并打分
8
一齐来当小老师
1、我父亲从船长那里得知那个水手就是于 勒叔叔时，脸色早已煞白，两眼呆直，哑 着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如 此……我早就看出来了！…...”体现了父亲 势利的一面。
2、父亲懦弱，没有主见。 3、父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：”出大
乱子了！“体现了父亲小心翼翼的性格。
20
答案示例： 当小弟弟掉到井里，大哥也跑到井边，
帮助把吊桶往上拉，他说：“请轻一点！” 表现了大哥遇事沉着、冷静、细心。
21
小结：
人物分析题答题要点：
1.补充交代， 2.引述内容， 3.个性概括。
22
作业布置：
分析二哥、小弟的个性
（答案张贴在课室里）
23
我们存在的问题
• 1、能够根据题目要求在文章中筛选出相关 信息，但缺乏自己概括评价的能力。
• 2、在概括中词汇量匮乏。 • 3、缺乏规范的答题意识，以至于白白失分。
24
我要积累
• 1、积累描写人物性格褒义的词。 • 2、积累描写人物性格贬义的词。
25
表现了父亲的懦弱无能的性格。（ × ）
2. 从节选的第③段，表现了父亲的懦弱无能
的性格。（ × ）
关键内容要引述，不能用省略号或“第几段”代替。6
3个答题要点
答案示例：
1.补充必 要的交代
当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，
（ 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，
﹏ ﹏ 真是他！”然后问：“咱们怎么办呢？”）
9
学以致用 ：
独立完成“课内阅读训练” ——分析母亲的个性
（时间：3分钟）
10
母亲的个性分析示例：
A
B
C
11
答案示例：（第3段） 当母亲获知卖牡蛎的小贩就是于勒时，她马上
吩咐丈夫“把孩子们领开。……最要留心的是别叫 咱们女婿起疑心。”表现了母亲 老谋深算、很有心计的个性。
12
答案示例：（第5段）
分析人物描写 理解人物性格
1
一、考点分析
• 纵观近年广州市中考阅读理解题，有 一个显著的亮点——人物形象分析题 受到青睐。人物形象分析是指通过人 物的语言、动作、神态等的描写方法 去理解人物的性格，这是中考阅读的 一项重要内容。
2
中考考题回放
• 2006年中考题 18题：从我与家人一起去海滩的 这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？请概 括出三个特点。
注意审题：
1.概括人物个性时不能用题目中涉及的共性词—— 自私、势利、唯利是图。
2. 结合例句（人物的描写）归纳其个性特征。
5
以“父亲”为例分析
找出人物相关的描写： 如：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，
真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？” 判断正误： 1. 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“……”，