中职德育目标与途径
中等职校德育内容与方法如何
中等职校德育内容与方法如何中等职校作为培养青少年职业技能的重要阶段，德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
德育内容主要包括道德品质培养、法律意识教育、公民责任意识培养等。
而德育方法则主要是通过学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育等多种途径进行。
首先，中等职校的德育内容应注重培养学生的道德品质。
作为青少年成长的关键时期，学校应该注重培养学生的正直、诚实、守信等道德品质。
教育部门可以组织各类道德教育活动，如德育讲座、道德实践活动等，引导学生认识和尊重他人，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。
其次，中等职校的德育内容还应包括法律意识教育。
法律是社会文明的基石，学校应该注重培养学生的法律意识和法治观念。
教育部门可以通过开设法律教育课程、举办法治知识竞赛等方式，引导学生了解基本法律知识，提高对法律的尊重和遵守意识，使学生成为遵纪守法的良好公民。
此外，中等职校的德育内容还应包括公民责任意识培养。
作为社会的一员，学生应该具备市民素养和公民意识，关注社会问题，承担社会责任。
学校可以通过举办志愿活动、社会实践、参与公益项目等方式，培养学生的社会责任感和公益意识，引导学生积极参与社会实践，为社会贡献自己的一份力量。
在德育方法上，中等职校可以采取多种途径进行。
首先是学校教育。
学校作为学生主要的学习场所，应该注重德育工作的落实。
学校可以通过课程设置、班会活动、德育专题讲座等方式，对学生进行德育教育，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
其次是家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长对孩子的德育教育起着至关重要的作用。
学校可以通过家访、家长会等方式，与家长密切合作，共同为学生的德育工作付出努力。
再者是社会教育。
社会是学生教育的重要环境之一，学校应该密切与社会各界合作，利用社会资源开展各类德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，健康成长。
最后是网络教育。
随着互联网的普及，网络已成为学生获取信息的重要途径。
学校可以通过网络平台发布德育教育资源，开展在线德育教育课程等方式，让学生在网络空间中接受德育教育，增强道德修养和法律意识。
德技并修的育人目标
中职学校德技并修的育人目标在当今社会，随着经济的快速发展和科技的日新月异，中职学校的教育理念也在不断更新。
其中，德技并修的育人目标已经成为中职教育的重要发展方向。
德技并修，即注重学生的品德和技能双重培养，旨在培养出既有高尚品德又有专业技能的优秀人才。
一、德技并修的内涵德技并修，就是要求中职学校在教育过程中，既要注重学生的品德教育，又要加强技能培训。
品德教育旨在培养学生具有良好的道德品质、社会责任感和职业道德，成为遵纪守法、诚实守信的公民。
技能培训则是为了提高学生的专业素养和实践能力，使其具备适应社会需求和职业发展的能力。
二、德技并修的育人目标1.品德培养：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质和社会责任感。
通过德育课程、校园文化活动和社会实践等多种形式，引导学生树立正确的价值取向，增强其道德判断力和行为约束力。
2.技能培训：加强学生专业技能和实践能力的培养，使其具备扎实的专业基础和较强的实践能力。
通过理论学习和实践操作相结合的方式，提高学生的专业素养和就业竞争力，为其未来的职业发展奠定基础。
3.综合素质：注重培养学生的综合素质，包括团队协作能力、沟通表达能力、创新思维能力等。
通过组织各种团队活动、创新创业大赛等形式，激发学生的创新精神和实践能力，促进其全面发展。
三、德技并修的实施途径1.课程设置：在课程设置上，应将德育课程与专业课程有机融合，形成完整的课程体系。
在专业课程中渗透德育内容，使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地接受德育教育。
同时，应开设人文素养、心理健康教育等课程，以提高学生的综合素质。
2.实践教学：加强实践教学环节，提高学生的实践能力。
通过校企合作、校内实训基地建设等方式，为学生提供更多的实践机会。
在实践教学中，应注重培养学生的团队协作能力和创新思维能力，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。
3.校园文化活动：开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的育人环境。
通过举办科技节、文化节、体育比赛等形式多样的活动，培养学生的兴趣爱好和特长，促进其个性化发展。
中职学校德育目标
中职学校德育目标在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，以质量为目标，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
根据学校年度工作目标，结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育处的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会共计20次;每周一次班主任例会共计23次;每学期1次班主任经验交流会;第周一次德育工作会共19次。
通过以会代训的方式对班主任加强培训与指导，提高了班主任的德育水平，促进了我校德育工作的有效开展。
4、重视班主任自身学习，促进班主任成长。
为提高班主任的业务水平，德育处订了大量的《班主任工作规范与技能》及其它提高班主任工作水平的书籍，通过组织班主任集中学校与班主任自学相结合，要求班主任认真学习并认真作好记录，德育处通过检查班主任学习笔记来促进班主任加强自身能力的培养。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对橱窗等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、充分发挥环境育人的作用，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我们健全了教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。
长期坚持不懈地开展有特色的升旗仪式活动，坚持每周一歌，坚持学习《弟子规》等。
中职学校德育工作计划(5篇)
中职学校德育工作计划一、指导思想深入____教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。
针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目标1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”教育活动。
通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标。
三、工作措施（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人。
本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。
学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。
定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
中职德育教师教学工作计划
中职德育教师教学工作计划
一、总体目标：牢固树立社会主义荣辱观，培养学生正确的人生观、价值观，提高学生的思想道德素质和法制观念。
二、教学内容和方法：
1. 通过案例分析、互动讨论、角色扮演等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 通过讲解国家法律法规、校园规章制度和礼仪常识，培养学生的法制观念和社会责任感。
3. 针对学生的具体问题，采取个别辅导、家访沟通等方式，帮助学生树立正确的行为规范和道德品质。
三、教学重点和难点：
1. 重点：引导学生正确看待人生挫折、成功与失败，坚持正确的道德选择，促进学生全面发展。
2. 难点：针对不同学生的个性特点和家庭背景，因材施教，帮助其树立正确的人生观和价值观。
四、教学手段：
1. 多媒体课件、PPT等教学辅助工具，提升教学效果。
2. 案例分析、角色扮演等互动教学方式，活跃课堂氛围。
五、教学评价方法：
1. 学习情况调查、作业考查、小测验等形式，全面了解学生的学习情况。
2. 定期进行德育成绩评定，及时给予学生个性化的帮助和指导。
中职学校德育管理制度
一、总则为全面贯彻党的教育方针，加强中职学校德育工作，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义、集体主义、社会主义思想。
2. 培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法、诚实守信、团结友爱、勤奋学习、勇于创新。
3. 培养学生具有健康的人格、良好的心理素质和适应社会的能力。
4. 建立健全德育工作体系，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：加强马克思主义理论教育，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、遵纪守法、团结友爱、勤奋学习、勇于创新等良好品质。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防和解决心理问题。
4. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，培养学生的法律意识。
5. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。
6. 文明礼仪教育：培养学生具有良好的文明礼仪，提高学生的综合素质。
四、德育工作组织与实施1. 成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人为成员。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，落实责任到人。
3. 建立健全德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。
4. 加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。
5. 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的参与度和积极性。
6. 加强与家庭、社会的联系，形成德育合力。
五、德育工作考核与评价1. 定期对德育工作进行考核，包括德育工作计划执行情况、德育活动开展情况、学生德育素质等。
2. 建立德育工作评价体系，对德育工作进行客观、公正的评价。
3. 将德育工作考核结果作为学校、教师、学生评优评先的重要依据。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由德育工作领导小组负责解释。
3. 各部门、各班级应根据本制度制定具体实施办法。
中职学校德育工作计划【7篇】
中职学校德育工作计划【7篇】中职学校德育工作计划篇1一、指导思想本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。
本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。
二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。
要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。
1、组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合“动能教育”活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。
2、加强安全工作，对学生进行安全及法制教育，每月开展一次逃生演练，提高学生遵纪守法的自觉性。
聘请法制教育专家或校外辅导员来校讲课，加强学生自我保护和遵纪守法的教育。
中职教师个人德育工作计划表
中职教师个人德育工作计划表
一、德育目标和任务
1. 身心健康教育
- 关注学生的身心健康问题，帮助他们树立正确的健康观念，开展健康生活教育活动。
- 组织学生进行体育锻炼和户外活动，促进身心健康。
2. 遵纪守法教育
- 宣传法律知识，教育学生要遵纪守法，明辨非法行为，远
离违法犯罪。
- 组织学生参加社会实践活动，增强法制观念和社会责任感。
3. 品德修养教育
- 通过节日庆祝、主题班会等活动，引导学生培养良好的修
养和品德。
- 开展志愿服务活动，培养学生的爱心和奉献精神。
二、实施方案和措施
1. 教育宣传活动
- 开展健康知识讲座、法律法规宣传等活动，提高学生的健
康和法制意识。
- 制作宣传海报、展板，加强德育教育宣传力度。
2. 学生管理
- 加强学生的心理健康教育和心理辅导工作，及时发现和妥
善处理学生的心理问题。
- 制定明确的纪律管理制度，对学生进行规范教育和引导，
加强学校纪律管理工作。
3. 实践活动
- 组织学生开展社区服务和志愿活动，让他们感受到帮助他
人的快乐和成就感。
- 安排学生参加一些社会实践活动，增强他们的社会责任感
和团队合作能力。
三、落实情况和评估
1. 每学期对学生进行一次身心健康状况调查，了解学生的健康问题和心理状态。
2. 每月召开一次德育工作总结会，评估德育工作的有效性，及时调整和改进工作方案。
3. 每学年对学生进行一次品德评定，树立优秀学生的榜样形象，激励其他学生向优秀学生学习。
浅谈中职学校构建学校家庭社会三结合的德育工作途径
浅谈中职学校构建学校家庭社会三结合的德育工作途径中等职业学校是培养技能人才的重要阵地，其德育工作不仅要在学校进行，还需要与家庭和社会进行紧密结合。
构建学校家庭社会三结合的德育工作途径，可以使学生在学校中获得良好的德育教育，同时也能在家庭和社会中得到有效的延伸和巩固。
本文将从学校、家庭和社会三个层面来探讨中职学校构建德育工作的途径。
一、学校层面1. 创设正面导向的校园文化构建正面导向的校园文化是中职学校进行德育工作的首要任务。
学校可以通过举办德育主题班会、举办德育知识竞赛、组织道德模范评选等活动，营造出积极健康的校园文化氛围。
2. 推进以案代教的德育教育以案代教是一种很有效的德育教育方法，在学校中可以通过讲解一些真实发生的案例来进行道德教育。
学校可以通过课堂教学、校园广播、悬挂标语等方式，将一些案例进行宣传和教育，引导学生正确的价值观和道德观念。
3. 强化班主任工作班主任是学生德育工作中的重要角色，在学校中，班主任要关注学生的思想动向，了解学生的家庭情况，进行及时的矫正和引导。
班主任还要配合学校开展各项德育活动，为学生提供良好的德育环境。
二、家庭层面1. 提升家庭教育水平家庭是孩子德育的第一课堂，中职学校要加强与家庭的沟通和联系，督促家长重视孩子的品德教育。
学校可以开设家长学校，邀请专业人员为家长讲解德育教育知识，提升家长的德育教育水平。
2. 引导家长重视情感沟通家长和孩子之间的情感沟通是德育工作的重要环节。
学校可以通过开展家长沟通会、家长讲座等活动，引导家长重视与孩子的沟通，建立良好的亲子关系。
3. 鼓励家庭参与学校德育活动家长的参与可以很好地推动学校德育工作的开展。
学校可以组织家长参观教育、家校联谊等活动，让家长深入了解学校的德育工作，积极参与其中。
三、社会层面1. 加强社会资源整合学校可以积极整合社会资源，邀请社会爱心人士来学校开展德育讲座、文艺演出、志愿活动等，以拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和爱心。
中等职业学校德育大纲完整版
中等职业学校德育大纲完整版中等职业学校德育大纲完整版一、导言中等职业学校作为职业教育体系中的一个重要组成部分，一直以来都注重学生德育的培养，为其未来职业发展打下坚实的基础。
本文主要介绍中等职业学校德育大纲的主要内容及实施方法，以期为学校在进行德育教育时提供指南。
二、总体目标中等职业学校德育大纲的总体目标是培养学生基本的道德观念与道德行为能力，引导学生遵守国家法律法规和学校规章制度，形成健康向上的个性，发展完善的德、智、体、美各方面素质，为学生未来的职业生涯和社会责任担当做好准备。
三、教育内容1.坚持爱国主义教育中等职业学校德育大纲要求学校通过政治思想课程和实践活动等方式，强化学生的爱国意识，培养学生对祖国的深厚感情和责任感。
学校还应该宣传和普及中华民族历史和文化，引导学生正确的文化认同和民族团结意识。
2.注重思想品德教育思想品德教育涵盖了道德品质、自我管理、心理卫生等多个方面。
中等职业学校要注重学生思想品质的培养，引导学生端正人生观、价值观，建立追求真理和实践良知的思想意识。
3.强化职业道德教育作为职业教育的一部分，中等职业学校德育大纲要求加强职业道德教育，引导学生了解并遵守职业道德规范，树立廉洁从业的意识，促进学生将来成为合格职业人才。
4.加强体育与健康教育全面培养学生的身体素质和意志品质，中等职业学校德育大纲要求配备专业体育教师，组织学生积极参与各类体育活动，同时重视学生心理健康问题的关注和解决。
5.注重生活环境教育学校要注重生活环境教育，建立良好的师生关系，在校园中营造良好的学习和生活氛围，培养学生爱护环境、文明礼仪和道德风尚。
四、实施方法中等职业学校在实施德育大纲时，需要以下几方面的方法：1.实施全员参与的管理模式准确判断学生的品德和行为，及时发现和纠正不良行为。
重点培养班级思想引领和管理能力，通过互助互勉，提升德育教育的有效性。
2.加强师资队伍建设中等职业学校应重视师资队伍建设，选拔优秀教师担任思想政治课程或德育教育课程的教师，为学生提供更好的德育教育和辅导。
中职院校德育管理工作展开的办法6篇
中职院校德育管理工作展开的办法6篇篇1一、引言德育管理是中职院校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、养成良好的行为习惯具有重要意义。
随着社会的快速发展，中职院校德育管理面临着新的挑战和机遇。
本文将结合中职院校德育管理的现状，探讨有效的德育管理策略和方法，以提高德育工作的针对性和实效性。
二、中职院校德育管理现状当前，中职院校德育管理取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
部分学生存在道德观念淡薄、纪律意识不强、学习态度不端正等问题。
同时，德育管理方式单一、缺乏创新等问题也制约着德育工作的深入开展。
三、德育管理策略和方法1. 强化道德教育，注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 完善德育管理制度，提高德育管理的针对性和实效性。
建立学生德育档案，记录学生的道德表现和成长过程，以便及时发现问题并采取相应措施。
3. 加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。
通过举办文化节、艺术节等活动，培养学生的审美能力和文化素养，增强学生的集体荣誉感和责任感。
4. 注重家校合作，共同促进学生的成长。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，及时反馈学生的道德表现，共同培养学生的良好品德。
5. 创新德育管理方式，提高德育工作的吸引力和实效性。
运用网络等现代信息技术手段，开展在线德育教育、心理辅导等活动，以满足学生的多样化需求。
四、实施保障1. 加强组织领导，明确责任分工。
学校应成立德育工作领导小组，明确各部门的职责和任务，确保德育工作得到有效实施。
2. 加强师资队伍建设，提高德育管理水平。
学校应加强对教师的培训和学习，提高教师的德育理论水平和实际操作能力。
3. 加强督导检查，确保德育工作落到实处。
学校应建立完善的督导检查机制，定期对德育工作进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。
4. 加强宣传引导，营造良好的社会氛围。
学校应积极宣传德育工作的重要性和成果，争取社会各界的支持和配合，共同培养学生的良好品德。
职中德育工作计划10篇
职中德育工作计划10篇职中德育工作计划 1一、指导思想大力贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和省教育厅《中等职业学校德育工作督导评价标准》，以创建__省现代化示范性职业学校为统领，坚持立德树人的根本宗旨，树立发现教育理念，大力践行社会主义核心价值观，积极服务师生成长发展，逐步深入推进系部德育二级管理，强化过程精细化管理，努力构建全员、全方位、全过程育人的大德育体系，全面提升德育管理水平，不断增强德育工作的主动性、针对性、实效性，力争开创学校德育工作新局面。
二、目标任务1.三全育人体制机制更加健全，育人氛围更加浓厚。
2.德育队伍综合素质明显提升，管理能力水平明显提高。
3.学生综合素质评价不断创新，毕业标准贯彻落实不断深入。
4.5+2双创素质教育工程顺利推进，特色更加彰显。
5.助学工作更加优化，教育内涵更加凸显。
6.中高职学生保留率达90%，学生犯罪率为零，无学生安全责任事故。
三、主要措施(一)完善三全育人机制，构建大德育体系1.大力宣传渗透发现教育。
利用学校教师发展中心、学校政治学习、系部教师大会、教研组活动等平台开展发现教育大家谈交流研讨活动，充分利用学校各宣传表扬载体放大并实践发现教育，精心设计不同层次类型活动，逐步渗透发现教育，不断营造发现教育浓厚氛围。
2.制定《三全育人工作实施方案》。
明确三全育人工作基本要求，办好几件实事，健全考核奖励和保障机制，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中,把德育工作作为各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制定督查、考核、评估的具体办法，定期组织专项督查、考核评比和表彰，加强有关学生成长成才设施建设。
3.制定系部德育工作考核方案。
系部德育考核按学期德育工作目标内容和要求实行动态考核，考核主要由组织领导、队伍建设、常规管理和管理成效等部分构成，考核结果与系评优评先指标，系管理干部绩效挂钩。
2024年中职德育工作计划（3篇）
2024年中职德育工作计划一、指导思想深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》的精神，致力于进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
在学校工作意见的宏观指导下，以“二次创业年”为契机，紧密围绕学校中心工作，遵循各处室、部门的计划指引，积极履行管理职责，勇于探索，踏实工作，旨在开创中职部德育工作新局面。
针对学生当前实际状况，我们将以“企业需要何种员工”及“如何塑造学校品牌”为核心议题，着力构建并提升符合新时代要求的德育管理模式。
二、工作目标1. 强化德育队伍建设：通过每月一次的班主任交流会，对班主任队伍实施精准培训，以提升其理论素养与管理能力。
2. 持之以恒抓好常规管理：通过对学生日常行为规范的定期检查与评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的合力。
利用班会时间，精心策划并开展形式多样、主题鲜明的班会活动。
3. 大力推广“文明礼仪”教育：借助主题班会、演讲、板报宣传及多种竞赛活动，增强学生的集体荣誉感，培育团结协作、积极进取的精神风貌及审美情趣。
4. 建立家长听课制度：每月组织一次家长听课活动，增进教师、家长、学生之间的理解与沟通，搭建起相互理解的桥梁。
三、工作措施（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围1. 优化校园德育环境：集中力量建设一支高素质的班主任队伍及全员参与的德育工作队伍，确保每位教职工都能成为德育工作的积极参与者。
本学期将继续执行系部值日、教师值班及学生会检查制度，实现对学生教育的全方位覆盖。
2. 强化班主任队伍建设：明确班主任作为班级工作首要负责人的责任意识。
继续推行精细化班级管理与交流会制度，促进班主任之间的相互学习与进步。
完善班主任岗位职责、考核评估及激励机制，确保对班主任工作的公正、客观评价，激发其工作积极性。
3. 扩大学生会与班干部的影响力：充分认识到学生会与班干部在学生群体中的重要作用，定期对他们进行培训与指导，以发挥其模范带头作用，引领更多同学共同进步。
（二）常规教育常抓不懈（重过程、注实效）1. 行为规范教育：开学初即开展系列行为规范教育活动，通过强化训练培养学生的自我约束与自我管理能力。
中职学校德育工作计划
中职学校德育工作计划中职学校德育工作计划篇1我省中小学(中职学校)德育工作总体要求是：学习贯彻国家和广东省中长期教育改革和发展规划纲要，坚持育人为本、德育为先，以学校德育能力建设为主线，以德育绩效评估为重要抓手，全方位优化课程、活动、管理和服务的育人功能，进一步提高全省学校德育工作整体水平，推动实现广东学校德育均衡发展、特色发展。
一、以德育绩效评估为抓手，加强学校德育能力建设1、督促指导各地贯彻落实《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》，全面启动和推进中小学德育工作绩效评估工作，力争完成全省40%中小学校的评估。
建立中小学德育工作绩效评估定期通报制度，督促各地按时按质完成学校德育工作绩效评估任务。
春季学期起启动省级德育示范学校评估工作。
组建以省市督学、高校专家学者、教育行政干部、学校德育管理人员为主体的中小学德育工作绩效评估队伍，为全面推进德育工作绩效评估提供有力的支持和保障。
2、组织调研和课题研究，启动中职学校德育工作绩效评估方案及指标体系的制定工作。
秋季学期起组织开展中职学校德育试点评估，底总结试评经验并正式出台评估文件。
结合试点评估工作，在适当时候组织开展中职学校德育督查工作，并将督查情况予以通报。
3、以高校专家学者、教育行政干部、学校德育管理人员以及企业管理人员为主要****，增补和调整省中小学德育指导委员会、省中职学校德育指导委员会、省中小学心理健康教育指导委员会成员，为加强学校德育能力建设提供智力支持和专家支撑。
二、以优秀教学成果展示为载体，加强德育课程建设组织开展第二届中小学(中职学校)“聚焦课堂，提高中小学生思想道德素质”优秀教学成果展示活动，引导学校重视发挥课堂在学生思想道德教育中的主渠道作用。
展示活动分“德育课程”、“学科融合”、“德育活动”三个系列，小学、初中、普通高中、中职学校四个学段进行评选;同时在“德育活动”系列中设置“民族团结教育”专题，重点面向内地民族班办班学校征集优秀教学成果。
中职学生德育课内容
中职学生德育课内容一、德育的概念和意义德育是指通过培养学生的道德品质、道德情感和道德意识，促进学生全面发展的一种教育活动。
德育的目标是培养学生具备正确的价值观、道德观和行为规范，使其成为品德高尚、知识全面、健康发展的公民。
二、德育课的目标和内容1. 培养学生正确的价值观德育课通过教授优秀的道德观念和价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和集体观念。
2. 培养学生良好的道德情感德育课注重培养学生的感恩之情、友爱之情、正义之情等良好的道德情感，使学生能够关心他人、关爱社会，形成积极向上的情感态度。
3. 培养学生正确的行为规范德育课通过教授社会公德、家庭美德、学校规范等内容，引导学生养成良好的行为习惯和行为规范，培养学生的自律能力和责任感。
4. 开展实践活动德育课通过组织各种实践活动，如参观社会公益机构、开展社区服务等，让学生亲身体验并实践道德观念和行为规范，加深对道德的理解和认知。
三、德育课的教学方法1. 案例教学法通过讲述真实的案例，引导学生分析案例中的道德问题，培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。
2. 讨论教学法通过组织学生进行讨论，引导学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
3. 角色扮演法通过让学生扮演不同的角色，让他们亲身体验并思考不同角色的道德选择和行为规范，培养学生的情感体验和情商。
4. 情景模拟法通过模拟真实的情景，让学生进行实际操作和应对挑战，培养学生的应变能力和解决问题的能力。
四、德育课的评价方式1. 考核学生的道德品质德育课的评价应注重对学生道德品质的考核，包括学生的言行举止、品行表现等方面，通过观察和记录来评价学生的道德发展情况。
2. 评价学生的道德意识和价值观德育课的评价还应注重对学生道德意识和价值观的评价，包括学生对道德问题的认识和态度等方面，通过问卷调查、小组讨论等方式进行评价。
3. 评价学生的道德行为德育课的评价还应注重对学生道德行为的评价，包括学生在实践活动中的表现和行为规范的遵守等方面，通过观察和记录来评价学生的道德行为。
中职德育工作的方式和途径
中职德育工作的方式和途径2004年10月教育部印发了《中等职业学校德育大纲》,要求中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
怎样提升学生综合素质，把中职生培养成合格的人才，是摆在中职教育工作者面前的重要课题.因此，在中职学校有效开展德育工作显得尤为重要。
我校总结出以下几个途径：1.建立组织,完善机构，创新管理，奠定德育工作基础。
构筑心理健康“四级”防线，即学生互帮，招生人员与教师及时沟通，班主任与政教处共同辅导，设立心理辅导室进行心理疏导.从学校中选拔和抽调有心理健康辅导资质的教师或有相关工作经验的教师从事心理辅导工作，以点带面，在全校学生中逐步展开。
尝试在学校各年级、各专业学生中，特别是在一年级新生中推行德育导师制。
每位教师分包5—10名学生，成为这5-10名学生的德育导师，负责学生的品德培养和行为指导，以定期座谈等形式，掌握学生的心理动态，解除学生学业上的困惑,收集学生对任课教师授课的意见和建议等.辅导教师要跟踪记录、分类施治、对症下药，也可通过家访的形式，具体了解分包学生的生活环境、家庭成员组成情况等，家校结合、加强沟通，共同承担起培养学生成才的责任.2。
发挥学生一技之长，激发学生学习兴趣,坚定学生成才信念。
有些中职生虽然学习成绩不尽如人意,但在其他方面往往有特长，教师要善于捕捉每个学生身上的闪光点，及时予以鼓励。
教师可以将有音乐特长的学生推荐到学校文艺表演队，电子电器、计算机维修及种养殖技术好的同学可被推荐到学校“送科技下乡”小分队等.学生在这些活动中，能感受到自己是有用之人、可造之才，促使自己更加热爱专业学习.3.开展普法教育，帮助学生改掉不良习气，培养学生的守法意识。
学校通过邀请法院的同志来校做法治报告会，邀请检察院的检察官开展“普法进校园”活动，潜移默化地影响学生。
此外，学校又先后举办了数场优秀毕业生返校报告会，邀请毕业后通过自身努力或自主创业，现在有所成就的优秀毕业生与在校学生就如何学习、如何工作、如何创业等问题进行交流互动，鼓励在校学生努力学习，学有所成，感恩父母，报答社会.4。
中职教师个人德育工作计划范文
中职教师个人德育工作计划范文
本学期德育工作计划：
1.积极参与班级管理和学生指导工作，保持良好的师生关系，为学生创设和谐的学习生活环境。
2.关注学生的身心健康，定期开展健康教育活动，促进学生形成健康的生活方式和良好的心态。
3.加强班级纪律教育，严格执行学校规章制度，引导学生自觉遵守纪律，培养良好的行为习惯和自律意识。
4.组织学生参加各类德育实践活动，增强学生的社会责任感和团队意识，培养学生的社会情操和实践能力。
5.加强家校沟通与合作，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展，共同为学生的德育教育贡献力量。
6.定期开展德育主题班会和德育教育讲座，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，促进学生全面发展。
7.注重情感教育，关心学生的情感需求，注重培养学生的情感表达能力和情商，为学生的综合发展提供坚实的情感支持。
8.加强学生心理健康教育，定期组织心理健康教育活动，引导学生养成积极乐观的心态，增强心理承受能力。
以上为本学期的个人德育工作计划。
希望通过努力，能够为学生打下坚实的德育基础，促进学生全面健康地成长。
2024年中职德育工作计划(2篇)
2024年中职德育工作计划一、引言中职德育工作是培养学生良好道德品质、提升个人素养、塑造正确价值观的重要工作，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将针对____年中职德育工作，制定一份全面、系统的工作计划，确保德育工作能够取得实实在在的成效。
二、总体目标1. 培养学生良好的道德品质，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
3. 提升学生的个人素养和综合能力，为学生的未来发展做好铺垫。
4. 建设和谐、民主、文明、法治的校园文化氛围。
三、工作内容和措施1. 建设德育教育基地（1）完善德育教育设施，提供良好的教育环境。
（2）建设德育教育展览馆，展示学生的道德模范事迹和先进典型。
（3）组织学生参观社会主义核心价值观宣传教育基地。
2. 弘扬社会主义核心价值观（1）开展主题班会，以社会主义核心价值观为主线，进行道德教育宣传教育。
（2）邀请专家学者开展社会主义核心价值观座谈会，引导学生正确树立价值观念。
（3）组织学生参加社会实践活动，深入了解社会现实，增强社会责任感。
3. 发展学生自治组织（1）成立学生会、团委等学生自治组织，培养学生的组织能力和领导才能。
（2）组织学生参与学校管理决策，培养学生的民主意识和参与意识。
（3）开展学生自治组织培训，提升学生的组织管理水平。
4. 实施创新创业教育（1）开展创新创业教育课程，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）组织学生参加创业实践活动，提供实际操作机会。
（3）邀请成功创业者分享经验，激励学生争做创业榜样。
5. 加强心理健康教育（1）开设心理健康教育课程，关注学生的心理需求。
（2）建立心理咨询服务机构，提供心理咨询和辅导服务。
（3）组织心理健康讲座和培训，提高教师心理健康教育水平。
6. 加强师德建设（1）组织教师参加师德教育培训，提升教师的德育水平。
（2）建立教师评价机制，激励和表彰优秀教师。
（3）加强教师队伍建设，选拔培养道德师范生和德育骨干教师。
浅谈中职学生德育教育的途径
浅谈中职学生德育教育的途径引言中等职业学校〔简称中职〕作为我国职业教育的重要组成局部，承当着培养适应社会需求的高素质技术人才的重要任务。
在中职学校中，德育教育起着至关重要的作用，如何有效地开展中职学生的德育教育是一个值得关注和研究的问题。
本文将从几个方面浅谈中职学生德育教育的途径。
学校的德育教育学校作为学生学习和成长的重要场所，肩负着培养学生良好品德和价值观的责任。
在中职学校，学校的德育教育可以通过以下途径实施：1.设立德育课程：中职学校可以设置专门的德育课程，通过系统性的学习和探讨，培养学生良好的行为习惯和品质。
德育课程可以涵盖社会主义核心价值观、职业道德、法律法规等方面的内容。
2.建立德育导师制度：为每个学生配备德育导师，与学生建立起良好的师生关系，提供思想教育和行为指导。
德育导师可以通过个别谈话、班级活动等方式，悉心培养学生的德育素质。
3.多样化的德育活动：中职学校可以组织各种形式的德育活动，如主题讲座、德育展示、社会实践等。
通过参与这些活动，学生能够增强对社会价值观的认识，培养积极向上的人生态度。
社会的德育教育社会是学生接受德育教育的另一个重要场所，中职学生的德育教育也离不开社会的参与。
社会可以通过以下途径对中职学生进行德育教育：1.社会实践：中职学生可以通过参与社会实践活动，亲身感受社会的压力和挑战，提高自身的责任感和社会意识。
社会实践可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
2.社会角色扮演：中职学生可以在社会角色扮演中学习和实践各种社会角色的标准行为。
通过模拟社会场景，学生能够更好地理解各种职业角色的职责和道德要求，形成正确的职业道德观念。
家庭的德育教育家庭是中职学生德育教育的第一场所，家庭对学生德育的影响至关重要。
家庭可以通过以下方式开展德育教育：1.家庭教育：父母应该以身作那么，注重培养孩子的良好行为习惯和品德。
家长可以通过与孩子的交流和互动，引导孩子形成正确的人生观和价值观。
职业学校德育工作计划(8篇)
职业学校德育工作计划(8篇)职业学校德育工作计划(8篇)职业学校德育工作计划1一、指导思想：紧紧围绕学校工作计划和上级部署，坚持以育人为本、德育为先的办学理念，坚持以服务为宗旨。
强化育人理念，激励学生坚定成才的信心，积极开展学生德育工作，丰富校园文化。
二、德育目标：培养学生良好的生活和学习习惯，提高学生的综合素质：与人沟通的能力、解决问题的方式和方法、健康的人生观和价值观、良好的心理素质和健康的体魄；日常行为文明礼貌，学会团结，善待他人，善待自己；在校园生活中，找到自己的理想和目标，做好职业规划；让学生在学校里体验到作为一名职专生的价值和快乐，培养学生的自信。
三、工作具体规划：1.根据学校安排，落实好本部门的人员岗位职责。
完善各种规章制度的建设，使工作有法可依，依规行事。
加强学生处自身的工作纪律、作风建设。
2.常规工作（1）门卫管理。
门卫管理是校园安全的重要保障，学生处设置一名主任，专门负责门卫管理工作，为广大师生创造安全和谐的校园环境。
（2）寝室管理。
作为学生处负责的寝室管理工作，还要进一步完善，与各专业部主任及班主任加强协调和沟通。
（3）卫生管理。
校园卫生包括公共区、教室和绿化。
学校上课期间和节假日期间，都保证有专人巡查卫生状况，并安排好各专业部做好保洁工作。
定期检查校园卫生，经常消毒、灭四害。
（4）专业部评比。
专业部的德育工作评比是一件非常繁杂的工作，需要耗费大量的时间的`精力，认真做好专业部德育工作评比，与各专业部强化业务联系，通过检查促进学校德育工作的不断向前发展。
（5）学生违纪教育及处理。
学生违纪，由学生处和专业部共同教育，并给出处理意见。
（6）心理咨询。
心理辅导员通过心理咨询、讲座、宣传栏知识介绍等方式为学生提供心理辅导服务，增强学生的心理健康素质。
（7）学生保险。
加强与保险公司的联系，为需要理赔的学生提供支持和帮助。
（8）禁毒工作，加强对毒品危害的宣传，组织学生到学校的禁毒室参观图片和文字资料。
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浅谈中职德育目标与途径【摘要】中等职业学校德育目标是通过世界观、人生观、价值观的教育，引导学生认可正确的道德规范、行为要求和思想模式，进而内化为自身的人格目标，形成良好的道德品质和政治素养。
在具体实施中，强调全员化、全程化、全方位化。
全员化是指全校所有的学生和老师都参加。
全程化是指从学生入学到上课，到实习，再到就业，是全过程的。
全方位化是指全校的德育干部，包括班主任、全校的任课老师都要参与。
【关键词】中职；德育目标；途径中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育互相联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长、成才和学校工作具有重要导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育摆在素质教育的首要位置。
德育课程并非对学生进行思想政治教育的唯一渠道，中等职业学校的所有课程均具有德育的功能，所有的教师都应该承担德育的责任；同时，学校全体教职人员均应从育人的高度，来认真研究如何改善学校的硬环境和软环境的具体方案和措施。
在软环境方面，努力营造良好的学术环境、管理环境、师德环境和艺术环境等等。
在硬环境方面，则可以从改善公共服务设施等方面下功夫。
这些均可以对学生的性格、品德、习性、行为产生教化、改良的作用，它们同时也具备对学生进行道德教育的功能。
本文根据笔者长期从事中等职业学校德育工作的实践经验，试图探究新时期中职德育的工作目标和有效途径。
1 德育目标和要求中等职业学校德育目标是：把学生培养成为热爱祖国，拥护党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法，具有较高思想道德素质、良好行为习惯和健全人格的公民；成为具有良好职业道德、较强职业发展能力和终身学习能力的高素质技能型人才。
中等职业学校德育工作既要遵循思想道德教育的普遍规律，又要适应中职学生身心成长的特点，从他们的思想实际和生活实际出发，开展富有成效的教育和引导活动，增强针对性和吸引力。
既要重视知识传授、观念树立，又要重视情感体验和社会实践，引导中职学生自觉遵循道德规范，形成知行统一、言行一致的优良品质。
2 德育途径和方法2.1 德育课与其他课程教学首先，德育课是中职学生思想道德教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课。
德育课的主要任务是对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。
德育课可以采取多种活动方式，例如启发式、讨论式、情境模拟法、角色扮演法等等。
在教学中我们要重视实践活动和案例教学方法，强调在活动中体验和调适，鼓励教学方法的创新，积极利用现代信息技术手段进行教学。
运用多媒体现代教学技术是提高德育课效果的有效手段。
形象教育媒体具有鲜明生动性和强烈的视觉冲击力与情感震撼力。
因此教师可充分利用电教手段，配合教材的内容，播放录像，在课堂教学中用具体实物来讲课。
其次，文化课、体育与健康课、艺术课等其他公共基础课教学和专业课教学是中职德育的基本途径。
各学科教学中蕴藏着丰富的德育资源，将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。
在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。
在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。
第三，可以从以下几方面入手实施多种德育考核方法：1）选题演讲。
如世界观人生观课程，教师给学生出一些题目，学生从中选一题，经过准备后，在班级中演讲。
教师根据演讲情况给出成绩。
2）写调查报告。
组织学生结合德育教材内容开展社会调查、访问等项活动，然后写出调查报告。
如国情课、职业道德课、经济政治课，都可以给学生一定的时间进行调查、访问课本中涉及的问题，然后写出调查结果，并联系实际，写出感想收获。
3）加大平时的考核力度。
可将一般的期中占30%、期末占60%、平时占10%调整为将平时的考核比例占30%，减少期末考试的比例。
在考核过程中，还应强调学生的学习态度问题。
4）可变闭卷考试为开卷考试。
期末开卷考应与作业相结合，作业可以规定写一篇1000字左右的学习心得，占总分的40%，10周以内完成上交。
这对于培养学生的社会调查能力、观察分析能力和语言表达能力十分有利。
5）扩大考核内容，将演讲、小组讨论发言、课业、调查报告、小结等等都纳入考核范围，计入平时成绩。
总之，通过形式多样的德育考核方法，可实现从仅对学生进行知识的考查，到对知识、能力、态度等多方面的考核。
2.2 实训实习在实训实习过程中进行德育，使学生在生产实习和社会实践中，不断提高劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感，促进职业道德行为习惯的养成。
同时，通过职业指导，引导学生树立正确的择业观，养成良好职业道德行为，提高就业和创业能力。
学校和企业要共同开展德育工作，共同进行考核评价。
2.3 班主任与学校管理服务一是，把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。
二是，开设人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。
三是，开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。
四是，开设校外课堂。
带领学生走出校园，到企业、实训基地、烈士陵园、法庭、敬老院等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。
五是，充分发挥学生干部和学生社团的作用。
学生干部作为连接学生和教师的桥梁，可以做到上情下达，下情上送。
同时健全学生社团组织，带动全体学生不断提高“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。
学校要制定社团管理条例，要求学生社团具备明确的宗旨、完善的章程、规范的组织和健康的活动内容等。
学校应专门为每个学生社团提供办公室和设施以及开展活动的场所与设备，指定有业务专长的指导教师，开展丰富多彩的各种活动，举办校内外各类竞赛和晚会。
社团的有效管理，能大大提高学生参与社会活动的积极性，增强学生自我管理的意识和能力。
六是，学校规定：新生一律要通过军训，增强学生的集体主义观念，爱国主义思想，学习军人有吃苦精神和过硬本领，有严密的纪律，锻炼意志，自强自立；新生一律要通过专业教育，使他们明确本专业的特点和就业单位的要求，遵守本校制定的本专业学生职业行为规范；新生一律要通过《学生手则》的学习和教育，明确学生在中职学校的吃、穿、住、行和学等方面的规范和目标，使学生逐步能够自觉地严格要求自己，从而主动约束自己的言行，主动检查自己的思想，使一些良性行为固定下来成为行为习惯。
学校长期执行常规评比制度，严格认真地对每天每班每位学生的仪表、礼貌、出勤、早操、保洁等行为进行日检查、周小结、月总结、监督和评比，对表现好的学生和班级进行表扬奖励，对表现欠佳的学生和班级及时的批评并敦促改正。
2.4 校园文化建设学校要加大投入，尽力发掘整合学校文化资源，设计全方位的学校文化，开展百态纷呈，学生喜闻乐见的校园文化生活，例如：认真办好广播，橱窗，刊物等教育阵地，创建各种各类的学生自我管理的组织、团队、协会、兴趣小组等，开设选修课，文化走廊，建立展示学生各种成果、作品、荣誉的窗口，适时举办各种主题庆典会、报告会、读书会、交流会、运动会及文艺节，经常开展知识、技能、文体方面的比武、竞赛和富有情趣的观赏、旅游、生活、游艺等等。
而且，还要创造条件，让学校与社会文化，企业文化衔接起来，因为，职业教育要以就业为导向，以市场为依托，这就要求学生更早，更多地接触社会，以开放的教育面向社会，组织学生去企业参观见习，去社会志愿服务，让学校和社会文化有机融合，相辅相成。
2.5 网络等媒体学校要主动占领网络思想教育新阵地，促进德育工作新发展。
面对网络所给我们带来的机遇和挑战，学校应当把握住机会，主动占领网络思想教育新阵地。
第一，建立具有正确政治导向的校园网站，用马列主义毛泽东思想和邓小平理论占领网上德育阵地，要引导学生用科学的理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观。
第二，创新网络教育方法，增强网络德育的吸引力。
第三，扩大校园网站的影响力，占领网络上的主动权，加强对学生论坛的管理。
2.6 心理健康教育以珍爱生命、健全人格教育为重点，对学生开展心理健康教育、安全教育、艾滋病预防教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育。
要积极开展心理健康教育，心理健康是学生健康成长的先决条件，一个人只有心理健康，才能品德高尚。
新的历史条件下要求教师和学生人格平等，教师要尊重学生，将学生视为人格独立的个体，学生也不必盲从教师。
学校可建立专门的心理咨询机构，定期对学生做心理辅导，健全学生的心理机制。
中职生处于青春期，容易冲动，遇事走极端，所以学校有必要建立多层次的沟通交流机制，如当面谈心、电话、短信、网络等，范围也不能只局限于师生之间，还应包括学生与家长之间、学生与学生之间、教师与家长之间、学校与企业之间、学生与企业之间等等，这样学生的思想活动才能被家长和教师掌握，对学生的德育培养才能有的放矢，才更切合实际。
2.7 家庭教育与社会教育家庭是学生生活、学习、成长的主要场所，家长和孩子朝夕相处，对孩子的成长起着潜移默化的作用。
家长要与自己的孩子多交流，了解他们的所思所想，用自己的言传身教来影响他们，用正确世界观教育他们。
学校老师要善于同家长多沟通，了解学生的生活成长环境，这也可以帮助学生树立自信心。
老师应多和家长沟通联系。
学校教育与家庭教育密切配合，才能使学生自信心得到全方位的培养，收到很好的效果。
中职德育的终极目标在于通过思想政治、伦理以及心理等方面的内容来培养学生主体的责任感与义务感。
实现这一目标的德育途径是多方面的。
我们需要通过德育课教学、实践和各学科的渗透教育，在实习实训中的行为养成；还有班主任和学校的管理服务，校园文化建设，网络、心理健康教育和家庭社会的合作共同完成。