多媒体作品制作规划与设计(教案)
《多媒体作品的规划设计》教案
【课题】多媒体作品的规划设计【课型】新授课【课时安排】一课时【教材分析】《多媒体作品的规划设计》选自广东教育出版社出版的《信息技术（选修2）—多媒体技术应用》第二章。
制作一个精美的多媒体作品，规划与设计是第一步，对本节课的学习有利于学生做好多媒体作品开发设计阶段的工作，从而为后续的创作过程打下很好的基础，增强素材采集和加工的目的性。
【学情分析】本节课的内容对于已经有了一定信息技术能力的高以年级学生来说并不难理解，但学生们往往已经习惯了没有规划设计，想到哪做到哪的做法，这就需要通过学习与练习，让他们学以致用，克服制作作品时没有规划设计或不重视规划设计的习惯。
【学习目标】1、知识与技能（1）了解对多媒体作品进行整体规划设计的过程。
（2）了解根据要求对多媒体作品进行分析、设计的方法。
2、过程与方法（1）培养学生对作品进行整体规划与设计的能力。
（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力，解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观培养学生对多媒体作品制作时进行规划设计的必要性和重要性的认识。
【教学重难点】1、教学重点：分析多媒体作品，进行整体规划的过程与方法。
2、教学难点：如何做到合理规划，创新设计。
【教学方法】任务驱动法自主探究法合作学习法讨论法【学习方法】以学生为主、培养自主学习能力以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知【教学手段】多媒体网络【教学过程】（一）广告导入，激发兴趣提问：请大家来看两段广告，请说说你喜欢哪一个，为什么？学生自由回答。
由此可见，创意与设计对一个广告有多么重要，而这一点也同样适用于其他的多媒体作品，比如大家常见的电子报、Flash动画作品、ppt作品等等。
那么我们今天就来看看如何在前期对一个多媒体作品进行规划与设计。
（二）实例分析，初识规划多媒体作品这个概念太宽泛了，我们就以大家比较熟悉的电子报为例。
下面请大家来看这样一幅图（节约用水），大家看到这幅图想到了什么？如果要你以此为基础要你做一份电子报来充分表达自己的想法，你会在其中加入哪些元素？（或者说信息）、你所需要的信息要如何能够得到？你要采用何种方式来综合所有素材并呈现你的想法（word ppt excel 平面处理动画视频……）现在我就要恭喜大家了，因为我们刚才已经经历了一个初步的规划阶段，感觉并不是很难吧。
多媒体作品的规划与设计教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
[讲]：好，内容有了，我请一位同学上台摆放一下这幅作品可能的结构示意图。页与页之间是按什么顺序链接的？
-有了这些超链接，各页面之间实现了互动。
[演示《苏州园林》完整版]：同学们都非常聪明啊！我们看到，果然，作品人下面几页介绍的就是拙政园、留园、网师园、环秀山庄。除了同学们看到的首页和这四页外，作者还加了一页导航页，对苏州园林进行总体介绍。。好！大家顺利过了第一关。
欣赏动画片
[答]：……盖房子。
[答]：先有了替小驴“屹尔”盖房子的想法（需求分析）—>在地上策划出房子的式样（版面设计）—>搭建房子的结构框架（结构设计）等等……
听讲
通过欣赏动画片，激发学生参与课堂学习中的热情，让学生总结归纳解决问题时的大致思路，即根据需求，必须有规划与设计的过程。
[讲]：上节课，老师向大家介绍了三类多媒体制作工具：基于页面形式、时间线、流程图的制作工具。同学们最熟悉的是什么？
探究多媒体的版面设计方法
下面第二关：版面设计
[问]：大家思考，这些不同的幻灯片中，什么是可以保持一致的？就是说，什么是可以不变的？什么在每一页上都出现？
[讲]：这就是多媒体作品的版面设计。为使多媒体作品风格统一，需要对作品的版面进行整体的设计。
-页面的版面布局可以是多样性的，导航栏不一定要在页面右下角的，我们再一起欣赏两幅作品。看一看它的框架结构和版面布局是怎样呢？
教学重点
多媒体作品的规划与设计
教学难点
多媒体作品的结构设计；多媒体作品的版面设计
主要教学方法与手段
学生体验学习、自主学习、探究学习。基于Moodle教学平台的构建，实施教学活动。
教学思路
通过课前准备中的“小调查”，对学生的基础知识做大致了解。引入环节中，通过对动画片一情节的小结，及对比有无规划设计的PPT作品效果，使学生逐步认识到规划与设计的重要性，能制作与专业制作是两个层次，从而激发孩子学习本课的兴趣。接下来，通过启发学生对示例多媒体作品的结构设计、版面设计进行分析，使他们掌握设计的方法，并能根据需求，对自己的作品进行规划与设计。再根据规划设计，制作自己作品的前两页，形成内容、结构、版面、风格的雏形。最后通过作品展示及评价，反馈问题，实现师生、生生的互动，并使孩子得到成功的体验。
《多媒体作品的规划与设计》教学设计
《多媒体作品的规划与设计》教学设计第一篇：《多媒体作品的规划与设计》教学设计《多媒体作品的规划与设计》教学设计1.知识与技能：学会多媒体作品的整体规划；知道多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计。
2．过程与方法：通过作品制作流程，亲历信息集成的工程；能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极表达自己的思想。
3．情感态度价值观：培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重点难点：重点：1．体会设计规划作品的必要性及重要性2．学会规划与设计作品难点：学会多媒体作品内容的设计规划教法与学法1．对比体验优秀和失败作品，指出作品设计与规划的必要性。
2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计。
3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，开展小组合作学习，自选某一主题，对其作出规划与设计。
教学内容环节教师活动学生活动设计意图教师：同学们都参与了我校开设的综合实践活动预设：文字介绍，展充分挖掘学校课程，每逢综合实践活动成果展示汇报之际，活示活动照片，制作展现有资源，依第一环节动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校板，制作电子演说文托综合实践活布置任务师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。
想一稿……学生情绪高动课程，引出激发兴趣想，你打算用什么方式来汇报成果呀？涨，希望尽快投入到本单元的任务大家想得很全面，这些方式都是可行的。
用计算制作作品中去。
——利用计算机来展示成果，既经济，现场表现力又好。
今天机展示综合实践活动成果。
每个组能否利用计算机，运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢？教师展示：在上一节课的学习中，我们来看到一学生往往不重幅往届学生作品（存在典型漏洞的作品）与获奖视这一环节，作品之间存在巨大差异。
无论从内容设计还是美学生再次观看示范急于动手开始工设计等方面，明显要逊色许多。
《多媒体作品的规划与设计》教学设计课件
《我为母校作宣扬——多媒体作品的规划与设计》教学设计广东汕头华侨中学周玳珈一、教学概况学科信息技术年级高一课时1课时教材．章节《信息技术基础》（必修）．第三章第3节对应课程标准描述通过案例分析，了解从问题解决的须要动身，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。
选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
二、教材、教学对象分析本课节选《信息技术基础》3.3节《多媒体信息的加工与表达》中的“规划与设计”。
从课前对教学对象的调查和对教材的分析中不难得出：高一学生在经过上学期的学习已驾驭了文本信息的加工与表达的技能，他们制作过电子报刊，已了解一般作品开发的基本流程，并具备了肯定的作品版面设计实力。
但在本章《多媒体作品的加工与表达》中，更强调基本的软件工程思想，体现在本节内容中就是围绕需求在多媒体作品创作前期从整体上进行规划与设计的方法及其运用，进而使学生逐步形成科学规划学习工作及利用恰当的方法与工具提高学习工作效率的意识和实力。
进行数字文化作品创作时，最常见的一个问题是学生急于动手创作而忽视前期的规划与设计，导致作品制作后期工作不易开展或作品效果不志向。
为了让学生能够较轻松的且有重点地驾驭规划与设计的思想和方法，本人对教材内容进行了部分调整，将原来内容较多的五个方面：整体规划、内容设计、结构设计、版面设计、工作安排，调整为：依据老师供应的任务情景和已分类的现成素材，规划作品的结构，即主题和栏目，以及设计作品的版面，即布局。
这样，学生可以从一个较高的角度去用心关注与构思作品的整体结构和版面而不是详细内容和其他细微环节。
三、教学思路开发一个内容丰富的多媒体作品是一项困难的系统工程，怎样使学生在开发多媒体作品时不是急着动手制作而是把多媒体作品创作过程视为产品开发，从需求动身，站在整体的角度上去构思作品的整体的结构与版面，并运用恰当的工具和技术实现，以此为后期工作打好基础，本人确定采纳以下策略：以真实情景任务为驱动、以优秀案例分析为启发、以结构图、版面布局图、Powerpoint及其模板和母版技术为方法和工具技术，围绕以下线索组织学习活动：四、教学目标【学问与技能】了解在制作多媒体作品时进行前期规划与设计的必要性。
清泉州阳光实验学校高中信息技术 多媒体作品的规划与设计教案 选修
清泉州阳光实验学校多媒体作品的规划与设计学习目的：理解多媒体作品的开发规划重点难点：开发规划的流程学习方式：老师讲解，然后自己探究学习任务：根据学习内容，完成堂上练习学习内容：1、多媒体作品开发的一般流程；2、多媒体作品的需求分析；3、多媒体作品的规划。
一、多媒体作品的开发规划开发一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，类似于创作一部电视或者者电影作品。
多媒体作品的开发，需要经历一个完好的设计过程，形成一个详细的设计方案，并要求各部分人员按照方案的要求通力。
一般情况下，一个多媒体作品的开发需要有设计人员、程序编写人员、多媒体素材制作人员等几部分人来完成。
1、多媒体作品开发的一般过程虽然根据不同目的开发的多媒体作品，功能不同，表现方式也不一样，但开发流程是根本一样的。
一般都要经过需求分析、规划设计、素材的采集与加工、作品的集成、测试、发布和评价几个阶段。
图一多媒体作品的制作流程其中，需求分析和规划设计为后面的工作打下根底，也是保证我们的多媒体作品制作标准化的重要一环，而素材的采集与加工和作品的集成是我们制作多媒体的主要工作内容，上个学期我们的学习重点就在于素材的采集与加工，对于每一种媒体我们都根本上涉及到了，虽然不深化，但是有一个入门的根底，在后面详细对于每种媒体的操作我们就有了根本认识，作品的集成是我们这个学期的学习重点。
对多媒体作品的测试是保证我们作品质量的必要一环。
二、多媒体作品的需求分析一个多媒体作品的提出最初只是个想法或者者简单的需求，往往是不成熟的，必须经过调查研究以确定这种需求的详细情况。
需求分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可行性的步骤。
需求分析的结果是写出作品的方案任务书。
方案任务书主要包括以下的内容：①作品名称：多媒体作品的名字。
②开发目的：明确作品的制作目的，说明为什么制作这一作品。
③使用对象：确定使用对象可以使制作的作品更有针对性。
④内容构造：是确定作品实现制作目的的主要部分。
多媒体作品制作规划与设计(教案)
多媒体作品制作规划与设计一、教材分析本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。
对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。
显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。
通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。
二、学情分析学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。
希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。
教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。
三、教学目标1.知识与技能（1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性；（2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法；（3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。
2.过程与方法通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。
3.情感态度和价值观（1）经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念；（2）能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。
四、教学重点与难点教学重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法；教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。
五、设计思想本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。
从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳”一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。
本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。
规划与设计多媒体作品教案
第六课《规划与设计多媒体作品》教案【教学目的与要求】（1）规划与设计的步骤。
（2）多媒体作品的设计原则。
（3）设计作品的内容组成。
【教学重点与难点】了解规划与设计多媒体作品的步骤，掌握多媒体作品的设计原则，并动手实际操作一个多媒体作品。
【课时安排】：1 课时。
【教学准备】：制作多媒体作品所需的素材（几篇word 文档、许多图片、声音文件视频文件等）。
【教学过程】：一、导入新课1、复习什么是多媒体？用多媒体作品呈现给学生看。
让学生归纳得出：将各种各样的媒体集合在一起，就构成了所谓的“多媒体”。
它通常包括文字、声音、图形、图像、动画和视频等。
2、让学生回顾出一期黑板报的步骤并引出主题。
确定主题一准备素材T规划与设计一制作黑板报一检查并完成黑板报。
二、教学过程（一）规划与设计步骤1．确定主题，准备素材。
2．规划与设计多媒体作品。
（1）内容的选取向学生演示一个多媒体作品，多媒体作品中应用了许多素材，引导学生找出与主题无关的素材，从而为下面讲解多媒体的设计原则作铺垫（2）组织形式的安排向学生显示一个版面布局杂乱的多媒体作品，引导学生找出多媒体作品在布局方面的问题，并引入多媒体的设计原则。
3、制作多媒体作品（Microsoft PowerPoint）。
向学生简单介绍制作多媒体作品所采用的工具，例如PowerPoint 的打开，以及PowerPoint 操作面板的组成等内容。
4、调试多媒体作品。
从头到尾播放多媒体作品，观看效果，判断其是否符合设计要求，版面布局是否合理，色彩搭配是否协调。
练一练学生观看一张错综复杂，凌乱的多媒体课件，让学生互相讨论这一多媒体作品不符合哪些设计原则。
小组讨论展示成果，引出本课第二个内容：（二）多媒体作品的设计原则1、内容设计原则（1）通过媒体所表达的信息必须正确、真实、典型；（2）媒体的应用还要适度、适当，过多过少都达不到预期的效果。
2、屏幕设计原则（1）在版式上，页面的四周保留一定的间隙，各对象之间保留一定的距离；（2）注意屏幕的上下左右，力求平衡，各对象尽量不要堆积在一处；（3）同一页面中不要有太多的文字；（4）色彩搭配要协调，以满足观看者的视觉享受；（5）背景应突出主题，为主题服务，切忌喧宾夺主。
多媒体作品规划与设计教学设计
2.1《多媒体作品的规划与设计》教学设计课程名称：高中信息技术《多媒体技术应用》选修2第二章第一节（※广东教育出版社※）教学课时：1课时教学目标：1.知识与技能：学会多媒体作品的整体规划；了解掌握多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计的原则。
2．过程与方法：通过欣赏作品，点评作品，准确定位规划设计自己作品3．情感态度价值观：培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重点难点：重点：1．体会设计规划作品的必要性及重要性2．学会如何规划与设计作品难点：学会多媒体作品内容的设计规划教法与学法1．欣赏优秀作品，通过个人感受，同学点评，指出作品设计与规划的必要性。
2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计原则。
3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，展开小组合作学习，自选某一主题，对自己作品做出规划与设计。
教学过程新课导入：同学们，我们学校近期将举行先进班集体评选活动，学校要求各班要展示汇报本班教育教学或课外活动纪实成果，想一想，我们该用什么方式来汇报？（学生讨论）文字介绍，展示活动照片，制作展板，制作电子演说文稿……学生情绪高涨，希望尽快投入到制作作品中．教师：同学们所提出的各种方式都可行，但最有表现力的应该还是用计算机来展示吧！那好，没做之前我们先以观众的身份来看看一个作品．之后谈谈自己的感受．播放ppt作品，学生观看发表个人感受．学生：整个设计漂亮，多方面展示孙中山先生等教师幻灯片展示关于评价多媒体作品的标准，表格展示，要求学生细心阅读教师：现在各位以专家评委的身份再次点评这副作品学生：按照标准对照再次点评教师展示点评要点（设计意图：知道自己设计时应该注意些什么，如何来做，通过自己的欣赏点评，为自己制作作品打好坚石基础）教师：那好，欣赏完作品后，我们应该如何去制作呢？这节课我们就先来规划与设计我们的作品．幻灯展示课题：多媒体作品的规划与设计首先，回顾必修教材第三章，一、制作多媒体作品的一般步骤：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价学生分组讨论，实行作品规划设计幻灯展示：１确定主题２从哪些方面表现主题３利用何种软件来展示４面向对象５利用价值教师实行巡视，并给予一定的指导二、多媒体作品的界面设计：1、布局设计：A、界面布局要有整体上的一致性B、界面布局要简明、清晰C、注意突出主题信息D、注重文字显示的效果2、美工设计：A、明确色彩使用目的，使用4-5种颜色，并配合空间划分、几何形状等来增加屏幕视觉效果．背景色：蓝、黑、灰、褐、红、绿、紫，考虑将屏幕颜色组成一个统一的整体，产生整体效果。
多媒体作品制作教案
多媒体作品制作教案第一章：多媒体作品制作概述1.1 教学目标了解多媒体作品的定义和特点掌握多媒体作品制作的基本流程理解多媒体作品在教育和生活中的应用1.2 教学内容多媒体作品的定义和特点多媒体作品制作的基本流程多媒体作品应用案例分析1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的定义和特点，介绍制作流程案例分析法：分析多媒体作品应用案例，引导学生理解多媒体作品的价值1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对多媒体作品的认识课后作业：学生完成一份多媒体作品制作流程的简要计划，评估其对制作流程的理解第二章：素材的采集与处理2.1 教学目标掌握素材采集的方法和技巧学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解素材处理的原则和标准素材采集的方法和技巧多媒体编辑软件的使用方法素材处理的原则和标准2.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习素材采集和处理技巧讲授法：讲解素材采集的方法和技巧，介绍多媒体编辑软件的使用方法2.4 教学评估课堂演示：学生进行素材采集和处理的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份素材处理的作品，评估其对素材处理原则和标准的理解第三章：多媒体作品的设计与制作3.1 教学目标掌握多媒体作品设计的基本原则学会使用多媒体制作软件进行作品制作理解多媒体作品的设计与制作流程3.2 教学内容多媒体作品设计的基本原则多媒体制作软件的使用方法多媒体作品设计与制作流程3.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习多媒体制作软件的使用方法讲授法：讲解多媒体作品设计的基本原则，介绍设计与制作流程课堂演示：学生进行多媒体作品设计的演示，评估其设计能力课后作业：学生完成一份多媒体作品的设计与制作，评估其对设计与制作流程的理解第四章：多媒体作品的整合与调试4.1 教学目标学会整合多媒体素材，构建完整的作品掌握多媒体作品调试的方法和技巧了解多媒体作品整合与调试的原则和标准4.2 教学内容整合多媒体素材的方法和技巧多媒体作品调试的方法和技巧整合与调试的原则和标准4.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习整合与调试的方法和技巧讲授法：讲解整合多媒体素材的方法和技巧，介绍调试的方法和技巧4.4 教学评估课堂演示：学生进行多媒体作品整合与调试的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份整合与调试的作品，评估其对整合与调试原则和标准的理解第五章：多媒体作品的发布与展示5.1 教学目标学会发布和展示多媒体作品掌握多媒体作品发布和展示的技巧理解多媒体作品发布和展示的重要性5.2 教学内容多媒体作品发布的方法和技巧多媒体作品展示的方法和技巧多媒体作品发布和展示的重要性5.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习发布和展示的方法和技巧讲授法：讲解多媒体作品发布和展示的方法和技巧，介绍其重要性5.4 教学评估课堂演示：学生进行多媒体作品发布和展示的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份多媒体作品的发布和展示，评估其对发布和展示重要性的理解第六章：多媒体作品制作的法律与伦理问题6.1 教学目标理解多媒体作品制作中的法律知识掌握多媒体作品制作中的伦理原则学会保护自己的作品知识产权6.2 教学内容知识产权的基本概念和法律保护多媒体作品制作中的伦理问题保护自己作品的策略和方法6.3 教学方法讲授法：讲解知识产权的基本概念和法律保护，介绍伦理问题的重要性案例分析法：分析多媒体作品制作中的法律和伦理案例，引导学生正确处理类似问题6.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对知识产权和伦理问题的认识课后作业：学生完成一份关于保护自己作品知识产权的计划，评估其对法律和伦理问题的理解第七章：项目管理与团队协作7.1 教学目标学会项目管理的基本流程掌握团队协作的技巧和方法理解团队协作在多媒体作品制作中的重要性7.2 教学内容项目管理的基本流程和工具团队协作的技巧和方法团队协作的挑战和解决方案7.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的基本流程和工具，介绍团队协作的技巧和方法小组合作法：学生分组进行团队协作项目，实践团队协作技巧7.4 教学评估小组展示：学生以小组形式展示团队协作项目，评估其团队协作能力课后作业：学生完成一份关于项目管理流程的计划，评估其对项目管理及团队协作的理解第八章：案例分析与评价8.1 教学目标学会分析多媒体作品案例掌握评价多媒体作品的标准和方法理解多媒体作品制作过程中的关键因素8.2 教学内容多媒体作品案例分析的方法和技巧评价多媒体作品的标准和指标制作过程中的关键因素分析8.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的方法和技巧，介绍评价标准和关键因素案例分析法：学生分析具体的多媒体作品案例，实践分析和评价技巧8.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对案例分析和评价的认识课后作业：学生完成一份关于评价多媒体作品的报告，评估其对案例分析和评价的理解第九章：创新与实践9.1 教学目标培养学生的创新思维提高学生解决实际问题的能力鼓励学生将所学知识应用于实践9.2 教学内容创新思维的培养方法和技巧解决实际问题的方法和途径实践项目的设计和实施9.3 教学方法实践教学法：学生动手实践，尝试创新和解决问题讲授法：讲解创新思维的培养方法和技巧，介绍实践项目的设计和实施9.4 教学评估实践项目展示：学生展示创新实践项目，评估其创新和解决问题的能力课后作业：学生完成一份关于创新实践的报告，评估其对创新和实践的理解10.1 教学目标展望多媒体作品制作的发展趋势和应用领域激发学生对多媒体作品制作的兴趣和热情10.2 教学内容多媒体作品制作的发展趋势和应用领域展望鼓励学生继续学习和实践10.3 教学方法讨论法：学生和教师共同讨论多媒体作品制作的现状和未来10.4 教学评估长期跟踪：通过后续课程或实践活动，跟踪学生对多媒体作品制作知识和技能的应用和发展重点和难点解析1. 素材的采集与处理采集方法的多样性与实际操作的困难素材处理的标准和创意之间的平衡2. 多媒体作品的设计与制作设计原则在实际作品中的应用制作软件的复杂性与功能探索3. 多媒体作品的整合与调试不同素材格式和技术的兼容性作品性能优化和用户体验提升4. 多媒体作品的发布与展示发布平台的选择和优化展示策略与观众反馈的对接5. 法律与伦理问题知识产权保护的法律法规理解作品创作中的伦理道德界限6. 项目管理与团队协作项目规划与执行的协调团队沟通与冲突解决7. 案例分析与评价案例选取的代表性和评价的客观性从案例中汲取经验教训的能力8. 创新与实践创新思维的激发与实践实际问题解决的有效性知识体系的完整性未来趋势的前瞻性。
小学四年级规划多媒体作品教案
小学四年级规划多媒体作品教案教案标题：小学四年级规划多媒体作品教案教学目标：1. 学生能够了解多媒体作品的基本概念和特点。
2. 学生能够规划并制作一个简单的多媒体作品。
3. 学生能够展示和分享自己的多媒体作品。
教学重点：1. 多媒体作品的基本概念和特点。
2. 多媒体作品的规划和制作过程。
教学准备：1. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）。
2. 学生用纸、铅笔和彩色笔。
3. 学生之前的多媒体作品展示（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些有趣的多媒体作品，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对多媒体作品的了解和体验。
讲解多媒体作品的基本概念和特点（10分钟）：1. 解释多媒体作品是由文字、图像、声音和视频等多种媒体元素组成的作品。
2. 引导学生思考多媒体作品的特点，如丰富多样的表现形式、生动的视听效果等。
规划多媒体作品（15分钟）：1. 分发学生用纸和铅笔，让学生思考并规划自己的多媒体作品。
2. 引导学生确定多媒体作品的主题和内容，以及所需要的媒体元素（文字、图像、声音等）。
3. 鼓励学生展示并讨论自己的规划思路，互相交流和借鉴。
制作多媒体作品（20分钟）：1. 分发学生彩色笔和纸，让学生开始制作自己的多媒体作品。
2. 学生可以使用彩色笔绘制图像、写下文字等，也可以使用多媒体设备录制声音或视频。
3. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
展示和分享多媒体作品（10分钟）：1. 学生将自己的多媒体作品展示给全班同学。
2. 学生可以口头介绍自己的作品，分享制作过程中的体验和困难。
3. 教师和同学对作品进行评价和反馈，鼓励学生互相学习和进步。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2. 引导学生思考多媒体作品的意义和应用领域。
3. 鼓励学生继续探索和尝试多媒体作品的制作。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续制作多媒体作品，并在下节课或学校活动中展示。
《多媒体作品的规划与设计》教学设计课件
《我为母校作宣传——多媒体作品的规划与设计》教学设计广东汕头华侨中学周玳珈二、教材、教学对象分析本课节选《信息技术基础》3.3节《多媒体信息的加工与表达》中的“333规划与设计”。
从课前对教学对象的调查和对教材的分析中不难得出：高一学生在经过上学期的学习已掌握了文本信息的加工与表达的技能，他们制作过电子报刊，已了解一般作品开发的基本流程，并具备了一定的作品版面设计能力。
但在本章《多媒体作品的加工与表达》中，更强调基本的软件工程思想，体现在本节内容中就是围绕需求在多媒体作品创作前期从整体上进行规划与设计的方法及其运用，进而使学生逐步形成科学规划学习工作及利用恰当的方法与工具提高学习工作效率的意识和能力。
进行数字文化作品创作时，最常见的一个问题是学生急于动手创作而忽略前期的规划与设计，导致作品制作后期工作不易开展或作品效果不理想。
为了让学生能够较轻松的且有重点地掌握规划与设计的思想和方法，本人对教材内容进行了部分调整，将原来内容较多的五个方面：整体规划、内容设计、结构设计、版面设计、工作计划，调整为：根据老师提供的任务情景和已分类的现成素材，规划作品的结构，即主题和栏目，以及设计作品的版面，即布局。
这样，学生可以从一个较高的角度去专心关注与构思作品的整体结构和版面而不是具体内容和其他细节三、教学思路开发一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，怎样使学生在开发多媒体作品时不是急着动手制作而是把多媒体作品创作过程视为产品开发，从需求出发，站在整体的角度上去构思作品的整体的结构与版面，并运用恰当的工具和技术实现，以此为后期工作打好基础，本人决定采用以下策略：以真实情景任务为驱动、以优秀案例分析为启发、以结构图、版面布局图、Powerpoint及其模板和母版技术为方法和工具技术，围绕以下线索组织学习活动：四、教学目标【知识与技能】了解在制作多媒体作品时进行前期规划与设计的必要性。
掌握对多媒体作品进行结构规划和版面设计的一般方法，如画结构图和版面布局图。
多媒体作品制作教案
一、教学目标1. 让学生了解多媒体作品的概念和特点。
2. 培养学生运用多媒体软件进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，培养他们的创新思维和审美观念。
二、教学内容1. 多媒体作品的概念与分类2. 多媒体制作的基本原则与流程3. 常用多媒体制作软件介绍4. 创意设计方法与技巧5. 团队协作与沟通三、教学方法1. 讲授法：讲解多媒体作品的概念、特点、制作原则和流程等。
2. 演示法：展示优秀多媒体作品，分析其创意和设计思路。
3. 实践法：引导学生动手操作，实践多媒体制作过程。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享制作经验和心得，互相学习。
四、教学准备1. 准备相关多媒体软件，如PPT、Photoshop、Flash等。
2. 准备一些优秀多媒体作品，用于分析和展示。
3. 准备投影仪或白板，用于演示和展示。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀多媒体作品，引发学生对多媒体制作的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解多媒体作品的概念、特点、制作原则和流程等基本知识。
3. 演示：展示优秀多媒体作品，分析其创意和设计思路，让学生了解制作过程。
4. 实践：引导学生动手操作，实践多媒体制作过程，培养学生实际操作能力。
5. 讨论：分组讨论，分享制作经验和心得，互相学习，提高团队协作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生结合所学知识，完成一个简单的多媒体作品，培养学生的实际应用能力。
六、教学评价1. 评价学生对多媒体作品概念和特点的理解。
2. 评价学生运用多媒体软件进行创意设计和表达的能力。
3. 评价学生在团队协作和沟通中的表现。
4. 评价学生对多媒体制作流程和原则的掌握。
七、教学拓展1. 邀请专业多媒体制作人员来校进行讲座，让学生更深入了解多媒体制作行业。
2. 组织学生参观多媒体制作公司，了解实际工作环境和流程。
3. 鼓励学生参加多媒体制作相关比赛，提高他们的制作水平和创新能力。
第一课《 多媒体作品的规划与设计》教案
第一课多媒体作品的规划与设计教学目标：1、知识与能力：了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤2、过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。
学习有目的，有计划，有步骤地做一件事情的方法。
3、情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
教学重点：多媒体作品制作的主要步骤。
教学难点：多媒体作品的概念和平常的应用。
教学资源：收集以往学生制作的多媒体作品或者老师自己制作的作品。
软件涉及Power Point、Flash、Dreamweaver、Authorware、课件大师等。
课时安排：第一课时教学过程：活动一：了解多媒体的概念和应用１、教师播放优美的多媒体作品，类型涉及多媒体演示文稿、多媒体课件、网页、动画等，学生欣赏。
２、学生交流自己的收获与感受。
３、板书课题，提出本课学习任务。
４、学生阅读“1.1多媒体作品”，自己勾画重点，抽生交流：⑴多媒体和多媒体作品分别指什么？常见的多媒体作品有哪些？⑵多媒体作品有些什么特点？这些特点中最吸引你的是哪一点？⑶多媒体作品的应用范围很广，你能举几个例子吗？5、教师小结多媒体作品的概念和应用，可以补充一些多媒体作品应用的例子。
活动二：认识多媒体创作工具1、谈话：要制作多媒体作品要具备一定的硬件和软件条件，一般情况下，一台多媒体计算机和WINDOWS操作系统是基本配置。
同时，我们还需要要专门的多媒体写作软件，也叫做多媒体创作工具。
2、学生交流：你所知道的多媒体创作工具有哪些？师生评价。
3、学生从“1.2制作多媒体作品的工具”中勾画出书上写出的几个常用软件的软件名，教师教读。
并补充其他的多媒体创作工具，如课件大师、方正奥思等。
根据具体情况可以展示这几种软件的界面。
活动三：了解多媒体作品创作的过程1、学生分组阅读“1.3多媒体作品的设计方法”，全面了解多媒体作品创作的过程。
教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
计划与设计多媒体作品教案
（1）、多媒体作品设计内容时应追求图像的漂亮、色彩的鲜明表现方法的新颖， 其他的无关紧要。（ ） （2）、制作多媒体作品，媒体应用得越多，越好效果越好。（ ） （3）、多媒体作品屏幕的上下左右，力求平衡，各对象不要堆积在一起。（ ） （4）、多媒体作品同一页面中使用的颜色越多效果越好。（ ） （5）、多媒体作品的背景应突出主题，为主题服务，切忌喧宾夺主。（ ）
二、教学过程 （一）规划与设计步骤
1．确定主题，准备素材。 2．规划与设计多媒体作品。
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
多媒体作品制作教案
一、教学目标1. 让学生了解多媒体作品的基本概念和特点。
2. 培养学生运用多媒体软件进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 多媒体作品的概念与特点2. 多媒体软件的基本操作3. 创意设计的原则与方法4. 团队合作与沟通三、教学重点与难点1. 多媒体软件的基本操作2. 创意设计的方法与技巧3. 团队合作与沟通的策略四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解多媒体作品的概念、特点和创意设计方法。
2. 示范法：展示多媒体作品的制作过程，引导学生动手实践。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生团队合作与沟通。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的创作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的多媒体作品，引发学生对多媒体制作的兴趣。
2. 讲解：讲解多媒体作品的概念、特点和创意设计方法。
3. 示范：展示多媒体作品的制作过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生分组进行多媒体作品制作，实践所学知识。
5. 讨论：分组讨论，促进学生团队合作与沟通。
6. 评价：对学生的作品进行评价，提高学生的创作能力。
7. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 学生作品的创意性和技术性。
2. 学生在团队合作过程中的沟通与协作能力。
3. 学生对多媒体软件的操作熟练程度。
七、教学资源1. 多媒体软件：如PPT、Prezi、视频编辑软件等。
2. 网络资源：如图片、音乐、视频等素材。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍多媒体作品的概念与特点，讲解创意设计方法。
2. 第二课时：示范多媒体软件的基本操作，学生动手实践。
3. 第三课时：分组讨论，进行团队合作与沟通训练。
4. 第四课时：学生完成多媒体作品制作，进行展示与评价。
九、课后作业1. 复习多媒体作品制作的基本概念和方法。
2. 练习多媒体软件的操作，提高制作技能。
3. 思考如何更好地团队合作与沟通，为下次课程做好准备。
《制作多媒体作品》教案
《制作多媒体作品》教案教案名称：制作多媒体作品教学目标：1.了解多媒体作品的基本概念和特点；2.掌握多媒体作品的制作流程和方法；3.提高学生的多媒体创作能力；4.增强学生的合作能力和创新能力。
适用对象：初中生教学内容：第一课：多媒体作品的概念和特点1.介绍多媒体作品是指结合文字、图片、音频、视频等多种元素的作品；2.探讨多媒体作品的特点包括互动性强、表现形式多样、传播效果好等；3.分析多媒体作品在当今社会中的重要性和应用范围。
第二课：多媒体作品的制作流程和方法3.引导学生动手实践，制作一个简单的多媒体作品。
第三课：多媒体作品的创作能力培养1.带领学生分组合作，共同策划和制作一个多媒体作品；2.引导学生进行头脑风暴，发挥创意，设计独特的多媒体作品内容和形式；3.强调多媒体作品的原创性和创新性，培养学生的创作能力和表现力。
第四课：多媒体作品的展示和评价1.学生分组展示他们制作的多媒体作品，分享制作过程和心得体会；2.其他同学进行评价和提问，促进学生之间的交流和学习；3.教师对每个多媒体作品进行评价，鼓励学生根据反馈意见改进和完善作品。
教学方法：1.演讲法：教师首先通过讲解的方式介绍多媒体作品的概念和特点，引导学生对多媒体作品有一个初步的认识。
2.示范法：教师通过演示多媒体作品的制作流程和方法，让学生直观地了解如何制作多媒体作品。
3.合作学习法：教师组织学生分组合作，共同策划和制作一个多媒体作品，培养学生的合作能力和创造力。
4.体验式学习法：鼓励学生动手实践，通过制作多媒体作品来提高他们的技能和创作能力。
教学评估：1.基础知识考核：通过问答、小测验等形式考查学生对多媒体作品的基本概念和特点的理解。
2.多媒体作品制作评价：评估学生制作的多媒体作品的创意性、原创性和表现力，鼓励学生根据评价意见进行改进。
3.课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与度、表现和合作能力，激励学生积极参与课堂活动。
教学材料：1. 多媒体作品制作软件：例如PPT、Adobe Premiere Pro等；2.多媒体素材：文字、图片、音频、视频等；3.多媒体作品展示设备：投影仪、电脑等。
多媒体作品的规划与设计教学设计1
多媒体作品的规划与设计教学设计
一、教材分析
本节课内容是广东教育出版社《多媒体技术应用》第二章的内容，是后面章节中多媒体作品制作的基础。
教材内容理论性较强，因此在教学中主要根据主题的要求通过一系列的任务引导学生用流程图和故事板来分析和设计多媒体作品，在此基础上，重新整理作品的素材，并了解多媒体作品的创作工具，为下一节制作多媒体作品做准备。
二、课时
2课时（第二课时）
三、教学目标
1. 知识与技能
(1) 运用作品的流程图和故事板来分析和设计多媒体作品
(2) 了解多媒体创作工具的功能及类型
2. 过程与方法
(1) 知道多媒体作品的设计方法
(2) 明确多媒体作品规划的过程与方法。
3. 情感态度价值观
(1) 体验多媒体作品制作时进行需求分析和全面规划的过程
(2) 培养学生对多媒体作品制作时进行需求分析和全面规划必要性和重要性的认识
(3) 养成根据不同多媒体作品设计的要求，适当选择多媒体集成工具的观念
四、教学重难点
1. 重点
多媒体作品的设计内容及方法。
2. 难点
作品结构图设计和制作的具体步骤。
1、学生对多媒体作品的制作比较兴趣，但是由于水平差异性比较大，导致部分学生无法进行制作，今后应该注重学生的水平差异性进行分层次教学。
2、学生认识上存在误区，认真多媒体作品的制作只在软件操作过程，而忽略了其它问题，比如作品的规划，整体设计等，今后应该加强学生这方面的知识，提高他们的素养。
3、应该给学生更多的操作时间，让他们练习。
设计多媒体作品教案
设计多媒体作品教案教案标题：设计多媒体作品教案教案目标：1. 了解多媒体作品的概念和特点。
2. 掌握设计多媒体作品的基本原则和技巧。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
4. 提高学生的多媒体设计和制作能力。
教学重点：1. 多媒体作品的概念和特点。
2. 多媒体作品的设计原则和技巧。
3. 多媒体作品的制作过程和工具使用。
教学难点：1. 创造性地设计多媒体作品。
2. 整合多种媒体元素的能力。
3. 运用多媒体制作工具的技巧。
教学准备：1. 多媒体作品设计相关的教材和参考书籍。
2. 计算机和多媒体制作软件。
3. 多媒体素材，如图片、音频、视频等。
4. 设计多媒体作品的示范案例。
教学过程：引入：1. 向学生介绍多媒体作品的概念和特点，如文字、图片、音频、视频等元素的综合运用。
2. 展示一些优秀的多媒体作品示例，激发学生的兴趣和创造力。
理论讲解：1. 介绍设计多媒体作品的基本原则，如布局、配色、字体等。
2. 解释多媒体作品的设计技巧，如视觉效果、过渡效果、动画效果等。
3. 分析多媒体作品的制作过程，包括策划、设计、制作和发布等环节。
实践操作：1. 分组让学生进行多媒体作品的设计和制作。
2. 引导学生选择合适的主题和内容，确定作品的整体风格和结构。
3. 指导学生使用多媒体制作软件进行作品的制作和编辑。
4. 鼓励学生创新和尝试，提供必要的指导和帮助。
展示评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动。
2. 学生互相欣赏和评价作品，提出改进意见和建议。
3. 教师进行总结和点评，肯定学生的努力和创意。
拓展延伸：1. 鼓励学生在课后继续设计和制作多媒体作品，拓展自己的创造力和技能。
2. 组织学生参加多媒体作品设计比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学资源：1. 多媒体作品设计教材和参考书籍。
2. 多媒体制作软件和计算机设备。
3. 多媒体素材，如图片、音频、视频等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理调整教学内容和方法。
第十课 多媒体作品的规划与设计
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作业布置
今天没弄懂的知识点课后多加练习，预习下一节课内容。
课后反思
三、课堂小结
1、规划与设计的重要意义，规划与设计多媒体作品的步骤；
2、根据多媒体作品的主题，设计适合的内容，制作多媒体大纲；
四、板书设计
1、规划与设计多媒体作品的步骤：确定主题，收集素材——规划与设计多媒体作品（结构设计、版面设计）——多媒体素材的加工和整理——多媒体作品的制作——多媒体作品的测试和放映。
（3）、学会制作多媒体的大纲；
2．过程与方法：
（1）、引导学生回顾打开与关闭Word2010的方法，然后让学生先尝试打开与关闭Powerpoint2010，对比Word2010熟悉操作界面。
（2）让学生阅读课本，预习多媒体规划与设计的步骤以及制作大纲的方法，之后教师进行细节讲解和指导，布置学生完成相应练习任务（制作以“守望滇金丝猴”为主题的多媒体作品大纲）。
（一）、自主探究，打开与关闭Powerpoint2010
教师先引导学生复习打开与关闭Word2010的方法，然后让学生尝试自己打开与关闭Powerpoint2010，并且与Word2010进行对比，观察、熟悉Powerpoint2010的操作界面。教师进行巡视指导，对遇到问题的学生进行单独指导，收集学生遇到的问题，对较集中的问题进行集中讲解。
2、以守望滇金丝猴为主题制作多媒体的大纲，具体内容及最终效果参考课本52页；
3、自主探究，除了大纲视图以外Powerpoint2010还提供了哪些视图模式，这些视图模式分别适用于什么场合。
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多媒体作品制作规划与设计
一、教材分析
本节课教学内容是江苏省科学技术岀版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第
2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。
对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着
承上启下的作用。
显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。
通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规戈卩与设计的方法，能够初步进行规划与设计。
二、学情分析
学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。
希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。
教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计岀宏伟的蓝图，才能建筑实施岀满意的作品。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性；
(2)掌握多媒体作品的规划与设计的方法；
(3)能够初步进行规划与设计多媒体作品。
2.过程与方法
通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。
3.情感态度和价值观
(1)经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念；
(2)能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。
四、教学重点与难点
教学重点：掌握多媒体作品规戈卩与设计的方法；
教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。
五、设计思想
本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。
从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳” 一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。
本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。
本节课首先通过没头脑建设的千层大楼没有电梯这样一段动画视频，使学生感受到根据需求进行规划与设计的重要性，引岀本节课的课题。
接下来通过原理类似游戏进行类比，了解规划与设计的内容。
以赏析“走近射阳”多媒体作品为主线，分析其结构设计、内容设计、版面设计、风格设计，进而掌握规划与设计多媒体作品的方法。
在掌握新知的基础上，利用所学，初步搭建“走近校园”多媒体作品的一个页面。
六、教学过程
(一)导入
师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。
进而引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。
设计意图：动画片对学生有着深深地吸引力，通过一段动画片视频导入，让学生体会到根据需求进行规划与设计的重要性，并轻松引入课题。
（二）游戏类比，了解规划与设计的内容
老师请同学们当一个小小设计师，你的房间，你做主，装修设计一个属于自己的房间。
展示同学的作品，由于大家设计的不同，最终装修的效果也不尽相同。
那么在装修房屋时，需要哪些方面的设计呢？
装修房屋制作多媒体作品
结构设计-F结构设计
家具设计“弘内容设计
摆放位置设计-弋版面设计
风格设计-Jfe风格设计
设计意图：通过游戏进行类比，化抽象为具体，同时激发学生的学习兴趣。
让学生初步了解规划与设计所包含的内容。
（三）赏析作品，学习规划与设计的方法
1.结构设计
欣赏“走进射阳”多媒体作品，教师分析多媒体作品页面组成，请同学搭建结构图。
设计意图：射阳是同学们的故乡，以“走进射阳”为主题比较容易引起学生的共鸣。
教师在播
放多媒体作品时，分析多媒体作品的组成，然后让学生通过flash小课件动手操作，自己尝试搭建结构图，
让学生理解“走进射阳”多媒体作品各页面之间的逻辑结构。
2.内容设计
学生自己打开“走近射阳”多媒体作品进行赏析，根据作品，每个页面分别有哪些主要内容，以及其表现形式有哪些，填写学案中的内容设计表格：
设计意图：通过学生自己赏析“走近射阳”多媒体作品，了解每个页面所包含的内容及媒体形式有哪些，并填写表格。
培养学生自主欣赏作品的能力。
媒体形式以选择的形式岀现，可以提高学生的达成度。
3.版面设计
再次赏析“走近射阳”多媒体作品的三个景区页面。
为了统一多媒体作品风格，给人一个整体印象，
三个页面有着统一的版面布局，那“走近射阳”多媒体作品是如何来设计版面的呢？完成“版面设计” Flash 动画。
设计意图：版面设计是难点，要是让学生直接绘制版面布局图，学生可能会无从下手。
因此设计一个小Flash游戏，让学生根据页面拖出版面布局，体会版面设计的方法，为后续的设计多媒体作品版面打下坚实的基础。
4.风格设计
（1）主色调的选用
师提问：“走近射阳”多媒体作品以什么色调为主？绿色带给你什么样的感觉？
展示不同的主题所选择的色调：“新年快乐”主题，色调为红色；“关爱海洋”主题，色调为“蓝色”；
“中国风”主题，色调为“黑色、灰色”。
阅读学案上的表格，了解不同颜色给人的感觉及代表的含义。
设计意图：以“走近射阳”多媒体作品的色调引入，展示不同主题的作品选择的色调是不一样的，让学生深刻体会色调决定着作品的风格，要能够根据主题选择不同的色调。
（2）文本的设置
文本是制作多媒体作品的基本元素，再次赏析“走近射阳”多媒体作品，观察其文本，有什么发现？
各栏目文字统一；文本简洁、清晰；文字颜色与背景色区分明显。
设计意图：针对文本，再次赏析“走近射阳”多媒体作品页面，让学生发现其文本特点，教师再总结
岀文本设置的要求。
（四）学生练习，初步规划与设计多媒体作品页面
师总结规划与设计多媒体作品的方法，利用所学，初步进行多媒体作品页面的规划与设计。
校园是每个同学学习和生活的地方，请以“走进校园”为主题，利用已有的素材，初步规戈y与设计岀一个页面。
首先请学生在学案上画岀版面布局图。
根据学案上的操作提示，初步制作岀一个多媒体作品页面。
设计意图：通过赏析“走近射阳”多媒体作品，学生已经掌握了规划与设计多媒体作品的方法。
此时利用新知，动手实践，初步搭建“走近校园”多媒体作品的页面。
由于课堂时间有限，所以只选择一个页面的设计，让学生体验版面设计、风格设计的方法。
（五）展示评价
展示学生搭建的“走近校园”多媒体作品页面，让学生进行互评。
评价标准：1.版面布局是否合理，层次是否清晰；
2.页面是否简洁美观、富有吸引力；
所依据，培养学生客观评价作品的能力。
（六）总结寄语
规划设计是蓝图，是事物发展的引领，只有规划设计岀宏伟的蓝图，才能建筑实施岀满意的作品。